二年级养成教育教案

第一篇：二年级养成教育教案

第一课《在升国旗仪式上》

一、教育与训练目标

1、知道小学生要热爱祖国，而尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。

2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗 仪式。

2、初步养成在升国旗时严肃认真的态度和比较正确的姿势。

二、教育与训练的要点

1、尊敬国旗是热爱祖国的表现。

2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗 仪式。

3、升国旗时，态度要严肃认真，姿势要正确。

三、教育与训练准备

1、启发导入

出示国旗。

问：小朋友，这是什么？ 五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是我们国家的标志。为了表 达对祖国妈妈的尊敬和爱戴，每个星期一的早晨以及重大节日、纪念 日，如十月一日国庆节、五月一日劳动节等，学校都要举行升国旗仪 式。在升旗仪式上，我们小朋友应该怎么做呢？ 出示：在升国旗仪式上

2、观察演示

（1）让我们来看看整个升旗仪式。要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样？他们的眼睛看着什么？ 站的姿势：头、胸、手、脚怎么样？教师放录象或投影片。边放边介 绍：升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿势。、（2）讨论明确态度和姿势。讨论后，小结：升国旗时，态度要严肃认真，这是表示我们小朋友对 国旗的尊敬。姿势要正确。（从头、肩、胸、手、脚分解）眼睛要看着国旗往上升。学习儿歌：升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学 生。

3、行为训练

（1）集体训练。学生念儿歌，按儿歌的要求训练态度与姿势。模拟升旗仪式。出旗：升旗手和护旗手走向幕布前。要求学生姿势正 确，态度严肃。升旗：奏国歌乐曲，移动投影片，学生行注目礼。教 师小结模拟升旗训练情况，表扬优点，提出注意事项。

（2）小组及个别训练。

4、学榜样再训练

5、小结：小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来 升国旗。老师相信，今后在升旗仪式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐 那样，表达自己对国旗、对祖国的热爱。

第二课《按时上学 按时回家》

一、教育与训练目标

1、懂得为什么要按时上学和按时回家的道理。

2、初步学会怎样才能做到按时上学和按时回家。

3、初步养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语。、二、教育与训练要点

1、小学生应当遵守作息时间。

2、睡觉前要整理好书包，按时睡觉。

3、按时起床，按时到校。、4、上学路上，放学路上不玩耍。

5、上学时、放学后应当主动运用礼貌用语。

二、教育与训练准备

1、一只能拨动的钟面。

2、一张作息时间表。、3、一段自制的“小明是时间的主人”录象或自编的小品。

三、教育与训练过程

1、启发导入

小朋友我们都是小学生了，小学生就应当遵守学校的作息时间，做到 “按时上学，按时回家。”

2、演示讨论，明理导行

（1）为什么要按时到学校呢？归纳：我们这个学校是大家组成的集 体，只有大家按时到校才能一起学习，一起活动。如果大家不按时到 校，学校就不能按时上课，就会影响学习。

（2）什么叫按时到校？（学生讨论）出示：能拨动指针的钟面和作息时间表。教师边讲边演示。

（3）小朋友，你们想不想当一名按时到校的好学生呢？怎样才能做 到按时到校呢？

A 教师归纳： 睡觉前要理书包，晚上八点要睡觉。不睡懒觉起得 早，穿衣吃饭动作快，背起书包上学校，上学路上不贪玩，按时到校 挺重要。

B 集体模拟训练。（教师当时间老人，一边说一边拨动钟面的指针。）

C 请学生各自估计一下从家按理到学校的时间。（4）放学了，要按时回家。（5）辨辨说说“你该怎么办？”

A 晚上八点了，爸爸妈妈在看电视，你也很想看，这时你该怎么办？

B 早上小闹钟已响了，天气又冷，你还想睡一会，这时你该怎么办？

C 上学路上，你看到小摊上有五颜六色的粘纸，想去看一看，这时你 该怎么办？

D 放学时，同学对你说：时间还早，我们玩一会再回家。这时，你该 怎么办？

3、学榜样，激情感，再训练。

（1）放自制录音或演小品。内容： 小明是个懂礼貌守纪律的好学生。

（2）边看边思考：小明哪些地方做得好？

（3）讨论思考题，归纳：小明不但能做到按时睡觉，按时上学，按 时回家，还很懂礼貌。

A 上学时，对爸爸妈妈： “爸爸妈妈再见！” B 上学时，见到老师行了礼，对老师说： “老师早！老师好！”见到同 学说： “同学早！同学好！” C 放学时说： “老师再见！同学再见！”

