第一篇：九年级语文 浣溪沙教案2 新人教版
江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文 浣溪沙 新人教版
教学目标
1.在诵读吟咏中感受本词的语言特色。
2.体会词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。教学重点与难点
重点：在读读背背中感受语言清丽自然的特点。难点：理解词中“夕阳西下几时回”、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”所蕴含的深邃内涵。教学过程
一、朗读体会，初步感知
1．学生自由散读，结合书下注释，初步理解本词中重点词语的含义。
2．教师范读，引导学生在反复的诵读中感受词中所表现出的感慨抒怀之情。
二、深入文本，感悟深邃内涵
1．请学生再读本词，并请学生简单描述一下对本词的理解。2．在诵读中引导学生对“夕阳西下几时回”、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”句作深入的体会，谈谈自己的感受。
引导学生在关键词句的玩味中认识到作者所要传递给我们的生活哲理：一切美好的东西都会消逝，但新的事物总是以新的面貌在不断地出现，生活不因消逝而变得虚无。
学生在诵读中感受全词语言的圆转流利、通俗畅晓、清丽自然的特点，同时全词所表现出的启人神智、耐人寻味的深刻内涵的理解，可在学生结合自身对生活、对社会、对人生的认识中，进一步地去感受，在思索感受中获得不断提升感悟生活的能力。
三、创造性的描摹
1．学生自主思考，并采用适合自己的形式，个性化地再现自身对本词的感受与领悟。2．学生交流、探讨，加深对全词的认知与理解的程度。
四、比较阅读
教给学生学会对比归类的学习方法，让学会举一反三地进行诗词的学习，比如在与作者其它词作【《浣溪沙》（小阁重帘有燕过）】所表现的不同感情的比较中，领悟词中蕴涵的思想情感。
阅读晏殊的《浣溪沙》（小阁重帘有燕过）和苏轼的《浣溪沙》(山下兰芽短浸溪)，试初步分析比较两首词所表现的不同的思想感情。附：
《浣溪沙》（小阁重帘有燕过）
小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。曲栏干影入凉波。一霎好风声翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。
答题要点：此词表现了作者优越闲适的生活，却又流露出索寞惆怅的心情。浣溪沙（苏轼）
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。
答题要点：这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
第二篇：九年级语文系列复习题新人教
九年级语文系列复习题新人教
根据上句(或下句)填写，引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春•雪》)《醉翁亭记》中描写琅琊山春夏两季景色的句子是：“。” 古诗大多是诗人感情的抒发、志向的表达。如：诗句理解性默写 予独爱莲之，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)何当共剪西窗烛。(李商隐《夜雨寄北》)山重水复疑无路。(陆游《游山西村》)，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)粉身碎骨浑不怕。(于谦《石灰吟》)，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇春江晚景》)问君能有几多愁?。(李煜《虞美人》)三人行，必有我师焉。。(《论语•述而》)，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)花近高楼伤客心，万方多难此登临。，潮平两岸阔。(王湾《次北固山下》)，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头•明月几时有》)却看妻子愁何在。(杜甫《闻官军收河南河北》)，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)江山代有才人出。(赵翼《论诗》)稻花香里说丰年。(辛弃疾《西江月》)静以修身。(诸葛亮《诫子书》)，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)在下面的横线上把唐朝诗人杜牧的《赤壁》补写完整。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；，者也。(孟子《鱼我所欲也》)居庙堂之高则忧其民。(范仲淹《岳阳楼记》)疏影横斜水清浅。(林逋《山园小梅》)，梦回吹角连营。(辛弃疾《破阵子》)潭中鱼可百许头。(柳宗元《小石潭记》)几处早莺争暖树。(白居易《钱塘湖春行》)请默写宋朝陆游的《十一月四日风雨大作》一诗。北极朝廷终不改。可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁父吟》。(杜甫《登楼》)朝。。“，”就表达了诗人对友人依依不舍的惜别之情；诗句“，”就表达了诗人自己年迈体衰，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。
3范仲淹在《岳阳楼记》中用，忧国忧民的杜甫在《闻官军收河南河北》中，用“高度赞美了滕子京的政绩。，”的诗句来表达自己听到捷报后喜极而歌、开怀畅饮和急于返乡的情态。
