“家具设计与制造专业”教学改革初探

第一篇：“家具设计与制造专业”教学改革初探

“家具设计与制造专业”教学改革初探

摘要：本文通过对家具行业和家具人才现状的了解，分析“家具设计与制造专业”教学改革的必要性并提出相应的措施。这样才能为社会输送更多优秀人才。

关键词：家具人才；教学改革

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0167-01

近年来，中国家具行业呈现出崭新的活力和面貌，中国日益成为全球家具制造中心。家具行业发展如此看好，那么，家具人才的现状又如何呢，家具行业知名人力资源专家广东圣吉家具姜树云先生认为：“人才因素决定着企业发展的核心竞争力，招揽优秀的人才与保障充足的人力资源是企业取得发展与经受考验的根本，是一切变革、创新的基础。”

基于上述情况，对于我们开设了“家具设计与制造专业”的高等职业院校来说，同样面临这样一个亟待解决的问题：怎样才能为社会培养优秀的家具人才。下面，针对我校该专业的具体情况，我将就此问题谈谈自己的几点看法。

1.“家具设计与制造专业”教学改革的必要性

受传统教育观念的影响，本专业原有的课程设置均把教学的着力点放在理论知识的讲授上，实践部分只放在每学期的最后一周来完成，理论课与实践课结合的不够紧密，忽视培养学生动手能力，同时，没有很好的研究学生的实际水平，采取合适的教学方法和手段，并且忽略了社会能力，情感态度与价值观的培养，这使得学生毕业走上工作岗位后，缺少解决实际问题的能力，与人沟通能力和协作能力，缺乏责任感，创新能力弱。他们需要在家具企业经历很长一段时间的磨练才能成为合格的家具人才，这就把人才的培养一部分责任交给了家具公司，无形中增加了企业的负担，为了改变这种现状，适应高等职业院校的人才培养需求，我们在教学内容和方法上做了一定程度的整合和改革。

2.“家具设计与制造专业”教学改革措施

2.1设置合理的课程体系

对家具行业来说，要使毕业生从学校到走向工作岗位实现“零距离”上岗，这就对“家具设计与制造专业”课程体系的构建提出很高的要求，它不仅仅需要专业教师的参与，同时还要邀请行业专家，以及家具公司的管理人员及高级技师，三方人员共同协商，设置合理的课程体系。课程的设置要紧密联系企业生产需要，详细了解家具企业工作岗位分工，按照相应岗位来设置必要的课程，通过校企之间的合作，共同制定人才培养方案，共同开发课程和教材，共同考核学生的能力与水平，这样才能满足家具行业和用人单位对家具人才素质与能力的需要。

2.2选用适合学生的教学内容和方法

对于职业院校来说，学生入学时的学习成绩非常低，如果对它们讲授大量的理论知识，往往收效甚微，相反，当采取新的教学方法，比如：小组讨论法、角色扮演法，项目教学法等，就能激发学生的学习兴趣，提高学生动手能力。例如：《木工机械》这门课程，讲车床时，可以设置一个项目，要求学生亲自动手车一个回转体零件，整个授课在校内实训室来完成，通过这样的演练，学生不仅能完全掌握车床结构和用途，同时还能熟练地使用设备，学生不仅能全神贯注的上课，不开任何小差，同时看到自己的作品时，也有一种满足感，极大地提高他们的学习兴趣。

2.3多元化的考核方式

家具专业的实践教学偏重于理论教学的质量考核，试卷的成绩占的比重很大。导致学生对课程学习的不重视，从而影响实践教学的质量。因此，必须建立一套比较规范的实践教学质量考核办法，考核评价分为过程考核和结果考核双重评价，突出能力考核，通过具体工作过程培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。

同时定期安排学生到家具企业实习，参与到企业生产中，结束后，由企业给出实习成绩。

我国家具行业的设计人才相当匮乏。可采取设计大赛的形式，由企业给出参赛题目，由校内教师和企业设计师共同打分，给出成绩。如果获奖作品被企业看中，给予学生相应的奖励，这样不仅能提高学生学习热情，同时还培养了学生的创新能力。

