第一篇：校园文化建设实施方案
沂水镇一中
校园文化建设实施方案
为认真贯彻落实县教委《关于搞好校园文化建设工程实施意见》精神和镇教委《关于实施校园文化建设手段的方案》，全面推进素质教育，特制定镇一中校园文化建设实施方案。
一、指导思想
本方案全面贯彻党的教育方针，突出办学特色，抓好载体建设和育人环境，实施素质教育，提高办学水平。
二、具体工作任务要求
（一）两报一稿：为更好地促进校园文化建设，丰富校园文化生活，特别定本规定：
1、黑板报—校园文化建设的主阵地之一，由各班宣传委员负责协办，每班每两周按校团委要求出一期，书写要规范、认真，版面设计合理、灵活，内容丰富，健康向上，力求突出主题，突出校园文化生活，要折射出新时代中学生的生机、活力。自筹办之日起，第二周的周四为固定检评日，由校团委组织，以各班宣传委员为主要检评力量，随机交叉公正查评。
2、手抄报—既是大语文教学工程的实践基地，又是校园文化生活重要部分，该项目由各班团委书记负责协办，每两周一期，版面为四开，给同学们提供更广阔的“文学实验田”。规定每周一、周二为搜集材料时间，其间，本班学生务必踊跃投稿，择优使用，2／3以学生习作作品为主（注作者名），内容应精炼实用，设计要新颖、规范，突出当代中学生特点；自主排版、版面宏观效果力求合理大方。周三完成，周四团队活动期间由各班协办负责人及时交校团委，并负责按检评细则年级交叉查评、量化。
3、广播稿—是校园文化建设的重要组成部分，也是对广大师生进行精神文明教育的主渠道。各班组织委员协同本班征稿小组认真搞好稿件的征集工作，严把质量关—广播稿必须由学生独立创作，内容健康向上，以反映校园文化生活为主；形式自由灵活，可为散文、诗歌、新闻、通讯等，以达到切实提高学生综合素质，真正锻炼学生的目的。稿件必须于每周一、周三课间操时间交广播室，由校团委组织广播室人员按“值日生表”，及时审稿、定稿，课外活动时间准时广播，被采纳稿件纳入班级量化。
“两报一稿”作为校园文化建设工程的一部分，主要由各班团支部成员负责筹办，群策群力，充分调动同学们的积极性，进一步增强学生动手、动口、动脑（三动）能力；进一步提高学生们的综合素质。
（二）文化长廊和宣传橱窗
1、因地合理开发利用，达到室内外、楼内外相互呼应，多方位地搞好宣传与展评，体现环境育人的特色：在教学楼走廊墙壁悬挂展板24块，由各班定期更换内容和板面设计，使学生既动手又动脑以尝试成功之乐趣，达教育之目的。教学楼前建立标准的宣传橱窗两个，宣传内容至少每月更换一次。在教学楼与科技楼东墙，悬挂两幅大型喷绘图，内容是“校长寄语”、“校训”、“校歌”等。
2、图书阅览室、德育室和班级图书角建设：德育室、阅览室全天向学生开放。图书角、图书进橱让学生管理使用。德育室教育图片资料新颖，突出时代特色，展示祖国风貌，做到每学期更换一次。
（三）学校标语、口号建设
对原有不符合要求的标语、口号进行清理，重新布局，统筹规划。在教学楼前西院墙漆刷“公民道德建设系列图”，在其它楼房四周院墙上刷写以启迪智慧为主要内容的警句、名言和公益性的标语，在操场北、东墙区分别刷写标语及漆刷运动图案，将南墙粉刷变成黑板，以增加育人氛围。
（四）重点开展如下活动：
1、主题班会：按要求制定计划，定期开好班会，有的放矢地解决实际问题。
2、组织好各种文体娱乐活动。
3、创办文学社，学校为配合大语文活动，创办“秋实”文学社及社刊《秋实》和《春晓》。同时开展演讲赛、征文赛、知识竞赛等活动，培养兴趣，陶治情操。
4、教室内设班级展板一块，同意更换守则规范，每层走廊设置展板9块。宿舍内设板子一块，每层走廊设置宣传展板5块。
（五）加强领导，强化措施
1、主要负责人任组长，二名班子成员任副组长并具体靠上抓。
2、统筹规划，分步实施，逐步提高。通过校园文化建设，加快创办特校、名校的步伐。
3、建立考评机制，制定相应的评估细则，纳入个人千分考核。
附：
1、沂水镇一中校园文化建设领导小组
2、沂水镇一中校园文化建设若干标语口号
3、校园文化建设考评细则
沂水镇第一初中 “校园文化建设”领导小组
组 长：董桂玉 副组长：胥传文
成 员：刘桂军 申秀军 高丽媛 秦国良
马建强 刘建彬 杨洪光 张同芝 安百石 夏奎峰 张开贵
沂水镇一中
校园文化建设若干标语口号
一、办学思想
1、校训：发展个性，锻造特长
2、校风：我爱教学、我更爱导学 我爱教师，我更爱真理
3、教风：还学习的主动权给学生
4、学风：致于想象，富有思想 自主学习，大胆创新
5、校长寄语：
21世纪是人的个性全面而和谐发展的世纪。创造极富个性，个性又是创造的前提。没有个性，就无所谓创造。
每个同学都应打开眼界审视自己身上那种独一无二的个性。发展个性就是弘扬自身的闪光点，培优促特，脱颖而出。
发展个性，必须会学习，即不死读书、读死书，不惟师惟书，而是大胆地突破思维的单
一、机械，刺激思维的多元性、灵活性，主动地去发现、探索、创新。
发展个性，贵在有思想。没有思想，就没有未来。放弃了思想，就放弃了自己，放弃了个性发展。不要背诵别人的思想，而要激活自己的思想，产生自己的思想。