小结：今天我们懂得了做一个小学生要做到按时上学，按时回家，并且学会了怎样做到按时上学和按时回家，那就做了时间的主人。我 们还学习了在上学和放学时的礼貌用语。希望大家从今天开始，向小 明学习，做一个懂礼貌守纪律的好学生。

四、教育与训练巩固与延伸。

1、请每个学生估计好时间，按时上学，按时回家。与家长联系，配 合学校督促孩子按时到校，按时回家。

2、进行到校、离校、离家、到家的礼貌用语训练，并请家长协助进 行训练，养成习惯。

第三课《做好课前准备》

一、教育与训练目标

1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。

2、学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。

二、教育与训练要点

1、下课了，下面准备好下一节课的学习用品再去玩。

2、学习用品应当按规定的位置放好，动作要快。

3、预备铃声响，停止一切活动，依次进教室，等候老师上课。

三、教育与训练准备

1、一张课程表。

2、一张课桌平面图。

3、自制录音“听到上课铃”。

三、教育与训练过程

1、谈话导入。

小朋友，解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得亮亮的。火车司机在开 火车前，总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。农民伯伯在割 稻前，总要把镰刀磨得快快的。同样，我们小学生，在学本领前，也 要把学习用品准备好，这样才能顺利地学本领，今天我们就来学习“做 好课前准备”。

2、演示明礼导行

（1）课间十分钟先做好课前准备。小朋友，下课铃响了，你想想，应该做什么？（讨论）下课铃响了，这是告诉你：快快做好下一节的准备工作，再去小便和 玩耍。你应该知道下一节什什么课，需要准备什么学习用品。你应当： A 把上过的课本放进书包里。B 把应该交的本子交上去。

C 把下节课 的学习用品按老师的规定放整齐，然后离开教室去小便和玩耍。

（2）学习用品应当放在指定的地方。我们在做课前准备时，学习用 品应当放在什么地方呢？

A 出示：桌面平面图。学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位 置。课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左 角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。在放铅笔盒前，要检查一 下，铅笔有没有刨好，要不要在刨一下。B 请一名学生演示。C 请全 体学生按上语文课的要求统一连练练。

3、巩固联系

（1）教师贴出日课表。按照要求训练。

（2）示范 引路。A 请一学生讲一下课前准备的三步；B 再按课程表练连。

（3）集体训练。A 同桌对讲：课前准备的三步。B 按课程表的科目，提要 求，逐一训练。（4）比一比，练一连，同桌竞赛。

4、听录音明理导行。

（1）听录音“听到上课铃响”。听到上课铃，同学们怎么样？ 归纳：上课铃响了，就是告诉你：上课啦！快进教室！同学们都立即 停止一切活动，依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用 品有没有放整齐，静下心来，放好小手，等老师来上课。

（2）说说： “你该怎么办？”