高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“，”都用了优美的语言、豪迈的情调送别友人，达到了友情的沟通。(用《送杜少府之任蜀州》中的诗句填写)一句
是“，”，范仲淹《岳阳楼记》中“，”最有名。
诗人有意，则草木含情。白居易《赋得古原草送别》中的“野火烧不尽，春风吹又生”讴歌了
小草顽强的品质；韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“，”报告了春天早来的消息；岑参《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”渲染了边塞的苦寒；杜甫《春望》中的“，”写出了国家衰败的景象。
辛弃疾的诗句“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”与陆游的《游山西村》中的诗句“，”
有异曲同工之妙。
苏轼《江城子•密州出猎》中表述自己渴望为国御敌立功壮志的句子是。毛泽东在《沁园春•雪》中评说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”的词句分别是 和。孟子《鱼我所欲也》一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求，文天祥的《过零丁洋》中李商隐《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执著奉献的诗句是“。” 朱熹《观书有感》中的诗句“，《行路难》中“，”的诗句表现了诗人李白远大的抱负和执著自信的乐观精神。曹操在《龟虽寿》中含蓄表现自己老当益壮、奋发有为的精神气概的名句是：“。《观刈麦》中深刻反映农民艰苦劳动的诗句是：
白居易在《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息，表达自己喜悦之情的诗句刘禹锡在《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽的文句是 岑参在《白雪歌送武判官归京》中以梨花喻雪的诗句是“。”
天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句是“，”《黄鹤楼》中传诵不衰的“。”
”表达了学习中既要开源又要节流的意思。。是：，也出现了这种追求的两句诗是：。运用性默写
当你在学习中遇到挫折感觉痛苦时，不妨用《生于忧患，死于安乐》里的名句“故，劳其要了解事物的全貌，必须置身于该事物，客观冷静地高瞻远瞩。这个原因正如苏轼《题西林壁》
筋骨„„”来激励自己。中所说的“。”
年4月，中共中央总书记胡锦涛在接见国民党主席连战大陆访问团时，引用了《<论语>
十则》中的“，”，表达对他们到来的欢迎之情。
大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人才的人并不多。可见，世上不是缺乏人才，而
林间尽情歌唱。这真是“。”
是缺乏能发现人才、识别人才的人。这正如韩愈在《马说》中所说的“，”。
社会在发展，时代在前进。当人们看到陈旧的事物日趋没落，新生的事物逐渐兴起时，自然而加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持
然地就会想到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含着新陈代谢规律的两句诗“。” 的正确态度应该是：。“，”的悠然自得；幸福是苏轼“，”的美好祝愿。“，”的境遇一样。
漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨。站在黄河边上，我们会想起“ ”；
站在高山之巅，我们会想起“，”；置身于古战场，我们会想起“，”。与古诗同行，我们的旅途才不会单调和寂寞。
请写出古人以写登高来表达志趣或情怀的两句诗： 请默写两句表达对朋友思念或牵挂的诗句：请调动你的文学积累，写出两句与水有关的古诗词：
请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的一个古诗文名句，并注明作者：。(课内外均可)从你积累的课内外古诗词中，写出两句能体现默默奉献精神的句子：1。2。
文学史上，“酒”与“诗”一直一路同行。请你从积累的古诗词中，写出一个带有“酒”字的。。。(课内外均可)
在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研。这正如古人所言：“，孔子的名言“，”，告诫我们学习与思考要紧密结合。请写出一条表现爱国情怀的古诗词名句。”表现了他们高洁的志趣和人格。归类默写
当你的朋友身处异乡倍感孤寂时，你可以用唐朝诗人王勃的“，”两句诗来劝慰他。在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这真如诸葛亮人们常用谚语“，”劝勉别人不要嫌弃行业不好，任何工作都能创造出超人的业绩。在生活中，有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“，”的良好心态，就能正确地幸福是什么?幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明
对待人生。(用范仲淹《岳阳楼记》中的原句回答)
完整的诗句：。
请写出三句课本上含有“舟”字的古诗词。123
从你积累的古诗词中，写出两个含有“雨”的句子。1 2
