初中物理教师教学片段展示比赛

第一篇：初中物理教师教学片段展示比赛

初中物理教师教学片段展示比赛

八年级物理

第六章 功和能

一、功

要求：讲《功》这一节的一个片段，时间控制在15分钟以内； 片段内要把自己的教学技能充分的展示出来。

第二篇：2014物理教师教学展示的通知

关于开展课内比教学暨教学技能展示与培

训活动的通知

各初中、外国语学校：

为推进课内比教学工作常态化，促进物理教师专业发展，经研究，定于10月16-17日在城关镇中开展初中物理教师教学技能展示与培训活动，现将有关事项通知如下：

一、参与对象：

1.从事初中物理教学工作不满5年的部分教师和近三年来招聘的新物理教师参加展示活动（名单附后）。

2.没有展示教师的中学至少派一名教师代表参加活动。

二、活动内容

1.《教学基本技能》暨《导学编制与使用》辅导讲座； 2.获省市一等奖教师“课内比教学”课堂观摩（1-2节）； 3.教学技能展示及内容

（1）按照“课内比教学”要求，现场备课（50分钟）、说课（10分钟）或课堂教学片段展示（20分钟）；

（2）评课交流展示（选取活动中观摩的一节说课或课堂教学情况进行评价与建议）；

（3）现场考试考核40分钟（内容为课程标准、教材体系、教学设计、中考真题）。

三、各校接此通知后，迅速开展以“教材研究和导学案使用”为专题的校本教研活动，强化落实师徒结对责任，对新教师进行专人跟踪辅导培训，自带导学案、教材、教师用书等相关资料按时与会。

郧西县教学研究室 二O一四年九月二十二日

附：参加教学技能展示的教师名单

1.省市获奖教师展示课教师 朱雪梅（城关镇中）金霞（羊尾镇中）2.全县教学技能展示教师

张昌印（城北中学）柯勃（香口中学）范德超（店子中学）汪令涛（店子中学）梁婷婷（关防中学）肖强（景阳中学）刘钦（夹河中学）黄善友（观音镇中）

谢瑞（黑虎中学）杨芳（马安中学）刘刚（羊尾中学）阮静（六郎中学）

第三篇：初中物理学科带头人骨干教师教学展示通知

通

知

全体初中物理学科带头人、骨干教师：

为了进一步探索提高初中物理复习教学中的专题复习课的教学效益，决定开展以“提高初中物理专题复习课教学效益”为主题的教学展示活动。教学展示活动的具体安排详见“初中物理学科带头人、骨干教师课堂教学展示安排表”。请各位学科带头人、骨干教师根据教学展示的分组安排，认真准备，上好教学展示课。各小组召集人负责落实、协调展示课各项工作，保证展示课能够正常进行。各位老师将展示课的教案、课件等资料发给黄卫群老师和吴耀忠老师。

初中物理学科带头人、骨干教师学段组

2012年5月13日

第四篇：片段教学比赛反馈

阳光幼儿园教师“片段教学”比赛反馈

一、教师准备情况：

教师能认真对待本次的比赛活动，每个老师都准备充分，写教案熟练，现场教学连贯流畅，都能顺利的完成片段教学。

二、选材方面

本次是自选课题，教师通过网络或教材内容选择，都很适合片段教学的发挥。以选择科学和语言为主，其中中心园科学活动7篇，语言活动10篇，音乐活动1篇；鼓楼园科学活动6篇，语言活动8篇，音乐活动2篇。（对刘航平，丁慧、李倩倩的肯定与鼓励。

不足及要求：内容不够丰富，选择更多的领域，看到更精彩的教学。

三、教案设计

1、活动内容：适合幼儿年龄特征，如小班科学《海绵宝宝本领大》（江忠）、《小熊一家的早餐》（周倩倩）；中班艺术《打喷嚏的小老鼠》（刘航平）、中班科学《让蛋宝宝站起来》（林可欣）；大班科学《空气的奥秘》（林佩颖）、《光和影子》（俞倩鸿）等，从活动名称上就能体现出年龄班的特点。

2、活动目标：大部分教师对活动目标把握比较明确，操作性强，在情感态度、方法能力、知识经验三个维度制定目标，如郑琼（小班语言《亲亲长颈鹿》），王伟燕中班《语言》想飞的小象，郑萌芝（小班语言《小乌龟上幼儿园》）。

3、活动过程：

活动过程设计完整，从活动导入到活动结束、每个环节都比较清晰，而且过程能围绕目标展开。

在教案的设计上基本上没有太大的问题，主要是书写工整方面，比较工整的有郑萌芝、林影、赵小慧、周玉姬、黄晓燕

四、“片段教学”现场

1、个人素质：教师的语音、语调是吸引观众的第一要素，有没有感染力先从语音开始，第二教态是否亲切、自然，生动。大部分教师让我们评委感到比较舒服，较突出的如林影、伟燕、璐雯、周倩倩、陈洁、陈璇、江忠、陈英。不足：个别教师，第一语调平淡；第二语速太快；第三眼神不自然；第四，动作

