安全教案：家庭安全

第一篇：安全教案：家庭安全

家庭安全

活动一 大花脸 活动目标：

1、通过观看木偶表演，知道化妆品是不能乱用的。

2、在操作活动中能选择适合自己的洗化用品。活动准备：

1、小男孩、小女孩木偶各一个

2、各种成人的化妆品罐

3、洗化用品图若干（可以使用超市的宣传广告单），画有超市购物篮的纸人手一张，浆糊，抹布。

4、教学挂图和儿童用书。活动过程：

1、出示各种成人的化妆品罐，引发幼儿的生活经验，导入活动。教师：（1）小朋友们，这些是什么?

（2）这是谁用的？小朋友可以用吗？

（3）如果小朋友用这些东西会发生什么事？

（4）今天老师给小朋友们带来了一个故事，我们一起来听一听，看一看。

2、幼儿观看木偶表演，了解使用化妆品的不良后果。

（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，发现家里有很多化妆品。

甜甜（看妈妈的化妆品）：哇，有好多东西哎！有红色的化妆盒，还有紫色的化妆盒。

睿睿：这个细细的是眉笔，粗粗的是化妆刷，我看见妈妈就是这样用地。哎，我们一起来化妆吧！

旁白：甜甜拿起眉笔，把眉毛秒的黑黑粗粗的，还拿着化妆刷，蘸了好多胭脂，涂在脸上。

睿睿：哈哈，我也要化成印第安男孩！

旁白：睿睿也拿起化妆品，把自己脸和手都涂上颜色，弄得像印第安人的样子，还披着大方巾，手里拿着发胶到处喷。

甜甜（大叫）：哎呀！我的脸好痛哦。

睿睿（大叫）：啊！我的眼睛也好痛。

（2）教师：小朋友们看到了什么？他们在做什么？

他们这么做，结果怎样呢？

你觉得他们这样做对了吗？

3、引导幼儿观察教学挂图，重点指导幼儿理解医生的话。教师：（1）睿睿和甜甜在家里玩化妆品游戏，发生了什么事情？

（2）猜猜医生会对他们说些什么呢？

（3）医生告诉小朋友，小朋友的皮肤很娇嫩，妈妈的化妆品里有很多刺激皮肤的物质，会伤害小朋友的皮肤。

4、幼儿进行操作活动，选择适合自己的洗化用品。

教师：（1）超市里有很多肥皂、药膏和护肤霜，可是哪些是适合我们小朋友用的呢？

（2）请小朋友选择适合自己的洗化用品，放进购物篮里。

（3）请小朋友来说一说，你买了什么？ 活动二：厨房里的危险 活动目标：

1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

2、阅读幼儿用书，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。活动准备：

1、教师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复黏贴的厨房用具图片。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：

1、出示厨房一角场景图，贴有厨房用具图片，玩游戏“图片藏猫猫”

（1）教师：小朋友们，我们来玩一个“图片藏猫猫”的游戏吧！这是哪里？厨房里有什么？请小朋友看清楚，有哪些东西？（2）教师隐藏厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿厨房场景图。

教师：找找看，什么不见了？它是做什么用地？（3）游戏3~4次。

2、引导幼儿阅读幼儿用书。教师：（1）开水瓶，烧开的水壶里面装得时什么？为什么不能随便碰它们？

（2）打火机、火柴是用来干什么的？能不能随便玩？如果随便玩会发生什么情况？

（3）微波炉是做什么用的呢？微波炉好像没有火，也没有煤气，里面也没有开水，我们小朋友可以用吗？（它虽然没有火，还是不能不能随便使用哦，因为它是带电使用的，电老虎很厉害，我们可别去惹它。）

