精彩纷呈的图像处理教案

第一篇：精彩纷呈的图像处理教案

《精彩纷呈的图像处理》教学设计

教材版本：广东省初级中学课本 信息技术第二册 第一章《图像的获取》 第二节《精彩纷呈的图像处理》 P10-19

一、教学目标

1．知识与技能

了解图像大小尺寸及常用单位；知道进行选取时依照不同的需要选取不同的工具；知道图像羽化的设置；知道图像的缩放旋转及调整颜色的方法；掌握保存文件的不同后缀名的方法。

2．过程与方法

采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。

采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。

3．情感态度与价值观

引导学生能通过体验“制作电子板报封面”的历程，培养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识。注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力，并注重于学生良好的表达能力的养成。激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。

二、学生分析

初中生在认知发展和社会性发展上都较小学生有了较大的提高，教学的重点应着重于学生掌握基础知识技能后的“个性化”塑造和长远意义上的信息素养能力的养成。

在学生心理方面，初中生好奇心重，喜欢动手尝试，但抽象思维和对知识的灵活应用能力相对较弱。前面学过文字处理有更强的直观性和趣味性，而本章节相对死板一些。教师想尽办法吸引学生的学习兴趣，让学生充分理解任务，理解具体的应用情境，符合初中学生的认知特点。

在教学内容方面着重于帮助学生理清概念，理顺思路，通过多种方法降低学习难度，简化操作过程。在设计中，通过创设“电子板报封面”的情景、小组学习、教师个别辅导、自主学习，让学生在老师的引导下，通过自主探索来解决任务。从而达到一个知识重新建构的过程。

三、教材分析

1．本节的作用和地位

本节是Photoshop第二节的教学内容，在整个章节中居于重要地位，利用素材创作出作品的思考过程，引导学生使用Photoshop软件学习素材选取及处理技巧，让学生初步学会图像加工处理技能。

2．本节主要内容

本节主要是介绍新建文件、建立选区、图像羽化效果、图像的变换效果、调整图像颜色、保存文件。

3．重点难点分析

教学重点：建立选区，图像变换效果的不同操作方法及技巧。

教学难点：调整图像颜色。

4．课时要求：1课时

四、教学理念

通过小组合作的学习方式，降低个体学习的难度，对于技术水平较高的同学，教师鼓励其在分组内或分组之间充分发挥起技术应用特长，带动技术水平相对较低的同学，将学生的个体差异转变为教学资源，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。本节从宣传画的欣赏激情，宣传画的制作步骤开始入手，对成品宣传画进行分析，利用创作之旅五个站点来贯穿学习素材的区域的选取、羽化、变换效果、调整颜色的优化处理等进行创作。

五、教学策略

通过创设学生实际生活需求情景──利用已经收集到的素材制作成宣传画，激发学生的学习兴趣，引出本节的学习任务。教师采取创设情景法、任务驱动法、合作探究等多种教学方法。学生以自主学习、自主探究、合作交流、合作学习和探究学生为主要的学习方式。

六、教学环境

1．多媒体网络电脑室。

2．多媒体网络教学软件。

3．Photoshop、PowerPoint。

七、教学过程

1、单击文件新建命令，在名称框中命名为“我的音乐”，“预设”栏中选择A4格式，单击“好”确定；

2、帮背景图层解锁，设置背景颜色，选择渐变工具，拖动鼠标填充颜色；

3、添加标题：选择“文字工具”输入文字，改变字体大小、字型、颜色、位置以及方位等；（编辑变换旋转、缩放）

4、添加花纹修饰：小草（绿色）、小脚印（黑色）、兔子（浅灰色）、大雁（灰色）、蝴蝶（五彩斑斓，注：选择样式、颜色，编辑变换旋转、扭曲等，移动位置，选择确定）；

注意：如果先改变颜色和样式再画图的话，前面的图形的颜色和样式会发生改变，所以一般情况下最好先画图在修改颜色；

如果不要的话，先选中要删除的图形（先单击移动工具，把鼠标放在要删除的图形上，单击鼠标右键，选择图形），再“编辑清除”；或者直接在历史记录中单击要回到前面的步骤。

5、添加羽化图像做背景：文件打开图片，选择“矩形选框椭圆选框”，拖动鼠标选择其中一部分，设置羽化值，（注意：羽化值越大羽化效果就会越模糊），再单击“移动工具”拖动鼠标移到画布中，（注意：若移不动，检查改图是否被锁），“编辑变换缩放”——改变大小和“移动工具”——移动到相应的位置，当鼠标变成弧形双箭头时可以适当旋转图像，选择确定；