生硬（主持人）

2、教学重难点：大部分教师能围绕目标进行，有相关的决策，突破重难点，如张珊珊、江忠、刘航平等，不足：个别教师只是走个流程，活动结束后，听众还不知道上了什么，解决什么问题。

3、教学方法、活动环节：综合起来科学活动有猜测、探索操作、总结等方法；语言有欣赏、提问、模仿、创编等方法；音乐有欣赏、模仿、创编、表演等方法。不足：

1、总体上教师方法还是不够多样，如语言练习儿歌、古诗，重复多遍，没有趣味性。数学操作以图片为主，没有实物操作，游戏情景不够丰富。

2、科学活动孩子主动探索操作少，教师说教多。个别教师是先将答案告诉孩子，然后再让孩子操作，这就违背了孩子主动学习的发展定律，特别是科学活动中一定要有支持幼儿科学探究的心理氛围，通过探究发现问题，再次验证解决问题的过程，要有灵活多样的活动。

3、在孩子操作中教师忽视安全、常规等语言提示。

4、重视孩子与教师互动，而忽略孩子与孩子之间互动。如《有趣的声音》

5、开放启发性不够，特别是儿歌、音乐表现上，应该多启发孩子的创造性。

6、时间安排：大部分在7-8分钟，个别在5分以内，10分钟以上，要根据幼儿的年龄段，掌握时间。

第五篇：片段教学比赛主持稿范文

说课比赛主持稿

各位评委、老师、同学们们大家晚上好！

这里是周南梅溪湖中学首届梅花节暨青年教师片段教学比赛的第二赛场，首先要感谢领导的信任，让我这个步入中年的人有机会登上这个青年教师比武的舞台，不过我是主持人，没有机会和青年教师同场较量了。本次比赛是为青年教师搭建展示课堂风采的舞台，为使我校教师在竞争中提高业务素质，使我校教育教学质量得到提高，并通过切磋比武相互交流，达到相互提高，共同发展的目的提供一次机会，今天就让我们一起来欣赏青年教师的魅力在这个舞台上激情绽放！

一、下面公布一下本组选手的抽签结果，本组共有8位老师参加比赛，1号***老师；每位参赛选手控制在15分钟内，赛课的最终目的是为了更好的上好课，所以亲爱的老师们在此预祝你们在本次教学比赛中取得优越的成绩。

二、下面我宣布：首届周南梅溪湖中学暨青年教师片段教学比赛现在开始！

三、首先，请允许我荣幸地为大家介绍来到本次比赛现场的评委。他们是：***、***；让我们以热烈的掌声欢迎各位评委。

本次大赛本着“相互学习、相互交流、共同提升”的目的，宗旨在为老师们提供学习交流、展现自我的平台，希望参赛老师们通过比赛进一步锻炼自身教学能力和业务水平的提高，为更好的服务于学校的教育教学事业。

四、本次比赛采用百分制，评分以选手五部分的表现为准，其中，三维目标占15分，教学内容占20分，教学方法占20分，教师素养占15分，教学效果占30分。时间严格控制在15分钟内，正负误差在30秒以内，不扣分；超过30秒以上，每相差10秒内扣1分，扣分不封顶（需要发挥的教师在这里还是稍微控制一下为妙，不然就负分了）。评委当场打分，主持人当场报分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后累加分值的平均分为该教师最后得分。按照得分从高到低，每组评选出一个一等奖，两个二等奖，其余为三等奖。（各位选手放轻松，妈妈再也不用当心我拿不到奖了。）

五、下面有情一号选手***上场！她的讲课题目是 *****，大家掌声欢迎。

感谢一号选手的讲课，请评委老师为一号选手的讲课进行点评和打分。感谢一号选手。

接下来,有请二号选手****上台，她的讲课题目是****（掌声）

感谢2号选手的说课展示，请评委老师为二号选手的讲课进行点评和打分。感谢二号选手。

。。

接下来，请全部选手上台。请评委老师为本次比赛做一下讲评。感谢****点评，请选手退场。

接下来，最激动人心的时刻快要到来了，我们这次比赛的所有奖项已经产生。

获得今天三等奖的选手是-----有请老师为获奖选手颁奖 谢谢老师

获得今天二等奖的选手是----有请老师为获奖选手颁奖 谢谢老师

相信大家现在已经知道了今天比赛的冠军，让我们一同喊出她的号码——有请 号选手，请***为本次比赛的冠军颁奖。谢谢老师

通过评委的点评相信我们的选手从中得到不少启发，本次比赛所有选手的得分也已揭晓，他们的得分分别是，******，本次比赛最后排名也已见晓。谢谢！今晚比赛到此结束

结束语：

讲课，释放了我们的知识储备 讲课，提高了我们的教学技能 台上一分钟 台下十年功

怀揣着梦想，迈着青春的步伐 找准人生的航向，迎接我们的将是更加美好的明天。

现在，我宣布，周南梅溪湖中学梅花节暨青年教师片段教学比赛，到此——结束，谢谢大家的参与！