《成长变化(一)》教案

第一篇：《成长变化(一)》教案

《成长变化

（一）》教案

教学目标：

1．知识技能目标：通过本课的学习，使学生认识到人在成长变化中各个年龄段的外貌变化特征，并能用不同的艺术表现方法和媒材，表现成长变化中自己的体貌特点和心理变化，从而激发学习兴趣，提高艺术表现能力。

2．情感态度和价值观目标：回忆自己的过去，体会以往艺术学习中的成功与失败；认识现在的自己，观察自己的体貌和心理的变化；想象自己的未来，灵活运用丰富多彩的艺术形式展示自己所憧憬的未来，从而更加亲近艺术，让学生自己做一个清醒的艺术学习者，并能初步渗透和树立健康的人生观。

教学重点：

1．借助照片或自画像，观察、了解自己成长变化中体貌的变化特征。2．意识到成长过程中要保持生理、心理双重健康的重要性。

教学难点：

用自己喜欢的形式表现自己的成长变化以及各年龄段的相貌特征和相貌的延续性。作品能有个性化的表现。

教学准备：

教具：多媒体课件、课本、《小小少年》等儿童歌曲。

学具：自己各个年龄段的照片数张、小镜子一面、各种制作材料及工具。

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

教师用谜语形象地表现出人成长变化的一些特征。以猜谜的形式导入本课，创设了一个放松、愉快的情景，而且也引发了学生探索的欲望，更为艺术有多种表现形式埋下附笔。

师：什么小时候四条腿，长大了二条腿，老了三条腿 生：人

师：大家知道为什么会有这样的变化吗？ 生：——

师：这种变化就叫做成长。（出示课题）这节课我们就来学习《成长变化》。

二、观察与分析 1．童年模样与趣事

师：同学们，你们注意过自己的成长吗？你们和小时候一样吗？

让学生回忆自己小时候的模样是怎样的，有什么特征。同学们可以拿着小时候的照片，或课前在档案夹里找到的自画像，上台在实物投影仪上展示，并说说当时拍照的模样或作画时的心情。

[设计意图]在学生的记忆中，童年的模样是最难忘的。通过互相间的语言交流，照片、自画像展示，学生们兴高采烈地描绘自己儿时的模样：或天真，或稚气，或滑稽，或可笑。不知不觉中，学生通过语言，把自己儿时的相貌特征勾勒出来了。

2．观察成长过程中人的体貌特征变化

师：童年的模样真可爱，童年的小事真有趣。是啊，昨天还是呀呀学语的幼童，今天已长成天真活泼的少年，明天又将会变成青年、中年直到老年，人和其它的生物一样，总是不停地成长变化。那么人的成长变化过程中，相貌、身材有没有什么变化规律呢?我们先来看一组不同时期人的脸部特征。①观察成长过程中人的脸部特征变化。A、教师播放课件，学生观察图片。B、分析归纳不同年龄的人脸特点。幼年：五官靠下，下巴较小。青年：头发密，头发浓密。

中年：发际上移，略皱眉，下巴胖。

老年：头发稀疏，两颊下陷，有皱纹，皮肤粗糙。②观察成长过程中人的体态特征变化

A、教师播放课件，学生观察图片。B、分析归纳不同年龄人的体态变化规律。幼年：头大身小，动作稚气。青年：身材挺拔，精力旺盛。中年：肚子大、臀部宽，成熟稳重。

老年：背部佝偻、双腿弯曲，反映迟缓。(在说老年人的特点时还可让学生用体态、动作来模仿。)[设计意图]课件的出示，形象地展示了不同年龄人的相貌、体态的变化特征，通过比较又让学生分析出人在成长过程中相貌、体态的变化规律。理解、掌握了本课的知识点——人的成长变化中体貌特征的变化规律，从而突破了本课教学的难点。）

3、观察成长过程中同一个人的面部特征具有延续性

师：虽然人在成长变化过程中，相貌、身材都在不知不觉地变化，可是自己的特征依在，同学们，请想一想自己的特征，再根据自己的特征，想象一下自己未来的模样，谁来说说未来的自己。

师：你来说，哦，你到长大后可以烫头发，你还能染头发，你说，中年时你会发福，你呢？到了老年你会戴上老花镜，脸上布满皱纹。同学们，你们可真有想象力，如果把现在的想法画下，等长大以后再看，肯定会很有意思。下面我们先来欣赏一组其他同学的作品，看看别人怎样表达自己的成长变化。

三、欣赏与构思

1．欣赏一组同龄人作品，学习他们的表现方法。

教师向学生展示一组同龄人的优秀作品，看看他们是怎样来表现自己的成长变化的。

师：绚丽的色彩、幽默的画面、奇特的想象，向我们展示了一幅幅人生的画卷。请看书本第34页，再来细细品味，也可以向别人说说你最喜欢的画的理由。

2．学生在小组里选择自己喜欢的画进行自由交流：这些画表现手法多样，有撕纸的、纸版画的，还有用黏土捏制的；画中的人脸特征也是丰富多彩各不相同的；整个画面给同学们留下多种多样的感受。3．启发学生构思“成长的脚印”。师总结：同学们，你们可真会欣赏，从同龄人的这些成长“足迹”中品出了好多趣味来。如果我们也能把自己的“成长的脚印”表现出来，等以后长大了再看，肯定会很有意思。请同学们在小组中交流一下，你准备如何来表现自己的成长变化。

[设计意图]几十幅学生作品的欣赏，增强了学生创作的信心，同时也活跃了学生的思维，了解了表现的手法，小组间的交流，让学生地思维在碰撞中闪现火花。

四、实践与操作

师：看了这么多的图片，同学们已经跃跃欲试了，那就赶快动起手来，针对自己的特征，用自己喜欢的方法，表现出自己成长过程中某一时期的特写，也可表现成长过程的系列画面。

[设计意图]多样的创作手法，不同的作业要求，让学生有了表现自己的更广阔地天地，张扬学生的个性也顾及到了学生的个别差异。

五、展示与交流

1．布置“我的成长脚印”展.。2．说说作品中的自己。3．评评作品里的别人。

[设计意图]让学生用自己的语言，向同学介绍自己的创意，品评别人的作品，让你我他走进作品中的自己，不仅可提高自己的语言表达能力，而且还起到了教学评价的激励作用。

六、延伸与拓展 1．述说成长烦恼。

①师：人的成长过程中，外貌的变化显而易见，可是心理的变化往往被自己、家长忽视。正如歌曲《小小少年》里唱的那样“„„随着年纪由小变大，他的烦恼增加了„„”。可见心理也会随身体的成长不停地变化。请同学们借此机会说出自己烦恼的或愉快的心理变化。②学生述说。③师：请同学们课后将自己真实的感受充实到画面中，让作品更加生动。学生都曾在自己长辈的呵护下快乐成长，也要逐渐学会肩负尊老爱幼的社会责任。在学知识、长本领的同时也会有许多成长的烦恼，学生要懂得去面对并使自己生理、心理都能得到健康成长。2．赠送成长诗句。

本课结语：最后老师要送给大家一句诗，让我们共勉，从现在起就发奋读书，长大后成为祖国的栋梁之材。少壮不努力，老大徒伤悲。

——《别董大》

第二篇：水位的变化教案一

水位的变化教案 教学目标

(一)教学知识点

综合运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题.(二)能力训练要求

能综合运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题，体会数学与现实生活的联系.(三)情感与价值观要求

