第一篇：千字文第5课 资父事君
千字文第5课 《资父事君》教学设计
欣山中心小学 陈玲娣
一、教材解读。
《千字文》既是一部优秀的童蒙读物，也是中国优秀传统文化的组成部分。在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔，华丽的辞藻，是其他任何一部童蒙读物都无法比拟的。在内容上熔各种知识于一炉，并通篇贯穿以统一的思想，脉络清晰，语言洗炼，这些长处是此前读物所缺少的。《千字文》的第二部份重在讲述人的修养标准和原则，也就是修身工夫。指出人要孝亲，珍惜父母传给的身体，“恭惟鞠养，岂敢毁伤”，做人要“知过必改”，讲信用，保持纯真本色，树立良好的形象和信誉，“信使可覆，器欲难量。墨悲丝染，诗赞羔羊”及以下四句讲的就是这个意思。接着文中对忠、孝和人的言谈举止、交友、保真等方面进行了深入的阐述。
二、原文与译文 资父事君 曰严与敬：
供养父亲，待奉国君，要做到认真、谨慎、恭敬。孝当竭力 忠则尽命：
对父母孝，要尽心竭力；对国君忠，要不惜献出生命。临深履薄 夙兴温凊：
要“如临深渊，如履薄冰”那样小心谨慎；要早起晚睡，让父母冬暖夏凉。似兰斯馨 如松之盛：
能这样去做，德行就同兰花一样馨香，同青松一样茂盛。川流不息 渊澄取映：
还能延及子孙，像大河川流不息；影响世人，像碧潭清澄照人。容止若思 言辞安定：
仪态举止要庄重，看上去若有所思；言语措辞要稳重，显得从容沉静。笃初诚美 慎终宜令：
无论修身、求学、重视开头固然不错，认真去做，有好的结果更为重要。荣业所基 籍甚无竟： 有德能孝是事业显耀的基础，这样的人声誉盛大，传扬不已。学优登仕 摄职从政：
学习出色并有余力，就可出仕做官，担任一定的职务，参与国家的政事。存以甘棠 去而益咏：
召公活着时曾在甘棠树下理政，他过世后老百姓对他更加怀念歌咏。
三、教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文。读出文句的对偶和节奏感。
2.能正确认读课文中的生字，特别注意读准“竭”“履”“凊”“馨”“澄”等字音。
3.能初步理解如何对待父母、忠于职守的行为规范。
教学重点：学生能正确、流利地诵读课文，在诵读中感悟一些生活道理。明白“孝”与“衷”。
教学难点：文中一些词句的意思以及生字。了解课文所讲的内容，并能适当地在生活中实践。
四、教学过程：
（一）、导入 兴趣激发
1、观看视屏：（温馨在一家）
2、谈感受：看了视屏你想说点什么？生：畅所欲言。师：说说你的家人平时是如何相处的？古人在这些方面是怎么做的呢？让我们到课文中去看看。
（二）、初读 字正腔圆
1、师范读，生倾听或跟读。
2、自由朗读，遇到不认识的字圈出来。
3、小组合作读，共同解决生字词读音问题。
4、初读结果展示：
（1）全班读，纠正字音：“竭”“履”“ 凊”“馨”“澄”，跟读几遍。（2）各种朗读游戏：齐读——分组读——男女生赛读——接龙读——师生对读。
（三）、细读 感悟内容
根据文中的解释引导学生理解课文内容：
1、小组合作学习：结合注释初步感知诵读内容，理解意思。
2、全班交流，教师作适当讲解。（1）引导学生说了解的意思。（2）师小结全文的大概意思。
（3）讲述岳飞忠心报国的故事，引出“孝”、“忠”，说说怎么样做是有孝心？
（4）听视频故事《甘棠》，说说明白了什么道理。
3、说说平时是几点睡觉、起床？生：引出：我们要早睡早起，要勤劳，养成好的生活习惯。顺势引导读相关句子。
（1）出示兰花图、松树图、清澈的湖水，理解忠孝的美德所带来的影响。（2）分男女生读句子。
（四）、诵读 日积月累
1、师说句子意思学生读相应的句子。
2、学生自由背。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、指名背，师生针对诵读时是否正确、流利、有节奏进行评价。
4、全班背诵。
（五）、作业 践行经典
1、背诵课文。
2、在平时的生活中帮父母做一些力所能及的事
第二篇：千字文第5课 资父事君教学设计
千字文第5课 资父事君
第二单元 修身养性 第5课 资父事君
教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。读出文句的对偶和节奏感。
2.能正确认读课文中的生字，特别注意读准“竭”“履”“凊”“馨”“澄”等字音。
3.能初步理解如何对待父母、忠于职守的行为规范。
重点：学生能正确、流利地诵读课文，在诵读中感悟一些生活道理。明白“孝”与“衷”。