《语言积累与运用之古诗文默写》答案：根据上句(下句)填写：人眼
要留清白在人间
风正一帆悬 听取蛙声一片
者而改之 寇莫相侵 风骚数百年 乔 剑
出淤泥而不染 竹外桃花三两枝 人有悲欢离合俭以养德
却话巴山夜雨时
柳暗花明又一村
乱花渐欲迷
恰似一江春水向东流 漫卷诗书喜欲狂 但愿人长久
择其善者而从之 其不善醉翁之意不在酒
各领
落红不是无情物 长风破浪会有时 锦江春色来天地 玉垒浮云变古今 西山盗
东风不与周郎便 铜雀春深锁二暗香浮动月黄昏
醉里挑灯看
二者不可得兼 舍生而取义 皆若空游无所依
处江湖之远则忧其君
谁家新燕啄春泥 江山如此多娇
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风
山回路转不见君 雪上空留马行处 僵卧孤村白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡
海内存知欲穷千里目 天街小雨润如
半亩方塘山重水复疑无
人生自古
吹雨，铁马冰河入梦来◆理解性默写：己 天涯若比邻
不自哀 尚思为国戍轮台
野芳发而幽香 佳木秀而繁阴
政通人和 百废俱兴
苔痕上阶绿 草色入帘青
忽如一夜春风来 千树万树梨花开 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
更上一层楼 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 酥 草色遥看近却无 国破山河在 城春草木深 一鉴开 天光云影共徘徊 壮心不已)14路 柳暗花明又一村◆运用性默写：
足蒸暑土气 背灼炎天光
长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 天将降大任于是人也 必先苦其心志
山光悦鸟性 潭影空人心 择其善者而从之 其不善者而改之
老骥伏枥志在千里(烈士暮年，略输文采 稍逊风骚
谁无死 留取丹心照汗青
横看成岭侧成峰 远近高低各不同
沉舟侧畔千
不以物
三百六十行 行行出状元
有朋自远方来 不亦乐乎 帆过 病树前头万木春 喜 不以己悲 10
千里马常有 而伯乐不常有
采菊东篱下 悠然见南山 但愿人长久 千里共婵娟
不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵
海内存知己 天涯若比邻
受任于败军之际 奉命于危难之间 嶂里 长烟落日孤城闭◆归类默写：狼。
例：大漠孤烟直 长河落日圆 会当凌绝顶 一览众山小 千
学而不思则罔 思而不学则殆
例：我寄愁心与
例：1
例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。或：会挽雕弓如满月，西北望，射天
例：1枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 2潮平两岸阔 风正一帆悬
例：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。会当凌绝顶，一览众山小。
明月 随君直到夜郎西
举头望明月，低头思故乡。(李白)2浮云游子意，落日故人情。(李白春泥更护花。随风潜入夜，润物细无声。纵酒 青春作伴好还乡 3朱门酒肉臭 路有冻死骨
落红不是无情物，化作
例：1劝君更尽一杯酒 西化阳关无故人 2白日放歌须
行舟绿水前(王湾《次北固山下》)2沉舟侧
畔千帆过(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)3万里送行舟(李白《渡荆门送别》)4忽复乘舟梦日边(李白《行路难》)5轻舟已过万重山(李白《早发白帝城》)6李白乘舟将欲行(李白《赠汪伦》)
例：好雨知时节，当春乃发生。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜来风雨声，花落知多少。
第三篇：中考语文 说明文阅读复习教案2 新人教
说明文阅读
[复习内容]：说明文阅读——内容概括；材料信息筛选、提炼、再表述。[复习目标]：
1、归纳内容要点，概括文意、层意和段落。
2、准确筛选，提取文中的信息并进行归纳概括。[金点巧指]：
1、归纳内容要点，概括文意、层意和段落
（1）首先要准确把握文段中的中心句和说明的内容。
（2）方法：如果有中心句，直接摘取中心句；如果文段中是几层并列的内容，就把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点；同时注意说明文段中的过渡句承上启下的作用。
2、准确筛选、提取文中的信息进行归纳概括再表述。
（1）过程：a、从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；b、合理地整理、组合概括信息；c、能按照一定的要求加工信息。（2）“重要信息”具体指：a、与题目要求相关的内容；b、体现文章的主要观点、反映作者态度主张的内容；c、表述新信息的内容（新发现、新概念、新进展）等；d、对新发现、新概念等新的知识进行解说的内容。[中考例析]：
迷雾探踪
雾是一种常见的天气现象。当低层大气中的水汽达到饱和状态时，水汽凝结物悬浮在空气中形成雾茫茫的天气，并使能见度的水平距离小于1千米，气象上把这种天气称为雾。水平能见度低于1千米的雾称为大雾，水平能见度在500米以下的雾称为浓雾。大雾到底是怎样形成的呢？让我们来看生活中的一个现象：在做饭的时候，大家肯定能看到锅上方总是有雾气产生，大雾的形成和它形成的原理相同，只是形成的范围大，维持的时间长而已。空气中能容纳一定量的水汽，气温愈高，空气中所能容纳的水汽愈多，反之愈少。白昼的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；但是到了夜晚，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。