通过师生之间的相互交流、探讨,培养学生理论联系实际的观点，提高其解决实际问题的能力.教学重点

有理数的意义、加法、减法在实际中的综合运用.教学难点

运用有理数及其运算解决实际问题.教学方法

师生共同讨论法.通过对具体问题的分析与讨论，使学生对综合问题有一个清楚的认识，并通过综合题的解答，提高学生分析问题解决问题的能力.教具准备 投影片二张

第一张：水文资料(记作§2．7 A)第二张：(记作§2．7 B)教学过程

Ⅰ.回顾总结,情景引入课题

［师］我们已经知道，正数和负数是根据实际需要而产生的.随着社会的发展，小学学过的自然数(包括0)、分数和小数已不能满足实际的需要，如一些具有相反意义的量，它不仅意义相反，而且表示一定的数量.怎样表示呢？这时我们把一种意义的量规定为正，另一种和它相反意义的量规定为负，这样就产生了正数和负数.引入负数后，数的范围就扩大为有理数.那我们现在就共同回忆学过的有理数的内容.有了数轴以后，就把数和形结合起来了.那什么是数轴？

［生］规定了原点、正方向和单位长度的直线就叫做数轴.原点、正方向、单位长度是数轴的三要素.［师］很好.在画数轴时，一定要注意数轴的三要素缺一不可.通过在数轴上表示有理数，可以比较有理数的大小，又得到了相反数和绝对值这两个重要的概念.相反数和绝对值是如何定义的？

［生］如果两个数只有符号不同，那么称其中一个数为另一个数的相反数.在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值.［师］很好.我们不仅知道如何定义相反数、绝对值，还可以求出任一有理数的相反数、绝对值；还可利用绝对值来比较两个负有理数的大小，除这些内容外，还有哪些呢？ ［生］有理数的加法和减法运算.［师］如何进行有理数的加法运算呢？

［生］同号两数相加，符号不变，绝对值相加，异号两数相加，符号同大，绝对值相减，互为相反数相加得0；一个数同0相加，仍得这个数.［师］很好，在进行有理数加法运算时，先确定和的符号，再计算和的绝对值.那减法呢？ ［生］减法可以转化为加法，即减去一个数等于加上这个数的相反数.［师］运用减法法则可以将有理数加减混合运算转化为加法运算.所以大家一定要理解并掌握有理数的加法法则.我们学了有理数的有关知识后，不仅要记住，更主要的是理解后会运用，尤其是在现实生活中的运用.每年汛期，电视新闻节目中都要发布国家防汛抗旱总指挥部和水利部提供的《汛情通报》.定时向观众发布某水文站的水位情况，尤其是关心实际水位与警戒水位的相对位置，这是很重要的.那什么是警戒水位呢？

［生］警戒水位是堤防临水到一定深度，有可能出现险情，要加以警惕戒备的水位，是根据堤防质量，保护重点以及历年险情分析制定的.［师］对，警戒水位就是可能出现险情，要加以警惕戒备的水位.到达该水位时，防汛工作进入重要时期，防汛部门要加强戒备，密切注意水情、工情、险情的发展变化，在各自防汛堤段或正常区域内增加巡堤查险次数，并组织防汛队伍上堤防汛，做好防洪抢险的准备.我们在初步了解了警戒水位及防汛抢险知识后，来看一看某市流花河的水位情况.这是我们这节课所研究的内容.Ⅱ．讲授新课

(出示投影片：§2．7 A)

上图是流花河的水文资料(单位：米)，取河流的警戒水位作为0点，那么图中的其他数据可以分别记作什么？

［师］大家认真看题、看图.能否了解最高水位、最低水位、平均水位？

［生］能，最高水位是流花河历年最高的水面高度.最低水位是历年水面最低的高度.平均水位是历年水面高度的平均值.［师］很好，了解了各种水位后，自己动手做一做.若取河流的警戒水位为0，用有理数来表示其最高水位、平均水位、最低水位，行吗？

［生］行.若取河流的警戒水位为0时，最高水位比警戒水位高出(75.3－73.4=)1.9米，因而最高水位记作：+1.9米；平均水位比警戒水位低(73.4－62.6=)10.8米，所以平均水位记作：－10.8米；最低水位比警戒水位低(73.4－51.5=)21.9米，所以最低水位记作：－21.9米.［师］这位同学回答得很准确.他充分利用了正负数可以表示互为相反意义的量，解决了这个问题，学以致用.假若取流花河的平均水位为0，那么最高水位、警戒水位、最低水位可以分别记作什么？ ［生］取河流的平均水位为0时，最高水位为：75.3－62.6=12.7(米):即+12.7米.警戒水位为：73.4－62.6=10.8(米).即+10.8米.最低水位为：－(62.6－51.5)=－11.1(米).即－11.1米.［师］这位同学回答得对吗？大家讨论一下.［生］对.［师］很好，大家基本掌握了这部分内容.下面我们来看一看今年雨季流花河一周内的水位变化情况.(出示投影片§2.7 B)下表是小明记录的今年雨季流花河一周内的水位变化情况(上周末的水位达到警戒水位)

注：正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降.(1)本周哪一天河流的水位最高？哪一天河流的水位最低？它们位于警戒水位之上还是之下？与警戒水位的距离分别是多少米？

(2)与上周周末相比，本周末河流水位是上升了还是下降了？(3)完成下面的本周水位记录表.(4)以警戒水位为0，用折线统计图表示本周的水位情况.［师］大家认真阅读题目，弄清题意后，试着猜一猜第(1)题：本周哪一天的水位最高？哪一天的水位最低？它们在警戒水位之上还是警戒水位之下？可以先进行估算.［生甲］因为正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降.所以我经估算知道：星期二的水位最高，星期六的水位最低，它们都在警戒水位之上.［生乙］不对，经估算：星期一的水位比警戒水位高0.20米，星期二的水位比警戒水位大约高1米，星期三的水位比警戒水位大约高0.6米，星期四的水位比警戒水位大约高0.63米，星期五的水位比警戒水位大约高0.9米，星期六的水位比警戒水位大约高0.5米，星期日的水位比警戒水位大约高0.5米.因此可知：星期二的水位最高，星期一的水位最低，它们都位于警戒水位之上.［师］很好，大家同意哪位同学的意见呢？ ［生］乙同学.［师］好，这只是经估算得出的结论，准确与否？需要验证，下面大家动手计算，得出(1)小题的准确答案.［生］经精确计算，知道：

星期二的水位最高，星期一的水位最低，它们都位于警戒水位之上，与警戒水位的距离分别为1.01米，0.2米.［师］这位同学回答得非常正确，接下来，看(2)小题：与上周末相比，本周末河流水位是上升了还是下降了？说明理由.［生甲］刚才经估算，星期日的水位比警戒水位约高0.5米，上周末的水位达到警戒水位.所以可以说明本周末河流水位比上周末的水位上升.［生乙］经过精确计算也能说明.［师］很好.我们可以通过估算得出：本周末河流水位上升了.因为这儿问得只是比上周末上升了还是下降，没有涉及到具体数值，所以只需估算就可以了.第(3)小题，我想大家都可以填写出.因为我们已精确计算过.本周水位记录表如下：

