道德与法治健康游戏我常玩教学设计

第一篇：道德与法治健康游戏我常玩教学设计

5、健康游戏我常玩

许昌市古槐街小学 吴昊

教学目标：

1、在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

2、激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。

3、通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。

教学重点：能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。教学难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。教学准备：一些游戏道具翻绳、跳棋…… 课件 教学过程

一、激趣引入

1．师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看? 2．生：想。

3．师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧!(配上火车行驶时的声音)4．(出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面)师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀? 5。生：做游戏。

6．师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗? 7．生：有。

8．师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。

二、体验游戏

1．师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。2．学生先在小组内讨论，再在全班交流。

三、游戏诊断会

1．(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)师：你们喜欢哪种游戏?为什么? 2．生l：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。

生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。

生3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。

3．师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。

四、选个游戏玩一玩

1．(出示教材第20页图片)师：图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么? 2．生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。3．(出示教材第21页图片)师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。4．学生在小组内交流，小组代表发言。

5．师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样!

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!

第二篇：《健康游戏我常玩》教学设计

《健康游戏我常玩》教学设计

望湖小学洞庭湖路校区

王丽

教学目标：

1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏

2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣 3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏 教学重难点：

重点:能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

教学准备 : 教师准备：课件。

学生准备：了解同学们平时喜欢玩的游戏。

教学过程 :

一、激趣引入

1．师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看? 2．(出示游戏王国的特快专列图片)师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧!3．(出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面)师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀?2

4．师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗?

5．师：今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。

【设计意图：以游戏情境导入新课，容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为学生学习本课内容做好准备。】

二、体验游戏

1．师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。

2．学生先在小组内讨论，再在全班交流。

【设计意图：让学生体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。】

三、游戏诊断会

1．(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)师：你们喜欢哪种游戏?为什么?

2．请生说一说。

3．师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。

【设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。】

四、选个游戏玩一玩

1．(出示教材第20页图片)师：图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么?

2．(出示教材第21页图片)师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。3．学生在小组内交流，小组代表发言。

4．师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样!

【设计意图：让学生学会选择游戏伙伴，感受到玩游戏的乐趣。】

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!

六、板书设计

健康游戏我常玩 什么游戏我常玩 游戏诊断会 选个游戏玩一玩

第三篇：道德与法治二年级下册《健康游戏我常玩》教案设计

教学目标：

1．知识与能力

(1)学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。

(2)在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

2.情感与态度

激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。

3．行为与习惯

能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

4．过程与方法

通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。

教学重难点

1．重点:能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

2．难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

教学准备

教师准备：课件。

学生准备：了解同学们平时喜欢玩的游戏。

教学过程

一、激趣引入

1．师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看?

22．生：想。

3．(出示游戏王国的特快专列图片)师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧!(配上火车行驶时的声音)2

4．(出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面)师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀?

25。生：做游戏。

6．师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗?

7．生：有。

8．师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。

【设计意图：以游戏情境导入新课，容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为学生学习本课内容做好准备。】

二、体验游戏

1．师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。

2．学生先在小组内讨论，再在全班交流。

【设计意图：让学生体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。】

三、游戏诊断会

1．(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)师：你们喜欢哪种游戏?为什么?

2．生l：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。

生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。

生3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。

3．师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。

【设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。】

四、选个游戏玩一玩

1．(出示教材第20页图片)师：图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么?

2．生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。

3．(出示教材第21页图片)师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。

4．学生在小组内交流，小组代表发言。

5．师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样!

【设计意图：让学生学会选择游戏伙伴，感受到玩游戏的乐趣。】

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!

