第一篇:幼儿园音乐活动教案:小司机
活动目标:
1、感受歌曲中的欢快旋律,演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。
2、根据歌词创编动作,逐步培养幼儿的创编能力。活动准备:观看vcd—小司机活动过程:
1、引导幼儿讨论:刚才看到了些什么?他们在做什么?并学一学小司机是怎么开车的。
2、老师扮演司机,边“开车”边进行演唱。
3、引导幼儿理解歌词。(着重理解“运输”)
4、教师再次边弹琴边进行演唱,幼儿熟悉旋律。
5、幼儿学做小司机,边跟老师一边演唱。
6、引导幼儿知道“小司机”的欢快之情,并鼓励幼儿高兴的唱出来。
7、鼓励幼儿根据歌词创编动作。
8、师生一起游戏:小司机。
第二篇:幼儿园小班音乐表演活动教案:小司机
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幼儿园小班音乐活动教案:小司机
活动目标:
1、学着听辨不同的音乐信号,能按音乐信号进行动作。
2、体验与同伴音乐游戏的快乐。活动准备:
1、自制小汽车、红绿灯。
2、教学挂图《过马路》。活动重点:
学着听辨不同的音乐信号,能按音乐信号进行动作。活动过程:
1、出示教学挂图,说说过马路的经验: ——“图片上有谁?他们在干什么?”
“你是怎么过马路的?为什么过马路要看好红绿灯?” “过马路时还有谁要看好红绿灯?”
“小司机怎样开汽车?今天我们就来学做小司机。”
2、体验游戏“过马路”:
老师手持红绿灯,幼儿学做小司机按信号游戏(红灯停,绿灯行)。
3、听音乐,辨认音乐信号:
老师弹奏不同的音乐(高音、低音),幼儿讨论各代表的信号: ——“这两个声音有什么不一样?” “高、低音可以代表什么颜色的灯呢?”
教师根据幼儿讨论的倾向,决定高、低音代表不同颜色的灯。
4、游戏——小司机:
老师弹奏划音,幼儿探索其代表的信号:
——“这个声音像小司机开车时的什么动作?”(刹车)老师交替弹奏三种音乐信号,幼儿愉快的游戏。
第三篇:幼儿园主题活动教案:小司机
幼儿园主题活动教案:小司机
一、主题背景分析:
玩具汽车是孩子们最喜欢的玩具之一。尤其在每天的自主游戏时间,教室就成了汽车的跑道,大家比划着自己手中的小汽车,嘴巴里面还嘟哝着:“呜啊呜啊,警车开来咯!”、“消防车开来咯!”等等。现在的家庭生活水平提高,很多孩子的爸爸妈妈就自己开车送孩子来幼儿园,这些生活经验也丰富了孩子们对汽车的认识,我们开展“小司机”这个主题旨在让孩子们了解不同车辆的不同名称、外型和功用,并初步的了解红绿灯的作用,有遵守交通规则的初步意识。
二、主题实施时间:
2012年12月3日~2012年12月14日
三、内容与要求:
1、通过一系列的活动,让孩子认识各种车辆,了解它们的明显特征和主要功能。
2、让孩子在扮演小司机的游戏经验中,建构车子乐园,体验车辆给我们带来的方便。
3、通过乘车的经验,让孩子明白要遵守交通规则,注意交通安全,并养成良好的乘车习惯。
四、主题环境创设:
墙面环境
1、车轮滚滚
车轮滚呀滚,车子开起来,孩子们笔下的小车子多可爱。
区角环境
1、旅游大巴
材料提供:旅游大巴一辆、小椅子几把。
观察要点:是否能运用乘车经验,进行乘车的角色游戏。
2、小司机
材料提供:纸箱汽车两辆。
观察要点:是否乐意并愉快地进行开车的角色游戏。
3、停车场
材料提供:小车若干辆、停车版面环境。
观察要点:能否观察各类型小汽车的特点,乐意进行停车游戏。
五、家园共育:
1、在过马路时能带着孩子认识红绿灯并遵守基本的交通规则。
2、能和孩子一起玩一玩玩具汽车,引导孩子认识汽车的外形特征和用途。
3、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。
六、实施方案: 活动一:乘公交车
内容与要求:
1.学习感知3以内的数量。
2.能够用一一对应的方式比较多少。
活动准备:
1.课件《乘公交车》。
2.小凳子4把。
活动过程:
一.引入:
1.教师:小朋友们,你们坐过公共汽车吗?有没有排队等候上车的经历呢?