星期 一 二 三 四 五 六 日

水位记录/米 73.60 74.41 74.06 74.09 74.37 74.01 74.00

［师］(3)小题填写的是本周水位，那现在大家算一算：本周每天的水位相距警戒水位有多少米？

［生］本周的水位与警戒水位的差值如下表： 星期 一 二 三 四 五 六 日

水位记录/米 73.60 74.41 74.06 74.09 74.37 74.01 74.00

与警戒水位的差/米 0.20 1.01 0.66 0.69 0.97 0.61 0.60

［师］在小学我们学过折线统计图，谁能说一说折线统计图的做法呢？

［生］用一个单位长度表示一定的数量，按照数据的大小描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来.这样画出的图形就是折线统计图.［师］好，那我们现在来画一画第(4)题中的折线统计图，来把本周的水位情况表示出来.注意：取警戒水位为0.［师］大家画得都不错.通过画图可以知道：利用统计图可以直观地表示出水位的变化情况.因此也可以看到：数和形在数学里是密切联系的.我们常常用代数的方法来处理几何问题，反过来，也借助于图形来理解代数概念，寻找解题思路，这种数与形之间的相互作用,是一种重要的数学思想——数形结合思想.前面我们学过的数轴就是“数”与“形”的结合.流花河的水位变化情况我们就学到这儿.想一想：如果让你在新闻节目中向观众发布流花河的水位情况，你该如何说？大家互相交流一下.Ⅲ.课堂练习

课本P63随堂练习.1.明光中学初一(1)班学生的平均身高是160厘米，(1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位：厘米).试完成下表： 姓

名 小明 小彬 小丽 小亮 小颖 小山

身

高 159

154 165

身高与平均身高的差值 －1 +2 0 +3

(2)谁最高？谁最矮？

(3)最高与最矮的学生身高相差多少？

答案：(1)小彬的身高为162厘米；小丽的身高为160厘米；小亮的身高与平均身高的差值为－6，小颖的身高为163厘米；小山的身高与平均身高的差值为5.(2)小山最高，小亮最矮.(3)最高与最矮的学生身高相差11厘米.Ⅳ.课时小结

通过本节课的学习，我们解决了水位变化这个问题，在解决这个实际问题时，用到了正负数的表示法.有理数的加法、减法，因此可知，数学与现实生活紧密相联.Ⅴ．课后作业

(一)看课本P62，总结自己在本节课中的收获与遗憾各是什么？(二)课本P63习题2．9 1、2.(三)预习内容：P64~66.预习提纲：

(1)有理数乘法法则是什么？如何得出的？(2)互为倒数的定义.(3)几个不为0的有理数相乘，积的符号怎样确定.Ⅵ.活动与探究 一串数 …

试问：(1)是第几个数？(2)第400个数是多少？

过程：让学生看题、找规律.从题目给的一串数的分母来看，以1为分母的分数有1个，以2为分母的分数有3个，分母为1到2的所有分数共计1+3=22个；以3为分母的分数有5个，分母从1到3的所有分数为:1+3+5=9=32个；„„;以10为分母的分数有19个，分母从1到10的所有分数共计：1+3+5+7+„+19=100=102个

后面接排以11为分母的分数(奇数位上的分数为正数，偶数位上的分数为负数)是： ……

结果：①是第107个分数或第115个分数.②因为400=202,从以上规律可知：第400个数应是以20为分母的最后一个分数，是－.板书设计

§2.7 水位的变化

一、警戒水位

二、折线统计图

三、课堂练习

四、课时小结

五、课后作业

第三篇：【精品】成长变化作文

【精品】成长变化作文5篇

在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的成长变化作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

成长变化作文 篇1

是羡慕雏鸟的自由飞翔，还是感叹鹰击长空的那份美好？因为想要阳光照进来，生命必须出现裂缝，我们别无选择。

我多希望自己是一棵小树，宁静，向阳，安稳。与流云和风相伴，与阳光空气共欧共同呼吸，心中感受着馈赠，脚下踩着最质朴的泥土，心中很踏实。

最重要的是每一天都能够秘密的成长。

成长的路上，总会遇到一些优秀的人，我们默默追赶他们的脚步，直到变得足够强大，才发现他们是青春的指引者。

阳光总在风雨后，不经历风雨，怎么能见到彩虹？成长是一只小舟，有风平浪静，有波涛汹涌，但正是各种各样的惊涛骇浪，使我们终身受益。我们不甘平凡，只因心怀梦想，一种让人觉得坚持就是幸福的瑰宝，光明正大的努力，理所应当的结果。只希望披荆斩棘的我们以梦为马，不负韶华，慢慢长大，慢慢成熟。

会有一刻，即使长夜漫漫，我们也坚信黎明会属于自己。鲁迅先生说过世上本没有路，走的人太多了，就变成了路。而我们的成长之路是一条需要足够的勇气才能修建成的成功之路，没有人能一帆风顺，这是一条通往黎明的道路，路途中的艰难险阻，便是我们所需的至宝，它教会我们坚强，勇敢，使我们的灵魂得到升华，散发出耀眼的光芒，它让我们相信信心，毅力，勇气三者齐聚，天下没有做不成的事。

在成长路上我们首先感谢寄予我们生命的父母，是他们教会我们生存的技能，做人的道理，毫无保留的'为我们奉献了全部心血，为了我们能更好的生活，我们要感谢为我们传授知识，呕心沥血的老师。是他们给我们带来了黎明的希望，让我们原本稚嫩的头脑变得聪慧。我们之所以能够坦荡的生活在这个世界上，做人，处事，交谈，都受惠于他们。

年少的执着与单纯总能带来温暖的回忆，充满挫折的成长让我们有了认识自己的机会。

成长变化作文 篇2

有人说，成长是一棵郁郁葱葱的大树，散播着理想的枝叶；有人说，成长是缤纷灿烂的花朵，绽开青春的花瓣；也有人说，成长是朗朗上口的诗歌，吟诵着奇异的乐章。成长，正在悄悄发生着变化。

我们就是那郁郁葱葱的大树，从一个弱不经风，微风一吹就会倾倒的小树苗，在父母、老师的百般呵护下，在阳光、雨露的照耀滋润下，渐渐的茁壮成长，成为一棵参天大树，树干笔直粗壮，树枝遒劲延伸，树叶枝繁叶茂，顽强的生长着，繁茂着。

我们就是那缤纷灿烂的花朵。儿时，像一个个不起眼的小斑点，蜷缩在枝头上，慢慢的长大了，进入青春季了，一朵朵的小花昂首挺立起来，比颜色，比香气，比样子，一个个争奇斗艳，到处洋溢着青春的活泼的气息。美中不足的，美丽的花瓣上长了小豆豆，一颗颗的，令人应接不暇，脸蛋不再平滑了，可别恼啊，青春期真的来啦！

成长是朗朗上口的诗歌，让我阅尽人生的辉煌，懂得做人道理：不经历风雨，怎能见彩虹？经历成长的挫折，才会有勇气面对生活。续写人生的辉煌，就得从现在开始，努力、拼搏。现在，是梦想的起点，汗水会铺就通往成功的阶梯。

成长的过程中，离不开父母的哺育，老师的教诲，朋友的关怀。

父母是我们人生的起点，是我们一生的启蒙老师，父母教，须静听，须顺从；老师是我们一生的指路人，教我们知识，教我们做人；朋友的关怀是寒夜中的暖炉，我们的人生因朋友而变的丰富多彩，丰富有趣。父母如雨露般滋润着我，老师如灯塔般指引着我，朋友如阳光般温暖着我，成长，多么的美妙！

成长的变化，美丽的开始！

成长变化作文 篇3

成长有很多，比如学会到的、收获到的、变化、懂得的道理……每个人都成长了，当然，我也成长了，我成长的是变化。

在我还小的时候，就一直以为家长就应该为我干什么事情，我自己什么也不用干，只用乖乖的吃饭、睡觉、学习，其他事情一概不管，连收拾书包都是父母收拾的，就一直很依赖父母。

当我开始上小学的时候，在一年级的学习中，我不仅要学会自己吃饭，自己叠被子，自己收拾书包等等，所有事情一概全是自己干，这可把我累坏了，可当我再看看其他同学时，他们所有的事情基本上都会，我就很好奇，问了问他们原因，他们的答案让我感到十分羞愧——在家里，这些家务活全是他们自己做的。