想象比知识更重要。没有了想象力，就没有了进步。想象的目的是创造。不要去揣摩他人的想象，要有自己的想象。
发现问题，提出问题比分析问题、解决问题更重要。提问是智慧的体现，又是思考的成果。答案是思考的收获，问题也是思考的结晶。不思便不会有问。只要善于发现问题，积极探索，奇迹就在你的身边。
6、校歌：（略）
二、金属警示牌上公益性标语
1、自信是奋斗的动力之源，友情是生活的快乐之花
2、如果没有勇气面对失败，那么就没有机会享受成功
3、会观察、会动脑、会动手，才能有所创新 爱祖国、爱科学、爱劳动，才能成为栋梁
4、安全与生命一线牵，幸福与安全两相连
5、学习是经验的积累，才能是刻苦的忍耐
6、《公民道德基本规范》
爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自理，敬业奉献
三、知识简介
1、月季：植物，又称月月红、玫瑰红，蔷薇科，茎枝有皮刺，有叶柄，其特色是：花期长，色香俱备。
2、黄杨：长绿乔木，小枝绿褐色，四棱形单叶、对生，花簇生叶腋或枝端，无花瓣。
3、冬青：又称青皮树、观音茶、不冻紫，是常绿乔木，高达12米，无毛叶革质，长椭圆形。
四、警示标语
1、清洁校园，不乱扔纸屑
2、语言文明，礼貌待人
3、忠心报祖国，爱心献社会，孝心给父母，关心送他人，信心留自己。
4、遵守学生守则，做文明学生
5、在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民
6、轻声细语，举止文明
7、互帮互让，团结友爱
8、学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美
9、轻声慢步过走廊
10、脚步轻轻，勿扰他人
11、自觉养成卫生习惯
12、讲普通话，写规范字
13、讲究卫生，保持清洁
14、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
15、轻声慢步，保持安静
16、上下楼梯靠右走
17、学校是我家，美化靠大家
18、尊师爱生，真教实学
19、学校是我家，清洁靠大家 20、自尊自爱，注重仪表
五、宣传栏主题
1、面向现代化、面向世界、面向未来
2、有理想、有道德、有文化、有纪律
3、勤于学习，勇于探索，敢于创新
4、搞好综治工作，优化育人环境
六、院墙公益性标语
（一）操场围墙标语
1、发展体育，增强体质
2、强身健体，怡情增智
（二）教学楼周围院墙标语
1、爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自理，敬业奉献
2、爱岗敬业，遵纪守法，保护环境，爱护公物，助人为乐，文明礼貌
3、办事公道，诚实守信，服务群众，奉献社会
4、尊老爱幼，仁慈宽容，礼仪友爱，互帮互学，诚毅乐群
5、弘扬个性，追求特长，积极探索，全面发展
6、胸怀祖国，放眼世界，崇尚科学，大胆创新
（三）平房墙壁
1、兢兢业业，无私奉献，尽职尽责，追求卓越
2、教育是事业，事业的意义在于献身 教育是艺术，艺术的生命在于创新 教育是科学，科学的价值在于求真
（四）其他
1、隐患胜于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山
2、依法治教，依法治校
3、①搞好农科教结合，振兴农村经济 ②巩固普九成果，依法制辍 ③认真贯彻落实《职教法》，振兴沂水经济
七、楼顶铜字：全面贯彻教育方针，全面提高教育质量
校园文化建设考评细则
（一）鲜明的主题
1、有鲜明的校园文化建设主题并在突出位置以校长寄语等形式显示出来，加20分，主题不鲜明、突出或还没确定主题的不得分。
2、不同方面的校园文化如长廊文化、教室文化、宿舍文化、广场文化、操场文化、餐厅文化、绿地文化、制度文化等能围绕校园文化的主题从不同侧面展开，做到形散神不散的加30分，各个方面的校园文化建设杂乱无章，主题不突出的，每有一个地方扣5分。
3、围绕主题创作出校歌的加5分。
4、校训准确、贴切、新颖的加5分。
（二）教室文化与板报
1、班班有手抄报，每周出一期，加10分，没有手抄报的每班扣一分，每少一期扣1分。
2、每个班教室内有一块黑板报，每两周出一期加10分，没有黑板报的每班扣1分，少出一期扣1分。查看板报展评记录，没有展评记录的扣2分。
3、每个级部每两个班有一块室外黑板报，每周轮流出一期加10分，少一期扣1分。室外黑板报两个班一块缺一块扣1分，查看板报数量和板报展评情况，没有展评记录的扣2分。
4、有校报或校刊的加10分。
（三）长廊与橱窗文化
1、室外长廊、橱窗合计总长不少于30米，内容每月更换一次加10分。没有室外长廊、橱窗的扣10分，长度不足30米的扣5分，内容陈旧不按月更换的扣10分，查看有关内容。
2、室外文化长廊和橱窗超过30米且有保护窗，使用良好的加10分。
3、利用教学楼办好走廊文化的加10分。
（四）宿舍文化
1、宿舍内整洁卫生的加5分。有学生自己动手创作的壁画、格言等，有较浓厚的文化氛围和催人向上的格调加10分。
（五）操场文化
1、操场四周有运动图画、简介、警句、标语等，结合合理、新颖加10分，否则不加分。
