《弟子规 入则孝》教学设计姚艳平(精选多篇)

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第一篇:《弟子规 入则孝》教学设计姚艳平

《弟子规 入则孝》教案

青龙一小:姚艳平

一、课程简介:

在我国古代的儿童启蒙读物中,《弟子规》占有非常重要的地位。它是清朝秀才李毓秀编写的,注重家庭教育和生活教育,是一本教育孩子如何遵纪守法、规范做人的启蒙读物。依次讲解如何对待父母兄弟、如何为人处世、如何读书学习和修养品德的礼仪与规范。里面还精选了许多与原文主题思想密切相关的生动小故事,点出原文及故事中所蕴含的道理,帮助孩子加深理解。

二、内容分析:

其内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范,这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。

三:学生分析:

现在的孩子大多是独生子女,他们自私自利,过着衣来伸手,饭来张口的生活。他们体会不到父母的辛苦,更谈不上如何孝敬父母,如何与兄弟姐妹相处了。一年级的孩子对文言文的阅读理解能力较差,往往知其言而不懂其义。所以,在教学中要把教学内容直观的呈现给他们。

四、教学目标:

1、诵读《弟子规•入则孝》部分,读准新字,读流利。

2、体会父母的艰辛,了解孝顺父母的基本方法。

3、引导孩子从小养成孝顺父母的好习惯,初步建立孝敬父母的意识。

五、教学准备:

《弟子规 总叙》 《弟子规 入则孝》

六、教学过程:

(一)复习导入:

1、同学们,我们学了很多的经典诵读,我们来展示一下吧!(出示幻灯片三)。《三字经》、(人之初)《百家姓》(赵钱孙李)(齐备)《千字文》(天地玄黄)(男女对背)。

你们还记得《弟子规总叙》的内容吗?哪位小同学能将它背诵下来呢?老师想看看哪位小同学最棒!

2、你真棒!小朋友们可真了不起,那大家一起来,好吗?

(二)新授,知孝。

1、看来小朋友们都是学习小能手呢!读了总叙,我们就知道了弟子规从在家、出外、待人接物、求学等等这些方面对小朋友们提出了哪些训诫和规范,那,小朋友们想不想知道我们在家里到底应该怎么样做才是最乖的孩子呢?(想)

2、好的!小朋友,现在我们一起来学习《弟子规.入则孝》的一部分内容,板书《弟子规入则孝》请大家肯大屏幕,(出示幻灯片4)小朋友,跟我读——(1次)

3、小朋友的声音可真动听!现在老师想听听谁有双神耳朵!听老师是怎么读的,你也跟着怎么读,好吗?(1次)

4、读得这么流畅,你真了不起!老师想请一位同学来当小老师,行吗?

5、大家学得这么认真,有没有小朋友会读了?(个别读)

7、接下来,咱们得把小火车开起来啦!我是火车头,你们是草莓车,你们是菠萝车,你们是苹果车,好!火车火车开起来!父母呼——合作读!

10、我们用骄傲的语气来齐读一次吧!

11、同学们读得真棒!你知道这些语句的含义吗?老师考考你们。(出示幻灯片5)

12、小朋友们太会学习,太可爱了!(出示幻灯片6)老师要教大家唱一唱《弟子规》这首歌,想学吗?(老师教,学生跟着唱)、出示幻灯片7(跟音乐唱)。

(三)行孝。

1、唱得真好听,我们个个都是小小歌唱家呀!《弟子规》这首歌告诉我们要做个什么样的孩子呢?(孝顺、听话)板书:孝心

孝,是中华民族的传统美德,自古以来,有很多行孝的小故事,小朋友能为大家讲一个这样的小故事吗?《黄香扇枕温席》

2、小朋友,你认为黄香是一个怎样的孩子,为什么?黄香九岁的时候就懂得孝顺父亲,冬天临睡以前给父亲暖被窝,夏天为父亲扇凉枕席,他真是个我们 2

学习的好榜样。

3、老师在电脑上也搜集了一个小故事,大家一起看一看吧!视频《哭竹生笋》。(幻灯片8)