到了家里，就发生了翻天覆地的变化，我争着抢着要帮妈妈干活，所有事情我自己全干了，什么叠被子、收拾书包、收拾橱子等等，全都不让父母帮忙，而是我自己做，爸爸妈妈看到后，都笑着说我长大了，当我听到这句话时，心里想吃了蜜一样甜，心想着以后还有多多帮忙干活。

这就是我成长的变化。

成长变化作文 篇4

昨晚闲暇，翻看妈妈QQ空间相册里弟弟的成长相册，看到弟弟从襁褓的婴儿到现在蹒跚行走的照片，我突然间感慨时间过得好快，一眨眼弟弟一周岁多了，过去的一年，弟弟成长变化的点点滴滴一一浮现在我的眼前，精彩瞬间历历在目。

记得去年过年时弟弟三个多月大，滚圆的脸蛋，粗壮的大腿，穿着厚厚的衣服，抱起他我要酝酿好长时间，憋足一口气才能抱稳一分钟。那时候的他只要吃饱喝足睡醒了，两只圆溜溜的大眼睛就开始东张西望，逗他，他会咧开嘴发出咯咯的笑声。我们看春节联欢晚会，他竟然也一直盯着屏幕，眼睛眨也不眨。

春天来了，弟弟脱去厚厚的冬装换上了轻薄的衣服，束缚的东西没有了，他腿脚动弹得灵活起来了，你看他躺床上抬抬胳膊，踢踢小腿，笑眯着双眼，那个惬意，冷不丁还会把头从枕头上抬离开，努力去找寻声音、色彩。这时候他最喜欢趴了。我几乎每天放学回家就先到他房间看他，还故意叫奶奶把他翻过来趴床上。他高高地支撑起大脑袋东瞧瞧西望望，坚持不了一会儿就整个趴在床上了，奶奶打趣说弟弟头太大撑不住了。哈哈哈……

夏天到了，弟弟露出了肥嘟嘟的身体，胳膊和大腿像一节节的藕节，让人忍不住想去摸摸。他会翻身了，会坐了。看见我吃东西会哼哼唧唧伸手抢了。你把食物移到左边，他的头就转向左边；你把食物拿到右边，他的头一定会转向右边；你把食物举得高高的，他的头就仰得高高的。他就像追踪器一样，死死的盯住食物这个目标，你把食物稍微停顿一下，他就伸出胳膊来抢，真心让你不忍心一个人独自分享美味。掰点给他吃，他就会露出灿烂的笑容，得意的表情。过了不久弟弟学会了爬，不过他的爬是匍匐前进似的，又有点像蛙泳，让人看了忍俊不禁。

弟弟满一周岁的时候，他开始尝试着自己走了，先是沿着茶几来回直走，过了一段时间推着小椅子走，再后来在妈妈奶奶的诱导下能独立走了。我天天教他说爸爸、妈妈、姐姐，他却只学会了爸爸。“乐乐，叫妈妈”，“爸爸”，“叫姐姐”，“爸爸”，让人哭笑不得。这时候的弟弟还学会了臭美，看我梳头发，他抢梳子自己梳，看见我夹夹子，他抢夹子。最搞笑的是他拿到夹子还会叫奶奶给他夹头上，蹒跚着走到镜子旁照镜子。还一边冲着我们“嗯嗯”的叫我们看，如果夸他真漂亮，真棒，他会高兴地抬抬胳膊，做出棒的动作。

“啪”，一只小手拍在我的背上，我一扭头，冲我笑的弟弟把我从思绪中换回了现实。妈妈说弟弟成长变化的经历是我的翻版，弟弟的成长变化，就是我自己成长的缩影。

弟弟成长变化的过程带给我不计其数的欢乐，弟弟的成长变化也凝聚了妈妈、奶奶呕心沥血的辛劳。

成长变化作文 篇5

每个人都有属于自己的家，也许这个家是欢乐的，也许是离别的，无论是什么样的，它都是一个完完整整的家庭。而我的家却是一个不幸的家庭。

在我刚来到这个世界时，我的父亲就去世了，我每年的生日，也就成为了父亲的忌日，从小到大，十一次生日，我只过了一次生日，可我并不会觉得很伤心。在我八个月时，母亲就把我交给我的外婆，自己出去打工挣钱，只有过年才能回来一趟，所以，我跟母亲的距离也渐渐远了。可在我3岁多的时候，外婆因为在背我上楼梯时而不小心摔倒了，引起高血压，从那以后，外婆丧失了劳动能力，只能杵着一根拐杖过日子；在我4岁时，我就被转移到了姨妈家，最开始，因为我很不听话，就经常遭到姨妈的骂与打，后来，我渐渐听话了，姨妈也随之对我好了，可在姨妈家，我就如同一只被拘束的狗一样，每天听别人使唤，每个月，母亲就会交400元生活费；在我六岁的时候，母亲给我找了一个后爸，我也随之回了家，最开始，后爸对我很好，为我买衣服，买笔。可到他们结婚后，一切都变了，他开始打我妈妈，妈妈手上全是乌青的，记得有一次，后爸又在打妈妈，他们的声音惊醒了我，我赶忙起床看看，结果，看到了哪副样子，我吓呆了，急忙上前去阻拦，妈妈下了床没多久，后爸又打了，妈妈还没穿鞋子就往外跑，我也死死跟在后面，后爸追到妈妈后，狠狠踢了一下妈妈，我抱着妈妈痛哭，心里十分恨后爸；在我九岁时，一个新的小生命诞生了，他就是我的妹妹，我跟她的关系就是同母异父，她不跟我同姓，我是跟母亲同姓，她是跟后爸同姓，也正是有了她，父亲就不再打母亲了，我对这个突如其来的小生命十分爱护，十分喜爱；在我九岁半时，也就是我五年级时，我的语文在期末考试中夺得全年级第一，为此，后爸也就跟努力赚钱了；如今，我已是六年级的学生了，马上就要面临那个转折点了，是时候决定我的选择了，我选择努力！

我在成长，家也在变化。我不自卑，因为我很温暖！

第四篇：【推荐】成长变化作文

【推荐】成长变化作文6篇

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的成长变化作文6篇，欢迎阅读与收藏。

成长变化作文 篇1

每个人在成长中，都会出现巨大的变化，而在这变化中，我们会学会什么，同样，也会失出些什么。在成长中，我们学会了思考、怀疑，同样，这使我们失去了同情心。记得小时候看见有人乞讨总会拿着一些硬币给他，而现在呢？有时看见有人跪在地上，面前写着一张纸，什么无钱读书，无钱回家，家父病亡……在手伸向口袋拿钱时，我总会想一想，他们是不是骗子呢？而就是这一怀疑，我已经走远了，就算偶尔给了，也会遭受同伴的嗤之以鼻，装什么慈善家，我看你又是个受害者。在成长中，我们丢掉了朴实，学会了伪装。

小时候，常常会为争个小组长与别人争得头破血流。现在呢？明明有机会当班长，心里也想当班长，却对别人说：千万不要选我啊！这班长做起来十分累的，当看到别人当上时，心里一阵隐隐的痛，却笑着对别人说：太好了！不是我，某某当上班长惨了哦！在成长中，我们也丢掉了惊喜。小时候，当得知别人要给我一个惊喜时，我总会十分期待别人会给什么惊喜我，而现在呢？总会不耐烦的对别人说：别无聊了，有什么话快说吧！

小时候别人无缘无故送我礼物，我会十分惊喜，现在呢？则怀疑别人到底有什么预谋。难道要成长就必须丢掉这么多宝贵的东西吗？难道成长就一定要有这些变化吗？难道只有丢掉这些才能长大吗？我困惑了！

