核心价值观教学设计 富强篇

第一篇：核心价值观教学设计 富强篇

富强：社会主义现代化建设的基本价值目标

教学目标：

1、知识与能力：

（1）初步了解富强的内涵和我国经过以来的成就，认识和了解我国富而不强的客观实际，并

（2）提出解决措施，增强分析和解决问题的能力。

2、过程与方法：

通过四个探究与合作，培养透过现象看本质的能力；通过开展小组讨论与合作，培养学生合作与交流的能力。

3、情感、态度、价值观：

通过本节课的学习，培养主人翁意识，增强国家观念和民族观念，增强为现代化建设出谋划策的自豪感。

教学重点：展望未来——实现富强，了解富强是社会主义现代化建设的基本价值目标。

教学难点：正视当前——富而不强

教学过程：

一、导入：前不久我们迎来了伟大的祖国65周年华诞，实际上在更长的时间里，数以亿计的中华儿女始终在为着一个共同的目标不谢努力，那就是建设一个富强的国家。富强是“中国梦”重要内容，也是社会主义核心价值观的题中之义，我们一起来回顾一下社会主义核心价值观的12个内容（学生背诵），看一看，富强居于什么位置？为什么 “富强”在首位？（图片、视频）

今天我们就一起通过“中国梦 强国梦”主题的学习，全面分析和理解社会主义核心价值观的富强观。

二、讲授：名词释义——理解富强

1、说到富强，同学们能不能讲一讲身边感受到的那些事反映出我国富强了？

2、学生发言

3、（教师根据发言情况）同学们说的现象更像是“富裕”，那么，富裕就是富强吗？它们的区别是什么？

4、学生回答区别

字典对富强的定义包括两个方面：（1）指富足而强盛。财富充裕，力量强大。

可见我们不能简单地理解富强就是经济的富裕，还包括综合国力的强大。板书：富强 ＝ 富裕 + 综合国力强大（2）综合国力如何理解？ 理解综合国力：

政治力（政治制度，决策、组织的能力）经济力（GDP、人均GDP、发展前景）科技力（科研应用、发展水平、人员素质）国防力（军队数量和质量、武器装备等）文教力（教育水平、受教育者的素质）外交力（国际地位、作用、影响、外交能力）资源力（人口数量和质量、地理位置、资源）

国际上通常将以上7个内容的综合表现成为综合国力，以此衡量一个的强大程度。我国曾经在古代长期处于世界领先，但是1840年后陷入贫弱，建国后，在中国共产党的带领下，全国人民经过65年的建设，逐步走向了富强。

三、历史回眸——走向富强（追逐富强的历程）

1、播放视频：回顾建国65周年取得的成就

2、看完视频同学们有什么感受？（学生发言交流）

3、教师小结：

65年来，在中国共产党领导下，中国人民走完了发达国家几百年才能走完的路，在经济现代化、政治现代化、文化现代化、社会现代化、生态文明现代化等各个方面取得了辉煌的成就。

过渡：但是我们冷静下来想想看，我国真的就那么富强的了吗？

四、正视当前——富而不强

1、（多媒体图表）对比中、美、日三国综合国力对比，图中的现象表明了什么？

2、学生发言

3、教师过渡：面对差距，直视问题，中国共产党为了尽快实现国家富强的目标，提出了“两个百年目标”。

五、展望未来——实现富强（明确富强的目标）

1、“中国梦”的“两个一百年”愿景：

第一个百年目标：到中国共产党成立100年时（2021年），全面建成小康社会的目标一定能实现；

第二个百年目标：到新中国成立100年时（2049年），建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。

2、思考：两个目标实现时，同学们多大了？这意味着什么？

我们将把一生中最美好的年华献给中国的两个百年目标的建设，我们就是建设的主力军和主人翁。我们要看到前景是美好的，但是道路却是坎坷的，这是因为在通向富强的道路上，还有许多拦路石阻碍富强的实现。今天我们就扮演一回主人翁，为祖国建设出谋划策，搬掉富强路上的拦路石。

3、合作探究：搬掉富强道路上的绊脚石 ①农业不发达，农民收入低

②中国产品科技含量低，自主品牌稀少，③环境污染严重，生态遭到破坏，④食品安全、质量问题突出，⑤东西部差距、城乡差距、行业差距、收入差距较大； ⑥人口多、看病难、上学难、养老难„ ⑦腐败问题......（1）请就其中一个问题，具体谈谈如何解决？学生讨论3分钟，交流发言。（2）小组讨论，选派代表发言。

随着同学的建议实践，问题的逐一解决，我们会发现，经济将更加繁荣，经济和环境将和谐发展，社会建立诚信之风，各行各业的发展更公平，公民之间也更加平等，社会更加民主和法治。那样国家自然就富强了。

