八年级历史上册第一课

第一篇：八年级历史上册第一课

八年级历史上册第一课《鸦片战争》教学设计与反思 发布者： 陈文燕 发布时间： 30/7/2011 AM 1:02:23

一、教学目标

（一）知识与能力

1、鸦片战争的背景。

2、林则徐领导的禁烟运动。

3、鸦片战争发生的原因和影响。

4、通过对鸦片战争相关问题的探究，培养学生学会客观、全面分析和比较历史现象的能力，提高辨证分析和解决问题能力。

5、通过指导阅读、理解和分析相关的历史材料，帮助学生认识到史料对历史学习的重要性，培养论从史出，史论结合的能力。

（二）过程与方法

1、通过史料教学法，分析、概括鸦片战争的原因、《南京条约》的影响，使学生掌握史论结合的方法，提高学生的分析概括能力。

2、通过了解中国沦为半殖民地半封建社会的过程，培养学生用历史唯物主义观点观察分析问题的能力。

（三）情感、态度、价值观目标

1、紧跟历史潮流，强化创新意识，与时俱进，并能将中国置于世界历史大背景中去考察，以增强世界意识进而参与国际竞争的自觉性。

2、通过感悟与体验，激发热爱祖国、振兴中华的历史责任感，尤其是学习同仇敌忾、英勇斗争的爱国精神。

二、教学设想

1、遵循“以教师为主导，学生为主体”宗旨，围绕“问题探究法”逐步展开，充分调动学生参与的积极性，把学习变成师生互动、自主探索和课程资源开发的过程。

2、指导阅读、理解和分析与本课有关的历史材料，帮助学生领会史料对历史学习重要性、强调论从史出，史论结合。

3、强调以史为鉴，注意与现实联系（改革、开放、创新、禁毒、国防教育）。

三、教学重点、难点

鸦片战争的背景、影响（重点）；鸦片战争中国失败的原因（难点）。

四、教学方法

问题讨论法、史料分析法、多媒体教学法。教学过程 导入新课

（屏幕展示）投影：“烂苹果的启示”。学生假设情境：如果十九世纪中期的中国就像这个腐烂了的苹果，同学们能想到它衰败的原因有哪些？又给中国带来了什么？由此引出中英鸦片战争爆发前的中英形势，从而导入新课。

（设计意图）创设问题情景，引发学生观察、思考，导入新课。（板 书）

一、鸦片战争的起因

（提 问）指导学生阅读课文中的“阅读与思考”材料题，思考：19世纪上半叶，主要的航海工具是帆船，当时，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角，至少要四个月，相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢？这场战争是由什么引发的？

（播放视频资料）纪录片《晚清悲歌》有关鸦片战争爆发前中英两国概况的介绍。

（设计意图）关于鸦片战争爆发的背景，教材没有详尽的介绍，留给学生一定的疑问和不解，为了让学生弄清这一问题，通过播放相关资料片，创设情境，烘托气氛，集中学生的注意力。

（提 问）鸦片战争是否可以避免？鸦片战争的中英双方的概况如何？ 根据课前的布置，请中英两个调查小组的代表发言，介绍搜集的相关资料，着眼于中英双方国情的综合性比较，进一步分析鸦片战争爆发的深刻背景。

（小组发言讨论）

（小组活动）巧填数字游戏：阅读教材，将下列选项： ①虎门销烟；

②倾销鸦片，烟毒肆虐； ③吏治腐败，军备废弛； ④“驰禁论”与“严禁论”。

按一定的逻辑关系填写至图表内的空格内，填写时宜细心组织整个过程。（设计意图）用有效地策略激发学生思考的积极性，将原本枯燥的历史通过游戏的形式，经过推理、分析、判断，最后得出英国发动鸦片战争的根本原因就是打开中国市场。

