德育教案“争做文明小学生”

第一篇：德育教案“争做文明小学生”

德育教案“争做文明小学生”

活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。

活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：同学们，大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。好吗？

二、开展竞赛，加深理解。

1、行为规范有哪四大部分？

2、《小学生守则》有几条？分别是什么？

3、在学校，同学们应该怎样相处？

4、请说出五种文明礼貌用语。

5、在升降旗仪式上，应该怎么做？

三、借用故事，升华情感。

1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。

2、教师讲《程门立雪》的故事。

3、学生谈听完故事的感受。

4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

第二篇：《争做文明小学生》德育教案6

《争做文明小学生》德育活动课教案

活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。

活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：同学们，大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。好吗？

二、开展竞赛，加深理解。

1、行为规范有哪四大部分？

2、《小学生守则》有几条？分别是什么？

3、在学校，同学们应该怎样相处？

4、我们学校的校风是什么？

5、我们学校的学风是什么？

6、请说出五种文明礼貌用语。

7、在升降旗仪式上，应该怎么做？

三、借用故事，升华情感。

1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。

2、教师讲《程门立雪》的故事。

3、学生谈听完故事的感受。

4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

四、友情提示，自省互查。

1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止？

2、家庭中会出现哪些不文明的现象？

3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？（三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）

4、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）

五、活动结束，希望寄语。

师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：

1、文明用语，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就问，勤于思考。

4、勤俭节约，计划用钱。

5、自己的事情自己做。

6、说了就要努力去做。

7、及时感谢别人的帮助。

8、用过的东西放回原处。

9、集体的事情一起干。

10、干干净净迎接每一天。

最后，望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好

的明天！

《争做文明小学生》德育活动课教案

四年二班 刘岩 滨海新区实验学校

第三篇：争做文明小学生班会课教案

《争做文明小学生》班会课教案

苏州市敬文实验小学 贝豪文

一、活动目的：

1、通过活动，使学生懂得中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到艺术的熏陶和思想品德教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

二、活动准备:

1、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，确定主持人，并对主 持人进行培训。

2、分工排练: 歌谣、小品、朗诵等。

3、会场布置（在教室前面黑板书写主题，准备音乐磁带和道具，安排座位。）

三、活动过程：

（一）宣布班会开始

主持人：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布《争做文明小学生》主题班会现在开始！同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。

（二）小品表演

主持人：首先我们来欣赏小品《上课》，请大家边看边思考：他们这样做，对吗？ 第一部分：

1）老师进入教室上课，学生A、B、C三人在聊天 2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天 3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室 4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中 5）老师气愤而去

主持人：好，小品看完了，他们有哪些不文明的行为和语言,谁来说一说（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）

（三）礼仪知识学习

主持人：上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢? 现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。礼仪即礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有哪些礼仪规范吗？

1、升国旗时，我们要做到哪些礼仪？

（介绍者---）：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，要尊重国旗，知道自己是一名中国人；升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命；国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹，而要尊重它、爱护它。

2、我们在学校内要做到哪些礼仪？

（介绍者---）：我们作为小学生，应该讲究文明礼仪。我个人认为要做到三大点：首先，在学校要尊重老师，做到不打架、不骂人、不吃零食、不喝饮料，穿着要符合《小学生日常行为规范》。同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上的班风。

3、我们在公共场合要注意哪些礼仪？

（介绍者---）说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不吸烟；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。

主持人：他们说得都很对，我们都要做一名讲文明知礼仪的小学生。

（四）才艺表演

主持人：刚才的礼仪知识学习，大家记住了多少呢?有三位同学把它们编成了儿歌方便大家记忆,现在看他们的表演-----《文明礼仪三句半》

主持人：感谢三位同学的精彩表演！

（五）讲故事《下课》

主持人：下面由请我班的“故事大王”上台为大家讲一个《下课》的故事。（主持人和表演者共同合作把问题和故事穿插其中，同学们听后根据故事的内容说一说小强和小刚哪做得不对，哪做得对。）

（六）现场采访

主持人：今天有一位小记者听说咱班举行有关文明礼仪的主题班会，特意从中国少年儿童报社赶来，参加我们的这次活动，大家热烈鼓掌欢迎小记者的到来。小记者：

1、做自我介绍

2、现场采访

（七）倡议书

主持人：我们学习了礼仪知识后，该怎么做呢?听听倡议小组的建议。

（倡议小组宣读）：我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世。我班全体同学愿意为全校同学树立一个榜样，带动全校同学争做文明小学生。我们要做到以下几点：