难点：文中一些词句的意思以及生字。了解课文所讲的内容，并能适当地在生活中实践。
教学过程： 第一课时：
一、导入
谈话：平时，你的父母如何对待他们的长辈？你又是如何对待父母的？ 古人在这些方面是怎么做的呢？让我们到课文中去看看。
二、初读课文、认读生字
1.、自由朗读第一部分6句，遇到不认识的多读几遍。
2、出示生字、难字：“竭”“履”“ 凊”“馨”“澄”，跟读几遍。
三、朗读感悟
1、先听一遍课件播放。
2、跟课件录音读。
半句一跟——整句一跟——两句一跟——全文连读。
3、学生再读课文，注意生字、难字的读音。
4、多种形式读。
接龙读，分小组读，男女生读，单个指名读。
四、简单梳理内容。
1、根据课件提供的解释引导学生简单理解第一部份内容 第一、二行：
（1）齐，引出“孝”、“忠”，说说怎么样做是有孝心？（2）讲述岳飞忠心报国的故事。第三行：
（1）出示句子，读一读。（2）告诉学生要早睡早起，要勤劳，养成好的生活习惯。第四、五行：
（1）出示兰花图、松树图、清澈的湖水，理解忠孝的美德所带来的影响。（2）分男女生读句子。
2、师说句子意思学生读相应的句子。
3、试背。
五、课外作业
1、早自修诵读时间背诵课文。
2、预习第二部分内容。
第二课时：
一、复习
1、指名齐读第一部份内容，齐读。
2、指名背诵第一部份内容，齐背。
二、初读课文、认读生字
1、自由朗读第二部分5句，遇到不认识的多读几遍。
2、出示生字、难字“籍”“仕“棠”，跟读几遍。
3、指名读，及时正音。
三、朗读感悟
1、听课件播放课文范读。
2、跟课件录音，跟读。
半句一跟——整句一跟——两句一跟——全文连读
3、学生再读课文，注意生字、难字的读音。
4、多种形式读。
接龙读，分小组读，男女生读，单个指名读。
5、诵读感悟
第一、二行：诵读，明白仪容举止要从容不迫、做事要有始有终。第三、四、五行：明白读书的重要性。
听视频故事《甘棠》，说说明白了什么道理。
6、齐读数遍，比一比谁能用最短的时间正确、流利地读完全文，争取当堂背诵。
四、课外拓展
1、读诗《登科后》。
2、在平时的生活中帮父母做一些力所能及的事。
第三篇：17《事君章第十七》教学设计
《事君章第十七》教学设计
封开县杏花镇中心小学
韦敏基
教学目标 知识与能力：
1、要求学生在朗读中读准字音，能琅琅上口，在熟读的基础上体会表达含义。
2、读要体现节奏的美、情感的美 教学重点难点：读准字音，注意句子停顿
教学方法：在学生自读的基础上，教师要逐节逐句进行指导性的读，使学生读准字音，乃至读通全篇。教具：录音磁带、录音机 课时划分：2课时
第一课时
一、导入新课
1、指名学生朗读《感应章第十六》。
2、今天我们继续学习《孝经》选篇中的第十七篇《事君章第十七》
3、板书课题《事君章第十七》
二、初步感知，听读：
1、教师范读
2、学生根据注音自由读
3、学生跟着录音进行试读
三、再次感知：
1、请学生说说应该怎样去读？
2、分小组讨论后回答
3、指名学生诵读
4、学生评议
四、教师指导朗读：
1、教师领读
2、学生齐读
3、教师进行点拨（指出不足之处）
4、学生熟读
五、在熟读的基础上理解含义：
1、学生自由说理解
2、小组讨论，谈谈自己的看法
3、全班交流
六、教师小结：对读与背中表现积极的学生给予表扬。
七、布置作业：将《事君章第十七》读给家长听，并继续体会本章含义。
第二课时
一、检查朗读，理解含义。
1、指名朗读。
2、学生自由说理解。
3、小组讨论。
4、全班交流。
5、师小结。
这一章书的意思，是说明中于事君的道理。为人子女的，始于事亲，是孝的小部份，中于事君，就是在于能为国家办事，为全民服务，这是孝的大部份。所以孔子特别把事君，列于十七章。
子曰：‘君子之事上也，进思尽忠，退思补过，将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。’
【白话】孔子说：‘凡是有德有位的君子，他的事奉长官，有特别的优点。进前见君，他就知无不言，言无不尽，计划方略，全盘贡献。必思虑以尽其忠诚之心。既见而退了下来，他就检讨他的工作，是否有未尽到责任？他的言行，是否有了过失？必殚思竭虑来弥补他的过错。至于长官，有了美好的德行和善事，在事前就鼓励奖助，进行时，就悦意服从。如果长官有了未善之处，在事前预为匡正。既成事实，就设法补救。总之为部属的事奉长官，以能陈善闭邪，防患未然，乃为上策。若用犯颜谏诤，尽命守死为忠，不若防微杜渐于未然之为有益。为人部属的，如能照这样的事上，长官自然洞察忠诚，以义待下，所谓君臣同德，上下一气，犹如元首和四肢百骸一体，君享其安乐，臣获得尊荣，上下自能相亲相爱了。