（4）煤气灶、煤气罐有什么用？如果随便开煤气灶，里面的煤气会怎么样？（煤气是有毒的，我们会中毒昏倒，还会引起爆炸，所以不能随便开。）

3、引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。

教师：（1）请小朋友看看这个厨房里有什么，哪些东西有危险？

（2）请小朋友用笔把它们圈出来。

4、幼儿交流各自的操作结果，结束活动。

（1）教师：请小朋友来说一说，你认为什么东西有危险，为什么？

（2）教师小结：小朋友们家里的厨房里有这么多有趣的器具，可是它们都具有一定的危险性，所以小朋友不能随便触碰厨房里的用具哦。

活动三 浴室里 活动目标：

1、通过观看情景表演，了解如何避免在浴室里发生危险。

2、能够根据情景表演的情节，展开讨论。活动准备：

1、与配班教师排练情景表演。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：

1、带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动兴趣。

（1）教师：小朋友们，你们喜欢洗澡吗？我们一起来洗一洗吧。

（2）教师带领幼儿做洗澡的动作。

2、引导幼儿观看情景表演。

（1）教师：洗澡很舒服，可洗澡的时候不小心也可能会有危险，洗澡时我们要注意些什么呢？我们一起看看。

（2）旁白：妈妈带丁丁去洗澡。

丁丁：妈妈，我想穿那双花拖鞋。

妈妈：那可不行，那双拖鞋防滑，会摔倒的！来，这双拖鞋很防滑，很安全，穿这双。

丁丁：妈妈，水放好了，我可以下水了吗？

妈妈：等等，我来试试水烫不烫！

丁丁：哦，妈妈，我要多放点水，多放点水！

妈妈：丁丁，水可不能放得太多，太多会有危险的。

丁丁：洗的真舒服呀！我还要多洗一会！

妈妈：洗太长时间会觉得闷的！我们洗好了就出去吧！来，踩在防滑垫上！

丁丁：妈妈，我要把头发吹干，就在浴室里用电吹风吹。

3、教师提问，引导幼儿了解浴室里容易发生的危险。教师：（1）妈妈带丁丁去洗澡，发生了什么事？

（2）洗澡的时候应该选择什么样的拖鞋？为什么？

（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事？如果不试水温会怎么样？洗澡水为什么不能放很多？

（4）长时间洗澡，会怎么样？

（5）洗完澡能在浴室里跑来跑去吗？为什么？

（6）在浴室里能使用电器吗？为什么？

4、引导幼儿观看教学挂图，对画面上的行为进行辨别。

教师：图上的妈妈和小朋友在干什么？你觉得他们做得对吗？为什么？

活动四：安全用电 活动目标：

1、通过问题情境以及阅读画面内容，了解安全用电的注意事项。

2、在观看情境中运用阅读经验对人物的行为进行判断。活动准备：

1、配班教师排练情景表演。

2、班级中现有的电器如录音机i、电视机等。电视机拔下插头，在电视机的旁边和稍远的墙壁上有插座。

3、接线板一个。

4、教学挂图和幼儿用书。活动过程：

1、谈话导入活动。

（1）教师指实物插座，引导幼儿观察。

教师：小朋友们，你们知道这是什么吗？在我们的教师里的什么地方有插座？它有什么用？

（2）教师小结：插座里面有电，我们需要使用电器的时候，就把电器插头插进插座里面。这样电流就可以从插座通过插头进入电线，把电供给电器，这样电器就可以工作了。

