端午节公开课教案

第一篇：端午节公开课教案

端午节教案 学目标：

1、了解端午节的习俗，欣赏赛龙舟的精彩场面。

2、学习按一定的顺序有详有略的描写场面。

3、培养学生联想、想像的能力，感悟“团结就是力量”这一精神。

教学重点、难点：

1、品味准确、简炼的语言。

2、学习场面描写的方法。

3、收集本地的民风民俗，感受家乡人们过端午的气氛。

教时：一课时

教学过程：

一、导入：

师： 随着人们生活水平的提高，对一些节日也越来越重视了，那同学们喜欢过哪些节日？

生： 春节，圣诞节，重阳节，端午节，愚人节，母亲节……

师： 其实刚才同学们提到的有好几个是洋节，对洋节也有所偏爱，反而中国传统的节日慢慢在被人们遗忘，今天我们要一起跟随沈从文先生走进湘西，去看看那里的端午节是怎么过的？

(板书：——走进湘西 端午日 沈从文)

二、授新课：

(一)、释题

1、端午节是每年的农历几月初几？你们知道它的由来吗？

端午节是每年的五月初五。

端午节是为了悼念投汩罗江自沉的战国爱国诗人屈原。

2、我们家乡有哪些相关习俗？

吃咸鸭蛋、吃粽子……

(二)、初读课文，理清文章写作思路：

1、分几个学生朗读，找找湘西一带人们是怎么过端午日这一天的？

① 端午日……看热闹

② 划船的事……才拖下水去。

③ 每只船……种种情形。

④ 凡是……500响鞭炮。

⑤ 赛船过后……方能完事。

请五位同学朗读。

穿上新衣，额角用雄黄蘸酒画王字，吃大鱼大肉。11点左右出门看赛龙舟，赛船过后捉鸭子。

2、这几件习俗是按什么顺序写的？文中有哪些相关的词？

是按时间顺序写的，文中出现了上午11点左右、赛船过后，直到天晚方能完成。

3、这几件习俗中哪一件是详写的？

赛龙舟

(三)、重点学习赛龙舟的场面

1、中哪些语句是写赛龙舟的精彩场面的？

每只船可坐12个到18个桨手……种种情形。

齐读

2、同学们从这一段文字中，你体会出当时怎样的气氛？

热闹、欢腾

3、作者写了哪些内容，才使场面如此热闹？

学生讨论，寻找。

实写

虚写

人物

动词

作用

联想、作用

个

体

桨手

持(桨)、划(船)准确生动地表现了各种人物的特征；赛船的激烈场面。

梁红玉击鼓助战

进一步渲染了赛船场面的激烈

带头的

坐（船头）、缠裹（红布包头）、拿（令旗）、左右（挥动）、指挥（进退）

擂鼓、打锣的坐（中间）、敲打（锣鼓）、调理（划船节拍）

群体

选手

观众

鼓声如雷鸣、呐喊助威

4、结合上表，请同学说说，如何才能把一个场面描写好：

①、围绕一个场面写

②、要有人物的描写(动作、语言、神态)

③、点面结合

④、要有场面的相关气氛

⑤、联想与想象(实写与虚写)相结合

5、这部分赛龙舟的场面非常精彩，请同学们再读，感受当时的场景。比赛的选手铆足了劲，奋力向前划，终于到达了终点了，把船划到前面一点的队伍有何奖励，为何要奖励？(用书中原文回答)

……[合作努力]、[奋勇争先]

光靠一个人是行不通的，只有通力合作才能获得胜利。

（四）、表演赛龙舟场面

师：今天我们就以初一（7）班教室作实践地，来一次龙舟比赛，看看哪一组在通力合作之后取得最后胜利？

（分配工作）2、3组扮演赛龙舟的选手；两个同学分别担任两队的带头人，找四个同学分别当鼓手和锣手；

1、4两组同学扮演观众，选手要拿出气势，观众要融入情景，气氛要热烈些！

……（表演）

师：观众、选手觉得哪一队可以获胜，为什么？

XX队，因为……

师：怪不筣要获胜了，原来我们这边都是身体结实，手脚伶俐的小伙子。

(过渡)：小伙子不错，岸上的观众也毫不逊色，给比赛增添了热闹气氛，下面我们来采访一下几个观众？

①、你们是几点到这里来观赛的？

②、一家人都来了吗？

③、你们一般在哪看龙舟

④、你觉得这次比赛精彩吗？

思考：作者写的是现在湘西过端午节发生的事吗？从哪看出？

答： 不是，还有军官与人们一起过节

(五)、捉鸭子

其实当时过端午节正处于军阀混战、兵荒马乱的时期，可是当地却可以与民同乐，看来龙舟的魅力确实很大，还有民间习俗能使军民同乐吗？

捉鸭子

指名读

其实这一活动和上一活动一样体现了人们个个奋勇争先，积极乐观的精神。

三、小结

我们应该追求怎样的生活？

其实、在中国传统的节日中，还有赛马、秋千、竹杆舞等活动，展示着多姿多彩的民族文化、奋进不息的民族的精神，显示了我国劳动人民的勤劳智慧，特有的审美情趣和理想追求。我们要在吸取外国文化的同时，热爱中国的传统文化精髓，只有民族的才是世界的。

