光盘行动教学设计

第一篇：光盘行动教学设计

“艰苦奋斗，厉行节约，做光盘行动的践行者”教学设计

教学目标：

一、情感、态度、价值观目标：

关注社会，关注现实，增强爱国爱民的情感，培养艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。

二、过程与方法目标：

通过自主学习、合作交流来归纳、整合教材知识;通过独立思考、生生交流完成精选习题;通过独立思考、合作探究来提出问题、解决问题。

三、知识与能力目标：

1.创设学习情境，引导学生复习与热点相关的教材基础知识，整合知识，精选习题，通过实战演练，掌握热点专题考试试题的解题方法和解题技巧。

2.学生能够主动投入复习课学习，熟练地再现与重点内容相关的教材知识，并能够运用所学知识，解决相关的时政热点问题。

3.学会针对时政材料与相关教材知识的联系预测考试题型及设问,掌握答题技巧,从而提高解题能力。教学重点：

引导学生复习与热点相关的教材基础知识，整合知识，精选习题，通过实战演练，掌握热点专题考试试题的解题方法和解题技巧。教学难点：

学会针对时政材料与相关教材知识的联系预测考试题型及设问,掌握答题技巧,从而提高解题能力。教学模式：

明确主题——自主探究——实战演练——中考预测 教学过程：

一、创设情境，明确主题

师：请同学们看大屏幕：公益广告“光盘行动”。思考：这则公益广告想告诉我们什么？

生回答，师总结导入本节课的学习。

二、回归教材，自主探究

1、同学们自己完成导学案中的“自主探究”这一环节内容；

2、在小组内交流各自的答案，最后确定组内的答案。

3、各小组汇报员在班内展示答案，其他小组可以交流看法。师在整个环节中参与小组内交流、引导，明确正确答案。

三、综合运用，实战演练

1、学生自己完成导学案中“实战演练”环节内容；

2、在小组内交流各自的答案，有疑问的答案先在组内探究解决。

3、组内解决不了的问题提出来师生一起解决。

四、热点链接，预测中考

1、生自己完成学案“中考预测”部分。

2、在小组内交流各自的答案，最后确定组内的答案。

3、各小组汇报员在班内展示答案，其他小组可以交流看法。

4、师出示自己总结出来的中考预测，与同学们共同整理答案。

五、课堂小结：

生总结本节课的收获，师作最后的总结。

卷首语：亲爱的同学们，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，让我们避免舌尖上的浪费，践行光盘行动，从我做起！

“艰苦奋斗，厉行节约，做光盘行动的践行者” 导学案

学习目标：

1、能增强爱国爱民的情感，培养艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风；

2、通过自主探究、合作交流来归纳、整合和巩固教材知识；

3、学会针对时政材料与相关教材知识的联系预测考试题型及设问,掌握答题技巧,从而提高解题能力。

一、明确主题

请同学们看大屏幕上的视频：《光盘行动》，思考，这则公益广告想告诉我们什么？

二、自主探究

同学们，以上热点和我们所学过的教材中哪些知识点相联系，你能把它写下来吗： 九年级第一课：

九年级第三课：

九年级第四课：

九年级第七课：

九年级第九课：

三、实战演练

1、（2011福州18）科学家钱伟长当年考入大学时中文和历史都是满分，但物理只有5分，经过废寝忘食的刻苦努力，一年后物理超过70分，毕业时他成为物理最好的学生之一。这启示我们（）A发发扬爱好和平的精神

B要发扬艰苦奋斗的精神 C学好物理就能当好科学家

D只要学好自己喜欢的学科就能成长

2、（2010齐齐哈尔15）艰苦奋斗精神被人们视为成就任何事业必不可少的精神力量和祟高美德，艰苦奋斗精神集中表现为（）A团结的精神

B创业精神

C延安精神

D自强不息精神

3、（2009齐齐哈尔22）从长征精神到载人航天精神，以及抗震救灾精神，无一不体现了艰苦奋斗这一美德下列对艰苦奋斗认识正确的（）A艰苦奋斗只是科技功关时发扬的精神 B艰苦奋斗集中表现为创业精神

