微课与慕课中考阅读答案

第一篇：微课与慕课中考阅读答案

阅读管丽红的《微课与慕课》文章片断，完成12-14题。（10分）

①微课的概念，在国内，最早是由佛山市教育局的胡铁生在2 011年提出的，他认为：‘微课’是按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。这个阶段对微课的研究更多的是关注资源建设，而忽略了其应用性、互动性和扩展性等特征。

②但随着国内微课发展和建设昀逐步推进，胡老师又在201 2年对这一定义做了更进一步的解释：微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。突出了微课不仅是一种新型的教学资源，更是基于某个知识点／环节的一个简短而完整的教学过程或教学活动。这个定义无疑要准确很多，微课资源不再是静态的，而是生长发展的，不断完善的。

③从国外的经验来看，起初微课是应在线学习而产生的。2 004年夏天，美国的萨尔曼·可汗开始用雅虎的一款绘图软件作为共享记事本，再加上电话辅导异地的表妹学习数学。后来在YouTube①上录像，继而在2 007年辞职创立可汗学院，并最终把其发展成为一家通过在线图书馆收藏了35 00多部各类学科教学视频的教育性非营利组织。这位的美国人用一共不超过300美元的视频设备通过录制1 0分钟左右的教学视频上传到网上供世界各地的人们免费使用。与此同时，英国教师电视网也开始了微课视频资源的建设。从2 004年的7年间开发了35 00个2 0分钟（主要授课过程大约1 0分钟）左右的精品微课视频，受到来自全世界范围的众多教师、家长和学生的喜欢。

④可以说早期的英美微课主要是以上传视频供需要的人在线观看使用为主，类似于网络视频公开课，或者说就是一种短而精的视频公开课。而真正把微课和课堂教学结合起来的是被戏称为一分钟教授的美国圣胡安学院的高级教学设计师戴维·彭罗斯教授。目前该学院已经推广应用了 微课这一教学形式。他们主要以在线学习或移动学习为目的，录制一系列1-3分钟的教学视频，突出关键的概念、主题和活动，引导学生利用网络，根据所提供的资源和活动，建构自己需要的知识。（选自《科学大观园》，有删改）

【注】①YouTube是世界上最大的视频网站。

12.请简要列出微课的两个主要特征。(2分)

13.按要求完成下面两小题。（4分）

(1)请说出第①段中划线句运用的说明方法及其作用。（2分）

(2)简要分析第③段括号中内容的作用。（2分）

14.请概括出选文的说明思路。（4分）

12、（1）以视频为主要载体；（2）是简短而完整的教学过程或教学活动。

解析：从‘微课’是指以视频为主要载体&&更是基于某个知识点／环节的一个简短而完整的‘教学过程’或‘教学活动’中提炼出两个主要特征。

13、（1）说明方法：下定义；作用：指出了微课的主要特征及性质。（2）列数字，突出微课之微（时间短）的特点。

解析：（1）划线句子中，按照新课程标准及教学实践要求是标准；以教学视频为主要载体是手段，在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节是目的；开展教与学活动的各种教学资源有机组合是特点。（2）第③段主要说明微课是供需要的人在线观看使用，但划线句子是强调微课时间之短（微）的特点。

14、四段文字，按照事理顺序，先国内后国外，依次说明了什么是微课、微课的产生和发展。

解析：这是一篇事理说明文，采用了逻辑顺序，对微课的知识进行了解说

第二篇：微课与慕课

9.1 慕课 MOOCs（Massive Open Online Courses）指的是大规模网络开放课程，也称大规模在线开放课程或大规模在线公开课程，其中文译音为“慕课”。“MOOCs”是一种开放的教育形式。没有人数、时间、地点限制。课程中所有资源和信息都是开放的，且全部通过网络传播。“MOOCs”是一种拥有大量参与者的巨型课程。它提倡个别化学习，提倡知识的联结和分享。

9.2 MOOCs与传统教学模式的不同

• MOOCs与传统教育模式相比，主要依托网络和课程资源，它在线提供课程的教学全过程，MOOCs无门槛要求，是开放的，它不仅提供免费资源，而且实现了教学过程的全程参与。学习者在MOOCs学习的平台上不仅学习，还可以分享观点、完成作业、评估学习进度、参加考试、得到分数，它是一个学习的全过程。MOOCs是互联网与教育的融合，是经过多年摸索出来的一个模式。

• MOOCs不同于传统课堂教学，是因为它有两个显著的不同于传统课堂教学的个性特征：一是学生规模“巨型化”及学生身份的“多元化”，二是它的结构与内容的设计的“多样化”与“精品化”。它还不同于传统的通过电视广播、互联网、函授等形式的远程教育课程，也不完全等同于教学视频网络共享的公开课，更不同于基于网络的学习软件或在线应用。

