“感恩,伴我成长”主题班会课公开课教案设计

第一篇：“感恩,伴我成长”主题班会课公开课教案设计

“感恩，伴我成长”主题队会设计方案

活动目的：

针对高年级学生的特殊时期,结合独生子女表现出的种种优越感以及部分学生对学习漠视的态度，进行一次“感恩”教育，让他们体验到来自于各方面的关心与爱护，以一种感激的心态更加刻苦地学习，将来建设家乡，报效祖国。

活动思路：

感恩--对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。如何引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本次主题队会要解决的问题。活动过程：

中队长：“各小队整队报告人数“ 主持人上场

第一项，出旗（鼓号齐奏，队员敬队礼。）； 第二项、唱队歌（有指挥）第三项、辅导员讲话。第四项、活动开始

主持人A：在这个阳光灿烂，春意融融的日子里，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。我宣布深圳市笋岗小学五（1）中队 “感恩，伴我成长”主题队会现在开始。首先，让我们以热烈的掌声欢迎到场的爸爸妈妈和我们的各位老师。

主持人B：大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。让我们一起欣赏一段歌曲《感恩歌》

主持人A：其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都应在我们的感恩之列。

下面让我们共同进入这次主题队会的第一环节-----感恩父母。

主持人B：“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作，像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但背熟后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。

下面请同学们齐诵：“游子吟”。（学生齐诵《游子吟》）主持人A：是的，谁言寸草心，报得三春晖。我们的生命是父母所赐予从咿呀学语，蹒跚学步，到吃饭穿衣，背着书包上学，他们不知耗费了多少心血，倾注了多少爱。皱纹慢慢地跑到母亲的脸上，是吐不尽的悠悠慈母情，父亲粗糙的双手，是我们知识的小桨，母亲的话语是爱的河流，交织于日日夜夜，他们在慢慢地老去。但是，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱。（同时播放《遇见二十年后的父母》）

下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。（学生谈感动到得生活片段）

主持人B：现在，我们逐渐长大，我们已经懂得怎样回报父母亲了，我们每个同学都给父母写了一封感谢信，下面请几位同学（或者家长）读一读你对父母要讲的知心话。（预先请学生认真写好信）（伴随播放歌曲“烛光里的妈妈”）

主持人A：亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心；可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。

主持人B：今天，我们和父母之间已经架起沟通了心灵的桥梁，一起来“跨越了代沟”。曾经无论我们多么的幼稚顽皮，曾经有时我们那么不顾场合地冲撞父母、伤害父母，但我们的父母始终是那么地包容我们。但其实，在我们的内心深处，我们一直想对你们说：

全体齐说： “爸爸妈妈，我们爱您！我们感谢您！感谢你们给了我们生命，让我们幸福的成长！第二环节“感恩老师”

主持人A：父母把我们送入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。感谢你啊，老师！下面还是请我们同学一起来说说老师使你感动的故事，有哪位同学愿意来谈谈，让我们和你一起分享你的故事。（学生谈和老师的故事）

主持人B：下面请欣赏诗朗诵“送您一束鲜花”表演者：

主持人A：谢谢______同学。我们沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动着我们的心。接下来，请同学欣赏并演唱《每当我走过老师的窗前》。

主持人B：老师，您辛苦了！老师,我们尊敬您！老师,我们谢谢您！现在让我们向老师鞠躬（全班同学鞠躬）。我班的每一位老师兢兢业业地耕耘在讲台上，此刻，你想对老师讲哪些话呢？那么一吐为快吧。该说谢谢的时候大声说出来，让我们不要把谢意在心底深埋，行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。现在来分享一下他要感谢的老师„„

主持人A：生活中，我们需要别人的帮助、关爱，当然也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。感恩的心像冬日的阳光，像夏日的凉风，似黑夜的灯塔，似雨夜的小伞，是一种无私的奉献。