同学们看这些词眼熟吗？它们是什么词汇？那它们与富强的关系你领会了吗？

六、践行社会主义核心价值观——从我做起。

1、教师：国家的富强，社会的法治公正，都离不开最小的建设单位——公民。最后我倡议，践行社会主义核心价值观，从我做起，从小事做起，同学们能不能结合24字和生活小事，说说我们可以怎么践行社会主义核心价值观？

2、学生讨论

3、教师总结：让我们携起手来，为中华民族的伟大复兴而努力。

第二篇：核心价值观教学设计-富强篇

第一课 倡导富强价值观的主题活动

教学目标：

1、知识与能力：

（1）初步了解富强的内涵和我国经过以来的成就，认识和了解我国富而不强的客观实际，并

（2）提出解决措施，增强分析和解决问题的能力。

2、过程与方法：

通过四个探究与合作，培养透过现象看本质的能力；通过开展小组讨论与合作，培养学生合作与交流的能力。

3、情感、态度、价值观：

通过本节课的学习，培养主人翁意识，增强国家观念和民族观念，增强为现代化建设出谋划策的自豪感。

教学重点：展望未来——实现富强，了解富强是社会主义现代化建设的基本价值目标。

教学难点：正视当前——富而不强

教学过程：

一、导入：前不久我们迎来了伟大的祖国65周年华诞，实际上在更长的时间里，数以亿计的中华儿女始终在为着一个共同的目标不谢努力，那就是建设一个富强的国家。富强是“中国梦”重要内容，也是社会主义核心价值观的题中之义，我们一起来回顾一下社会主义核心价值观的12个内容（学生背诵），看一看，富强居于什么位置？为什么 “富强”在首位？（图片、视频）

今天我们就一起通过“中国梦 强国梦”主题的学习，全面分析和理解社会主义核心价值观的富强观。

二、讲授：名词释义——理解富强

1、说到富强，同学们能不能讲一讲身边感受到的那些事反映出我国富强了？

2、学生发言

3、（教师根据发言情况）同学们说的现象更像是“富裕”，那么，富裕就是富强吗？它们的区别是什么？

4、学生回答区别

字典对富强的定义包括两个方面：（1）指富足而强盛。财富充裕，力量强大。

可见我们不能简单地理解富强就是经济的富裕，还包括综合国力的强大。板书：富强 ＝ 富裕 + 综合国力强大（2）综合国力如何理解？ 理解综合国力：

政治力（政治制度，决策、组织的能力）经济力（GDP、人均GDP、发展前景）科技力（科研应用、发展水平、人员素质）国防力（军队数量和质量、武器装备等）文教力（教育水平、受教育者的素质）外交力（国际地位、作用、影响、外交能力）资源力（人口数量和质量、地理位置、资源）

国际上通常将以上7个内容的综合表现成为综合国力，以此衡量一个的强大程度。我国曾经在古代长期处于世界领先，但是1840年后陷入贫弱，建国后，在中国共产党的带领下，全国人民经过65年的建设，逐步走向了富强。

三、历史回眸——走向富强（追逐富强的历程）

1、播放视频：回顾建国65周年取得的成就

2、看完视频同学们有什么感受？（学生发言交流）

3、教师小结：

65年来，在中国共产党领导下，中国人民走完了发达国家几百年才能走完的路，在经济现代化、政治现代化、文化现代化、社会现代化、生态文明现代化等各个方面取得了辉煌的成就。

过渡：但是我们冷静下来想想看，我国真的就那么富强的了吗？

四、正视当前——富而不强

1、（多媒体图表）对比中、美、日三国综合国力对比，图中的现象表明了什么？

2、学生发言

3、教师过渡：面对差距，直视问题，中国共产党为了尽快实现国家富强的目标，提出了“两个百年目标”。

五、展望未来——实现富强（明确富强的目标）

1、“中国梦”的“两个一百年”愿景：

第一个百年目标：到中国共产党成立100年时（2021年），全面建成小康社会的目标一定能实现；

第二个百年目标：到新中国成立100年时（2049年），建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。

2、思考：两个目标实现时，同学们多大了？这意味着什么？

我们将把一生中最美好的年华献给中国的两个百年目标的建设，我们就是建设的主力军和主人翁。我们要看到前景是美好的，但是道路却是坎坷的，这是因为在通向富强的道路上，还有许多拦路石阻碍富强的实现。今天我们就扮演一回主人翁，为祖国建设出谋划策，搬掉富强路上的拦路石。

3、合作探究：搬掉富强道路上的绊脚石 ①农业不发达，农民收入低

②中国产品科技含量低，自主品牌稀少，③环境污染严重，生态遭到破坏，④食品安全、质量问题突出，⑤东西部差距、城乡差距、行业差距、收入差距较大； ⑥人口多、看病难、上学难、养老难… ⑦腐败问题......（1）请就其中一个问题，具体谈谈如何解决？学生讨论3分钟，交流发言。（2）小组讨论，选派代表发言。

