第一篇：四年级消防安全教育教案
消防安全教育教案
四年级
一、教学活动目的：
1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
2、学会正确使用电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
3、加强日常生活安全意识
二、教学过程
（一）导入新课。1.出示谜语
红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）
师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
2.教师讲述 “火灾案例”以引起学生注意。
5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、1
保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。
教师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。
（二）提问
（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。（2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（3）你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）
（4）校园防火应注意什么？（5）如何使用液化气、煤气？（6）如何使用电器？（7）火灾扑救有哪些方法？（8）人身着火时如何自救？（9）楼房着火如何逃生？
（三）宿舍消防安全注意事项
（1）不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍；（2）不准乱搭接、拆改电线电路；
（3）不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；
（4）不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等；（5）不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；（6）不准开长明灯；（7）不准在宿舍里抽烟。
（四）总结
1、请学生谈谈这节课的收获。
2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。
消防安全教育教案
四年级
一、教学目的：
1宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针。
2了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜身命。3掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点：
消防安全常识，扑救常识，灭火方法
三、教学活动难点：掌握灭火方法
四、活动准备：
1、收集一些：消防安全事故：实例 2、4台小灭火器。
五、教学方法：自主参与实践合作探究式。
六、教学过程：
（一）导入课程
（1）讲述1个“火灾案例：以引起学生注意力005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名教师带领下，到七八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
（2）学生分组讨论（56人一小组）“火灾案例”，以增强，火灾预防意识，安全意识。
（二）分组讨论消所安全应注意的事项，火灾扑救的方法及逃生方法，提出问题引起学生思考：
（1）校园防火应注意什么？（2）外出野炊应注意什么？（3）发生火灾时应如何报警？（4）火灾扑救有哪些方法？（5）人身着火时如何自救？
（三）学生发言（一两个小组代表）
（四）学习教材内容（1）火灾的概念：
火灾，就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来，引起火灾 的原因主要有两个方面：一是自然因素菜引起的火灾：二是人为因素引起的火灾。
（二）火灾的预防 1． 家庭防火 安全使用液化石油气 安全用电及家电器 安全使用炉火 2．学校防火
禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校。实验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在专门库存放，随用随领，用完产即清理。
要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材。在有寄宿生的学校里，严格管理，不允许使用电炉、热得快等电热器具。
3、山林防火
要杜绝人为火种（吸烟、野炊、举行火晚会）。
要采取一定的保障措施，如防止汽车漏气，扔烟头引起火灾。
（三）火灾初发时应急措施 1．报警
记住火警电话：“119”，同时说明失为地点，由什么引起火灾。说明报警人的姓名，电话号码等。2．初起火灾的扑救措施
若是因用电不录引起火灾，应迅速切断电器电源。
火场的具体情况，可余用隔离法，冷却法，室息法，抑制法旧种方法灭火，救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延，消防队到达后，起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍已查明的场情况。
（四）火场自救与逃生： 1．加强安全自救的观念。2． 冷静选择逃生路线。
脱离险境时，应冷静观察周围的火情，选择最安全路线。3．不盲目跳楼，要从各个安全通道，安全门及防火楼梯逃生。
七、实践活动 分组演示灭器的使用。
八、小结：
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质，精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。因此，增强防火意识，提高防火自救能力，加强防火安全教育至关重要。
第二篇：消防安全教育教案
消防安全教育教案
葛店中学廖惠敏
教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用灭火器的使用方法，掌握灭火方法，自救与逃生的方法。
二、教学活动重点：
增强消防安全意识，简单使用灭火器及灭火、逃生方法。
三、教学活动难点：
自救与逃生的方法，预防火灾的方法。
四、活动准备：
1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
2、1台小灭火器。
五、教学方法：
自主参与实践、合作探究式。
六、教学工具：
ppt课件展示
七、教学过程：
（一）导入新课。
（1）用猜谜语激趣导入，教师列举多个“火灾案例”以引起学生注
意。（ppt展示）学生谈 “消防安全事故”后的感受，以增强火灾预防意识，安全意识。
（二）同桌讨论“遇到火灾怎么办？”（ppt展示），教师提示：（三懂三会）1.懂得火灾的危险性
2.懂得预防火灾的基本知识
3.懂得扑救火灾的方法
4.会报火警
5.会使用消防设施扑救初起火灾
6.会自救逃生
（三）小组代表分题发言，教师指导（ppt展示），完成重点如下：
1.如何报警。同学生模拟报火警，注意火警发生的时间、地址、所处的建筑情况、火势等重要信息的描述。
2.如何灭火。根据火源判断灭火方法及注意事项，灭火器的使用方法：拔、握、瞄、扫。
3.如何逃生。介绍家庭防火四件宝：灭火器、逃生绳、防毒面具、手电筒。从逃生方向、逃生姿势、逃生时机、简易防护、求救信号、滑绳自救等方法逃生。送学生逃生口诀。
4.扑救火灾的方法。隔离法、冷却法、窒息法、抑制法
（四）消防知识抢答（ppt展示）。如：
1.家庭防火“四件宝”是什么？
2.灭火器的使用方法是哪四个字？
3.发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑？
4.扑救时是先救人还是救物？
5.火灾发生时是先断电还是先救火？
6.逃生时是直立迎风走还是匍匐弯腰蒙着鼻子走？
7.看见火势大了是继续扑火还是及时撤退到安全的地方？
（五）防火平时注意事项。学生联系实际谈，师总结（ppt展示）：
1、无论任何时候都要坚决做到不玩火。打火机、火柴、鞭炮等常常是诱发玩火的因素。平时不要在身上携带这些东西。
2.同学间还要互相监督、互相提醒。如发现有同学玩火，应该立即制止，并报告老师和家长，对他们进行批评教育。其次,要做到不吸烟。吸烟既危害身体健康，又容易引起火灾。我们日常生活用品如被褥、衣物等，都容易被烟头、火星引燃。而衣物被褥的燃烧通常是以隐燃状态进行的，不易被人发现。
3.要爱护消防设备，保持通道畅通。
（六）生活中如何预防火灾?(ppt展示)
1、切勿在棚屋、板房内乱接乱拉电线和使用大功率电器设备；
2、切勿在棚屋、板房内存放易燃易爆物品；