A 你在排队滑滑梯，正要轮到上滑梯时，上课铃响 了，你该怎么办？

B 你在操场上踢球，正玩得高兴时，听到上课铃响 了，你该怎么办？

C 你想找二年级的一位同学借一样东西，听到上课 铃响了，你该怎么办？

5、小结。小朋友，今天大家都知道了课前准备很重要，也知道了怎（2）讨论：

样做好课前准备，希望大家按老师的要求去做。我们将开展“课前准 备竞赛”看哪一组红旗多，希望每位同学为小组争光。

四、教育与训练巩固与延伸

1、开展课前准备竞赛活动。

2、小组从第一人开始轮流担任课前准备检查员。

3、上课铃响，请值日生检查进教室和坐等老师来上课的情况。

4、教师要在这段时间里集中精力抓好此项训练，形成常规，养成习惯。

第四课

最基本的好习惯（2课时）

教学目的：

让学生懂得生活中最基本的一些好习惯 教学过程：

教师导入，人的行为习惯很重要，习惯的好坏将决定着一个人的命运。那么最基本的好习惯大致包括哪些呢？ 1.礼貌习惯：

我们大概归纳了一下，分为三种情况，第一种情况，要向别人打招呼，或者说别人和自己打招呼时候要给以回应。这是一个最最基本的礼貌习惯，我们不便于强求孩子主动跟别人打招呼，但是别人打招呼的时候要回应；第二种情况，感谢和回应感激。当得到别人帮助的时候，我们要用语言对别人表示感谢，另外，当别人感谢我们时要说没关系，很乐意帮助别人，所以一个是感谢别人，一个是别人对自己感谢的一种回应。第三种情况，道歉和接受别人的愿望。因为我们无形当中给别人造成感觉不太好的时候要向别人道歉，反过来别人让自己不开心或者别人伤害的自己，别人道歉的时候要接受别人的道歉。一个是打招呼，一个是对别人的打招呼进行回应，第二就是感谢别人、对别人感谢要给以回应，第三，不小心对别人造成了伤害，至少不高兴的时候要向别人道歉，反过来别人向自己道歉的时候也要接受。

我觉得这样就保证孩子能够和别人在一起正常交往，虽然在基本的礼貌习惯里面会有很多，我觉得这三个情况是最主要的。2.基本的行为习惯有哪些？

这里的行为习惯，指诸如最基本的把东西从哪里拿的要放回哪里去的这种行为规范。第二个和它同样重要的是，我们要开关门柜拿东西的时候要轻拉轻放，走路的时候不要碰到别人或者别的东西。孩子做到这几点基本的就可以了。3 基本的说话习惯有哪些？

第三个最基本的说话习惯，用自然好听的声音说话，其实这就够了，我们不需要要求孩子倾听别人，最主要是让孩子怎么能用自然、好听的声音说话，不要去吼、去叫。

比如我们经常在生活中发现孩子有时候不被满足就吼、叫，这个时候家长要鼓励孩子有话好好说，如果我们经常提示孩子把想要的用语言来表述，不要吼、也不要叫，让孩子知道吼和叫是没用的。

第五课

小学生的十大文明举止

教学目的：

让学生初步知道小学生的十大文明举止是什么。教学过程：

1、谈话导入新课：

同学们，在学校，在家中，在社会，我们都要做一个讲文明的人，那么怎样做才能算是一个文明的人呢？

2、教学“十大文明举止”

1）、见面微笑问声好，态度亲切有礼貌；

2）、相识握手暖人心，目光从容显友善；

3）、接打电话有礼貌，特殊场合不干扰；

4）、扶老携幼讲美德，主动让座要谦让；

5）、随手捡拾废弃物，不乱写乱刻乱画；

6）、礼让有序要排队，不拥挤来不加塞；

7）、文明用餐讲礼仪,不嗜酒、不喧哗；

8）、坐车文明守规则，行人要走斑马线；

9）、随地吐痰是恶习，不雅举止要丢弃；

10）、公共场所不吸烟，尊重他人有修养。

第六课

诚实守信

教学目的：

通过诚实守信的故事，让学生明白自己要做一个诚实守信的人。教学过程：

1、讲曾子杀猪的故事：

曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。

2、讲述卖火柴的小男孩的故事：

18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。

第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。

3、教师总结诚实的重要性：

诚信，即诚实守信。诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。诚信是中华民族的传统美德，没有诚信，就没有祖国现在的繁荣昌盛。

第七课 要讲究饮食卫生

教学内容：要讲究饮食卫生

教学要求：

1、使学生认识饮食卫生的“四要四不要”.2、能判断生活中各种做法的对错。

3、养成好的卫生习惯。

教学准备：挂图，短片 教学过程：

一、导入

谈话：小朋友们，你们生病去过医院吗？说说是什么原因？有过肠胃不舒服，拉肚子的经历吗？是什么原因引起的？

学生畅谈自己情况。

小结：每个人都要讲究饮食卫生，不要让病菌随着食品吃到肚里使人生病。饮食卫生要做到“四要、四不要”。

二、解读全文

1、认识“四要”