大雾天气对交通影响很大，飞机不能起飞和降落，公路上行驶的汽车，河面、湖面和海面上航行的船舶等，都因雾天能见度差导致交通事故增多。另外，雾对农业生产也有危害，如果连续数天大雾，将使农作物缺少光照，进而影响农作物生长，诱使病害发生，如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。
专家提醒说，雾对人体健康的危害有很大的隐蔽性。据测定，雾滴中含酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例，比通常的大气水滴高几十倍。所以，在有雾的天气里，人们应适当停止一些户外活动，尤其是一些剧烈的运动。
既然大雾给人们的生活带来极大的不便，那么，人们能不能消除大雾呢？ 针对大雾形成的过程，我们可以进行工人消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾滴以提高能见度。雾可以分为雾区温度高于0℃的暖雾和低于0℃的过冷雾。目前一般有三种消除暖雾的方法：一，加热法。对小范围雾区如机场跑道等，采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二，吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，水汽在凝结核上凝结成大水滴。三，人工扰动混合法。用直升机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上的干燥空气驱赶下来与雾中的空气混合，促使雾滴蒸发消失。2002年12月，陕西就是曾通过播散液态二氧化碳来改变雾的存在形式，使其变成雪后降落。经过现场勘查，1
在第一次作业20分钟后，距离作业下风方1.2千米处开始降雪，降雪后有小区域内能见度由原来的不到20米增加到300米。
1、请根据文意，用一句话给“雾”下定义。
[点拨]本题考查整体感知文章内容的能力、信息的筛选和概括能力，要懂得什么是下定义，怎样下定义。
2、请认真阅读全文，简要概括文章的思路。
→ → → [点拨]本题是对全文行文趋向的把握，要求用简洁的语言概括出各处的相关内容，并要精心组合语言，写出简洁、通顺而又合乎题目要求的答案。
3、目前，一般有哪几种消除暖雾的方法？陕西的消雾作业属于其中哪一种？
[点拨]本题考查对文章说明内容的归纳概括能力，其实就是对信息的捕捉、筛选、理解、加工。
4、文章最后一段运用了哪些说明方法？请结合实例具体分析其中两种方法的作用。[点拨]本题考查的是对说明方法理解运用的综合能力。有一定的开放性，注意与文章内容的结合。
第四篇：语文：第二单元测试(新人教必修2)
高一语文第三单元测试题
说明：本试题分为一、二两卷，请把答案写在答题卡上。总分：100分 考试时间： 90分钟 第Ⅰ卷
一、选择题。每小题3分，共15分。
1.下列加点字的注音全都正确的一组是： A.渣滓（zǎi）战栗（lì）逡巡（qūn）懵懂（měng）．．．．B.耸身（sǒng）嗤笑（chǐ）濡养（rú）微蹙（cù）．．．．C.攥住（zuàn）海市蜃楼（shèn）呓语（yì）干瘪（biě）．．．．D.附丽（fù）粗糙（cào）差强人意（chāi）啼笑皆非（tí）．．．．
2.下列各组词语中有错别字的一组是：
A.淫佚 干涸 一蹶不振 万劫不复 B.锁屑 枷锁 席不暇暖 相濡以沫 C.瞳孔 希冀 因循守旧 玉树临风 D.承载 憧憬 吊儿郎当 生死攸关
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是：
A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。．．．．B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信，瞬间就能完成。．．．．C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的陆游项目，为景区再添光彩。．．．．D.学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。．．．．
4、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是
①如果陈水扁冥顽不化，一意孤行，制造“台独”，必将给台湾人民带来深重灾难。
②政绩是一个干部在为人民服务的过程中，发挥自己的聪明才智所创造的。
③我 认为城市的标志性建筑一定能对整个城市的形象和经济有多大的改变，城市标志性建筑及其周围的交通环境能在一定程度上体现出城市的人文美学特征。A．事变 绩效 不是/但是 B．事端
业绩
不但/而且 C．事端 绩效 不但/而且 D．事变
业绩
不是/但是
5、下面横线上填入最恰当的句子应是： 百年以来，中国人曾被讥为一盘散沙。一时间内，它凝聚不起来，这不怨沙，而怨没有吸沙的磁盘。
A．其实，这是对中国人的污蔑 B．其实，中国人的心并不散
C．如果硬要比作沙，那么，中国人不是泥沙，而是铁沙 D．如果硬要比作沙，那么，总有一天它会凝聚成坚固的堡垒
二、默写。每空1分，共15分。
6．静女其娈。，说怿女美。7．。匪女之为美，美人之贻。