主持人B：感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。让我们踏着感恩的旋律，感受感恩的温馨。

主持人A：下面请欣赏诗朗诵：“感恩情怀” 表演者：

主持人A：同学们，我们的老师为我们这次活动的开展付出了很多辛勤的劳动，现在，让我们以热烈的掌声请我们的老师讲话。

辅导员发言：

主持人B：非常感谢老师的讲话。相信在座的各位家长、同学参加了这次主题班会以后，心里一定很不平静。

主持人A：心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。

主持人A和B：心存感恩，回报他人。第七项：呼号-----第八项：退旗！

第九项；我宣布深圳市笋岗小学五一中队《感恩伴我成长》主题队会到此结束。感谢所有参加活动的人，再见！

第二篇：2015感恩主题班会课教案设计

2015感恩主题班会课教案设计

一、课程名称 感恩主题班会课

二、授课题目 珍爱生活，感恩父母

三、教学目标

1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。

2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

四、教学重点

让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活;并感激我们的父母对我们的无条件付出。

五、教学思路

1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享;

2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验;

3、注重学生探究问题的过程;

4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

六、教学准备

1、收集和熟悉有关感恩的资料

2、搜寻相关的实例和视频短片

3、制作多媒体课件

七、教学方法 情景导入法、活动教学法、启发式教学法等

八、课时 一节课(40分钟)

九、教学准备

1、收集相关的照片与文章

2、下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》

3、制作多媒体课件

十、教学过程

1.感念亲恩(用时6分钟)教师：播放泰国感人广告《说不出的爱》，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。

教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢?因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。2.体验感恩(用时10分钟)【游戏环节】《舍弃》

我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。

第三篇：诚信伴我成长主题班会课教案

诚信伴我成长

一、教学目标

1.学生理解诚信的含义以及诚信的重要性。

2.学生懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每一位青少年与人相处的基本准则。

3.学生能够心怀一颗真诚的心，积极面对生活，诚信待人。

二、教学重、难点

1.学生能够结合现实生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。

2.学生能够在现实生活中做到真正的诚信待人。

3.学生一起进行诚信宣誓，真正恪守诚信做人的美德。

三、教学资源准备

多媒体课件、A4纸张、教学卡片

四、教学过程

（一）游戏互动导入

同学们，在我们上课之前，先给大家播放一首《诚实就是好孩子》。请同学们复述歌曲故事中的内容？并说说如果你是那个打碎花瓶的孩子，你会怎么做呢？

（二）诚信的含义

老师:对的，诚实是诚信的一种，那有人可以告诉我诚信是什么吗？

1、请同学们大声朗读出诚信的含义。诚，即是“内诚于心”，信则侧重“外信于人”。在社会主义核心价值观中也包含诚信一词。由此可见，诚信对我们来说，十分重要。

2、交流探讨：在日常生活中，哪些行为是诚信行为？

遵守交通规则、不说谎、守信用......（三）诚信小故事

1.同学们，你们知道哪些关于诚信的小故事吗？

一诺千金、一言九鼎、曾子杀猪......老师也想跟大家分享一个故事--立木为信。

教师播放视频，观看视频后，请同学复述故事内容并谈谈你的感受。

同学：拥有诚信的品质才会受人爱戴，诚信也可以为日后的许多事情打下基础......2、同学们身边有哪些关于诚信的小故事呢？（提示：诚信与不诚信），请几位同学跟大家分享一下。

借同学东西及时归还、答应别人的事情会做到......3、特殊情况下的不诚信。

当然，我们是否也存在一些特殊情况下的不诚实呢？例如有哪一些事情？

对病人适当隐瞒病情、对坏人不说实话、国家机密要保密......（四）诚信撕纸游戏

1、请同学们拿出一张完整的纸。

2、当你做了一件诚实的事情，例如遵守交通规则，就对折一次纸张。如果你做了一件不诚实的事情，例如考试作弊，便在纸张上撕一个小角。

3、此时打开你的纸张，面对千疮百孔的它，谈谈你的感悟。

4、小组交流：说说在今后的生活中，你要怎样才能做一个诚实的人？

（五）如果世界失去了诚信

请同学们来假设一下，如果世界失去了诚信，将会变得怎么样？

1、交通事故频发

2、医生失去医德

3、食品安全问题

小结：所以，大家此时的平安顺利、幸福美好,离不开人们的诚信!

