第一篇：童心童画教案——汽车开来了
汽车开来了
活动目标：
1、大胆地在画面上作画。
2、能用绘画的方式表现马路上常见汽车的基本形象和主要特征。
3、知道车内的人是半身，车外的人是全身。教学准备：
1、带领幼儿观察马路上常见的车辆，了解它们的名臣、外形特征。
2、画有环形马路的图画纸，大汽车模型。
3、小轿车、卡车、公共汽车、电车图片；油画棒。教学过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师出示环形公路画图；今天，我市的环城马路就要通车了，新马路又宽阔、又漂亮，让我们小朋友开着自己最喜欢的车子到环城马路上去逛一逛吧！
2、图片体验：引导幼儿观察各种车辆的外形特征。
教师出示各种汽车图片，请幼儿说一说这些车辆的名字、形状、颜色......等等。
教师小结幼儿的讨论情况，并说说怎么画。教师示范。
3、游戏体验：“汽车来了”
4、交代要求，幼儿作画，教师指导。
幼儿作画，鼓励能力强的幼儿大胆想象、大胆创作。
5、总结评价，结束活动。展示幼儿作品。
第二篇：童心童画教案——春天来了
春天来了
活动目标：
1.感受春天生机勃勃的美。
2.能大胆地用绘画的方式表现自己观察到的春天。活动准备：
知识经验准备：《嘀哩嘀哩》的歌曲；了解春天的季节特征。物质材料准备：水粉颜料、排笔、油画棒。活动过程：
一、导入活动
表演唱：《嘀哩嘀哩》。讨论：歌曲里的春天在哪里？
二、诗歌欣赏：
春天的秘密
春天来了！春天来了！春天在哪里呢？
小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！” 垂柳换上嫩绿的春装，在微风中轻轻地飘落，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！” 桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿，春天在这儿！”
燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩叽哩地叫着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！” 绿油油的麦苗儿使劲地从泥土里往上钻，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！” 哈哈！春天真的来了，春天真的来了，我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里！集体讨论：诗歌里的春天在哪里？
三、图片体验：
1.找找图片里的春天在哪里？ 2.说说你眼里的春天是什么样子的?
四、绘画体验：
请大胆画出你心目中的春天，并试着用梳子和牙刷给你画的春天喷上绿色的背景吧！
五、评价展示：
说一说你在春天里最喜欢做的事情吧，请其它小朋友评价一下。
第三篇：童心童画教案——多功能汽车
武汉大学幼儿园一分园
教学案例：
中班下学期绘画活动——
多 功 能 汽 车
执教人： 姚 虹
一、活动目标：
1、愿意设计多功能的汽车，体验设计汽车的快乐。
2、能从功能上设计汽车造型，大胆地用各种线条、图形、色彩进行表现。
3、知道各种汽车的外观特点，其特征、用途。
二、活动准备：
1、环境准备：用各种模型汽车布置汽车市场的场景。
2、物质准备：（1）各种玩具汽车模型，汽车课件。
（2）纸，水彩笔。
三、活动过程：
1、印象体验
猜谜语，幼儿对各种汽车初步的认识。
“一座房子真有趣，有门有窗有座椅。坐在原地不用动，一下跑出二三里。” “真棒，小朋友们都见过那些汽车？”
2、实物体验
进入汽车场活动场景，引起幼儿活动兴趣。（1）教师与幼儿一起玩车，感受各种车的外型特征。
（2）请幼儿把车开回汽车厂，交流玩的是什么车？有什么用？
3、图形体验
观看课件《各种汽车》
我们身边的汽车、世界上的汽车、卡通汽车、模型汽车
4、设计及表现
“现在老师请小朋友在纸上设计的一辆多功能汽车，看看谁的功能最强大！”
5、交流： 请幼儿做讲解员，讲解自己设计多功能车的强大功能。
武汉大学幼儿园一分园
教学活动照片：
武汉大学幼儿园一分园
武汉大学幼儿园一分园
幼儿作品照片：
武汉大学幼儿园一分园
武汉大学幼儿园一分园
家长反馈：