2.4“双师”团队的建设

学院创造宽松的环境并给予支持和帮助，鼓励中青年教师考研使得所有任课教师皆取得硕士学位。

有计划地开展教学教研活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用，帮助青年教师提高教学业务水平，使他们迅速掌握正确的教学教研方法。组织教师进行教育教学改革，创建新课型，进行教学经验交流。

鼓励教师到企业中实习，了解生产一线的实际情况，每年有计划地安排教师下厂；教师通过下厂实践，丰富了课堂教学的内容。

从企业聘用有丰富实践经验专业技术人员和直接从事专门化技能劳动的能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步增大兼职教师的比例。

经过有计划的培养，使得教师团队的师资力量梯队合理、知识结构高、从而在教学和科研方面均有大幅度的提高。

2.5推行学生“双证”制度

根据家具行业的特点，学生可以考取木材检验工、机械木工、木材干燥工等职业资格证书，在授课过程中，我们可以有侧重进行授课，把职业证书相关知识点作为重点，提高学生的就业能力，学生自身实力增强，使学生拥有自信心，在一定程度上可以消除学生走上工作岗位的恐惧心理。

随着我国人民收入和生活水平的不断提高和室内装饰业迅速发展，人们对家具产品款式、档次、质量的要求，对居住环境、工作和生活空间条件的重视都将不断提高和加强，这就要求我们高职院校要想方设法，为社会输送更多、更好的家具行业的人才。

（作者单位：大兴安岭职业学院）

参考文献：

[1]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].北京：清华大学出版社.2007.[2]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京：清华大学出版社.2007（6）.

第二篇：“家具造型设计”课程教学改革与实践

“家具造型设计”课程教学改革与实践

摘 要：文章从“家具造型设计”课程教学存在的问题出发，依据“家具造型设计”课程教学目标，从优化课程教学内容与变革教学方法两个方面提出了完善“家具造型设计”课程教学的策略。实践证明，教学改革，对加强学生的专业基础、提高设计能力、注重素质培养起到了积极作用。

关键词：家具造型设计；教学内容；教学方法；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）05-0055-02

“家具造型设计”课程主要讲授家具造型设计的基本原则、基本程序、构图方法和美学法则，以及家具造型设计方案的展示与评价方法。因此，本课程是一门集造型理论、设计方法、实践技能和专业经验于一体的交叉性专业课，具有较强的理论性、实践性和技能性。通过该课程教学，要求学生树立正确的设计价值观，掌握家具造型设计的基础理论知识，掌握家具造型设计的方法和程序，并能根据家具市场需求或客户诉求发现问题、解决问题，实现家具产品的创新设计，进而提高学生的设计审美能力、设计表达能力、动手实践能力和团队协作精神。

一、“家具造型设计”课程教学存在的问题

（一）重知识、轻能力

“家具造型设计”课程由理论课与实验课两部分构成，共48学时，闭卷考试。由于注重理论部分教学，忽视了培养、提高学生的设计技能，致使教学效果不理想。学生往往填鸭式地死记硬背了一些基本概念和基本理论，甚至纯粹是为了应付考试，当真正用于实践时，比如参加家具设计大赛、学科竞赛等活动，他们的设计能力和动手能力往往达不到要求，专业课教师、用人单位普遍反映学生的设计能力、创新能力、动手能力较差。

（二）教学内容不完善

教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，是进行教学的基本工具，优质教材在教学中起着稳定教学秩序、保障教学质量、创新教学内容、提高人才培养质量等重要作用[1-2]。目前，与家具造型设计课程相关的教材要么侧重于家具造型与艺术设计的关系、要么侧重于家具造型与结构设计的关系，却忽视了“案例赏析”和“设计实训”等教学内容，因而不利于实现本课程的教学目标。

另外，由于注重理论与实践教学的衔接性，造成实验项目单一，影响了学生对专业学习的扎实性和宽泛性[3]。比如，某生确定的实验项目是“儿童坐具的造型设计”，他随后的一系列实验活动都将根据理论课教学进度完成相关的实验任务，而没有机会实践其他类家具造型设计的训练活动。

（三）教学方法陈旧

由于本课程教学内容多、课时少，传统的课堂讲授法是一种较为理想的教学方法。尽管尝试过“案例式”“讨论式”等教学方法，但总也摆脱不了“满堂灌”、讲多做少的局面，从而影响了本课程的教学效果。

