小班数学活动：比较多少教案与反思

第一篇：小班数学活动：比较多少教案与反思

小班数学活动：比较多少

活动由来

小班幼儿对于数量的比较，没有一定的方法，多数是通过直观的观察得来的。而要将两组物体的数量在头脑中进行比较，这对于小班幼儿而言是不现实的，而一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最直接的方式。因此本次活动我们让幼儿通过实物操作来判断出两种物体之间多、少的关系。通过活动初步引导幼儿感知理解“多少”，并能用简单的语言进行表达。

活动目标

1.能找出较多的物体，比较多少。

2.知道一一对应的方法，并能运用在活动中。3.体验抢凳子游戏的快乐。

活动准备

1.物质准备

图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子 2.经验准备

抢凳子游戏的经验

活动过程

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

师：“大家好！今天老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。”

二、出示礼物，感知物体的多少。

师：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。” 1.出示图片①：“跳跳兔收到了什么礼物？萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？”

2.出示图片②：“跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？”

3.出示图片③：“跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。”

三、游戏：抢凳子

1.跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。2.抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

活动评价

活动开始，我用情景引起孩子的兴趣。在活动中，让个别幼儿尝试操作，学习用一一对应的方法比较物体的多少。然后通过再一次“送礼物”进一步探索一一对应的方法，比较多少。最后，为幼儿安排的体验活动，让幼儿通过喜欢的游戏活动，更好地掌握一一对应的方法。以游戏引导小朋友帮帮忙，比一比什么少了，什么多了，什么时候不多也不少。通过让幼儿自己亲自体验，用重叠对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多，感知一一对应的概念。本次活动我们让幼儿通过实物操作和游戏活动来判断出两种物体之间多、少的关系，有利于幼儿对数概念的理解。

不足之处：忽略了大胆表述的重要作用。让幼儿除了观察以外，表达也是非常重要的，同时也是与同伴共同学习的一个过程，但在教学中我忽略了这一点，让自己的说变成了主体。其实幼儿的表达可以是个人，也可以是集体的形式，个人的回答可以从中发现一些个别问题，从而当场纠正，集体的回答可以调动大家的积极性，关注全面，促使幼儿集中注意力。

第二篇：小班数学活动教案及反思

花园王国

——小班数学活动

活动目标：

1、学会手口一致点数物体，能说出总数。

2、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。

3、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。活动准备：

1、春天背景图一张，1只小鸟，2只小鸡，3只蝴蝶，4条小鱼，5朵小花，1—5的点卡；

2、三只礼品盒（内有一个娃娃，二部小车，四本书）；

3、幼儿人手一份1－5的点卡。活动过程：

一、引起兴趣。

师：我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花，我们一起去看看吧！

二、看一看。

师：春天到了，花园王国里的小动物都醒了，我们来看一看有谁？（出示背景图）天上有1只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（1只），1只小鸟可以用点卡1表示。

2、小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（2只），要求幼儿手口一致地点数（2只），2只小白兔可以用点卡2表示。

3、小蝴蝶也飞来了，我们来数数有几只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是谁呢？出示点卡2。

4、小鱼们游来了，我们来数数有几条？（4条）。（出示点卡4）

5、花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（5朵），它们的点卡好朋友呢？（出示点卡5）

三、摸一摸。

出示三只礼品袋：“春姑娘给我们带来了很多礼物，我们来数数一共是多少份？会是什么好东西呢？她说要请小朋友上来摸一摸袋子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