2、室外体育器材设施按一类标准配备，并按该标准考评打分。
（六）绿地与环境文化
1、校园中绿地、树木管理良好，并挂牌赋予教育内涵的加10分，不挂牌的不得分。有葡萄长廊、紫藤长廊并有贴切楹联的加5分。
2、有素质教育实践基地（科技园）并挂牌说明的加10分，没有基地扣10分，有基地没挂牌说明的扣5分。
3、校园中的路、墙、壁规划合理，主题鲜明有创意的加10分。
4、环境洁静，卫生无死角加10分，否则不得分。
5、有喷绘壁画、灯箱等准确反映校园文化建设主题的加10分。
6、标语口号过多过滥的扣10分，10平方米以上墙壁空白无内容的扣5分。
（七）图书角
1、班班有图书角，生均2册以上（复本不超过5本），图书进橱，加10分，没有图书角的扣10分，图书不足数的扣10分，图书不进橱的扣5分。
（八）德育室
1、有德育室的加10分，没有的扣10分。
2、德育室中展示的教育图片资料每学期更换一次加10分，一学年更换一次的加5分。
（九）图书阅览室
1、初中：图书室70cm2，学生阅览室120cm2，学生阅览室座位比1／12，生均图书25册（复本不超过20本），报刊70种，教师阅览室54cm2，座位比按学生座位的40％计算，一项不合格扣10分。
2、图书阅览室全天向学生开放加10分，否则扣20分。
（十）学校广播室
1、有广播室，配备齐全加5分，没有广播室扣10分。
2、自办节目，每天播放一次的加10分，不能自办节目、播放不正常的扣10分。
（十一）活动与制度文化
1、每周一次主题班会加1分，否则扣1分。
2、每年1--2次田竞运动会加10分，不开运动会的扣20分。举办演讲比赛、知识竞赛、征文比赛的，每有一次加5分。
3、重大节日举办文艺演唱活动，每学期1--2次加10分，没有举办的扣10分。
4、每有一次书画展加5分。
5、每月一次学生作业展评加10分，否则不得分。
6、每学期召开2次学生读书会加10分，否则不得分。
7、学生小制作、小发明、社会调查等开展好的加20分。
8、建立和完善各项规章制度加10分，否则扣10分。
9、以上考评内容运用查资料、看图片、走访了解等形式综合评估打分。
沂水镇第一初中
2010年3月
第二篇：校园文化建设实施方案
2014—2015第一学期
沙峁九年制学校校园文化建设实施方案
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想
以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力沙
九、实力沙
九、魅力沙九”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组 组 长：阮林军
副组长：刘金平、张永强、刘文平
成 员：郭建彪、李艳萍、尚峰、崔建龙、魏光磊
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
（1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性宣传标语，正上方镶嵌办学理念及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、沙九学校简介、高效课堂专栏、教学活动剪影；教学楼正面书写“自主合作探究成为一种习惯，交流质疑展示成为一种常态”的高效课堂理念，在鲜红的五星红旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向；实验楼正面墙书写“求真、务实、开拓、创新”的宣传标语；中小学过道依次为 “园丁谱、教研组成员、德育教育小故事”等板块；小学部主教学楼书写“好好学习，天天向上”的激励标语，小学西楼悬挂“享受学习、快乐成长”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“快乐学习、享受学习”转变；中小学教学楼、实验楼走廊设有励志故事、名言警句及温馨提示；生活区门前均有温馨提示；操场墙面有“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的永久性标语，体育运动图标。
（2）班级环境布置。将“三表一安排”（时间表、课程表、值日表、政教处活动安排）张贴在各班教室内门口，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求。讲台上设有多媒体控制台、饮水设备，教室正墙主墙面为多媒体电子白板，上方为班级宣传标语。教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“高效课堂小组评价表”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，各班主任负责整体规划，个性化、特色化美化布置，做到干净、整洁、美观、大方。
（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。