6、把图片中的帽子用套索工具选中并拖到适当的位置，注意：起始点和终点要重合才行，若移不动检查是否被上锁。

7、帽子颜色调整：“图像调整色阶、曲线、亮度|对比度”等命令分别调整；

8、修改一下不合适位置的地方，先单击“移动工具”，把鼠标移到需要修改的图形上，单击鼠标右键选中图形，（编辑变换缩放、扭曲、旋转，移动工具——移动位置，文字工具、自定义工具等修改文字、图形等，注意单击确定；）

9、保存文件：文件存储或存储为——存储路径，命名，选择格式PSD（还需修改）或者JPG(定稿)——确定

效果图：

八、学习评价

学生通过体验制作电子板报封面的情景学习本节内容，学习的积极性高。对于创作作品有了初步的认识，消除了部分学生对于创作的恐惧心理，激发了学生的学习兴趣，培养了学生对于全局思考问问题的习惯。学生通过自主学习、合作学习，学生的自主学习的能力、合作交流能力得到提高。

九、教学反思

本节通过创设情景，任务驱动的教学方式进行教学，始终关注着学生的兴趣。组织不同与书上运动员和火炬的素材，使用漂亮女孩为素材，让学生充分发挥自己自主性，选取不同的素材进行创作。不同的素材，使用的选取方法、变换效果、图像颜色调整的方法就不相同，给学生以发挥创新的机会。学生通过制作电子板报封面，每个小任务的完成来体验一个又一个的成就感。课堂气氛融洽，师生共同构建平等、和谐的教学环境。

第二篇：《精彩纷呈的图像处理》教学设计

海报DIY——

《精彩纷呈的图像处理》教学设计

教材版本：广东省初级中学课本 信息技术第二册 第一章《图像的获取》 第二节《精彩纷呈的图像处理》

一、教学目标

1．知识与技能

了解图像处理技术的基本功能和应用。了解海报设计的元素、版面设计特点。熟悉PS的操作环境。学会简单文字的排版，制作一个简单的电影海报，并学会合理使用不同的选区工具对图像进行区域选择。掌握制作羽化效果、变换效果、调整图像颜色的基本方法和技巧。

2．过程与方法

采用任务驱动、环境设疑等教学法，将知识点融合于各个驱动任务中，激发学生学习热情，培养学生自主学习的能力，培养学生小组协作学习的能力。3．情感态度与价值观

培养学生的小组合作精神，相互帮助的意识。引导学生能通过创作体验学习的快乐，培养学生的自主探索的精神、合作、交流的能力，激发学生的创作意识，不断激发学生对信息技术的兴趣的同时也注重于学生良好的信息素养的形成。

二、学生分析

1.心理特征分析

本教学设计是针对八年级的学生，在这一年龄段的学生对新事物充满了好奇，喜欢动手尝试，对新的多媒体更是好奇，但抽象思维和对知识的灵活应用能力相对较弱，喜欢新颖的教学方法。2.个体差异分析

八年级的学生已经学习了图像的获取和字处理表处理等内容，有了一定的基础，本节所涉及的概念比较抽象，学生之前是没有接触过的，所以个体差异在本节的学习上表现的并不明显。

三、教材分析

本节是第一章第二节的教学内容，在整个章节中处于比较重要的地位，利用素材创作出作品的思考过程，引导学生使用Photoshop软件学习素材选取及处理技巧，让学生初步学会图像加工处理的能力。

本节主要是介绍新建文件、建立选区、图像羽化效果、图像的变换效果、调整图像颜色、保存文件。

教学重点：学会合理使用不同的选区工具对图像进行区域选择。掌握根据需要制作羽化效果、变换效果、调整图像颜色的基本方法和技巧。

教学难点：根据实际需要，选用合适的方法编辑原始图像素材，增强图像画面的表现力。

四、教学过程

1、复习准备，激情导入

复习第一节Photoshop软件的工具箱，为新课使用工具箱作准备。创设现实情境，欣赏创意广告图片，导入课题，激发学生的创作热情。

例

1、天衣无缝的相片拼接

例

2、移花接木的特技画面

例

3、风驰电掣的动感效果

例

4、海报设计欣赏

【复习Photoshop软件的工具箱，为新课使用工具箱作准备。创设现实情境，导入课题，激发学生的创作热情。】

2、作品分解，揭示课题

启动photoshop,打开“宣传海报.psd”

