修饰演示文稿教学设计

第一篇：修饰演示文稿教学设计

修饰演示文稿教学设计

导课：

今天我们要讲授的内容是“我是设计师”。

对于设计师我们接触最多的是室内装饰，我们海兴的经济发展突飞猛，一座座高楼拔地而起，越来越多的家搬进了楼房，而我们这楼房刚建成的时候是什么样子的呢？

一间间空荡荡、徒有四壁的房间，经过设计师的精心设计后，变得可爱、舒适、温馨、美观又大方。但这所有的设计，是设计师随心所欲设计的吗？

比如：这间客厅就是以冷色调为主题，整体布局颜色搭配都非常合理，结构很清晰，美观大方。

他们是遵循一定的设计原则，再发挥自己的创造力和想象力而设计出来的。

导入新课：

今天我们也来的挥一下我们的创造力和想象力来学做一名设计师，不过我们设计的不是房间，而是我们的演示文稿，让一张张呆板的幻灯片，经过同学们的巧手设计，变得生动活泼，充满无限情趣，让它更好地为我们的学习和工作服务。

下面我以动画片《喜洋洋与灰太狼》为题材制作了一个演示文稿，我们一起来欣赏一下，连连看游戏同学们都会玩吧？请同学们找出各幻灯片中相同的地方。

幻灯片看完了，希望我们所有的人都像喜羊羊一样聪明伶俐、乐观开朗，面对任何事永远带着微笑，天天好心情！

请同学样回想一下演示文稿中除了第一张和最后一张幻灯片，其他十张幻灯片中相同之处有几个地方？

好眼力！

观察的真仔细！

太厉害了！非常好！

讲授新课：

那么这些相同之处都是怎样设置出来的呢？请同学们一起看教材123页——126页，并讨论。

哪位同学试着来为我们大家演示操作一下？ 指导提示、解说。

操作的非常好！

很棒！

课堂活动：

通过同学们的眼神，我发现你们已经学会了。下面请同学们完成一个任务，制一个自己喜欢的生肖演示文稿，素材已经发到同学们的桌面了。

作品评价：

老师发现很多同学的演示文稿已经很漂亮了，谁愿意把作品展示出来，让大家一起欣赏一下？

自我评价

互评（评价标准）

小结：

同学们的作品真精彩，为我们成为一名设计师奠定了良好的基础，现在我们一起来回顾一下本节课我们都学会了哪些本领？

通过这些可以使我们的演示文稿更加漂亮，请同学们课后，为制作一个介绍我们的学校的演示文稿。

下课！

第二篇：修饰演示文稿学案

《修饰演示文稿》学案

学习目标：

1、使用艺术字，提高标题的可读性。

2、插入声音音效，增强表达效果。

3、使用模板、背景等技术提高版面质量。学习方法：

小组合作、互助探究。我要练： 生操作： 要求：

1、第一张幻灯片运用标题幻灯片版式，标题为“新村中学”，副标题为“你的姓名”；

2、以“新村中学.ppt”为名保存。比赛看看谁做的迅速。我要学：

观察教师制作的幻灯片，看和自己做的有何区别？

（一）插入艺术字

生操作：

将“珍稀动物”演示文稿的标题幻灯片中标题改为艺术字形式。讨论：艺术字的作用、插入位置及修改方法总结方法：

（二）插入声音

师演示，生总结：

插入“修饰演示文稿”文件夹中的音乐文件“动物世界”并将声音定义为自动播放的背景声音。

（考虑：声音对象的图标放在哪里比较合适？）

总结方法：

（三）应用“设计模板”设置幻灯片的颜色。

生操作：

将演示文稿的应用设计模板选定“Watermark”模板

讨论：如何选择适合主题内容的模板，提高审美能力。总结方法：

（四）使用“背景”命令修改幻灯片背景。

生操作：

给“珍稀动物”演示文稿设置几张背景，背景图片在“修饰演示文稿”文件夹里的“背景”文件里，进一步美化版面。

（注意：背景与前景的搭配，版面要和谐。）思考：“全部应用”与“应用”的区别。我会做：

做一个“自我介绍”的演示文稿，用到的图片和音乐都在修饰演示文稿文件夹内的＂图片＂和＂音乐＂，＂背景＂文件夹内．要求：

1.第一张用艺术字设计一标题。

2.第二张简单介绍自己。为自己选择一合适的图片。

3.第三张简单写写自己的爱好。选择一首自己喜欢的歌曲。4.为每一张幻灯片选择一合适的背景。并选择一适合自己的模版。