（5）部室文化建设。本学期新增科技室、劳技室的美化布置、制作平台及学生展品。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）创建校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）创办“寻梦”文学校刊编辑部，每月一期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行开放借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
（8）做好“两个大力宣传”，认真做好每的敬业标兵、教坛新秀、班务模范、德育楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、卫生明星、劳动明星等。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
自2010年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，汇编《沙峁九年制学校管理制度汇编》。2013年9月重新修订《沙峁九年制学校管理制度汇编》。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“沙九”一定会成为明日的特色学校，“沙九”的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的镇党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，我校的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！
2014-9-10
第三篇：校园文化建设实施方案
校园文化建设实施方案
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过省两项督导评估工作，结合我校实情，特制订本方案。
一、指导思想
以“学习科学发展观，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力新寨、实力新寨、魅力新寨”为发展目标，体现我校“成材先成人”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组
组
长：陈祖云
副组长：周耀文 李峰 王剑
成员：张庆福、陈雄、刘宗友、彭明宝、彭素、瞿利娟、全为仁及各班主任
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、建设内容
（一）校园环境建设
1、校园净化。清除校园卫生死角，做到无污水，无杂草，无纸屑，无蜘蛛网，校园内办公室、教室、宿舍、厕所、食堂等场所干净，整洁。
2.校园绿化。学校栽植苗木和花卉，布局合理，点面结合。校园清新优美。校内绿化管护好，不能出现践踏草坪，花草，攀摘树枝现象。3.校园美化
每位学生上学期间佩戴校牌，各班做好班牌，且设置美观。走廊、过道室内外有名人画像、格言警句和师生人生格言。橱窗和黑板报有优秀教师和学生的典型事迹。
（二）校园风貌建设
1.校风建设。学校确立特色办理念和校风校训（诚信、勤学、健康、创新），端正办学思想，规范师生行为。
2.教风建设。认真开展师德师风建设，设政治学习专栏，评选出“我身边的好老师”。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
（1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念；教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标；校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块；办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。
（2）班级环境布置。大胆将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
（5）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
（6）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块；南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
（8）参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。
