第一篇：《香港_璀璨的明珠》教学设计(有修改痕迹的)
《香港，璀璨的明珠》教学设计
教学目标：
1.有感情地朗读课文。
2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：指导朗读
教学课时：1课时
教学用具：课件图片
教学过程：
一、谈话导入：
谈话导入：本单元，我们欣赏了奔腾的长江，晴天雨天都很美丽的西湖，游览了富饶的西沙群岛，美丽的小兴安岭，今天我们一起走进了东方之珠，去感受香港——那颗璀璨的明珠的魅力！同学们，1997年我们中国有一件特别振奋人心的大事，一件人们期盼已久的大事，到底是件什么事呢？学生回答，1840年英国发动鸦片战争，先后强迫清政府签定了三个不平等条约，强行租借香港，直到1997年7月1日，香港这个失散了百年的孩子终于回到了祖**亲的怀抱。那么，香港到底是什么样的呢？这节课就让我们大家一起来认识香港，了解香港。
板书：香港
1.说说你想了解香港什么？
2.那这篇课文又是从哪几个方面来介绍香港的呢？
二、初读课文
请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声
读、也可以默读。看看课文是从哪几个方面来介绍香港的？
读后指名回答。板书：
香港，璀璨的明珠
万国市场
美食天堂
旅游胜地
灯的海洋
三、默读课文理解字词。
下面我们来学习课文。
四、再读课文
出示自学提示：
1.选择你最想要了解的一方面，认真读一读。
2.划出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢？
3.把你喜欢的句子读给同桌听。
读后指名回答：你喜欢哪一句，为什么喜欢？能再为我们读一遍吗？（朗读指导不到位）
五、解析课文（介绍香港缺乏引导）
1.刚才，同学们通过读课文，对香港有了初步的了解，那么老师想问问，假如你是一位导游的话，你怎样向大家介绍香港的万国市场呢？
好，准备一分钟！
出示图片让学生讲解。
2.逛完了万国市场，我们去品尝一下香港的美食吧！好吃的同
学请举手！你想吃哪个国家、哪个地区、哪个地方的特色菜？（学生说到哪个菜老师就简单说一下这个地方的菜的特点）
老师现在为你们准备了好多好吃的…….图片。（出示）
这些好吃的想不想吃啊？其实这些美味佳肴香港都有啊！好，就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧！
3.读得真棒！我知道同学们最喜欢玩了，那我们就去香港的海洋公园看看海豚和海狮的精彩表演吧！（录象资料）
这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗？
指导朗读：（香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。）
4.美丽的夜景
（1）香港的白天是繁华的，香港的白天是美丽的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么样的呢？下面请大家跟着顾老师的脚步一起走进香港美丽而多彩的夜晚。
（音乐起，老师范读。）香港的夜景美不美，美在哪里？读一读，说一说。
灯的海洋------灯多
这一段用了三个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。跟着老师一起来读一读吧！
引读：……成了……
……像……
……如同……
5.香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你觉得香港像什么？
指名回答。板书：香港，璀璨的明珠
让我们怀着赞美之情来一起赞美香港吧！
读最后一段。（教师应向学生介绍找中心句常用的方法）6.仿写练习。
（1.讲解图片如果能放到结尾，在讲的过程中进行复述，课堂效果会更活跃;2.各个环节不够紧扣；3缺乏小组合作探究；4教师体态语不到位；5结尾处应该说出文章的结构，便于仿写练习。）
六、总结
香港，现在早已成为我们的旅游城市，我们可以十分方便地跟随旅游团去香港游玩，而且迪斯尼乐园也已经落户香港，我相信有一天同学们都会去香港游一游的！
2012年11月20日
第二篇：《香港,璀璨的明珠》
香港，璀璨的明珠
教学目标
1.从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”四个方面认识香港，感受香港的美，激发学生对祖国的热爱。2.通过小组合作，学习通过找关键词概括段落内容的方法。教学重点
从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”四个方面认识香港，感受香港的美。教学难点
通过小组合作，学习通过找关键词概括段落内容的方法。教学过程
一、导入