任务一：熟识Photoshop的操作环境。

尝试了解PS菜单栏，认识PS工具箱中的工具图。【让学生自主学习，提高学生的自学能力，体验成就感。】 任务二：初步了解文字的添加方法。

学习指引：观看教师的操作过程，学生动手尝试操作。

任务三：制作一个简单的电影海报，通过制作学会新建、打开、保存等操作。动手操作：打开“学习包素材疯狂原始人.jpg”，输入“疯狂原始人”及放映时间，然后保存图片。

【通过教师的示范操作，学生的动手操作，让学生了解文字的添加方法。】

3、突出重点

选择图像处理区域，选区工具介绍

任务一：使用“多边形套索”工具为人物建立选区

动手操作：打开“学习包素材人物.jpg”，使用“多边形套索工具”为人物建立选区。

【学生根据不同的素材选取不同的选取工具进行操作，发挥学生的自主性，培养学生的个性，注重开放性思维及创造性思维能力的培养。】

任务二：对人物选区进行“羽化”命令，获得边缘模糊效果。

动手操作：选择“选择”菜单中的“羽化”命令，输入合适的羽化半径数值。对选区进行复制，粘贴到“背景.jpg”图上。

【合作学习，培养学生合作、交流能力。关注学习有困难的学生。以小组和教师个别辅导的方式，突出重点，降低学生学习的难度。】

任务三：变换图像。

动手操作：选择“编辑”菜单中的“变换”命令下的“缩放”选项，拖动控制点对人物进行缩放。

探究：对图像进行缩放时，同时按住shift或Alt键，图像缩放效果如何？ 【充分展现学生独特的创作思想，给学生以发挥创新的机会。关注不同层次的学生】

任务四：调整图像颜色，并存储为JPEG格式，命名“班级+姓名+学号”。

动手操作：

1.选择“图像”菜单的“调整”命令下的“曲线”选项调整。2.选择“图像”菜单的“亮度/对比度”进行调整。

【突出了学习重点，让学生体验前所未有的学习成就感，激励创作热情。】

4、突破难点

拓展练习：选取“圆圈.jpg”中的图案，粘贴到背景图上。

动手操作：打开“学习包素材圆圈.jpg”，使用“魔术棒工具”选中圆圈，复制粘贴到“背景.jpg”图上。

【自主学习，提高学生的自学能力。】

5、课堂小结 观看优秀作品展。请学生点评作品的闪光点，教师也就学生的优秀作品加以点评。学生总结出在做的过程中遇到的问题──选取不同的选区工具，增减选区等。

五、学习评价

学生通过体验创作海报的情景学习本节内容，学习的积极性不断提高。对于创作作品有了初步的认识，消除了部分学生对于创作的恐惧心理，激发了学生的学习兴趣，培养了学生对于全局思考问问题的习惯。学生通过自主学习、合作学习，学生的自主学习的能力、合作交流能力得到提高。

六、教学反思

本节通过创设情景，任务驱动的教学方式进行教学，始终关注着学生的兴趣。组织不同于书上的图片素材，让学生充分发挥自己自想象、个性，选取不同的素材进行创作。不同的素材，使用的选取方法、变换效果、图像颜色调整的方法就不相同，给学生以发挥创新的机会。学生通过创作海报的每一个任务来完成一个又一个的创作体验，满满的成就感。

第三篇：Photoshop图像处理教案

Photoshop图像处理导学

本课程主要内容包括：Photoshop CS2的基本操作和基本概念、窗口操作和图像显示效果控制、绘图前的设置、选区的创建、绘图和编辑工具的使用、图像的编辑操作、历史记录面板的使用、图层的基础知识及应用、在图像中使用文字、通道的使用、蒙版的使用、路径的基础知识及应用、动作面板的使用、图像的抽出和液化、图案的创建、滤镜的使用、图像色调和色彩的调整、图像的印前处理及输出、综合实例以及Photoshop CS2的提高知识等。通过本课程的学习，可使学生基本掌握使用Photoshop CS2进行图像处理及输出的能力。第1章 Adobe Photoshop CS2 基础知识

基础知识：Photoshop的安装与卸载；启动和退出Photoshop。

重点知识：桌面环境；基本概念。

第2章 Adobe Photoshop CS2绘图修饰及图像编辑

基础知识：认识各种绘图工具，图像的裁剪变换及批处理。第3章 Adobe Photoshop CS2创建选区

基础知识：创建选区的基本方法

重点知识：从背景中“抽出”图像 第4章 Adobe Photoshop CS2通道和蒙版

基础知识：蒙版的基本操作

第5章 Adobe Photoshop CS2图层的应用

基础知识：图层的基本概念；图层的基本操作；图层复合。第6章 Adobe Photoshop CS2文字图层

基础知识：创建和修改文字图层 第7章 Adobe Photoshop CS2图层样式

基础知识：图层效果

第8章 Adobe Photoshop CS2矢量图层和矢量蒙版 第9章 Adobe Photoshop CS2图像色调的校正

基础知识：图像色调调整命令；图像色彩调整命令；特殊色调调整。作业：1、2、3、4、5 第10章 Adobe Photoshop CS2图像的分析与扫描 第11章 Adobe Photoshop CS2滤镜的特殊效果