5.将幻灯片放映，观看其效果

６．保存在e盘自己的文件夹下，以自己的名字命名。评选出一、二、三等奖。

第三篇：4 修饰演示文稿教学设计1

第4课

修饰多媒体报告

----修饰文字 插入艺术字、剪贴画、图片

学习内容分析 本节是在学生已经学会制作演示文稿的基础上，通过修饰文字添加艺术字和剪贴画、图片来修饰演示文稿。

学习者分析：学生已经在word中学习过相似的知识，本课是相应的深化有关内

容，在课堂上通过小组合作，自主探究，当小老师等活动，引发学生的兴趣，引导他们一步步达成教学目标。

教学目标：

知识与技能：

1、如何插入并修改艺术字

2、如何插入图片

过程与方法：

小组合作，自主探究，教师引导相结合的教学方法

情感、态度与价值观： 提高学生的审美能力，激发他们动手操作的欲望，让他们在努力后体验成功的快乐

教学重点、难点及解决措施

教学重点、难点：艺术字工具条的使用

解决措施：从让学生比较两个不同的演示文稿，一个是修饰过的，一个是未

修饰的入手，抛出一个个的任务，让学生自主探究，合作学习，由此来引导学生对问题的思考，并逐步掌握问题的关键，从而完成教学任务 教学过程：

一、修饰文字

让学生启动powerpoint，在第一张幻灯片的

二、新授 像文本框一样，剪贴画、艺术字、自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除、移动、复制、缩放的操作方法

是相同的。下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。¦剪贴画 1.更改剪贴画剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可

以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。2.设置图片格式选中插入的剪贴画，执行“格式”→“图片”，调出设置图片格式对话框。

a.裁切设置：通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容而只保留中央部分。b.图像控制：我们可以给剪贴画设置不同的颜

色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。c.重新着色：对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。d.重新设置： 取消所做的设置恢 复到初始状态，开始新的设置。3.艺术字： 插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。a.改变艺术的属性：“格式”→“

艺术字”，调出“设置艺术字格式”对话框。b.给艺术字添加修饰效果：艺术字的阴影和三维效果的操作与自选图形的相关操作是相同的。c.艺术字工具栏的使用：“视图”→ “工具栏” →“艺术字”选中状态。

三、小结:剪贴画与艺术字的相关操作

四、学习练习： 一.开机二.入

网三.更改剪贴画。四.打开“设置图片格式”对话框，对剪贴画的格式进行设置。五.改变艺术字的属性。六.给艺术字添加修饰效果。七.使用

艺术工具栏。八.关机

教学后记 部分学生对艺术字的属性设置和添加修饰效果掌握得还不够好。

第四篇：修饰演示文稿(总2课时)教案

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

任务8.2 修饰演示文稿（总2课时）

 设计思路

本教学主要采用情景创设、任务驱动、能力拓展等方法。在过程中设计了关联性较强的若干任务，层层递进，完成知识的掌握和拓展。考虑到学生的操作发挥空间，课堂时间尽可能多的留给学生，将课堂学习的主动权交给学生，自由发挥。而教师的主要作用是进行知识的启发和操作的引导。 教学目标