（六）诚信宣言

1.谈谈这节课你的收获。

2.我在此提议，请全班起立，进行诚信宣言宣誓。

五、总结

通过今天的主题班会活动，使我们认识到诚实守信是中华民族的传统美德，是每个人都必须具备的品质。同学们，在我们漫漫的人生路上，诚信是我们远行路上的灯塔，指引着我们前进的方向。只有从小践行社会主义核心价值观，培养诚信的优良品质，我们才能得到别人的尊重，才能在社会中立足。

第四篇：公开课伴我成长

公开课伴我成长

民丰县第二小学

曾建华

摘要：公开课是目前教研活动的主要形式和重要载体。是一项最常见、最基本、最典型的教研活动。是一种课堂教学观摩、交流的形式，为的是研究课堂教学设计和组织的策略、方式、方法，以提高教师课堂教学的设计、组织和评价能力，提高教师的专业素养，提高教学质量。

关键词：公开课 课堂教学 教师专业化

一、公开课的意义

“我们就是在听公开课的过程中成长的，也是在上公开课的过程中成长的”“哪位教师有机会上公开课，他的成长就快一些；哪所学校的教师有机会上公开课，哪所学校教师的成长就快一些”“如果没有公开课，教师的专业成长是缓慢的”对于公开课在教师专业成长中的作用，许多教师深有体会。

二、确定内容

在上公开课前，选择公开课的内容也至关重要。我们必须多方面权衡学生的语文素养、学习能力、接受能力和整体情况，根据实际情况来选择合适的公开课内容。如果选择的课文过长，而学生各方面的能力有限，就会导致课堂气氛沉闷，学生积极性不高。2009年，我第一次上语文公开课，当时因刚参加工作，教学经验不够，没能够权衡学生各方面的因素，贸贸然选择了一篇《松鼠和松果》这篇课文。对于一年级的孩子来说，这篇课文太长，一节课根本无法完成任务，在加上这个班80%是民族学生，而我提的问题太难，这节课，我唱了独角戏。看到同学们沉默的表情，我抑制不住心中的怒火，禁不住潸然泪下，这是我上得最失败的一节语文课。从这节课我体会到，公开课在选课方面一定要细细斟酌，必须根据学生的实际情况来确定自己的授课内容，内容确定好了，将会收到事半功倍的效果，内容确定不好，就会反其道而行之。所以说，公开课的内容需得精心挑选。

二、备课，成竹在胸

“教”要成功，必“备”字先行。“课上一分钟，课下十日功”，要上好一节课应多设计几种方案，征求同事的意见，反复推敲，不断研究，直至自己满意为止。2012年，学校组织三年级作文进行“同课异构”比赛，对我这个初出茅庐的的雏鸟来说，这是一次带有极大挑战性的公开课，刚拿到这个内容的时候，心里直发憷，以前根本没有听过什么是同课异构，不知道该如何下手。我开始看书，到处查找资料，向同事请教，向文老师和王老师请教，观看优秀教师的课堂实录等等。终于，第一份教案出来了，我自己在镜子跟前对着自己试讲着，怎么讲感觉不对，上班时，我又讲给文老师和王老师听，她们又提出了一些意见和建议，我又开始一遍一遍地修改，一遍一遍地试讲，我反反复复修改了8次，终于写出了一份满意的教案，这堂课也得到了预期的效果。几年下来，我几乎每学期都参加学校组织的不同形式的公开课比赛，在公开课活动中，我感触最深的是，公开课准备过程是一个不断反复，不断积累，不断提升的过程。而公开课后无论取得名次如何，自身都将完成一次蜕变，完成一次质的提升，完成一次自我超越。的确是这样，教师上公开课的准备过程是一个最好的学习过程。书到用时方恨少。教师为准备一节课不知要去查多少资料；不知要去请教多少人；教案不知要写多少遍，一次次的试讲，一次次的创新，一次次的反思。这是那些四平八稳“家常课”，怎么也得不到的收获。

三、群言就是智慧

一个教师完全把自己封闭在“自我”的小天地里，其专业成长一定是缓慢的。“家常课”没人挑剔和指责，固然平安，但自己课的软肋、问题乃至错误也会永远地延续下来，而其亮点也没人去欣赏。公开课则不同，在公开课中教师要把自己的真实教学水平和文化底蕴暴露给别人。让大家评头论足，这样教师才可能了解一个真实的自我，才能让自己有一个脱胎换骨的进化。