• MOOCs充分体现了大规模、开放和在线的特点，为自主学习者提供了方便灵活的学习机会和广阔的空间。在MOOCs的模式下，优秀教师的能量成倍扩散。“MOOCs”课程不是“建”成的，而是在学习交互的过程中“汇”成的。教师在开设该课程的初期，不一定要提供大量的、完整的课程资源体系，只要课程的活动能引起学习者的兴趣和积极参与，课程资源的建设就会不断丰富起来。

• 9.3 MOOCs教学模式的设计原则 •（1）人本化学习原则。•（2）掌握学习原则。•（3）建构主义学习原则。•（4）程序教学原则。•（5）有意义的学习原则。

9.4微课 “微课”（microlecture）是2008年由美国圣胡安学院高级教学设计师戴维·彭罗斯首创的。“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

• “微课”的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。“微课”内容小而精，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重、难点。

• “微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。• 9.5 微课主要特点

• “微课”的特点有很多，都是围绕“微”字。

(1)教学时间短：教学视频是微课的核心组成内容。“微课”的时长一般为5分钟左右。(2)教学内容少而精：“微课”的每一次内容相对较少，但主题突出。

(3)资源容量小：“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右。(4)资源构成完整：“微课”选取的教学内容不多，但一定相对完整。

(5)传播形式多样：微课传播形式多样化，如网上视频、手机传播、微博讨论等。能做到反馈及时，多途径访问等。

• 强调注意：

微课的时间一般是5分钟左右，它有很多优点，如不受时间空间限制，使用方便灵活，形式多样等，但它也有缺点，它不能完全替代传统的课堂教学，如新知识教学等。所以，在实际教学过程中，需根据传授知识和具体情况的需要，灵活把握教学方式。

9.6 微课资源的开发过程（1）内容规划（2）平台建设（3）设计与开发（4）应用阶段

9.7 “反转课堂式教学模式”

学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。

有如下几个鲜明的特点：

第一，教学视频短小精悍

第二，教学信息清晰明确

第三，重新建构学习流程 第四，复习检测方便快捷

翻转课堂的实质：

增加学生和教师互动和个性化沟通的方法。学生自主学习的环境。

教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师。直接指导和建议式学习的混合模式。

翻转课堂让那些因病或参加活动的学生不会被落下功课。翻转课堂的内容被永久保存，可供查阅和修正。所有的学生都参与到学习中。所有的学生都能获得个性化教育。

第三篇：微课和慕课

慕课是否会取代传统课堂？

慕课（MOOC）是大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。是最新涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。是以兴趣为导向的、大规模的、开放式的网络课程。在那里，不分国籍、不分年龄，只要你想学习，就可通过注册参与，不受时空限制，学习的全过程均在网上完成。

二、慕课的出现是否会取代传统的学校教育？

我个人认为，慕课不会取代传统课堂的学校教育，最终或许只能是采取混合式的教育方式，即传统教学与网络学习相结合的教学模式，传统授课方式的地位只会被削弱，而更多采取网上学习的方式，但不会完全取代传统的学校教育。慕课作为一种网上学习方式确实具有许多优点，例如：很大程度上实现了优质资源的共享，进一步促进教育资源公平，但是由于网络学习缺乏传统课堂的面对面式交流与互动，缺乏实践性、交互性，因为网络虚拟社会毕竟存在其固有的局限性，因而难以完全取代传统的学校教育。慕课与传统学校教育的优缺点主要有：

1、慕课的优点：慕课在很大程度上解放了课堂对学生的束缚，拓宽了学生学习知识的渠道，解救了校园纪律对学生行为的约束，学生的自由度增加了，学生可根据自己的兴趣与需求自主选择学习内容和时间而不受时空限制。最为重要的是，慕课为非名校的学生免费享受名校的优质学习资源提供了可能性，拓宽了学生学习的渠道和广度，充分发挥了计算机网络能实现资源共享的作用，使得优质教育资源能在大范围内共享，进一步促进教育公平的实现。

2、不完善之处：慕课毕竟是一种在网络虚拟社会中进行的学习活动，自由度的增加确实解放了学生，但是，是否所有应当接受教育的学生都能自觉地、根据自己的兴趣与需求主动地去学习与训练？缺少了学校环境的约束是否都能自觉去获取所需知识与拓展自身的能力？倘若长期实行慕课方式，或许很大部分学生不能很好地约束自己，不能自觉去学习，从长远来看，不利于个人的发展，严重的时候，甚至不能满足国家发展对专业性人才的需求。其二，校园生活对学生的健康成长和对社会的良好适应能力的培养作用不小，校园文化的熏陶作用是在线课程难以发挥的，现实校园对学生人际交往能力的锻炼，对社会适应能力的培养、与老师、同学间深厚友谊的建立在网络虚拟社会中实现的可能性不大。另外，一些交互性和实践性很强的课程只有在现实传统的课堂及学校教育中才能很好实现，毕竟老师与学生面对面的交流更容易发现存在的问题，更具针对性。此外，慕课无法实现小课堂教育，老师很难采取针对性的教育方法，对学生因材施教，对症下药。最后，传统学校的教育也为社会发展培养了大批专业性的人才，更好地适应经济社会发展的需要。