随着同学的建议实践，问题的逐一解决，我们会发现，经济将更加繁荣，经济和环境将和谐发展，社会建立诚信之风，各行各业的发展更公平，公民之间也更加平等，社会更加民主和法治。那样国家自然就富强了。

同学们看这些词眼熟吗？它们是什么词汇？那它们与富强的关系你领会了吗？

六、践行社会主义核心价值观——从我做起。

1、教师：国家的富强，社会的法治公正，都离不开最小的建设单位——公民。最后我倡议，践行社会主义核心价值观，从我做起，从小事做起，同学们能不能结合24字和生活小事，说说我们可以怎么践行社会主义核心价值观？

2、学生讨论

3、教师总结：让我们携起手来，为中华民族的伟大复兴而努力。

第三篇：社会主义核心价值观讲稿：“富强”

社会主义核心价值观讲稿：“富强”

社会主义核心价值观讲稿：“富强”

今天讲三个问题，第一个问题我们曾经辉煌，第二个问题坚定信念理想，第三个问题共同铸造富强。

首先讲第一个问题，我们曾经辉煌。社会主义核心价值体系是在党的十六届六中全会上首次明确提出的，内容就是以马克思主义为指导思想，以中国特色社会主义为共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。党的十八大提出了三个倡导，也就是倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。十八大开过以后不久党中央就确定了社会主义核心价值观就是刚才说的这24个字。富强、民主、文明、和谐，这八个字是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治这是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善这是公民个人层面的价值准则。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。

富强是社会主义核心价值观开头的两个字，富强是我们的奋斗目标，富强是长治久安的基础，富强是幸福安康的保证。为什么说我们曾经辉煌呢？根据着名经济史学家麦XX的估计在公元XX800年之前的三个世纪，我国一直是世界上最大的经济体，直到鸦片战争发生前20年的XX820年，我国的经济总量占全球的份额还在三分之一左右，其经济总量比整个欧洲要高出20%，但在以后的大约XX60年间，中国经济占世界的比重是持续下降，辛亥革命前后降到了9%左右，新中国成立前后降到了4.5%。旧中国造不出一架飞机，造不出一辆坦克，造不出一辆汽车，也造不出一台拖拉机。XX978年改革开放前，我国经济占世界的比重甚至降到不到2%，经济的落后和国力的衰败使得国家和人民饱受欺凌和屈辱。改革开放以来，我们之所以能够发展到今天，很重要的一点是善于吸收国外优秀的东西，早在汉代我们就吸收了很多外来的东西，大家都知道丝绸之路，唐代更是兼收并蓄，最着名的故事就是西天取经。后来我们之所以衰落是因为我们吸收能力越来越弱，封建王朝枉自尊大的心理妨碍了我们向更先进的国家学习。比如乾隆，他的晚年就是骄傲自大、不思进取、贪图享受，乾隆也很喜欢西洋的钟表、玩具，宫中也有许多夕阳传教士，但他对西方文明不感兴趣，自以为天朝高高在上，无所不有，闭关锁国。英国马戈尔尼使团访问中国的时候，曾经请求与清朝进行平等交往，但是乾隆对此嗤之以鼻，他的傲慢自大让英国人认识到跟清朝平等谈判是不可能的，只有用大炮才能轰开这个东方国家的大门。

所以这次访问也让马戈尔尼使团认识到乾隆王朝繁华表象的背后是空虚的国防实力，进而引发了英国人的贪婪，乾隆对后来鸦片战争的爆发以及失败是负有历史责任的。乾隆第六年的时候，我国的人口大约是XX.4亿，到了乾隆55年了就人口涨到了三亿，就翻了一番了。当时乾隆皇帝他统治下经济总量是占世界第一的，乾隆朝制造业总量是英国的8倍，俄国的6倍。可是到了乾隆的晚年，到了他的晚期，骄傲自大，觉得自己高高在上，所以就衰落。所以乾隆对于后期鸦片战争的爆发以及失败他是负有历史责任的。同志们，在20XX2年XXXX月29日，总书记提出了实现中华民族伟大复兴中国梦，因为我们曾经辉煌过，所以才谈得上复兴，这是我讲的第一个问题。

第二个问题我想谈一谈要坚定信念理想，这里面主要是两个信念，第一个就是要坚定党的领导是实现富强的根本保证，第二个就是要坚定以习近平同志为核心的党中央，使我们增强了必胜的信心。首先讲第一个坚定，要坚定党的领导是实现富强的根本保证。

XX840年以来，中国人民和无数的志士仁人探索中国走向独立富强的道路，做过许多的设计和实验，中华民族的独立和解放，是在中国共产党的领导下实现的，解决XX3亿人民温饱问题和初步建成小康社会也是在中国共产党领导下实现的。小平同志曾经指出，说在中国这样的大国，没有共产党的领导必然四分五裂，一事无成，中华民族走向繁荣、富强和文明，必须有一个坚强的领导核心，这个领导核心无可替代，就是执政的中国共产党，这是我讲的第一个坚定，要坚定党的领导是实现富强的根本保证。