至今我还记忆犹新：2009年，我试教一年级的《松鼠和松果》。课后，教研组的同事和学校领导把我这只麻雀解剖得体无完肤；无论是教态、声调、组织教学的能力、还是对教材的挖掘等等，都存在着严重缺陷。整整一个下午，在学校的那间办公室中，我蜷缩在办公室角落里，接受着领导和同事的‘批评’。回到家，躺在床上，一想到那天上课的情景，不争气的泪水，直在眼眶中打转，我多么痛恨自己的没出息。但是，几年下来，经过无数次的修改，无数次的试讲，无数次的“批评”，无数次的历练，我终于成功了。当荣誉的光环在我身上大放光彩的时候，浮上心头的都是那一次次被挑剔、被指责的画面——这是多么让我刻骨铭心，又是多么值得珍藏的经历啊!公开课后的群言虽然会刺痛教师的神经，但正是在这一次次的指导、批评、表扬、挑剔中铸就了我。因此，上公开课在某个成度上就是一次机会，当机会来临时，要敢于面对，及时抓住。诚然，解剖自己、否定自己是痛苦的，但只有敢于挑战自己，才能使自己有一个脱胎换骨的变化，才能创造一个崭新的自己。

四、总结，及时反思

反思是一种可贵的思维方式，优秀的教师懂得从自己的经验出发，把教育教学工作作为一种开放的能够与自己的经验之间进行交往的过程，并且能够从本身的教育教学问题出发，进行研究与评估，从而提升自我的专业素质。教师不只是完成行政交付任务的技术执行者，而且应该是一个自觉的反思者，在经常的自我追问中改善自己的教学行为，对于上公开课的教师来说，反思尤其重要。上一次公开课，就是执教者本人公开的全方位的展示和表演，一次展示过程也是一次自我认识过程。卡西尔说过：“认识自我乃是哲学探讨的最高目标。”通过不断地反思，使执教者对自己的教学行为获得真实深刻的理解，为以后作出更好的行为选择，继续进行自我学习，提高工作效能。

校内公开课的作用是为教师提供了一个真实的研讨情境，大家互相听课、互相借鉴和研讨，并从中找到课堂教学改革的方向，在这个过程中大家有发现的快乐，也有创造的快乐。对于我们来说，上公开课不是目的，提高自己、锻炼自己才是最重要的。所以上完公开课，要趁热打铁，把自己成功的、失误的、遗憾的、感悟和体会及时梳理总结一下是十分必要。

总而言之，公开课是一种特殊的课，它是教师们相互学习、交流、探讨的平台，是教师之间相互取长补短的场地，是学校教学科研工作的最直观有效的一种方式。通过备、讲、评、思、观摩、研讨能发现教学中的诸多不足，能总结教学中的许多经验，对营造科研氛围，促进教学质量的提高大有裨益。从实际来看，公开课确实也锻炼和打造了不少教学名师，上过公开课的教师一般都有这样的体会：辛苦，但收获多多。可以说，在公开课的磨砺中渐渐生长，大大缩短教师的成长周期，是教师专业成长的催化剂，是成就名师不可缺少的磨炼。

第五篇：《文明礼仪伴我成长》班会课

《文明礼仪伴我成长》——第三周红领巾广播稿

时间：2010.9.17 主持人：陆婷、胡瑾 主办：五（1）中队

主题：《文明礼仪伴我成长》（《我们是共产主义接班人》）

甲：敬爱的老师，乙：亲爱的同学们，合：大家中午好！

甲：伴随着这熟悉的乐曲，乙：聆听着这动人的旋律；

甲：红领巾广播又与你见面了，我是五(1)中队主持人()。乙：我是五（1）中队主持人（）。

甲：人们常说“言为心声，行为心表”。讲文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我”形象的重要手段。

乙：讲礼仪的结果是推崇自己，尊重自我。学校利用广播，板报宣讲礼仪规范，希望同学们从我做起，人人讲文明、懂礼貌，在校园中形成了“讲礼仪光荣，讲文明被人尊重，”的氛围。