 知识与技能目标

1． 熟练更换演示文稿的版式；母版及母版的修改；演示文稿模板的创建。2． 熟练设置演示文稿的背景；了解什么是背景样式及其应用； 3． 了解演示文稿主题；会修改演示文稿主题的组成部分（主题颜色、字体、效果）；  能力目标

1． 在自主性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作； 2． 在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力。 情感目标

1． 培养健康、良好的审美观；

2． 通过本教学内容的学习引导，培养学生热爱家乡的美好情操。

 重点难点

 重点

1． 熟练进行幻灯片版式的更换与设计；

2． 背景样式及幻灯片背景、文本格式的设置； 3． 演示文稿主题的应用和修改。 难点

主题的修改；版式、母版和模板的关系。

 教学手段

采用任务驱动的教学模式来组织教师教与学生学的交互环节。针对学生在学习过程中会表现出来的知识、技能水平差异，另安排相对提高的拓展任务，以满足技能水平相对较高的学生欲望，使每个学生都有所收获。 教学准备

学生在课前到FTP下载学习资源包。

教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件。教学过程（2课时）

第一课时

（一）情景创设

课间展示经过背景设置的“江南水乡”系列幻灯片。

师：提问（回忆上节课制作的幻灯片，跟我们前面观看的幻灯片在效果上有什么区别？）

（二）学习准备

1、模板、母版和版式的概念

每个模板都至少包含一个幻灯片母版，每个幻灯片母版必须至少包含一种版式，它们之间的关系如下图1所示：

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

注：幻灯片呈现效果其实由幻灯片母、版式和其本身的背景、文本格式等三者决定。

2、幻灯片版式的背景设置的方法。

问题1：以往我们在WORD图文混排时背景的设置包括哪些？（引导学生发现问题）。学生回答：背景的设置可能过填充纯色、渐变色、图片、纹理来完成。观察并回答：前两张幻灯片的背景由什么来填充的？

（三）任务实施

任务1：演示“江南水乡”第3张幻灯片“乌镇”设置“背景样式10”

演示“江南水乡”演示文稿的第4张“同里”幻灯片填充纯颜色 演示用渐变色来填充“甪直”幻灯片的背景。

选择第3张幻灯片“乌镇”，通过“设计”—>“背景”—>“背景模式”下拉列按钮，从列表中右击“样式10”，并在快捷菜单中选择“应用于所选幻灯片”。

选择“江南水乡”第4张“同里”幻灯片，通过“设计”选项中的“背景”按钮完成纯色背景的填充。填充渐变背景的操作方法（预设、类型、方向、角度的设置）。选择“甪直”幻灯片，填充效果幻灯片相应渐变色背景的填充。学生练习：由学生完成任务1中三张幻灯片背景的设置。提示：背景设置的其它方法：

