开阳五小道德讲堂教学设计__lhj

第一篇：开阳五小道德讲堂教学设计__lhj

开阳五小六年级道德讲堂教学设计

-------《百善孝为先》

宣讲人：李加华

教学内容：百善孝为先 教学背景：

“百善孝为先”，对父母尽孝心是中华民族的传统美德。中华民族有着几千年的灿烂文明史，古代的、近代的、当代的许多以孝德著称的名人和典故，都说明孝敬父母是一种高尚的行为，是一种令人称道的美德，更是每个公民义不容辞的责任。在人们普遍追求物质享受的今天，加强人们尤其是未成年人的孝德教育则显得更为重要。教学目的：

1、学习孝德模范人物事迹，继承孝心传统美德，培养学生孝道观念，感恩的观念，博爱的观念，继承和发扬中华民族的传统美德。

2、通过这样的活动形成浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

3、通过孝德实践活动培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。教学重难点：

1、形成浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中受到孝德教育，增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，学会感恩。

2、让学生形成“亲善产生幸福，文明带来和谐”的良好社会风尚。教学过程：

环节一：走进历史，感受孝德

1、向学生介绍“二十四孝的故事”让学生感受孝德之美

主要介绍“二十四孝”中的“孝感动天”“鹿乳奉亲”“百里负米”“卖身葬父”的故事让学生在故事中接受孝德教育。

2、交流“孝道”的古代诗文学生在老师的引领点拨下，回忆课内外读物中关于“孝道”的古代诗文，相互交流，称颂“孝道”美德。通过互动交流，积累了下列诗文内容：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（唐·孟郊）

受人滴水之恩，当以涌泉相报。（谚语）„„

3、诵读《弟子规》片段

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒

父母教 须敬听 父母责 须顺承

事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏

物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

环节二：直面现实，感悟至善

生活是一面镜子，照出世间百态。我们生活中有一些感人至深的孝道故事，也有一些为人子女却不尽孝道的反面事例。这个环节就是让学生通过正反事例从而明辨是非，感悟至善之美。

1、联系生活见闻，说一说自己孝敬父母的事例 学生1说：我在电视上看到，有一名上大学的女生，家境贫寒，把多病的母亲带在身边，在学校外租了房子，利用课余时间外出打工，维持母女俩的生活费用和自己的学习费用。

学生2说：我们班杜伟民同学，经常帮他爷爷做家务，烧水、做饭、洗衣服。

学生3说：为捍卫祖国，报效国家，有许多名人：文天祥、关天培、邓世昌、林则徐等„„

2、在老师的组织下，就自己认为不孝敬父母的现象进行发言。

3、学生分组讨论，交流对“孝道”的看法

在小组交流中，学生们发言踊跃，逐步形成了对孝道的一致意见：子女的生日，父母的难日。做父母的生养我们付出了巨大心血，我们应该知恩图报，孝敬他们。孝敬父母，不仅是中华民族的一种传统美德，更是为人子女应尽的一份责任。

环节三：孝敬父母，重在行动

孝敬父母，不是一种口头行为，而应是一种实实在在的行动，因此要培养学生从小做起，从日常生活做起，真正成为一个“孝道”的实践者。

1、作为学生，在日常生活中怎样做才算是孝敬父母？

老师组织学生，让学生结合自身的实际，各自就这一问题发表看法。学生各抒己见，认为下列行为都算是“孝道”的表现：

①、聆听父母的教诲，不顶撞父母；

②、做力所能及的家务劳动，减轻父母劳动负担； ③、上学离家或放学回家，向父母问好； ④、有事不能按时回家，要告知父母，不让父母担心； ⑤、努力学习，不让父母失望；

⑥、生活节俭，吃穿不攀比，体谅父母难处； ⑦、在外与人和睦相处，不惹事生非，让父母放心；

⑧、父母身体不适，子女要嘘寒问暖，寻医拿药，端茶送饭；不仅暖着身子，更是暖在心里。

⑨、牢记父母的生日，适时送上子女的祝福； ⑩、学习中受到表扬奖励，告诉父母，让父母欣慰；

2、布置“孝心行动”家庭作业

要求学生每天为父母做一件事，表达子女对父母的孝敬之心。如：为父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次脚、做一顿饭、洗一次衣服、叠一下被褥等。

3、活动结果感悟：

我们组织的这次班级活动，让学生领悟了“孝道”至善之美；知道了孝敬父母是一种光荣，更是一种责任；明确了生活中如何孝敬父母。这次活动不仅是一次传统美德教育，更是一次思想素质教育，同时也为创建和谐家庭、和谐社会做出了努力。