慕课与微课的优缺点 我们如何来理解慕课与微课，对于慕课与微课在录制的过程，如何来理解微课与慕课，它们在构思的过程中又有哪些不同，无论是微课或者是慕课在某些功能上都有着各自的优点。

慕课的优点：

1.学习者比课堂更易集中注意力。一个人自主选择学习，也可对不懂的地方多听几遍或者放慢，也可跳过比较容易的部分，10分钟的零碎时间可以利用起来。

2.讲授者课程实际教学更注重内涵。教师看问题的视角、批判思维，以及整体设计都可以通过慕课展现出来。

3.优质资源可以不受区域限制进行共享，促进全面学习、终身学习。

4.慕课课程证书得到高效承认，学习更加自主。

慕课的缺点：

1.传统课堂中可能出现的欢快的气氛，慕课没有;

2.传统课堂中集体聆听相互感染的气氛，慕课没有;

3.传统课堂中临时生成的问题和精彩，慕课没有;

微课的特点：

1.主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。

2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。

3.教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。

4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。

5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。

6.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。

7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。

8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。

9.制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。

10.配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法

微课的优点：

1.随时随地网络学习。

2.内容少，效果立杆见影。

微课的不足：

1.碎片化，不系统;

2.不适合长期学校教学。可以作为教学辅助，链接。

第四篇：慕课与微课区别

慕课与微课区别

微课和慕课作为近几年来备受关注的新型网络学习资源在不断推广、发展的过程受到了广泛的热议。与此同时，它们之间的区别也是引起了广泛的讨论。在最初了解慕课与微课时，在网上粗略地浏览了一下相关信息，并没有深入了解。

慕课和微课都是辅助学生学习的网络资源，它们究竟有什么本质区别？其实当将这句话写下来的时候就不难发现这句话其实是个病句，都是“网络学习资源”还能有什么本质区别！就像是QQ和微信，都是社交软件，至于区别都些很细小的差别。

在查阅关于微课与慕课的区别资料时有人指出：慕课是课程而微课不是课程（关于微课是不是课程依然有很多争论），因为微课没有教学活动，不过对于微课是不是课程，慕课又算不算课程再次不发表观点。除了这一有待讨论的差异，微课与慕课的区别可以归为以下几点：

1.在规模上。慕课规模大，微课规模较小。慕课作为大规模在线开放课程现在已在全世界开展起来，并受到广泛欢迎。而微课的规模还很小，目前为止仅在国内很热。

2.在受众对象上。慕课涉足领域很多，大学教育和职业教育等都有涉及，侧重点在大学。慕课现在已经与斯坦福、杜克、耶鲁等许多世界知名大学合作，开展课程；微课目前为止主要针对的是中小学群体。

3.在交互性上。慕课的交互性强。慕课通常有课堂测验与课后作业，其中作业有以小组形式完成的内容，并且有相应的论坛供学生交流讨论。学业成绩以20%的平时成绩和80%的考试成绩计算；微课会在视频结束后布置一些作业，但效果不理想，许多学生不会付之实际；

4.获得成果。慕课在跟大学合作后，学生在修完某门课程并通过考试后会得到相应的证书，如果是在校大学生则可通过选修慕课上自己大学的课程以此来获得相应学分。就在前不久，美国的几家公司发表声明认可在慕课上获得的学历，而这也成为慕课未来发展的趋势；学生在观看微课后仅学到相应知识，没有证书或学分。5.商业性。世界最知名的三大慕课网站中coursera与edx已经实行付费认证证书的制度，虽然目前注册用户、学习课程免费，但要支撑一个平台的正常运行，慕课在不久后的将来必然与商业挂钩；微课目前只用于教学，并且在教学中的运用范围很小，还在不断发展中。

6.评价体系。在慕课中，学生可以对所选课程及老师进行打分，而老师之间进行互相评价；微课目前没有评价功能。

第五篇：慕课答案。

名师对话“四个全面” 1.1 名师对话“四个全面”

1现任（2015 年）联合国的秘书长是（）。答案：D A、安南 B、朴槿惠 C、潘文基 D、潘基文

2孟德斯鸠认为一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。（）答案：× 2“四个全面”战略布局的科学内涵 2.1 “四个全面”战略布局思想的提出

1总书记在（）省调研时第一次提出“四个全面”战略布局思想。答案：C A、广东 B、浙江 C、江苏 D、江西

2第一次提出“四个全面”战略布局思想的时间是（）。答案：B A、2014 年 5 月 B、2014 年 12 月 C、2015 年 2 月 D、2015 年 5 月