成长变化作文 篇2

当我们年轻的时候，我们总是期待着假期，春节，自由和快乐的时光。当我们还是孩子的时候，我们沉浸在烟花爆竹的欢乐中，也沉浸在得到压岁钱的时光中。

但是我们正在成长。作为成年人，我们慢慢失去了对这些东西的向往和渴望。我们开始生活在忙碌琐碎的事情中。成长总是需要一些东西。现在我在想，当我还是个孩子的时候，春节对我来说是多么令人兴奋和向往。对我来说，春节几乎是一年中最重要的一天。但是现在这种感觉似乎随着年龄的增长而消退。

从前，我盼望着回家。我对回到这个我曾短暂居住过的地方并没有太强烈的感觉，但这是非常重要的。这可能是因为我们在慢慢地成长，缓慢而平静的生活中的快乐和悲伤可能并不重要，只是不要表现出来。这的确是孩子们最快乐的时光，他们将在一年后长大。但是我们现在是吗？我希望时间可以慢一点，让我有一个美好的青春体验。

春节以你家门上的铭文开始，以除夕大餐结束。在通常快节奏的生活中，你会忘记生活中的一些小地方。走出快节奏的学习生活，回到悠闲的时光。早上，你可以睡觉，直到阳光透过窗帘照进房间，慢慢享受早晨的阳光和空气。时间似乎像往常一样好几次，这可能是我现在庆祝春节最难忘的地方。当然，除夕夜的晚餐并不缺乏。也许你可以遇到一些你很久没见的人。

因为我们的成长，春节正在慢慢改变。当我还是个孩子的时候，春节期间我忙于玩耍。当我稍微大一点的时候，我可能正忙着做作业。当我上大学的时候，我可能很自由，但是当我去工作的时候，我只有七天时间，不得不处理各种琐碎的事情。这些微妙的变化慢慢渗透并改变了我们的生活。成长就是逐渐抛弃幼稚，变得稳定。

时间的变化让我们不再幼稚，让我们清楚地理解成长的真正意义和意义。这可能是打开你的椅子，坐在餐桌前，看看需要一点改变的家庭成员的最温暖的时候。你们的问候和热身让我们回忆起今年的重要事件和新鲜记忆。

成千上万的灯在闪耀，在每个家庭的笑声中结束旧的一年，开始新的一年或开始新的生活。所以一切都会重新开始。

成长变化作文 篇3

人的一生没有一帆风顺的，都会在人生的道路上有着大大小小的挫折。

挫折，可以磨练人的意志；砥砺人的勇气；唤起人潜在的高尚品质；使人一步步走向成熟，一步步在“挫折”中茁壮成长。

记得有一次，我想自己去山上采野花，刚到了山上，就看见了遍地的野花在向我招手；满坡的野草冲我微笑；旁边的树叶也忍不住“沙沙”的发出动听的歌声欢迎我。我顿时不知所措，采了一把又一把的野花。

时间一分一秒的流逝，天稍稍变黑，我不再看见野花、野草、树叶欢迎我。我惶恐，想大声哭嚎，可一想，不能这样做，就算再怎么哭，也无济于事，我索性节省体力，找一找回家的路，可找不到，我有些失望，“不行，不能悲观，要微笑着面对生活，要乐观，要坚强”这个念头突然从脑海里蹦出来了。

我坐下休息一下，顺变蒱捉着四面八方传来的声响，一会，我听见爸爸的呼喊声，我激动，兴奋，我顺着爸爸的声音找到了爸爸，爸爸安慰我说：“没害怕吧！”我笑着说：“没有，你看我多坚强！”

挫折，让我懂得乐观；学会坚强；保持谦逊；让我的生活更加精彩。只有一步步克服挫折；挑战挫折；享受挫折，才能找到生活的亮点，在挫折中茁壮成长。

成长变化作文 篇4

走走停停，兜兜转转，最后，发现，剩下的只是心中那仅存的一抹感叹。感叹时光如此，转眼即逝；感叹世事无常，人间变化；感叹自己 此刻，坐在电脑前，回想这走过的一切。顿悟，大二业已过去一半，我的大学时光又少了八分之一，而这5个月的生活也只停留在记忆的长河里。这样想想，这个学期经历了很多事情啊！一些，敦促了我的成长；一些，又该如何定论呢？

迎新的那两天，是不是记忆很深刻呢？是啊，会想到自己，一年前的自己，那个还有点青涩对未来充满着好奇心的自己。现在，一个有点熟络、有点迷茫的自己。呵呵，似乎，一年，自己变了、成长了。国庆节的那几天呢？一个人，起床、吃饭、走在校园里、去教室看书、回寝室。那个时候，发现，其实一个人的时光，也可以很美好、很舒适。这样想想，应该感谢那一段一个人的时光，没有陪同者的时光。而自己，也明白，生命中，一些时光，总要自己一个人走过，一个人看过，一个人经历过。11月，好忙碌的一个月。接二连三的考试，繁多的课程，有多久没有这样紧张的生活了呢？似乎，有点不习惯。但有些事，还是那样吧，好比普通话考试，不留给你习惯的时间，留下的只是接受。抱着试一试的心态去参加ACM程序设计选拔赛，竭尽全力，也只做出了两道题。也许这就是自己的差距，可以改变的差距。第一次考四级？该如何说这次四级考试呢？以为一切都准备好了，也许这就是天不遂人愿吧！竟然出了那样的意外，不过还好，谢谢那位贡献自己耳机的同学，真的很谢谢你！我也不知道，该如何说这样一个小小的意外，是给了我一个很好的借口，还是给了我一个台阶，以致不至于在3月份知道成绩的时候太过失望。考试周来了，来得太过汹涌还是太过猛烈？可，我的思绪却并没有停留在那咄咄逼人的考试中。似乎，我就是这样。在他们认为我是毫无压力的情况下，我小心翼翼地备考着，静坐考场，做完那份我曾经以为做不完的考卷。

人们常说，冬天到了，春天还会远吗？那么，考试来了，假期还会远吗？现在，考试结束了，假期来了。一个人的旅程总是过于百无聊赖，这个时候，总会胡思乱想吧！也许我终究逃不脱自己思绪的死胡同，进去之后，出路不知在何方，一个人在里面兜兜转转，总迷失在未知前行路上。而，此刻，我多么希望有那样一个人在我转身的那一刻，告诉我，我该如何走接下来的路、该如何面对自己心中的问题。可，死胡同就是死胡同，自己不小心走了进去，又岂谈让别人发现我身处这样一个死胡同，一个需要别人指出退路的死胡同！写到这，又想到了老大的一句话：大学，就是寻找自己的过程。寻找自己？经历了这么多，我还记得自己最初的梦想吗？还记得吗？原来，我早已不知道自己是谁，早已把心中最初的自己遗失了。原来，此刻的我，既不知道自己想要的是什么，也不知道自己应该做什么。呵呵，是不是很可笑呢？走走停停，还是迷失了 记得曾经看到这样一句话，千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。是啊，这个时候的我，也许应该停下来，想想，我为什么出发？ 对啊，我为什么出发？记得这个学期前一两个月，自己每天早晨起早背单词、背课文，只是为了准备英语四级。那个时候的自己，好像找到了久违的充实感。感觉自己经历很充沛，似乎再累再困，只要想到这是为了自己的以后而努力，便不觉得有什么辛苦可言。后来，呵呵，过了这么久，自己最不能克服的原来还是坚持这道关。是啊，那个时候，我带着出发的就只有好好备考英语四级。可，让人失望的是，走到中途，我便把这个最初的出发点遗忘在九霄云外。