2、创设问题情境，请幼儿思考解决方法。

（1）问题一：该选哪一个？

教师（开电视机，但电视机插头未插进插座）

我们来打开电视机，咦？怎么没有画面？

原来是插头没有插，插头插在哪里呢？我们看一看，墙壁有插座吗？插座在哪里？

一个在电视的旁边，一个离电视机很远，该选哪一个呢？

（2）问题二：不够长怎么办？

教师：小朋友想在走廊里玩表演游戏，需要用录音机，可是走廊没有插座怎么办？

走廊里没有插座，可是教室里有插座，怎么才能让走廊里的录音机用上教室里的电源呢？

出示接线板：这个是接线板，上面有很多插座，一根长长的电线还连着一个插头，怎么使用接线板可以帮我们解决这个问题？

3、引导幼儿观看幼儿用书，为电器找出适合的插座。

教师：（1）图上有需要用电的电器吗？

（2）插座在哪里？

（3）鱼缸的插头可以插在哪里？为什么？

（4）电视机的插头可以插在哪里？为什么？

（5）台灯的插头插在哪里？为什么？

4、幼儿阅读图片，初步了解安全用电的注意事项。

教师：（1）电的力量非常大，如果正确使用它，可以帮我们很多忙，但是如果不注意用电安全，就会很危险。

（2）请小朋友看一看幼儿用书，向图书学一学哪一些事情很危险，不能做。

5、与幼儿分享阅读图书得到的经验。

教师：谁来说一说，你从图中学到了什么？

（1）用金属做的起子戳插插座孔——工作中的电很危险，不能随便碰、玩插座。

教师：插头是什么材料做的？

因为插头是金属的，所以它可以把电流传到电器。如果我们用手拿着金属做的东西碰到插座，电流就会怎么样？

（2）接线板插座上一级周围有水——在插座上绝对不能有水。

教师：水溅到接线板插座上会怎么样？

那我们要注意些什么？

水杯、水壶、湿毛巾这些有水的东西都要远离插座。

活动五：不乱用药品 活动目标：

1.通过故事，懂得生病了应该在医生的嘱咐下用药。

2.能够理解故事，听从了成人意见，不乱吃药。活动准备：

1.常见的医用器械。

2.成人木偶两个，小女孩、小男孩一个。

3.各种不同药物的照片，药片、小药瓶，药片、药水、喷雾剂。4.教学挂图和幼儿用书。活动过程：

1.观看情景表演，导入活动。

教师：今天有几位小客人想给我们小朋友表演节目，你们想看吗？

2.引导幼儿观看情景表演。

（1）旁白：妈妈在整理药箱，甜甜在旁边看。

妈妈：药可不能用来玩，更不能吃。

旁白：甜甜点点头，站在妈妈的身边看妈妈把药箱摆在柜子上，放在上层。

教师：小朋友能认识这些药吗？

教师：妈妈是怎么对甜甜说的？妈妈是怎么做的？

（2）旁白：明明这两天有些感冒咳嗽了，妈妈带他去看医生。医生给明明做了检查，开了药。

医生（拿着药瓶对妈妈说）：这药一次吃两颗，一天吃三次。这止咳药水是甜的，也是一天三次，一次5毫升。

旁白：明明站在妈妈的身边听医生跟妈妈说感冒药怎么吃。回到家后，明明按照医生的嘱咐，按时吃药，他的感冒很快就好了。

（3）教师：医生是怎么嘱咐明明吃药的？明明是怎么做的？结果怎样？ 3.引导幼儿阅读幼儿用书。

（1）引导幼儿观察第一幅图画。

教师：小朋友看到什么？妈妈说了些什么？甜甜是怎么做的？（2）引导幼儿观看第二幅图画。

教师：明明怎么了？医生说了些什么？明明是怎么做的？ 4.分角色扮演故事。