2.教师:今天咱们一起来当一次公共汽车司机,给排队上车的人们安排坐位吧!
二.做一做:谁能乘公交
1.教师点击【游戏】。演示人们排队等候上车的场景。教师点击“开始”,使一辆公共汽车进站。
教师:小司机,看看你的公共车上还剩下几个空座位,可以让几个人上车呢?
2.教师点击汽车上方的数字,如“2”,则从汽车内部弹出两张空的座位。
3.请幼儿数一数,这是几张空座?可以让几个乘客上车?可邀请幼儿上来拖动正在排队的乘客到空座
位上,如果幼儿拖动的人数正确,则教师点击汽车上方的“OK”,公共汽车驶离站台。
4.教师重复点击“开始”,如上点击汽车上方不同的数字,使弹出不同数量的空座位,让幼儿进行数量
感知和相应的乘客匹配。
三.游戏:凳子车
1.教师示范作为司机坐在一把小凳子上“开车”,身后摆放3把以内(包括3)数量的小凳子作为空座位。
2.请几名幼儿排成小队“乘公共汽车”,根据一一对应的方法,请幼儿判断可以上几名乘客。
3.当被邀请排队等候的幼儿人数多于或者少于凳子座位的数量时,请幼儿用一一对应的方法比较是座位
多了还是乘客多了。
4.熟练后可将幼儿分组自行游戏:一名幼儿扮演司机,其他幼儿排队上车。
活动二:各种各样的汽车
内容与要求:
1.初步了解汽车的类型和特征。
2.学习儿歌《车》,了解一些汽车的特殊用途。
活动准备:
课件《各种各样的汽车》。
活动过程:
一.说一说:我知道的汽车
1.教师:大家平时见到的汽车长什么样?
2.教师结合幼儿的讨论,播放课件【汽车的结构】,分别点击汽车的基本组成部位,呈现相应的照片。
3.教师结合课件,小结汽车的基本特征。
二.找一找:儿歌里的汽车
1.教师:除了刚刚说到的小汽车,你还见到过哪些车呢?
2.教师播放课件【儿歌欣赏】。
3.教师:儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?
三.学念儿歌
幼儿在教师指导下逐句学念儿歌《车》。
延伸活动
认一认:其他的车
教师播放课件【图片欣赏】,分别点击画面中的车,看看车都有什么作用?引导幼儿讨论它们分别是什么车。
附录:
儿歌《车》
小板凳,连一起,当着车子开出去。
邮电车,穿绿衣,信件包裹装肚里。
救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里。
救火车,穿红衣,喷水灭火跑得急。
大客车,穿彩衣,载着大家去旅行。
活动三:汽车开来了
内容与要求:
1.学唱歌曲《汽车开来了》。
2.初步了解各种车辆及其发出的声音。
活动准备:
1.课件《汽车开来了》。
2.纸做的方向盘(数量与幼儿人数相等)。
活动过程:
一.谈话:
1.教师:小朋友,想一想,汽车开来时会发出什么声音呢?
2.教师播放课件【各类汽车】,点击画面上的车会发出各种不同的声音,引导幼儿了解更多不同的车辆发出的声音。
二.学唱歌曲:《汽车开来了》
1.教师播放课件【整体欣赏】,幼儿边看课件,边听教师唱歌曲《汽车开来了》。
2.教师播放课件【整体欣赏】,幼儿跟着老师学念歌词。
3.教师播放课件【第一段】【第二段】,幼儿分段学唱歌曲《汽车开来了》。在唱的过程中注意“嘀嘀
嘀”音域的变化,教师反复范唱。
三.游戏:我做小司机
幼儿每人拿一个方向盘(纸壳做成的),在背景音乐《汽车开来了》中自由玩耍。
四.【资料包】图片欣赏:各种各样的车。
延伸活动
画汽车,将幼儿的作品放在区角。
活动四:轮胎添画
内容与要求:
1.知道车子的轮胎是圆的。
2.通过简单想象,尝试将车轮添画成别的东西。
活动准备:
1.课件《轮胎添画》。
2.轮子图案打印纸、绘画工具若干。
活动过程:
一.谈话:
1.展示课件【图片欣赏一】,请小朋友说说在什么地方可以看到轮胎,轮胎是什么样子的。
2.请幼儿说说,轮胎像什么。
3.展示课件【图片欣赏二】,看看轮胎可以像哪些东西。
二.画一画:
1.播放课件【轮胎添画】,向幼儿展示轮胎可以添画成什么东西。
2.请幼儿自己在一张印有轮胎白纸上进行添画。
三.交流展示:
1.请幼儿展示自己的作品,并说说自己添画成的是什么东西。
活动五:红绿灯
内容与要求:
1.学念儿歌《小司机》。
2.了解马路上红绿黄灯的功能。
活动准备:
课件《红绿灯》。
活动过程:
一.认一认:马路上的红绿灯
1.教师点击【图片欣赏一】,请幼儿欣赏图片。
2.教师:你见过红绿灯吗?它是用来做什么的?