基础知识：各种滤镜效果的使用 第12章 Adobe Photoshop CS2文件的存储 第13章 Adobe Photoshop CS2网页和动态图形

第1章 Adobe Photoshop CS2 基础知识 第2章 Adobe Photoshop CS2绘图修饰及图像编辑

教学目的：

本章的目的是为了使学生对PHOTOSHOP的工作方式有一个总体认识——包括学生在制作和编辑图片时，PHOTOSHOP怎样组织信息，以及学生如何与软件进行交互。本章还会提供一些总体的指导，以使程序应用更加容易和有效。

教学内容：

一、PHOTOSHOP简介

PHOTOSHOP是Adobe公司于1990年推出用于Maicitosh和Windows平台的图像处理软件，适用于平面设计、摄影、多媒体制作和网页设计等专业。

二、什么是PHOTOSHOP文件

多个图层的叠加

 矢量图（Object-oriented images）：

是由矢量方式所定义的直线、曲线或文字等对象组合而成，其中每个对象都是独立的个体。矢量图形与分辨率无关，在打印时随意放大或缩小都不影响它的清晰度，而且矢量图只占较少的初春空间。 位图（Bitmap images）：

由像素构成，与分辨率有关，分辨率约稿，单位面积里德像素就越多，相反就越少。如果用过低分辨率打印，位图图像会出现锯齿。

三、运行PHOTOSHOP的系统要求

 操作系统：Windows98、WindowsNT、Windows2000；

MaOS8.5、8.6或9.0。

 显示器：至少800600像素和8位色（256色）或更高， 内存：64MB,128MB是PHOTOSHOP和ImageReady同时使用的建议内存，其中不包括操作系统和同时运行的其它程序所需内存。 空闲硬盘空间：125MB  光盘驱动器：

四、PHOTOSHOP的工作原理

通过操作工具以及在菜单、调板和对话框中作各种选择。但PHOTOSHO的大多数命令需要选择才能有效。

五、PHOTOSHOP的界面

（一）菜单

1.文件的打开、创建和保存 2.图像获取方式

ＳＣＡＮ／数码像机拍摄／用压感笔直接绘制／打开图片 ＳＣＡＮ注意事项：扫描图像的尺寸是根据最终要得到的图像尺寸决定的。如：输出300DPI、10×6英寸的作品，而原始尺寸是５×３英寸，分辨率应为600DPI。

3.标尺、参考线和格点  ctrl+R ctrl+G ctrl+” 4.配置PHOTOSHOP参数 通用设置：ctrl+K 文件处理方式：

显示和光标的摄制： 透明区和颜色警告：

外挂插件存放路径及虚拟内存

内存和缓冲级别：要在下一次启动PHOTOSHOP时才生效

（二）面板

 F5／F6／F7／F8／F9

（三）工具栏

／图像察看工具／Z

 ctrl+ ctrl-

（四）图像编辑窗口

（五）状态栏

（六）了解色彩模式

PHOTOSHOP提供了多种色彩模式，如：常用的RGB、打印用的CMYK

六、分辨率和文件格式

辨率

1.图像分辨率：图像中单位长度所包含的像素或点的数目，常以ＰＰＩ（像素／英寸）表示。网络：72ＰＰＩ、96ＰＰＩ／印刷：300ＰＰＩ

2.显示器分辨率：显示器中单位长度所包含的像素或点的数目，常以ＤＰＩ（点／英寸）表示。ＰＣ机的典型分辨率是：96ＤＰＩ，苹果机的典型分辨率是：72ＤＰＩ。

3.打印机分辨率：是指照排机或打印机每英寸产生的油墨点数（ＤＰＩ）。如果使用与打印机成正比的图像分辨率，则能产生较好的输出效果。4.网率：打印灰度图像或分色时，每英寸打印的点数或半调数，单位是线／英寸（ＬＰＩ）。件格式

七、观看实例：

（photoshop—picture）

八、制作一个自己的图片

（photoshop—samples—duck.jpg）

第3章 Adobe Photoshop CS2创建选区

教学目的：

本章的目的是学习PHOTOSHOP三种的选择工具的使用技巧。

教学内容：

一、工具栏中的选择工具  ／几何形状／M

 alt交替几何图形  shift正圆正方

 shift＋alt以中心点画圆

 shift（+）alt（-）ctrl+D(取消)