同学们，星期三的时候老师带大家去游览了富饶的西沙群岛，大家都兴致勃勃的，看来大家都很喜欢旅游呢！那大家听说过香港吗？你们去过香港吗？今天，老师就带大家再次踏上旅程，走进“东方之珠”——香港，去欣赏欣赏那里的风景。让我们齐读课题——香港，璀璨的明珠。
齐读“璀璨”。你们知道“璀璨”的意思吗？（光彩夺目）
（出示宝石图片）看，这些宝石闪闪发亮，光彩夺目，我们就可以说，这些宝石真是——璀璨。
二、初读课文，整体感知
1.这篇课文就像是我们游览香港的一本旅游手册，请大家自由朗读，读准字音。遇到不认识的字可以借助拼音、查字典或请教同桌来解决。2.看大家读得津津有味，想必很想去香港游览一番吧，别急，在走进香港之前，老师先来考考大家识字的能力。
（课件一行一行出示词语）先自己试着读一读，再读给同桌听一听。（试读）指名学生读、带领全班读。词语：香港、贸易、粤菜、佳肴
海豚、清澈、闪耀、霓虹灯 琳琅满目、物美价廉 一应俱全、南海之滨 全班齐读所有词语。
3.大家读得真好。接下来我们要正式开始我们的香港之旅了。（出示中国地图）请大家在地图上找找我们要去的香港在哪儿？（指名上台找）你可真厉害！大家把掌声送给他。
4.他帮我们找到了我们要去的目的地，接下来我们就跟随作者去看看那里的风景吧。请大家快速默读课文，想一想：课文是从哪几个方面来介绍香港的？用笔圈画出关键的词语。
6.交流。（板书：万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋）
三、小组合作，学习课文
在这四个方面中，你最喜欢香港的哪个方面呢？请同学们小组交流，选择最喜欢的一个方面，读一读相应的段落，想一想这一段描绘了怎样的画面，给你怎样的感受，找一找哪些词语最能突出香港这个方面的特点。推选一个代表，等会展示你们小组的交流成果。根据学生回答随机分析四个方面。1.万国市场
（1）请回答的小组齐读描写万国市场的段落。想象一下：“万国市场”是个怎样的市场？
（2）那我们赶紧去市场看看吧！（课件图片）
（3）看到这些，你感受到了什么？正像文中说的，商品是——（琳琅满目，应有尽有）随机解释词语意思。（板书）
（4）这里的商品琳琅满目，应有尽有，说明商品——（多），这里的商品不仅多，而且——（物美价廉）。板书，解释词义。
（5）是啊，在这样的市场里相信大家都能买到自己喜欢的商品呢，真想去逛逛香港这个万国市场。2.美食天堂
（1）请回答的小组读第三自然段。
（2）香港到底有哪些地方的美食可以让人们大饱口福呢？请大家找一找相关的语句。小组代表回答。
（3）想不想去看看这些美食？（课件演示美食图片）看到这么多美食，你有什么感受？
（4）香港的美食可还不止这些呢！（出示更多美食图片）用文中的话说，就是——一应俱全。（板书，理解词意）
（5）看来香港的美食把大家都吸引住了。不仅吸引了你们，还吸引了世界各地的游客，怪不得人们称香港为——（美食天堂）。这么好的地方，这么多的美食，让我们怀着对美食的渴望，在朗读中再一次感受香港的美食吧！（齐读）3.旅游胜地
（1）回答的小组齐读第四自然段。
（2）作者向我们介绍了香港举世闻名的景点是——（海洋公园，板书）。举世闻名是什么意思？（全世界都知道）
（3）全世界都知道的海洋公园，大家想不想去看看？（课件出示图片）
（4）在这举世闻名的海洋公园里，最为出色的又是什么？（海豚和海狮表演，板书）
（5）谁来把这出色的表演给大家介绍一下？（指名读相关语句，课件出示图片）
（6）你们觉得海豚和海狮的表演怎么样？（精彩、好玩）让我们为这些可爱的海豚和海狮鼓鼓掌吧！
（7）海洋公园里还有许多其他动物，看，这是什么？（出示鲨鱼和海龟图片）请你也用“一会儿„„一会儿„„”的句式来介绍一下它们吧。（8）香港还有许多美丽的景点，（出示图片），看来香港还真是一个——旅游胜地。4.灯的海洋
（1）天黑了，香港却还是很美，香港的夜色到底是怎么样的呢？请你们带大家去看看吧！回答的小组齐读第五自然段。他们读完了，大家知道香港的夜景是怎么样的了吗？晚上的香港是一片——灯的海洋。（2）一盏灯能称为灯的海洋吗？十盏呢？教室里的灯都亮起来了呢？那要多少呀？（许许多多、数不清的灯，出示图片）
（3）在这一片灯的海洋中，作者写了哪些地方的灯？（港湾里、马路上、高楼大厦，板书）
（4）下面我们一起来欣赏欣赏，看看课文是怎样描写这些地方的灯光的呢？（先出示文字，再出示图片，读句子）
（5）置身于这灯的海洋，除了感受到灯很多，你还感受到了什么？（灯美）
（6）香港的夜色真是迷人啊，让我们带着自己的感受读读这一段吧！（齐读）
四、总结升华
总结：香港是一个万国市场、美食天堂和旅游胜地，到了夜晚，他又变成了一片灯的海洋，让我们不禁赞叹——（齐读）香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