（提 问）在英国向中国大量走私鸦片的过程中，中国有位著名的人物，领导了一件功载史册的事，他是谁？领导了什么事？我们怎样评价他？

英国的鸦片走私和中国的禁烟运动

（历史人物小档案）出示林则徐图片，让学生看书后共同完成其简单的个人档案，要突出民族英雄林则徐在禁烟运动中的作用。

（设计意图）通过建立生活化的“历史人物小档案”，拉近学生与历史人物之间的距离，培养学习的兴趣，进行爱国主义教育。

（提 问）在禁烟运动中，作为中国人，你最感到扬眉吐气的事情是什么？（学生讨论回答）虎门销烟在当时大大鼓舞了中国人民的斗志（时间允许，可以播放一段虎门销烟的影像，以激发学生的爱国情感）。

（提 问）英国对于虎门销烟这个正义之举，采取了什么举措？（回 答）发动侵略战争。

（设 疑）有人说，如果没有虎门销烟，鸦片战争也许不会爆发；如果林则徐不被革职，中国或许会取胜这场战争。对此你有什么看法？

（设计意图）“虎门销烟”是鸦片战争爆发的直接原因。对于这一个问题，学生容易将它与鸦片战争爆发的根本原因相混淆，通过影像资料和充分利用教材资源，设置争议问题以培养学生透过现象看本质的能力，揭示战争爆发的必然性，让学生思辨历史发展的必然性和偶然性的辩证关系。

（板 书）

二、鸦片战争的进程

（活 动）以下是电影《鸦片战争》的几个片段，你熟悉这些场面吗？你可以将它们按一定的顺序准确排列吗？

（设计意图）教材并未详细介绍鸦片战争的经过，但它又是揭示中国战败原因的铺垫，利用同学熟悉的看电影的形式，让学生在排列电影场景顺序中回忆初中学过的内容，既节省了时间，又调动了学生学习的积极性。（活 动）展示《鸦片战争形势图》，请同学指出图中A、B、C、D、E、F、G分别代表什么地点？在这里发生了哪些重大事件？

（设计意图）演示动态地图，巩固刚才学过的知识，尤其是鸦片战争两个阶段英军进攻路线和几个主要战场位置，强化学生的空间概念。

（教师总结）鸦片战争的结果，中国战败，被迫签订不平等条约《南京条约》。

（板 书）

三、鸦片战争的结果及中国战败的原因

（提 问）有人说：鸦片战争的惨败，使昔日的“天朝上国”被打回了原形，在西方人的眼中，中国已经变成弱不禁风的纸老虎了。你同意这种看法吗？

（合作探究）展示漫画，下图是19世纪中叶英国报章上刊登的一幅漫画，指导学生仔细观察，从人物的服饰、发型、手中所持的武器等方面，分析鸦片战争中国失败的原因及战争对中国产生的影响。（学生自由发言，突破重点）

（设计意图）以学生喜闻乐见的漫画材料为载体，可以更形象直观地感受到清政府的腐朽和列强的残暴，体会“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理，从而激发学生振兴中华的历史责任感。

（借助动态图示小结）鸦片战争引发了近代中国的生存危机，使中国的社会性质、社会主要矛盾、革命任务、思想观念、清朝政局等方面开始发生全方位的变化。为下一节《鸦片战争的影响》埋设伏笔，承上启下。

作业设计

在鸦片战争中，与清政府动摇不定、屈辱求和不同，一些爱国将领奋起抵抗、壮烈捐躯，如关天培、陈化成等（参见课后列表）。假如现在政府准备为这些民族英雄建立一座纪念碑，你将会撰写怎样的碑文呢？碑文字数：100--150字 内容：纪念鸦片战争中为国捐躯的清朝爱国将领。