第二个坚定就是要坚定以习近平同志为核心的党中央，使我们增强了必胜的信心。我们党以毛主席为代表的第一代领导集体执政的权威，人民群众支持拥戴的基础，在于他使中国人民站起来了，解决了几千年中华民族改朝换代的一个根本的政治问题，就是推翻了三座大山，人民当家作主，真正在政治上得到了解放，在宪法上成为国家的主人，国家的一切权益属于人民，这是第一代领导集体根本的执政的基础。以邓小平为代表的第二代领导集体，他们治国理政最根本的权威性、合法性、正当性、合理性的基础是什么呢，就是使中国富起来了，中国改革开放使中国人民也富起来了。那第三代领导集体与时俱进、继往开来，更上一层楼。江泽民总书记在中南海一次法治讲座会上曾经说过这么一段话，当时他是脱稿讲了这番话，他说我们这代人没有毛泽东他们那一代人的权威，没有邓小平他们那一代人的智慧，我们靠什么管理国家呢，靠什么治国理政呢，不靠法治不行，不靠依法治国不行。

胡锦涛总书记那十年靠的是科学发展观，胡锦涛在十八大报告中指出，在中国共产党成立XX00年时，也就是到了202XX年，到了中国共产党成立XX00年的时候，全面建成小康社会，在新中国成立XX00年时，也就是到了2049年，我们要建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，习近平就接过了这沉甸甸的接力棒。他在中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定的说明中，明确指出党的十八大提出了全面建成小康社会的奋斗目标，党的十八届三中全会对全面深化改革做出了顶层设计，而实现这个奋斗目标落实这个顶层设计，需要从法治上提供可靠的保障。请大家注意啊，是全面建成小康社会，是全面建成，全面深化改革，也是全面，然后是全面推进依法治国，这三个全面。

那全面深化改革是全面建成小康社会的必要手段，全面推进依法治国是全面建成小康社会和全面深化改革的制度保证。十八届三中全会决议中的第九章就是推进法治中国建设，这是一章，也可以这么说，三中全会的这一章，在十八届四中全会上把他扩张成了一部着作了。所以站在十八大全面建成小康社会这样一个总目标的角度看，那十八届三中全会、十八届四中全会这两个会议我们应该这么理解，就是说这两个会议的两个决议，就像车的两个轮子，像鸟儿的两个翅膀，十八大，然后是十八届三中全会，十八届四中全会，这三次都是很重要的会议，形成了三个光辉的文件，有总有分，相互关联，环环相扣，是步步为营，稳扎稳打是螺旋上升，他们三者的关系我们就应该这样来认识。十八大提出到了2020年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比20XX0年翻一番，而十八届三中全会提出，到了2020年，在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，这些话都反应了我们党的决心。很多事情如果把他落到具体的年份，提出非常具体的目标，那这个事情就不是虚的了，十八大提出到2020年，三中全会就到2020年，我们要达到什么样的目标，他把这个具体的年份具体的目标都讲出来，说明他就是实实在在的。如果有人跟你说，说哪儿天我请你吃饭，你最好追问一句，哪儿天啊，得抓落实啊。他要说下礼拜天晚上6点咱们京味楼，这就八九不离十了，你下礼拜六最好提前再给他打个电话问问，他要说等明儿再说吧，那八成又悬了。

今年是XX年，到2020年只有五年的时间了，平常咱们好说这句话，时间紧任务重，这可真真正正的时间紧任务重。2020年这个问题对于我国是一个很大的考验，对于习近平同志也是一个很大的考验，按照咱们党章的规定，我们党的总书记任期每届为五年，最多连任两届，习近平同志是20XX2年当选为总书记，如果他连任两届的话，那到2022年交班，这意味着2020年这一关很可能由习近平同志来过，然后还有两年，他要对2050年实现现代化还得拿出主意来。习近平去年五四青年节的时候，到北师大看望同学们，因为我是北师大毕业的，北师大是我的母校，所以我比较关注北师大。同学们拉起了一幅大标语，上面写的是“***辛苦了”，这个标语就使我想到了XX984年北大学生举起的那个标语，就是“小平您好”。