教师：谁愿意把我们刚才看到的故事表演出来？ 5.教师总结，结束活动。

教师：小朋友听了这个故事后都知道药事用来治病的，可是吃错药也会生病，甚至危害生命。所以生病了要听医生的话，不能自己随便乱吃药。

第二篇：家庭安全教案

家庭生活的安全

方雪倩

教学目标

知识目标: 知道做家务时普遍会发生的安全问题、事故及原因，知道自救自护的方法。

能力目标: 初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。

情感、态度与价值观目标: 懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。教学重点

知道做家务时安全方面的常识。知道自救自护的方法。

教学难点：使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。教学准备

多媒体准备一些案例的图片、文字资料 教学过程： 一 谈话导入新课

二、安全做家务

（一）防止烫伤

1、燕燕遇到的危险是什么？

2、讨论：你帮燕燕出个主意，怎样做能避免烫伤。

3、烫伤是我们在家庭生活中极易发生的危险，我们在做什么的时候还容易被烫伤呢？怎样避免？

（二）防止煤气泄漏

1、请同学们再看看张明又遇到了什么样的危险？

2、讨论：如果你这时来到了张明家里，遇到这种情况应该怎么办？

4、你会安全使用煤气吗？ 课件出示：安全使用煤气的注意事项。

（三）小结安全做家务

1、张明和燕燕的历险都和做家务有关，你在家里帮爸爸妈妈做什么家务？

2、你在做家务时有过类似的历险吗？怎样做能预防危险的发生？（联系生活实际）

三、居家自我保护

1、谈话引入：记住了安全做家务，想想在家中还有哪些需要注意的安全问题呢？

2、讨论：为了让历险不再继续，请以你自己的亲身经历或所见所闻，告诉他们家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？

3、此时亭亭也有一件为难事，要请教你们呢。

6、讨论：亭亭的做法对不对。遇到这种情况应怎样处理。我们来开一个小小的辩论会。总之我们遇到事情要学会自护自救。课堂小结：

1、谈话：如果他们早些认识你们，就一定不会发生这一连串的家庭历险了。

2、他们今天从你们身上学到了不少家庭安全常识，收获可不小呢！

3、回家和爸爸妈妈进行一次家庭安全隐患大探险。将自己家里的安全隐患调查清楚，并采取行动消除这些隐患。让我们的家更安全，更幸福！

第三篇：家庭安全防火教案

家庭防火安全教案 教材分析：

《家庭防火》意在让学生通过学习明确家庭火灾的危害及预防的方法。

教学目标：

让学生了解火灾的危害，了解一些基本的防火知识和在火灾中自救的本领。

教学重难点：

1、了解在家庭中，常见的火灾隐患有哪些。

2、在平时，怎样做好家庭防火。

教学准备：

1、学生课前收集家庭防火的资料。

2、课件展示关于家庭火灾的隐患和预防的方法。

教学 过程设计

一、导入新课。

导入：大家说一说火在生活中的作用。

教师：火和我们的生活息息相关，它能给我们带来可口的食物、温暖的环境和快乐的心情，但火又是无情的，如果使用不当或管理不好，就会发生火灾，给我们的生活造成惨重的损失。所以，我们今天一起来学习家庭防火的知识。（板书课题：家庭防火）