8．氓之蚩蚩，，来即我谋。9．士之耽兮，；女之耽兮。10．日月忽其不淹兮。11．惟草木之零落兮。12．劝君更尽一杯酒。13．洛阳亲友如相问。14．沉舟侧畔千帆过。15．近水楼台先得月。16．接天莲叶无穷碧。第Ⅱ卷
三、阅读下面一段文言文，并翻译划线的句子。（5分）
长沮、桀溺耦而耕。孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士，岂若从辟世之士哉？櫌而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：”鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。” 17．孔子过之，使子路问津焉。（2分）
译文：。18．滔滔者天下皆是也，而谁以易之？（3分）
译文：
四、阅读理解（20分）
提醒幸福
①我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才结识了一位朋友，爸爸就说，小心他是骗子。你取得了一点成功，还没有乐出声来，所有关心你的人一起说，别骄傲！你沉浸在欢乐中的时候，自己不停地对自己说，千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临„„
②我们已经习惯了提醒，提醒的后缀词总是灾祸。灾祸似乎成了提醒的专利，把提醒也染得充满了淡淡的贬义。
③我们已经习惯了在提醒中过日子。看的见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。
④在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。当我们睁大眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意期盼风暴早些到来。
⑤在许多夜晚，风暴始终没有降临。我们辜负了冰冷如银的月光。
⑥风暴终于姗姗地来了。我们怅然地发现，所做的准备多半是没用的。事先能够抵御的风险毕竟有限，世上无法预计的灾难却是无限的。战胜灾难靠的更多的是临门一脚，先前的惴惴不安都帮不上忙。
⑦当风暴的尾巴终于远去，我们回到凌乱的家园。气还没有喘匀，新的提醒有智慧地响起来，我们又开始对未来充满恐惧的期待。
⑧人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们知识还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视了提醒我们幸福。
⑨请从此注意幸福！
⑩幸福也需要提醒吗？
⑾提醒注意跌倒„„提醒注意路滑„„提醒受骗上当„„提醒荣辱不惊„„先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。
⑿也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许他们以为好的你自会珍惜，用不着谆谆告诫。也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难。
⒀但避去苦难之后的时间是什么？ ⒁那就是幸福啊！
⒂享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而南辕北辙。
⒃幸福是一种心灵的震颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断的训练。
⒄简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。人们常常只是在幸福的金马车已经过去很远，拣起地上的金鬃毛时说，原来我见过她。
⒅人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时侯我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙些什么。世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，却没有人预报幸福。
19．作者为什么要提醒幸福？（3分）
20．作者在文中不止一次提到“幸福”，试分析作者笔下“幸福”有什么含义？（3分）
21．作者认为人生有灾难也有幸福，对待灾难和幸福应该各持什么态度？（4分）
22．第⑥自然段中加点的“临门一脚”，我们应该怎样理解？（5分）
23．第⒄自然段中“它出现的频率并不像我们想象的那样少”一句中，“它”指什么？为什么我们会感觉“那样少” ？（5分）
五、语言表达。（5分）
下面是名人巧答的故事，请试着替名人作答。
24．有一次，林肯正在擦皮靴，某外交官不无揶揄地问：“总统先生，你总是擦自己的靴子吗？”林肯不动声色地回答：“。”
六、作文
依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草„„万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。在青春旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱„„让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演义成长的浪漫。请以“被温暖照亮”为话题，写一篇文章。
要求：①写一篇记叙文，题目自拟。②500字左右。③ 要有自己的体验和感悟。④书写要规范、整洁。
高一语文第二单元测试题答案
一、选择题。每小题3分，共15分。
1、C（A 渣滓zǐ B 嗤笑chī D 差强人意chā 粗糙 cāo）