今天的香港之旅就要画上一个句号了。同学们，你们喜欢香港吗？希望大家有一天能够去到香港，亲眼看一看这颗璀璨的明珠！最后，老师想让大家动动笔，来写一写，学习了课文之后，你眼中的香港是什么样的呢？（学生练笔，择优展示）
六、板书
24香港，璀璨的明珠
万国市场
琳琅满目 应有尽有 物美价廉 美食天堂
一应俱全 旅游胜地
海洋公园
海豚和海狮表演 灯的海洋
港湾里 马路上 高楼大厦
第三篇：《香港,璀璨的明珠》
《香港，璀璨的明珠》教学设计
教学目标：
1.有感情地朗读课文。
2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：指导朗读 教学课时：1课时 教学用具：课件图片 教学过程：
一、谈话导入：
一、激趣导入。
同学们，1997年我们中国有一件特别振奋人心的大事，一件人们期盼已久的大事，到底是件什么事呢？请看录象《香港回归实况》
香港自古以来就是中国领土的一部分，1840年英国发动鸦片战争，先后强迫清政府签定了三个不平等条约，强行租借香港，直到1997年7月1日，香港这个失散了百年的孩子终于回到了祖**亲的怀抱。那么，香港到底是什么样的呢？这节课就让我们大家一起来认识香港，了解香港。板书：香港
1.说说你想了解香港什么？
2.那这篇课文又是从哪几个方面来介绍香港的呢？
二、初读课文。
请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。看看课文是从哪几个方面来介绍香港的？
读后指名回答。板书：
香港，璀璨的明珠
万国市场
美食天堂
旅游胜地-------海洋公园 美丽的夜景
三、学习词语，积累运用
同学们，这篇课文有很多美丽的词语，让我们一起来看看吧！出示词语：
琳琅满目
应有尽有
物美价廉
佳肴
一应俱全 大饱口福
旅游胜地
举世闻名
夜幕降临
五颜六色 奔流不息
五洲四海
璀璨无比 1.读一读
2.查词典，对自己不理解的词语，通过查词典理解。
提问2-3个学生，你喜欢哪个词，描写什么的时候可以用上这个词？ 下面我们来学习课文。
四、再读课文 出示自学提示：
1.选择你最想要了解的一方面，认真读一读。2.划出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢？ 3.把你喜欢的句子读给同桌听。
读后指名回答：你喜欢哪一句，为什么喜欢？能再为我们读一遍吗？
五、解析课文 1.刚才，同学们通过读课文，对香港有了初步的了解，那么老师想问问，假如你是一位导游的话，你怎样向大家介绍香港的万国市场呢？
好，准备一分钟！出示图片让学生讲解。
2.逛完了万国市场，我们去品尝一下香港的美食吧！好吃的同学请举手！你想吃哪个国家、哪个地区、哪个地方的特色菜？（学生说到哪个菜老师就简单说一下这个地方的菜的特点）
老师现在为你们准备了好多好吃的…….图片。（出示）
这些好吃的想不想吃啊？其实这些美味佳肴香港都有啊！好，就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧！
3.读得真棒！我知道同学们最喜欢玩了，那我们就去香港的海洋公园看看海豚和海狮的精彩表演吧！（录象资料）
这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗？
指导朗读：出示段落（香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。）
（1）造句
（2）找出中心句作者紧紧围绕这个中心句，从不同方面把内容写具体，其实我们生活中的很多方面都可以用这种方法进行描述，那么我们就来写一写身边的事吧！（我们的教室真干净！）先想想，与同桌说一说，指名说，动笔写。
4.美丽的夜景
（1）香港的白天是繁华的，香港的白天是美丽的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么样的呢？下面请大家跟着顾老师的脚步一起走进香港美丽而多彩的夜晚。
（2）配乐朗读
（音乐起，老师范读。）香港的夜景美不美，美在哪里？读一读，说一说。灯的海洋------灯多
这一段用了三个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。跟着老师一起来读一读吧！引读：……成了……
……像…… ……如同……
5.香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你觉得香港像什么？ 指名回答。板书：香港，璀璨的明珠 让我们怀着赞美之情来一起赞美香港吧！读最后一段。
六、总结
香港，现在早已成为我们的旅游城市，我们可以十分方便地跟随旅游团去香港游玩，而且迪斯尼乐园也已经落户香港，我相信有一天同学们都会去香港游一游的！