二、优化“家具造型设计”课程教学内容

（一）优化课程教学内容体系

转变重知识、轻能力，重教学、轻就业的教学观念，提出了创新型家具设计人才的培养必须立足于家具产业的改造与提升，立足于家具行业的持续发展和资源节约，立足于家具产品的工业化制造与个性化需求[4]。依据本课程的教学目标，将课程教学内容划分为理论、实验、案例鉴赏等三个模块，做到理论教学侧重于学以致用，实践教学侧重于行业需求，案例赏析侧重于提升学生的设计价值观，着重体现教学内容与教学目标相匹配、知识学习与能力培养相结合，致力于将教学质量贯穿于课程教学的全过程中。

（二）创新课程教学内容

在规划课程教学体系的基础上，参照多版本教材，并结合近年来教学评价反馈意见，构建并完善了本课程的教学内容体系（见表1）。理论教学、实践教学、案例鉴赏这三个教学模块既相对独立，又紧密联系。

三、改进“家具造型设计”课程教学方法

（一）注重多媒体手段的运用

计算机技术的发展和各种教学软件的开放，极大地冲击了传统的教学方法，也对改革课堂讲授法带来了契机。我们根据教学任务，把与教学内容相关的文本、图形、图像、影像、声音等集成编辑，精心制作多媒体课件。在课堂上，教师把屏幕作为主载体、黑板作为副载体，将既定图文与即兴板书结合起来，力求全方位展示视听化的教学方式，让学生在有限的课堂内获得更全面、更详尽的知识。为了避免教师“满堂灌”、学生被动听讲的局面，教师根据教学情境，采用“问答式”、展示微缩模型、点评往届生的设计案例等方式，为学生及时营造一种积极、愉悦的互动教学空间。

（二）变革讨论法

讨论问题本身就是一个探索、认知、学习的过程，讨论式教学弥补了课堂讲授法中一言堂的教学缺陷，实现一对一的互动，能够深入解决各人学习中的具体问题，有利于宽口径多种人才的培养[5-6]。首先，我们转变“师霸”的教学观念，认识到针对课堂讨论议题不存在权威，教师的作用不是解答问题，而是传授讨论方法。比如：解决学生自我为中心、好斗、封闭的思想，引导学生合作交流，点评学生的理解、表达、交流能力，给学生提出讨论建议，督促学生参与讨论活动等。其次，教师设计出探索性、开放性的讨论议题，比如“如何理解设计价值观”“如何树立正确的设计价值观”“家具设计师应遵循的职业道德是什么”等等，将以前有既定答案的议题改革为探讨性的议题。然后，组织学生以小组或班级为单位进行。为了体现以教师为主导、学生为主体的课堂教学伦理关系，学生的讨论时间占到约2/3的讨论课时。最后，教师在各小组组长陈述讨论结果的基础上，做出必要的点评或总结。

（三）实践“任务驱动法”

“任务驱动法”是指教师将教学内容设计成一个或多个具体任务，促使学生在完成任务的过程中边做边学、边学边做，进而获得必要的基本知识和基本技能[7]。图1简要归纳了我们在实践教学环节运用“任务驱动法”进行实验课教学的具体做法。通过任务驱动，逼迫、激发学生做事，进而提高了学生的行动能力（主要包括学生完成每项实验的动机、目的、方法、实施和行为评价等）。

第三篇：模具制造与设计专业求职简历

简历

xx（男 21岁）

原材料及加工(金属·木材·橡胶·塑料·玻璃·陶瓷·建材)| 操作| 3年 | 大专| 江苏省

个人信息

手 机：xx

：

电子邮箱：xx@126.com

通讯地址：xx省xx县

邮政编码：xx

出生日期：1989年6月27日

求职状态：我正在主动找工作，可快速到岗

户口所在地：xx省

婚姻状况：未婚

毕业时间：2008年6月

政治面貌：团员

最高学位：

国 籍：中国

证件类型：身份证

民 族：汉族

QQ：xx

个人主页：

英才网个人空间：

自我评价/职业目标

自我评价：

1.吃苦耐劳，诚实守信，敢想敢做是我的基本，积极进取是我的信念，“自强不

息”是我的追求。

2.在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意念，足够的自信，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风。