环节四：孝德励志，感恩社会 全体朗读《孝德励志》 歌唱爱的歌曲

《爱的奉献》 《烛光里的妈妈》

“人生有德孝为先，华夏儿女代代传，吾辈而今承前志，美德永驻慰人间。”孝敬父母是中华民族的传统美德，这种美德的传承和发扬需要从每个人人生的初始阶段抓起。孝敬父母，感恩父母；兼爱他人，感恩他人，感恩社会。做一个有爱心的人帮天下儿女尽孝，给世上父母解难，善待今天的老人，就是善待明天的自己！我们携起手来，让爱满人间，让孝行天下，用感恩的心温暖整个世界，让孝道文化在我们身上发扬光大，传承久远。做一个有爱心的人帮天下儿女尽孝，给世上父母解难，善待今天的老人，就是善待明天的自己！我们携起手来，让爱满人间，让孝行天下，用感恩的心温暖整个世界，让孝道文化在我们身上发扬光大，传承久远。

第二篇：呈贡区可乐小学道德讲堂教学设计__lhj

金土完小道德讲堂教学设计

-------《感恩父母 孝行天下》

宣讲人：牟全洲

教学内容：感恩父母 孝行天下 教学背景：

“百善孝为先”，对父母尽孝心是中华民族的传统美德。中华民族有着几千年的灿烂文明史，古代的、近代的、当代的许多以孝德著称的名人和典故，都说明孝敬父母是一种高尚的行为，是一种令人称道的美德，更是每个公民义不容辞的责任。在人们普遍追求物质享受的今天，加强人们尤其是未成年人的孝德教育则显得更为重要。教学目的：

1、学习孝德模范人物事迹，继承孝心传统美德，培养学生孝道观念，感恩的观念，博爱的观念，继承和发扬中华民族的传统美德。

2、通过这样的活动形成浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

3、通过孝德实践活动培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。教学重难点：

1、形成浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中受到孝德教育，增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，学会感恩。

2、让学生形成“亲善产生幸福，文明带来和谐”的良好社会风尚。教学过程：

环节一：走进历史，感受孝德

1、向学生介绍“二十四孝的故事”让学生感受孝德之美

主要介绍“二十四孝”中的“孝感动天”“鹿乳奉亲”“百里负米”“卖身葬父”的故事让学生在故事中接受孝德教育。

2、交流“孝道”的古代诗文学生在老师的引领点拨下，回忆课内外读物中关于“孝道”的古代诗文，相互交流，称颂“孝道”美德。通过互动交流，积累了下列诗文内容：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（唐·孟郊）

受人滴水之恩，当以涌泉相报。（谚语）„„

3、诵读《三字经》片段

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承

事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 环节二：直面现实，感悟至善

生活是一面镜子，照出世间百态。我们生活中有一些感人至深的孝道故事，也有一些为人子女却不尽孝道的反面事例。这个环节就是让学生通过正反事例从而明辨是非，感悟至善之美。

1、联系生活见闻，说一说自己孝敬父母的事例

学生1说：我在电视上看到，有一名上大学的女生，家境贫寒，把多病的母亲带在身边，在学校外租了房子，利用课余时间外出打工，维持母女俩的生活费用和自己的学习费用。

学生2说：我们班戴杰同学，经常帮他爷爷做家务，烧水、做饭、洗衣服。

学生3说：为捍卫祖国，报效国家，有许多名人：文天祥、关天培、邓世昌、林则徐等„„

2、在老师的组织下，就自己认为不孝敬父母的现象进行发言。

3、学生分组讨论，交流对“孝道”的看法

在小组交流中，学生们发言踊跃，逐步形成了对孝道的一致意见：子女的生日，父母的难日。做父母的生养我们付出了巨大心血，我们应该知恩图报，孝敬他们。孝敬父母，不仅是中华民族的一种传统美德，更是为人子女应尽的一份责任。环节三：孝敬父母，重在行动

孝敬父母，不是一种口头行为，而应是一种实实在在的行动，因此要培养学生从小做起，从日常生活做起，真正成为一个“孝道”的实践者。

1、作为学生，在日常生活中怎样做才算是孝敬父母？

老师组织学生，让学生结合自身的实际，各自就这一问题发表看法。学生各抒己见，认为下列行为都算是“孝道”的表现： ①、聆听父母的教诲，不顶撞父母； ②、做力所能及的家务劳动，减轻父母劳动负担； ③、上学离家或放学回家，向父母问好；