（1）师读，指名读，齐读。（2）认识“要吃前便后洗手”，为什么要这么做？

（3）认识“要生吃瓜果先洗净，最好削皮”，问：你是这样做的吗？有没有因为没洗净就吃的经历？

（4）认识“要剩菜剩饭煮透后再吃”，分析利害。

（5）认识“要防止苍蝇、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施远离这些污染。

2、认识“四不要”

师读，指名读，齐读。

认识“不要喝不洁净的水”。问：你喝过不洁净（1）（2）的水吗？（3）认识“不要吃腐败变质的食物”，问：会有什么后果？（4）认识“不要生吃虾、蟹、毛蚶等水产品”，出示各种水产品图片。（5）

明。

三、说一说1、2、第八课 养成健康生活习惯

教学目标： 饮食卫生要做到哪“四要、四不要” 课文中的小朋友做得对吗？为什么？ 认识“不要吃街头摊贩的不洁食品”，举例说

1、知道烟酒的危害、善于用适当的方式与家人沟通,帮助家人改正不良的生活习惯。

2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。

3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。

教学重点：通过教学，使学生懂得不良生活习惯的危害，知道良好的习惯能使自身终生受益。

教学难点：活动的实施，对不良生活习惯改正的措施。教学过程：

一、引入：

1、谈话引入：（教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。）比如洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里有的人随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰„„

2、听完这些现象，你们有什么感想？

3、随机出示课题（不良生活习惯）。

二、听故事《我和爸爸订公约》

1、指名学生讲故事《我和爸爸订公约》。

2、分析吸烟的危害性。（危害害身体、影响家庭和睦）

3、说说丹丹是怎样帮爸爸改掉吸烟的还习惯？

4、小结：不良生活习惯危害大，要坚决改掉。

三、辨析不良生活习惯引起的后果

（一）听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良习惯？你知道在自己或他人身上还有哪能是不良习惯吗？（随机出示不良习惯名称）

（二）现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方（课件展示，每人手一份）如：

不良生活习惯现象 产生不良后果 改正措施

吸 烟 危害害身体、影响家庭和睦 和爸爸定公约

不爱整洁 影响仪表，易生疾病。从每件小事做起，时时提醒。做事磨蹭 不能按时完成事情，效率低。坚持正确的时间观念，珍惜时间。

互相攀比 奢侈浪费，加重家庭经济负担。不乱花钱，转换比的角度

迷恋电子游戏 产生依赖、影响学习、影响生体。逐步减少玩电子游戏时间，多参加户外活动。

生活没有规律 打乱生活规律，形成还习惯。严格执行作息时间表。

5、小结：从刚才大家的反映看来，大部分人都不赞成抽烟、喝酒、互相攀比，过度玩电子游戏等不良生活习惯，这是因为不良习惯会伤害身体，耽误学习，影响健康。（板：不良习惯，影响健康。）

四、讲故事，明白良好习惯有益身心

1、请听《徐特立的故事》

听了刚才的故事，你明白了什么？（板：良好习惯，有利身心。）

2、你还知道哪些名人因为有良好生活习惯而受益终生的故事？

3、你或你身边的人有类似的故事吗？

4、你认为自己身上还有哪些不良生活习惯，你准备如何改正？（板：摒弃恶习，从我做起。）

五、总结：

1、是啊！不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯会使人身心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获益。（板：持之以恒，从中受益）

2、齐读板书。

3、通过今天的学习，你知道了什么？ 附板书：

告别不良生活习惯 不良习惯，影响健康 良好习惯，有利身心 摒弃恶习，从我做起

持之以恒，从中受益

第九课 我爱整洁人人夸

教学目标：培养学生爱整洁的好习惯。教学准备：准备你在家如何收拾房间的。教学过程：

一、复习，导入。

二、谈话，家里整洁吗？学校里整洁吗？你穿的衣服整洁吗？同桌讨论。

三、交流汇报。

四、自学课文，认真阅读。

1、清晨，妈妈为什么见了真高兴，夸我是个好孩子？

2、到学校后，老师为什么见了真高兴，夸我们都是好学生？

五、教师总结：

小朋友不仅要自己爱清洁，还要保持周围环境的整洁，这才是个讲文明的好孩子、好学生。

第二篇：二年级养成教育教案

二年级养成教育教案

《自己的事情自己做》

教学目标：

1．知道应该从小养成爱劳动的好习惯，知道自己的事情应该自己做。2．培养学生自己的事情自己做，自己管理自己生活的责任感，3．自己的事，会做的自己做，不会做的逐步学着做。教学准备：上衣一件，红领巾一条，多媒体课件。