二.学念儿歌:《我是小司机》
1.教师播放课件【图片欣赏二】。
教师:图片里的小朋友都在做什么呢?你们喜欢做小司机吗?老师这里有一位小司机,开车开得可
好了,咱们一起来看看!
2.教师播放【儿歌欣赏】,幼儿完整欣赏儿歌。
3.教师:如果你做了小司机,开车时看见红灯应该怎么办呢?绿灯时和黄灯时小朋友又该怎么办呢?
4.教师播放【儿歌欣赏】,指导幼儿跟随课件学念儿歌。
三.游戏:跑跑卡丁车
1.教师:小朋友,让咱们一起来做游戏,看看能不能正确遵守红绿灯吧!
2.教师播放课件【游戏】,请幼儿根据动画的红绿灯提示判断什么时候该停车和开车。
延伸活动:
教师可在户外活动中开展跑跑卡丁车游戏。利用卡纸做红绿灯若干,规划好跑道。请若干幼儿做小
司机,若干幼儿站在拐弯处做红绿灯。
附录
儿歌:小司机
笛笛笛,我是快乐的小司机。
看见红灯停一停,看见绿灯往前行。
看见黄灯闪一闪,小小司机慢慢行。
活动六:开到哪里去
内容与要求:
1、认识消防车,救护车,警车等特种车,知道其用。
2、记住119 120 110三个特殊的电话号码。
活动过程:
一、《开车歌》导入。
1.师:宝宝们,今天老师带你们到好玩的地方去好吗?小司机准备:开车。(放音乐,老师带小朋友随音乐做开车的动作上场)
2.师:好玩的地方到了,请宝宝们找一个小椅子坐好了。宝宝们,我听说这里可神奇了,到了这里的人可以看很多的图片呢,让我们一起来看看吧
二、认识特种车的基本特征、用途,鸣叫声。
1、救护车
师:哇!宝宝们,看,这是什么车:(救护车),你怎么知道是救护车?
教师小结:原来,救护车和医生一样穿着白衣服,身上还有一个重要的红十字标志,车顶上还有警报器,有了这些重要标志,就一定是救护车。
2、警车
请宝宝们闭上小眼睛,变变变,哇!你们看变出什么车了?(警车)
看警车上面也有什么?(警报器)警车是什么颜色?(白色的)警车是用来干什么的?(抓坏蛋的)它在抓坏蛋的时候是怎样唱歌的?我们一起来学一学,再让我们来听一听它是怎样唱歌的(点击警车的小喇叭播放录音)
3、消防车
请宝宝们闭上小眼睛,来,我们一起变,变变变,看,变出什么车了?(消防车)
消防车是什么颜色的?(红颜色)它的上面也有什么?(警报器)看,车上面有什么?
(高压水枪)消防车是用来干什么的?(救火的)它执行任务是怎样唱歌的?我们一起学一学,再让我们听一听它是怎样唱歌的(点击消防车的小喇叭播放录音)
教师小结:宝宝们救护车是专门干什么的?警车呢?消防车呢?这些车都是专门做一件事情的,因而他们是特种车,这三种车执行的任务都很紧急,听到这三种车在唱歌,所有车辆和行人都要给他们让路,在执行紧急任务时,在安全情况下他们可以闯红灯,而其他车辆都不行,他们还有专门的电话号码?救护车的电话号码是什么?(120)警车的呢?(110)消防车的呢?(119),宝宝们一定要注意,这三个电话号码不能随便打着玩,只有在紧急时刻才能打。
三、操作 活动七:怪汽车
内容与要求:
1、欣赏故事《怪汽车》,感受故事的趣味性。
2、尝试制作自己的“怪汽车”。
活动准备:
1、课件《故事怪汽车》。
2、小椅子,打印机及绘画工具。
活动过程:
一、谈话
教师点击课件【片头】,让幼儿看画面,说一说:用南瓜、西瓜和萝卜做的汽车是什么样?