四、作业：

1、根据所学，对将要举行的运动会的某个场景行描写

2、收集本地过各个节日时的一些习俗，下节课交流

第二篇：端午节教案

端

午 节---快 乐 包 粽 忙

一、教学目标：

1、了解端午节的来历及 民俗习惯。

2、学习包粽子的方法。

二、教学准备：

包粽子的材料（大米、蜜枣、粽子叶、线、剪刀）艾叶、荷包 端午节的ppt

三、教学过程：

1、导入：以谈话的形式导入引出主题。

2、播放ppt讲解端午节的来历。

3、同学们分享自己端午节的习俗。引出粽子。

4、引发讨论：回忆自己吃到和见过的粽子的口味和形状……

5、老师引导同学自己包粽子的愿望，结合ppt讲解包粽子的步骤。

6、老师现场教同学们包粽子。

7、同学们讨论：端午节除了吃粽子还有那些习俗？ 带香包、赛龙舟等。

四、小结：2013、6、6

第三篇：端午节教案

幼儿园大班端午节教案：端午节的一天

主题来源：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。

活动目标：

1、安静地倾听故事，理解故事内容；

2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节；

3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）;

4、认读字宝宝：“龙舟、艾叶、粽子”活动准备：

1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子

2、图片: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：

导入： 播放背景音乐，师生律动出场--乘火车（进站）

一、开始部分

1、打招呼

2、手指游戏--《手指歌》

二、基础部分

1、谈话导入，展示粽子，引出故事（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜欢吃哪一种粽子？

(2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）

2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）

3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解(1)农历五月五是什么节？

（2）你们知道端午节都有哪些习俗？

（3）为什么这个节日要吃粽子？

根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。

向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了“端午节”。“吃粽子”本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；“赛龙舟”相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

三、学习儿歌

1、欣赏儿歌

2、跟读儿歌

3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）

4、认读字宝宝“龙舟、艾叶、粽子”

四、游戏部分--萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作

五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？

师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！

带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识）

六、活动效果与反思：

本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。

首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话“端午节的风俗和来历”、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。

人们把米装在竹筒里投入江中给他

第四篇：端午节教案

大班综合活动： 《快乐的端午节》

设计背景

“端午节”是我国民间的传统节日，在和小朋友的交谈中发现，小朋友只知道到了“端午节”要吃粽子，而对“端午节”的来历及独特的风俗习惯比较模糊。《纲要》要求“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。“端午节”活动正是进行这方面教育的好教材。因此，我结合一年一度的端午佳节 设计了 “快乐的端午节”的教育活动 活动目标：

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

2、学习童谣，尝试两两玩童谣的乐趣

3、体验中国民间节日特有的韵味，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。活动准备：

flash故事《端午节的传说》、PPT《端午节的习俗》 活动过程：

一、、出示粽子，了解“端午节”的来历。

1、（播放课件一）导入课题：这是什么?（粽子)你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？（肉粽、红枣粽、豆沙粽.....）

2、教师小结：在中国有一个专门吃粽子的节日叫“端午节”，五月五，端午节。

3、“端午节是怎么来的呢，下面我们就来观看一个端午节的古老传说”（播放flash故事《端午节的传说》）提问：①端午节是为了纪念谁？

②屈原是一个怎样的人？

③屈原死后，老百姓是怎么做的？（把糯米包在粽叶里投入江中喂鱼虾，鱼虾吃饱了就不会伤害屈原，于是就有了我们今天的包粽子）

二、引导幼儿了解端午节的风俗习惯

端午节是我们中国特有的节日，除了包粽子还有很多很多有趣的风俗习惯呢，来，我们一起欣赏一下吧。

1、（播放课件二）咸鸭蛋：看，这是什么？你吃过咸鸭蛋吗？味道怎样？（香香的，油油的）

2、（播放课件三）：看，奶奶在干什么？（挂艾草）为什么要在门口挂艾草？（可以驱赶蚊虫）

3、（播放课件四）香包：这是什么？端午节时小朋友身上为什么要挂香包？（保平安、保健康、辟邪）

4、（播放课件五）赛龙舟：这么热闹，人们在干什么？（划龙舟比赛来陪伴孤独的屈原）

教师小结：原来端午节里人们会进行许多有趣的活动，如挂艾草、戴香包、吃咸蛋、赛龙舟、吃粽子等等。

三、（播放课件六）学习童谣

1、老师把端午节的风俗习惯编了一首好听的童谣，名字叫《话端午》，请你们来听一听，（五月五，是端午，门插艾香满堂，小香包胸前挂，编个网放咸蛋，吃粽子洒白糖，龙舟下水喜洋洋，喜洋洋。）