一、谈话引入新课

1．播放歌曲《劳动最幸福》，学生欣赏，谈话导入。

同学们，每天回到家，你脱下的衣服是随便扔到沙发上呢？还是挂到衣架上或折叠起来？ 2．说一说，生活中有哪些事情是“自己的事”呢?哪些事情是你自己完成的?为什么说“自己的事”要自己做呢？今天我们学习新的一课——自己的事情自己做（板书课题）

二、指导学生学会叠衣服。边讲授边示范步骤和要领，加深学生的印象。叠上衣的操作是：

1、把上衣钮扣扣好或者拉链拉上。

2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3、取一只袖子折到衣服的上面。

4、另一只袖子同样折到衣服上面。

5、然后把衣服从中间上下折叠。

6、再整齐的放到衣柜里面。

三、进行练习叠上衣。要求学生按照步骤的顺序去叠，教师巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。

四、指导学生戴红领巾。

教师边示范边讲解。学生练习，教师巡视，及时纠正错误。

五、辨析导行，深化认识

1.判断正误(在你认为正确的后面打“√”，错误的后面打“x”)①太阳出来很高了，小玲揉着眼睛，喊妈妈给她穿衣服。()②马丽不会梳头发，请妈妈教自己学梳头。()③李青的脚脏了，自己打盆水洗。()④强强的衣服、书本放得乱七八糟，埋怨妈妈不抽空整理好。()2．提出要求

①在生活中还有哪些事情应当自己做？

②学生发言后，教师提出生活自理“要十会”的行为要求：会穿衣，会洗脸、会刷牙，会叠衣被、会穿鞋袜、会盛饭、会洗手绢、会洗红领巾、会整理书包、会扫地倒垃圾。

六、叠衣服戴红领巾比赛。

七、对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”

《自己的事情自己做》说课

说教学理念：

在本堂课的教学设计中，我以学生原有的生活经验为基础，结合学生的心理、生理特点以及在实际生活中存在的问题，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学生生活经验相结合，在参与合作中体验劳动的“苦”与“乐”，使学生形成新的劳动价值观，逐渐帮助学生参与社会、学习做人。说教法学法

针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情境、小组合作等活动方式，激起学生的兴趣；在学法上，让其主动参与劳动，自己去感受劳动的苦与乐，体验劳动的乐趣。说教学程序

1．播放歌曲《劳动最幸福》，学生欣赏，谈话导入。

同学们，每天回到家，你脱下的衣服是随便扔到沙发上呢？还是挂到衣架上或折叠起来？ 2．说一说，生活中有哪些事情是“自己的事”呢?哪些事情是你自己完成的?为什么说“自己的事”要自己做呢？今天我们学习新的一课——自己的事情自己做（板书课题）

（兴趣是最好的老师。本环节播放的动画歌曲有趣、生动，一下子激发并唤起学生对劳动的兴趣及过去曾经的劳动过程和体验，调动了学生学习的积极性。）

二、指导学生学会叠衣服。边讲授边示范步骤和要领，加深学生的印象。叠上衣的操作是：

1、把上衣钮扣扣好或者拉链拉上。

2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3、取一只袖子折到衣服的上面。

4、另一只袖子同样折到衣服上面。

5、然后把衣服从中间上下折叠。

6、再整齐的放到衣柜里面。

三、进行练习叠上衣。要求学生按照步骤的顺序去叠，教师巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。

四、指导学生戴红领巾。

教师边示范边讲解。学生练习，教师巡视，及时纠正错误。

（本环节是教学的重点，应该着重引导学生讲出劳动时的感觉和劳动后最终的感受。累，并幸福着。正是因为劳动这种独特的感受，才能鼓舞孩子为着最终“幸福”的感觉而克服劳动过程中的种种不良情绪和感受，体现了教育的有效性。）

五、辨析导行，深化认识

六、叠衣服戴红领巾比赛。

七、对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”（本堂课我引导学生从自己的劳动经历出发，用多种感官去观察、体验、感悟劳动的“苦”与“乐”，获得了对劳动的真实感受，从中得出了劳动的最终感受：累，并幸福着！忙，但有乐趣！）