甲：我最近读到了一个小故事：“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。

乙：这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。

甲：这只是古代的 还有很多现代的故事

中国是礼仪之邦，父母老师教育我们从小就应该去学习文明礼仪，争做四有新人。此次，在学校的组织下，有幸让我看到了《文明礼仪教育读本》这本书。以前，我一直是一个不懂事的小男孩，在看了这本书以后，我像变了个人似的，在书的海洋里汲取了很多营养，更是让我坚定了信念，让我明确了学习的方向，奋斗的目标。首先，我要尊老爱幼。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，尊敬长辈，孝敬老人，爱护比自己弱小的人，甚至是路边的花花草草。在家里主动帮助父母做些力所能及的家务。我们要牢记孟子的话，“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”其次，我要尊敬师长。这不仅仅表现在向老师敬个礼，问声“早安”上。而是要在课堂上认真听讲，积极开动脑筋，不做小动作，不开小差。课后更是要认真、及时地完成老师布置的作业，争取做到又快又好。正确对待每一次测验，珍惜老师每一次的劳动果实，用优异的成绩和良好的表现来回报老师。再次，同学相处时，我要做到团结友爱，互相帮助。在良好的学习环境中，在和谐的学习氛围中，学习他人的优点，取长补短，争取共同进步。最后，我要讲卫生讲道德。不论是个人卫生，还是集体环境，我们都„„

甲：说的好！我这里有一首《文明礼仪歌》，大家来分享一下： 人人从我做起来 要让大地绿起来，要让花儿开起来，2 要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。

乙：我这儿也有一首，非常精彩。学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。

“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。坐立走，要端庄，举止文明有修养。常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。同学间，邻里情，民族习惯要尊重。见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。

甲：刚才我们讲到的社会文明，其实，作为我们小学生，还要拥有更高的校园文明。校园文明的创造靠我们每一个人，从小养成好习惯会使人受益终生。让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢？

乙：见到老师，你主动问好了吗？为了我们健康成长，老师们辛勤地工作着。尊敬老师，就让我们从一声亲切的问候做起吧。

甲：你在楼道追跑、喧哗吗？安静的教学楼，是我们学习的地方。我们的童谣说得好，“追跑打闹少一点儿，文明礼貌多一点儿。”高素质的学生，轻轻走路靠右行。我们要用文明的行为，为他人创造方便，同时让远离身边。

乙：你随地乱扔垃圾吗？不分场合地点随地乱扔垃圾，这几乎已经成了社会的通病和顽疾。爱护环境、讲究卫生，人人有责，我们应从爱护校园环境做起，从我们自身做起，从小事做起，共同创造我们美好的家园。

甲：用完东西，你归位了吗？好习惯，早养成，将用完的东西放回原处，方便自己方便他人，同时还省去了你和他人翻找东西的烦恼，省去了打扫，整理物品的时间。

乙：做值日时，你会偷懒吗？每一名学生都是学校的主人。爱护校园环境人人有责，我们应该用我们的双手一起来创造干净、整洁的校园环境。清晨，教室里、操场上到处都是同学们忙碌的身影，大家都在用我们的劳动去创造干净、整齐、优美的校园环境。

甲：现在让我们一起不欣赏一首《校园美》 校园美

教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑。

甲：本月我校大队部倡导我们一起学习小学生行为规范，下面有一首儿歌，我们一起来学一学：

新小学生守则儿歌

小朋友们起得早 背起书包去学校 讲卫生来懂礼貌 见到老师要问好 碰到同学说声早 排路队时快静齐 升国旗时领巾飘 大家一定要站好 上课听讲要发言 下课不要追跑闹 不说粗话不打架 不去网吧不吸毒 放学按时回到家 不在外面到处跑 别人作业不能抄 做个文明小君豪 小学生常规要记牢！要记牢！升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导

会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮物 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 上课时 用品齐 敢发言 多动脑 做作业 写工整 按时完 卷面净 广播操 要做好 炼身体 争达标 保视力 做眼操 三个一 要做到 集合时 快静齐 做值日 要积极 个人事 应自理 家务活 要学习衣和物 放整齐 学做饭 会洗衣 过马路 走横道 乘车船 要买票 买东西 按顺序 看影剧 不吵闹 保古迹 爱益鸟 护庄稼 爱花草 迷信事 要反对 坏书刊 不去瞧 烟酒赌 不能沾 不玩火 防危险 好与坏 要分清 坏行为 敢斗争 好习惯 早养成 有教养 益终生