4、这个故事中的小朋友叫什么名字?他做了一件生么事?结果怎么样? 小时候的孟宗在寒冷的冬天因为没有竹笋给妈妈煮羹汤而抱竹痛哭,最后感动了天地。这两个故事真令人感动!孩子们,请你们想一想,从小到大,从早到晚,爸爸、妈妈为我们做了了哪些事?你有没有任性、惹过爸爸、妈妈生气?(生谈)

5、是啊,从小到大,爸爸、妈妈不仅要工作、还要精心照料我们,他们很辛苦,可我们有时还惹他们生气,听了这两个故事,你们是不是觉得很愧疚呀?孩子们,借此机会,你想对他们说些什么呢?你想为他们做些什么呢 ?(生先谈,再写)

8、老师都被大家感动了,看来同学们都是个有孝心的孩子,老师有奖品送给大家,看看,这是什么呀?这不是一颗普通的心,这是一颗火热的孝心,(出示幻灯片9)把你想跟爸爸妈妈说的话、想为爸爸妈妈做的事写在这个孝心果上,看谁写的最好,果子最红,老师把它粘在前面的孝心树上。

9、生写,展示。

10、同学们的孝心果都很红,但由于时间关系,不能都贴在孝心树上了,把你手中的孝心果送给你的爸爸、妈妈。

(四)总结

1、孩子们,学了今天这节课,你有什么收获呢?

2、看来,同学们的收获真不小,好了,快要下课了,老师还想提醒一下大家,今天回家,别忘了为爸爸妈妈做一件你力所能及的事情!下课!

第二篇:弟子规入则孝教学设计

弟子规《入则孝》的教学设计

教学内容:

父母呼

应勿缓

父母命

行勿懒 父母教

须敬听

父母责

须顺承 冬则温

夏则凊

晨则省

昏则定 出必告

反心面

居有常

业无变 教学目标:

1.正确、流利地诵读本课内容。

2、看动画,听赏析初浅理解文中的意思。

3、听视频故事,进一步理解孝敬之道。

4、听《母亲》、《感恩于父母的心》,在歌声中感悟父母平时对自己无微不至的关爱,感恩父母。教学重、难点:

体会父母支撑家庭所付出的艰辛,引导学生孝敬父母,在家为父母分担家务。、教学准备:多媒体课件 教学课时:一课时 教学过程:

一、情景导入,播放阎维文演唱的MTV《母亲》

1、你们知道这首歌的名字吗?(母亲)从歌曲中你感受到了什么?(母爱)

2、那么我们应该怎么样对父母呢?(孝敬)

师:孝敬父母——是我们中华民族的传统美德。同学们,这就是今天这节课我们要深入学习的东西:“入则孝”。

二、深入学习

(一)课件出示入则孝第一篇,教师范读,学生感知。

(二)学习:父母呼

应勿缓

父母命

行勿懒

父母教

须敬听

父母责

须顺承

播放《弟子规——入则孝》前两句的诵读动画。

1、师教读。

2、齐读,小组对读。

播放《入则孝》前两句释义。

3、浅谈对这两句话的理解。

4、情景小剧场,生活巧联系。5.感悟读。

(三)学习:冬则温

夏则凊

晨则省

昏则定

出必告

反心面

居有常

业无变

播放《弟子规——入则孝》后两句的诵读动画。

1、生自由读,读准字音。

2、展示读。

3、齐读。男女对读。

播放《入则孝》后两句释义。

4、看视频并结合生活理解。

5、观看《黄香温席》视频,感受黄香对父母的孝顺。

6、说说在现实生活中我们该怎么做?

三、诵读、背诵《入则孝》

师:同学们都说得很好,相信在生活中也能做到。就让〈弟子规〉成为我们生活的典范,行为的准则,牢牢在谨记在心吧!