2、／套索／L  alt交替套索工具

 Delete可删除最近的一条线

 指针出现小圆圈时可点左键封闭选取、双击鼠标可封闭选取  shift可按水平、垂直和45º选取

3、／魔术棒／W

连续的：只容许选择象素附近的区域。

 shift（和集）alt（差集）shift＋alt（交集）

 例：（photoshop—samples—WOMEN01.jpg）

二、色彩范围选取工具(Select----Colour Range) shift（+）alt（-）

 Out Of Gamut(溢色)只用于RGB、Lab模式的图像。

 按ctrl键可实现Selection与Image预览图形的切换。 例：（photoshop—samples—ZHIZHUXIA.jpg）

三、路径选取工具

1、路径的概念：由锚点和连接锚点的直线和曲线构成，每个锚点有两个控制杆。路径不会被打印出来，它用来记录所有的矢量图，也可以转换成选取。路径由矢量工具和贝兹曲线工具产生。

2、／贝兹曲线／P

 按shift可画出水平、垂直和45º的线段  橡皮带可以预览将要绘制的下一段

 曲线拟和：是控制曲线弯曲时的象素数量，数值越小曲线越顺滑，值在0.5～10之间

 磁性宽度相当于溶差  对比度越小越敏感  频率数值越大锚点越多

光笔压力

3、路径的编辑与转化  选择路径后，执行Edit— Transform编辑路径，Cut、Coby、Paste也适用

 按shift可以一次选多个路径  按alt可复制路径

4、Shape Layer的栅格化、Clipping Path及蒙版的转化

5、路径与选取的转化

点击面板底部的选择按钮（按ctrl在路径面板上）可将路径变为选区

只有使一个路径变为选区时，才能将新路径添加到前一层中

单击路径面板之中的按钮可将选区变为路径（Paths>Make work path,选择的容差越小路径的锚点越多，数值在0.5～10选择。） 例：（photoshop—samples—AUTOMEN.jpg）

四、选取的调整技巧

1、移动：直接按住鼠标拖动既可。

2、All、Deselect、Reselect、Inverse ctrl+A ctrl+D shift +ctrl+D shift +ctrl+I

3、羽化和修改／扩大选取和选取相似  alt +ctrl+D羽化

4、变换选区（Edit—Free Transform）Esc取消

 自由变形（Edit— Transform ctrl+T）按ctrl拖动手柄可以扭曲对象 按shift可有比例缩放 按alt以中心点缩放比例

shift +ctrl+ alt抓住边上的手柄可添加透视效果 ctrl+ alt抓中心手柄可偏移对象

如果想在变换的同时还要把该图像的副本放置在自己的图层上--------CTRL+ALT+T

     

第4章 Adobe Photoshop CS2通道和蒙版 教学目的：

通道的概念及其使用方法，蒙版的使用。

教学内容：

第一节 通道

一、通道

1、通道的定义：

通道是用来储存途程选取信息的特殊层，这种通道又称为Alpha通道，是八位灰度图像，在通道上同样可以进行一些绘图、编辑和滤镜处理。

2、Channel与Layer的区别

图层的各个像素点的属性是以红、绿、蓝三原色的数值来表示的，而通道中只有一种颜色的不同亮度，即灰度形式表示。

3、通道的用途：

 选取蒙版和图层特定部位  制作特殊效果  储存选取

二、通道的使用

1、通道面板

(Window>Show Channels)

选择区域作为通道调入、存储选择范围为通道删除通道

2、建立新通道

被蒙版区域和所选区域是反转关系

3、复制通道

不可以复制通道到Bitmap图像中去，因为位图不支持图层。

4、删除通道 删除一个原色通道时，系统将自动转化为多通道模式，多通道不支持图层，因此回合并所有图层。

5、分离通道

分离前必须先合并所有图层

6、合并通道

三、混合通道的调整

（Image>Adject>Channel Mixer）



 

四、专色通道

1、专色概念

专色是特殊的混合油墨，用于替代或补充CMYK油墨。每种专色在印刷时要求有与之对应的印版。把专色作为一种色彩应用于图像时，先把图像转化为两色网版中的一种，每个网版可以应用多达4种专色，也可以把专色作为特殊的图像部分，即创建专色通道，添加到图像中。