《自己的事情自己做》教后反思

兴趣是最好的老师。本环节播放的动画歌曲有趣、生动，一下子激发并唤起学生对劳动的兴趣及过去曾经的劳动过程和体验，调动了学生学习的积极性。

本环节是教学的重点，应该学生讲出劳动时的感觉和劳动后最终的感受。累，并幸福着。正是因为劳动这种独特的感受，才能鼓舞孩子为着最终“幸福”的感觉而克服劳动过程中的种种不良情绪和感受，体现了教育的有效性。在劳动者能够能够让学生体会爸爸妈妈干家务活时的不容易。体谅父母的心情，珍惜别人的劳动成果。

本堂课我引导学生从自己的劳动经历出发，用多种感官去观察、体验、感悟劳动的“苦”与“乐”，获得了对劳动的真实感受，从中得出了劳动的最终感受：累，并幸福着！忙，但有乐趣！

第三篇：二年级养成教育教案[范文]

第一课 最基本的好习惯（2课时）

教学目的：

让学生懂得生活中最基本的一些好习惯 教学过程：

教师导入，人的行为习惯很重要，习惯的好坏将决定着一个人的命运。那么最基本的好习惯大致包括哪些呢？

1.礼貌习惯：

我们大概归纳了一下，分为三种情况，第一种情况，要向别人打招呼，或者说别人和自己打招呼时候要给以回应。这是一个最最基本的礼貌习惯，我们不便于强求孩子主动跟别人打招呼，但是别人打招呼的时候要回应；第二种情况，感谢和回应感激。当得到别人帮助的时候，我们要用语言对别人表示感谢，另外，当别人感谢我们时要说没关系，很乐意帮助别人，所以一个是感谢别人，一个是别人对自己感谢的一种回应。第三种情况，道歉和接受别人的愿望。因为我们无形当中给别人造成感觉不太好的时候要向别人道歉，反过来别人让自己不开心或者别人伤害的自己，别人道歉的时候要接受别人的道歉。一个是打招呼，一个是对别人的打招呼进行回应，第二就是感谢别人、对别人感谢要给以回应，第三，不小心对别人造成了伤害，至少不高兴的时候要向别人道歉，反过来别人向自己道歉的时候也要接受。

我觉得这样就保证孩子能够和别人在一起正常交往，虽然在基本的礼貌习惯里面会有很多，我觉得这三个情况是最主要的。2.基本的行为习惯有哪些？

这里的行为习惯，指诸如最基本的把东西从哪里拿的要放回哪里去的这种行为规范。第二个和它同样重要的是，我们要开关门柜拿东西的时候要轻拉轻放，走路的时候不要碰到别人或者别的东西。孩子做到这几点基本的就可以了。3 基本的说话习惯有哪些？

第三个最基本的说话习惯，用自然好听的声音说话，其实这就够了，我们不需要要求孩子倾听别人，最主要是让孩子怎么能用自然、好听的声音说话，不要去吼、去叫。

比如我们经常在生活中发现孩子有时候不被满足就吼、叫，这个时候家长要鼓励孩子有话好好说，如果我们经常提示孩子把想要的用语言来表述，不要吼、也不要叫，让孩子知道吼和叫是没用的。

第二课 小学生的十大文明举止

教学目的：

让学生初步知道小学生的十大文明举止是什么。教学过程：

1、谈话导入新课：

同学们，在学校，在家中，在社会，我们都要做一个讲文明的人，那么怎样做才能算是一个文明的人呢？

2、教学“十大文明举止”

1）、见面微笑问声好，态度亲切有礼貌；

2）、相识握手暖人心，目光从容显友善； 3）、接打电话有礼貌，特殊场合不干扰；

4）、扶老携幼讲美德，主动让座要谦让；

5）、随手捡拾废弃物，不乱写乱刻乱画；

6）、礼让有序要排队，不拥挤来不加塞；

7）、文明用餐讲礼仪,不嗜酒、不喧哗；

8）、坐车文明守规则，行人要走斑马线；

9）、随地吐痰是恶习，不雅举止要丢弃；

10）、公共场所不吸烟，尊重他人有修养。

第三课 诚实守信

教学目的：

通过诚实守信的故事，让学生明白自己要做一个诚实守信的人。教学过程：

1、讲曾子杀猪的故事：

曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。

2、讲述卖火柴的小男孩的故事：

18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。

第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。

3、教师总结诚实的重要性：

诚信，即诚实守信。诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。诚信是中华民族的传统美德，没有诚信，就没有祖国现在的繁荣昌盛。