二、行动在线

下面我们分小组讨论一下，完成下面3个问题：

1、家庭常见火灾隐患有哪些？

2、导致家庭火患原因有哪些？

3、平时我们应该怎样做好家庭防火呢？（学生分组讨论、分别交流这3个问题）

教师：同学们说的都有道理，下面我归纳一下

A、家庭常见火灾隐患有哪些：

1、电器超负荷，温度过高。

2、插头损坏，不及时更换

3、用裸线头代替插头使用，造成短路或发生火花。

4、保险丝熔断时，有灼热的金属颗粒掉到下面可燃物上。

5、煤气、天然气等可燃性气体，如有泄漏，当与空气混合达到爆炸极限时，打开电器开关。

6、在楼道堆放木制品、棉制品、纸制品等可燃物。

B、导致家庭火患原因：

1、出门时忘记关闭电器开关。

2、电器停用时插头不拔。

C、平时我们应该怎样做好家庭防火呢？

1、炉灶不能与可燃物靠的太近，也不要在炉灶旁存放易燃物品。

2、照明电灯线路不能超负荷使用，切忌用铁丝或铜丝等代替家庭保险丝。电灯不用时要随手关闭。

3、各种家用电器不要同时启动，要逐台开启，做到不超负荷。

4、家用电器要防止受潮。

5、使用电熨斗、电暖器、电吹风等用具时，不要直接摆放在木桌、木地板等可燃物上，应垫上金属架、砖块等。停用时，立即切断电源，并等到完全冷却后才收藏。

6、打雷时，应该停止使用电视机、组合音响并拔掉电源插头。

7、家电出现故障时，应该立即切断电源、关机，故障排除后才能继续使用。

8、发现电线的绝缘皮老化，要及时更新。

三、同学们不怕一万，就怕万一，万一着火应该怎么办呢，请同学们思考一下 教师总结：着火后要做到以下几点：

1、冷静沉着。

2、切断电源。

3、大声呼救。

4、电话报警。

教师课件出示点火报警的注意事项：

1、牢记火险报警电话号码“119”。

2、报火警时，要沉着冷静，正确简洁。向消防部门讲清着火的单位或地点，讲清所处的区（县）、街道、门牌号码及楼号楼层情况。

3、要讲清是什么物品着火，火势怎样。

4、要讲清报警人的姓名和电话。

5、报警以后，迅速组织人员到附近的路口等候和引导消防车前往火场。

6、在没有电话的情况下，应该大声地呼喊或采取其它方法引起周围人群注意，协助灭火或报警。

四、拓展延伸

教师出示课件，让学生判断这些做法的对错。

1、假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。2.在家中存放大量的汽油，酒精等物品。

3、离开家前关闭电器和电闸。

4、每年的11月9日为世界消防日。

5、家用电器可以超负荷使用。

五、总结：

同学们，这节课有什么收获。

结束语：

家庭火灾是很恐怖的，是灾难性的，而且多数火灾都是人们的疏忽大意造成的，因此做好家庭防火是非常重要的。同学们，让我们从身边做起，从自我做起，远离火灾。

第四篇：《家庭安全用电》教案

《安全用电》教学设计

一、教学目标： 知识与技能

1、记住安全电压的数值。

2、知道触电的原因和触电的几种形式。

3、知道安全用电和触电急救的常识。过程与方法： 了解安全用电的常识，认识掌握安全用电常识的意义和价值 能够让学生通过本节课的学习真正的把物理应用到生活中去掌握安全用电的原则。情感、态度、价值观： 4.培养学生对科学的求知欲 5.提高安全用电的意识

6.认识科学技术对社会和人类生活的影响

二、教学过程： 1.引入新课：

展示图片，学生看到电的好处和电的坏处。今天人类的生活、工作和生产几乎都离不开电，但是，我们也常听到因电造成火灾，至人伤命报导。这说明电给人类带来益处的同时，若我们不注意用电安全，电也会给分类带来危害。怎样才能做到安全用电呢？

7.让学生快速阅读课文，然后回答问题。什么是触电？触电是怎么回事？怎样才算是触电？

8.常见的触电事故有哪些在我们的生活？让学生来回答 介绍低压触电的两种类型： [ 投影下图 ]：

家庭电路中触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。

除了上述两种低压触电的形式，还有没有其他的触电方式？

这一方面同学们还不很了解，看下面的画面。出示课件画面，讲解高压触电的两种形式：高压电弧触电，跨步电压触电

强调指出：为了安全用电，不要靠近高压带电体。看到高压勿近的标志时，千万不要靠近。同学讨论、解释投影中甲、乙两人为什么会触电？

4、防止过载，向学生介绍家里有多空插座，但是，千万不要同时把多个用电器都插到上面，这就会使电路中的总功率过大，严重时会引起火灾。5.、安全用电的常识

对安全用电常识中几个图片反映的情景加以分析。能不能说一说安全用电的具体做法？ 归纳小结：

①注意检查绝缘部分有无老化、龟裂、破损。

②保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。

③为了安全用电，有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地。

④架设电视天线时，注意不要触及电线。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳，把没有接地的，想办法接地。用幻灯打出课本上的图，问学生有没有见过这个标志？让学生记住这个标志，使学生知道高压危险。最后教师指出：在高大建筑物上，室外天线一定要装避雷装置

安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体 9.利用课件再给学生讲解一些安全用电的急救措施： 切断电源、用干燥的木棒拨开、人工呼吸等

三．课堂教学小结：

本节课主要是让学生了解用电的一些安全常识。知道它们产生的原因和危害，因此要防止和避免它们的发生，知道防止和避免的一些措施，知道安全用电的原则。要让学生在了解这些用电常识后，平时能注意并做到用电过程中的安全。四．课堂练习阅读短文