当时“小平您好”这几个字是用毛笔写在一个床单上的，给人感觉很意外也很亲切也真实很自然。北师大同学们的标语我感觉到特别的规范，也很美观，这也反应了同学们对习近平同志很关心很关爱，很首肯。因为***这个称呼本身反应了民间对习近平同志的希望，希望习近平像个父亲或者是像个大哥一样对待老百姓，那大大在陕西方言里有父亲、大哥或大叔的意思，无论取哪儿种意思，一方面含有威严，另一方面也含有长辈对晚辈的关怀和慈爱。网上有报道，说习近平外出考察不封路，任民众拍照，走访田间地头，拖鞋上炕盘腿就和老百姓唠家常，卷起裤腿自撑雨伞，甚至用美女这种老百姓才用的语言来称赞群众，习近平在庆丰包子铺排队买包子自己买单，端盘子取包子，这也反应了习近平同志一种决心，要与人民心心相印，与人民同甘共苦，与人民团结奋斗。所以习近平给人的印象是非常的平易近人，沉稳持重，尤其是身边还有一位漂亮的风度翩翩的歌唱家，给人一种轻松愉快的感觉，但是习近平同志还有另一面。在对于衡阳贿选案，习近平是拍案大怒，在大会上追问衡阳的共产党员到哪儿去了，衡阳的共产党员到哪儿去了，一连问了6个到哪儿去了，整个会场是鸦雀无声，党中央的八项规定春风浩荡，群众路线教育深得民心，以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓反腐，把权利关进制度的笼子里，坚持老虎苍蝇一起打，全面改革不停步，依法治国立新规，以习近平同志为核心的党中央使我们增强了必胜的信心，这是我讲的第二个问题，要坚定两个信念，一个就是坚信我们党的领导，能够使我们走上富强之路，第二个就是坚信以习近平同志为核心的党中央，能带领我们从胜利走向胜利。

下面我讲第三个问题，就是共同铸造富强，20XX0年的时候，我国的经济总量超过日本成为世界第二大经济体，人均达到了5440美元，进入了上中等收入的国家行列，成功的实现了由低收入国家向中等收入国家的转变，人均GDP20XX2年超过了XX美元，进入了中上收入国家的行列，我们回顾一下，我国经济总量居世界的位置，XX978年的时候是第十位，2005年的时候超过法国成为第五位，2006年超过英国成为第四位，2007年超过德国成为第三位，20XX0年是超过日本成为世界第二。关于这个世界第二有些专家是这么分析的，说关于经济总量排名第二，他们说说当你落后比较多的时候，缩短距离的速度会比较快，这就叫后发优势，世界百米冠军是牙买加的博尔特，他的百米是9秒58，排第二的是9秒60，和第一就差0.02秒，差这个0.02秒，你要想提高那是非常难的。

假如你现在百米是跑XX0秒8，想缩短和博尔特的差距那是相对的容易一些，而后发优势体现最明显的就是科学技术。我上大学的时候我们班有一个同学，他百米跑XXXX秒4，当时那是XX963年他在XX是少年百米冠军XXXX秒4，他就是一年到头坚持常年的训练，压杠铃，每周还有一个万米的长跑，就这样一年到头的天天坚持锻炼参加北京市高校运动会他还是跑XXXX秒4，因为他XX963年入学的时候就是XXXX秒4，常年的锻炼才保持了XXXX秒4，在北京高校运动会取得第八名得一分。所以我们说世界第一9秒58，而你排在第二位的你要想赶上第一这个是相当难的，有的专家学者打比方来分析我们经济排第二的位置。还有一位专家是这么分析的，说在世界上国家的实力在全球排序，如果你是排在第三呢，排到第十，第三到第十之间这个国家的行为基本上没有太大的区别，一定都是争取尽量的争取霸主的好感，千方百计的去遏制那第二，这样对他自己有利。那排在第二有许多微妙的不利，因为你想联合老大，你是第二你想联合老大，那老大不一定愿意和你联系，老二可能想和老三老四老五联合起来把老大给赶下去，但是老三老四老五可能说对不起，不感兴趣，他们有什么疑虑呢？第一就是有没有必胜的把握把老大赶下去，第二个凭什么信你老二就比老大好呢，所以通常老二是缺少朋友的，这个位置逻辑上是不值得争取的，但是也必须去争取，他是你继续发展更加强大的必由之路，也是通向第一的必由之路。

所以有人分析我们国家的经济体位于全球第二的位置，我觉得分析的还是挺有道理的。有人估计到了2025年或者是到了2028年，我国的GDP总量会超过美国成为世界第一大经济体，所以我们处在第二的这个位置，我们要清醒的认识到我们还是有很多困难需要克服的，我们说我们取得这样辉煌的成绩，我们有理由自豪，但是万万不可沾沾自喜，我们今天经济总量不小，但人均水平仅处于全球的平均水平，与发达国家的差距还是很大的。刚才我们说了我们达到了5000多美元，XX美元，我们和世界上的一些发达国家比较，比如20XX0年韩国的人均就是2万美元，日本是3000多美元，而美国是4万7千多美元，所以我们和他们的差距还是很大的，尤其是我们国人口多，人均一平均我们还是有差距，发展水平与发达国家的差距依然是很大的。