C艰苦奋斗只是战争年代发扬的一种精神

D艰苦奋斗是任何事业必不可少的精神力量和崇高美德

4、（2009齐齐哈尔23）2008年8月1日《国务院办公厅关于开展深入开展全民节能活动的通知》列出310项主要节能内容，比如：每周少开一天车，三层楼以下原则上停开电梯等，这些举措有利于（）A节约自然资源，增强人们的环保意识 B把节约资源作为当前工作的中心 C合理利用资源，保护生态环境 D使人们认识到我国是一个资源大国

5、（2012重庆）简答题：胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上讲话时强调，全党同志要牢记历史使命，永远保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，不惧任何危险，不被任何干扰所动。

1）上述材料说明了什么？

2）我们为什么要发扬艰苦奋斗的精神？

3）你认为中学生应如何发扬艰苦奋斗的精神？

6、（2011齐齐哈尔32）小论文：B组材料：温家宝总理在2011年十一届全国人大第四次会议政府工作报告中指出：我们要扎扎实实的推进资源节约和环境保护，坚持把建设资源节约型社会和环境友好型社会作为加快转变经济发展的重要着力点。

四、预测中考：聪明的你快快结合以下相关热点和所学过的知识点来预测一下2013年中考可以出哪些题吧！

热点一:据央视报道，我国每年浪费粮食800万吨，够2亿人吃1年。我国现有1.28亿贫困人口中，每天收入不足6.3元，成天为吃饱肚子发愁。

热点二:2012年12月18日发布的<<中国奢侈品市场研究报告>>显示,在欧元汇率走低和境外旅游升温刺激下,中国消费者已成为世界最大的奢侈品消费群体,购买了全球25%的奢侈品。

热点三:2012年12月4日，总书记在中共中央政治局会议指出：中央政治局全体同志到基层调研不张贴悬挂标语横幅，不安排群众迎接，不铺设迎宾地毯，不摆放花草，不安排宴请，不封道、不清场闭馆。一）单项选择题：

二）不定项选择题：

三）简答题：

四）探究与实践题：

五）材料分析题：

六）小论文：

五、自我总结：本节课你的收获或感悟是什么呢？

第二篇：光盘行动

搞好人生规划 共筑中国梦想(18分)2012年11月29日，习近平参观《复兴之路》展览时指出每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。某校“梦想”社团组织了一次以“中国梦，我的梦”为主题的论坛。【畅谈梦想】“梦有多大，舞台就有多大。”在活动中，“梦想”社团设计了“畅谈我的梦”环节。（1）假如你是其中一员，请说出你的梦想，并简要说明其可行性。（4分）【观点碰撞】论坛围绕“中国梦”与“我的梦”的关系，进行了充分的讨论。小健认为“中国梦”离自己的生活太遥远，“我的梦”却是实实在在的，最重要的是实现好“我的梦”；而小波则认为在“中国梦”前面，“我的梦”无足轻重，应该全力以赴实现“中国梦”。（2）请你结合所学知识，任选其中一位同学的观点进行辨析。（6分）

【筑梦行动】让梦想照亮现实，用行动筑就梦想。面临人生道路新的选择，完成初中学业的你，为更好地成就“我的梦”、筑就“中国梦”，需要积极行动起来。（3）请运用所学知识，说一说你应该从哪些方面做好充分准备？（8分）

观点一：①小健同学看到了个人梦更贴近自己，强调“我的梦”的实现，有其合理的一面。(2分)②“中国梦”是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力，有“中国梦”的鼓舞，全国人民才能凝聚在一起，形成强大合力，早日实现中华民族的伟大复兴。“中国梦”不是遥不可及的，青少年学生的成长也离不开“中国梦”的引领。(2分)③小健的观点是片面的，我们应该把“我的梦”与“中国梦”结合起来，将个人梦的实现融入到祖国的现代化建设中去。(2分)观点二：①小波同学看到了“中国梦”是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力，强调其重要性，有其合理的一面。(2分)②“中国梦”的实现，离不开一个个“我的梦”的实现，每个中国人的梦想实现了，伟大的中国梦就一定能实现。(2分)③小波的观点是片面的，我们应该把“我的梦”与“中国梦”结合起来，将个人梦的实现融入到祖国的现代化建设中去。(2分)实现中国梦，青少年应该怎么做？