2、创建专色通道

Red、Green、Blue的含量设置可以通过输入数值 常量的值为负值是以白色输出，正值以黑色输出

例：（photoshop—samples—WOMEN01.jpg）密度只改变显示器的效果，对打印输出无影响

3、将Alpha通道转化为Spot通道

在相应通道上双击鼠标左键，出现通道选项对话框

合并专色通道

这是一个转为印刷设计者设计的功能，作品要是以单纯四色印刷时，使用合并通道不会带来困扰。但合并时所有图层也会被合并。

五、Alpha通道

1、将选区范围保存到Alpha通道

4、 单击channel面板上的按钮  Select> Save Selection

2、载入Alpha通道

 单击channel面板上的按钮  Select> Load Selection  例：（photoshop—samples—CUTOON01.jpg）

第二节 蒙版

一、蒙版

蒙版用来隔离和保护图像的区域，当对图像的其余区域进行颜色变化、滤镜效果和其它效果处理时，被蒙版蒙住的区域不会发生改变。

二、快速蒙版

使用选取工具在目标图像中选取编辑区，在工具栏中点击快速蒙版按钮。

三、蒙版面板

双击工具栏中点击快速蒙版按钮

第5章 Adobe Photoshop CS2图层的应用 第6章 Adobe Photoshop CS2文字图层

第7章 Adobe Photoshop CS2图层样式

教学目的：

图层的方法是在不同的画面中分别进行，本章的目的是学习Layer 的使用方法，它是图像合成的一门重要技巧。

教学内容：

一、分层的图像

（一）图层模式

（二）不透明选项1、2、3、4、5、6、7、8、9、0

（三）锁定选项组

（四）眼睛图标

ctrl

（五）添加图层效果菜单

（六）添加蒙版按钮

（七）建立新图层组按钮

（八）创建填充或调整图层按钮

（九）创建图层和删除图层  例：（photoshop—samples—WOMEN02.jpg／

SCEENS.jpg）

二、图层的基本操作

（一）创建新图层

1、Layer>New>New Layer(shift +ctrl+N)（alt+面按钮）

2、使用图层面板创建新层

（二）移动图层

1、Layer>Arrange

2、使用鼠标拖动图层

（三）复制图层

1、Layer> Copy Layer

2、Layer>New> Layer via Copy(ctrl+J)Layer>New> Layer via Cut

(shift +ctrl+J)

3、Layer>Duplicte Layer―――拷贝到新的文件

4、在面板右上角单击Duplicte Layer

5、用鼠标拖动图层至面板中新建按钮

（四）图层删除

1、Layer> Delete Layer

2、在面板右上角单击Delete Layer

3、用鼠标拖动图层至面板中删除按钮

4、点击面板中删除按钮

 例：（photoshop—samples—WOMEN04.jpg／

WOMEN05.jpgAUTOMEN.jpg）

三、设置图层的属性

／高级混合选项区

1、填充不透明度

2、通道

3、挖空

4、混合带选项区  例：（New）

四、图层的编辑

1、图层的修边

2、创建及转换背景图层

Layer>New>Background From Layer

背景图层不可以被删除，也没有透明模式，除非双击面板上的背景图层，将其变成普通层。

3、对齐链接图层

4、与前一层编组的命令

（ctrl+G）

只能选择相邻的两层编组，编组后的图层只能在下面图层的范围里显示。

 选定一个图层，按住alt键，将光标放在土层面板的两图层分割处，鼠标改变形状后，单击鼠标既可编组。

 Layer>Group With Previous建立编组

 按住alt键，将光标放在土层面板的两图层分割处，鼠标改变形状后，单击鼠标既可取消编组。

 Layer>Ungroup 取消编组

5、图层组

 单击Layer面板上的Greate a new set按钮  Layer>New> New Layer Set  将链接的图层转化为图层组：Layer>New> Layer Set From Linded  图层组的复制：Layer>Duplicte Layer Set  删除图层组：将图层组拖到Layers面板下的垃圾桶按钮

选定图层组单击垃圾桶按钮

选定图层组，在面板上执行Delete Layer Set

选定图层组，执行Layer>Delete Layer Set

6、合并图层

第9章 Adobe Photoshop CS2图像色调的校正

教学目的：

计算机描述色彩有其独特的方式，本章的目的是了解各种色彩模式及其工作原理，掌握PHOTOSHOP调整图像色彩的方法，为学习调整图层、填充图层提供技术支持。

教学内容：

一、直接调整色彩  色轮的顺序：

0º红色、60º黄色、120º绿色、180º青色、240º蓝色、300º品红色。 Levels是指颜色的强弱，共分为256个等级，0最弱256最强。 明暗度的表示方式分为明亮度的数值（0～255）和墨水浓度（0～100%）两种，RGB图像显示（0～255）CMYK图像显示（0～100%）

1、色相和饱和度

(ctrl+U)吸管工具只有在改变通道的时候，才能打开，它可以调整单个色彩的色相和饱和度，图下方的色带是色彩调整范围。

2、去色

3、颜色替代(shift+ctrl+U)

