第一篇：保护环境从我做起教学设计
教学设计
纳雍二中
教师：符林志
保护环境 从我做起 教学目标
知识与技能：知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。
过程与方法：让学生通过收集汇报材料，进一步了解地球家园遭到的破坏，从而引发学生保护环境的意识。
情感态度价值观：关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境。教学重点：
懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境。教学难点：
能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。教学过程
一、激发情感，导入话题
1、谈话引入同学们，请看这手里捧着的是一个什么东西，（学生回答：地球）它是我们生存的家园，是我们赖以生存的环境，很想一颗蓝色的水晶球。假如你们手里有这样一颗蓝色的水晶球，你会损坏它吗？既然地球是我们赖以生存的环境，我们就应该珍惜它，保护它对吗？
2、引入本节活动课主题，板书：环境保护 从我做起
二、新课教学
1、大家有没有和家人出去旅游过呀，有没有留下些美丽的图片呢？现在老师给你们展示一些图片，请同学们认证观看（百丽杜鹃、威宁草海、桂林上水、黄果树瀑布等）。
看了这些风景秀丽，富有诗意的图片，你们想说点什么吗？ 学生回答
老师小结：这些图片是让大家钦佩的图片，是我们昔日里美好的风景区。这些地方自然风光优美、山清水秀，是人们旅游的景点，然而这些年来，人们的环保意教学设计
纳雍二中
教师：符林志
识越来越淡薄，有的人乱扔垃圾，随地吐痰等行为，给我们家园增添了污点，现在又请同学们来看看这惊人的一幕。
2、出示图片：固体废弃物污染、水污染、空气污染、大批砍伐、水土流失等 师：同学们，看了这些图片，你们有什么想法，想说点什么？ 让学生谈谈自己的想法 师小结过度到学生的调查。
3、组织学生认真听取调查小组的报告
4、交流讨论
听了调查小组的报告，我感受到了我们的家园正遭受到严重的污染和破坏，那同学们，我们现在应该怎么做呢？ 学生回答：保护环境
抓住这个问题，要求学生讨论保护环境的措施。分小组讨论（前后桌为一个小组）
5、小组派代表汇报讨论保护环境的措施。
三、总结;大家讨论的措施很好。可是对于保护环境，要我们做的事是在是太多了。当然有些事情必须由国家和政府来做，比如控制二氧化碳和禁止氟利昂的使用等。但是，有些事情却与我们每一个人息息相关，所以，在这里我像大家倡导：我们生存的地球只有一个，希望大家积极行动起来，保护好我们共同生存的环境，所以我们大家要牢固树立热爱自然，保护环境的思想和强烈的责任感。从现在做起，从小事做起，从身边做起，做环境的保护者和宣传者。
第二篇：《保护环境从我做起》教学设计
教学设计
基本信息
名称 执教者 所属教材目录
《保护环境从我做起》 苏玉斌 课时 三年级
1、采用多种方式观察、了解各种运动方式，以及运动对人的健康有什么影响，增长科学运动的知识。
2、用不同的方式来体验运动的乐趣，感受运动给人的健康带来的好处。
3、通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。
4、培养热爱运动的感情，激发对健康的向往
学生已经有了自己的见解，学生有一定的动手能力，且有参与此项活动的愿望。学生的障碍点在于他们的动手实践能力不是很强，需要老师给学情分析
予及时的指导。有了一定的分析判断能力，抽象思维能力和自学能力，思维活跃，求知欲强。对如何科学合理的运动，保持健康体魄充满好奇。
通过关注身边的垃圾，从垃圾的产生、危害、分类处知识与能力目标 理等活动来认识环境问题；
能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、过程与调查和实验，并写成简单的考察报告，通过做一做，算一方法目标 算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。教学目标
1、通过对美的环境的描述培养学生的审美观，增强学生＂爱我学校，美我县城＂的意识，为学校、家乡的环情感态
境问题出谋献策，培养主人翁意识； 教材分析度与价值观目标
2、通过自己动手捡垃圾活动培养学生的环境意识、资源意识。
1、了解生活垃圾的危害，增强环保意识。
教学重难点
2、认识垃圾分类的必要性，通过写垃圾处理方案，重点 培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，培养学生的合作精神。
1、学会垃圾分类的方法和必要性
难点
2、培养学生的环保意识。
一、活动准备
教学策略1．组织学生学习有关自然环境的科学书籍。