孩子的想法是不受阻碍的，他们设计的每一辆车，都有自己不同的故事，不同的功能，每一个“为什么”都是我们大人意想不到的美，从画中我看出了孩子的快乐感与成功感！教学反思：
瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出：“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动。在之前，幼儿已学会了几种汽车的画法，在日常生活中看见的汽车还有很多。本课时让幼儿画多功能汽车，可以扩展幼儿的绘画视眼。幼儿在掌握画几种汽车的基础上，通过比较，画出其它类型的汽车，并想象画出新型的汽车，以发展幼儿的想象力和表现能力。
根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的理念，汽车是学生生活中最常见的交通工具，现代的学生早已对汽车了如指掌，基本上能用简笔画的形式勾勒汽车的外形，因此我们把激发儿童的想象力
武汉大学幼儿园一分园
和创造力，掌握想象汽车的创意功能和方法作为教学的重难点。
一、创设情境，激发创意。
兴趣是幼儿发展思维的巨大推动力，有兴趣的学习能使人全神贯注，积极思考，这样激发了学生创作的激情，为学生“画什么”找到了生活的源泉，是灵感与创意在一些生活的体验与片断中一触即发，如涓涓细流绵延不绝。
二、想象力、创造力的培养。
在有了初步感性认识的基础上，引导幼儿进行大胆合理的想象，充分发挥儿童富于幻想、联想的天性，用儿童率真稚拙的造型，整体布局，细节刻划，天真烂漫地表现他们的内心世界。尽管每个人最后得出的结果不同，作品的风格、表现手法不同，但只要是符合艺术创作的基本规律，就应该给予肯定的鼓励，以提高幼儿的自信心，促进幼儿的个性发展。
活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。
第四篇：童心童画教案——腊梅花儿开
腊梅花儿开
活动目标：
1.感受梅花枝干坚韧有力的造型特点。2.能大胆运用吹点的绘画方法表现腊梅的美。3.知道梅花的花瓣各有不同，色彩不一。活动准备：
知识经验准备：到梅园赏梅。
物质材料准备：图片、墨、国画颜料、滴罐。活动过程：
一、忆梅：
1.和小伙伴一起念念诗歌《梅》和《卜算子·咏梅》，想想诗歌中讲到了谁？ 2.谈谈梅花是什么样子的？
二、赏梅：
1.你觉得梅花哪里最特别？试着用动作表现一下。2.说说梅花给你什么感觉？
3.你知道梅花有多少瓣吗？它在开放时有哪些样子？ 4.试着和小伙伴一起扮朵美丽的梅花吧？ 5.你知道梅花有哪几种颜色？和小朋友说一说吧。
三、舞梅：
1.欣赏舞蹈片段《梅》。
2.你也随着音乐一起装扮成舞动的梅花吧！
四、画梅：
1.想想你将在梅园种上几棵梅花树？种在哪里？每颗树的花瓣都开放了吗？ 2.点上几点墨汁，试着吹一吹，别忘记还有美丽的花瓣呢！3.开个梅花展，评评谁的梅园最美。
第五篇：童心童画教案——城里来了只大恐龙
城里来了只大恐龙
活动目标：
1.了解恐龙的外形特征。
2.能大胆进行故事联想，表现故事中的一个情节。活动准备：
1.知识经验准备：与父母一起欣赏影片《恐龙大世界》，简单了解有关恐龙的小知识。2.物质材料准备：
1)用恐龙图片若干张及恐龙模型若干个布置成“恐龙展览会”。
2)制作PPT：①恐龙大世界、②城里来了只大恐龙。
3)彩笔、画纸等材料。活动过程:
一、图片印象体验：
1.参观“恐龙展览会”，幼儿参观恐龙的模型及图片。教师提出问题：“请小朋友仔细观察恐龙的外形特征，由哪几个部分组成？”幼儿观察后互相说一说。2.分组交流：
1)每个幼儿选择一张自己最喜欢的恐龙图片，说一说图片中是什么恐龙？它由哪几部分组成？它的头、身体、脚是什么样子？ 2)幼儿大胆介绍自己图片上的恐龙。
二、肢体动作体验：演示“恐龙大世界”PPT。
提问：你最喜欢哪只恐龙？它在做什么？和小伙伴一起模仿恐龙的动作吧！
三、故事体验：让幼儿讲一讲《城里来了只大恐龙》的故事，并能大胆对故事进行联系。提问：如果城市里来了只大恐龙，你会怎样？城市里会发生什么变化？
四、创造出富于幻想和情趣的作品。
1.如果城市里来了只大恐龙，你是惊奇、害怕、还是高兴？把你想象中的故事画下来吧！
2.幼儿进行绘画，教师巡回指导。
五、评价展示：自评粘贴五角星。
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