2、幼儿跟师读一读

3、分角色朗读：男生读前半句，女生读后半句童谣

4、老师示范玩童谣游戏一遍，最后“石头剪刀布”决胜负

5、幼儿两两面对面玩拍手童谣，5、请若干幼儿演示童谣游戏

四、幼儿共同分享、品尝粽子，体验吃粽子过端午的快乐 教师小结：

端午节是我们中华民族的传统节日，每年的农历五月初五是端午节，也是一家人团聚的日子。是我国特有的节日，我为我的国家感到自豪。活动反思：

整个活动设计一气呵成，在活动中我充分利用现代化教育手段，主要表现在：运用flash故事让幼儿深切地体会感受端午节的由来，通过PPT的播放辅助教学，图文并茂，让幼儿深刻了解了端午节的独特习俗，最后品尝分享粽子，幼儿乐在其中。孩子们真正感受到了这种传统节日的风俗与有趣。

第五篇：端午节教案

端午节教案

【设计意图】

端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。在这个传统佳节——端午节即将来临之际，我们引导学生围绕端午节展开了一系列的调查活动，设计了“粽香飘飘——话端午”这次主题班队会，以“走进端午、话说端午、描画端午”等形式，让学生在活动中了解端午节的来历、有关故事、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。【活动目的】

1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。【活动时间】2016-06-06 【活动地点】二（3）教室

【活动准备】：收集与端午节有关的资料、准备材料。【活动流程】 活动过程。

（一）走进端午。

主持人A：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？同学们，你们知道端午节是什么时候呢？（生答）主持人B：是啊，每年农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。今天，就让我们走进端午节去了解一下吧！

合：“粽叶飘香——话端午”主题班队会现在开始！

（二）话说端午。

1、端午说由来。【“粽叶飘香—话端午”主题班会教案】“粽叶飘香—话端午”主题班会教案。

主A：农历五月初五，俗称“端午节”。你们知道端午节是怎么来的吗？那你们知道端午节还有哪些别名吗？关于端午节，你们又知道哪些传说故事呢？

（农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端

五、重午、午日、夏节。爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体，这就是端午节的由来。）

（生讲《曹娥救父的故事》、黄巢及伍子胥的故事）

2、端午话习俗。

主B：过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？

（赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等。）主B：那你们知道在我们安庆过端午节有哪些习俗呢？

（吃粽子、吃咸鸭蛋、划龙舟、悬艾叶菖蒲、吃绿豆糕、撮五彩线等。）主B：那大家知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（赛龙舟）主B：谁能说说端午节为什么要进行赛龙舟比赛？

(楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。)主A：除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。那你们知道粽子的由来吗？（屈原跳江后，有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。）

主B：一直到今天，每年五月初五，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。除了这些，你们还知道端午节哪些习俗的由来呢？（生结合屈原和黄巢的故事谈喝雄黄酒、悬艾草的由来）

主B：端午的时候，人们还要佩香囊、撮五彩线呢，你们知道五彩线由哪五种颜色组成呢？人们为什么撮五彩线呢？

（五彩线是用五种颜色的线制成。这五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是

青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。五彩线象征五色龙，系五色线可以降服妖魔鬼怪。民间喜欢用五彩线系在儿童手腕上(男左女右)，俗称“长命线”，以祈求压邪避毒，长命百岁。）

3、端午赛诗会。

主A：我们知道屈原是一位伟大的爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还称作“诗人节”。现在谁来朗诵一首与端午节有关的诗篇。

（1）七律《 端午》(老舍)（2）《浣溪沙》（宋·苏轼）（3）《端午 》（文秀）（4）《渔家傲》（宋·欧阳修）

主B：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域，大家都与纪念屈原联系在一起。

4、端午习俗小游戏。

主A：今天，我们的许多活动也与端午节密切相连，我们先来猜个谜语：三角四棱长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。请问是什么呢？（谜底：粽子）（1）包粽子比赛。

主A：下面我们就来个包粽子比赛，怎么样？

（主持人讲规则：每个小组选两名同学，准备好材料，在规定的时间内看哪个小组包得又快又好。）（2）撮五彩线比赛。

主B：接下来我们进行撮五彩线比赛。

（规则：每组两人合作，把各自准备好的五彩线拿出来，待主持人喊“开始”，自己动手开始撮，看哪个小组合作的最好。

（三）描画端午。

主A：为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。（分小组展示手抄报）合：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。主B：“粽叶飘香——话端午”主题班队会到此结束。现在请辅导员老师讲话。辅导员讲话：看了刚才的主题班队会，不仅是同学们，包括老师都对端午节加深了了解。我们记住了屈原，记住了我国的传统文化。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，今天，我把屈原的这句话送给同学们，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！