所以十八届四中全会的决定中指出，改革进入攻坚期和深水期，国际形式是复杂多变，我们党面对的改革发展稳定任务之重是前所未有的，矛盾风险挑战之多前所未有，我们应该清醒的认识到，我们处于什么样的阶段。再有我们还面临着一个中等收入陷阱的问题，这个中等收入陷阱这个提法是2006年世界银行在东亚经济发展报告中明确提出的一个概念，说当一个国家人均GDP达到3000美元，特别是XX美元的时候，由于种种的原因无法推动经济发展方式的转变，社会结构的转型，政治体制的转化，经济增长可能出现乏力的问题，人均GDP长期甚至几十年都徘徊在XX美元，由此就掉入了中等收入陷阱。

20XX0年世界银行又在另一个报告中描绘了中等收入陷阱国家的特征，有什么特征呢，如经济增长乏力，回落或者停滞，贫富分化，就业困难，社会动荡，社会公共服务短缺，金融体系脆弱，腐败多发，过度城镇化造成畸形发展，这是世界银行在另一个报告里面描述了中等收入陷阱，你要是进入这么一个阶段了，他就以上的这些特征。以上这些特征和我们国家很多方面一对照都符合这个特征，李克强总理在20XX0年曾经这样表述过，人均3000美元到XX万美元是爬坡过坎的阶段，所以当前改革都是难啃的硬骨头，涉及到重要的利益关系的调整，涉及到各方面体制机制的完善。我们说我们取得了巨大的成绩，但是我们要清醒的认识到，我们还存在一些问题，当然这些问题是前进当中的问题，不重视对待也是不行的，我们应该怎么分析一下我们都存在着哪些问题呢。国家行政学院公共行政教研部有一位主任他是这么分析的，他说中国目前社会存在的五大问题是哪五大问题？第一个问题是贫富差距持续扩大，他引用了这样一个资料，他说2000年的时候，我们的财富分配是二八开，也就是20%的人占有80%的财富，80%的人占有20%的财富，这是2000年。到了20XX0年，一个联合调查显示，我们财富的变成了一九开，原来是二八开，现在是一九开，什么意思呢，也就是XX0%的人占有90%的财富，90%的人占有XX0%的财富，在这XX0%的人里面，他分析，大约有90%是官员及其子女和亲属，其他就是在港澳台和海外有亲属的人，以及一些经营有方，运气不错的民营企业家，所以中国现在是世界上贫富差距最大的国家之一。

我也查了一下世界通史，联合国XX994年有一个资料，XX960年到XX99XX年这段时间，占世界20%最富的人拥有的财富比是从70%上升到85%，这是从XX960年到XX99XX年，而占世界20%最穷的人拥有财富占2.3%，下降到XX.4%，这是XX994年联合国的一个资料，就是说这个主任分析了说我们国家现在还存在着贫富差距的问题。第二个问题就是三农问题日益突出。第三个问题就是腐败问题趋于恶化。第四个问题是就业问题非常的严重。第五个问题社会信任出现危机。就出现了什么情况？就是钱包鼓鼓是六神无主，身强力壮是东张西望，这个是国家行政学院的一位主任分析的。

中央党校还有一位教授他也分析了我们目前存在的这个问题，他是这么分析的，说改革开放30多年，我国经济发展很快，同时社会变化也很大，有许多新的矛盾和新的情况，他是这么分析的，第一是贫富分化，他也这么分析，第二是反腐败斗争形势依然严峻，第三是社会的价值迷茫，主要体现在诚信缺失、道德水平下降、假冒伪劣多缺乏安全感，第四是人口环境资源矛盾突出，第五是社会矛盾高发多发，突出表现在群众上访和群体事件上，我觉得这位教授和那位主任他们分析的这个内容我觉得分析的是很透彻很深刻的。因为最近我看到莫言有一段话，诺贝尔文学奖获得者，他说有时候批评一个社会需要胆量，赞美一个社会也需要胆量，我们之所以把我们的问题分析出来，是因为我们相信我们的党中央能够及早的率领着我们解决这些问题和困难，所以我们是充满了信心。纵观世界各国，有大国有小国，有穷国有富国，有强国有弱国，有的虽然很富但是不堪一击，有的虽然不大，弹丸之地能够搅的天下大乱。我觉得强者一般都富，富者不一定都强，说富的主要指标我个人理解那就是经济，老百姓的话讲就是钱、富，而强的内涵却很深刻，我觉得他既包括经济规模还有科技创新能力，国防水平、军事实力、文化底蕴、人心向背、凝聚力、战斗力等等，这是我对强的理解。总书记就反复强调，是社会主义核心价值观的影响，像空气一样无所不在，真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真，我们要在全社会大力弘扬真抓实干，埋头苦干的良好风尚，富强靠我们每个人的艰苦奋斗，献出我们的聪明才智，献出我们辛勤的汗水。