2、B（锁——琐）
3、A（洛阳纸贵：称颂杰出的作品风行一时。不容分说：分说指辩白，解说。不容人分辨解释，不容许分辨说明。巧立名目：变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。追本溯源：比喻追究事情发生的原因。）
4．D（事变:军事政治方面的重大变故。事端：事故，纠纷。绩效：成绩、成效 业绩：建立的功劳和完成的事业；重大的成就。）5．C
二、默写。每空1分。6．贻我彤管 彤管有炜 7．自牧归荑 洵美且异 8．抱布贸丝 匪来贸丝 9．犹可说也 不可说也 10．春与秋其代序 11．恐美人之迟暮 12．西出阳关无故人 13．一片冰心在玉壶 14．病树前头万木春 15．向阳花木易为春 16．映日荷花别样红
三、文言文阅读
17．孔子路过，让子路去询问渡口在哪里
18．像洪水一样的坏东西到处都是，你们同谁去改变它呢？
四、现代文阅读
19．人们总认为自己生活在痛苦之中，不珍惜自己已经拥有的幸福。
20．作者笔下的幸福是指没有痛苦的时刻。21．我们对待灾难要敢于面对它并且想方设法战胜它；对待幸福要充分珍惜并且要学会享受幸福，这样才能快乐相伴。22．“临门一脚”指当你处在幸福与灾难的边缘时，要敢于打破传统的观念，冲破阴霾，这样才能得到幸福。23．“它”指幸福。本来幸福并不少，但是人们习惯于提醒灾难，故而幸福显得少了许多。
五、语言表达
24．是啊，那你是经常擦谁的靴子呢？
第五篇：九年级语文下学期开学考试试题 新人教
江苏省启东市 九年级语文下学期开学考试试题
11、，思而不学则殆。”
12、，.乾坤日夜浮。13.，非是藉秋风。14.., 相失万重云。15.，嬴得生前身后名。16.，长河落日圆。
17.，烟波江上使人愁。18，带月荷锄归。
19、，五十弦翻塞外声。20、, 月晓风清欲堕时。
21、，关山度若飞。，寒光照铁衣。，壮士十年归。
22、，背灼炎天光。，但惜夏日长。
二、现代文阅读：30分 阅读下文，完成小题：(14分)
大师
①他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲 雕座真人像，放在园子里，天天看着。
②第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以
教学课件 在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。
③他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。
④当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。⑤石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲！”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么？我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么？你的名字？这画上有吗？我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出！”说完扬长而去。
⑥石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠，多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。
⑦石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。
⑧十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁们也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。
⑨一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名字。”
⑩石匠看了看天空，淡淡地说：“这么洁白的人像上为什么 要刻我的名字？”说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？”
教学课件 11那人一下子弯下了腰，轻声地说：“你的名字叫大师。”（选自《天池小小说》，有删改）
23．阅读文章，根据提示填写表格。（3分）
故事情节：接了桩大买卖 → → 想起母亲，感受母爱→ 成为大师 ↓ ↓ ↓ ↓
心理状态： → 沮丧 → 感动 → 24．联系上下文，说说第④段画线句子的作用。（4分）
25．下面表述有误的一项是（）（3分）
A．第②段中“他知道这是一次机会”，石匠认为这是一次提高自己雕刻技艺的机会。B．第⑤段中“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲”一句，说明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韵。
C．第⑧段写财主“一下子跪倒在人像前，失声痛苦起来”，“一下子”表现出财主看到人像立刻被打动了，从侧面表现了石匠的技艺达到了出神入化的境地。
D． 文章最后一段，借别人之口说出“你的名字就叫大师”，既起到点题的作用，同时又收束全文。
26．如何才能成为大师？联系全文，谈谈你的感悟。（4分）
阅读下文，完成小题：(16分)
散步 龙应台