七、今天，老师还带来了一首歌，想要用歌声再来赞美香港，让我们在歌声中结束今天的这节课！（学生在歌曲《东方之珠》中走出教室。）教学反思: 1.《语文课程标准》指出：“学生是学习的主体。”在课堂教学中，二至五自然段的教学设计体现了真正意义上的自主学习。我把握住了略读课教学的步骤，让学生从阅读提示入手，按阅读要求独立阅读、思考，在初读课文、了解课文主要内容的基础上，让学生说说课文是从哪几个方面介绍香港的。我紧紧围绕香港是“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”和“香港的夜景”这些内容，引导学生读、思、议、找，全面参与学习过程，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，使之达到了阅读教学中“自悟自读”的境界。2.香港离我们比较远，可以说大多数学生甚至全班学生没有去过香港，为了加深学生的体会，教学中运用图片和多媒体手段，创设情境，把学生带入文字描绘的情境之中，使学生体会到香港的繁华和美丽。
3.课文语言优美，词汇丰富。许多词语，如，“琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应惧全、举世闻名、璀璨无比”等词语，对学生来说，在理解上有一定的难度，因此，可通过查字典（词典）和结合学生的生活经验以及联系上下文加以理解，这样可鼓励学生多积累、多运用课文中的好词佳句。
4.在学生感受、理解、欣赏、积累的基础上，开展学练结合。让学生仿照课文的写法，进行小练笔。在写的过程中，提醒学生课文中的有些词语和句式可以完全迁移过来运用。由于前几课进行了这方面的练习，学生的习作灵感和思路大为开启，较好地达到我预想的效果。当然也存在一些不足，说起来容易，写起来就难了，有些学生落到笔头上就不知道如何下手了。在今后的教学中，我会不断培养学生的说和写的兴趣和自信，鼓励学生把心中所想，口中要说的话用文字写下来，使学和写真正结合起来。
第四篇：《香港璀璨的明珠》教学设计
教学目标：
正确、流利地朗读课文，理解课文中的12个四字词语。学习运用课文中4-6个四字词语说一段话。知道香港是 我国南海之滨璀璨的明珠。
教学重点：
理解12个四字词语，尝试运用4-6个四字词语说一段话。
板书设计
香港，璀璨的明珠
万国市场 美食天堂
璀璨无比
旅游胜地 灯的海洋
教学过程
师：我们的祖国处处有迷人的景色，我国版图最南端有一颗最明亮的明珠，就是香港（出示地图生找）谁来介绍一下香港？
师：你怎么知道的？（第二个生回答时问）看来搜集资料时有各种方式。
师：今年是香港回归20周年，这节课我们就一起去香港浏览一番吧！伸出手指。（板书课题），齐读课题。
师：这是一颗怎样的明珠？
生：……
师：你们说的用一个词总结就是：璀璨。（师提示，读课题）
师：你最大的疑问是什么？
师:现在请你自读课文，注意读准字音，读通句子。自读课文。
先来检查一下字词，请先自己读一读（开火车领读，）（讲解应多音字）一分钟速记，齐读。
琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全
大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临
璀璨无比 光彩夺目 奔流不息 五洲四海?
师：词语放回课文中，能读好吗？我找拿书姿势最棒的孩子来试试。（抽生评价）
师：现在请同学们快速浏览课文，想一想课文是从哪些方面介绍香港的？用文中的四字词语来概括，用横线画出来。
师：谁能把四句话连起来说一说？? 其实这就是课文的主要内容。谁再来说一说？我们一起说一下吧。
师：我们先来看一下万国市场吧，请坐的最端正的谁谁谁读一下。（读的很流利）为什么叫万国市场呢？
师：（出示琳琅满目的图片）那看到的商品怎么样？眼里看到的很多漂亮的东西就是琳琅满目，东西不仅漂亮还便宜是（物美价廉），想要什么有什么就是（应有尽有）（ppt齐读这句话）看来这么好的地方那一定是（购物）的好去处。你来介绍一下被称为万国市场的香港吧！
可以用上下面的几个词语。（评价具体用了几个）
香港是购物的好去处
选用词语：
物美价廉? 万国市场
琳琅满目? 应有尽有
预设1：香港是购物的好去处。那里有来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有（用了2个词语）。
预设2：香港是购物的好去处。商人都乐意来这里做生意，所以世界各地的商品应有尽有，琳琅满目，而且物美价廉（用了3个词语）。
预设3：香港是购物的好去处。那里有世界各国和地区的琳琅满目的商品，不但物美价廉，而且应有尽有，真是个“万国市场”（用了4个词语）。
师：这段课文大家不仅读懂了，而且能够用上课文词语来介绍，真了不起。香港还是旅游的好去处呢。请大声朗读3至5自然段（自读课文）同桌讨论选一个方面来介绍。我请听得最认真的谁谁谁来说一下。（师评价用了几个词语）
香港是旅游的好去处。那里的（??）。
一应俱全? 大饱口福 ?举世闻名?? 海洋公园?