3.对事有自己一定的见解，能比较迅速接受新事物，有一定的自学能力.职业目标：

工作经验

山东海尔科技有限公司

所属行业：原材料及加工(金属·木材·橡胶·塑料·玻璃·陶瓷·建材)| 公司性质： | 公司规模：

公司简介：

2007年9月2007年11月 质检

工作地点：绵阳 | 工作性质：全职 | 所在部门： | 汇报人： | 下属：人 | ：

职位类别： | 职位级别：

工作职责和业绩：

教育背景

四川省职业技术学院

2006年9月-2008年6月 模具制造与设计 大专 | | 绵阳

专业类别：机械类

专业描述与主修课程：

在校期间信息

班级人数：50人 | 班级排名：前20名 | 学生干部： | 担任职务：

奖 学 金： 获奖时间：

奖 学 金： 获奖时间：

其他奖励：

校内外活动：

职业概况/求职意向

职业概况

参加工作年份：

是否有海外工作经验：无

现在从事工作行业：原材料及加工(金属·木材·橡胶·塑料·玻璃·陶瓷·建材)

现在从事工作职业：工厂生产类

现在职位级别：中级职位(两年以上工作经验)

目前薪水：税前元

求职意向

期望工作性质：全职

期望从事工作行业：其他

期望从事工作职业：其他职位 | 其他职位 | 其他类

期望从事工作城市：苏州

期望薪水：税前元

期望薪水：面议

到岗时间：2009年11月28日

语言及方言

中文普通话：母语

听： | 说： | 读： | 写：

等级考试： 成 绩：

职业技能与特长

模具加工 数控机床

第四篇：长沙模具设计与制造专业

长沙模具设计与制造专业

（湖南信息职业技术学院jdgc.hniu.cn教务处，湖南 长沙 410200）

一．专业简介

模具设计与制造专业创办于2003年，面向模具设计与制造行业，培养从事模具产品开发、模具设计、模具制造等一线技术与管理岗位工作的高素质技能型人才，累计培养1000多名大专全日制学生，目前在校学生400余人。校内拥有数控技术中心、模具拆装实训室，模具设计实训室、CAD/CAM综合实验实训室等16个；校外拥有三一重工、中南传动机械厂、富士康科技集团等顶岗实训基地6个；拥有结构合理的教学团队，为专业教学提供良好的保障。近年来，学生参加湖南省职业技能竞赛获一等奖1项，二等奖2项、三等奖3项。

二．专业优势

本专业师资力量雄厚，现有专业教师12人，其中从企业引进了4名实践经验丰富、教学经验兼备的工程师任教，师资具备丰富的企业工作经验和实际项目经验。专业实训条件完善，拥有模具设计制造中心和先进制造技术中心组成的校内实训基地，共16个专业实验实训室，其中注塑机、模具雕铣床、数控加工中心等大型设备35台。校外拥有三一重工、中南传动机械厂、富士康科技集团等顶岗实训基地6个；专业与周边多家企业合作，将系列产品项目的实施与企业需求元素贯穿于教学始终，毕业生一次就业率高。

第五篇：【精华】模具设计与制造专业求职信

【精华】模具设计与制造专业求职信四篇

时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的工作机会，新的挑战，这时一封好的求职信可以起到毛遂自荐的作用哦。写求职信需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的模具设计与制造专业求职信4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的领导：

您好!我的名字叫xxx，作为一名模具设计与制造专业的应届毕业生，我热爱模具设计与制造专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了模具方面的专业知识，同时通过业余时间兼职积累了较丰富的工作经验。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过系学生会干部、班级团支书等。在工作上，我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织。力求做到最好。曾被评为“班级优秀学生干部”、“班级优秀团干”，并被发展成为预备党员，明年6月份转正。

在日常工作中，我以积极乐观的心态面对生活。我追求“三明”(聪明、高明、开明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情练达)的崇高境界，以智、仁、勇、精来严格要求自己，我为人诚实正直，能与人融洽相处，共同进步。

我兴趣广泛，参加各种活动如跑步、羽毛球等，让我认识了不同性格的朋友，更磨练了自己的意志。在不断的学习工作中养成的严谨塌实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能 创业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血!