3、切勿在棚屋、板房内吸烟，室外吸烟后不能乱扔烟头；
4、尽量不要使用油灯、蜡烛照明和点蚊香，点蚊香须放在盛有沙土的铁盆内或铁桶内；帐篷内采用电灯照明时，灯泡不得用纸、布等可
燃物包裹，灯泡应高于衣物、棉被等可燃物2米；不得随意更换大功率灯泡。
5、切勿在棚内使用液化气、蜂窝煤等明火煮饭。煮饭的灶、炉应放在开阔地带，保持良好通风，与棚屋保持一定的安全距离。用火时不离人，用后及时熄灭。不要使用过期未经检验、锈蚀严重的钢瓶。
6、不在疏散通道上拉绳堆物、停放车辆，保持疏散通道和消防车通道畅通；
7、不遮挡、覆盖附近的消防设施；
8、准备一些逃生工具（湿毛巾、手电筒）灭火工具（盆、桶）
(七)教师结束语：
这节课我和同学们都收获了很多消防知识，让我们在日常生活中提高防火意识，请大家铭记：关注消防，珍爱生命，永远平安！（板书）（播放《祝你平安》结束本课）
（八）板书设计
关注消防
珍爱生命
永远平安
（九）课后追踪
给每位学生制定一份预防火灾的协议书，派学生代表监督并及时反馈监督情况。
第三篇：消防安全教育教案
消防安全教育教案 1
--消防安全常识
一、教学目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基 本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与 逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学重难点：
1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
2、掌握灭火方法。
三、活动准备：
1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。3、4 台小灭火器。
四、教学过程：
（一）导入新课。
（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例 ：2003 年 2 月 23 日，河南省新野县某小学四年级七名学 生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中 1 人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死 2 人，重伤 1 人，轻伤 2 人。
（2）学生分组讨论（8 人小组）“消防安全事故”实例，把所见 所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。
（1）校园防火应注意什么？（2）如何使用电器？
（4）发生火灾时应如何报警？（5）火灾扑救有哪些方法？（6）人身着火时如何自救？（7）楼房着火如何逃生？（8）山林着火如何逃生？
（三）小组代表分题发言。
（四）实践活动：
1、分 4 人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。
2、分 4 人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作 如何使用“灭火器”。
消防安全教育教案 2
——预防为主，学会自救
教学目标：
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学 们对消防安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知 道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。课前准备：
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。教学过程：
（一）师读前些天发生的火灾事故的新闻以引入主题。
1、问：大家听了这则新闻有什么感想呢？
2、同学们议论，各抒己见。
3、师小结：
A：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的 建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一 起来学习消防安全的有关知识。
（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）
1、火灾的预防包括哪些？
2、易燃物品应该怎样放置？
3、蜡烛为什么要及时熄灭？
4、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
5、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
6、小学生能不能参加灭火行动？
7、从失火的楼房内怎样逃离危险？
（三）、小结：
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
（四）、课外延伸
请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给低年级的小 同学做出榜样。
消防安全教育教案 3
——消防安全指示标志
教育目标：
1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。教学过程：
一．认识各类消防安全标志
1.出示各类标志图案。这是什么？ 板书课题
2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的 图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。二．了解各类消防安全标志的含义 1.出示小黑板：标志分类
1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火 等。
5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2.投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么 含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地 上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道 ；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3.师简介消防栓。
三．知道各类消防安全标志的作用
1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作 用。（指名交流后小组交流）2.分组讨论：消防标志的作用？ 3.交流小结：
1）平时有助于随时预防火灾、制止隐患 2）紧急情况之下有助于疏散和逃生 四． 学习设计消防标志
1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。
2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标 显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅 助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。4.交流点评。
第四篇：消防安全教育教案
消防安全知识教
一、教学目的：
1、了解火灾的成因及火灾的预防，贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。
2、学会火灾初发时的应急措施。
3、学会火场自救与逃生的方法。
4、掌握灭火技术。
二、教学重点：
1、火灾初发时的应急措施。
2、火场自救的方法。
三、教学难点：
1、掌握灭火技术。
四、教学方法：
自主参与实践、合作探究式。
五、教学过程：
第一部分：主要知识点
一、怎样防止火灾发生
1、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。
2、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。
3、中小学生不要随身携带火柴、打火机等火种。
4、不能乱拉、乱拉电线，随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插销。
5、发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。
6、阳台上、楼道内不能烧纸片，燃放烟花爆竹。
7、吸烟危害健康，学生不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。
8、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物
二、就寝前和外出前应做那些检查? 检查电气、煤气有否关闭、烟火有否息灭。
三、在厨房中应注意那些消防安全?