你能找出哪些不符合安全用电要求的地方?用横线标出来，谈谈怎样才能避免类似悲剧的发生。

某村张杰正在使用的洗衣机突然不转了,请来了本村的“能人”小李。小李虽不懂多少电器知识，但胆子大、敢动手。洗衣机锈迹斑斑，放在厨房一角，电源线的插头插在不远处墙上的两孔插座上。本来洗衣机装的是三脚插头，由于家里没有三孔插座，就换成两孔的，多年来倒也好使，啥事也没有。小李打开洗衣机，用手东摸西找，嘴里说：“小意思，无非是哪里接触不良。”张杰心想：小李的确有两手儿，修洗衣机也不用断电。看到满地是水，张杰用拖把在一旁拖地……突然小李身子一颤，倒在洗衣机上。

张杰吓坏了！扔掉拖把，直奔门外，大喊“有人触电了！”人们在慌乱中，终于找到了卫生院的王医生，医生赶到现场，切断了电源，但小李心脏已停止跳动，经抢救无效，小李触电不幸身亡。

四、课外作业：

1．调查家庭或学校中不安全用电的地方，提出你的建议或改进方法。

2．阅读家中“漏电保护器”的使用说明书，与同学研究一下它是怎么样起保护作用的？ 五．板书设计

1、对人体安全用电的电压是：不高于36V。

2、触电的形式：“低压触电”单线触电、双线触电

“高压触电”电弧触电、跨步电压触电

3、安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体

4、触电的急救方法（切断电源、用干燥的木棒拨开、人工呼吸）

第五篇：安全教案-家庭防火.doc

6家庭防火 教学目标：

让学生了解火灾的危害，俗话说“水火无情”，由火灾引起的悲剧很多，也很惨烈。为了防患于未然，学生必须了解一些基本的防火知识和在火灾中自救的本领。教学内容：

火灾的预防 火灾的扑救 火灾中的自救和逃生 教学过程:

1、投影显示 火灾现场的危险性 由此引入火灾的预防（1）安全使用火炉（2）安全使用燃气灶具

（3）其他防火知识 ：注意吸烟既危害健康，又容易引起火灾

许多地方燃放烟花爆竹、生日晚会上，点燃蜡烛、在家中随意地烧东西，或玩火柴、打火机都容易引起火灾。

2、火灾的扑救 发生火灾时，要注意进行火灾的扑救或者进行火势的控制，归纳起来，灭火主要有三种方式：a、隔离： b、窒息 c、冷却

家庭火灾多起于厨房，厨房灭火的基本方法是：蔬菜灭火法 锅盖灭火法 干粉灭火法 若灭火无效或火势蔓延，应立即拨打“119”火警电话。报火警时要注意以下几点：（1）说明失火地点（2）说明是什么引起的火灾以及火势的大小（3）说明报警人的姓名、电话号码（4）自己或让别人到路口迎候消防人员，尽量提供水源位置等情况。

3、发生火灾时，我们应该怎样保护自己呢？（1）、室内起火时，应迅速逃至室外，出门时应随手关门，这样可控制火势发展，赢得逃跑事件，应朝逆风方向离开，不可乱跑；立即用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾熏呛或中毒；不要为穿衣服或拿取贵重物品而浪费了逃离时间；

（2）如果楼内起火，出口或楼梯间浓烟滚滚，要弯下腰、低重心行走或匍匐前进，千万不可立起身奔跑；如楼层已着火，但楼梯未烧断且火势不太猛烈时，可披上用水浸湿的衣服被褥，从楼梯快速冲下去；（3）、在失火的楼房内，不可使用电梯，以免停电或电梯发生故障被困，同时电梯往往是浓烟的通道，是很危险的地方；若身上衣服着火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火势较大，来补及脱衣服，应尽快撕去燃着的衣服或跳入就近的浅塘、小河里灭火