帮妈妈做家务教学设计

第一篇：帮妈妈做家务教学设计

《帮妈妈做家务》

【教学目标】

1.认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。2.培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。3.结合生活展开想象，练习说话，培养学生对写话的兴趣。

4.通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。

【教学重难点】

重点：结合生活展开想象，练习说话，培养学生对写话的兴趣。

难点：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。

【课时安排】1课时

第一课时

【教学目标】

1.认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。2.培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。3.结合生活展开想象，练习说话，培养学生对写话的兴趣。

4.通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。

【教学重难点】

重点：结合生活展开想象，练习说话，培养学生对写话的兴趣。

难点：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。

【教学过程】

一、揭示课题

同学们，你在家帮助妈妈做家务吗？今天我们来学习帮妈妈做家务。教师板书课题，学生齐读课题。

二、出示学习目标

课件出示本节课的学习目标：

（1.认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。2.培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。3.结合生活展开想象，练习说话，培养学生对写话的兴趣。4.通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。）指生读学习目标，其他同学认真倾听。

目标己经明确了，你们有信心实现日标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。

三、先学

（一）自学指导

1．同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么。2．找出你的疑惑，可以问同桌。

3.观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。4.小组合作练说：把你的发现和同学们的发现连起来说一说。说的时候，力求把句子说得生动形象。

（二）自学检测

小组推荐代表在班上交流。

四、后教

合作交流：描绘辛苦一天的父母。（要求学生从动作、语言、神态等方面进行描述）然后，想一想，爸爸妈妈辛苦一天，最希望什么？你又会帮他们做些什么呢？ 课件出示填空练习

妈妈买菜回来，我。爸爸拖地，我。妈妈叠衣服，我。妈妈帮我整理书包，我。教师点拨：

1.老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？

2.出示写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。

五、训练

1.根据画面内容，学生发挥自己的想象力画画。

2.画完后，根据画上的内容开始写话，要用上自己积累的好词好句。3.小组检查好收齐上交。

六、板书设计

10.我来学做家务活

积极主动做家务 关爱家人

【教学反思】

第二篇：帮妈妈做家务

帮妈妈做家务

今天是妈妈的生日，我打算给妈妈一个惊喜。送什么好呢？送一束花，太简单了；送一个吻，我都已经三年级了，又太幼稚了。想来想去，我终于想到了一个好主意——帮妈妈做家务。

晚饭后，妈妈就急忙去上课。我想：做什么好呢？我来到厨房，就看见了一个个脏兮兮的碗放在水槽边。对了，我可以帮妈妈洗碗，打开水龙头一圈一圈地洗了起来。洗得差不多了，我就倒入一些洗洁精擦。最后把洗洁精冲掉，一个亮晶晶的碗就出来了。洗碗原来这么简单！不一会儿，我就把碗都洗完了。我又开始洗盘子，盘子丁丁当当地响着，好像在进行大合唱呢！我洗完盘子，发现水槽里有一些泡沫。起初，我没太在意，可是，这些泡泡越来越多，我有些害怕了，急忙叫来了妈妈。妈妈抿嘴一笑，说：“孩子，你放得洗洁精太多了，它们自然会越积越多了。其实，只要放一点洗洁精就足够了。”

洗完了碗，我去洗手间把手上的油渍洗掉。我一来到洗手间，就看到地上的盆里放着一些脏衣服。我想：我连碗都能洗，干脆就把这些衣服也都洗了吧！于是，我倒了一盆水，拿出搓衣板，又搬来个小凳子开始洗衣服。我一边回忆着妈妈的做法，慢慢地倒了一些洗衣粉就开始洗衣服。双手一上一下地使劲搓着。可是，有些污点太难洗了，怎么也洗不掉。这些小污点似乎都长了嘴巴，嘲笑我说：“你真笨，连污点都洗不掉！”我有些丧气了，可是一想到老师说的“不能半途而废”，我一咬牙，又开始洗了起来，终于，我把衣服洗干净了。这时，我都已经腰酸背痛了。我一下子就躺在沙发上大口大口地喘着气。我想，我刚做这点家务就这样累，那么爸爸妈妈做的家务多多了，他们不是更累吗？我一定要用最好的成绩来回报他们。