灯的海洋? 奔流不息?? 光彩夺目
让生动一动（师：我们就是小海豚小海狮，他们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头。）看哪只小海豚坐好了？
师：我们安阳也有很多好去处！（ppt出示万达、北大街、文字博物馆图片）
师：你想介绍哪一处景物，可以用上这些词语，先自己说一说（指名说），他介绍的和你一样吗？
师：大家说的都太美了，赶快用文字来记录安阳的美景吧。
安阳的（）是一个（）的好去处。（）
琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全?? 南海之滨
大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临??
璀璨无比 光彩夺目 奔流不息 五洲四海?
第五篇：《香港,璀璨的明珠》教学设计
《香港，璀璨的明珠》教学设计
教学目标
（一）知识与能力：、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。初步掌握文中的一些四字词语。
2、有感情的朗读课文。
（二）过程与方法：通过学生自主，合作学习理解课文。
（三）情感态度与价值观：激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学内容：这是一篇略读课文，从多方面介绍了香港的美丽与繁华。全文共六个自然段。第一自然段从地理位置、贸易、金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华与美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠”。
重、难点：有感情的朗读课文。
教学对象：三年一班的学生，学习语文的兴趣比较浓厚，掌握了一些的识字写字方法。但阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，就要把阅读理解放在了重要的位置，采用多种形式让学生尽情地读，读中去感悟。
教学方法：自主，合作，教师适当引导。
教学模式：“控制自学”课堂教学模式
教学时间：XX年11月27日三课时
教学过程
【自主预习模块】
一、导入：同学们，我们的祖国有奔腾的江河、澎湃的大海；有辽阔的草原、猫咪的森林；有宁静的山林、繁华的都市。今天，老师将带领大家到香港去观光。请你把自己对香港的了解或查找的资料与大家交流一下。
二、解读“自主预习导学案”
教师下发“自主预习导学案”给学生，学生解读“自主预习导学案”。
24、《香港，璀璨的明珠》导学案
姓名：班级：三年一小组：时间：XX.11.27
【自主预习要求】
、个人预习要求
（1）按照预习提纲中的基本问题学习教材，然后做基本习题。在这个过程中可以参考教师提供的相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，必须独自完成任务，不允许与同学和老师交流。
（2）记录自己在预习过程中发现的新问题、新思路、新方法。
（3）做好小组内交流的准备。
（4）时间大约：20——30分钟
2、组内预习要求
（1）小组长组织本组内成员进行自主预习的交流。首先交流预习提纲内容，然后交流同学发现的新问题、新思路、新方法。
（2）组内交流可以采用讨论、辩论等方式，不能采用简单对答案的方式。
（3）组内交流要通过民主集中的方式形成共同认识。
（4）时间大约：8——10分钟
3、交流展示准备要求
（1）组长将预习提纲的内容和小组同学的新问题、新思路、新方法交流内容分配给本组成员。
（2）小组代表将交流展示内容写到黑板上（也可以采用其他方式）。
（3）时间大约：5——8分钟
【自主预习提纲】
基本问题：、同学们先自己把课文朗读一遍，注意要把文中的字词读准确。
2、课文中有好多优美的词语，我们来读一读。
琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全大饱口福举世闻名璀璨无比光彩夺目五洲四海旅游胜地把你知道意思的词语和同学们玩一玩猜词游戏。不理解的词语写下来，查字典或联系上下文解决。
我不理解的词语：
3、默读课文，说说课文是从哪四个方面介绍香港的？完成下面板书。（温馨提示：阅读2—5自然段，并在每段里挑出一个四字词语来概括。）
X
香港
4、你对香港的哪个方面最感兴趣？请你扮演播音员读一读，或扮演小导游向大家介绍你感兴趣的部分。从这些句子中，你体会到了什么？
基本习题：
这样美丽与繁华的香港，你喜爱她吗？你为祖国有这么美的地方感到自豪吗？请你带着喜爱与自豪之情再有感情地读一遍课文。
自主发现的问题：
合作发现的问题：
参考资料：
香港地名
关于香港的地名由来，有这样几种说法：
说法一：香港的得名与香料有关。宋元时期，香港在行政上隶属广东东莞。从明朝开始，香港岛南部的一个小港湾，为转运南粤香料的集散港，因转运产在广东东莞的香料而出名，被人们称为“香港”。据说那时香港转运的香料，质量上乘，被称为“海南珍奇”，香港当地许多人也以种香料为业，香港与其种植的香料一起，名声大噪。不久这种香料被列为进贡皇帝的贡品，并造就了当时鼎盛的制香、运香业。后来香料的种植和转运逐渐式微，但香港这个名称却保留了下来。
说法二：香港是一个天然的港湾，附近有溪水甘香可口，海上往来的水手，经常到这里来取水饮用，久而久之，甘香的溪水出了名，这条小溪也就被称为“香江”，而香江入海冲积成的小港湾，也就开始被称为“香港”。有一批英国人登上香港岛时就是从这个港湾上岸的，所以他们也就用“香港”命名整个岛屿。直到今天，“香江”仍然是香港的别称。
说法三：因“香姑”而得名。据说，香姑是一位海盗的妻子，海盗死后，她就占据了这个小岛。久而久之，人们就把小岛以她的名字为名，称之为“香港”了。
香港海洋公园
香港海洋公园是世界最大的海洋公园之一，占地170英亩，拥有东南亚最大的海洋水族馆及主题游乐园，凭山临海，旖旎多姿，是访港旅客最爱光顾的地方，不仅可以看到趣味十足的露天游乐场、海豚表演，还有千奇百怪的海洋鱼类、高耸入云的海洋摩天塔，更有惊险刺激的月矿飞车、极速之旅，堪称科普、观光、娱乐的完美组合。海洋公园内有“太平洋海岸”，洋溢着北美加州海岸的文化魅力和自然美景。在海涛奔腾、海岸嶙峋及宁静宜人的沙滩景致，也有训练有素的海狮和海豹迎接游人。
香港海洋公园建筑分布于南朗山上及黄竹坑谷地。山上以海洋馆、海洋剧场、海涛馆、机动游戏为主。山下则有水上乐园、花园剧场、金鱼馆及仿照历代文物所建的集古村，仿中国宫廷建筑，村内有亭台楼阁、庙宇街景，反映中国历史风貌，使中国古代街景重现，并有民间艺术表演。由中央政府赠送的大熊猫安安和佳佳，深受广大市民欢迎。XX年香港回归十周年时中央人民政府赠送给香港的大熊猫盈盈和乐乐都在香港海洋公园内。
香港迪士尼乐园
香港迪士尼乐园是全球第五个迪士尼乐园，位于大屿山的欣澳，环抱山峦，与南中国海遥遥相望，是一座融合了美国加州迪斯尼乐园及其他迪士尼乐园特色于一体的主题公园。
香港迪斯尼乐园包括四个主题区：美国小镇大街、探险世界、幻想世界、明日世界。每个主题区都能给游客带来无尽的奇妙体验。在美国小镇大街，可以乘坐迪士尼火车到幻想世界，欣赏美国街市的怀旧建筑，各款典雅的古董车，品尝各种中西佳肴美食；探险世界里，沿着一条条巨大的河流，穿过非洲大草原，进入亚洲神秘森林，到达泰山小岛，勇敢的领航员会带领游客探索大自然的神奇密境；充满欢乐的幻想世界，是梦幻中的童话世界，美丽善良的白雪公主、纯真活泼的小飞象、天真可爱的小熊维尼，每一个童话中的主角都能给人带来欢乐和幻想；明日世界可以让人体验太空惊险之旅，探索宇宙。
乐园内设有香港迪士尼乐园酒店和迪士尼好莱坞酒店，除了为访问乐园提供住宿方便，身在其中可尽情体验童话世界和电影世界的奇趣，各种迪士尼人物随时会出现在游客身边，惊喜无处不在。
香港八景
香港的旧八景为：旗山星火、仙桥雾锁、赤柱朝曦、鸭洲帆影、宋台怀古、扶林曲径、浪湾水软、鲤鱼夜月。随着时代的变迁，旧八景的景点已有三处完全改观，而其它一些景点也渐显陈旧。现在的香港八景是：