出发点？似乎总能找到很多，经历那一次惨重的挂科教训后，我便告诉自己，以后，决不允许自己再挂科，决不允许！是啊，那的确给了我惨重的教训！应该说比较明显的就是入党和奖助学金的评选吧。那段时间，呵呵，真的不知道该怎么说自己。因为挂科，奖助学金包括入党等等一切都跟我无关。对于我，一个在同学看来死要面子活受罪的我，内心真的是很挣扎吧！也许，没有一些事情的发生，那些，我便可以毫不在乎了吧。那段时间，我记得，还有一些感情上的问题。一直以来，我从来没有证实过这些问题。可是，在那些天里，全部都涌了出来，逼问着我。当时，我真的好想我妈，好想坐下来跟她聊聊天，聊聊这些年来女儿一直想跟妈妈说的话。或许，我依然没有勇气，最终那个谈话只搁置在了心里，那些想找人说的话也只淹没在了心里。不过现在回头想想，应该感谢那段让我曾经挣扎苦恼的时间吧！起码是那段时间，让我懂得如何更坚强，如何让自己的内心变得强大。即使自己再不开心，生活中，你依然要笑。

也许，这便是变化，便是成长。在以前的同学看来，我是一个喜形于色的人，可现在，我应该可以很骄傲地说，我此刻的心情，你无从知晓。就像那句话说的对于我，你只知道我的名字，却不了解我内心的想法。纵使你有着7。59亿像素的眼睛，却读不懂我的内心。对于这种变化，我想我无以定论是对是错，我想，这些也已不重要了吧！不再是系干的自己，现在的生活，应该说，简单很多。没有了那些开不完的会议，没有了那些写不完的材料，也没有了那些搞不完的'活动，生活只归于学习。是啊，这个时候，时间，真的是属于自己！不过，想想，其实心里还是会有一些落差感吧。对比那些依然留在队伍里的同学，感觉，自己真的不再属于那个团队。就好像迎新晚会，还记得大一那次，呵呵，自己也算有参与吧。而这次，呵呵，只是一个旁观者吧，跟那些真的再无关系，原来，自己退的如此彻底。也许，还是那句话吧，有舍有得。是啊，人生就是这样啊！当我舍弃了那些所谓的活动，自己学到的东西也真的很多很多。我可以一个半天都坐在图书馆自习室里好好看书，而不用担心被突然叫走；我还可以安心地坐在电脑前静静地写我的程序，而不用在想会不会叫去开会。这样的生活，不也是很好吗？ 当走过了这些，现在，回过头来，发现，自己成长了，也变化了。

曾经以为自己不喜欢看书，可现在的自己也可以静下心来好好地看一本自己喜欢的小说，享受一会儿安静地时光。曾经总是喜形于色，现在也可以控制自己的情绪而不让人发觉。心中有事亦或者不开心总会想找个人倾诉，现在也可以很好地释怀，安慰自己。也许，经历了这么多，自己真的该成长了。可有些事，我似乎依然不知道该怎么办，好比人人都渴望的一份浪漫而刻骨铭心的爱情。亦或许，一个朋友说的很对吧，我可以不这么理性，也许，很多事情就不会这么麻烦了吧！记得前两天在人人看到这样一段话：狗很傻，一根骨头他就认定你爱他，死心塌地对你摇尾巴。猫很孤独，万千宠爱她依然小心翼翼躲你很远。在猫的眼里，狗花心，谁对他好谁就是主人。在狗的眼里，猫娇宠，一次欺凌会悄悄恨你一辈子。猫不懂狗，狗其实不是花心，是善良。狗也不懂猫，猫不是不会爱，是不敢爱。也许，我始终都像那只猫吧！这两天，看得最多的就是香港的刑侦片吧！也许，这个爱好，很特别吧！看了这么多，应该说，收获也有很多吧！就好比其中一个很喜欢的演员，佘诗曼，了解了很多关于她的新闻。应该说，最让我佩服的是，因为拍戏五天四夜不眠不休，也许这正是我喜欢她的原因吧！那个时候，我也懂得，成功真的来之不易！自己经历了这个学期的点点滴滴，我也明白，做一个能坚持的人，比什么都重要！我已不再是我，我们也都已不再是我们，我们都成长了，也都变了。

成长变化作文 篇5

在生命的长河中，我静静的改变着。在一次次学会、懂得后，成长了；在一次次成功、失败后，变得努力而不弃；在一次次得与失后，学会理智与珍惜；在一次次被无情伤害后，变得坚强而勇敢。或许人生就是“五味瓶”，酸甜苦辣咸皆有吧！或许人生因经历、改变而丰富多彩吧!

我就像紫罗兰一样，在一年一年之中慢慢的成长和变化着。

一眨眼，十三年已经过去，从呱呱坠地的那一刻到现在，可谓是翻天覆地的变化啊！

那一天，我打开我的箱子，看到了一张张照片，把我带回了童年，还记得五岁的时候的我是那么可爱，抱着一只小狗，站在树下做了个“V”字形手 势......一切都是那么美好。而现在的我再也不是那个有着两条辫子，整天跟着妈妈转的小女孩了。而现在的我是一名小学生，拥有自己的梦想，自己的抱 负，并随时为它而奋斗，再也不会因为一点小事而掉“金豆豆”了，今天的我不仅拥有知识，拥有青春还拥有活力，此时的我们是一群奋发向上的小学生，拥有蓬勃 向上的朝气，是其他人都羡慕不来的黄金时代......这一切多令人自豪啊！

翻开以前的作业本，跟现在的相比，看不出是一人所写。娟秀的笔法写出来的字跟以前的相，差一大截，有时，我会怀疑是不是我自已看错了，但不是。打开 衣橱，一件粉红的连衣裙引起了我的注意，因为这其中还有一段故事呢！在我四岁的时候，我穿着这件裙子去了幼儿园，马上收到了大家的追捧，也引起了另一个女 生的不服气，我也生气了，两个人扭打起来，后来我们都哭了，整个幼儿园的小朋友在我们的带动下都哭了，一时间，整个幼儿园哭声震天，老师不慌不忙，准备评 一个“最佳哭星”，我们也不哭了，睁大眼睛看着老师。老师反问：“怎么不哭了？”我们却哭不出来，只得哈哈大笑，哭声转变为笑声。拿着这条裙子，我就会想 起当时的情景，那时的我是多天真，可爱啊！

以前总认为公主总会遇到王子，然后两个人在一起幸福地生活。而现在我所感兴趣的只是那一本本文学著作，而不是童话里的白雪公主。以前的我喜欢抱着娃娃扮演着大人的角色，现在我也在扮演着大人的角色，用爱心去呵护比自己小的弟弟妹妹们。长大的感觉真好！

以前我老是盼着长高，可以穿上漂亮的裙子和高跟鞋，学着妈妈的样子涂上口红；但现在的我长大了却多了几分成熟，少了几分天真，在家长的教导下，或许有一天，我会从一个不规则的多边形打造成一个圆形。但是我不想，我想保持原有的天真、可爱，我不想做乖乖女，我要做我自己！

然而长大是无法避免的，改变也是无法避免的，我们只可以去接受它，接受每一次的改变，去收获不同的人生，去更好的完善自己！

成长变化作文 篇6

现在很多人喜欢扮成熟、装深沉、耍酷，自认为很帅、很拉风、很成熟，其实内心里还是一个小孩。长大了就是成熟吗？还是这些人想要独立，长大了？

成熟，也许是受挫后坚强得不再哭泣；成熟，也许是不会在沙坑里玩出一身灰；成熟，也许是上了小学上初中，上了初中上高中……成熟，也许是理解了父母的苦心；成熟，也许是性格上的少言少语、沉稳淡定……