教学反思

1、本课导入，结尾部分注意到了学习内容与现实生活的衔接，体现了教师“学以致用”的思想。

2、讲课中，注重培养学生的学习能力，提高学生合作探究的意识和学科意识，加强了学生“史论结合、论从史出”的学法指导。

3、本课教学中，重点的突出、难点的突破，都是在教师的引导下，由学生自主合作学习实现的，这应该说是教学中的一个亮点。

困

惑：本课的内容学生非常熟悉，旧内容如何讲出新意，这是教学中应该进一步探讨的问题。再就是教学知识点多，如何在有效的时间中提高课堂效率，是一个亟待解决的问题

第二篇：八年级历史上册第一课知识要点归纳

八年级历史上册第一知识要点归纳

第1鸦片战争

标规定的程内容：

讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

一、英国向中国走私鸦片的原因：

鸦片战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地。

2当时英国向中国输入的商品严重滞销，而中国向英国输出的商品则销路旺盛。在正当贸易中，中国处于明显的出超地位。为了改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片。

二、鸦片的危害：

鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。白银大量外流直接威胁到清政府的财政；许多官员、士兵吸食鸦片，不但严重摧残他们的体质，更导致政治腐败和军队战斗力削弱。

三、林则徐虎门销烟的经过：

11838年底，道光皇帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。林则徐到广州后，派人明察暗访，缉拿烟贩。英、美等国商贩被迫陆续缴出鸦片110多万千克。

2在林则徐的主持下，1839年6月3日至2日，收缴的鸦片在虎门海滩当众销毁。

四、林则徐虎门销烟的意义：

虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利。显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

五、英国发动侵略战争的原因：

1直接原因：中国禁烟的消息传到伦敦，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。

2根本原因：英国为了打开中国市场，向中国倾销工业品，掠夺原料。

六、鸦片战争开始的时间：

840年6月，鸦片战争爆发。

七、鸦片战争的经过：

英军封锁珠江口后，北上攻陷浙江定海，随后直趋天津，威胁清政府。道光帝惊慌失措，以“办理不善”为名，将林则徐革职查办，改派琦善为钦差大臣，前往广东和英军谈判。在双方谈判过程中，英国于1841年初强占香港岛。消息传到北京，道光帝下诏对英作战。

2英军进攻虎门炮台，广东水师提督关天培等战死。接着，英军又占领广州城北的四方炮台。

31841年秋，英军再次北上，先后攻占厦门、定海、宁波。

41842年，英军进犯长江门户吴淞。江南提督陈化成率众抵抗，力竭牺牲。英军攻占镇江。

1842年8月初，英军到达南京下关江面。清政府向侵略者屈服。

八、列举鸦片战争中的重大事：

1841年英军强占香港岛。

2虎门——关天培殉国。

3广州——三元里人民抗英斗争

4吴淞——陈化成殉国。

九、鸦片战争中国失败的原因：

清朝大多数统治者昏庸愚昧，对内敌视人民，对外妥协投降。

2中国经济落后，旧式的刀、矛、弓箭、抬枪等武器抵挡不住英军新式的步枪和大炮，战争终以中国的失败结束。

十、中英《南京条约》：

签订时间：1842年8月。

2性质：中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。

3主要内容：开放广州、福州、厦门、宁波。上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2100万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。

十一、中英《虎门条约》：

签订时间：1843年。

2主要内容：英国获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。

十二、中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》：

时间：1844年。

2清政府被迫与美国、法国分别签订了中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》。通过条约，美国和法国除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。

