第一篇：教室灯光自动控制的设计与实现
教室灯光自动控制的设计与实现
摘要：照明管理是教学楼管理的一个重要方面，为节约能源、实现智能化管理，提出了基于MCS-51单片机的教室灯光智能控制系统的设计思路，并在此基础上开发了该系统的硬件装置和相应软件。该系统以STC89C52单片机作为控制装置的智能部件，采用热释电红外人体传感器集成模块检测人体的存在，根据教室开灯的条件，系统对人体的存在信号和环境光信号进行智能判断，完成对教室照明回路的智能控制。
关键词：人体、红外线、传感器、自动控制、热释电
1.课题研究背景和意义
随着社会发展，用电量增大，能源短缺已成为全世界所面临的问题，而此问题对于我国尤为严重。随着高校扩招、教室扩建，教室照明的需求进一步增多，而教室管理不到位，会造成电能的巨大浪费，提高教室用电效率成为急需解决的问题。
2.教室灯光控制系统方案分析
所研制的控制器以人体存在作为主要输入参数。可以实现自动与手动控制兼容。有人存在时，传感器通过采集人体红外信号，将信号发送给控制器，控制器自动打开电灯，感知人离开后延时一段时间关灯。如果教室无人仍然需要灯光，可以打开强制开关，直到有人关掉强制开关。
图1教室灯光自动控制系统结构框图
3.2 控制系统的主要硬件电路
本系统的主控模块主要采用STC公司的89C52RC作为主控芯片，STC89C52的I/O端口与系统的其他外围器件接口的链接电路如图2所示。其中具体包括在线编程模块电路、系统复位电路、系统供电电路、环境光采集电路、报警系统电路。
3.系统控制模块的硬件设计
3.1系统控制模块的硬件构成
系统控制单元以单片机主控模块为核心，其他外围电路主要包括：ISP下载线模块、系统供电模块、硬件时钟模块、环境光模块、热释电红外传感器模块、灯光驱动模块。其结构框图如图1所示。
图2系统电路图
3.3热释电红外传感器模块的工作原理
热释电传感器在接收到人体红外辐射温度发生变化时就会失去平衡，向外释放电荷，后续电路经过检测处理后就会产生人体存在信号。为了只对人体红外辐射敏感，他的辐射照面覆盖有特殊的菲尼尔滤光片。热释电红外传感器模块DYP—ME003主要特性如下：
（1）感应为全自动式，人体进入感应范围时输出高电平（3.3V），离开时输出低电平（0.3V）；（2）采用可重复触发方式；
（3）人体感应模块感应范围为锥形，感应角<140度，感应距离7米以内；
4.控制模块软件设计与开发
4.1系统控制程序模块的设计
主程序通常是一个无限循环的过程。子程序主要分为中断子程序和功能子程序，他们之间可以相互嵌套和调用。在应用软件的设计中，尽可能各个功能模块写成子程序的形式。本系统的控制程序如下：
#include
=P2^0;//output sbit SW
=P2^4;//input sbit GUANG
=P2^5;//input sbit LAMP
=P2^6;//output
sbit DYP
=P3^2;//intput unit count;
uchar Away_flag;void delay(unit x){ unit m,n;
for(m=x;m>0;m--);} void main(void){
FMQ=1;
LAMP=0;
EA=1;
EX0=1;
IT0=1;
while(1)
{
if(SW)
{ LAMP=1;}
else
{ if(!GUANG)
{LAMP=0;}
else
{ if(DYP)
{ LAMP=1;}
if(Away_flag)
{
TMOD=0x01;
TH0=(65536-50000)/256;
TL0=(65536-50000)%256;
ET0=1;
TR0=1;
while(Away_flag);
} }}} } void int_0()interrupt 0 {
EX0=0;
Away_flag=1;
EX0=1;}
void timer0()interrupt 1 {
ET0=0;
TH0=(65536-50000)/256;
TL0=(65536-50000)%256;
count++
if(count==1200)
{ Away_flag=0;