3中共十六大在报告中提出了“全面深化改革开放”。（）答案：×

2.2对“四个全面”思想的定位

1党的十八大强调，建设中国特色社会主义，总依据是（）。答案：C A、改革开放 B、经济建设 C、社会主义初级阶段 D、中华民族伟大复兴 2中共十八大报告中强调：“全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设（）总体布局”。答案：A A、五位一体 B、四位一体 C、两个一百年 D、三步走 3（）第一次将“四个全面”定位于党中央的 “战略布局”。答案：D A、邓小平B、江泽民 C、胡锦涛 D、习近平2.3全面建成小康社会的科学内涵

1率先提出“三步走”战略的领导人是（）。答案：A A、邓小平B、江泽民 C、胡锦涛 D、习近平

2“全面建设小康社会”的灵魂是（）。

A、经济建设 B、政治建设 C、社会建设 D、文化建设 我的答案：A 推测正确答案：C 3“全面建成小康社会”的根本是经济建设。（）答案：×

4“全面建成小康社会”不需要大力培育和践行社会主义核心价值观。（）答案：×

52014 年世界 GDP 排名第三位的国家是德国。（）答案：×

2.4全面深化改革的科学内涵

1发展社会主义民主政治，必须以（）为根本。

A、坚持党的领导 B、宪法 C、保证人民当家作主 D、人民代表大会制度 我的答案：A 推测正确答案：C 2 全面深化改革的总目标是：“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”。（）答案：√ 3 全面深化改革的出发点和落脚点是坚持促进社会公平正义、增进人民福祉。（）答案：√ 2.5

全面推进依法治国的科学内涵 1 “一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”，此话出自（）。答案：D

A、孟德斯鸠 B、拿破仑 C、柏拉图 D、卢梭 2（）是国家的根本大法。答案：D

A、民法 B、刑法 C、立法法 D、宪法 3 2014 年 10 月中共（）审议并通过的《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。答案：D

A、十六大 B、十八届二中全会 C、十八届三中全会 D、十八届四中全会 4 依法治国的核心是（）。? ? ? ?

A、党领导立法 B、依宪立法 C、党依法执政 D、党的领导 我的答案：B 推测正确答案：C 5 依法治国首先是“依宪执政”。（）答案：× 2.6

全面从严治党的科学内涵 1习近平认为一些领导干部在读书时存在的问题不包括（）。? ? ? ? 答案：D

A、不好读书 B、不勤读书 C、不善读书 D、学用结合 2 “四个全面”战略布局的重要保障是（）。? ? ? ? 答案：C

A、全面建成小康社会 B、全面深化改革 C、全面从严治党 D、全面依法治国 3 全面深化改革是战略目标，对另外“三个全面”而言，处于统帅和引领地位。（）答案：× 4 全面从严治党，重点是从严治吏、正风反腐、严明党纪。（）答案：√ 正确看待抗战胜利 70 周年活动中的几个热点问题 3.1 问题的缘起 1（）是中国全民族抗战的开端，由此开辟了世界反法西斯战争的东方主战场。? ? ? ? 答案：C A、九一八事变 B、华北事变 C、七七事变 D、德国闪击波兰 2 揭开世界反法西斯战争序幕的事件是（）。? ? ? ? 答案：A

A、九一八事变 B、华北事变 C、卢沟桥事变 D、德国闪击波兰 3 卢沟桥事变起因在于日军遭遇枪击。（）答案：× 3.2

中共领袖关于中流砥柱的论述 1 中共党内最早提出中国共产党是抗战的“中流砥柱”思想的领袖是（）。? ? ? ? 答案：D

A、陈独秀 B、李大钊 C、彭德怀 D、毛泽东 2（）是毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上所做的政治报告。? ? ? ? 答案：C

A、《论持久战》 B、《论人民民主专政》 C、《论联合政府》 D、《论十大关系》 3 胡锦涛在抗战胜利 60 周年纪念大会上讲话中指出：“中国共产党以自己的坚定意志和模范行动，在全民族抗战中 发挥了中流砥柱的作用”。（）答案：√ 3.3

如何理解中国共产党在抗战中的中流砥柱作用？ 1 与中国共产党签订《反日反蒋的初步协定》的将领不包括（）。? ? ? ? 答案：C

A、李济深 B、蔡廷锴 C、冯玉祥 D、蒋光鼐 2 最早提出“停止内战、一致抗日”主张的文献是（）。? ? ? ? 答案：A

A、八一宣言 B、瓦窑堡会议决议 C、抗日救国十大纲领 D、抗战建国纲领 3 《论持久战》是毛泽东于 1938 年在瓦窑堡会议上的演讲稿。答案：× 4 1934 年 7 月，中国共产党组建东北抗日联军，积极准备北上抗日。（）答案：× 5 《抗日救国十大纲领》是在洛川会议上制定的。（）答案：√ 3.4

中国国民党的对日政策观 1 与“攘外必先安内”的政策无直接关系的是（）。? ?