二、欣赏故事:《怪汽车》
1.教师播放课件【故事欣赏】,幼儿欣赏故事《怪汽车》。
2.教师引导幼儿讨论:小猫、小兔和小猴分别用了什么做新房子?狐狸警察不让在大街上滚房子,他们
想了什么办法把房子搬回去的?他们把房子变成了什么?后来大街上出现了什么奇怪的汽车?
三、做一做:我的怪汽车
1.教师引导幼儿想象:还可以用哪些东西做奇怪的汽车?
2.教师播放【我的怪汽车】,可让幼儿选择能用来做“怪汽车”的东西(如梨子、哈密瓜、番茄,等等),之后教师利用打印或让幼儿简单绘画的方式,让幼儿将自己选择的或者“设计”出的怪汽车图案贴在小
椅子上,做成自己的“怪汽车”。
附录
故事:怪汽车
小猫准备住在南瓜做的房子里,小兔准备住在萝卜做的房子里,小猴准备住在西瓜做的房子里。
新房子太大搬不动,他们决定把三幢房子一起滚回去。滚到路口,狐狸警察说:“喂,大街上不准
滚房子!”这可怎么办?有了,给房子装上轮子,再装上机器。嘀嘀嘀!房子变成汽车了。
小猫开着南瓜车,小兔开着萝卜车,小猴开着西瓜车,又上了路。狐狸警察见了摸摸头:“咦,这
是什么怪汽车?”
活动八:汽车开来了
内容与要求:
1、欣赏歌曲,尝试寻找简单的重复句。
2、有编唱歌曲的兴趣。
活动准备:每位幼儿自带玩具轿车一辆、玩具卡车一辆,歌曲录音《什么车开来了》。
活动过程:
1、交流玩具车:
(1)教师引导幼儿相互交换家里带来的玩具车
——“你带来的是什么车?它会发出什么声音?”
(2)幼儿说说自己带来的是什么车,会发出什么声音?
2、学唱歌曲:
(1)老师出示卡车,幼儿讨论其名称及发出的声音。
(2)幼儿欣赏歌曲录音2遍,并寻找简单的重复句。
——“歌曲唱了什么?哪句歌词唱了好几遍?”
(3)幼儿分句学唱歌曲。
3、编唱歌词:
(1)教师启发幼儿编唱自己的玩具车。
如:小轿车开来了——
(2)鼓励个别幼儿在集体面前编唱歌曲,集体学唱并游戏。
活动九:马路上的车
内容与要求:
1、学习绘画正方形。
2、体验绘画的乐趣。
活动过程:
1、导入活动,激发幼儿绘画兴趣。
观察范例,引导幼儿认识汽车,知道车的名称、功能,分析车的基本构造。
如:车窗是正方形,引导幼儿数一数正方形有几条边、几个角?
3、幼儿操作,教师辅导。
4、幼儿开车自己的小汽车到好朋友那讲讲自己的小汽车。
老师对有创意的小汽车进行点评。
活动十:这是什么车
内容与要求:
1.初步认识常见的车辆,萌发探索车辆的兴趣。
2.乐意与同伴交流对车辆的观察和发现。
活动准备:
1.选择一条来往车辆较多的马路,让幼儿站在安全的人行道上观察。
2.老师带上摄像机或数码相机。
3.准备学习包《这是什么车》
活动指导:
一、话题激趣。
1.引导幼儿说说今天上幼儿园是怎样来的,是走路,还是乘车?乘什么车?