（9）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的“星光大道”。（10）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路！”的樊小口号唱响校园。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于2010年3月汇编成册。《樊学乡中心小学管理制度汇编》共有四部分内容，第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容；第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程；第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。同时，我们还将校本教研工作单独提出进行专项管理，精心编印《樊学乡中心小学校本教研常规管理材料汇编》，旨在重视并以此为突破口，努力实现“立足樊学、辐射乡村、影响全县”的宏伟目标。
五、实施步骤
第一阶段（3——4月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段（5——6月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过316工程评估验收。
第三阶段（7——8月）查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。
第四阶段（9——10月）反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。
第五阶段（11——12月）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接省级“创强”验收。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“樊学”小学一定会成为明日“学樊”的特色学校，樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，樊小的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！
第四篇：校园文化建设实施方案
攀枝花市仁和区前进中心校
校 园 文 化 建 设 实 施
方 案
（初稿）前进中心校校园文化建设实施方案
（初稿）
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、领导小组
组 长：周仕沛 副组长：王世平
成 员：谢清明、张春燕、夏永莉
二、具体内容
㈠校园文化建设
我校校园文化不仅应有传统文化精神，还应体现时代精神，和指向未来的本质。文化建设以“建书香校园，育儒雅少年”为主题，“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”的书香文化建设为目标。着力培养师生好读书、读好书的习惯，在书本中。以环境建设为基础，以制度建设为保障，以常态化渗透为主渠道，以主题活动推动，以评价促进，以读助学、以读助教。
学校依布局划分为三个区：第一区，学校大门到操场段和主席台位臵为风采区；第二区，操场边及乒乓球台周围为休闲区；第三区，教学楼和综合楼和宿舍楼为生活学习区。三区根据功能作用不同进行相应的文化设计。具体内容如下：
1、风采区：
（1）校门口右侧橱窗第一块为全家福。背景为木条装饰，上挂木质玻璃镜框，内为各班级十寸合影，每年9月中旬更换一次。第二块为教师风采栏。每年各教师精选一张自己最满意的生活照和一句寄语组成该栏。
（2）校门到操场段为迎宾大道。两侧树木修剪整齐，适当套种花卉。
（3）现在主席台位臵为学校风采区。主席台左侧悬挂学校荣誉（实木雕刻，粉绿色文字）。右侧为五旗一徽（有机玻璃板夹图片，下方有文字说明）。中间悬挂校徽。主席台将栏杆去掉，梯子延长作为学校班级合影处。
（4）校园范围内的垃圾箱合理规划，做到定点放臵、定时清倒、定期清洗摆放整齐划一。适当增加干电池和电子产品垃圾箱，培养学生的垃圾分类意识。、（5）校园内部分花草树木试行“认养”，选择有责任心的学生认养树木，被认养树木挂牌（内容为树木名称、别名和科属及被认养学生姓名），认养学生做到合理施水肥，及时制止破坏树木的行为。
2、休闲区：
（1）操场边现有5个宣传窗划分为：校务公开、收费公示、党建工作、卫生常识和读报栏。分布由办公室、财务室、党支部、德育处和大队部负责（读报栏选择订阅适合学生阅读的报刊定期并更换）。
（2）根据需要在综合楼前墙上设臵评比栏，主要就班级评比、学生评优、学生纪卫常规管理、寝室评比等进行宣传、公示。
（3）操场边大树下增加凳子（砖混基座贴瓷砖，上铺防腐木），凳子实行班级负责制，要对凳子的清洁和维护负责。增加禁止攀爬标语。
（4）乒乓球台旁边设臵橱窗，为学生作品展示区，定期开展绘画、书法及作文比赛，对获奖作品及优秀作品在该橱窗进行展示。
3、生活学习区：
（1）寝室楼道适当增加宣传标语（标语可采取向全校范围征集，选择温馨实用的标语）。寝室每周开展一次“文明寝室”评选（采用定期检查和不定期抽查寝室整洁度和文化建设情况，评选情况可与班级或班主任考核挂钩）。