乙：人的内心世界是通过其言谈举止和行为习惯的外在形式表现出来的。同学们，让我们从生活细节做起，从生活的点滴细节中追求文明，发现文明，创造文明。

甲：文明校园中有你匆匆的脚步，文明校园中有你劳动的硕果，文明校园中有你精彩的瞬间。

乙：好了，老师们，同学们，今天的红领巾广播到此结束，我们下周再见！

校园文明礼仪广播稿10篇红领巾广播稿

红领巾广播稿1

主持人甲：敬爱的老师、亲爱的同学们：早上好！

主持人乙：今日的红领巾广播由我们四（3）中队主理。

主持人甲：我是主持人(洪梦琪)。

主持人乙：我是主持人(殷金启)。

主持人甲：你们知道吗？有这样一位叔叔。

他来到这个世界普普通通；离开这个世界平平静静。

主持人乙：他身高只有１米５４。

却成了几百万群众解放军的最前面的人兵；

主持人甲：他的体重不足５０公斤。

却像一块巨石。

激起我们心灵深处浪花层层。

主持人乙：他永远年轻。

因为他有一张年轻的面容。

他的微笑永远留在万万人的心中。

２２岁是他永远的春秋。

主持人甲：同学们。

在这９６０万平方千米的土地上。

哪1个不知道他的英名！他的名字叫——雷锋。

主持人乙：雷锋。

原名雷正兴。

1940年出生在湖南省望城县1个贫苦的农民家庭。

7岁就失去父母。

成了1个孤儿。解放后。

他参了军。

成为一名光荣的群众解放军战士。在军队里。

他勤勤恳恳、踏踏实实。

从平凡的小事做起。

全心全意为群众服务。他曾多次立功受奖。因公牺牲那年。

他只有22岁。

主持人甲：雷锋叔叔他助人为乐。

毫不利已。雷锋的故事千万万。

雷锋的事迹说不完。一天。

雷锋乘火车出差。

在车上。

他看到许多旅客没有座位。

就主动把自己的座位让给一位老人；他看到列车员很忙。

就主动帮他们打扫车厢。

拖地板。

擦玻璃。

收拾小桌板；他还给旅客倒水。

帮裙钗抱孩子。

帮老人找座位。

帮下车的旅客拿行李。一些旅客看到他这样忙碌。

就急忙招呼他：“同道。

看你累得满头大汗。

快过来歇歇吧！”“我不累！”