count=0;
LAMP=0;
FMQ=0;
delay(20);
FMQ=1;
ET0=0;
TR0=0;}
ET0=1;} 当系统上电后，会有一分钟左右的初始化时间，当系统初始化结束后，会通过光敏电阻采集环至于影响教室的正常照明。系统功能的实现采用多任务模块编写，省去一些不必要的延时程序，提高了系统的运行效率。系统的硬件与软件设计经实验证实具有很好的稳定性。
本系统与已有的教室灯光配套使用时，不需要对原有电路设备进行大的改动，以最低的成本实现了教室灯光的智能控制。
境的亮度，若达到自习时对亮度的需求，则无论有6.人与否都不会开灯，如果没有达到，教室有人进入时就会亮灯。当灯亮后，光敏电阻不再起作用，直到灯灭，才再次对环境光进行采集输入。当灯打开后，若教室的人全部离开，一分钟后在系统的控制下，灯自动熄灭。
4.2单片机系统调试
在对系统进行实际调试时，首先应对硬件进行硬件调试，同时对系统软件进行初步调试，此后再对硬件和软件进行动态调试，最后才能使系统进入正常工作状态。本系统调试过程中出现的问题及解决方案：
问题一：电源供电电路中集成稳压器温度过高。分析解决：此问题可通过使用9V变压器，在集成稳压器前串联两只二极管降压，同时增大散热片来解决。
问题二：人体存在传感器在有人存在时输出高电平电压偏低
分析解决：在人体存在传感器的输出端加一个100千欧的上拉电阻。
5.结论
本课题对灯光自动控制进行了研究。以人体存在作为控制器的主要输入参数，比单纯的人力管理更合理。该教室灯光控制系统是以STC89C52单片机主控单元为核心，通过相关电路的驱动，完成对系统设备（电灯）的控制。系统在实现智能化的同时，还设置了手动控制，这样在某些特殊情况，不
参考文献
[1] 江珊.2005照明电器新进展（电光源）.中国照明电器.2005.9
[2] 张毅刚，彭喜源，谭晓钧，曲春波.MCS—51单片机应用设计，哈尔滨工业大学出版社，2001,1
[3] 周明珠，王玮，王福源.无触点开关在控制中的应用，现代电子技术，2002
[4] 赵玉安，人体热释电红外传感器介绍，中国电子制作，2006,9
[5] 张有德等，单片机原理应用与实验，复旦大学出版社，1992
[6] 郑学坚，周斌.微型计算机原理及应用.2008
第二篇：学校教室管理系统的设计与实现
学校教室管理系统的设计与实现 目录
第1章绪论 1
1.1 研究背景 1
1.2 本系统的发展前景 1
第2章需求分析 2
2.1 需求的文字表述 2
2.1.1 调查用户需求 2
2.1.2 系统功能的设计与实现 3
2.2 数据流图 3
2.3系统E-R图 5
2.4数据表 8
第3章系统功能模块介绍及详细设计 9
3.1 闪屏设计 9
3.2 管理员用户模块 9
3.2.1登录模块 9
3.2.2系统维护 11
3.2.3教室管理 12
3.2.4教室查询 14
3.2.5数据库操作 20
3.3 普通用户模块 22
3.3.1我要自习23
3.3.2教室申请 24
第4章系统测试 27
第5章用户手册 28
5.1 系统运行环境 28
5.2 系统配置 28
5.2.1VB6.0的安装与简介 28
5.2.2SQLSERVER2000安装配置 28
5.2.3ODBC数据源的配置过程 30
第6章总结与展望 31
6.1 总结 31
6.2 展望 31
毕业设计体会 32
参考文献 33
英文翻译资料 34
第三篇：《灯光》教学设计与反思
《灯光》教学设计与反思
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸 福生活来之不易。
3、体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意。
教学重点，难点，考点：
重点：了解文章的主要内容，理清课文的表达顺序。难点：学习会议性文章的回忆线索安排。考点：理解课文内容，识记文中的词语。教学课时：一课时
教学过程：
一、导入新词，简介作者
灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的《灯光》一课，却向我们描述了一个动人的故事。本文作者王愿坚，当代著名作家，1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材的小说。
二、理清课文叙述顺序，整体感知课文。
1．学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些 地方是写往事的？
（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二 自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。）
2．学生自读课文，想想课文写了一件什么事？
学生自己先想一想，然后同座互相说一说。再抽生说。
三、细读课文，加深理解：
１、快速读文，想想课文哪些段落是写现在的事，哪些段落是回忆往事？
（课文第１、２自然段和最后一个自然段是写现在的事，其余部分是作者回忆往事。）２、默读课文，找出文中描写灯光的句子，画下来，并想想你从中体会到了什么？ ３、学生汇报自己画的句子，并谈体会。４、拓展延伸：
⑴同学们所知道的“郝副营长”有哪些？
⑵假如你也参加了这次战斗，面对当时的情况，你会怎么做？ ①学生说自己的做法。②学生点评。
四、精读往事部分内容
1、学生默读这部分内容，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。
2、学生汇报自己勾画的句子。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。
这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
3、学生就这些重点句子自读质疑，互相讨论。（1）、学生质疑：为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？
（“万盏灯”——这么多得灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。）（2）、学生质疑：郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？
（郝副营长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖国的下一代，希望能够给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所说的“多好啊！”是指孩子们在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊！憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利------）
4、重点讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话是怎样理解的？
（让学生联系课文内容，联系自己的思想、生活实际充分发言，通过讨论，体会到这句话含义深刻，表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献精神。体会到我们现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。无数先烈正是为了后代的幸福而不惜牺牲自己生命的。我们生活在这幸福之中，不能忘记牺牲自己性命的先烈们。）
五、交流感受
读了这篇课文，你有什么感受？ 板书设计 灯光 王愿坚
看到：千万盏灯
一、引起回忆听到：多好啊 看书、憧憬未来关心下一代 灯光
二、回忆往事点燃书本 献出宝贵生命无私奉献
三、怀念战友
教学反思：
六年级下册《灯光》是一篇回忆往事的课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
