第一篇：美术课向日葵教案
活动名称：向日葵
活动目标：
1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感
2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。
3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。
2.自制纸杯花(向日葵)3．幻灯片
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。
1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！
二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵”）
引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？
（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）
二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。
1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？
2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。
做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。
1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。
2．幼儿探讨、操作。（放音乐背景）
四、展示评价1.时间到，每个小组 举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。
2.教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？
第二篇：幼儿园大班美术课《向日葵》
《向日葵》教学设计
活动科目：美术 活动内容：《向日葵》 活动目标：
知识技能目标：引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
情感态度目标：培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的感受能力。
行为习惯目标：激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。活动准备：1.关于梵高作品《向日葵》的教学电子演示文稿。
2.多种绘画材料，画纸
经验准备：1.带领幼儿实地参观向日葵种植园地，观察、认识向日葵，为向日葵拍照。
2.引导幼儿欣赏有关梵高的其它作品，帮助幼儿建构有关向日葵的认知经验及美术欣赏经验。活动过程：
一． 引导幼儿欣赏、讨论 1．教师向幼儿展示画 2.完整欣赏《向日葵》
师：“只有一朵向日葵吗？”，“它们都长得一样吗？”
“谁来试一试用自己的动作表现图中向日葵的样子？”
启发幼儿用优美的姿态表现向日葵的阳光。3．小结：你们真像盛开的向日葵！画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。二．认识梵高
师：“那么，小朋友想认识画这幅画的人吗？” 教师介绍梵高。
二． 交代要求，引发作画欲望
师：“请小朋友们用许多材料在画纸上画一幅自己的向日葵画。” 三． 幼儿自由创作，教师巡回指导。
播放音乐，教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。四． 幼儿欣赏他人作品 五． 赠画，自然结束
幼儿园大班美术 《向日葵》教学设计
秦安县陇城镇 中心幼儿园
洪晓霞
第三篇：向日葵教案
《丝网花——向日葵》的教学设计
教学目的：掌握丝网花制作本领。
教学重点：锻炼学生的动手能力。
教学难点：向日葵的主要特征学生很难掌握。
教具准备：
工具：剪刀、尖嘴钳、QQ线、胶带、套管
材料：丝袜、22#铁丝、2#花杆、向日葵花芯、向日葵仿真叶 教学过程
一、导入：
向日葵花语：太阳向日葵具有向光性，人们称它为“太阳花”，随太阳回绕的花。因此向日葵的花语就是－太阳，受到这种花祝福而诞生的人，具有一颗如太阳般明朗、快乐的心。二是勇敢的去追求自己想要的幸福
二、教学过程
1、讲解步骤，并示范
第一步：把彩色金属丝绕在套筒上1圈（根据花瓣大小，选择筒圈大小）；将金属丝的首尾交叉，多扭转几下固定住； 用钳子剪短金属丝；重复此种方法多做几个花骨架。