1、右击左侧幻灯片缩略图进行操作；

2、右击右侧幻灯片窗口进行操作；

任务2：用图片对象来填充“江南水乡”的第一张幻灯片的背景

用纹理对“西塘”幻灯片进行背景设置

提示操作方法：

选择“江南水乡”幻灯片，介绍图片填充幻灯片背景的设置方法。

选择“西塘”幻灯片，介绍该纹理填充幻灯片背景的方法；介绍有哪些纹理。任务3：设置文本格式

要求：将第一张幻灯片“江南水乡”设置为隶书、48号、加粗、文字阴影、红色；将“江南水乡”的文字介绍，设置为楷体、32号、黄色。

分别将其它各张幻灯片的标题文字设置为黑体、44号、将内容文字设置为宋体、32号。

【由学生自我评析】 学生：做好的作品提交，并由该组学生进行自我评析：填充了哪些纹理，由其他学生来判断。学生：倾听该同学的讲解和展示。

（四）探究与讨论

1、主题的应用和修改

要求：新建一个演示文稿，应用“暗香扑面”主题，并修改主题颜色，分别对不同的幻灯片选用不同的主题颜色，主题字体（方正姚体）、主题效果（市镇）

提示：幻灯片主题的应用方法（通过内部各主题的选择来实现，由视频播放）

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

对某主题的修改（通过主题颜色、主题字体、主题效果的分别修改来完成）

2、幻灯片的页面设置

要求：设计制作宽12CM，高10CM 的幻灯片，并在每张幻灯片的页脚左侧显示固定日期“2008-08-08”，主题为“奥运”，素材资源自行收集。

（五）教师课堂知识总结

1、背景的设置内容

2、主题的应用和修改

（六）课后作业布置

1、在演示文稿“8-1中国红十会.pptx”中，修改幻灯片的背景和文本格式，每张幻灯片的背景要求不同，样式自定，但要求整体协调，色彩搭配恰当。 课后反思 本节课尝试混合教学课堂模式，培养学生的自主合作探究能力，基本达成预设教学目标。

在教学过程中，设计了任务之间的层层递进，通过任务实现，完成课堂教学目的。在完成任务实现的过程中，优点是：教师容易了解掌握学生的学习情况，学生容易发挥自己的自主能力；缺点是：是在教学时间上较难控制；对知识掌握层次较大的班级来说，有些学生完成掌握的时间不够。

从身边的例子出发，通过“江南水乡”的宣传片激发学生的学习兴

第二课时

（一）情景创设

课间展示“校园文化艺术周----漫画之行”系列幻灯片。

师：三毛是我们喜爱的漫画人物和银幕人物，在各行业中甚至出现了以三毛作为标志人物，注册商标；作为我们，能不能根据自己的能力将该人物作为素材设计成宣传幻灯片？ 生：表现出定的兴趣。

