教学设计思想品德七年级上册

第一篇：教学设计思想品德七年级上册

思想品德七年级上册《学会拒绝不良诱惑》教学设计

一、教材分析

（一）本课地位

《学会拒绝不良诱惑》是七年级思想品德（上册）第八课的内容，和学生联系比较紧密，是对学生意志品质方面培养的良好内容。

教师在本课教学中必须调动各种信息，让学生明确在现实生活中存在来自方方面面的诱惑。正确对待诱惑，善于利用诱惑促进自己，能使学生取得进步。

但十三四岁的青少年学生，对周围一切充满了好奇，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。本课根据青少年的这一特点，帮助学生解决学习和生活中的实际问题，将心理品质教育与道德教育，法制教育相结合。

（二）教学目标

1.情感、态度和价值观目标。

（1）追求科学，健康，充实的初中生活。（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

（3）学会依靠家长，老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。2.能力目标。

运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。3.知识目标。

知道战胜不良诱惑的方法。

（三）教学重点

（1）不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜。（2）依靠勇气和一些有效的方法是可以战胜不良诱惑。

（四）教学难点

总结出具有针对性的战胜诱惑的方法。

（五）难点突破 教师要结合本班的，本校的实际情况，和学生一起总结，找出解决各种实际问题的方法。要教会学生针对自己的实际选择更适合自己的方法。

因此，教学中可通过创设情境，让学生扮演小品的角色的方法。鼓励学生在实践中运用这些方法，以真正实现让学生学习这部分知识的价值。

二、学情分析

学生的生活条件比较优越，加上十三四岁的青少年对周围的一切充满了好奇。分析判断能力还不成熟，又缺乏社会经验。所以在现实生活中，学生对于游戏机的诱惑难以抗拒，不能辨证的看待游戏机。作为一种借助，现代信息技术的娱乐方式有一定的功能。但内容不健康，玩时过度，就会产生负面影响。另一方面，对于个别中学生有抽烟的现象，要让学生明确吸烟者是吸毒者的预备军。吸烟很容易染上毒瘾。

因此，在教学过程中，必须通过各种真实的资料使学生意识到明明知道是有害的事，就要与它断绝，坚决不做。

三、学法指导 1.主题探究法。2.讲故事讨论法。

四、教学过程

（一）教学设计实施前的评价

本节课是按照“故事──提出问题──解决问题”的教学设计方式进行的。体现了以教师为主导，学生为主体，合理探究，相信通过学生积极主动的学习探究，一定会收到良好的效果。

（二）教学设计实施后的评价

本教学设计在教学中，能通过具体的事例，为学生创设一定的情境，引导学生自主学习、探究学习，并能引导学生掌握战胜不

六、点评

良诱惑的方法，教育学生养成良好行为习惯。

《拒绝不良诱惑》一课教学设计，主要体现了以下几个新理念。

（一）紧密联系学生生活和学生的实际进行品德教育

本教学设计能列举多个与学生生活密切相关或吸引学生的具体事例来进行教学，这样不仅能引起学生学习的兴趣，而且对学生良好品德的养成也起到了促进作用。

（二）体现了学生学习方式的转变

本教学设计以学生为主体，注重引导学生进行自主、合作、探究学习，使学生的学习方式发生了根本改变，这一变化，又恰恰是课程改革所倡导的。

（三）体现了教师在教学过程中角色的转变

在本教学设计中，教师不再是课堂的主角，高高在上，而是学生学习的帮助者、指导者、组织者和合作者，这也正是课程改革所提倡的。

第二篇：七年级思想品德上册第一课教学设计

《新学校、新同学》教学设计

一、教学目标

情感态度价值观

1、热爱新的学习环境，对新的学校和新的班级产生一定的归属感，培养主人翁意识；

2、调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活；

3、自觉融入新的集体，结交新朋友，初步锻炼交往能力，珍惜新友谊。知识与技能

1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化；

2、懂得如何珍惜新起点，从而体验初中生的快乐；

3、懂得如何结交新朋友，与新同学在班级中和谐相处，共同进步；

4、提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊；

5、逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。过程与方法

1、通过小组合作学习，在对小组成员和进行自我评价的过程中，掌握评价他人的方法；

2、通过讨论交流活动，培养学生观察能力、分析比较能力、语言表达能力和收集、整理、提炼有效信息的能力。

二、.教学重点、难点

重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长

三、教法及教具

教法：图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等

教具：多媒体课件

四、课时安排：1课时

五、教学设计

Ⅰ.引入新课：前言（板书）

教师：非常欢迎大家来到我们的学校，我们的班级。在此我先作自我介绍。（教师向学生作简要的自我介绍。介绍力求生动活泼，调动课堂气氛，拉近师生距离，约3分钟。花些时间进行自我介绍是值得的。因为这是第一节课，师生之间首次见面，互不熟悉，学生有了解老师的强烈愿望。教学实践证明，师生之间融洽的情感受沟通是今后顺利完成教学任务的前提，教师对自我介绍必须精心设计。然后过渡并设问）Ⅱ．讲授新课