一接触这篇课文，我就陷入了沉思，因为现在的学生对于战争年代的苦难岁月知之甚少，如何带领学生走入课文，理解革命先烈能够为了现在的幸福生活付出血和生命的代价。因此，在教学时能否找到突破口为学生理解课文作铺垫是取得本课教学成功的关键。让学生说说，我们现在的生活，和战争年代有什么不同？我们的幸福生活是怎么来得？此时，战争年代的苦难岁月学生以有了很多感受，而现在的优越生活学生更是亲身体验，因此课堂气氛以非常活跃。此时，我顺势让学生思考，同样的土地上，我们的生活为什么不一样？我们的幸福生活怎么来的呢？此时，学生感受到我们的幸福生活来之不易，是靠千千万万像郝副营长的革命先烈用鲜血和生命换来的。最后，我以我们要牢记这些革命先烈，珍惜现在的美好生活，努力学习，长大后尽自己最大的努力报效祖国结束本堂课。
第四篇：多媒体教室设备人性化关机系统设计与实现
多媒体教室设备人性化关机系统设计与实现
摘 要：依托万讯（WISE）公司可二次开发的的多媒体教室设备中控系统，以MAX232和ULN2803芯片为主设计了硬件系统，用VB开发了软件系统，完成了多媒体教室设备人性化关闭系统，解决了万讯（WISE）中控系统定时关闭各多媒体设备时即使有师生正在使用设备，系统也无条件强制关闭，用户体验不友好的缺陷。
关键词：多媒体中控 自动关机 设计与实现 ULN2803芯片
引言
中国人民大学多媒体教室目前采用万讯（WISE）公司的多媒体中控管理系统，由软件系统和硬件系统两部分构成。硬件系统主要以多媒体网络中央控制器为主，通过其接所有多媒体设备，可以控制各设备的开关和切换。软件系统为I-CONTRIL总控软件，安装在总控机房的服务器端，为管理人员提供远程集中化管理。网络中央控制器型号主要以IC865为主，有4个可供用户二次开发的数字I/O口。中控系统不断侦测数字I/O口电平变化，当电平发生变化时，通过I-CONTRIL总控软件的预先设置，可以实现对多媒体教室各设备的开关机。[1]
此套系统存在一个缺陷：通过原中控系统对多媒体设备实现定时关机时，即使设备正在使用，也会无条件强制关机。文章利用IC865中控可供用户二次开发的数字I/O口，设计开发了一套系统，实现了对多媒体教室设备人性化关机，解决了以上问题。[2]
一、系统设计
系统分为软件部分和硬件部分两部分，现分述如下：
1.软件设计
软件通过VB编程，生成一个扩展名为.exe的可执行文件，以下称此文件名为shutdown.exe。shutdown安装在多媒体教室计算机端，主要功能是：当程序启动时，在电脑桌面弹出提醒对话框，提示是否关闭多媒体设备，并开始倒计时，如果点击“继续使用”，则退出程序不进行任何操作；否则，程序倒计时结束时，打开计算机的RS-232口，使RS-232口4针输出高电平。[3]
系统主要代码如下：
i = 180 ‘设置180秒后打开RS-232口
Timer1.Interval = 1000 ‘1秒刷新一次
Timer2.Interval = 2000 ‘2秒置顶一次
Label1.Caption = “现在已到下课时间，您还要继续使用设备吗？” & vbCrLf & vbCrLf & “ 秒后设备将自动关闭”
…
If i = 0 Then ‘倒计时时间到
MSComm1.CommPort = 1 ‘ 使用RS-232串口1
MSComm1.PortOpen = True ' 打开计算机RS-232口
…
2.硬件设计
硬件系统主要由两个芯片和一个固态继电器组成，两个芯片分别是MAX232和ULN2803。MAX232的功能是进行电平转换，即把计算机串口输出的+12V电压转换为+5V电压。ULN2803芯片的电气特点是当1至8针有高电平输入时，对应的11至18针有低电平输出。
MAX232的RS-232串口接计算机串口，其第9针连接ULN2803的第1针，作为ULN2803的输入信号。ULN2803的2至9针接地，10针及12至18针接电源正极，同时12针接固态继电器正极，11针接固态继电器负极。固态继电器负载端连接至万讯中控IC865的数字I/O口。系统硬件电路图如图1。
二、系?y实现
1.硬件连接
自主设计的硬件系统的RS-232接口通过串口线连接计算机的RS-232接口，硬件系统与固态继电器相连的接线柱通过两芯线缆连接至中控的数字I/O口上。[4]