二、图像调整

1、色阶(ctrl+L)按住alt键，对话框中的Cancel按钮就会变成Reset按钮；

计算方式：强调单色对比、强调每一个通道对比、寻找暗的和亮的色彩

2、自动色阶

(shift+ctrl+L)将图像中最浅的变为白色，最深的变为黑色。

3、自动颜色

(shift+ctrl+B NEW)自动调整图像的纯度和饱和度

4、曲线(ctrl+M)

 按住alt键不放，对话框中的Cancel按钮就会变成Reset按钮，同时也可点击图表区，更改网格密度。

 控制杆表示了曲线图中明暗分布方向，5、色彩平衡

(ctrl+B)

保留明度可保持图像不会随着色彩的变化而变化。

6、亮度和对比度

7、自动对比

(alt+shift+ctrl+L)

8、替换颜色／可选颜色

9、通道混合器

10、渐变映射

仿色：抖动

11、反相效果

(ctrl+I)

12、阈值效果

该命令把一定色阶指定为阈值，所有比该阈值亮的象素被转化为白色，反之被转化为黑色。

13、色调分离

14、用Variations调整

Saturation(饱和度)，Fine（精细）Coarse（粗糙）

 例：（photoshop—samples—SCEEN02.jpg）

三、直接颜色填充

1、填充命令的应用（Edit>Fill）

 自定义图案：

选取图案——编辑>定义图案——编辑>填充>使用图案

2、描边功能的应用（Edit>Stroke）

四、调整图层

调整图层是叠加在图层中的特殊图层，能调整图像色彩而不破坏其它图层。

（一）方法：

1、面板下方的创建新的填充和调整图层按钮

2、Layer>New Adjustment Layer

（二）效果

1、纯色／渐变／图案

 纯色填充：直接点击颜色对话框  渐变填充：

 图案填充

2、色阶／曲线／色彩平衡／亮度和对比度／色相和饱和度

3、选取颜色效果／通道混合效果／渐变映射

4、反相效果／阈值效果／色调分离

五、色彩模式

1、RGB模式

是以红绿蓝三原色为基础的色彩模式，每个象素由24位数表示，三种原色各使用8位，每个象素的RGB分量分配一个0（黑）～256（白）范围的强度值，交叠变换成1670万种颜色。显示器使用RGB显示颜色。

2、CMYK模式

一种印刷模式，由青色、品红色、黄色和黑色油墨混合成，每个象素的每种油墨被分配一个百分比，亮颜色百分比低，暗颜色百分比高，由于反复混合会造成颜色越来越暗，所以被称为减色混合。如欲将RGB转换为CMYK可使用View>Proof Setup，或直接转换成CMYK。

3、Bitmap模式

仅用黑白两色描述图像中的象素，因像素分布的不同表现出不同的灰度效果，但必须先变为灰度效果后才能转换成位图模式。

4、灰度模式

表示0～256之间的256级灰度。

5、Indexed Color模式

只能表现256种颜色值，它根据图像中的像素建立索引表，其它的颜色用相近的颜色代替，由于这种模式占用的空间少，所以常用于网络和多媒体上。

6、Lab Color模式

由一个透明度和两个彩度组成，彩度包括由绿到品红的A要素，和由篮到黄的B要素，它不依赖任何设备，无论显示器、扫描仪还是打印机，创建和输出图像的颜色都将保持一致。

PHOTOSHOP在各色彩模式间转换时，是依据Lab模式的色彩空间来进行的，先将转换前的模式对应到Lab的彩色空间里，然后再由 Lab的彩色空间对应到要转换的模式。