第一课珍惜新起点（板书）

第一框 新学校、新同学（板书）

（一）初中生活新体验（板书）

活动1：校园里的新鲜事

①设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学

生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个

新起点，体验成为一名中学生的快乐

②准备工作：因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所

以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，可相应作以下准备：

1、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。

2、了解学生入学后的思想动态。

3、用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。

4、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。

③过程指导

第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。

第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学

发言。

第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提

问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。

第四步：教师小结。

第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探

讨中学与小学的不同之处。

过渡：

教师：大家进入新的学校、新的班级已经有几天时间了，现在一起来说说你对新学校、新班级的印象如何？和以前的班级、学校相比，新环境对大家有没有新的吸引力呢？

（学生回答，每个同学进入新学校、新班级后都有会有自己的一些看法）教师：到现在为止，全班同学已经相处了几天，有的是小学时的同学，彼此间比较熟悉，在新的学习生活中又能坐在同一班级，实在是很荣幸的事，我们要珍惜这难得的机会，相互勉励，共同进步。但大多数同学来自不同的学校相互之间还不熟悉。作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。

（二）珍视新友谊（板书）

活动2：“认识你，记住我！”

①设计目的增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。

②准备工作

每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。

③过程指导

第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。

第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进

行及时辅导。

第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。

第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。

④评价指导

在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。

（三）“与新朋友结伴同行”（板书）活动3：欣赏歌曲《朋友》

第一步：学生思考朋友与自己成长的关系。

第二步：学生回答并总结。

Ⅲ．课堂小结：

七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努

力，我们的明天会更好。在《朋友》的歌声中结束。

Ⅳ．迁移应用

 来到新学校，感到一切都很新鲜，面对新的学习环境，我们要做到

（ABCD）

A、尽快熟悉新校园的一切

B、跟新同学友好相处

C、适应新老师的教学风格，与他们建立融洽的师生关系

D、从心理上认可和接受新的学习环境

 进入一个新班级，面对那么多新面孔，我渴望更多的了解新同学，结识新伙伴。为此，我的做法应该是(C）

A、不理睬新同学

B、不向新同学介绍自己，不让新同学了解自己

C、主动和新同学交流，尽量了解新同学D、不与新同学交流，把自己封闭起来

V,布置作业：

 结合教材谈谈进入新环境，你有什么样的感觉？

V．教学反思：

1.七年级学生进入中学学习，首先应该让他们了解自己学习的环境，即了解学校，同学，老师。其次，还应该了解学校的基础设施，学校的关系模式，以便使自己更好地适应环境，再次，学习学校的纪律以及规章制度等等。

2.学会介绍自我，与老师同学建立良好的关系，以便在新的环境中健康的成长，顺利地学习。

第三篇：七年级思想品德上册第一课教学设计

《新学校、新同学》教学设计

一、教学目标 情感态度价值观

1、热爱新的学习环境，对新的学校和新的班级产生一定的归属感，培养主人翁意识；

2、调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活；

3、自觉融入新的集体，结交新朋友，初步锻炼交往能力，珍惜新友谊。知识与技能

1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化；

2、懂得如何珍惜新起点，从而体验初中生的快乐；

3、懂得如何结交新朋友，与新同学在班级中和谐相处，共同进步；

4、提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊；

5、逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。过程与方法

1、通过小组合作学习，在对小组成员和进行自我评价的过程中，掌握评价他人的方法；

2、通过讨论交流活动，培养学生观察能力、分析比较能力、语言表达能力和收集、整理、提炼有效信息的能力。

二、.教学重点、难点

重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点

难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长

三、教法及教具

教法：图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等

教具：多媒体课件

四、课时安排：1课时

五、教学设计

Ⅰ.引入新课：前言（板书）

教师：非常欢迎大家来到我们的学校，我们的班级。在此我先作自我介绍。（教师向学生作简要的自我介绍。介绍力求生动活泼，调动课堂气氛，拉近师生距离，约3分钟。花些时间进行自我介绍是值得的。因为这是第一节课，师生之间首次见面，互不熟悉，学生有了解老师的强烈愿望。教学实践证明，师生之间融洽的情感受沟通是今后顺利完成教学任务的前提，教师对自我介绍必须精心设计。然后过渡并设问）

Ⅱ．讲授新课

第一课

珍惜新起点（板书）第一框 新学校、新同学（板书）

（一）初中生活新体验（板书）

活动1：校园里的新鲜事

①设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐

②准备工作：因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，可相应作以下准备：

1、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。

2、了解学生入学后的思想动态。

3、用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。

4、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。

③过程指导

第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。

第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。

第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。第四步：教师小结。

第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。过渡：

教师：大家进入新的学校、新的班级已经有几天时间了，现在一起来说说你对新学校、新班级的印象如何？和以前的班级、学校相比，新环境对大家有没有新的吸引力呢？

（学生回答，每个同学进入新学校、新班级后都有会有自己的一些看法）教师：到现在为止，全班同学已经相处了几天，有的是小学时的同学，彼此间比较熟悉，在新的学习生活中又能坐在同一班级，实在是很荣幸的事，我们要珍惜这难得的机会，相互勉励，共同进步。但大多数同学来自不同的学校相互之间还不熟悉。作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。