2．对学生进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、听专题讲座等了解与 设计说明
3.让学生搜集整理垃圾
二、活动过程
三、汇报交流 环保知识和方法。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
答：中国环境同学们，你们知道吗？地球是我们人类
标志的中心结构是共同的家园，它和人类的关系是息息相关
青山、绿水、太阳，的。
表示人类赖以生存的环境，外围的十个地球存在已有几十亿年的历史了，如
环表示公众共同参果把这几十亿年时间算作一天，那么人类
与保护环境。全图寓在地球上生存的时间还不到一秒钟哪！
意为：“全民联合起来，共同保护赖以生到了二十世纪末，地球上的人口可能
存的环境。了解大自会达到80多亿，人们需要食物、水、居住答：水污染、空气污然，做环保卫的空间和驱动车辆的能量。
染、植被萎缩、物种士。
江河断流、垃这样一来，其他动物和植物的食物和濒危、圾围城、土地荒漠这样我空间就会越来越少，生态环境就会出现许
一、引入：
化、臭氧层空洞等。们的地球就会多问题。越来越洁净、答：人口膨胀、像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层美丽。资源短缺、环境恶窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。
化。
三、汇报这是整因此，我们要保护我们的地球，保护我交流 个综合实践活
答：无磷洗衣动的必要组成们的家园。
这就需要我们大家了解我们的生存环境，粉。部分，学生们了解我们地球上的气候、动物、植物。纷纷呈现自己
答：随时关紧的劳动成果
水龙头、一水多用、现在就让我们来考考大家，看大家的环保保护水源等。知识学得怎么样？优胜者还会得到奖品
答：用环保的呢！
眼光去选购和使用（竞赛开始，分组抢答，答对得十分答错
商品 不扣分。要待主持人说开始后才能抢答，违反者要表演一个节目。）
垃圾的危害：
1、中国环境标志的含义是什么？
学生们搜集整环保知识小竞赛
2、人类目前面临着哪些环境灾难？ 理垃圾有6大危害：
依次为
3、当代人类面临的三大难题是什么？
⑴果皮会使人摔
4、选用什么样的洗衣粉能减少水污染？ 倒；毛皮、废纸影响
5、日常生活中怎样节约用水？ 美观；金属类垃圾会
刺破车袋；塑料袋埋 入地下会影响植物
6、什么是绿色消费？ 生长。⑵生活垃圾中含
有病菌、寄生虫，如
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收果直接用来作为农垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜家肥料，人吃了施了皮、变质食品、剩饭菜等。
这种肥料的蔬菜、瓜
果，就可能得病。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、⑶工业废渣中的废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
有些有机物质，能在一定温度下通过生
三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：物分解成恶臭，从而废电池、过期药品、水银温度计、废油漆污染大气。桶等
⑷垃圾会侵占大量土地。譬如：美国为填埋垃圾，从而造成南北方展开过“垃圾争夺战”，我国光是北京三环路与四环路之间的垃圾就占地7000多亩。⑸污染地下水。矿山、钢铁厂等排放的工业废渣中，含有不少有害物质。如砷、汞、铅、铬等，这些有害物质日晒雨淋，会渗入地下，从而使地下水受到污染。
⑹污染农田。垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土比正常土
垃圾的分类
每天每亩损失水份为0.5——1吨。联邦德国有一家冶金厂，附近的土壤生成的植物含铅量为一般植物的80—200倍，含全年量为26—80倍。
课堂小结
此处用强有力的数字说明垃圾的危害这么巨大，坚定学生的环保意识
2分钟 布置作下课后继续观察生活中的有害垃圾还有哪些，下节课补充。做业
到不乱丢垃圾，做好分类，保护环境从我做起
1分钟
保护环境从我做起
板书设计
垃圾的分类
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。
总的来说本节课上得很成功，学生确确实实在很多方面的能力得到了锻炼，同时也丰富了学生的课外知识。
1.这节课课堂气氛良好，学生积极性高，回答问题积极。
教学反2.思
学生掌握了搜集、整理资料方面的很多知识、能力得到了明显提高。
3.教学环节设计条理清楚，教学目标明确，符合新课标标准。虽然本节课有些亮点，但仍存在许多不足，教师还应在细节上下功夫。如教师的总结性语言不够严密，评价学生的语言较单调。