师：向学生提问（演示的幻灯片在版面设计中有什么不同，在背景效果的设置中又有什么不同。

生：带着问题进行分析比较（并由学生给出答案）。

（二）学习准备

温故：什么是模板、母版和版式？

每个模板都至少包含一个幻灯片母版，每个幻灯片母版必须至少包含一种版式，它们之间的关系如下图1所示：

2、幻灯片版式的各种版式。

问题1：默认的幻灯片版式是什么（引导学生发现问题）。提示：主、副标题版式

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

（三）任务实施——版式设置的方法。

任务1：演示第一、二张宣传幻灯片“校园文化艺术周”的版式设置 通过窗口上方的版式选项进行操作，如右图2所示。补充：此时可以引出版式中用到的对象。

【学生练习】根据教师提供的素材完成版式设置。提示：版式设置的其它方法：

1、右击左侧幻灯片缩略图进行操作；

2、右击右侧幻灯片窗口进行操作；

点评：拿一张学生最早上交的幻灯片进行点评？ 任务

2、：演示通过自定义版式制作“喜爱三毛”幻灯片。提示：教师采用视频播放

自定义版式的操作方法（添加、删除相关占位符；重命名版式）。新建一张幻灯片，应用刚才自定义的版式。

【学生练习】在刚才做的幻灯片基础上做第三、四张幻灯片版式设设计。点评：抽取个别学生展示他们的作品，通过展示反馈操作过程中的问题。

问题2：该版式设计中的对象是否一定要通过自定义版式进行设置（若有多处幻灯片要使用到这种版式时才定义）。

任务3：利用本书素材“8-2”文件夹中的“红十字会.POTX”模板文件，创建一个演示文稿。要求：

1、利用“添加幻灯片母版”和“添加模板”制作一个个性化的“中国红十字会.potx”模板，该模板只包含3种版式；如下图所示：

2、幻灯片的母版的左下角添加“红十字”剪贴画及“中国红十字会”文字；

3、背景选用“图片或纹理填充”的“花束”纹理；

4、版式按上图所示设计。

（四）教师评价并总结

教师选择几个优秀作品和几个问题作品请学生对比点评，最后教师归纳总结

（五）问题探究

1、制作一个好的幻灯片，最基本的一个环节的是什么？

2、版式、母版、模板之间的联系、区别？

3、你认为制作幻灯片时应该先制作母版，再制作幻灯片呢？还是先直接制作幻灯片，再视情况修改母版？

（六）课后作业布置

利用所学PPT知识，制作PPT形式的贺卡，利用网络发给同学或者老师。 课后反思 本节课尝试混合教学课堂模式，培养学生的自主合作探究能力，基本达成预设教学目标。

难点“版式的分析与设计”以深入浅出的方式，通过任务实现的途径让学生进行理解。在教学过程中，设计了一个个任务之间的层层递进，通过任务实现，完成课堂教学目的。

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

在完成任务实现的过程中，优点是：教师容易了解掌握学生的学习情况，学生容易发挥自己的自主能力；缺点是：是在教学时间上较难控制；对知识掌握层次较大的班级来说，有些学生完成掌握的时间不够。

从身边的例子出发，通过“校园文化艺术周”的宣传片激发学生的学习兴趣。

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

第五篇：《美化演示文稿》教学设计

《美化演示文稿》教学设计

一、教学设计

1、知识与技能：掌握设置背景的方法

2、过程与方法：通过观察师演示讲解、生自我尝试、相互合作的方法学习设置幻灯片背景的过程，培养自主学习、合作学习的能力，体验美的设计、搭配、感受能力。

3、情感态度价值观：培养学生的创作能力、色彩搭配及审美能力，激发学生的学习兴趣。

二、教学重难点

1、教学重点：设置幻灯片的背景

2、教学难点：不同类型的幻灯片背景设置

三、教学准备 教学课件、自我介绍幻灯片、微机教室

四、教学过程

（一）导入：

经过前几次的学习，同学们已经使用演示文稿基本完成了“自我介绍”，老师也制作了一个“自我介绍”演示文稿，我们比比看谁做的更漂亮吧？（师分别展示自制及学生制作的演示文稿，生观察比较）谁的更漂亮呢？（生观察后作出判断）为什么XX的更漂亮呢？（生：添加了漂亮的背景图片）同学们想不想让自己的演示文稿也变得漂亮起来呢？ 那我们今天就一起来学习第三课：美化演示文稿。

（二）新授 演示文稿可以设置多种背景：有单色背景、渐变背景、纹理背景、图案背景和图片背景（幻灯片展示几种背景的效果图）。那么，这每一种背景又是如何设置的呢？下面我们将一一学习

首先来学习单色背景的设置方法：

单色背景：可选择某一种喜欢的颜色作为背景，它的设置方法是这样的……（幻灯片出示单色背景设置图解并讲解）。现在同学们试着设置一下单色背景？同时思考探索一个问题：“应用”和“全部应用”的效果有什么不同吗？看看谁能最先发现。同学们真是火眼金睛，一下就看出了不同。单色背景的设置方法都学会了吗？（若不会则学生演示，若会…）那我们接着学习其它的背景设置吧。渐变色背景：渐变色是由一种颜色逐渐过渡到另一种颜色，它的设置方法是……（幻灯片展示渐变色背景设置图解并讲解。）渐变色背景的设置方法你掌握了吗？那我们接着来设置其它的背景（师图解几种背景设置的要点）。方法学习完了，接下来就是操练时间。咱们每组（1、2、3、4）设置一种背景，比比看哪组的同学设置的又快又好看。（教师巡视观察学生效果）

经过老师刚才的观察，发现同学们设置的真不错！下面我们每组请一位同学来给大家演示一下他设置的背景好不好？谁愿意？（生演示设置方法）大家都看明白了吗?非常好，经过验证，老师相信这几种背景的设置方法大家都已经学会了，可是除了这几种背景，你还知道其它的背景吗？设计模板，还记得吗？它也是一种背景，你发现了吗？

（三）作业

好了，今天要学习的内容就这么多。那么接下来的时间，同学们，打开你们的“自我介绍”，行动起来，装饰它吧，比比看谁能把演示文稿装饰得最闪亮，最独特。