①树立远大理想，把个人理想与共同理想结台起来，适应社会发展的需要，处理好就业与升学的关 系；②树立正确的人生观，立志成为现代化建设的有用人才。

③树立终身学习的观念，努力学习科学文化知识，积极实践，勇于创新，培养一定的技能和特长。

④树立责任意识，勇于承担时代赋予我们的历史责任，积极参加公益活动，服务社会，奉献社会。

⑤树立合作竞争意识、平等意识、参与意识和法律意识，培养坚强意志、积极进取的品质，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。

⑥树立全球观念，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。

材料一：浪费之风务必狠刹。2013年1月17日，习近平同志在新华社《国内动态清样》第227期《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》做出重要批示：“联想到我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市低保人口以及其他为数众多的困难群众。各种浪费现象的严重存在，令人十分痛心。浪费之风务必狠刹!”要求我们大力弘扬中华民族优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念。努力使厉行节约，反对浪费在全社会蔚然成风。

材料二：停止“舌尖上的浪费”。现实生活中，“舌尖上的浪费”更让人心疼。据中国 农业大学提供的调查报告显示，我国每年餐饮浪费的食物蛋白质达800万吨，相当于2．6亿人一年的需要；浪费脂肪300万吨，相当于1．3亿人一年所需。每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

材料三：近期来，衡阳市高校组织推动的“光盘行动”、厉行节约正在我们身边进行，该活动的主题是：从我做起，今天不剩饭。倡议我们在就餐后打包剩饭剩菜，“光盘”离开，形成人人节约粮食的好风气。

(1)“光盘行动”体现在新的历史时期我们要发扬中华民族的什么优良传统?(2分)(2)“光盘行动”有利于建设哪“两型”社会?(2分)(3)谈谈你对“光盘行动”的认识。(3分)(4)“光盘行动”，重在行动。请你就“光盘行动、厉行节约”写出3条倡议。(3分)(1)勤俭节约(艰苦奋斗)(2分)(2)资源节约型和环境友好型社会。(2分)(3)①是发扬中华民族优良传统的具体表现。,有利于良好社会风气的形成。②有利于培养公民良好的思想道德素质，促进社会主义精神文明建设。③有利于节约资源，保护环境，实现可持续发展，落实以人为本的科学发展观。④有利于建设资源节约型环境友好型社会； ⑤有利于弘扬中华民族勤俭节约的传统美德；有利于和谐社会建设和全面小康的实现等。(4)倡议：①合理消费、反对浪费；②就餐打包剩饭菜，“光盘”离开；③节约光荣，浪费可耻；④从现在做起，从我做起，从小事做起。⑤厉行节约，人人有责。(只要写出三条给3分，其它言之有理可酌情给分)2013 年 1 月 16 日, 中国国土资源报副社长在腾讯微博上发起了光盘行动, 即 “ 吃光你盘子里的东西”。“ 舌尖”上的行动引起了新一轮关于勤俭节约的讨论。有人认为: “ 经济发展百姓富裕, 勤俭节约已过时”;也有人认为: “ 要向浪费说不, 争做节约达人。”请你运用思想品德中的相关知识评析以上观点。

①认为 “ 经济发展百姓富裕, 勤俭节约已过时”的观点是错误的, 我们应该向浪费说不, 争做节约达人。②勤俭节约是中华民族的传统美德;勤俭节约是治国安邦之道;勤俭节约是企业家取得成功的法宝;勤俭节约是做人的美德。③历史教训告诉我们, 即使国家足够发达了, 我们的生活真正富足了, 勤俭节约的美德也不能丢。在艰苦的年代, 我们要用勤俭节约渡过难关, 在富裕的年代, 更要培养勤俭节约的习惯。④作为中学生, 正处在成长的重要时期, 如果能够恪守勤俭节约的生活准则, 必然有益于个人的成长。

【2013山东聊城】25.2012年12月4日，总书记主持召开中共中央政治局会议，审议通过了中央政治局关于改进工作作风，密切联系群众的八项规定。崇尚俭朴，倡导勤俭节约之风席卷全国。