成熟，是成长的变化。从幼稚变得成熟，也许要很长一段时间。表面上看，这个人可能已经是成熟的年龄了，但也许他的心智还不够成熟；有的人或许还是小孩子模样，但举手投足中流露出的沉稳淡定昭示了他本身的成熟。

成熟使人更上一个台阶。它使我们面对父母的唠叨、疲倦的身影多了一份理解和感动；它使我们在遭受学业上的失败、朋友的分离、同学的冷眼后多了一份自我的反省和沉思；是我们在遭到不公正的待遇后，多了“走自己的路，让别人说去”的宽容；是我们面对生活中的一些平常现象而领悟到其中的真谛。

有的人，在拆穿了谎言之后不懂悔改，是不成熟的；有的人，在做错事情之后不会反思，是不成熟的；有的人，做了损人利己的事后，不觉得愧疚，是不成熟的……

在踏上小升初这个台阶后，我得到了成长的变化：QQ上的好友印象，从“暴力”、“母老虎”变成了较为文雅的词，那些描写我性格火爆的词少了。小时候没心没肺，从不把任何事放在心上，现在我开始为成绩的起伏发愁了。小时候哭是很正常的现象，现在哭变成娇气的象征。小时候玩娃娃，现在更侧重读书、写字。

翻看小时候的日记，我发现自己正在一步一步成熟，文字风格的改变，说明我在变化。

第五篇：【实用】成长变化作文

【实用】成长变化作文7篇

在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的成长变化作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

成长变化作文 篇1

现在很多人喜欢扮成熟、装深沉、耍酷，自认为很帅、很拉风、很成熟，其实内心里还是一个小孩。长大了就是成熟吗？还是这些人想要独立，长大了？

成熟，也许是受挫后坚强得不再哭泣；成熟，也许是不会在沙坑里玩出一身灰；成熟，也许是上了小学上初中，上了初中上高中……成熟，也许是理解了父母的苦心；成熟，也许是性格上的少言少语、沉稳淡定……

成熟，是成长的变化。从幼稚变得成熟，也许要很长一段时间。表面上看，这个人可能已经是成熟的年龄了，但也许他的心智还不够成熟；有的人或许还是小孩子模样，但举手投足中流露出的沉稳淡定昭示了他本身的成熟。

成熟使人更上一个台阶。它使我们面对父母的唠叨、疲倦的身影多了一份理解和感动；它使我们在遭受学业上的失败、朋友的分离、同学的冷眼后多了一份自我的反省和沉思；是我们在遭到不公正的待遇后，多了“走自己的路，让别人说去”的宽容；是我们面对生活中的一些平常现象而领悟到其中的真谛。

有的人，在拆穿了谎言之后不懂悔改，是不成熟的；有的人，在做错事情之后不会反思，是不成熟的；有的人，做了损人利己的事后，不觉得愧疚，是不成熟的……

在踏上小升初这个台阶后，我得到了成长的变化：QQ上的好友印象，从“暴力”、“母老虎”变成了较为文雅的词，那些描写我性格火爆的词少了。小时候没心没肺，从不把任何事放在心上，现在我开始为成绩的起伏发愁了。小时候哭是很正常的现象，现在哭变成娇气的象征。小时候玩娃娃，现在更侧重读书、写字。

翻看小时候的日记，我发现自己正在一步一步成熟，文字风格的改变，说明我在变化。

成长变化作文 篇2

我们的童真，纯粹无邪，都去哪儿了呢？

我们的懵懂，青涩美好，都去哪儿了呢？

时间的洪流，奔腾不息，都去哪儿了呢？

曾忆及自己的孩童时代，简单明朗，一抔泥土，便是一天的欢乐。女汉子一样的性格，不似平常女孩子那般娇气，柔柔弱弱。天天跟着邻家大哥哥们翻墙头，爬窗户，甚至不喜欢芭比娃娃反而钟情于玩具枪。走路时总低着头，打量着脚下有没有别人打下来的子弹捡回去再玩。从来不会担心身后会不会有车，那条弯弯曲曲的小路也早已熟悉到闭着眼睛都能够行走自如。晚上回家时全身上下都散发着泥土的味道，有时鞋子里也能倒出许多的土，还总会受伤，弄得妈妈又生气又心疼。每到夏天傍晚，吃完晚饭，大院里的人们都会坐上小马扎，拿出一小盘瓜子，坐在一起聊天。这又到了我欢乐的时候了，在这个奶奶怀里蹭蹭，那个婶婶旁边玩会，乐此不疲。

曾忆及自己的小学时代，无心学习，希望能继续从前无忧无虑的生活。可是大院要拆迁，我们一家搬进了租来的旧单元楼。那一扇扇笨重的锈迹斑斑的防盗门之间，隔开的不仅仅是两个家庭，也是人们想互相靠近的心。不知是否是自己看惯了那条弯曲狭窄的小路，总觉得马路变宽了，车流穿梭不息，母亲也会一遍遍的叮嘱我走路要小心看车。失去了玩伴和曾经玩耍条件的我，找不到可以消耗自己旺盛精力的办法。得益于一位负责老师的循循善诱，一位出色同学的鼓励指导。一位耐心母亲的默默陪伴，我得以在学习上有所进步，专心学习。当我把好好学习变成一种习惯，我成功的名列前茅，成为学校的佼佼者。小学时的无限辉煌，极大地增强了我的信心，使我对初中的学习生活更加向往。

如今，又是一个崭新的学期。初三的生活进入倒计时，中考的脚步声渐渐临近。

曾忆及自己刚上初中时的情景，住进了父母用汗水换来的90平米精装修的房子，学习桌上也装上了以前不敢奢望的电脑。涉世未深，心高气傲，甚至觉得这世界都应该向自己俯首。然而却在开学不久后被激烈的竞争打垮。不再是老师的宠儿，不再是同学们的榜样，不再拥有光环，这样的初中生活摧毁了我强大的心理防线，使我一度崩溃，将自己埋入用泪水汇聚成的苦海。如同从云端坠落一般，那是我第一次感受到成长的疼痛。一段时间的反思，一段时间的努力，我终于重回顶峰，得到了老师和同学们的认可，那是我第一次对天道酬勤深信不疑。后来，我更加痴迷于写作，常常感慨人生，显现出不属于这个年龄段的成熟。开始厌烦这样重复的生活，每天同一时间起床，同一时间洗脸，同一时间吃饭，同一时间上学，同一时间......生活像被判了死刑，索然无味，学习成绩也一路直跌。又是一个假期的思索与沉淀，我才渐渐明白自己为什么要每天学习，也坚定信念要在最后的这段时间里搏一把。

回首自己一路走来的点点滴滴，鬓角竟一片湿润。常常听家人感叹时间过得太快了，却不以为然，没曾想竟然如此之深刻。不知道从什么时候开始，我已由稚嫩变得青涩又逐渐趋于成熟，不知道从什么时候开始，周围的环境也变了又变。也许成长的意义就在于坦然面对生活中苦难，坦然接受生活中的变化，努力生活的更好。

时间的流逝，带走了我们的童真，我们的懵懂，带走了太多，也改变了太多。

在变化中成长，你我都是。

成长变化作文 篇3

谈到梦想，许多人都会很感兴趣。是的，梦想在我们很小的时候就出现了，然而随着时间的消逝梦想也在变化。

上幼儿园时，我的梦想是当一名像杨红樱杨鹏一样，专门给孩子们写书的作家，让我写的书伴随着他们成长，陪他们度过春夏秋冬，尝遍喜怒哀乐，像一支画笔一样，为他们的童年增添美丽的色彩。