7、双色模式

由灰度模式发展二来，用两种或更多色彩表现灰度图像的色彩，双色调用于增加灰度图像的色调范围，彩色油墨用于重现浅色的灰度而不是重现不同的颜色，8、多通道模式

在每一个通道中使用256灰度，用户可以将由多个通道合成的图像转化成多通道模式，原来的通道转换成专色通道，此模式主要用于需要特殊印刷效果的打印。

用户从RGB、CMYK或Lab模式的图像删除一个通道时，图像会自动转换成多通道模式。

第四篇：第一课 图像及其简单处理教案

第一课 图像及其简单处理

教学目的：

1、认识和区分两种图像的类型：位图和矢量图。

2、了解位图的图像分辨率、图像格式。

3、掌握位图图像处理软件photoshop的启动、裁剪图像、调整图像大小、保存图像等简单的图像处理技巧。

3、学会运用图像处理技巧解决生活中的实际问题。教学重点：

让学生了解图像的基本属性，学会运用Photoshop软件裁剪图像、调整图像大小、保存图像。教学难点：

灵活运用所学的图像处理技巧解决生活中的实际问题。教学方法：

教师演示法；合作探究法 教学环境：

多媒体网络电脑教室 教学过程：

一、图像的种类

1、计算机中的图像有2种：矢量图和位图

矢量图由线条、曲线等组成，同时图形也包含了色彩和位置信息。位图使用一格一格的小点来描述图像，即是用小点的位置和色彩值来描述图像。

2、观察两幅图像，外观有何不同： 位图和矢量图的区别：

1、位图放大后会失真而矢量图不会

2、位图容量大而矢量图所占空间较小

学生思考：

1、为什么位图会失真呢？

2、购买数码相机时，如何判断相机的拍照清晰度？

二、常见的位图格式：

BMP

BMP

JPEG

GIF

PSD

TIF

600×450

400×300

400×300

400×300

400×300

400×300

1351

91.6

77.438

5386

常见的位图格式有：

bmp、jpeg、gif、tif 等

1、Bmp图像没有经过压缩，占空间大。

2、jpeg图像是真彩色压缩图像格式，用较少的空间，保留了较高质量的图像。

3、gif图像只有256色，可存储图像，也可存储动画。

三、图像的裁剪

1、裁剪图像

例1：使用裁切工具，“扶正”比萨斜塔。第一步：打开原文件。

单击菜单[文件]→[打开]，打开图像原文件“图1-1.5”。

第二步：选择裁切工具，画裁剪区域。

第三步：将鼠标移到矩形区域任意一个对角控制点外面，拖动鼠标 调整选中区域的方向，最后双击鼠标。

第四步：保存文件。

单击菜单[文件]→[存储为]，可以将文件存为BMP、JPEG、GIF等格式。

2、改变图像大小

例2：修改“狮子王”图片大小，把它制作成128×171像素的手机屏幕图像。第一步：打开原文件。

单击菜单[文件]→[打开]，打开图像原文件“图1-1.9”。

第二步：单击菜单[图像]→[图像大小]，修改图像大小。如下图。

第三步：保存图像。

四、作业：

1、用photoshop打开身份证，把它扶正。

2、打开狮子王图从中裁剪出100×100像素的图片。

第五篇：第二节精彩纷呈的图像处理(第2课时)教学设计

第二节 精彩纷呈的图像处理

（第2课时）教学设计

【课 型】新授课

【授课年级】八年级

【教学目标】

1、知识与技能

认识Photoshop的操作环境；知道进行选取时依照不同的需要选取不同的工具；知道图像羽化的设置；知道图像的缩放旋转及调整颜色的方法；掌握保存文件的不同后缀名的方法。

2．过程与方法

采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。

采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。

3．情感态度与价值观

引导学生能通过体验创作之旅的历程，培养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识。注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力，并注重于学生良好的表达能力的养成。激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。

【学情分析】

八年级学生经过七年级的学习，计算机基本操作已熟练掌握。升入八年级大都好奇心强、渴望探知新事物，学习新内容，但抽象思维和对知识的灵活应用能力相对较弱。前面学过的文字处理有更强的直观性和趣味性，而本章节相对死板一些。教师应想尽办法吸引学生的学习兴趣，让学生充分理解任务，理解具体的应用情境，符合初中学生的认知特点。在教学内容方面着重于帮助学生理清概念，理顺思路，通过多种方法降低学习难度，简化操作过程。在设计中，通过创设创作之旅的情景，让学生在老师的引导下，通过自主探索来解决任务。从而达到一个知识重新建构的过程。

【教材分析】

1、本节的作用和地位

本节是第一章图像的获取与处理第二节的教学内容，在整个章节中居于重要地位，利用素材创作出作品的思考过程，引导学生使用Photoshop软件学习素材选取及处理技巧，让学生初步学会图像加工处理技能。

2、本节主要内容

本节主要是介绍新建文件、建立选区、图像羽化效果、图像的变换效果、调整图像颜色、保存文件。

3．重点难点分析

教学重点：建立选区，图像变换效果的不同操作方法及技巧。

教学难点：调整图像颜色。

4．课时要求：1课时

【教学理念】

通过小组合作的学习方式，降低个体学习的难度，对于技术水平较高的同学，教师鼓励其在分组内或分组之间充分发挥起技术应用特长，带动技术水平相对较低的同学，将学生的个体差异转变为教学资源，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。本节从宣传画的欣赏激情，宣传画的制作步骤开始入手，对成品宣传画进行分析，利用创作之旅五个站点来贯穿学习素材的区域的选取、羽化、变换效果、调整颜色的优化处理等进行创作。