中国触目惊心的餐桌浪费早已不是什么秘密。继中央出台“八项规定”和“六项禁令”之后，网民也发起了倡导将盘中餐吃光喝净带走的“光盘”行动。全国各地纷纷响应，迅速掀起了一个杜绝“舌尖上的浪费”的新高潮。阅读材料，回答问题:(l)结合所学知识，谈谈中央倡导的“尚俭”作风和网民发起的“光盘”行动为什么能得到全国各地的强烈响应?(6分)(2)作为中学生的你如何响应这一倡议?(4分)〖参考答案〗(l)①中国共产党代表了中国最广大人民的根本利益。②艰苦奋斗，勤俭节约是中华民族的传统美德。③我国仍处于社会主义初级阶段，生产力水平比较低且发展不平衡。人均资源占有量少，资源相对不足。我国目前仍有相当一部分贫困人口未解决温饱间题。④人们的公民意识和主人翁意识在不断增强。⑤“尚俭”作风和“光盘”行动有利于落实节约资源，保护环境的基本国策，落实可持续发展战略，更有利于提高人们的保护环境和节约资源的意识，有利于形成良好的社会风尚。

(2)①树立节约光荣、浪费可耻的意识，树立合理、绿色的消费观念。②向父母、亲朋及社会宣传节约资源的必要性和重要性。用实际行动落实“光盘”行动，不盲目攀比，努力做一个勤俭节约的好公民。③敢于举报、揭发大吃大喝行为，同各种浪费资源的行为做斗争。（1）为反对“舌尖上的浪费”，网友们发起以吃光盘子里的东西为主题的“光盘行动”，号召人们杜绝餐桌上的浪费。你认为开展“光盘行动”有什么意义？（2）为响应“光盘行动”，你将在日常生活中怎样合理消费？（1）答案略

（2）①学会做预算，把钱花在关键地方。②理性消费，根据经济条件，购买物有所值、经济实用的商品。③不攀比、不浪费金钱。④绿色消费，环保选购。⑤注重精神消费，提升自己的精神境界。⑥勤俭节约，继承和发扬艰苦奋斗精神。

第三篇：光盘行动范文

光盘行动

最近关注热点了吗？各大媒体、网站、电视台都在倡议要做“光盘”一族。今天我就想和大家谈谈光盘这个话题。

“光盘”是个新名词，原本是指存放信息的圆盘，可现在的“光盘”呢？顾名思义就是指吃光盘子里所有的食物。虽说这热点可是宣得天昏地暗，但大家有没有行动起来呢？食物的浪费真的得到了控制了吗„„

答案是：没有。

人民日报曾谈到这样一个细节，一个国人在一家德国餐厅就餐后，由于桌上剩了1/3的饭菜而被罚款50马克。餐厅工作人员解释道，虽然吃饭花的钱是自己的，但资源是社会的，谁都没理由浪费。

电视台还提到“打包”这一词，这在很多人看来极其不雅，甚至还有人说是丢脸，可是，不打包而丢弃饭桌上的食物，让食物全部变成了垃圾而被倒掉，这难道不是一种浪费吗？这算不算丢脸呢？浪费，这完全是属于无知的犯罪，而不仅仅是丢脸，这是对食物的亵渎（xie du）。粮食是生命的基础，我们不能为了今天的温饱而放弃了明天的生活，所以说：一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。

富豪陈光标就是一个一心为公的人，低调的他，带领着家人、公司职员去某个饭店把桌上的剩饭剩菜都吃的一干二净，真是一位爱社会、爱国家的好人啊！我们就要学习这样的人，面子不是问题，浪费才是一种耻辱。

可见，想要不浪费食物不仅要能吃光食物，还要放下自己的面子。

一句话：“奢侈乃德义之灭亡”，浪费是个很严重的问题，浪费食物就是浪费生命与资源，让我们一起为社会的节约发挥自己的正能量吧！

王一凡

第四篇：光盘行动（范文）

“光盘行动”我们先行倡议书

为大力弘扬勤俭节约的传统美德，引导青少年养成健康文明、绿色低碳的生活习惯，在全社会倡树文明消费、绿色消费、低碳消费的俭约之风，江苏财经职业技术学院团委向财院大学生发出倡议：

一、“光盘行动”，我们先行。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。我们要从点滴做起，从餐饮开始，将口号变为行动，将行动化为习惯。无论是在家庭还是在公共场合，都要文明消费、节约用餐，避免过度饮食或剩菜剩饭，养成科学合理的饮食习惯。

二、勤可补拙，俭以养德。文明就餐只是切入点，勤俭节约是个大范畴。我们要结合工作、生活、学习的方方面面，无论是在政府、在社区、在企业、在校园还是在农村，都要勤于学习、勤于思考、勤于实践，俭约生活、艰苦奋斗、提升品位。将“勤俭”作为我们事业发展的奠基石，与锤炼高尚的个人品德和追求高品质的幸福人生统一起来。