这时，爸爸下班回家了，妈妈就把我一天做的家务都向爸爸说了。爸爸听了，说：“咱们的女儿真是长大了，会体贴咱们了。”我躲在门外也笑了。

通过这次家务，我明白了：爸爸妈妈每天都很累，我一定要好好报答他们。

第三篇：帮妈妈做家务

中午我放学回家，我看见地面很脏，我觉得我应该帮妈妈拖拖地。因为这是我力所能及的事。

我趁我妈妈不注意跑到则所里涮拖把。妈妈听见了问：“你在干什么呀？”我说：“我没在干什么。”妈妈感到很奇怪但是又不敢问。

我涮完拖把后，拿着拖把偷偷的到了阳台拖地去了。妈妈刚好在阳台晒衣服，她一看才知道，原来刚才听见的奇怪的声音是我涮拖把的声音。妈妈问我累不累？我说：“不累，我还有的是劲。”妈妈露出了高兴的神色。妈妈说：“累了就去吃饭。”我说：“知道了。”

我拖得阳台每个角落都很干净。拖完了阳台再拖客厅，我觉得客厅的桌子底下可能很脏，所以就好好的拖了拖。妈妈很高兴，说我长大了，懂事了。

通过拖地这件小事，我的感想是，干活也是一件不容易的事呀，妈妈在家整天干肯定很辛苦。以后我要多帮妈妈干些力所能及的事！

第四篇：帮妈妈做家务

帮妈妈做家务

今天是“三八”妇女节，是妈妈的节日。妈妈平时又要上班，下午回来做家务，还要为我辅导，多么辛苦啊。我一定要帮她做件事，让妈妈好好休息一下。

我正想着做什么，只听“哎哟！”妈妈轻轻地叫了一声，我还是听见了。我赶紧跑到客厅，看见妈妈一手拿着拖把，一手捂腰，一脸的痛苦表情。她看见我来了，勉强又装着没事的样子。我抢过妈妈的拖把说：“我来帮你拖地，你休息一下吧！”妈妈不高兴的说：“不行，不行，你快去做作业，我真的没事。” 我放下拖把，把妈妈拉到沙发上坐着，对她说：“你就安安心心地坐着吧，其它的事你就别管了。”妈妈拗不过我，只得坐在沙发上看着我。

提起拖把，还挺沉的，但今天再沉也得拖。我学着妈妈平常的样子先从一角拖起。我弯下腰，攥着拖把来回地拖着，回头一看妈妈，她正笑着看我呢。我更加卖力地拖着，终于完成了客厅和餐厅。但已是汗流浃背，腰酸背痛，不过我还是提着拖把向厨房走去。妈妈见状跑了过来，提过拖把说：“好了，今天就别拖了，等我老了，有你拖的呢！”妈妈笑着说。

我回到了书房，推开一条门缝向外看去，妈妈佝偻着腰在厨房拖着地，不时停下来用手捂着腰，看着这一幕，我的眼睛红了，心里很不是滋味。

从那以后，多少个挑灯苦熬的夜里，我的脑海中总会浮现那幕画

面：一个母亲佝偻着腰拖地，时不时停下来用手捂一下腰，午后的阳光将她的背影撑得很大很大„„

评语：朴实的文字中，渗透着小作者对母亲的感恩之情，生动的描写给文章增色不少，事件的叙述清晰而流畅，文章的结尾余味无穷，给读者留下许多想象的空间。

第五篇：帮妈妈做家务

放暑假了，爸爸妈妈都要上班，平时只有我一个人在家。做了一点暑假作业以后，我便坐在沙发上看电视，看着看着我觉得很无聊，就想：“唉，干点儿什么好呢？”我眼珠子一转，突然眼前一亮：“对，帮妈妈做家务吧。平时都是妈妈清理房间，多辛苦呀！就让我分担一点儿妈妈的辛苦，妈妈肯定想不到，我这个‘小懒虫’也会做家务，今天我就给妈妈一个惊喜。”

说干就干，我先来到自己的房间，看着床上乱糟糟的被子，我就开始叠被子。可怎么都叠不成妈妈平时叠的样子，我心想：“原来叠被子那么难啊！”我仔细想象妈妈叠被子的过程，终于我费了好大的力气才把被子叠好了。叠完被子，我开始打扫客厅，看见沙发上一点一滴的灰尘，我都毫不犹豫的扫进垃圾桶，我还整理了散乱的报纸，洗了厨房的碗筷。

时间一秒一秒的过去，终于妈妈回来了。妈妈刚进门就“啊”的大叫一声说：“这都是谁做的？”我不好意思的挠挠头说：“这都是我做的。”妈妈笑着点点头说：“你终于长大了。”

在妈妈的眼睛里我看到了赞许和希望，我想下一次我还要帮妈妈做家务，这真是快乐的一天啊。