1、齐读《入则孝》。

2、拍手背。

四、播放《感恩于父母的心》,结束本课。

师:在歌声中开始了这节课,在歌声中我们结束了这节课。在爱的旋律中,我们默默地感恩父母、感恩祖国、感恩老师、感恩这人间的万物,就让爱的种子在我们心中发芽,让我们成为心中有爱的人吧!

五、作业

晚上为爸爸妈妈洗一次脚。板书设计:

入 则 孝

子 女 的孝

父 母 的爱

第三篇:弟子规入则孝

弟子规易解-入则孝

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒

父母教 须敬听 父母责 须顺承

易解:父母呼唤,应及时回答,不要慢吞吞的很久才应答,父母有事交代,要立刻动身去做,不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理,是为了我们好,应该恭敬的聆听。做错了事,父母责备教诫时,应当虚心接受,不可强词夺理,使父母亲生气、伤心。

冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定

出必告 反必面 居有常 业无变

易解:侍奉父母要用心体贴,二十四孝的黄香(香九龄),为了让父亲安心睡眠,夏天睡前会帮父亲把床铺煽凉,冬天寒冷时会为父亲温暖被窝,实在值得我们学习。早晨起床之后,应该先探望父母,并向父母请安问好。下午回家之后,要将今天在外的情形告诉父母,向父母报平安,使老人家放心。外出离家时,须告诉父母要到那里去,回家后还要当面禀报父母回来了,让父母安心。平时起居作息(生活习惯),要保持正常有规律,做事有常规,不要任意改变,以免父母忧虑。

事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏

物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

易解:纵然是小事,也不要任性,擅自作主,而不向父母禀告。如果任性而为,容易出错,就有损为人子女的本分,因此让父母担心,是不孝的行为。

公物虽小,也不可以私自收藏占为己有。如果私藏,品德就有缺失,父母亲知道了一定很伤心。

亲所好 力为具 亲所恶 谨为去

身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞

亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤

易解:父母亲所喜好的东西,应该尽力去准备,父母所厌恶的事物,要小心谨慎的去除(包含自己的坏习惯)。要爱护自己的身体,不要使身体轻易受到伤害,让父母亲忧虑。(曾子曰:‘身体发肤受之父母,不敢毁伤’)。要注重自己的品德修养,不可以做出伤风败德的事,使父母亲蒙受耻辱。

当父母亲喜爱我们的时候,孝顺是很容易的事;当父母亲不喜欢我们,或者管教过于严厉的时候,我们一样孝顺,而且还能够自己反省检点,体会父母的心意,努力改过并且做得更好,这种孝顺的行为最是难能可贵。

亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声

谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨

易解:父母亲有过错的时候,应小心劝导改过向善,劝导时态度要诚恳,声音必须柔和,并且和颜悦色,(子夏问孝。子曰:‘色难。’)如果父母不听规劝,要耐心等待,一有适当时机,例如父母情绪好转或是高兴的时候,再继续劝导;如果父母仍然不接受,甚至生气,此时我们虽难过得痛哭流涕,也要恳求父母改过,纵然遭遇到责打,也无怨无悔,以免陷父母于不义,使父母一错再错,铸成大错。

亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床

丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝

丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生

易解:父母亲生病时,子女应当尽心尽力的照顾,一旦病情沉重时,更要昼夜服侍,不可以随便离开。父母去世之后,守孝期间(古礼三年),要常常追思、感怀父母教养的恩德。自己的生活起居必须调整改变,不能贪图享受,应该戒绝酒肉, 办理父母亲的丧事要哀戚合乎礼节,不可草率马虎,也不可以为了面子铺张浪费,才是真孝顺。