A、九一八事变 B、一二八事变 ? ? 答案：D

C、华北事变 D、平型关大捷 2 “济南惨案”发生于（）。? ? ? ? 答案：A

A、1928 年 B、1931 年 C、1937 年 D、1941 年 3 “枉自称男儿，甘受倭奴气。不战送山河，万世同羞耻”，这句诗出自何香凝女士。（）答案：√ 4 《抗战建国纲领》和《抗日救国十大纲领》的基本精神是背道而驰的。（）答案：× 3.5

正确评价抗战时期的国民党正面战场 1 在忻口会战中牺牲的国民党高级将领是（）。? ? ? ? 答案：C

A、左权 B、许国璋 C、郝梦龄 D、张自忠 2 台儿庄战略的指挥者是（）。? ? ? ? 答案：B

A、郝梦龄 B、李宗仁 C、张自忠 D、陈毅 3

武汉失守后，抗日战争进入相持阶段。（）答案：√ 4 武汉会战打破了日军 3 个月灭亡中国的狂想。（）答案：× 5 为了阻止日军占领徐州，蒋介石下令炸开了黄河花园口。（）答案：× 3.6

铭记历史：为了维护世界和平 1 日本否认侵略中国历史的表现包括（）。? ? ? ? 答案：D

A、篡改教科书 B、参拜晋国神社 C、扩大自卫权限 D、以上都对 2 民政部公布了第一批在抗日战争中为国捐躯的著名抗日英雄名录，其中占比最高的是（）。? ? ? ? 答案：A

A、八路军 B、党政工作人员 C、新四军 D、国民革命军陆军 3 纪念南京大屠杀死难者国家公祭日是每年的 12 月 13 日。（）答案：√ 3.7

展示中国军事实力，警示一切企图分裂中国的势力 1 将日本从和平国家带向战争国家的日本领导人是（）。?

A、菅直人 ? ? ? 答案：C

B、鸠山由纪夫 C、安倍晋三 D、羽田孜 2 “村山谈话”是时任日本首相村山富市在 1995 年 8 月 15 日第二次世界大战日本宣布无条件投降 50 周年纪念日发 表的谈话。（）答案：√ 3 日本靖国神社是由陆海军省管辖，具有军事设施的性质。（）答案：√ 一带一路的发展思路与重大意义 4.1 一带一路提出背景——历史背景 1习近平首次提出建设“丝绸之路经济带”的倡议是在（）。? ? ? ? 答案：D

A、乌克兰 B、吉尔吉斯斯坦 C、土库曼斯坦 D、哈萨克斯坦 2 从西域诸国引入到中原的物种不包括（）。? ? ? ? 答案：C

A、石榴 B、胡麻 C、玉米 D、苜蓿 3习近平在 2013 年访问印度时首次提出了共同建设 21 世纪“海上丝绸之路”。（）答案：× 4

德国地理学家李约瑟最早提出“丝绸之路”的概念。（）答案：× 5 张骞被誉为“第一个睁开眼睛看世界的中国人”。（）答案：√ 4.2

一带一路提出背景——国际背景 1 TPP（跨太平洋伙伴关系协定）的发起国不包括（）。? ? ? ? 答案：C

A、新西兰 B、新加坡 C、美国 D、文莱 2 “当一个崛起的大国与既有的统治霸主竞争时，双方面临的危险多数以战争告终”，这就是著名的（）。? ? ? ? 答案：A

A、修昔底德陷阱 B、刘易斯拐点 C、恩格尔系数 D、刘易斯陷阱 3 世界只有两个国家 GDP 进入了 10 万亿美元俱乐部，包括（）。? ? ? ? 答案：C

A、美国和日本 B、日本和中国 C、美国和中国 D、美国和欧盟 4 “最不发达国家”一词最早出现在 1967 年“77 国集团”通过的《联合国宪章》中。（）答案：× 5 “有文事者必有武备，有武备者必有文事。” 出自司马迁的《史记》。（）答案：√ 4.3

一带一路提出背景——国内背景 1 被称为拉动经济增长的“三驾马车”不包括（）。? ? ? ? 答案：C

A、投资 B、出口 C、进口 D、消费 2 北斗导航，是中国自行研制的全球卫星导航系统。（）答案：√ 3 截止 2014 年底，我国外汇储备已达 3.95 万亿。（）答案：√ 4.4