一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。沉甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏!如蒙不弃，给予我一个发挥才能的机会。

感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩!

此致

敬礼!

求职者：xxx

贵公司领导：

您好!

我是***学院机械工程系模具设计与制造专业xx届毕业生。我叫xx，来自重庆，本次是从学院就业中心获得的信息，贵公司的企业文化深深的吸引了我,我真心希望能加入贵公司，竭尽我所能为贵公司的发展献出一份力量。

我自xx年进入***学院以来，在师友的严格教益及凭借自己扎实的基础和顽强拼搏的奋斗精神，经过几年不断的学习，在各方面都取得了长足的发展。在专业知识的学习上，我本着实事求是的态度努力培养自己的实践动手能力，多次参加学院组织的校内、校外实习，掌握了一定的专业技能，并于xx年通过了焊工(中级)技能考试，xx年还通过了数控(中级)技能考试，为今后的学习打下了坚实的基础。

为了培养我的社会实践能力，丰富我的大学文化生活，xx年加入院团委网络部，xx年又加入外联部，这一段工作经历都提高了我的组织管理能力，对团队合作意识有了更深的认识，在业余时间，相继学习了文字排板、vf6.0、c语言等应用软件，掌握了一定的计算机技术，在专业方面，具有扎实的`专业基础，掌握了机械制图，机械设计，工差技术，冷冲压技术，模具工艺学等专业知识。

望贵工司领导给我一个展示自我的一个舞台，我有信心把领导交给的工作做好。

思想上我积极要求进步，xx年参加党课培训，现已毕业，在校期间踊跃参加各项体育文艺活动，以此培养团队协作精神，并展示了自己的才华，长期担任学生干部,设计并组织了多项活动，有一定的组织能力。

这许多的荣誉并不是我在炫耀，而只是想证明我的能力，我愿意从最基层做起，可以积累更多的经验，了解更多的情况，愿您能给我一次实现自己梦想的机会，愿我可以为贵公司的发展添微薄之力。

此致

敬礼!

求职者：

尊敬的贵公司领导：

您好!非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信，给予我毛遂自荐的机会。作为一名模具设计与制造专业的应届毕业生，我热爱模具设计与制造专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了模具方面的专业知识，同时通过业余时间兼职积累了较丰富的工作经验。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过系学生会干部、班级团支书等职。在工作上，我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。曾被评为“班级优秀学生干部”、“班级优秀团干”，并被发展成为预备党员，明年6月份转正。

一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。沉甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏!如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个发挥才能的机会。

感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢!

此致

敬礼!

求职者：

尊敬的领导：

我叫，是一名模具设计与制造专业的应届毕业生。我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。大学三年转眼即过，我怀着希望地走进社会这个更加博大的课堂。当今世界充满着竞争、充满着挑战，也充满了机遇。我希望能从贵公司得到一个机遇、一个舞台，用我所学去服务公司，服务社会。

我是在网上看到贵公司的招聘启示的，我知道自己的能力可以胜任贵公司的工作岗位，因为我有这样的自信。我从小学到现在，一直是班里甚至是学校的优秀学生，学习刻苦，认真努力，积极向上，有这正确的人生价值取向!

大学期间，本着严谨求学的态度，在学习中我注重实际能力的培养，把专业知识与实践相结合，积极主动地参加各种社会活动，将我所学用于实践，不断增强自己的工作能力，为今后开展各项工作打下坚实的基础。在英语方面，顺利通过英语三级且具备了良好的听说读写能力。在计算机方面，我广泛地学习计算机软、硬件方面的知识，能熟练运用windows98/20xx、office20xx等软件，并通过国家计算机二级考试。

怀着自信我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的一员，我愿从小做起，从现在做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。

我会踏踏实实地做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。随信附上我的简历，如果有幸成为贵公司的一员，我将从小做起，从现在做起，虚心尽责，勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性，创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。

最后，再次感谢您阅读此信，期待着您的早日答复。祝：贵单位兴旺发达!

此致

敬礼！

求职者：