2.软件设置
计算机端设置：根据课程表安排，在计算机上设定任务计划，在每次课结束一定时间后开启，运行shutdown.exe程序。
I-CONTRIL总控软件端设置：总控软件端针对数字I/O通道的电路导通状态的改变，可以设置不同的指令，当检测到数字I/O口状态发生变化后（闭合或者断开），执行相应指令。
3.系统运行流程
多媒体教室计算机端根据预先设置，在设定时间点执行shutdown.exe程序。shutdown程序运行后，在计算机屏幕上弹出对话框，提示进入下课时段，询问是否继续使用设备，并开始倒计时。如果点击“是”，则退出程序。如果无任何操作，在设定的倒计时时间结束后，程序打开计算机RS-232端口。
自主研发的硬件系统，在计算机RS-232端口未打开，MAX232芯片没有输入电压情况下，固态继电器电路处于开状态，中控端数字I/O口电路处于开状态。计算机打开RS-232端口时，其第4针会输出+12V高电平至MAX232芯片第一针。MAX232芯片把高电平+12V转换为高电平5V及，并把此转换后的电信号通过其第9针输出给ULN2803的第1针，作为ULN2803的输入信号。ULN2803的12针接固态继电器正极，11针接固态继电器负极。当ULN2803第1针接收到MAX232芯片第9针的高电平输入后，根据ULN2803芯片电路特性，其11针跳变为低电平，外接继电器吸合，中控端数字I/O口电路导通，形成回路。
I-CONTRIL总控软件端侦探到中控数字I/O口电路状态发生改变后，根据预先设定，对各设备发出关闭指令。
结语
该套系统在多个楼宇的多媒体教室部署实施后，效果良好，彻底解决了非人性化关机的问题。对不用设备的及时自动化关机，节约了电能，延长了设备使用寿命，同时，也降低了多媒体教室管理人员的劳动强度。此系统的实施，对多媒体教室使用者和管理者，都带来了很大的便利。
参考文献
[1]史振江.基于stm32 单片机的公寓安全控制系统设计与实现 [J].石家庄铁路职业技术学院学报.2017年9月 58-62.[2]李书婷等.基于STC89C52 单片机的教室灯控制系统设计与实现 [J].自动化与仪器仪表.2017年第1期.[3]彭招佩等.基于红外感应技术的智能灯控系统设计与实现[J]物联网技术.2016年第3期.68-70.[4]聂茹，屈艳.基于单片机的红外报警监控系统设计与实现[J].微处理机.2016年6月90-92.
第五篇：基于单片机的教室灯光控制设计开题报告1
天津职业技术师范大学
Tianjin University of Technology and Education
毕 业 设 计 开 题 报 告
基于单片机的教室灯光控制设计
学 院：
自动化与电气工程学院
班 级：
自１4０3
学生姓名：
指导教师：
职 称：
副教授
2018 年 12 月 18 日
毕业设计开题报告
课题题目 课题来源 成果形式
开题报告内容（可另附页）见附页
基于单片机的教室灯光控制设计 科技创新
是否实做 ■
毕业设计 ■ 毕业论文 □
指导教师意见（课题难度是否适中、工作量是否饱满、进度安排是否合理、工作条件是否具备等）
指导教师签名：
年 月 日
专家组及学院意见（选题是否适宜、各项内容是否达到毕业设计（论文）大纲要求、整改意见等）
专家组成员签字：
教学院长（签章）：
年 月 日
基于单片机的教室灯光控制设计
一、研究的目的：
随着社会经济和科学技术的发展，人们的生活水平也不断提高，导致用电负荷的加剧，又由于世界性的能源危机，能源缺乏已成为世界所面临的严峻问题。而此问题对我国来说尤为严重。随着各类大、中专院校的扩招，教室的扩建，教室照明的需求也越来越多，而教室照明的管理不到位，往往造成电能的巨大浪费，这样，提高教室用电效率就成为首要考虑的问题。目前对灯光的智能控制，国内外己经开始采用，但对教室灯光的控制，尤其是我国教室灯光的智能控制尤为缺乏和不完善，依然是传统式的人工管理。各类大、中专院校不断扩招，教室不断扩建，教室的用电负荷不断加大，教室用电管理不善，造成学校电能浪费，经济损失，这种的浪费与当今的节约能源理念相违背。再者，现代自动化程度不断提高，计算机技术的普及，灯光的管理也在朝着自动化、智能化方向发展。例如楼道灯光的自动控制等等。所有这些使得教室灯光控制也应该朝着智能的方向发展。于是，开发简便、实用的教室灯光控制系统便具有重要的现实意义。