（二）珍视新友谊（板书）

活动2：“认识你，记住我！”

①设计目的

增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。②准备工作

每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。③过程指导

第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。

第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进

行及时辅导。

第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。

④评价指导

在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。

（三）“与新朋友结伴同行”（板书）

活动3：欣赏歌曲《朋友》

第一步：学生思考朋友与自己成长的关系。第二步：学生回答并总结。Ⅲ．课堂小结：

七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新

 进入一个新班级，面对那么多新面孔，我渴望更多的了解新同学，结识新伙伴。为此，我的做法应该是(C）

A、不理睬新同学

B、不向新同学介绍自己，不让新同学了解自己 C、主动和新同学交流，尽量了解新同学

D、不与新同学交流，把自己封闭起来 V,布置作业：

 结合教材谈谈进入新环境，你有什么样的感觉？ V．教学反思：

1.七年级学生进入中学学习，首先应该让他们了解自己学习的环境，即了解学校，同学，老师。其次，还应该了解学校的基础设施，学校的关系模式，以便使自己更好地适应环境，再次，学习学校的纪律以及规章制度等等。

2.学会介绍自我，与老师同学建立良好的关系，以便在新的环境中健康的成长，顺利地学习。

第四篇：七年级思想品德上册教学工作计划

教学计划

七年级思想品德上册教学工作计划

一、教学指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实素质教育，切实提高教育教学质量。

二、教材分析：

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2013-9-12 成德

第 1 页

教学计划

1、教学重点：

通过教学使学生学会正确认识自我，敬畏生命，能够自觉融入新集体，学会正确处理与同学和老师的关系，养成自立自强、自尊自信的优良品质，培养承受挫折的能力，不断磨砺自己坚强的意志。

2、教学难点：

对于师生之间，学生与学生之间的矛盾如何化解。怎样正确认识自我克服逆反心理，融入新的集体。如何培养自立自强、自尊自信、挫而不折与意志坚强心理品质。

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教学计划

3、教学方法：学案导学、以学定教、达标训练、讲授法、讨论法、自学法、练习法。

三、学生情况分析：

本学期任教七年级四个班思想品德课。从教学情况看，学生学习思想品德课的积极性较高，但能力较差。因此，在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

四、本学期主要教学工作：

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

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教学计划

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。

5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、共 7 页

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教学计划

谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。

7、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

8、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

9、加强能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。

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教学计划

五、课程安排：

第一单元

珍爱生命 热爱生活

第一课

生命最宝贵

（四课时）

第二课

让我们的生命更有价值（四课时）第二单元

走进新的学习生活

第三 课

不一样的环境 不一样的“我”（四课时）

第四课

知识让人生更亮丽

（四课时）期中评价

第三单元

相逢是首歌

第五课

友情伴我同行（四课时）

第六课

师爱助我成长

（四课时）

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教学计划

第四单元

生活告诉自己“我能行”

第七课

做自尊自信的人（四课时）

第八课

走自立自强之路（四课时）第九课 第十课 期末评价成德

风雨中我成长

（四课时）宝剑锋从磨砺出

（四课时）

青云三中王成德 2009年9月8日

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2013-9-12

第五篇：七年级思想品德上册教学总结

七年级思想品德上册教学总结

保亭中学 李勇方

2013-1-7

本学期我担任七年级三个班的思想品德课的教学任务，在这一学期，自觉遵守学校各项规章制度，从各方面严格要求自己，坚持认真、负责、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。使教学工作有计划、有组织、有步骤进行。回顾一个学期来的工作，主要有以下几个方面：

一、认真备好每一节课

首先自己认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。积极参加集体备课，参与相互讨论，交流经验，认真听取其他老教师的意见，写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。为了把课上精、上活，避免枯燥、机械死板，我通过多方面去搜集相关资料。多找一些如漫画、录音、视频等形式的资料培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、努力上好每一节课

为教好每一节课,我精心组织课堂教学，特别在课堂教学方法的使用上下了大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采用上,充分结合学校的“先学后教”模式，注重培养学生的自学能力和知识应用能力。不千篇一律,根据不同的教学内容和不同的学生，灵活采用不同的教学方法。

在课堂导入时我采用了多种形式:如视频导入、故事导入、歌曲导入、案例导入等多种形式，激起学生学习新知识的兴趣。力求让学生一开始就投入到新课当中。讲授新课时.尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；留给学生动口动手动脑尽的机会量多些，力求把课堂还给学生，在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努

力实现思想品德课的趣味化，将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

四、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

三、努力提高业务水平，积极反思和参与听课、评课，虚心向同行学习。为使自己的教学业务水平不断的提高,教学方法更丰富, 课后及时批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以反思订正，重新探索有效的教学方法。还经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去，.博采众长，提高教学水平。在这一学期，我还参加了学校的公开课和赛课活动，在赛课中取得了三等奖的成绩。经过这次公开课和赛课活动，我的教学能力以及其他各方面的素质都得到了很大的提高，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断更新和补充自己的专业知识。

总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有耕耘总会有收获！