④、有事不能按时回家，要告知父母，不让父母担心； ⑤、努力学习，不让父母失望；

⑥、生活节俭，吃穿不攀比，体谅父母难处； ⑦、在外与人和睦相处，不惹事生非，让父母放心；

⑧、父母身体不适，子女要嘘寒问暖，寻医拿药，端茶送饭；不仅暖着身子，更是暖在心里。

⑨、牢记父母的生日，适时送上子女的祝福； ⑩、学习中受到表扬奖励，告诉父母，让父母欣慰；

2、布置“孝心行动”家庭作业

要求学生每天为父母做一件事，表达子女对父母的孝敬之心。如：为父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次脚、做一顿饭、洗一次衣服、叠一下被褥等。

3、活动结果感悟：

我们组织的这次班级活动，让学生领悟了“孝道”至善之美；知道了孝敬父母是一种光荣，更是一种责任；明确了生活中如何孝敬父母。这次活动不仅是一次传统美德教育，更是一次思想素质教育，同时也为创建和谐家庭、和谐社会做出了努力。环节四：孝德励志，感恩社会 全体朗读《孝德励志》 歌唱爱的歌曲 《爱的奉献》 《烛光里的妈妈》

“人生有德孝为先，华夏儿女代代传，吾辈而今承前志，美德永驻慰人间。”孝敬父母是中华民族的传统美德，这种美德的传承和发扬需要从每个人人生的初始阶段抓起。孝敬父母，感恩父母；兼爱他人，感恩他人，感恩社会。做一个有爱心的人帮天下儿女尽孝，给世上父母解难，善待今天的老人，就是善待明天的自己！我们携起手来，让爱满人间，让孝行天下，用感恩的心温暖整个世界，让孝道文化在我们身上发扬光大，传承久远。做一个有爱心的人帮天下儿女尽孝，给世上父母解难，善待今天的老人，就是善待明天的自己！我们携起手来，让爱满人间，让孝行天下，用感恩的心温暖整个世界，让孝道文化在我们身上发扬光大，传承久远。

第三篇：道德讲堂《诚信》教学设计

道德讲堂《诚信》教学设计

教学目标

1、了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责。

2、引导学生诚实守信，诚信做人。教学重点和难点

教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。

课时安排：1课时。教学过程： 导入：

故事导入《商鞅立木取信》

诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。

引入课题。板书：诚信

（一）言而有信

1、讲诚信的含义。

2、说一说：你所知道的关于诚信的故事或例子？

3、补充故事两则。五百万大奖，千万人叹。温洲皮鞋的发展经过。

4、诚实守信有什么重要性

5、公民基本道德规范和八荣八耻。

6、在生活中，不讲诚信会有什么后果呢？

展示两个学生的经历。两个企业的经历，分析后果。

7、我们身边有哪些不诚信的行为？

8、有位11岁的美国男孩在踢足球的时候，一不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家问他要12.5美元赔偿，可是这个男孩儿没有，就去问他父亲借，他父亲说：“12.5美元借给你，一年后还我”。从此，这位男孩儿就开始利用假期打工，经过半年的努力，这位男孩儿终于挣足了钱还给了父亲。这个男孩儿后来就是美国的总统——里根。

他能做到对人守信、对事负责吗？

（二）诚信的基本要求：──对人守信、对事负责！对人守信落实到具体行动上，就是一种对事负责的态度；对事负责是对人守信的具体表现。只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。对事负责、对人守信是统一的，不是两回事。

8、为什么要信守承诺？这对我们提出了什么要求？

承诺是一件严肃的事情，承诺就意味着责任。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质，有损自己的人格形象，是对他人的不尊重，甚至造成损失。

我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。践约守信是我们诚实做人的核心。

9、在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。

我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。

生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

本课小结：

学生谈收获，并质问。教师作简明扼要总结。

第四篇：“爱国”道德讲堂教学设计

“道德讲堂”教学设计 授课主题：热爱祖国

授课目标：通过对感动中国中的孙必干同志的事迹的学习，让孩子们感受什么是当代人需要具备的品质，如何成长为一名优秀而具有爱国主义高尚情操的学生。

授课过程：

捧起一把泥土，我说，这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》，我说，这是我的祖国！

让我们暂且抛开学习与生活的烦恼、剔除心中的杂念，静静的想一想：我爱我的祖国吗？我能为祖国做些什么？

很高兴和大家相聚本期道德讲堂：热爱祖国。第一项：颂读一段经典。

说到爱国，使我不由得想起了曾经学过得一些诗句。

内容一：捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 解读：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！

内容二：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 解读：朝廷的军队收复北方领土的那一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘记{把这件事情}告诉你们的父亲！表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

内容三：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 解读：自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