十三、鸦片战争的影响：

1鸦片战争改变了中国历史发展的进程。

2中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。

3鸦片战争成为中国近代史的开端。

十四、鸦片战争给我们的启示：

落后就要挨打。

第三篇：八年级历史上册第一课《鸦片战争》复习学案

八年级历史上册第一《鸦片战争》复习

学案

一、学习目标：

、学习本，准确说出：

（1）虎门销烟的时间、领导人、意义。

（2）鸦片战争的起止时间、侵略国、结果、影响。

（3）《南京条约》签订时间、内容。

2、学会用历史发展的眼光看问题的能力。

3、吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，增强忧患意识和振兴中华的历史使命感。

重点与难点：

重点：林则徐的虎门销烟和中英《南京条约》。

难点：怎样正确理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

二、学习过程：

（一）自主学习：、快速浏览本标题及正文，准确写出本主要讲述的什么战争？两个主要问题是什么？认识了哪位民族英雄？

战争：（）

问题：（1）

（2）

民族英雄：（）

2、仔细阅读文正文部分，能在本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题：

（1）虎门销烟：时间：

领导人：

意义：

（2）英国通过什么条约割占香港岛？这个条约签订时间及内容是什么？

条约：《

》

签订时间：（）年

内容：①

②

③

④

（3）阅读文指出鸦片战争的起止时间、爆发原因及影响。

鸦片战争：起止时间（）年

原因：

影响：

（二）小组合作探究、英国向中国走私鸦片的原因和危害。

2、林则徐采取了哪些禁烟措施？虎门销烟的意义如何？

3、结合中英《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争给中国带来的危害。

（三）拓展延伸

结合内外有关知识，讨论：中国为什么会在鸦片战争中失败？你有何感想？

三、堂小结：

、本知识结构：

原

因

经

过

结

果

影

响

从封建社会开始沦为半殖民地半封建社会

842《南京条约》

8406爆发

查办林则徐

841占香港岛

林则徐禁烟

英国打开

中国市场

2、方法归类：学习“战争”一类的内容应从哪些方面入手？

（教师点拨：从战争的双方力量对比，社会经济，战争的正义性等入手）

四、达标测试：

一、单项选择题：、鸦片战争爆发的根本原因是（）

A、林则徐下令中止中英贸易

B、虎门销烟激怒了侵略者、为打开中国市场、推销工业品、掠夺原料

D、为占香港为侵略据点

2、XX年6月1日，我国首部《禁毒法》开始施行。历史上，哪一次禁毒斗争显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志（）

A、虎门销烟

B、太平军抗击洋枪队

、义和团运动

D、抗日战争 3、1840年，鸦片战争期间，清朝在位的皇帝是（）

A、乾隆

B、嘉庆、道光

D、咸丰

4、鸦片战争后，清政府“陪了夫人，又折兵”不算，还搭上了许多银子，最主要的是让人家割走了中国近代第一块地（）

A、九龙司

B、澳门、台湾

D、香港岛

、有人说，“近代史开始于南京，结束于南京”，其中“开始于南京”指的是（）

A、《南京条约》的签订

B、太平天国定都于此

、中华民国的建立

D、南京国民政府建立

6、《南京条约》中最能体现英国发动鸦片战争的根本目的的条款是（）

A、割让香港岛给英国

B、赔款2100万元、开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸

D、英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定

二、材料解析题

阅读下列材料：

材料一：工业革命后，英国成为“世界工厂”，随着英国侵略的深入，18世纪，英国已成为名副其实的“日不落帝国”。

材料二：1840年爆发的第一次鸦片战争，当时中国投入陆军兵力约10万人，水师约1万人，船只多系木质铁皮，铁炮质差，杀伤力小；英军约2万人，直接参战的陆海军约06～07万人，出动战舰20艘，“船坚炮利”，其结果以中国惨败和英国胜利而结束。

——摘自《中国历史》华东师大版

材料三：鸦片战争的结果是“邪恶战胜了正义，公理遭到了践踏，自卫者受到镇压，使邪者笑，善者哭！”