（2）教学楼楼内走道设计为各类诗词歌赋的牌匾。教学楼梯道拐角处挂一块白板。为年级展示区，3—6年级各负责一块，每班主办一期，每月一换。内容为学习活动成果展示，班级风采等。
（3）各教室、办公室紧紧围绕“书香”两个字设计布臵为有个性风格的书香班级、书香办公室。各班各室先设计方案，再报学校校务会审定，杜绝随意性的装饰。
（4）班级文化建设统一布局：
①课程表设臵在各班教室门外（有机玻璃夹彩色图片，图案以学校标志性建筑及校徽为主），课表上注明各科任课教师及各班班主任和副班主任。
②班级卫生。打造净化、美化、知识化的班级物质环境，要求学生保持教室从上到下、从内到外、从讲台到四周干净整洁，窗明几净，物品放臵井然有序。
③设臵班级学习园地。教室后墙每期板报狠抓质量，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。④各班前黑板上方为五旗一徽，校训。
⑤各班师生自主设计的班训、班级目标、班旗、班徽等臵于后黑板顶端。
⑥教室左侧第一面墙为公告栏。贴班级轮流值日班长及班委名单、小学生日常行为规范等资料。
⑦有张扬个性的荣誉栏（星光灿烂，我最靓），评比栏等位于教室左侧最后一面墙。
⑧讲台黑板左角为温馨提示：提示当天的家庭作业，临时通知，天气情况和上学注意事项。
⑨各班在窗台、讲台摆设植物（推荐水培植物），提高班级文化气息。
㈡、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。我校校园精神文化建设以“书香”育“雅致”，主要从培养书香教师和打造书香班级为切入点。
1、培养书香教师。
书如良师，又似益友，上至天文地理，下至草木虫鱼，大至立身处世，小至人情物理，阅读书籍就是在阅读思想、阅读文化、阅读精神。我们所要营建的书香校园就是要让师生在读中思索、读中感悟、读中成长。只有让教师的书香味越来越浓了，学校的校园文化建设才能具备优越条件。教师的举止在书香的熏陶下也随之变得气质优雅，5 彬彬有礼。
（1）每月一书，丰富教师的阅读内容。
建立教师阅览室（暂命名：聆语阁）。从图书室精选部分适合教师阅读的书籍，加上学校购买部分适合书籍，在办公楼顶楼设立教师阅览室，要求每位教师每月抽时间阅读一本书（阅览室书籍不可外借）。
（2）每月一文，感悟——总结——升华。
每位教师每月用心写出一篇文章（在阅览室留出展示区，展示教师作品，每月中旬更换）。心得，反思，随笔，散文，杂记等均可。每学期每位教师挑选至少一篇文章为校刊用。
（3）上好语文课，抓实语文科研，提高教师业务能力。语文教研组结合学校书香校园的打造，开展相应教研、科研活动，探究读书氛围的建设和学生读书习惯的培养。
2、打造书香班级。
（1）每日一读，培养学生的阅读兴趣。
发挥好早读的作用，培养学生朗诵能力。要求每位学生每天至少抽出30分钟读书。每个年级组每学期列出经典推荐表，推荐好书、好文供学生参考阅读。校刊每期转载十篇左右美文。
（2）每月一文，提高学生的写作能力。
每位学生每月至少完成一篇练笔。每学期每班推荐3至5篇作文供校刊发表（一二年级可适当放宽，稿件为电子文稿，并加上教师评语）。并积极将好的学生作品向校外刊物投稿，提高学生的写作热情。
（3）每班一吧，培养学生的阅读习惯。
充分利用各班现有书柜作用，建立书吧。利用社会资源，动员学生、家长为班级捐赠书籍，捐赠书籍首页贴统一签，记录捐赠者名字及寄语。完善班级书吧管理制度，杜绝书本流失和损坏。
3、其它方面。
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育、集体主义等教育。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育、校情教育、读书指导等。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）完善红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统。
（4）积极创办校刊，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生读书、写作平台。
（5）定期举办“读书节”，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。做好学生校园“读书之星”等评选活动。
（6）利用各种节日为契机，开展系列征文、绘画和朗诵活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
（7）每学期评选书香教师（2名），书香学生（3名，低中高年级各1名），书香班级（3个，低中高年级各1个）。给予适当奖励。㈢、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。在校园文化建设的过程中，我们将结合主题文化—— 书香，完善和制定一系列可行的学校管理、评价、奖惩等的制度，推进学校制度化、民主化管理进程。
三、实施步骤