第二项：讲一个故事。

爱国的诗写的很好，那爱国的事又做得怎样呢？让我们一起走进岳飞的世界。

读完岳飞的故事，让学生谈谈自己的感受。第三项：看一部短片。

岳飞走了，但他的爱国情操却一直激励着我们在弘扬爱国精神的道路上不断前进，下面就让我们一起去听听驻外大使孙必干的故事。

看完孙必干的故事，请学生谈谈自己的感受。第四项：做一番点评。

我们不是将军，不能在战场上奋勇杀敌，保卫国家；我们不是外交官，不能与别国谈判，保卫国家的权益；那么作为学生，我们该怎样爱国呢？

1、尊重国旗和国徽，天天佩戴红领巾，严肃参加升降旗仪式，高唱国歌，眼睛要望着国旗。

2、关心国家大事，时刻关心家乡的变化，必要时贡献自己的力量。

3、诚实守信，讲社会公德。关心父母，做父母的小帮手，接受父母的教育。

4、热爱班集体，就应该关心班集体，处处为班级着想，有为班争光的集体荣誉感和主人翁精神。

5、努力学习。

教育家陶行知说：“今天多做一分学问，多养一分元气，将来就能为国家多做一分事业，多尽一分责任”。

同学们，你们的身上肩负着国家的未来，承载着民族的期望。让我们就从身边的小事做起来热爱我们的祖国吧！

请同学们举起右拳宣誓：我是中国人，我爱自己的祖国！

第五项：唱一首歌曲。

最后请同学们一起合唱《中国人》。

第五篇：道德讲堂教学设计

道德讲堂教学设计

教学过程：

一、导入：

我们常说，家是温暖的港湾，家也是我们放心的地方。古语云：百行孝为先 古诗云：游子吟

今天我们来上一节最美孝心，学会感恩的道德教育课。下面是上课的流程：六个一。



问一下自己（自我反省）

唱一首歌曲（懂孝顺）

看一部短片（学模范）

诵一段经典（谈感受）

做一件孝顺事（发善心）

送一份吉祥 活动

一、问一下自己

这个星期打电话给父母报告自己在学校的情况了吗？除了向爸妈要生活费，关心过爸妈的身体不？妈妈的生日过了吗？爷爷奶奶今年高寿了？… …

每天多问问自己，你会有更多收获。幻灯片7 看下面的片断，你有什么 感受？

幻灯片8幻灯片9幻灯片10幻灯片11幻灯片12幻灯片13幻灯片14幻灯片15 幻灯片16幻灯片17幻灯片18幻灯片19幻灯片20幻灯片21幻灯片22幻灯片23 幻灯片24幻灯片25幻灯片26幻灯片27 活动二：唱一首歌曲 齐唱歌曲：《感恩的心》 感悟：学会感恩

感恩上天给了自己那么好的父母；

感恩父母给了自己健康的身体和一个完整的家； 感恩那些素不相识的人给过自己帮助；

感恩有兄弟姐妹让自己的人生不是很孤单； 感恩亲朋好友陪自己走过的人生之路； 感恩陌生人一个善意的微笑。

感恩世间一切的美好：蓝天、白云、清新空气、青山、绿水、万物生灵……

活动

三、看一部短片 幻灯片31 躬亲自问 反省自己

1.你父母亲的生日是_________。2.你父母亲的体重是_________。3.你父母亲的身高是________。4.你父母亲穿_______码鞋。

5.你父母亲喜欢食物是________。

6.你妈妈经常用来教育你的口头禅是_______。

7.你爷爷奶奶今年高寿___________。如果爷爷奶奶能活到100岁，他们还能陪伴你多少年____。

8.你爷爷奶奶最喜欢做的事情是____________。幻灯片32 活动四：诵经典——弟子规 入 则 孝

父母呼

应勿缓

父母命 行勿懒 父母教

须敬听 父母责 须顺承 冬则温

夏则清 晨则省 昏则定 出必告

反必面 居有常

业无变 身有伤

贻亲忧

德有伤

贻亲羞 亲爱我 孝何难

亲憎我 孝方贤 读一读

感谢父母赋予我们生命，把我们带到这个美丽的世界!感谢父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长!感谢父母为我们的成长付出了艰辛的汗水！感谢父母给我们的学习、生活以强有力的保障！在这个世界上，为我们付出最多的就是父母!幻灯片34 活动

五、做一件孝顺事 活动

六、送一份吉祥

请给你的父辈送上一份“吉祥”，可以是一张自制的卡片，可以是一句亲切的问候，可以是他辛劳时你奉上的一杯清茶… … 结束语: 孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，有时候，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处.祝天下父亲、母亲身体安康！