主持人乙：是啊！雷锋叔叔为了帮助别人。

他只知道助人为乐。

是永远也不知道累的。有一次。

雷锋因肚子疼到团部卫生连开了点药回来。

见本溪路小学的大楼正在动工。

便推着小车跑得飞快帮着运砖。

一口气推了十几车。

脸上的汗珠子直淌。

衣服全湿透了。

一连干了好几个小时。

主持人甲：在一次出差换车时。

雷锋发现1个背着小孩的中年裙钗的火车票和钱丢了。

他就用自己的津贴费给大嫂买了一张去吉林的火车票。

主持人乙：雷锋叔叔很是节俭。

一双袜子补了又补。

穿了又穿。

可他却用自己每月仅有的6元钱津贴。

为全班战友购买了许多学习书籍。他不仅自己认真学习。

而且还经常帮助战友。

共同提高。1960年。

辽宁省遭受特大水灾。他悄悄的给受灾的战友王鼎力大举家寄去了20元钱。厥后。

他又把100元钱。

以一名解放军战士的名义捐给了灾区群众。

主持人甲：人们因此留传着这样一句话：“雷锋出差一千里。

好事做了一火车。

有多少次。

雷锋叔叔路过工地。

就不由自主地到场起那里的义务劳动；雷雨来临之际。

他又用自己的被子去盖洋灰。他在自己的日记中写道：

主持人乙：我活着。

只有1个目的。

就是做1个对群众有用的人。

主持人甲：一滴水只有放进沧海才永远不干。

1个人只有把自己融入集体。

才有力量。

主持人乙：一块木板钉子为什么能钉进去。

因为它有两个长处：1个是挤劲。

1个是钻劲。我们在学习上也要发扬这种“钉子”精神。

主持人甲：青春是美好的。

可是真正的青春。

只归属永远力争上游的人。

永远忘我劳动的人。

永远谦虚的人。

主持人乙：对待同道要像春天般的温暖。

对待工作要像炎天般的火热。

对待个人主义要像金风抽丰扫落叶一样。

对待敌人要像严冬一样凶狠冷酷无情。

主持人甲：谁要是游戏人生。

他就一事无成。

主持人乙：45年前的3月5日。

毛主席亲笔题词。

发出了向“雷锋同道学习”的号召。一夜之间。

雷锋的名字响彻大江南北。

1个普通战士的光辉形象。

从此深深地印在了中国群众的心中。

主持人甲：啊！雷锋。

1个不朽的名字。

你将永远是一盏不灭的灯。

你将永远活在我们的心中！

主持人乙：请听歌曲《接过雷蜂的枪》

主持人甲：同学们。

请允许我以雷锋的这句话作为这次演讲的结束语吧：

人的生命是有限的。

可是为人服务是无限的。

我要把有限的生命。

投入到无限的为群众服务中去！同学们。

让我们像雷锋那样。

在平凡的学习、糊口中。

做出一翻不平凡的成绩吧！

四（3）班

年代日

红领巾广播稿2

男：敬爱的老师们！

女：亲爱的同学们！

合：大家上午好！

男：今日是4月25日。

星期五！我是主持人（）

女：我是主持人（）。

男：首先。

让我们走进校园新闻。

女：升旗仪式是一件庄重而严肃的事。

他代表我们对祖国的崇敬和热烈地爱。最近。

经过我校师生的共同努力。

我校升旗仪式的面貌大有改观。升旗时。

同学们个个精神抖擞。

敬礼动作标准规范。

国歌唱得更是响亮动听。

成了一道亮丽的风光。

男：上几个星期。

为纪念周恩来同道。

我校在各位书画名人的配合下。

开展了纪念周恩来书画展。

激发了我们对英雄的怀念和对书画的热烈地爱。

女：最近。

尤其可喜的是。

经过师生的共同努力。

我们最近的用餐秩序有了很大的进步。

希望同学们能接续连结下去。

男：接下来。

我们想和大家聊1个老话题。

那就是“礼节和文明”。

首先让我们为大家讲述两个事例：

第1个事例是：新加坡是1个通用英语的国家。

这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语。

如“禁绝随地吐痰”、“禁止抽烟”、“禁绝进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的旅客。为此。