一带一路倡议的发展思路——国际角度 1 整个“一带一路”涉及全球（）人口。? ? ? ? 答案：B

A、13 亿 B、44 亿 C、20 亿 D、70 亿 2（）是第一个加入“一带一路”的欧洲国家。? ? ? ? 答案：C

A、荷兰 B、德国 C、匈牙利 D、意大利 3 “一带一路”建设的优先领域是（）。? ? ? ? 答案：D

A、政策沟通 B、民心相通 C、贸易畅通 D、设施联通 4 资金融通是“一带一路”建设的社会根基。（）答案：× 4.5

一带一路倡议的发展思路——国内角度 1 古代海上丝绸之路的核心区不包括（）。? ? ? ? 答案：D

A、福建省 B、浙江省 C、上海市 D、山东省 2 福建的“海丝”先行区设立在泉州。（）答案：√ 3 运输费用成本最高的是海运。（）答案：× 4.6

一带一路倡议实施中的机遇与挑战 1 “一带一路”建设上的非传统安全的风险不包括（）。? ? ?

A、恐怖主义 B、宗教极端主义 C、地缘政治的风险 ? 答案：C

D、民族分裂主义 2 “一带一路”的推行，对大国和对小国的做法要一样。（）答案：× 3 “一带一路”建设的风险主要表现在地缘政治的风险、非传统安全的风险、传统安全的风险、法律和道德的风险、建设发展中的风险等五个方面。（）答案：√ 4.7

一带一路倡议的重大意义 1 通过“一带一路”建设，其沿线国家的进口商品价格会（）。? ? ? ? 答案：B

A、更贵 B、更便宜 C、不变 D、以上都不对 2 著名的电影生产基地宝莱坞位于（）。? ? ? ? 答案：D

A、美国 B、日本 C、俄罗斯 D、印度 3 2015 年第一季度，中国和“一带一路”国家的贸易总额达到 2360 亿，占中国外贸进出口额的四分之一以上。（）答案：√ 中共十八大以来中国外交战略特点 5.1 为构建新型国际关系弘扬中国理念 1 “形器不存，方寸海纳”出自晋代（）的《三国名臣序赞》。? ? ? ? 答案：D

A、曹操 B、王弼 C、王宏 D、袁宏 2 2010 年中国国内生产总值超过（），成为世界第二大经济体。? ? ? ? 答案：C

A、美国 B、德国 C、日本 D、英国 3 修昔底德是（）著名的历史学家。? ? ? ? 答案：D

A、古罗马 B、古埃及 C、古巴比伦 D、古希腊 4习近平在 2013 年我国周边外交工作座谈会上提出了“亲、诚、惠、容”的外交理念。（）答案：√ 5 “和平共处五项原则”的提出者是周恩来总理。（）答案：√ 5.2 大国外交 1 在国际关系和外交方面，我国坚持“五位一体”的战略布局，其中关键是（）。? ?

A、周边外交 B、多边外交 ? ? 答案：C

C、大国外交 D、公共外交 2 欧盟的总部在（）。? ? ? ? 答案：D A、德国 B、英国 C、法国 D、比利时 3 2010 年 8 月，中俄石油管道开通，延伸到东北（）。? ? ? ? 答案：C

A、哈尔滨市 B、长春市 C、大庆市 D、沈阳市 4 在国际关系和外交方面，我国坚持“五位一体”的战略布局，其中基础是周边外交。（）答案：× 5 美国至今没有恢复其驻古巴大使馆。（）答案：× 5.3 周边外交 1 “海洋石油 981”在南海海域正式开钻是在（）。? ? ? ? 答案：D

A、1998 年 B、2000 年 C、2008 年 D、2012 年 2

与中国接壤却没有与中国建交的国家是（）。? ? ? ? 答案：C

A、朝鲜 B、土库曼斯坦 C、不丹 D、柬埔寨 3 中国人民抗日战争胜利纪念日是每年的（）。? ? ? ? 答案：D A、9 月 30 日 B、12 月 13 日 C、8 月 15 日 D、9 月 3 日 4 我国地处亚洲东方，陆地边界线总长（）万公里。? ? ? ? 答案：D

A、1.6 B、1.8 C、2.0 D、2.2 5 我国海洋国土面积为 300 万平方公里。（）答案：√ 5.4

同发展中国家外交 1 2015 年，习近平在联合国发展峰会上宣布将设立“（）”，首期提供元。? ? ? ?