师长：尊重老师的劳动成果，虚心接受老师的批评教育。2 同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待。举止：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗，对不文明现象要敢于制止。仪表：不穿奇装异服进出校门要着装整洁，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆。

我们会努力做到以上几点，请学校的领导和老师监督我们！

（八）小品回放 《上课》

主持人：大家还记得刚开始的那个小品吗？他们通过学习之后,会怎样呢？大家一起来看吧！

第二部分：开始上课，同学们都很积极地举手发言，认真读课文，老师很满意。

主持人：说说这些同学有了哪些变化？（同学们自由发言）

（九）唱拍手歌

主持人：看到他们现在的表现，我们很高兴，这正是我们这次班会课的目的。现在，让我们一起边拍边唱《礼貌用语歌》，让礼貌用语牢记心间。

（十）结束语

主持人：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明小学生。现在，我宣布《争做文明小学生》主题班会圆满结束!

第四篇：争做文明小学生

三年级《争做文明小学生》主题班会教案

活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。

活动准备：多媒体教学。课前，每位学生熟悉《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：同学们，大家好。你们想做一名讲文明守公德的好学生吗？哪怎样才能成为一名讲文明守公德的好学生呢？进入今天我们的主题班会课（板书）《争做文明小学生》。你们知道我们小学生有那些行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？我们大家一起来学习一下（多媒体显示《小学生守则》《小学生日常行为规范》）

二、开展竞赛，加深理解。

1、引导学生试着背诵《小学生守则》《小学生日常行为规范》

2、行为规范里面有哪些内容？（让学生讲出一两个）

3、《小学生守则》有几条？分别是什么？

4、在学校，同学们应该怎样相处？

5、请说出五种文明礼貌用语。

6、班级里的小朋友有哪些不文明的举止？

7、家庭中会出现哪些不文明的现象

三、自检自纠，巩固加强。

1、对照《小学生守则》《小学生日常行为规范》写出一两条自己的不足之处并写出整改措施。

（学生完成，抽查学生回答）

四、小组合作，探索新知。

1、我们升旗的时候要做到哪些礼仪？

2、我们在学校内要做到哪些？

3、那我们在公共场合又应该怎么做呢？

（三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）

五、活动结束，希望寄语。

师：同学们，争做文明小学生不是一句口号，也不是一堂主题班会就能够全部体现的，它更多的是体现在同学们的日常生活中，孝敬父母、尊敬老师、尊重同学、热爱班级、热爱学校，学会分亨要勇于担当。在不久的将来，中华民族的伟大复兴需要你们去创造。未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦锻炼，掌握科学文化知识把明天的祖国建设得更加文明富强。

八江镇岩脚小学：吴定萌

第五篇：争做文明小学生

争做文明小学生

一、班会目的

1、使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到我们的日常行为当中，懂得礼仪对于学生成长的重要性。

二、活动过程：

（一）班会开始

主持人：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始！同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。

（二）小品表演

首先我们来欣赏小品《上课》，请大家边看边思考：他们存在哪些不文明的行为和语言?

第一部分

1）老师进入教室上课，学生a、b、c三人在聊天

2）上课后，a趴在桌子上睡觉，b、c继续聊天

3）d自行进入教室与老师争执，d离开教室

4）继续上课，b、c开始争吵，a参与其中

5）老师气愤而去

主持人：好，小品看完了，他们有哪些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）

（三）礼仪知识学习

主持人：上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢? 现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。

礼仪知识学习

礼仪即礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有哪些礼仪规范吗？

1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪？

（介绍者——）：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行队礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子——目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命。国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它、爱护它。