也就是说“天下兴亡，匹夫有责”，这个战略的事是事关我们每个人的切身利益，很多人认为说战略那是国家领导人的事，离我们每个人的生活很远，事实上战略决策决定了我们每个人的生活水平，生活质量乃至每个人的前途。有这么一个童话，说有一天老鼠看到主人在仓房里放着老鼠夹子，心里很害怕，于是老鼠就先找到了老母鸡，老母鸡代表贫民，告诉老母鸡，要小心，主人在仓房里面放了老鼠夹子，老母鸡说这不关我的事，祝你好运。老鼠很失望，又找到了大肥猪，大肥猪代表有钱人，说你要小心主人在仓房里面放了老鼠夹子，大肥猪说这不关我的事，祝你好运。于是老鼠又找到了大黄牛，大黄牛代表有权人，说你要小心主人在仓房里放了一个老鼠夹子，大黄牛说我没听说过老鼠夹子会夹死大黄牛这不关我的事，祝你好运。

失望的老鼠晚上独自躲在窝里面不敢出来，第二天早上天刚蒙蒙亮，女主人听见仓房里面有响动，以为老鼠夹子夹住了老鼠，事实上老鼠夹子夹住的是一条蛇的尾巴，由于天刚蒙蒙亮，仓房挺暗的，女主人也没有看清，结果就被蛇咬了。男主人立刻把女主人送到了医院，出院的时候医生就叮嘱男主人，说女主人虽然出院了但是身体还很虚弱，回家以后一定要给他增加一些营养，结果男主人回家以后做的第一件事就是把老母鸡给宰了给女主人炖汤喝，另外男主人为了答谢亲朋好友以及邻居们在女主人住院期间到医院探视的好意，于是宰了大肥猪宴请了亲朋好友和邻居们。还有男主人为了偿还女主人住院期间拖欠的医药费，忍痛割爱把大黄牛卖到了屠宰场卖了钱偿还了医药费，这个就是这个童话故事。这个故事告诉人们灾难来临之际，任何一个阶层任何一个人都跑不了，只是迟于早损失大与损失小的问题。

我们每个人都与这个社会的发展息息相关，有好多事情看起来离我们很远，实际上是离我们很近很近。战略事关就是这些事关群体里所有人的问题，由此要实现中国梦我们必须动员社会各个阶层，特别是我们的管理阶层，政府阶层，所有的党员干部，所有的老百姓都要参与到改革发展的大朝里来，人人都要负起责任来，人人都要干好本职工作，才能像歌里唱的那样从今走向繁荣富强，所以从这个童话故事我们也受到启示。现在纵观国际共产主义运动史，至今尚未出现一个百年大党，苏联共产党存在了93年，执政是74年，XX99XX年苏联解体，他没能达到XX00岁，而社会主义事业更是毁于一旦，所以苏联共产党存在了93年，执政是74年。

曾有这么一段分析，挺耐人寻味的，说苏联共产党拥有20万党员的时候夺取了政权，夺取政权的时候苏联共产党是20万党员，当苏联共产党拥有200万党员的时候，打败了希特勒，第二次世界大战就是所谓的伟大的转折，莫斯科保卫战把希特勒阻止在莫斯科的城外，打败了希特勒，那个时候苏联共产党是200万党员，他说到了2000万党员的时候，一个晚上就垮台了，挺耐人寻味，拥有20万党员的时候夺取了政权，拥有200万党员的时候打败了希特勒德国法西斯，拥有2000万党员的时候垮台了，这个要引起我们深深的思索。所以同志们再过六年我们中国共产党就XX00岁了，XX92XX年建党到了202XX年今年是XX年还有6年，我们的中国共产党就XX00岁了，到了2049年，也就是说再过34年，我们中华人民共和国就XX00岁了，所以经历了长期的艰苦卓绝的奋斗，百折不挠的探索，我们终于找到了一条符合中国国情的中国特色的社会主义的道路，只有中国特色社会主义而没有别的什么主义能够实现民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐。

最近习近平同志在十八届中央纪委五次全会上强调，从这两年查处的案件和巡视发现的问题，反腐败斗争形势依然严峻复杂，主要是在实现不敢腐不能腐不想腐上还没有取得压倒性胜利，腐败活动减少了，但并没有绝迹，反腐败体制机制建立了，但还不够完善，他反复强调这是一场攻坚站持久站，今天人民日报的社论是开弓没有回头箭，昨天是一论，就是总书记的讲话，今天是二论，叫做开弓没有回头箭。就是从以习近平同志为核心的党中央，他们的决心下的是非常大的，所以我们要清楚，我们现在生活的这个时代，是什么样一个阶段。我们分析了，XX年我们下一步到202XX年到2049年，我们生活在这样一个日新月异、改革创新、前程似锦、大有作为的新时代，你只要有你的聪明才智，你肯努力奋斗，按照党中央的要求你坚定了我们的道路自信、理论自信、制度自信，能在我们不同的岗位上努力的做好我们的本职工作，这样才能实现你光辉灿烂的人生价值。