①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品 燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。
②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许你妈可以用。”
③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：
最亲爱的妈妈：
我们都是您含辛茹苦培养大的。
教学课件 我们感念您。
我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。请您放心。相信我们对您的深爱。您的孩子：家萱 家齐 家仁
④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！
⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗？”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”
⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。
⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。她已 经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。” ⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的 两眼晶亮，瞪着空蒙 蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？
⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。
⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。⑾冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。
⑿路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆
教学课件 浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。
(选自龙应台《目送》，有删改)【注】龙应台：合湾著名女作家。文中家萱是她的好友。27．“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似的做法?阅读②～⑦节，概括回答。(3分)
28．比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。(3分)甲 我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。乙 我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。
29．第⑾节作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意?(3分)
30．文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的?(3分)
31．参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。(4分)材料一 抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龙应台)材料二 有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)
名著阅读：
一、选择题15分
1、《假如给我三天光明》中作者在拥有光明的第二天的夜晚,希望在哪度过的()
教学课件 A.艺术博物馆
B.在自己的家
C.在剧院影院
D.在图书馆
2、.海伦•凯勒的老师的名字叫什么（）A.欧里西老师 B.巴克西亚太太 C.莎莉文小姐 D.卡儿夫人
3、海伦 凯勒能重见光明后，第一天她渴望看什么（）A人类
B森林
C天空
D海洋
4、.海伦 凯勒心中的人类是（）
A真诚，欺骗
B友谊，善良
C残忍，无情
D爱财，惜命
5、海伦•凯勒认为有形的东西是——，无形的才是——（）
A一会儿，很长
B永远，瞬间
C永恒的，暂时的D暂时的，永恒的
二、简答题：8分
《假如给我三天光明》一文中，海伦•凯勒是如何安排这三天的？这样安排的目的是什么？
三、读后感。20分（不少于300字）
27．“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。
28．甲句“一张一张.小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。
29．烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。(大意写出即可)
教学课件 30． “散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，以“散步”为题，文章构思显得更巧妙。(大意写出即可)31．示例：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。
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