四、动一动。

春姑娘还准备了小花篮，请你们装花送到花园王国去，你们想吗？但是春姑娘有要求的：

1、引出操作要求：（1）看看篮子上的数字是多少？（2）在花篮里放上一样多的小花。

2、幼儿操作，师观察指导。

3、检验操作情况。（1）你的篮子要装几朵花？

（2）和全体听课老师、幼儿一起帮忙检验。

（3）小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。

五、活动延伸 ：我们的教室里还有什么可以和点卡宝宝做朋友？请

你找一找，找到后把你手中的点卡宝宝和它们碰一碰做好朋友，并且告诉它们，你们是点卡宝宝几的好朋友。

花园王国

——小班数学活动反思

小班幼儿活泼好动，好模仿，对动态的事物产生强烈的兴趣。春天来了，幼儿园里的花儿也绽放了，美丽的花朵常常引来幼儿前来观赏，他们原本是去赏花的，可却被飞来飞去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他们探索最多的话题，他们彼此间交流自己的所见，“小蜜蜂飞到那朵红花上了”，“小蜜蜂发出了„嗡嗡嗡‟声”，“小蜜蜂飞走了”……借助幼儿对小蜜蜂产生强烈的探索兴趣，我结合小班幼儿的年龄特点，特意为幼儿设计了“花园王国”的数学活动。主要目标为：

1、学会手口一致点数物体，能说出总数。

2、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。

3、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。

从选择内容到活动准备再到活动的组织过程，我发现还存在以下几个方面的不足：

1、活动中幼儿的兴趣很高，能做到积极参与。我在展示图片时不够规范，显得画面有点乱，应将数字与点卡贴在图片边上，不但美观也易于让幼儿理解。在最后的环节可加入小动物的叫声等各种丰富形式，让幼儿于游戏的情境中获得知识。

2、在教学活动过程中，引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时，要求幼儿手口一致点数，并说出总数，老师根据本班幼儿的发展水平，可告诉幼儿抽象数字的表示方法，如1只小鸟用数字“1”表示，但不要求幼儿识字，只是让幼儿对数字进行初步感知。

3、在点数时，可启发幼儿用不同方式进行手口一致点数，如从左到右，按颜色点数等等，促进幼儿散发性思维的发展。

第三篇：小班比较多少教案

比较多少 活动目标

1学习用重叠法和并置法比较两组物体的多少。

2能边操作便用简单的语言讲述把两组物体变成一样多的方法。3乐于仔细观察，积极参与操作活动 活动准备

1幼儿每人一套实物；碗4个，勺子3把，每人一套实物卡片；桌子4张，椅子5张。2能够匹配的实物卡片若干，如；袜子和鞋子、桌子和椅子、女孩和裙子、书包和书、被子和盖子等。活动建议

1指导幼儿玩操作游戏“喂喂小动物”，学习用重叠法比较物体的多少。引导幼儿将小动物从左到右排队，说一说小动物爱吃什么，并将他们爱吃的食物一个对一个的叠放在小动物图片的上面，看看小动物和食物是不是一样多。

2指导幼儿操作“桌子和椅子”卡片，学习用并置法比较物体的多少。（1）教师讲故事《好朋友》，引导幼儿感知相关物体之间的匹配关系，说出袜子和鞋子，碗和勺子，桌子和椅子是好朋友。

（2）请幼儿操作，用并置法比较桌子和椅子的多少（3）引导幼儿讨论；桌子和椅子一样多么?怎样将桌子和椅子变成一样多？教师根据幼儿的介绍演示并置法。

3指导幼儿玩卡片游戏“找找好朋友”，运用重叠法、并置法比较物体多少。如；选择袜子卡片的幼儿，找出袜子的好朋友——鞋，然后选用重叠法或并置法比较他们的多少 4指导幼儿玩找朋友游戏，比较男女小朋友的多少（1）引导幼儿讨论；怎样比较男女小朋友的多少（2）幼儿随音乐做找朋友的游戏，比较多少

幼儿随音乐做动作，音乐停止后，一个男孩和一个女孩拉好手。引导幼儿观察比较男孩和女孩的多少，并用语言表述谁多、谁少

第四篇：幼儿园小班数学活动教案《数数有多少》及教学反思

《小班数学活动教案《数数有多少》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《数数有多少》含反思！

活动目标：

1.能手口一致的点数10以内的数。

2.对点数活动产生兴趣。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

PPT《数数有多少》

活动过程：

1.出示PPT中春天的风景图，引导幼儿观察画面内容。

师：这幅画上画了些什么?