第三篇：保护环境 从我做起
保护生态环境
建设绿色襄阳
三（1）班
申文哲
我的家乡襄阳过去是一个既美丽又非常有魅力的城市，那里不仅风景优美，山青水秀，而且天空湛蓝深远。
但是，随着襄阳工业化进程的快速发展和城市化的不断推进，工业和城市外排废气、废水急剧增加，襄阳的环境污染日益严重。首先是土壤遭受污染。由于岘山的过度开采，乱砍滥伐树木，而导致植被破坏，土地裸露。有些地方种植农作物时还大量使用农药，把土壤变成了有害土壤。其次是空气受到污染。近年来，每到秋冬季，襄阳的天空总会出现雾霾天气。这是由于秋冬季地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流使灰尘搅动起来。还有就是工厂制造出的二次污染物和汽车排出的尾气。把我们襄阳的天空变得雾蒙蒙的。再次就是水质污染。工厂里制造出的废水，没有经过处理就排进了河里，排进了我们的母亲河汉江，使河水、江水变浊、变臭，使鱼、虾无法生存。
有青山绿水白云的世界，谁不爱呢？同学们，襄阳是我们的家园，为了我们美丽中国、魅力襄阳，让我们从我做起，从现在做起，从小事做起，提倡绿色生活，节约资源，减少污染，绿色消费，绿色出行，共建生态文明，共享绿色未来。
第四篇：保护环境 从我做起
保护环境 从我做起
初庄小学五年级
杨亚欣
地球，是我们人类赖以生存的家园。但是，近几年来，我们的生活环境不断遭受破坏，全球气温升高，白色垃圾，水资源被污染……….这些问题的作始俑者还是我们人类。面对这么多的问题，我在心中问：难道我们就这样坐视不管么？
在中国,我们随处都可以见到这样的情景。大街小巷，总有人随地吐痰，乱扔垃圾;在树上，可以清晰可看见有人在上面涂涂画换；甚至，在一些场所，有人还会随地大小便。这些人根本不具备作为一个人所盖有的自制力和道德，但是，面对这些问题我们依旧束手无策，只能眼睁睁的看着他们做这些事情。作为一个小学生，国家的未来，我认为，环保应该从自身做起，从生活的点点滴滴做起。例如，不乱扔垃圾，不随地吐痰，把废纸收集起来等等。我们应该遵守小学生日常行为规范，携手保护我们的生存家园。
现代化生活中充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性笔、一次性照相机……一次性用品给人们到来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价；它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了灾难。少使用一次性用品，多使用耐用品应当成为新的社会风气和新的生活时尚。选择这种时尚虽然是生活小事，却能体现我们的环境意识。因为我们不愿用向后代透支的资源，来营造自己一时的方便。让我们摆脱“一次性消费”的诱惑，走进多次使用和永续发展的时代。21世纪呼唤环保意识，还青山一片绿色，还秀水一片清澈，还蓝天一片纯净……这是时代赋予你我他的责任。我们只有一个地球！在珍爱生命的同时，人类更需要的是环保！
同学们，让我们一起保护环境吧！
第五篇：保护环境从我做起
保护环境从我做起
随着时代的进步与发展，人们的生活水平也在逐步提高，人们亨受着科技带来的种种欢乐。而身后的小河不再干净，天空不再蔚蓝。我们时常在报纸上、新闻里看到很多关于环保方面的问题。环保，已经迫在眉睫。
我们身为一名小学生，我们应该要好好保护我们自己身边的环境，因为那都是我们自己要生活或居住的地方。环保有很多事可以做，比如少用纸巾，重拾手绢儿，保护森林；每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；随手关灯、开关、拔插头；不坐电梯爬楼梯，省下各人的电，换自己的健康；少使用一次性塑料袋、一次性水杯，就是对地球妈妈的一种保护。
暑假的一个下午，我和妹妹小琪去海边游玩。烈日炎炎，坐在沙滩上，炽热的太阳好像要把人吞噬了，我和小琪禁不住烈日的考验，连忙去小卖部买了一盒雪糕，我们热得快要融化了，三口两口吃完了雪糕。小琪吃完雪糕，把雪糕的包装盒随手一扔，扔在了那金黄色的沙滩上。我看见了，急得哇哇大叫：“快把盒子捡起来！”小琪把头一抬，两眼朝天，满不在乎地说：“扔一个垃圾又不会干嘛！”“是的，你扔一个垃圾的确不会怎么样，但是我们全国十三亿人口一人扔一个，地球上就布满垃圾了！”我严肃地告诉她。小琪被我说得哑口无言，羞愧地从沙滩上捡起那个看似微不足道的盒子。
同学们，不要让我们自己亲手毁了赖以生存的地球。让我们行动起来，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护环境，让我们的地球变得更加美丽吧！
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