‘《诗》云：“心乎爱矣！遐不谓矣！中心藏之，何日忘之。”’
【白话】孔子引诗经小雅篇隰桑章的这一段话说：‘只要为臣的一心爱君，虽地处边陲，还能说不远。这就由于他的爱出自心中，爱藏于中。故无日遗忘，虽远亦常在念。这就证明君与臣是一心之意。’
【释义】本章计分两段，首段说明事君尽忠的道理。二段引诗证明为臣爱君，虽远处异地，都不忘怀。君臣到了这种程度，可谓同心同德，上下一心，政治还能不好吗？国家还能不太平吗？按孝亲到了事君的阶段，这正是青年有为之时。如能照孔子所指示的方法去实行。那么，不但爱敬之心尽于父母，那治国平天下的责任，都搁在青年自己的身上了。
三、熟读成诵，练习背出韵律、背出感情。
四、作业：预习下章内容。
第四篇：初一写事作文700字：hey考试君
初一写事作文700字：hey考试君
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的初一写事作文700字：hey考试君，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
是否有这样一个人，在你的生命中出现过，给你带来笑容，心灵的'慰籍，可又恰似流星一闪划过天际，不留一点火光，又离开了我们生命的轨迹，但是，请记住，我记住了我们的回忆。
挫折总是能给人带给伤害，当那75分的数学卷子轻盈的的跳到我桌面时，面对满卷的红叉，我的眼角出现了水珠，我没让它蔓延。可我还是抓起卷子冲向了天台，微风之中唯有我最伤悲流。我仰面闭眼，头顶一架飞机飞过，我曾幻想过坐飞机，什么东西飞到了我肩膀上，睁眼，的确是一架飞机，由试卷折成的飞机，机翼上有一个刺眼的圆圈，不会吧!哪尊大神考了零分，我惊讶的循着纸飞机飞过的轨迹望去，我拿起他的试卷走过去，“同学，考了0分没什么，不要乱丢试卷啊‘他一言不发的从我手上抢过卷子，摊开，我不由得被他吓了一下，那不是0分而是100!我顿时感到好丢脸，他缓缓道出一句’同学，下次看清楚‘
经历了开学考试，分桌位时，我怀着好奇心等待着同桌的到来，然而，全班同学都来了，我同桌还没来，上课了，老师带来一位同学，居然居然是哪个100分的’考试君‘他疾步走到我旁边坐下，“同学，我们又见面了”
月考，我数学又只有73分，而同桌考了100，我又一个人去了天台，“考73没什么“”你考了100肯定这么说了!“我抽噎的冲他大吼。第二天放学，他叫住了我“嘿!我帮你补习”“你会那么好心”我狐疑的看着他，‘你不知道我一向心地善良吗?’
期末，我数学考了98分，而他却转学了，空旷旷的座位上只留有一张试卷，100分。
人们说，流星划过天际，不会在天空留下火花，而你就好比那流星，在我心里留下了不可磨灭的记忆，你说，你记不住我，那么请你不要忘记你曾在我生命中出现过，hey，‘考试君‘请你记住我。
第五篇：或谓建信君之所以事王者原文及翻译
战国策·赵三·或谓建信君之所以事王者原文及翻译
赵三·或谓建信君之所以事王者
作者：刘向
或谓建信：“君之所以事王者，色也。葺之所以事王者，知也。色老而衰，知老而多。以日多之知而逐衰之色，君必困矣。”建信君曰：“奈何?”曰：“并骥而走者，五里而罢;乘骥而御之，不倦而取道多。君令葺乘独断之车，御独断之势，以居邯郸;令之内治国事，外刺诸侯，则葺之事有不言者矣。君因言王而重责之，葺之轴今折矣。”建信君再拜受命，入言于王，厚任葺以事能，重责之。未期年而葺亡走矣。
文言文翻译:
有人对建信君说，“您所以能事奉君王，是因为您容貌长得漂亮。瞢所以能事奉君王，是因为他有智谋。容貌年老就要衰减，智谋年老反而会增多。用一天比一天多的智谋，而与衰减丑陋的容貌竞争，您一定会处于困境。”
建信君说：“怎么办?”
那人说：“两匹马一起赛跑，五里以后就都疲倦了;单独骑马而驾驶它，不疲倦是因为可供选取的道路很多。您让瞢乘坐独自决断的车子，运用独自决断的权势，而在邯郸任职：让他在内治理国家大事，向外刺探诸侯的情报，那么瞢管理的事情就无暇全部向君王报告。您依据向君王报告，君王一定会重重地责备他，瞢的车轴就折断了。”建信君向那人再次拜谢接受教导，向赵王进言，赵王重任瞢，把事情交给他办，而且也重重地责备他。没到一年瞢就逃走了。
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