祭拜时应诚心诚意,对待已经去世的父母,要如同生前一样恭敬。

第四篇:弟子规入则孝

弟子规

zǒngxù

【总叙】

dìzǐguīshèngrénxùnshǒuxiàotìcìjǐnxìn 弟子规圣人训首孝悌次谨信

fànàizhòngérqīnrényǒuyúlìzéxuéwén 泛爱众而亲仁有余力则学文

rùzéxiào 【入则孝】

fùmǔhūyìngwùhuǎnfùmǔmìngxíngwùlǎn 父母呼应勿缓父母命行勿懒

fùmǔjiàoxūjìngtīngfùmǔzéxūshùnchéng 父母教须敬听父母责须顺承

dōngzéwēnxiàzéqìngchénzéxǐnghūnzédìng 冬则温夏则凊晨则省昏则定

chūbìgàofǎnbìmiànjūyǒuchángyèwúbiàn 出必告反必面居有常业无变

shìsuīxiǎowùshànwéigǒushànwéizǐdàokuī 事虽小勿擅为苟擅为子道亏

wùsuīxiǎowùsīcánggǒusīcángqīnxīnshāng 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤

qīnsuǒhàolìwèijùqīnsuǒwùjǐnwèiqù 亲所好力为具亲所恶谨为去

shēnyǒushāngyíqīnyōudéyǒushāngyíqīnxiū 身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞

qīnàiwǒxiàohénánqīnzēngwǒxiàofāngxián 亲爱我孝何难亲憎我孝方贤

qīnyǒuguòjiànshǐgēngyíwúsèróuwúshēng 亲有过谏使更怡吾色柔吾声

jiànbúrùyuèfùjiànhàoqìsuítàwúyuàn 13 谏不入悦复谏号泣随挞无怨

qīnyǒujíyàoxiānchángzhòuyèshìbùlíchuáng 亲有疾药先尝昼夜侍不离床

sāngsānniánchángbēiyèjūchùbiànjiǔròujué 丧三年常悲咽居处变酒肉绝

sāngjìnlǐjìjìnchéngshìsǐzhěrúshìshēng 丧尽礼祭尽诚事死者如事生

第五篇:弟子规 入则孝

《弟子规——入则孝》教学设计

一、教学目标:

1、能正确流利地朗读并背诵《弟子规,入则孝》前四句。

2、能理解、感悟前四句所表达的意思。

3、学会做力所能及的事来孝顺长辈。

二、教学重、难点:

1、以读促悟,感悟古人的孝顺行为。

2、引导学生养成良好的道德行为习惯,把想、说、做结合起来。

三、教学过程:

过渡语:小朋友们,今天老师给你们带来了一个动人的故事,你们想听听吗?(想)那么,下面大家一起来听听这个动人的故事吧!

(一)《孝感动天》的导入:

1、播放《孝感动天》的故事。

2、同学们,你们听了这个故事后,觉得哪个人最值得我们学习?

3、板书课题:《弟子规》入则孝(节选),齐读课题,简介《弟子规》:《弟子规》这本书是我们小朋友的生活规范,它教给我们孝敬父母的道理。孟子说:百善孝为先,让我们一起走进《弟子规》入则孝部分,学习如何孝敬父母吧!板书:孝敬父母

(二)初读《弟子规》

1、看视频读。

2、跟视频老师读。

3、再跟老师读。每读一句,师板书重点词语:

呼 勿缓 命 勿懒 教 敬听 责 顺承

4、自由读。

5、检查读:小组读,男女赛读。(读得好的表扬鼓励一下)

生1:我想对爸爸妈妈说,请你们相信我,我一定会认真读书,每次考试都拿好成绩。

师:那我也会为你高兴!

生2:爸爸妈妈,你们的儿子以后一定会孝顺你们的。(多买点东西你们吃)师:一定!一定!

生3:爸爸妈妈,我以后不再贪玩了,帮你们做家务。师:一个勤劳的孩子。„„

(七)总结

百善孝为先,老师希望你们不仅把《弟子规》背好,在生活中还要按《弟子规》中说的那样做孝敬父母,关心父母、孝顺父母的知书达理的人。

(八)布置孝心作业 为父母做一件事。

板书设计:

弟子规

入则孝(节选)

孝敬父母

呼 勿缓

命 勿懒 教 敬听 责 顺承

让学生能正确流利地朗读并背诵《弟子规,入则孝》前四句,以读促悟,感悟古人的孝顺行为。培养学生养成良好的道德行为习惯,把想、说、做结合起来。

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