第二步：在金属圈上平整地套上丝网，向圈的根部拉；用QQ绳在圈的根部缠绕固定；用剪刀将多余的丝袜剪去；重复此法包住所有的花骨架。
第三步：将做好的花瓣绑至花杆上，花瓣朝上（玫瑰相反，更为复杂）；绑好一片后再叠加一片，如此重复；用自粘带缠住花瓣与花杆间的QQ绳；所有花瓣绑好后用手拉住花瓣正中间，往外使力，做出花瓣形状。
第四步：固定向日葵花心和花叶；调整花瓣。
2、点拨引导实践操作
1）“刚才，老师看到同学们都观察得很仔细，研究得很认真。在研究得过程中，你发现了什么，还有什么问题吗？” 集体讨论、解决一些自己能解决的问题。
2）指导动手实践
要求：A、合作制作。B、完成制作一朵向日葵的任务后，思考、尝试制作。C、注意安全和卫生。
“哪组同学制作的既漂亮又迅速，花瓶内的花插的又漂亮，哪组同学就能与自己的作品合影留念，并贴到学校宣传窗里，成为学校的劳动小明星。
3）巡视指导，帮助有困难的同学
3、评价反馈欣赏体味
1）一起欣赏作品。
2）组织、参与、引导学生评议作品并启发思考：它好在哪里？
3）小结并褒奖
“同学们真实心灵手巧，制作的非常精美！并且你们在制作过程中有不乱扔垃圾的还习惯，能发扬画像帮助、团结协作精神，尤其是第组同学，出色的完成了本堂课的任务 课堂小结
小结 “通过今天的学习，我们学会了制作向日葵。你们可以把花送给关心你、爱护你的人，还可以把你送花的感受写一写。
第四篇：向日葵教案
系别：美术学院 班级：09级师范班 姓名：陈瑶
学号：14091111435
向日葵
科目：美术
执教者：陈瑶
班级：七年级145班
课题：向日葵---色彩的情感
教学目标：
一．知识与技能：了解不同的色彩及色调和笔触带来的不同感受。
二．过程与方法：通过画画接龙的游戏导入引发学生兴趣；图片欣赏和解析的方法使学生了解色调，冷暖对比，补色对比等色彩知识；最后将所学的知识用于实际，手工制作向日葵。
情感与价值：通过对相关图片和色彩知识的讲解，让学生学会分析美术作品中色彩的象征意义，使学生学会用色彩来表达自己的情感，同时运用到生活有意义的地方。
教学重点：色彩与情感的联系
教学难点：让学生学会使用色彩知识来表达情感并巧妙地运用到生活中，如学制作一幅关于向日葵的装饰画来装点生活。
教学关键：认识色彩与情感的联系，并运用到生活中。
课型：造型，表现
学情分析：考虑到这堂课教材是以理论为主，而被教对象是七年级同学，还比较活跃，增加手工制作的部分，也是对色彩知识的一种巩固。
教学方法：游戏导入，图片展示，提问，设问，讨论，实践指导法。
教具与学具：
教具：美术课本，卡纸，刀子，图片。
学具：美术课本，卡纸，刀子，图片。
教学过程：
一．导入：游戏导入（画画接龙）
1）师：同学们好，上新课前，我们首先要来做一个游戏，让彼此相互了解一下，这个游戏很简单，老师会发一张白纸和彩色笔给你们中的一组同学，请你们画出能表达此刻心情的颜色和形状。一个同学画好后递给后面的同学，最后完成的同学请把纸交上来。为了保证游戏有序的进行，请画完或没画的同学在座位上耐心的等待，有问题的请举手问老师，不要相互交头接耳，以免影响别人的思绪，同学们能不能做到？我宣布游戏开始。2）图片欣赏（分组进行）
师：没有画画任务的组员请你们认真观察黑板上几组画。第一组的同学注意观察第一组纯颜色，思考这些颜色代表什么意义。中间这一组同学请认真观摩第二组图片，从春夏秋冬的画卷中谈谈你的冷暖感受。第三组图片是大师的作品，色调和谐，色彩丰富，你是否能找出画中相互补充的颜色呢? 3)分析知识点，点明课题。
一是从收上来的画分析同学此刻的心情，间接说明色彩与情感的联系。二是和同学讨论图片，引导式的传授色彩的象征意义，色调趋向，补色对比等色彩知识。
二．插入梵高和他的向日葵方面的知识的介绍。
师：同学们说的非常好，说明同学们都在认真地思考。最后一张画是《向日葵》，大家都知道他得作者是谁吧？对，就是梵高，梵高是荷兰人，世界著名画家，后印象主义的代表人物。他的一生沧桑坎坷，在生活上经历了很多苦难，可他的心态正如他画的向日葵一样，积极，向上。这种精神一直促使他在艺术的道路上勇往直前，最后他在绘画史上获得巨大成功。最后我送大家一句话，向日葵告诉我，只要面对阳光努力向上，日子就会变得单纯美好。
三．手工制作向日葵，运用所学的色彩知识填色。
1.摆出已做好的作品。向日葵装饰画。2.制作步骤。
1）拿出一张白纸，才成正方形。
2）将四角往里折，沿虚线剪开，向上折。
3）背面的角向里折再向外折。
4）画上花蕊。填上合适的颜色。
四．选出几幅作品同学之间进行互评，老师总评。
课后拓展：让学生回去观察生活中有哪些东西是运用到色调，补色对比的原理的。
第五篇：美术课教案(草案)
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美术课教案（草案）