所以今天利用这个时间我给大家谈了三方面的问题，第一方面问题就是我们曾经很辉煌，回顾我们的历史，第二个问题就是要坚定我们的信念，第一个信念就是坚信中国共产党的领导，是我们实现富强的根本保证，第二个坚定就是坚定信念，就是以习近平同志为核心的党中央，是使我们实现富强增强了必胜的信心，第三个问题就是希望大家能够埋头苦干干好本职工作，共同铸造富强。

第四篇：社会主义核心价值观—富强教案

社会富强主义核心价值观—富强

和静县第一小学 孙中华

教学内容：社会主义核心价值观—富强

教学目标：

1、使学生了解社会主义核心价值观

2、培养学生建立爱国主义意识。

教学准备：课件 教学时间：1学时； 教学过程；

一、导入：

同学们还记得我们学过的社会主义核心价值观的内容吗？谁来背一背？指名说，全班说。这节课我们深入学习核心价值观中的富强。

二、新授过程：

1.出示图片，引导学生欣赏。教师总结国家富强是中华民族伟大复兴的中心任务。中国只有成为强国，才有实力和底气屹立于世界民族之林。

2.少年强则国强！

同学们，你们是祖国的花朵，更是祖国的未来。所以，你们要好好学习，将来成为建设祖国的人才，让我们的祖国更加的富强，让祖国的明天更加的美好！

3.一个国的富强，关系到亿万个家的幸福； 亿万家庭的努力，成就了一个国家的富强。

三、小结：

只有中国真正富强了，每位华夏儿女才会扬眉吐气；只有中国真正富强了，所有炎黄子孙才能挺直腰板。最后让我们用一首《少年中国说》来表达对前辈们的敬意，希望我们不今天，你有没有为了祖国的富强而好好学习呢？？？让我们紧跟十九大步伐，不忘初心、牢记使命，为实现中国梦，做中国好少年！

第五篇：社会主义核心价值观教案(富强)

社会主义核心价值观之——富强

教学目标：

（1）了解富强含义以及建国以来我国取得的成就，让学生初步了解我国现阶段的国情。

（2）懂得国家的发展富强是每个公民的责任和义务。

（3）懂得要从平时点滴做起，争做好学生，也是为了国家富强，用实际行动来体现社会主义价值观。

教学重点：了解富强是社会主义现代化建设的基本价值目标。

教学难点：认识当前我国还处于发展中国家阶段的国情。

教学过程：

一、导入：天下兴亡，匹夫有责，五千年来，数以亿计的中华儿女始终在为着一个共同的目标不懈努力，那就是建设一个富强的国家。富强是社会主义核心价值观的题中之义，也是“中国梦”重要内容，我们一起来回顾一下社会主义核心价值观内容，为什么 “富强”在首位？

今天我们就一起通过学习，全面分析和理解社会主义核心价值观的富强观。

二、理解“富强”含义

1、中国名人故事

2、游戏：名人名言连连看。

3、分享富强：生活消费水平，本地的变化。

4、富强定义

富强不仅仅经济的富裕，还包括综合国力的强大。

板书：富强 ＝ 富裕 + 综合国力强大

5、综合国力如何理解？

政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力

三、历史回眸——走向富强的历程

1、播放视频：国家衰弱历史——国家抗争历史——国家艰辛历程

2、看完视频有什么感受？（小组交流并发表感想）

3、教师小结：

66年来，在党的领导下，中国在经济、政治、文化、社会等方面取得了辉煌的成就。但是我们要走的路还很长。

四、现阶段我国国情。

1、对比中、美、欧综合国力对比，你知道了什么？

2、小组讨论

3、小结：直视差距，勇于面对，大步向前。

五、展望未来，目标宏伟。

1、“两个一百年”宏愿：

第一个百年目标：到中国共产党成立100年时（2021年），全面建成小康社会的目标一定能实现；

第二个百年目标：到新中国成立100年时（2049年），建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。

2、思考：两个目标实现时，同学们多大了？这意味着什么？

我们就是“两个一百年”宏愿实现的主力军和主人翁。我们要看到前景是美好的，但是道路却是坎坷的，这是因为在通向富强的道路上，还有许多拦路石阻碍富强的实现。

3、合作探究：搬掉富强道路上的绊脚石 ①农业不发达，农民收入低

②中国产品科技含量低，自主品牌稀少，③环境污染严重，生态遭到破坏，④食品安全、质量问题突出，⑤东西部差距、城乡差距、行业差距、收入差距较大； ⑥人口多、看病难、上学难、养老难„ ⑦腐败问题......（1）请就其中一个问题，具体谈谈如何解决？

4、小组讨论，选派代表发言。

六、践行社会主义核心价值观——从我做起。

1、国家的富强离不开每一个公民，我倡议，践行社会主义核心价值观，从我做起，从小事做起，结合24字和生活小事，我们怎么践行社会主义核心价值观？

2、学生讨论

3、教师总结：让我们携起手来，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。