“旗山星火”，乃八景中之首景，它与历代八景中的“香江灯火”、“飞桥夜瞰”均指从太平山顶观看夜色中的港岛如群星满天的万家灯火之瑰丽景色。
“赤柱晨曦”，指每当晨曦初上，旭日东升之时，沐浴在万道霞光中的赤柱半岛，殷红如赤。此景又称“赤柱朝阳”、“赤柱朝曦”。
“浅水丹花”，指碧水盈盈的浅水湾与万紫千红的杜鹃花交相辉映所构成的美丽春景。
“虎塔朗晖”，指虎豹别墅院内六角形的白塔在日出之时，迎着朝阳，披满彩霞的壮丽景观。
“快活蹄声”，指快活谷的赛马盛况，马蹄声声牵动成千上万马迷之心。
“鲤门月夜”，指夜晚在鲤鱼门观赏月光照蛔下维多利亚港的美景。
“残堞斜阳”，指九龙城寨的残垣断堞、在如血斜阳余晖中的景色，由于近年九龙城寨已彻底清拆，这一景色也成为历史，取而代之的是九龙寨城公园（园林整最）
“宋台怀古”，指在香港启德国际机场旧址附近的宋王台公园，它记载了宋朝历史的最后一幕，人们到此怀古之心油然而生。
此外，夕阳西下青洲岛的景色“青洲落照”，风声浪涛交织的“石澳风涛”，汽车在港岛盘山公路上奔驰的“飞车绝壁”，春雨朦胧的“石排烟雨”等，也是今日香港美丽动人景色的写照。
香港的历史
香港全境的三个部分（香港岛，九龙，新界）自古以来就是中国的领土。1840年第一次鸦片战争后，英国强迫清政府于1842年签订《南京条约》，割让香港岛。1856年英法联军发动第二次鸦片战争，迫使清政府于1860年签订《北京条约》，割让九龙半岛，即今界限街以南的地区。1894年中日甲午战争之后，英国逼迫清政府于1898年签订《展拓香港界址专条》，强租新界，租期99年，至1997年6月30日结束。
香港全称香港特别行政区，是中华人民共和国的两个特别行政区之一。它由位于珠江口、南中国海上的香港岛，与中国大陆连接的九龙半岛和新界地区，以及附近的235个小岛组成。东北部东平洲以北海域及北部深圳河对岸就是广东省的深圳市；水域以南就是广东省珠海市的万山群岛。香港曾一直都是中国领土，但相继于1842年至1898年间被清朝政府分批割让及租借予英国，至1997年7月1日中华人民共和国对香港恢复行使主权。
香港喜庆节日
香港的多元文化，也体现在众多的节日之中。这为香港人带来更多的热闹与欢乐，也为旅客造就了更多的惊喜。中国的传统节日热闹、喜庆、吉利，当然不能错过；西方的节日新潮、刺激和有趣，更是令人兴奋。
农历新年：新年是中国人最重视的节日。除了合家团圆、拜访亲友等必不可少的内容；
香港的春节特色项目还有：
年宵花市：农历新年前数天在多区举行，其中一年一度的维多利亚公园年宵花市最热闹，出售桃花、菊花、水仙花等各种贺岁鲜花及其他商品。
花车巡游：大年初一，在市内举行。每年的巡游表演有来自世界各地的花车，以及显示不同地区文化和风情的巡游队伍，组合成多姿多采的大型表演，庆贺新一年繁荣丰盛。
烟花汇演：大年初二，在维多利亚港海面举行。海港两岸和高层建筑临海的一面，都成了最好的观赏位置。
圣诞节：圣诞节是香港最热闹、最隆重的节日。维多利亚港两岸的高大建筑，提前个多月就布置上色彩缤纷的灯饰，各商店也换上圣诞装饰，仅是这一风景，就引得不少游人赞叹不已。此时的香港，展现出最辉煌的城市面貌，如果对香港的繁华有兴趣，那么，最好的游览时间一定是圣诞。
最热闹的是平安夜，教堂里有神圣的平安夜弥撒，一些酒店和商场还有唱诗班献唱圣诞歌，全港市民纷纷涌到街上，其中，尖沙咀海滨花园长廊和临近大街更是人潮涌动。
如果能在圣诞来香港，购物也是一大乐趣。这时各大商场都会实施大减价，可低至半价，这已经成了香港的惯例，香港居民都会选择这个时候购买圣诞礼物，为至爱送上浓浓的暖意。
元旦（1月1日）、情人节（2月14日）、天后诞（农历三月二十三）、佛诞（农历四月初八）、太平清醮（农历四月初八）、端午节（农历五月初五）、乞巧节（农历七月初七）、盂兰节（农历七月十四）、中秋节（农历八月十五）、万圣节（10月31日）。
三、自主预习活动
学生按照“自主预习导学案”要求活动，教师控制学生活动。
【交流展示模块】
一、导入：同学们经过自学和小组内的讨论，基本上解决了自主预习提纲中的问题，现在把你们的学习成果展示给大家吧!