一年级美术课
第一节 课 2011年12月22日14：50 －15：30 教学目标：
结合前一节的手工课，让孩子们给上一节手工课的作品涂色。复习和巩固对颜色的理解。
用涂色的作品加上带来的装饰贴装饰美化教室。教学重点： 1）颜色的选择
手工作品男孩涂什么颜色，女孩涂什么颜色，树木的颜色，星星的颜色。。2）分组装饰教室 教学过程：
1.简单介绍和材料分发（5分钟）
2.色彩知识，请同学们说说男孩女孩和树木等要涂什么颜色（5分钟）3.学生创作，涂色（15分钟）
4.分组装饰教室（13分钟）三人一组，按完成涂色作品的顺序分组。5.展示和欣赏。最先完成的三个小组有小礼品奖励。
第二节 课 2011年12月23日10：30 －11：10 教学目标：
圣诞贺卡的制作，画自己原创的圣诞贺卡送给最爱的人 教学重点：
1）介绍圣诞节的来历，圣诞的元素（礼物，圣诞树，圣诞老人，雪）2）圣诞的颜色，如何画圣诞树 3）画自己的卡，给最爱的人
教学过程：
1.介绍圣诞节的来历，圣诞的元素（礼物，圣诞树，圣诞老人，雪）（5分钟）
2.圣诞的颜色，演示如何画圣诞树（5分钟）3.发贺卡和材料（3分钟）
4.学生创作圣诞卡，写信封（20－25分钟）5.展示和欣赏。（5－8分钟）
第三节 课 2011年12月24日14：00 －14：40 教学目标：
小帆布板上的原创儿童画，题材内容不限。教学重点：
1）本课主题：我们都是小画家
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2）学生自由发挥、随心所欲画出自己的画，自己给画起名。
教学过程：
1.介绍本堂课主题：我们都是小画家，每个同学可以随心画出自己想画的画，可以是花、树、春天、爸爸妈妈、小河、动物，自己给自己的画起名字；
介绍画画顺序，先用铅笔画轮廓，然后涂色（5分钟）2.发画板、颜料和画笔（5分钟）
3.在每张画板的背面写好自己的姓名（2分钟）4.同学创作（20－25分钟）5.展示和欣赏。（3－8分钟）最好的五幅画有小奖品。
（莹，我在考虑是不是去买些漂亮的小水钻好和小贴纸装饰，这里有家店专门卖孩子们手工画画的材料和装饰，在随后的手工课上让孩子们贴在自己的画板上，是这样还是用你已准备的教案，你看怎样定更好）
三年级美术课
2011年12月23日14：50 －15：30 教学目标：
小帆布板上的儿童画，题目：圣诞节到了。教学重点：
1）学生在画板上画以圣诞为主题的创作画
2）以圣诞为主题，学生自由发挥、画出自己想像中的圣诞。
（美术课的前一节课是莹的手工课，莹能否在几样手工中剪一样是圣诞树，我在美术课上让孩子们把自己剪的圣诞树贴在画板上作为作品的元素）
教学过程：
1.介绍本堂课主题：圣诞节到了
简单介绍圣诞的来历，圣诞的要素（树、老人、雪人、礼物）和核心颜色。每个同学可以把手工课的圣诞树或雪花贴在画板上作为画的元素，也可以随心创作自己的圣诞画；
介绍画画顺序，先用铅笔画轮廓，然后涂色（5分钟）2.发画板、颜料和画笔（5分钟）
3.在每张画板的背面写好自己的姓名（2分钟）4.同学创作（20－25分钟）5.展示和欣赏。（3－8分钟）最好的五幅画有小奖品。
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四年级美术课
第一节 课 2011年12月21日10：30 －11：10 教学目标：
圣诞贺卡的制作，画自己原创的圣诞贺卡送给最爱的人 教学重点：
1）介绍圣诞节的来历，圣诞的元素（礼物，圣诞树，圣诞老人，雪）2）圣诞的颜色，如何画圣诞树，如何画圣诞老人。3）画自己的卡，给最爱的人
教学过程：
1.介绍圣诞节的来历，圣诞的元素（礼物，圣诞树，圣诞老人，雪）（5分钟）
2.圣诞的颜色，演示如何画圣诞树（5分钟）3.发贺卡和材料（3分钟）
4.学生创作圣诞卡，写信封（20－25分钟）5.展示和欣赏。（5－8分钟）
第二节课2011年12月24日10：30 －11：10 教学目标：
小帆布板上的儿童画，题目：我的梦想。教学重点：
1）学生在画板上画以“我的梦想”为主题的创作画，2）学生自由发挥、画出自己想像中的美景、对未来的向往。
教学过程：
1.介绍本堂课主题：我的梦想
每个人都有梦想，未来成为科学家、运动健将、电影演员、去巴黎、到北京、吃冰激凌、看长城。。在画板上画出自己的梦想，想要的东西、想去的地方、想成为的人。。
介绍画画顺序，先用铅笔画轮廓，然后涂色（5分钟）2.发画板、颜料和画笔（5分钟）
3.在每张画板的背面写好自己的姓名（2分钟）4.同学创作（20－25分钟）5.展示和欣赏。（3－8分钟）最好的五幅画有小奖品。
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