三、身先示范，倡树新风。我们不但要争当勤俭节约的行动表率，更要结合青年志愿活动的开展，积极倡导节约文化，广泛宣传节约理念，用我们的身体力行、用我们的引导感召，影响和带动家人、同事、朋友、客户及身边的每一个人加入节约行列，营造“节约光荣、浪费可耻”、“节约资源、人人有责”的良好氛围，助推“勤俭节约”成为时代徽标、“俭约生活”成为社会时尚。

院团委

2013/3/4

第五篇：光盘教学设计

《世界多美呀》光盘教学设计 沾益县炎方示范性小学 韩芬 吕瑜

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。

教学重点：

1、正确识字、写字。

2、有感情地朗读课文。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、教学光盘、放大的插图。教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入，质疑激趣

1．今天我们学习一个有趣的童话故事——(读题)世界多美呀。

这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的。瞧，它们正在母鸡怀里睡觉呢!(播放第二自然段配音、配乐及动画)

2．蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想?(蛋壳外面是不是也黄乎乎的?蛋壳外的世界又是怎么样的?)

二、情境朗读，理解课文

1．第二自然段。

(1)(播放啄壳动画及啄壳声)

随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。

仔细看。(播放蛋壳裂缝动画)

师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，(播放啄出洞眼的动画，并引出下句)才啄出了一个小小的洞眼。

请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍，看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子?

谁来大胆地读给大家听?(评议：你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗?为什么?)

小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀!我们一起来读一读。

(2)小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?(映示插图，仔细观察)

谁来说说?(指名说，随机显示：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄)

出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

我们和小鸡一起看到了这么美的景色。愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由。］

谁愿意来读给大家听?(评一评：大家听到的这景色美吗?)说说你为什么这么读?

请同桌的两个小朋友再一起读上一遍。

小鸡看到这么美的景色，既高兴又惊奇，老师给大家配上音乐，一起美美地来读一读。

(3)(出示小鸡想的两句话)师：小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀！”从小洞眼里一看，才明白“原来世界这么美丽呀!”这时小鸡又会怎么想呢?(出去看看，外面的世界一定更美丽)

2．第三自然段。

(1)小鸡和大家想的一样，急着要出来啦!快看——(播放小鸡出壳的动画)

出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

(2)现在你就是那只急着要出壳的小鸡了，跟你的好朋友们一起演演看，是怎么钻出壳的?

指名一人上台演。(钻出来时你心里是怎么想的)生演，老师念。小朋友边演边念。

(3)过渡：钻出了壳，小鸡还会怎么想?（四处走走看看）

3.第四自然段。

(播放动画)师：看，小鸡多快乐呀!它走呀，看呀，看见天空是——蓝湛湛的，树木是——绿茵茵的，小河是——碧澄澄的。叽叽，叽叽，小鸡是在说：

(出示齐说)世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。

三、小组合作，拓展说话

1.小鸡往前一看，田野里更美了!(看图说话)

(出示)太阳——油菜花——山坡——

师：叽叽，叽叽，小鸡是在说——

生：世界多美呀——红艳艳的，黄灿灿的，绿油油的。

2．小鸡还想环游世界呢!它会到什么地方?看见些什么呢?小组讨论一下。

(播放欢快的音乐，师巡视了解、指导)交流。(花园里、动物园里、草原、校园、旅游景点„„)

(随机奖给学生大自然风景图)

3．小鸡来不及看，我们来不及帮它说呀!因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界；(引说)红彤彤的、黄灿灿的、蓝湛湛的、绿茵茵的、紫微微的、红艳艳的„„让我们和小鸡一起从心底里说——世界多美呀!

四、指导书写，把字写美

1．过渡：课文读美了，我们还要把字写美。

2．看笔顺表，自学字的笔顺。

3．电脑显示笔顺，再说一说。

4．小组学习交流、汇报。

5．按正确笔顺在书上描红。

6．在《写字本》上描红、临写。(播放轻柔的写字音乐提醒注意写字姿势)

五、课外延伸，巩固练习

1．把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。

2．邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。

3．写话：小鸡来到__________，看见_________，_________。

小鸡来到_________，看见_________，_________，_________。

_________。

小鸡来到_________，看见_________，_________，叽叽，叽叽，小鸡说：世界多美呀!