师：小宝宝有几个?燕子有几只呢?大树呢?<.本文来源:快思教案.网>小花呢?(师幼共同点数说出总数)

2.学习手口一致的点数10以内的数。

认识排序板，学习给小朋友排排队

师：春天到了，春天的景色真美，小朋友排队去郊游。数一数这里有几个小朋友?(手口一致地点数)

师：(出示排序板)这是一张排序板，谁会给这些小朋友排排队呢?(要求从小红旗后面从左往右一个一个地排)

师：小朋友要出发了，请你们给他们点点人数吧!

3.练习手口一致地点数10以内的数。

请幼儿在排序板上给小朋友排队，排一个数一个。

4.幼儿操作《幼儿画册》，自己去数一数。

教学反思：

充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

小班数学活动教案《数数有多少》含反思这篇文章共1375字。

第五篇：幼儿园小班数学活动教案及反思《比较物体数量的多少》

《小班数学活动教案及反思《比较物体数量的多少》》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案及反思《比较物体数量的多少》！

【活动目标】

1．让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法，比较两组物体的多少。

2．培养幼儿的动手能力和比较能力。

3．初步培养观察、比较和反应能力。

4．引发幼儿学习的兴趣。

【活动准备】水果、碗盘、彩色扣子、操作板、彩笔、图片若干。

【活动过程】

1．幼儿开火车进教室。

师：每个小朋友坐了一张椅子，还有椅子多吗？比一比，小朋友和椅子谁多？谁少？

2．师以故事的形式引入新课。

师：今天老师带来了一副画，小朋友看漂亮吗？图画里有谁？(快思教案网 www.xiexiebang.com)我们来听一听图画里的故事好吗？（师清讲故事一遍）

师：小朋友来猜一猜，是红萝卜多还是白萝卜多呢？用什么办法可以知道谁多谁少？（请幼儿上来示范比较）

小结：比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应的方法。

3．师：花园里红花和黄花谁多谁少？用什么方法来比？（师重点介绍用连线对应比较）

4．分组操作：第一组装水果，比较水果和盘碟谁多谁少？第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少？第三组用连线比较两种动物谁多谁少？

5．小结：比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应、连线对应的方法，还有其他又快又好的方法吗？比如：老师这里有一袋红花片，一袋绿花片，谁能用最快最好的方法分出谁多谁少？

【课后反思】

1.取得的效果分析。

a比较多、少、一样多，是小班数学活动感知集合类的内容，也是平时生活中经常运用到的，如何更好的让孩子更好的掌握和学习用多种方法比较物体的多、少、一样多，是我们关注的事。本次活动重视的一个环节是操作活动，如何在数学活动中优化操作材料，将枯燥抽象的数学知识，用不同形式的操作材料表现出来，使幼儿能随机地感知数学、走进数学，对数学产生浓厚的兴趣呢？我在材料提供时，充分考虑了幼儿的年龄特点，在本活动中采用重叠对应、并放对应、连线对应方法让孩子在操作中学习比较。第一组装水果，比较水果和盘碟谁多谁少？第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少？第三组用连线比较两种动物谁多谁少？这三组材料难易不一样，我让幼儿轮换组活动，让幼儿都去尝试操作练习，满足不同层次幼儿的需要。而且这些富有娱乐性的材料能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，使他们能有兴趣地反复多次地进行练习。充分调动了孩子的参与积极性，孩子人人都能参与，既巩固了孩子的知识，又获得成功的体验，一举多得。

b本次活动重点突出，教师重视了每个环节的小结表述，数学概念清楚，明了。

C课堂气氛活跃，幼儿轻松愉快地获得了知识。

2．改进策略：

A挂图出示比较传统，用课件比较生动形象。

B教学过程中,当孩子的回答有偏差时,教师首先要尊重孩子的思维，然后顺应孩子的思维再引入，效果会更好。

小班数学活动教案及反思《比较物体数量的多少》这篇文章共3340字。

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