1、烹饪时宜著短袖或合宜的长袖，避免烟火延烧衣物。
2、烹煮食物时，勿任意离开，离开前须将烟火关闭。
3、不要让小孩进入厨房玩耍。
四、何种公共场所尽可能不要前往消费?
1、只有单一出入口之场所。
2、位于地下层之场所。
3、用易燃物装修之场所。
4、消防安全设备不合格之场所。
5、防火区域受破坏之场所。
五、下列是觉见影响逃生之重要原因，切勿前往此公共场所消费?
1、安全门上锁。
2、平常应保持关闭之安全门却是随时打开。
3、通往屋顶平台之安全门上锁。
4、安全梯、通道(例如走郎)、楼梯等阻塞
六、为了自身安全，进入陌生场所应该先了解什么?
1、避难逃生方向。
2、安全门、梯位置，及是否未关闭、是否上锁。
3、查看消防栓、缓降机、救助袋等各项灭火、避难器具位置。
七、灾害发生后应如何报案?
1、应保持镇定，拨打119电话。
2、述明详细灾害地点或附近目标。
3、简述灾情状况。
4、留下电话及地址以便进一步联系。
八、发生火灾时你应注意的事项?
1、切忌慌乱，判断火势来源，采取与火源相反方向逃生。
2、切勿使用升降设备(电梯)逃生。
3、切勿返入屋内取回贵重物品。
4、夜间发生火灾时，应先叫醒熟睡的人，不要只顾自己逃生，并且尽量大声喊叫，以提醒其他人逃生。
九、烹饪时油锅起火应如何处置?
1、不可以用水来灭火。
2、可用灭火器灭火。
3、可盖上锅盖后再用湿毛巾覆盖，阻绝空气来灭火。
4、速关闭煤气来源开关。
十、逃生中如何避免火、烟之危害?
1、以湿毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势，以减少吸入浓烟。
2、于无浓烟的地方，将透明塑料袋充满空气套住头，以避免吸入有毒烟雾或气体。
3、若逃生途中经过火焰区，应先弄湿衣物或以湿棉被、毛毯裹住身体，迅速通过以免身体著火。
4、烟雾弥漫中，一般离地面三十公分仍有残存空气可以利用，可采低姿势逃生，爬行时将手心、手肘、膝盖紧靠地面，并延墙壁边幽缘逃生，以免错失方向。
5、火场逃生过程中，要一路关闭所有你背后的门，它能减低火和浓烟的蔓延速度。
十一、当衣物著火时如何处置? 最好脱下或就地卧倒，用手覆盖住脸部并翻滚压熄火焰，或跳入就近的水池，将火熄灭。
十二、火灾时如果你被困在室内如何待救?
1、至易获救处待救(如靠近大马路之窗口附近，或与入口较近之房间等)。
2、设法告知外面的人(用电话、手机通知119你受困的位置，或直接以衣物、灯光于窗口呼叫)。
3、防阻烟流串进来。
第二部分：学生交流讨论火场逃生方法与要领。第三部分：教师总结
第五篇：消防安全教育教案
消防安全教育教案
活动目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。
活动准备：
1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
2、幼儿排成四路纵队。
3、课前已看过火警演习的录像。
4、自制玩具：红绿灯各一盏。
活动过程：
准备活动——红绿灯
今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？
（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。
游戏活动——我是小小消防员。
玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
南南的脚受伤了
活动目标：
1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。
2、培养幼儿初步的自我保护意识
活动准备：
1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”（一）、（二）。
2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。
活动过程：
1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。
（1）小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的？
（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？。
（3）幼儿看操作材料（一）、（二）。
提问：南南的脚怎么了？为什么会受伤？南南的脚为什么会被轮子卡住？脚受伤会给我们带来哪些不方便？
小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的；脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。
2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。
教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放？手应该放在哪儿？身体应该怎样？能不能坐在车上睡觉？”
小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。
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