请回答：

（1）从上述材料可以判断，鸦片战争是哪国发动的？

（2）鸦片战争后，中国与该国签订了什么条约？它给中国带来怎样的影响？

（3）上述材料显示中国在鸦片战争中失败的主要原因是什么？你从中得到什么启示？

五、拓展升华：

学习了本，我的收获是：

①知识方面：

②学习方法：

③情感认识：

六、后交流：

林则徐是鸦片战争中的一个重要人物，但书上叙述的内容不多，请同学们下查阅一些资料，各自写一篇对他介绍和评价的短文。（约10字）

第四篇：八年级历史上册

第13课 红军不怕远征难2

八年级上册说课教案

李碧秋

教学目标

1．能归纳得出红军被迫长征的原因；

2．通过红军长征过程的学习，说出红军长征和遵义会议的伟大历史意义；

3．在地图上说出红军长征经过的省和经过的重要地点，并能说出在红军长征中发生的重要事件。

4．在影视作品的宏大场面感染下，真切地体验长征精神的伟大，革命的艰辛，从而珍惜今天来之不易的幸福生活，继承和发扬革命优良传统。

教学重点

中央红军长征的艰苦历程和遵义会议。

教学难点

长征这一历史事件的人物多，时间长，经历艰辛复杂，在一节课内学生很难理清其线索。

教学方法

以多媒体播放歌曲、投影图片、地图、表格等情境激发学生的学习热情；以创设问题情境，调动学生有效参与课堂教学，突出教学重点，突破教学难点，落实教学目标。

教学过程

导入新课

播放歌曲《长征》并设疑导入。提出问题：这首歌描写的是中国革命史上哪一重要历史事件？你们想详细地了解红军长征的经过吗？让我们来学习第13课《红军不怕远征难》。

学习新课

出示问题：

1、红军为什么要历尽艰难进行长征呢？

（学生自学课文后，出示中央工农红军粉碎国民党军队五次“围剿”情况表和答案）

2、红军在长征途中经历了哪些惊心动魄的故事？（播放遵议会议视频）

指导学生了解遵议会议的内容和意义。

投影图片：四渡赤水、渡过金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻过雪山、通过草地

3、说一说红军长征经过多少省？（投影红军长征地图）

4、长征的胜利具有什么重大的历史意义？

课堂练习（投影练习题）

课堂小结

教师引导学生畅谈自己对长征的感悟和启示，然后问到：大家都提到一个词语，那就是红军在长征中的精神，那么长征精神包括哪些内容呢？（请学生发表自己的看法，）

教师总结：长征精神就是：坚忍不拔、自强不息、勇往直前。

红军的长征已经成为历史，但是在全面建设小康社会的今天，我们应该从哪些方面弘扬长征精神？（投影参考答案）

第五篇：2018学年八年级历史上册教学计划

2018学年八年级历史上册教学计划

一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新。极参与课程改革,探索新的课堂教学模式,全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势.培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级上册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都达到一个新的水平。

三、学情分析

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差，一般学习目的不明确,有偏科现象,缺乏分析归纳能力,学习主动性有待加强发挥。由这些年的情况得知,科目多,特别是语数外占据时间较多,学生在课外基本没有花时间在历史科目上;识记量太大,要学好不太容易。况且如今的学生学习心里疲劳,相当多的学生厌学、不学,像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习,很难保证大部分学生及格。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由主题和课组成.每一个学习主题下分若干课.本册共8个单元,共27课。由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、学习与探究以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

(一)做好教育常规工作

1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生,教书育人。

2.积极参加教研活动,吸取历史科有经验教师的教法,深入学习教学理论,提高教学理论水平和教研能力。

3.优化课堂教学，教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感.要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣。严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习。(二)基础知识教学：

1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述,讲清线索.每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

2.经济、文化、政治方面让学生知道,并了解发展情况,追溯本源,充实内容,联系当代与环保相关知识,及时教育。

3.对课文知识进行归纳、综合,让学生系统掌握,教会学生学法、记法,充分利用课本的思考提示、“想一想”等,增强学生兴趣。提高教学效果。

(三)思想品德教育,教学过程中进行德育教育：

1.进行爱国主义优良传统教育，充分利用教材史实,增强学生爱国认知,学革命先烈及仁人志士的爱国事迹,为实现人类理想而奋斗.通过战争的破坏作用,及时对学生进行环保教育。2.初步用历史辩证唯物主义观教育，使学生学会科学分析评，革命时期的史实及人物,培养分析归纳能力。

3.进行维护祖国统一,增进民族团结教育。我国历史发展,是统一巩固发展,即使是革命时期同样是统一的,教学让学生了解民族发展,树立民族团结、民族平等的观念。

4.进行优秀品德和高尚情操教育，我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠,都反映出高尚情操和优秀品德,值得发扬光大。5.进行国情教育,增强时代责任感,让学生了解认识中国近代的屈辱史,内外对比,更要为国争光,树立民族自尊、自豪、自信。注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。