第四课 要讲究饮食卫生

教学内容：要讲究饮食卫生

教学要求：

1、使学生认识饮食卫生的“四要四不要”.2、能判断生活中各种做法的对错。

3、养成好的卫生习惯。

教学准备：挂图，短片 教学过程：

一、导入

谈话：小朋友们，你们生病去过医院吗？说说是什么原因？有过肠胃不舒服，拉肚子的经历吗？是什么原因引起的？ 学生畅谈自己情况。

小结：每个人都要讲究饮食卫生，不要让病菌随着食品吃到肚里使人生病。饮食卫生要做到“四要、四不要”。

二、解读全文

1、认识“四要”

（1）师读，指名读，齐读。

（2）认识“要吃前便后洗手”，为什么要这么做？

（3）认识“要生吃瓜果先洗净，最好削皮”，问：你是这样做的吗？有没有因为没洗净就吃的经历？

（4）认识“要剩菜剩饭煮透后再吃”，分析利害。

（5）认识“要防止苍蝇、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施远离这些污染。

2、认识“四不要”

（1）师读，指名读，齐读。

（2）认识“不要喝不洁净的水”。问：你喝过不洁净的水吗？（3）认识“不要吃腐败变质的食物”，问：会有什么后果？

（4）认识“不要生吃虾、蟹、毛蚶等水产品”，出示各种水产品图片。

（5）认识“不要吃街头摊贩的不洁食品”，举例说明。

三、说一说

1、饮食卫生要做到哪“四要、四不要”

2、课文中的小朋友做得对吗？为什么？

第五课 养成健康生活习惯

教学目标：

1、知道烟酒的危害、善于用适当的方式与家人沟通,帮助家人改正不良的生活习惯。

2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。

3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。

教学重点：通过教学，使学生懂得不良生活习惯的危害，知道良好的习惯能使自身终生受益。

教学难点：活动的实施，对不良生活习惯改正的措施。教学过程：

一、引入：

1、谈话引入：（教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。）比如洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里有的人随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰……

2、听完这些现象，你们有什么感想？

3、随机出示课题（不良生活习惯）。

二、听故事《我和爸爸订公约》

1、指名学生讲故事《我和爸爸订公约》。

2、分析吸烟的危害性。（危害害身体、影响家庭和睦）

3、说说丹丹是怎样帮爸爸改掉吸烟的还习惯？

4、小结：不良生活习惯危害大，要坚决改掉。

三、辨析不良生活习惯引起的后果

（一）听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良习惯？你知道在自己或他人身上还有哪能是不良习惯吗？（随机出示不良习惯名称）

（二）现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方（课件展示，每人手一份）如：

不良生活习惯现象 产生不良后果 改正措施

吸 烟 危害害身体、影响家庭和睦 和爸爸定公约

不爱整洁 影响仪表，易生疾病。从每件小事做起，时时提醒。

做事磨蹭 不能按时完成事情，效率低。坚持正确的时间观念，珍惜时间。互相攀比 奢侈浪费，加重家庭经济负担。不乱花钱，转换比的角度 迷恋电子游戏 产生依赖、影响学习、影响生体。逐步减少玩电子游戏时间，多参加户外活动。

生活没有规律 打乱生活规律，形成还习惯。严格执行作息时间表。

5、小结：从刚才大家的反映看来，大部分人都不赞成抽烟、喝酒、互相攀比，过度玩电子游戏等不良生活习惯，这是因为不良习惯会伤害身体，耽误学习，影响健康。（板：不良习惯，影响健康。）