上一年级时，我的梦想改变了。我想当一名发明家，发明一架巨大的宇宙飞船，载着我和我的同学们飞向神秘的宇宙，探访其它星球，并找到外星人，和他们成为好朋友，请他们来地球做客。

二三年级时，我的梦想变得更加天真了，我制造出像动画片中一样的变形金刚机器人，藏在地下，等有朝一日外星人入侵时，再将他们开出来，与外星人大战，保卫地球。

直到四五年级，我的梦才变得现实了一点；当一名歌手。，像周杰伦一样的创作歌手，创造出一首首唤起人们童年记忆的歌曲，驰骋世界乐坛。

人只怕没梦想，不怕梦想多。回首过去我有过许多的梦想。它们或许很天真，或许很远大，但唯一不变的它们都随着我年龄的增长在变化，而我也在梦想的变化中一步步成长。正是这种梦想的变化，促使我今天要好好学习，去实现明天的梦想。

成长变化作文 篇4

四年前的一声枪响，让刘翔在110米跨栏上家喻户晓，从此他被称为“亚洲飞人”。在举世瞩目的奥运开幕以来，人们更密切地关注着刘翔，热切地期盼他能在家门口摘得金牌。

大多数坐在110米跨栏比赛观众席上的中国人都是冲着刘翔来的，想为他加油、喝彩。而像我一样的千千万万个观众坐在电视机前更是眼巴巴地盼着那一刻的到来。然而在110米跨栏赛的预选赛中，刘翔却宣布退出比赛，什么？退赛？许多人与电视机前的我一样，都不敢相信自己的眼睛，这无疑让所有人都很难过、遗憾。因为刘翔的脚旧伤复发，从荧幕上，他那强忍着的痛苦的表情中便可知当时他是承受着多大的痛苦。尽管我们有些失望，但人们更多的是同情并理解他。在鸟巢外，记者们采访了一些观众，其中有一位女观众哭着说：“刘翔加油，希望你快好起来！”有一家三口是从东北赶过来特地看刘翔跨栏，知道刘翔退赛后仍然举双手为他加油。大家心中都充满了无限伤感，更何况刘翔本人。对他来说，付出的可不是四年的时间，除了体力上的艰苦训练，更多地是精神上消耗，他比任何人都渴望在20xx年北京的'奥运会上夺金牌。在我们大家对他的鼓励，其实也是一种压力，在赛前他又是顶着多大的压力，在退赛后，谁又能说清他偷偷地难过了多少回，流了多少眼泪，在没有参加完比赛地情况下，与奥运说再见了，与金牌擦肩而过，刘翔心中亦留下了很大的遗憾。要重返奥运，又要经过四年的等待，四年对他何尝不是另一种煎熬呢。

当我们清醒下来时，我们也清醒地认识到因伤退赛也是正常的现象。在比赛中，胜败乃兵家常事。在经历了大喜大悲之后，相信年轻的刘翔会变得成熟，挫折让人成长，我也相信四年之后的刘翔会更快，更高，更远。

其实我们每一个人都可以是刘翔，在不同的领域，有各自的“110米跨栏”。而我即将成为一名六年级的学生，对我来说，这就是一个栏。因为一年之后，我将告别小学时代，迈进初中时代，迎接我的是一个完全不同的世界，此中，有许多的栏需要我去跨越。人生就像一场比赛，赛场上没有绝对的常胜将军，也没有永远的失败者。而一次二次的失败只能帮助我们成长，去达到更多的成功。

成长变化作文 篇5

听说遇见一个人的机率是千万分之四十九，但是成长过程中，我却在这么小的机率中，遇到了默默无言的你们。

还记得吗？那年9月1日，我们一起走进了大门，来到了一个寂静的大房间中。你们可能已经想到了，那是什么地方。没错，那是教室。当时，我特别胆小，和你们并不认识，下课时一个人孤孤单单地呆在安静的教室里。在连一根针掉下来的声音都能听见的地方，我感到十分寂寞。

我受不了这无聊的感觉，漫不经心地走出了教室。外面的世界是多么热闹啊。看着你们一起嬉闹的情景，我羡慕无比，好想也成为其中的一份子啊。但我害怕你们不接受我，拒绝我的加入。犹豫不决时，一个个温柔的声音飘进了我的耳朵里：“你好呀，你愿意和我们做朋友吗？”我抬头一看，你们围成一团，微笑着看着我。沉思片刻，我有些激动，心想：“我终于有一群好伙伴了。”看着你们期待温和的脸颊，我紧张的心理渐渐平息下来，兴高采烈地说：“可以呀。”

一次，我不小心被玻璃划了个小口子，你们像“跟屁虫”一样紧紧跟着我，一脸关心地问：“你怎么了？”“你没事吧？”“快去医务室看看呀！”……在你们你一言我一语的督促陪伴下，我走进了医务室。其实，那个口子真的很小，并不太痛，可是你们竟然那么关心我。你们不愧是陪伴了我四年多的我的好朋友好同学呢！

在过去的四年里，我成长的记忆里浮现得最多的就是你们。在接下来的日子里，希望我们一起手拉手，肩并肩迎着时间去赛跑。

成长变化作文 篇6

随着年龄的增长，成长的变化也逐渐多起来：有的小时候很听爸爸妈妈的话，而现在却总觉得父母的话都是错误的，这也许就是所谓的青春判逆期吧！还有的人小时候很活泼开朗，长大却变得非常文静……

小时候，我不想长大。因为当时我觉得，长大了，就会有很多事情去做，就不能和好朋友好好儿玩了；而现在，我长大了，就觉得当年的想法好幼稚，再也不想当小屁孩了，而是想好好学习，快快长大，好为国家做贡献。哈哈，原来年龄的不断增长还和理想的变化有关啊！

小时候，我总觉得英语不是主科，不用学，可上了初一，我才真真正正理解英语，现在，我非常喜欢英语，呵呵！

小时候，我总希望能当上班干部，好为父母争光。可是现在，我却反而觉得当班干部非常累，你们能告诉我，这是为什么吗？

有人说，成长是一种历程，一种美丽，一种升华。可我觉得，这种改变虽然美丽，可在这背后还有某些无奈和遗憾吧。

小时候，我轻轻磕到哪个地方就一直哭了，可现在，却觉得幼稚得要命，呵呵！

长大了，容貌也发生了变化：小时候，我看起来和可爱，很活泼；现在，我看起来就比较文静了。

成长的过程既是烦恼的也是快乐的，在这个过程中，我慢慢地长大了，今后，面对困难，我将更有勇气去克服，去挑战。

成长变化作文 篇7

六年的小学时光流水般飞逝，我从一个天真烂漫的孩童成长为一个博览群书的少年，想到马上要告别这个承载着我儿时梦想的母校，眷念不舍之情油然而生。

我留念母校所有的一切。窗明几净的教室里传出的欢笑声、琅琅而稚嫩的读书声；芳草菁菁的操场上同学雀跃、矫健的身影、闪耀的笑容；多功能教室里，一双又一双高高举起的小手，是校园里独特亮丽的风景线；宝藏古今中外文学读物的图书馆，是我们课后最渴望的地方。

我留恋老师。他们像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；他们像一支支蜡烛，燃烧自己，照亮我们的人生道路；他们像导航仪，为我们引航，让我们在知识的汪洋大海尽情遨游。不论何时何地，老师的身影总印在我脑海中，作为我学习的榜样；老师的谆谆教诲总萦绕在我的儿畔，成为我人生的坐标。

我留恋同学。我快乐的时候，他们会和我一起谈笑风声；我苦恼的时候，他们会为我分忧。身边的同学们啊，你们是我的知心好友!

将要告别母校，让我们怀着对母校的深深依恋和对未来的美好期待，向我们的理想迈进!