二、解读“交流展示导学案”
《香港，璀璨的明珠》交流展示导学案
姓名：班级：三年一班小组：时间：XX.11.26
“交流展示”的要求：、学生小组之间。小组代表汇报自主预习任务完成情况。声音要洪亮，语态要大方。主要包括：
（1）什么问题解决了，说明解决问题过程和方法，可以采用各种方式交流展示。
（2）什么问题没有解决,原因是什么？
（3）其他小组同学倾听并记录，对于交流展示小组代表的发言，可以在适当的时候发表赞同或者反对的意见，并准备交流。
（4）时间：20——30分钟
2、师生之间，（1）各小组代表分别与教师交流
学生提出疑难问题：
教师解答学生的疑问，讲解重点问题：
（2）时间：10分钟
三、交流展示活动
学生按照“交流展示导学案”进行交流展示活动，教师控制交流展示活动。
【达标训练模块】
一、导入：经过大家的共同努力，已经对这篇课文的知识有所掌握，现在检查一下大家的学习情况。
二、检查学困生
三、解读“达标训练导学案”
《香港，璀璨的明珠》达标训练导学案
姓名：班级：三年一班小组：时间：XX.11.27
要求：（1）必须独立完成，不能看同学的试卷，不能问老师；
（2）不可以看教材等其它参考资料；
（3）记录完成时间。（时间：10——15分钟）
达标训练测试题：、把词语补充完整并选择两个词语各说一句话。
应（）尽（）（）（）口福旅游（）（）
举世（）（）夜幕（）（）五（）六（）
奔流（）（）（）洲（）海璀璨（）（）
2、回顾课文，回答下面的问题
《香港，璀璨的明珠》一课介绍了香港的（）和。第一自然段先从地理位置、贸易、金融、商业，服务等方面总体介绍香港。第二至五自然段分别从、、和具体介绍了香港。第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是：“（）”与课文开头呼应。这就是（）—（）—（）的结构，3、课外延伸：请同学们从课前老师发给你们的参考资料中选择一方面了解香港，仿照课文的写法，用自己的话写一写。
教师评卷（时间：3分）
自我改错（时间：3分）
要求：对照标准分析做错的题目的原因，改正错题。
组内交流（时间：5分）
要求：交流自我改错情况，组内互助评价。
组际交流（时间：8分）
要求：汇报本组成员改正错题情况。
记录：针对做错的题。
教师讲评（时间：5分）
记录：针对做错的题。
四、达标训练活动
（1）个人答题
（2）教师评卷
（3）个人改错
（4）组内交流
（5）小组汇报
（6）教师讲评
【反思评价模块】
一、导入：现在请同学们评价一下自己对这篇课文的学习情况。
二、解读“反思评价导学案”
《香港，璀璨的明珠》反思评价导学案
姓名：班级：三年一班小组：时间：XX.11.27、自我反思评价要求（时间：5分）
（1）在学习过程中，学会了什么知识，学会了什么方法，懂得了什么道理，如何发扬成绩？
（2）反思在学习过程中，哪些知识没有学会，什么方法没有学会，什么道理没有弄清楚，主要原因是什么？今后如何改正错误？
（3）给自己定性评价：优秀（）良好（）一般（）较差（）
记录：
2、组内反思评价要求（时间：5分）
（1）小组内分别交流自我反思评价内容。
（2）组内成员互相评价：优秀（）良好（）一般（）较差（）
记录同学对你的评价：
记录组长对你的评价：
3、组际反思评价要求（时间：5分）
（1）各小组派代表说明本小组反思评价活动情况；
（2）各小组派代表对其他小组的反思评价情况进行评价。
记录小组之间评价主要内容：
4、师生之间反思评价要求（时间：5分）
（1）教师向学生反思评价自己的教学情况；
（2）学生小组代表对教师的反思评价进行评价。
评价教师的反思评价：优秀（）良好（）一般（）较差（）
三、反思评价活动（时间：5分）
、学生自我反思评价活动（时间：5分）
2、学生小组内反思评价活动（时间：5分）
3、学生小组之间反思评价活动（时间：5分）
4、师生之间反思评价活动
【自主作业模块】
一、导入：
二、解读“自主作业导学案”
《香港，璀璨的明珠》自主作业导学案
姓名：班级：三年一班小组：时间：XX.11.27、个人作业要求
（1）在作业过程中可以参考相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，必须独自完成任务，不允许与同学和老师交流。
（2）记录自己在作业过程中发现的新问题、新思路、新方法、（3）在教师批改后，及时改正错误部分，做好小组内交流的准备。记录教师讲评作业内容。
（4）时间大约：30分
2、组内交流要求
（1）小组长组织本组内成员进行作业的交流。
（2）组内交流可以采用讨论、辩论等方式，不能采用简单对答案的方式。
（3）组内交流要通过民主集中的方式形成共同认识。
（4）时间大约：10分
二、作业题
必做题：
1、积累本课四字词语。
2、完成同步练习1到4题。
选做题：了解香港的更多方面。
自己选择的题：读一读介绍其它地方的，三、自主作业活动
、个人作业
2、教师批改
3、自我改错
4、组内交流
5、教师讲评
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