亿美答案：C

A、南北合作基金 B、丝路基金 C、南南合作援助基金 D、亚洲投资开发银行 2 从援助对象上看，中国的对外援助集中于（）。? ? ? ? 答案：C

A、发达国家 B、发展中国家 C、最不发达国家 D、小岛国家 3 免除外债是中国在“穷大方”。（）答案：× 5.5

多边外交与公共外交 1 埃博拉病毒首先爆发于（）地区。? ? ? ? 答案：D

A、南美洲 B、东南亚 C、南亚 D、非洲 2 我国没有加入以下哪个国际组织？（）? ? ? ? 答案：B

A、联合国 B、北约集团 C、二十国集团 D、上海合作组织 3 2004 年 11 月第一所孔子学院在（）成立。? ? ? ? 答案：A

A、首尔 B、芝加哥 C、伦敦 D、新加坡 5.6

打造中国特色大外交 1 当代大国心态不包括（）。? ? ? ? 答案：C

A、自信心 B、平常心 C、自负心 D、责任心 2 大国形象与国家形象没有关系。（）答案：× 3 面对 1997 年亚洲金融危机的冲击，中国宣布人民币贬值并为周边国家提供经济援助。（）答案：× 两岸关系和平发展的里程碑--关于习马会 6.1 从“张王会”到“习朱会” 1 “习马会”举行日期是 2015 年（）。? ? ? ? 答案：C

A、9 月 3 日 B、10 月 1 日 C、11 月 7 日 D、12 月 22 日 2（）后，国民党把“九二共识”纳入党纲。? ? ? ? 答案：A

A、2005 年 B、2008 年 C、2013 年 D、2015 年 3 第十届两岸经贸文化论坛在上海浦东隆重举行。（）答案：√ 4 第二次“张王会”是王郁琦作为大陆负责两岸事务负责人以官方身份第一次踏上祖国宝岛。（）答案：× 6.2

从“习朱会”到“张夏会” 1 2015 年 5 月 23 日，国务院台办主任张志军在（）与台湾 立言会面。? ? ? ? 答案：C

A、台北 B、台南 C、金门 D、厦门 2 “习马会”是以两岸领导人身份见面的。（）答案：√ 3 2014 年 11 月国民党在台湾“九合一”选举中遭遇了惨败。（）6.3

答案：√ “陆委会”主委夏

从“张王会”到“习马会” 1 “九二共识”之所以重要，在于它体现了（），明确界定了两岸关系的根本性质。? ? ? ? 答案：B

A、一中一台原则 B、一个中国原则 C、互利共赢原则 D、维持现状原则 2 台湾被割让给日本是根据（）。? ?

A、《南京条约》 B、《广州条约》 ? ? 答案：D

C、《辛丑条约》 D、《马关条约》 3 目前，两岸关系处于激烈冲突、尖锐对抗的敌对状况。（）答案：× 6.4

从武力解放到和平解决的转变 1 中国人民解放军空军成立于（）。? ? ? ? 答案：C

A、1948 年 11 月 11 日 B、1949 年 3 月 11 日 C、1949 年 11 月 11 日 D、1950 年 3 月 11 日 2 诗句“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”出自（）。? ? ? ? 答案：C

A、鲁迅 B、李清照 C、毛泽东 D、陈毅 3 朝鲜战争爆发于 1950 年。（）答案：√ 6.5

“和平统一、一国两制”战略构想的提出 1 最早宣布关于和平统一祖国大政方针的文献是（）。? ? ? ?

A、“叶九条” B、“邓六条” C、“江八条” D、《告台湾同胞书》 答案：D 2 中美建交于 1959 年。（）答案：×

“一国两制”的提出最开始是为了解决香港问题。（）答案：× 4 全国人大常委会于 1979 年 1 月 1 日发表《告台湾同胞书》，宣布了关于和平统一祖国的大政方针。（）答案：√ 6.6

以会谈遏制“台独” 1 以下人物中支持“台独”的有（）。? ? ? ? 答案：D

A、李登辉 B、陈水扁 C、蔡英文 D、以上都对 2 经过艰难协商，两岸两会于（）达成了体现一个中国原则的“九二共识”。? ? ? ? 答案：C

A、1979 年 B、1989 年 C、1992 年 D、1998 年 3 “汪辜会谈”的大陆代表是汪道涵。（）答案：√ 6.7

建立反对“台独”新机制 1 强调中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带的领导人是（）。? ? ? ? 答案：A

A、习近平B、胡锦涛 C、江泽民 D、邓小平 2（）全国人大十届三次会议上制定并通过《反分裂国家法》。? ? ? ? 答案：C

A、2003 年 5 月 B、2004 年 3 月 C、2005 年 3 月 D、2006 年 5 月 3 马英九在台湾只赢得了一个领导任期。（）答案：× 6.8

通过两岸官方会谈推进两岸关系 1 “九二共识”和两岸关系和平发展思想是在中共（）被写进了报告。? ? ? ? 答案：D

A、十一大 B、十三大 C、十五大 D、十八大 2习近平在会见台湾客人时，强调“四不原则”，其中不包括（）。? ? ? ? 答案：D

A、不改变两岸政策 B、不放弃两岸交流 C、不减弱两岸团结 D、不搞台湾外交 3

“习马会”是两岸关系发展的必然结果。（）答案：√ 全面准确把握中共十八届五中全会精神

7.1 中共十二大至中共十八大中国特色社会主义建设的重要成就 1 2015 年 10 月 26-29 日，中共十八届（）在北京召开。? ? ? ? 答案：C A、三中全会 B、四中全会 C、五中全会 D、六中全会 2 中国重要战略机遇期的（）是和平发展。? ? ? ? 答案：B