板书设计

什么游戏我常玩

健康游戏我常玩 游戏诊断会

选个游戏玩一玩

第四篇：5《健康游戏我常玩》教案

部编版小学《道德与法治》二年级下册

课题：健康游戏我常玩

《健康游戏我常玩》教案

教学目标：

1.通过分享自己常玩的游戏，学习辨别有益于健康的游戏，培养玩健康游戏的意识；

2.能根据自己情况及游戏环境、小伙伴游戏水平等具体情况，合理、有节制的选择合适的游戏，从而玩得健康、有益、开心。

教学重点：

通过情境设置，引导学生明白如何选择游戏，从而健康地游戏。

教学难点：

引导学生根据不同游戏的环境等因素，合理选择适合自己的游戏，健康地玩游戏。

课时安排：一课时

教学过程：

一、听歌导入，激发兴趣：

1、出示歌曲：听歌猜游戏

2、我知道同学们很爱玩游戏，今天我们就来聊一聊大家常玩的游戏。引入课题，板书课题，齐读

二、活动一：游戏分享会

1、出示书上的四幅图片：首先让我们看看书上的小朋友平时都爱玩什么游戏。教材中的游戏你玩过哪个呢？怎么玩的？

学生交流

2、从教材引入生活：那除了教材中的游戏，在生活中你常玩哪些游戏？为什么喜欢这项游戏呢？今天我们一起来分享自己喜欢的游戏。学生分享交流

3、同学们会玩的游戏真多。老师在课间也拍到了很多同学玩的游戏，大家看看熟不熟悉。PPT放图片，学生说游戏名称

4、小结：同学们会玩的游戏可真多。

三、活动二：游戏诊断会

1、分类：我们刚才聊到的这些游戏，大家能不能给他们分分类，说一说这些游戏分别属于哪一类？（平板互动，连线）

2、现场调查：这些游戏中你最喜欢哪种呢？我们做个现场调查，请同学们拿起平板投票吧。然后出示投票结果。（平板投票）

3、结果显示：户外运动最受人欢迎，其次是益智游戏，接着是球类运动，选择电子游戏的人最少。学生说喜欢的游戏及原因。

4、健康游戏的标准：安全第一，有益身心，拓宽见识，提升能力，增进友谊……

5、小结：我们要多玩健康安全的游戏。

四、活动三：选个游戏玩一玩

1、放视频，看看小华同学在选择游戏时遇到了哪些问题。

2、播放视频过程中暂停，学生交流：选择游戏要考虑哪些情况？如何选择游戏？引入天气（平板选择）、身体、环境等因素，并让学生根据不同的情况来帮助选择或推荐合适的游戏，从而明白玩游戏要结合实际情况来选择。

3、帮完了小华同学，阳阳同学也遇到难题了，我们一起去帮帮他吧。设置三个情境，请同学们帮助阳阳选择合适的游戏。

情景一：疫情期间居家学习，阳阳在家中决定和奶奶玩游戏，玩什么呢？

预设：玩伴的游戏水平决定着游戏是否能顺利进行。根据不同的玩伴选择恰当的游戏才能让我们玩的更好。

情景二：课间，阳阳去操场踢足球，结果足球砸到了小涵。

预设：健康安全的游戏还要在合适的环境下玩，并推荐适合课间玩的游戏。

情景三：阳阳想玩电子游戏，他向家长保证只玩健康的电子游戏，而且玩的时间不超过20分钟。

预设：电子游戏不是不能玩，但一定要选择健康的游戏内容，并控制好时间。

4、小结：游戏是否健康不能简单贴标签，要合理的选择适合自己的游戏，还要选择合适的玩伴，做到在游戏过程中不伤人、不伤己，守规则、健身心，这就是健康的游戏。

五、活动四：健康游戏我来玩

1、做游戏：拍手掌

PPT出示游戏名称和规则，请大家以小组为单位，每个同学分别和组内其他三位同学玩。5分钟时间

2、思考：和不同的人拍手掌，结果如何？感受有没有什么不同？

3、交流：分享游戏感受

预设一：游戏伙伴不同，感觉不同

预设二：注意力集中才能玩得更好

预设三：安静的环境下可以坚持时间长

预设四：游戏能锻炼我们的能力，游戏能让我们成长

六、结束语：

游戏带给我们的感觉是多方面的。希望每一位同学都能根据这些情况选择适合自己的游戏，在游戏中收获快乐和成长！就要下课了，在教室、在走廊、在操场，你想好玩什么游戏了吗？祝大家玩得开心！下课！

七、板书设计：

第五篇：健康游戏我常玩试讲稿

健康游戏我常玩试讲稿

尊敬的各位专家、评委 你们好！我是

号考生，今天我要试讲的题目是 《健康游戏我常玩》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、结合实际生活，导入本课内容：

师：上课、同学们好； 生：（老师好）

师：请坐； 师：大家都知道人的一生离不开游戏，游戏可以说是一直伴我们成长的东西。尤其是健康向上的游戏对我们的成长起着无可替代的作用，今天我们就共同来学习这一课 《健康游戏我常玩》。

二、共同学习，深化理解：

师：同学们你们在课余时间都喜欢玩些什么游戏呢？ 生 A：（跳绳）

生 B：（下象棋）

生 C：（玩手机）

师：好这几位同学说的真好，请坐。大家玩的游戏我可以简单的归结为：体育类、益智类、还有手机游戏。

师：大家能否告诉我你们喜欢这些有些的原因呢？ 生 A：（跳绳有利于健身）

生 B：（下象棋有利于开发智力）

生 C：（玩手机很好玩）

师：好这几位同学说的真好，请坐。

师：同学们说的真有道理，我们要在生活中玩适合自己的，健康的游戏才真正有利于我们的健康成长。

三、进一步感悟，指导生活：

师：请大家仔细阅读课本第 20 页你发现了什么？ 生：自由发言 师：同学们说的真好，即使是安全健康的游戏我们也应当结合自身实际和环境实际量力而行。

师：请大家仔细阅读课本第 21 页你发现了什么？ 生：自由发言 师：同学们说的真好，同样的游戏跟不同的人玩感觉是不一样的，在不同的环境中感觉也是不一样的。

四、总结收获，结束本课：

师：

同学们通过本课的学习都知道了，在玩游戏的时候，一定要选择我们喜欢的并且健康的游戏。并且一定要在合适的环境中同合适的人玩，只有这样我们才能健康成长。

师;本节课到此结束，下课 生：（老师再见）

师：同学们再见 各位评委老师以上就是我的试讲内容 《健康游戏我常玩》，敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！