四、讲故事，明白良好习惯有益身心

1、请听《徐特立的故事》

听了刚才的故事，你明白了什么？（板：良好习惯，有利身心。）

2、你还知道哪些名人因为有良好生活习惯而受益终生的故事？

3、你或你身边的人有类似的故事吗？

4、你认为自己身上还有哪些不良生活习惯，你准备如何改正？（板：摒弃恶习，从我做起。）

五、总结：

1、是啊！不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯会使人身心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获益。（板：持之以恒，从中受益）

2、齐读板书。

3、通过今天的学习，你知道了什么？

附板书：

告别不良生活习惯 不良习惯，影响健康 良好习惯，有利身心 摒弃恶习，从我做起

持之以恒，从中受益

第六课 我爱整洁人人夸

教学目标：培养学生爱整洁的好习惯。教学准备：准备你在家如何收拾房间的。教学过程：

一、复习，导入。

二、谈话，家里整洁吗？学校里整洁吗？你穿的衣服整洁吗？同桌讨论。

三、交流汇报。

四、自学课文，认真阅读。

1、清晨，妈妈为什么见了真高兴，夸我是个好孩子？

2、到学校后，老师为什么见了真高兴，夸我们都是好学生？

五、教师总结：

小朋友不仅要自己爱清洁，还要保持周围环境的整洁，这才是个讲文明的好孩子、好学生。

第四篇：二年级下期养成教育教案

二年级下学期养成教育教案

一、指导思想：

小学阶段是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。作为二年级的班主任，我决定以习惯培养为目标，通过对生活习惯、道德习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。

二、班级基本情况分析

小学生行为习惯的养成，与他们的生活环境有着密不可分的关系。现在的小学生，对他们影响最大的生活环境有两个，其一是家庭环境，其二是学校环境。本班学生的各种行为习惯并不是很好，很多学生在家里娇生惯养，在学校太随便、任性。有时卫生、学习、与同学相处等行为都光想着自己，课堂听讲、完成作业等行为习惯仍有待提高。

三、习惯养成教育内容：

1．上课习惯的培养（倾听习惯、思考习惯、表达习惯）

2．作业习惯的培养（仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯）3．阅读习惯的培养（喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯）

4．讲究学习卫生的习惯培养（用眼卫生习惯、合理安排时间习惯）

四、养成教育的实施

1．学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》《新营小学生好习惯》（1）利用习惯养成课集中学习讲解《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；

（2）利用班队课，专题宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；（3）利用板报阵地积极宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》。2．开展“好习惯伴我行”教育学习活动

（1）大家定好习惯：引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好习惯。将学生搜集、整理的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，作为重点训练内容。

（2）大家练好习惯：针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。

（3）征集我的好习惯：经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用写话形式，说说自己在活动中的所得。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。

（4）大家评比好习惯：经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲。

3．抓常规

（1）依据《小学生日常行为规范》，加强检查督促反馈，重点：进出校门规范、仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁；

（2）抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律；（3）抓课前三分钟预备。（4）抓课堂纪律，形成良好的班风和学风。（5）抓放学三分钟安全微课。4．建立激励制度：

针对小学生孩子的心理特点，实施赏识教育，尽量正面教育引导，多表扬少批评，采用小红旗激励的办法促进学生奋发向上。上课专心听讲、独立完成作业、认真做眼保健操，不睁眼，动作规范，坐姿正确、作业本上五次获得A+、等等奖励小红星，最后依据小红星评选优秀，并颁发奖品。

5．家校联手，巩固行为习惯的培养。

好习惯，并不是说在学校一个样，走出校门，回到家却是另一个样。为了让养成教育更具针对性和实效性，我们必须建立起以学生为中心的“教师—学生—家长—社会”四位一体的德育体系。在学校里，老师严格要求学生，学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化，防止他们坏习惯的滋生，以便于继续深化养成教育。将继续通过“告家长书”、“家长学校”，家长会、校讯通、电话交流等方式帮助家长转变教育观念，特别是一些行为习惯差的学生，使家长明白“要成才先成人”的道理，家校配合，让学生无论是在学校还是在家中都能具备良好的行为习惯。

第五篇：小学二年级养成教育教案

小学二年级养成教育教案

二年级五班 王国珍

一、教学目的

通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。

二、教学过程1．导入

与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。

2．学文明理

1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。

2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。

3．活动明理

1）演一演

精神，如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。

2）填一填 能使勉励 子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。

4．总结全课

提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。