2、我们在学校内要做到哪些？

（刘雅）：我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。

3、那我们在公共场合呢？

（胡一鸣）说：不去游戏厅、网吧。

禹瑞：看见垃圾随手拣起来仍到垃圾箱里。不玩危险的游戏。

胡艳丽：不去危险的地方玩。

刘恋：尊老爱幼，不大声喧哗，不随地吐谈。

刘建军：不浪费水资源，讲卫生。

王凯；不吃陌生人的东西，不和陌生人说话。

宋文武：不在教室里乱跑，不拿别人的东西。

在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。

他们说得都很对，我们也要像他们所说的那样做一名讲文明知礼仪的小学生。

（四）讲故事《下课》

主持人：下面有请我班的故事大王上台为大家讲一个《下课》的故事。

（主持人和故事大王——共同合作把问题和故事穿插其中）

同学们听后根据故事的内容说一说小强和小刚哪做得不对，哪做得对。

（五）现场采访

主持人：今天有一位小记者听说咱班举行有关文明礼仪的主题班会，特意从中国少年儿童报社赶来，参加我们的这次活动，大家热烈鼓掌欢迎小记者的到来。

小记者：

1、做自我介绍

2、现场采访

（六）小品回放 《上课》

大家还记得刚开始的那个小品吗？他们通过学习之后，有什么改变吗？大家一起来看。

第二部分：开始上课，同学们都很认真地记笔记，积极读课文，老师很满意。（过程略）

主持人：说说这些同学有了哪些变化？（同学们自由发言）

（七）唱拍手歌《礼貌用语歌》

主持人：看到他们现在的表现，我们很高兴，这正是我们这次班会的目的。现在让我们一起拍手歌《礼貌用语歌》，让礼貌用语牢记心间。

（八）结束语

主持人：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。现在，三年级《争做文明使者》主题班会圆满结束!

观察物体（一课时）

一、教学目标： 1.通过实际的观察、比较，认识物体的正面、侧面和上面，能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的物体的形状，并体验到从不同的位置观察到的物体的形状可能是不一样的。

2.在活动体验中学会观察方法，积累观察经验，发展数学思考，养成良好的合作、交流的习惯。

二、制定依据：

1、内容分析：

教材通过对生活中常见的一些长方体形状物体的观察，引导学生认识物体的正面、侧面和上面，在观察活动中体会：从不同的位置观察到的物体的形状可能是不一样的，最多只能看到长方体的三个面。练习活动中，通过对正方体的观察，体会到正方体的每个面的形状都是正方形，通过对拼搭后的物体的观察，感受视图的形状是随着观察角度而变化的，为下一段的学习作好铺垫。

2、学生实际：

二年级时，学生已接触过从物体的前、后、左、右等不同位置观察物体，初步掌握了观察物体的基本方法。但三年级学生的抽象思维能力还比较弱，要由只关注物体的一个面发展到同时观察两个面、三个面，还具有一定的难度。在表述自己的观察方法或结果时也会出现叙述不清的状况。

三、教学过程设计

（一）、认识物体的正面、侧面和上面（6-7分钟）

教师活动：

1、出示图书箱，引导学生：从你的位置观察，你能看到什么？

2、让学生在盒子上指认

3、指名介绍 学生活动：

活动一：认识物体的正面、侧面和上面

1、观察图书箱，说说在自己的位置上能看到的，随机认识它的正面、侧面和上面

2、找找自己带的盒子（长方体形状）的正面、侧面和上面

3、交流中感悟“正面”的不同含义 设计意图：

以学生熟悉的图书箱为观察对象，在看、说、指等一系列活动中，调动多种感官，协同认识物体的正面、侧面和上面，并初步感受到因为观察的位置或角度不同，看到的面的个数也是不同的。

（二）、在不同的位置观察长方体形状的盒子，体会观察结果的不同（25分钟）教师活动：

1、布置观察任务，明确观察要求，指导观察方法

2、教师巡视，注意收集不同的资源

3、组织交流与评价随机引发思考：从一个位置观察，最多能看到长方体的几个面

4、引导小结 学生活动：

活动

二、从不同位置观察盒子，体会观察结果的不同

1、学生观察，记录观察结果

2、交流观察结果，检验观察方法。

3、感悟小结 设计意图：

这个大问题的设计是在学生前一次的初步观察体悟的基础上提出的，这样，每个学生都有独立观察，解决问题的时间与空间，而不同层次的学生所展示出来的“差异资源”又为互动生成提供了可能。使学生在活动中学会多角度观察物体的方法，建立初步的空间观念。

（三）、拓展、延伸（6-7分钟）教师活动：

引导学生观察，鼓励学生不断挑战。学生活动：

1、从正方体的三个面观察

2、观察老师拼搭的两个正方体，想象后与视图连一连

3、按要求摆图形 设计意图： 通过这一环节，使学生初步体会正方体的每个面的形状都是正方形，通过想象与观察结合，学生初步感受图形与视图的联系，培养学生的空间想象能力，为后续的学习打下一定的基础

（四）、全课总结（1-2分钟）学完这节课，你有什么收获？ 学生交流,自我评价。

四、课后反思