2.启发幼儿想一想、议一议在马路上见过哪些车,引发幼儿到马路边观察车辆的兴趣。
二、观察车辆。
1.引导幼儿看一看、说一说什么车开来了,如自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车······
2.启发幼儿注意观察哪一辆车跑得快、车辆下面都有什么。车轮是什么样的。
3.鼓励幼儿数一数自行车、摩托车、公共汽车、卡车各有多少个车轮。
三、回忆分享
播放观察马路上的车的视频,引导幼儿有目的地从车辆的名称、外形特征、颜色、用途等方面进行观察、讲述。
活动延伸:
1、提供学习包《这是什么车》学习单,引导观察图画上有哪些车,把它们连起来。
七、主题反思:
在我们主题活动开始前,孩子们对于车子已经有了一些粗浅的了解,知道一些常见车子的名称,通过我们的主题活动《小司机》,孩子们对车子的了解更多了。在主题活动里,我们通过音乐、美术等各种艺术形态来表现车子,我们用“圆”、“轮子”、“滚动”等等关键词组织活动,从而让幼儿体验游戏的乐趣。通过这一主题活动的开展,通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用,体验了车辆给我们带来的方便。同时结合数概念,体验不同数量车轮的不同功用。为了丰富孩子们的游戏环境,让主题融入到环境中,我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车,让孩子们在角色游戏中,了解了交通规则,有了初步的规则意识。在益智区,设计了立体停车场,我们将一一对应的概念融入其中,而且养成了孩子们玩好玩具应该物归原处的好习惯。另外,我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物乘火车的游戏,锻炼了幼儿排序的能力。在阅读区增设了小汽车方面的图书,供孩子自由阅读。建构区里我们在地面铺设了印有马路的毯子,并且提供了许多实物小汽车及自制小汽车,供孩子们自由选择玩耍。玩耍之后要求将车子回停车场,让幼儿在摆摆放放的操作过程中,了解各种车子名称及特征,练习分类停放。小班孩子对运动着的物体很感兴趣,尤其是开动着的汽车、摩托车等,令他们着迷,吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子,成为孩子有趣“吸引物”,于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动,通过车轮滚画,观察色彩和花纹的变化,体验玩色和大面积作画的乐趣。在活动“轮子歌”中,首先通过轮子的数量及种类,引出孩子的已有经验,并在其中包含的数的概念。当孩子们掌握了基本车辆的轮子数量时,又引导孩子们去观察车轮的排列方式,并尝试用肢体语言来表达,而且是数个孩子一起合作表达。孩子们在不断的尝试中,增强了空间意识,同时也获得了大家在一起做游戏的愉悦的情感体验
第四篇:幼儿园中班音乐教案:快乐的小司机
设计说明:
这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣。
目的:
1、能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
准备:
1、观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。
2、做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。
过程:
1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。
②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。
③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。
⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。
3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。
①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?
②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。
③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。
④引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。
4、游戏:快乐的汽车。
①你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况? ②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。
④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。健康:多吃蔬菜身体棒
一、活动目标:
1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养;
2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备:
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)
2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子
3、丰富词汇:维生素
三、设计思路: 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。
四、活动进程
1、进超市、《买菜》音乐导入
师:小朋友,你们看这是什么地方?幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)
师:请把你买的菜放在桌子上,排好。
师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?
2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)
师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。
第五篇:幼儿园小班音乐教案《小司机》及教学反思
《小班音乐教案《小司机》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、幼儿认真的观察老师出示的教学挂图,学着听辨不同的音乐信号,能按音乐信号进行动作。
2、体验与同伴音乐游戏的快乐,对音乐产生喜爱。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.自制小汽车、红绿灯。
2.教学挂图《过马路》。
活动过程:
1.出示教学挂图,说说过马路的经验:
——“图片上有谁?他们在干什么?”
“你是怎么过马路的?为什么过马路要看好红绿灯?”
“过马路时还有谁要看好红绿灯?”
“小司机怎样开汽车?今天我们就来学做小司机。”
2.体验游戏“过马路”:
老师手持红绿灯,幼儿学做小司机按信号游戏(红灯停,绿灯行)。
3.听音乐,辨认音乐信号:
老师弹奏不同的音乐(高音、低音),幼儿讨论各代表的信号:
——“这两个声音有什么不一样?”
“高、低音可以代表什么颜色的灯呢?”
教师根据幼儿讨论的倾向,[教案来自:快思教案网.]决定高、低音代表不同颜色的灯。
4.游戏——小司机:
老师弹奏划音,幼儿探索其代表的信号:
——“这个声音像小司机开车时的什么动作?”(刹车)
老师交替弹奏三种音乐信号,幼儿愉快的游戏。
教学反思:
首先让幼儿将自己带的车放在身边,让他们简单介绍一下自己车,幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃,在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车,老师用不同的问题引导幼儿,如:“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里,第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入,不仅激活幼儿的思维,还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验,整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。
小班音乐教案《小司机》含反思这篇文章共2474字。