第一阶段（8月至9月）起草方案、宣传动员，成立文化工作室，完善制度。各年级组完成年级文化建设方案。完成校旗、校徽的征集评选。大队部着手策划红领巾广播站的改版及播出计划。
第二阶段（10月）借鉴经验，全面布臵，重点做好班级文化建设工作，进一步完善校内绿，使得校园整体文化建设初具规模。开始第一期校刊的筹备工作，确定校刊栏目开设，校刊名称，封面设计。第三阶段（11月）查漏补缺，改建各室。开始第一期校刊征稿及排版工作。
第四阶段（12月）反思整改，重点做好章制完善、环境布臵的整合性工作。第一期校刊试制作，确定每期印刷量。
第五阶段（2013年）1月底前完成第一期校刊出版。逐步完成文化建设中，大项目改善工作。
总之，校园文化建设是一项系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，我们将本着“因地制宜、整体规划、分步实施”的原则，为打造一个有特色、高品位、富有文化底蕴的城乡结合部中心小学而努力奋斗。
前进中心校文化工作室
2012年8月27日
第五篇：校园文化建设实施方案
Xxxx初中校园 文化建设实施方案
学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。区教科体局大力倡导开展校园文化建设活动，为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。为更进一步落实广安市前锋区教科体局《关于加强校园文化建设的意见》文件精神，结合我校校情实际，特制定本校园文化建设实施方案。
一、指导思想
加强中小学校园文化建设要以中国特色社会主义理论和“十八大”精神为指导，全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以培育社会主义核心价值观为导向，以学校规章制度建设为基础，以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以形式多样、积极向上的校园文化活动为载体，全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，不断丰富学校文化内涵，打造鲜明办学特色，努力形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接收熏陶和感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生全面发展和健康成长。
二、总体目标
我校学校文化建设以“精心组织，逐步深入，打造精品，彰显特色”这个目标，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、有自己特色的人民满意的学校
三、校园文化建设的思路
文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响并感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
四、主要内容
（一）理念文化建设
动员全体师生在认真总结本校优良传统的基础上，紧密结合时代精神，根据本校实际情况，深化科学教育思想，提炼明确学校定位和发展规划，提出最切合本校师生发展的育人目标和富有个性内涵的办学理念，形成系统、独特、能为全体师生广泛认同的、符合学校发展方向的学校理念文化体系，并据此提炼形成主题鲜明、内涵丰富、文字简明、指导性强的校训，凝炼符合学校传统、办学特色、发展远景，并相对固定的校风、教风、学风。引导和鼓励班级围绕“三风一训”，形成优良的班风。
（二）形象文化建设
重视本校形象塑造规划，根据我校的办学理念、发展方向、育人特色等符合自身实际的理念文化，运用文化设计元素统一规划设计校徽、校歌等代表学校形象的标识，并从设计学原理出发，确定本校的标准字和标准色。标准字即学校对内对外宣传中所使用的以一种字体为主的专用美术字体；标准色即体现学校整体外部形象的以一种色彩为主的专用美术色彩，学校的楼宇、各种设施设备、以及学校校服等均应与学校确定的标准色相协调。采用校徽、标准字和标准色可以展示学校的整体风格和个性形象，从而使学校彰显积极向上的精神风貌，营造大方典雅的环境氛围。从建设良好的教育品牌形象出发，将校刊、校广播台、校园网、宣传阅报栏以及校牌、各室的门牌等标识文化设置精美、位置恰当，使其具有宣传性、艺术性和教育性；完善学校视听觉形象标识的规范管理与使用，规范学校的导示系统如楼名、路名和雕塑铭文，让师生耳濡目染地感受文化的氛围；通过建立校史陈列室、荣誉室等设施，增强师生对学校的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
（三）环境文化建设
校园环境包括校园建筑、校园活动场所和所有教学设施设备，是校园文化的重要载体和表现形式。校园环境文化建设要在学校理念文化的指导下，按照学校形象文化的统一风格，通过对学校自然环境的建设，提升师生的审美情操和对美好事物和理想的向往追求，促进师生良好行为习惯的养成，从而实现潜移默化的育人功能。