A、目标 B、途径 C、特征 D、方向 3 中国重要战略机遇期的目标是全面建成小康社会。（）7.2

战略机遇期内涵的新变化 1 “金砖五国”不包括（）。? ? ? ? 答案：C

答案：√

A、俄罗斯 B、南非 C、印尼 D、巴西 2

人民币已是世界最主要的国际结算和储备货币。（）答案：× 3 英国政府科技办公室在 2013 年 10 月推出了《英国工业 2050 战略》。（）答案：√ 4 2012 年开始美国经济恢复增长，其 GDP 规模依旧低于次贷危机前的水平。（）答案：× 7.3

“十三五”规划《建议》的总体思路 1 中国进入经济新常态最突出的特点是（）。? ? ? ? 答案：C

A、经济结构不断优化升级 B、要素驱动、投资驱动转向创新驱动 C、中国经济从高速转向中高速 D、增长动力更为多元 2 “经济新常态”是总书记 2014 年 5 月在河南考察时提出的。（）答案：√ 3 中共十八届五中全会第一次将中国的发展理念概括为五大发展理念。（）答案：√ 7.4

从传统小康到全面建成小康 1 “总体小康”的特点包括（）。? ? ? ? 答案：D

A、低水平B、不全面 C、不平衡 D、以上都对 2 以下哪位是资产阶级维新派的代表人物？（）? ? ? ? 答案：D

A、魏源 B、林则徐 C、曾国藩 D、康有为 3 “小康”一词最早出现在（）。? ? ? ? 答案：D

A、《论语》 B、《孟子》 C、《老子》 D、《诗经》 4 到 1990 年，我国已经基本解决了人民的温饱问题。（）答案：√ 7.5

全面建成小康新的目标要求 1 据测算，若按每年 6%的增长率调整，2020 年全国脱贫标准约为人均纯收入（）。? ? ? ? 答案：C

A、2000 元 B、3000 元 C、4000 元 D、5000 元 2 “小康不小康，关键看老乡”体现了全面小康社会覆盖的领域是全面的。（）答案：× 3 “十三五”时期我国发展，既要看速度，也要看增量，更要看质量。（）答案：√ 7.6

五大发展理念是新一届中央治国理政的最新成果 1 全面、准确把握绿色的发展理念，其中不包括（）。? ? ? ? 答案：D

A、加快建设主体功能区 B、推动低碳循环发展 C、筑牢生态安全屏障 D、积极参与全球经济治理 2 2015 年，按照城镇常住人口计算，我国城镇化率已经接近（）。? ? ? ? 答案：A

A、55% B、45% C、35% D、25% 3 户籍人口城镇化率直接反映城镇化的健康程度。（）答案：√ 4 全面、准确把握协调发展理念的举措不包括推动经济建设和国防建设融合发展。（）答案：× 中国共产党全面从严治党研究

8.1 中国十八大以来为什么特别强调全面从严治党 1 全面深化改革和（）是习近平所说的犹如“车之两轮”、“鸟之两翼”。? ? ? ? 答案：A

A、全面依法治国 B、全面从严治党 C、全面建成小康社会 D、全面开放 2 东欧与苏联解体的最根本的原因是（）。? ? ? ?

A、经济发展缓慢 B、民族关系没处理好 C、党群关系没处理好 D、党内矛盾激化 我的答案：A 推测正确答案：D 3习近平最早提出全面从严治党的时间是（）。? ? ? ? 答案：C

A、2012 年 B、2013 年 C、2014 年 D、2015 年 4 全面深化改革总目标是：“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”。（）答案：√ 5 全面从严治党，从思想上严起来，就是要从严管理干部。（）答案：× 8.2

中国从严治党的理论与实践 1 1945 年 6 月（）通过的《中国共产党章程》首次明确规定了党员的义务。? ? ? ? 答案：C

A、中共二大 B、中共五大 C、中共七大 D、中共十大 2 认为“反腐败靠教育，更要靠法制，更要依靠群众。”的领导人是（）。? ?

A、毛泽东 B、习近平 ? ? 答案：D

C、朱镕基 D、邓小平 3 在建国初期的“三反”运动中因严重贪污盗窃国家资财罪被查处的党的领导干部是（）。? ? ? ? 答案：D

A、江青和张子善 B、成克杰和陈良宇 C、刘青山和林彪 D、刘青山和张子善 4 加强党的先进性建设，必须坚持党要管党、从严治党。（）答案：√ 8.3

全面从严治党的科学内涵 1 全面从严治党中的“全面”包括（）。? ? ? ? 答案：D

A、内容的全覆盖 B、主体的全动员 C、时间的长期性 D、以上都对 2