二、国内外研究的历史和现状简述：
世界各地发电的主要原料是煤炭、石油和天然气，而丹麦在能源利用方面的成功经验提供了很好的借鉴。从1974年以来，尽管丹麦国民收入增长了50%，丹麦总的能源消费量并没有增加。丹麦是经济合作与开发组织（OECD）成员国中能源消耗量和国民收入比值最小的国家。他们不断地提供一些节能供热系统，例如丹麦热电同供热电厂(CHP)，而且，他们尽可能的有效利用资源。这样，他们的能源使用总效率达到了90%。丹麦政府很重视住房空间用电的节能，并设立了对新建房屋节能的诸多要求。数据显示，居民入住有节能装置的房子时，他们要支付比没有节能方案房屋高出8%的费用。其节能项目经验在欧盟国家中广为流传。还有，欧司朗一斯维尼亚公司不断的推出新型高输出的荧光灯，节约6%的总系统功率，并具有更高福建农林大学硕士论文的光通量和平均光通量。飞利浦照明公司推出的陶瓷金卤灯代替过去的卤钨灯，可节能60%的电能。种种迹象表明世界各国都在采取不同方式来节约能源，节约电能。
中国经济持续多年的高速发展让能源问题日益突出。虽然我国能源总储量不低，但由于我国人口众多，所以人均储量少，单位产值的能耗是发达国家的3一10倍。能源问题已成为制约我国国民经济发展的关键问题。从环境和自然资源角度出发，能源问题也是我国长期可持续发展战略中一个关键因素。此外，能源问题不仅关系经济发展和环境生态，在特定情况下还会对社会稳定有很大影响。鉴于能源问题的重要性，我国在绿色照明工程新闻中发布，绿色照明工程未来五年间将在公用设施、宾馆、商厦、居民住所等全国建筑物中推广1.5亿只节能灯，节电290亿度电。上海、河北等一些地方采取政府对节能灯大宗采购每只补贴3至4元的方式进行推广。从普通白炽灯到高效节能灯，使我国的电光源产品结构逐步向节电型转变，荧光灯与普通白炽灯的比例由1995年的1:6.25上升到目前的1:1.5。目前，我国照明用电约占社会总用电量的12%，采用高效照明产品代替传统的低效照明产品可节电60%到80%。奥运会期间举世瞩目的北京的奥运厂馆“水立方”，通过采用大量的节能灯具，装备新技术，通过增强透光性白天可节约照明能耗50%。
目前国内各类院校中，由于同学们的自觉节能意识普遍薄弱，在白天光线足够强时也开灯，课上完离开教室后灯还亮着的现象普遍存在；而且，节能规划极为欠缺，教室的灯光控制由管理人员手工代替，教室极多，管理人员要挨个管理，这样就造成不必要的电能浪费和经济损失。再者，近年来院校不断的扩招，教室不断的扩建，若没有改进教室的用电管理设备，那么用电负荷将可想而知，浪费的电能就更惊人了。
基于以上种种原因，提高教室用电效率就成为学校节能的重要且主要的措施之一，因此节能技术的重要手段之一就是教室智能灯光控制系统的设计无疑就成为其中一项重要课题。
三、毕业设计的主要研究内容：
本设计的教室灯光控制分为自动控制和强制控制两种状态，自动控制主要采用AT89C51单片机作为主控芯片，通过红外热释电传感器检测人体信号，光敏电阻检测环境光的光线强度。当检测到晚上光线暗又检测到人体信号时，单片机通过灯光控制电路控制220V白炽灯发光，如果2分钟没有人体信号或者光线强的时候，灯光控制电路关闭白炽灯，从而达到一个节能的效果。时钟定时模块控制时间当晚上10点时，蜂鸣器报警提醒马上熄灯，若无人转换开关至强制控制模式则10分钟后熄灯。强制控制模式用机械开关控制灯光。
四、毕业设计进度安排（按周说明）：
第一周至第二周 ：进行相关信息与知识的搜集，查阅大量资料。第三周至第四周 ：确定设计方案，完成开题报告。
第五周至第八周：对相关知识进行整理，并设计电路原理图。第八周至第十周：制作教室灯光控制，并进行调试和检测。第十周至第十二周：进行毕业设计总结，开始撰写毕业论文。
五、主要参考文献：
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