1、校园外景
（1）门口挂校牌，大门两侧设安全警示，校内醒目位置设“三风一训”、悬挂国旗，主要建筑物正面题写励志标语，走廊悬挂名人画像，设置体现办学目标的巨幅标语。校园道路平整，校舍场地整洁优雅，无卫生死角。
（2）文化长廊：设展示橱窗，张贴学生守则、学生日常行为规范，设阅报栏，出黑板报，展师生作品，颂学子风采，扬知名校友。
（3）绿化场地：科学合理设计校园绿化，种植树木花草，使校园三季有花，四季常绿。花草树木贴标签，醒目处设温馨提示。
（4）运动场地：悬挂或书写巨幅标语，绘制简笔画。（5）校园广播站：每天定时播报，拓展广播栏目。
2、教师办公室和集体备课室
走廊挂教师作品，门口挂室牌。室内醒目位置贴室训，挂《教师职业规范》、《中小学教学常规》；适当位置放花盆。办公室摆放整洁有序，布置温馨雅致。
3、教室
走廊挂学生书画、名人名言，门口挂室牌。室内选择性张贴（或悬挂）国旗、社会主义核心价值观24个字、眼保健操挂图、课程表、作息时间表、值日生表、班级（学校）活动安排表、学生守则、日常行为规范、名人名言、中国地图、世界地图等，合理设置图书角、卫生角、公告栏、黑板报或学习园地。室内陈列力求温馨大方，整洁和谐。
4、少年宫等专用教室
悬挂管理制度，题写与专用教室相符合的标语、字画、手工作品等，环境布置与所开展的活动相适宜，温馨、大方、得体。
5、学生寝室
走廊张贴书画、防疫、消防、安全用电类宣传画等安全警示用语，设置安全疏散标志。寝室门两面（里、外）张贴住宿学生个人信息（班级、姓名等），室内布置《寝室公约》、《文明寝室评比办法》。适当位置贴学生值日表、寝室管理分解表等。铺位贴学生信息（姓名、班级、家长联系电话等）标签。室内陈列务求整齐划一，被成方、鞋成线等、物品摆放同位同向；室内卫生务求干爽清洁。
6、学生食堂
布置饮食文化标语，如节约粮食、节约用水等，悬挂饮食价格公示牌、食品卫生安全投诉电话等。
（四）行为文化
在正确的办学理念指导下加强学校各项规章制度和行为规范建设，并通过仪式、典礼和节日等常规性的活动，逐步建立和巩固学校师生良好的行为模式，使学校各项规章制度和行为规范于无形中内化为师生自觉地行动。
1、大力开展学生社团活动，广泛开展歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术社团，球类、棋艺等体育社团，机器人等科普社团，读书会、文学社等文化社团，以及剪纸等乡土特色社团活动。
2、积极开展教师活动，组织青年读书会、教研沙龙、教师论坛、教学反思会，体育俱乐部、教工之家等，并积极开展各类活动。
3、统筹安排艺术节、体育节、科技周、健康周、各类竞赛等文化展示活动。
4、围绕结合国旗下讲话、做一个有道德的人、“三爱”、主题班会、经典诵读等活动，有计划地开展德育主题教育，落实社会主义核心价值观进班级、进课堂。
5、行为习惯养成。穿戴整洁大方，教师穿正装，学生穿校服，举止文明优雅，交谈亲切自然，见面问候礼让。男生不留长发，女生不穿高跟鞋、不化妆，学生到校不带手机。
6、师生必须说普通话，写规范字。
五、实施步骤：
（一）动员启动阶段（2015年11月）。
组织召开会议，学习文件，进行宣传动员，统一思想，明晰校园文化的内涵和主要任务，研讨本校校园文化建设实施方案，充分调动校内校外资源，充分挖掘学校历史文化，做好校园文化的征集、讨论。
（二）方案论证阶段（2015年12月）。
制定本校校园文化建设实施方案并公布方案，让全校师生了解、督促方案实施的情况。
（三）组织实施阶段（2016年1月－2017年8月）。按照建设方案，深入扎实地开展校园文化建设活动。特别要抓住寒暑假两个重点时间节点抢抓工期施工。
（四）考核验收阶段（2017年9-10月）。
接受前锋区教科体局的验收评定，力争评为 “校园文化建设”示范校。
六、组织保障措施
1、统一思想。学校把贯彻实施《校园文化建设方案》纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。
2.加强领导，成立领导机构，落实各项制度
为确保校园的文化建设发展顺利实施，特别成立以下领导小组，明确职责，加强领导校园文化建设。
组 长：XX 副组长：XX 成 员：XX及各班班主任
3.增加经费投入，完善配套设施建设。学校加大对文化建设的投入，保证有一定数量的资金用于文化建设；同时要提高资金的使用效益，把学校文化建设与学校其他建设结合起来，形成整体推进的合力。
4、培训队伍。学校德育处负责培训班主任；班主任负责培训骨干学生。
5、落实专人。后勤主任、教务主任、团委书记、班主任专门负责抓校园文化建设。
6、采取措施。安全卫生、师生行为、读书活动、文明用语等各方面量化，坚持一月一评比，一学期一汇总。
7、实施原则。整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展。
XXXX初级中学校
2015年11月30日
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