到新加坡考察的一位中黉舍长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

女：第2个事例是：据中央媒体报道。

国庆节后的天安门广场。

随处可见的口喷鼻糖残迹。

显得非分特别刺眼。

40万平方米的天安门广场上竟有60万块口喷鼻糖残渣。

有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口喷鼻糖污渍。

密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

男：以上两个事例表白。

文明的一切都是由细节构成的。

通过这些细节。

我们看见了文明离我们国家还有一定距离。

因此我们每个学生都应该养成文明习气。

做文明学生。然而遗憾的是。

在我们身边。

在一部分同学身上。

还是有着一些不文明行为。例如。

我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色乐瑟。

尤其中午这段时间。

教室里、校园内乐瑟随处可见。

甚至有的同学认为。

横竖有值日的同学打扫。

扔了又何妨；甚至还有个别同学故意损坏黉舍公共财物。

女：其实。

每个人的举手投足之间都通报着丰富的文明信息。

让我们从现在做起。

从自己做起。

从点点滴滴的小事做起。

养成杰出的文明习气。

做文明学生。

管住我们的口。

不随地吐痰；管住我们的手。

不乱扔乐瑟；管住我们我们的脚。

不践踏花卉。我相信。

我们全体师生经过努力。

一定会营建成1个宁静、有序。

有着杰出学习环境的校园。我们自己也一定能做1个讲文明、懂礼貌的好学生。

让文明之花常开心中。

把文明之美到处传播！

男：最后。

让我们一起走进好书推荐栏目 男：滚滚长江东逝水。

浪花淘尽英雄。

女：是非成败转头空。青山依旧在。

几度夕阳红。

男：白发渔樵江渚上。

惯看秋月春风。

女：一壶浊酒喜相逢。古今多少事。

都付笑谈中。

男：这个学期。

我班掀起了“三国”热。

同学们手不释卷。

读起了《三国演义》。

女：这部书中描写了四百多个人物。

塑造了许多栩栩如生的英雄形象。

你最敬佩三国中的哪个人物？

男：我最敬佩关羽。

女：为什么呀？说来听听。

男：因为关羽忠肝义胆。

骁勇善战。

是1个铮铮须眉汉。

女：那你来给大家讲讲他的故事！

男：那我就讲1个关羽《刮骨疗毒》的故事。关羽攻打樊城时。

被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看。

毒已渗入骨头。

劝关羽回荆州治疗。关羽刻意攻下樊城。

不肯退。将士们见关羽箭伤逐渐加重。

便派人四处打听名医。一天。

有人从江上驾小舟来到寨前。

自报姓华名佗。

特来给关羽治伤。关羽问华佗怎样治法？华佗说：”我怕你畏惧。

立一柱子。

柱子投缳一环。

把你的臂膀套入环中。

用绳索捆紧。

再盖住你的眼睛。

给你开刀治疗。“关羽笑着说：”不用捆。“然后吩咐招待华佗。关羽喝了几杯酒就与人下棋。

同时把右臂伸给华佗。

并说：”随你治吧。

我不畏惧。“华佗切开肉皮。

用刀刮骨。在座的人吓得用手捂着眼。再看关羽。

一边饮酒。

一边下棋。过了一会。

血流了一盆。

骨上的毒刮完。

关羽笑着站起来对众将说：”我的臂膀伸弯自如。

好像从前一样。华佗先生。

你真是神医呀！“华佗说：”我行医以来。

从没见像你这样了不起的人。

将军乃神人也。"

真精彩！关羽真是名不虚传

男：想要知道关羽更多的故事。

熟悉更多的英雄人物。

请大家去读读《三国演义》吧。

男女：今日的红领巾广播至此结束。

谢谢大家的收听

3.小学生红领巾广播稿实录：正确对待考试和分数

广播内容：

1.期中考试后的思索正确对待考试和分数

2.好书推荐

合：亲爱的老师、同学们。

红领巾广播又和大家见面了。

a:同学们本学期的期中考试刚刚结束。

今日我们就要知道自己的考试成绩了。

b:我们在校学习要面临形形色色的大考小考。一提到考试。

有的同学就紧张。

甚至惧怕。其实。

我们应当正确对待考试与分数。

a:一考试就紧张。

说明这部分同学没有熟悉到考试在学习中的效用。考试是教学过程中的重要环节。

对老师的教和同学们的学都起着重要的调节和激励效用。考试是对同学们在一段时间内学习成绩的检查和评骘的重要要领之一。考试过程是把常识系统化。

加大深度理解和巩固提高的过程。

也是造就大家思维能力、创造精神。

锻炼提高学习能力的过程。同时。

还可以激发大家的进取精神。认真反思学习过程。

发现学习中的薄弱环节。

修订学习计划。

改进学习要领。

从而提高学习成绩。

b:下面给同学们讲两个名人的故事：

第1个是林肯的故事

有一人。

在他二十一岁时。

做生意失败；二十二岁时。

比赛美国州议员落选；二十四岁时。

做生意再度失败；二十七岁时。

一度精神崩溃；三十四岁时。

比赛美国联邦众议员再度落选；四十五岁时。

比赛美国联邦参议员落选；四十七岁时。

提名副总统落选；四十九岁时。

比赛美国联邦参议员再度落选。然而。

就是这样1个屡战屡败的人。

在他五十二岁时。

当选美国第十六任总统！这个人就是林肯。

a:第2个是爱迪生的故事

爱迪生。

一生只上过三个月的小学。

他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功。

应该归功于母亲自小对他的谅解与耐烦的教导。

才使原来被人认为是低能儿的爱迪生。

长大后成为环球闻名的“发明大王”。

爱迪生从小就对很多事物感到好奇。

而且喜欢亲自去试验一下。

直到明白了其中的道理为止。长大往后。

他就根据自己这方面的兴趣。

一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了1个实验室。

一生共发明了电灯、电报机、留声机、影戏机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神。

使他对改进人类的糊口方式。

作出了重大的贡献。

“浪费。

最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了。

要多想措施。

用少少的时间办更多的事情。”