友谊地久天长,音乐教案(定稿)

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第一篇:友谊地久天长,音乐教案(定稿)

篇一:友谊地久天长 音乐教案

《友谊地久天长》教案

一、教学目标

(1)知识技能目标:学唱歌曲《友谊地久天长》,能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。

(2)过程与方法:通过欣赏不同拍号的友谊天长地久,用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。

(2)情感态度价值观目标:通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。

二、教学重点

(1)歌曲旋律的准确性训练。

(2)四四拍的强弱规律。

(3)歌曲情感的体验。

三、教学难点:

(1)四三拍在歌曲中的运用体验。

(3)歌曲情感的延伸体会。

(4)英文歌词的学习。可以一带而过,不再课上细致学唱

(5)弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。

四、教学方法

(1)示范法(2)听唱法(3)讨论法

五、课时设计 1课时

六、教学过程

多媒体准备,组织上课,师生问好。

(一)导入新课。(可以作为课结束时的欣赏歌曲,导入可以开门见山)

1、周华健《朋友》

2、儿歌《找朋友》

3、毛阿敏《永远是朋友》

(二)新课讲授

(1)师:同学们都猜对了!非常厉害!那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢?

教师给以提示。(友谊、朋友、友情?)?(2)师:对了,大家说的很好。是的,我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲,而且都是中国歌曲。今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。首先,我们来听一遍,感受一下这首歌曲的速度与节奏。

(3)播放歌曲《友谊地久天长》。(第一遍)

(4)介绍歌曲,四四拍,速度—中速,(第二遍播放歌曲,教师伴着歌曲讲解)这首歌曲节奏平稳,旋律优美朴实,民族风格鲜明。这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经,在苏格兰,人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手,并随着音乐的节拍边歌边舞。颇具苏格兰风情,我们学会了也试一试好不好?

(出示本歌曲的主要节奏型)

(5)教师范唱,学生跟唱,学习这首《友谊地久天长》。在学唱过程中出现的问题教师加以纠正,例如:弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。(学生识谱)

(6)播放伴奏,熟悉一遍,可以小声跟唱,(教师讲解伴奏在哪里进,弱起的讲解)。(7)最后,学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲。

(8)活动:分小组以自己的方式演唱这首歌曲(可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱)或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。

最后大家投票选出表演的最好的小组,教师给以总结,教师总结部分要针对好的地方予以肯定不足的地方加以纠正。

(让学生小组讨论把四四拍的歌曲尝试用三拍子演唱)

(9)师:听着三拍子旋律老师都忍不住想要表演了。(教师引导学生做简单的动作)

(10)欣赏英文版的歌曲,此部分英文歌词对初一学生来讲有一定的难度,如果不能够学会就作为欣赏,了解一下。

(三)总结:朋友是我们一生重要的财富,无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影,无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣,无论我们来自何处,相逢即是缘分,让我们伸出热情的手,以真诚的心携手走过风雨坎坷。下课!

七、板书设计

弱起小节

四二拍强弱

附点节奏

篇二:友谊地久天长音乐教案

《友谊地久天长》教案

一.教学目标

①知识技能目标:学唱歌曲《友谊地久天长》,能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。

②过程与方法:通过欣赏不同拍号的友谊天长地久,用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。③情感态度价值观目标:通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。

二.教学重点

①歌曲旋律的准确性训练。

②四四拍的强弱规律。

③歌曲情感的体验。

三.教学难点:

①四三拍在歌曲中的运用体验。

②歌曲情感的延伸体会。

③英文歌词的学习。可以一带而过,不再课上细致学唱

④弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。

四.教学方法

(1)示范法(2)听唱法(3)讨论法

五.课时设计:1课时

六.教学过程

多媒体准备,组织上课,师生问好。

(一)导入新课。(可以作为课结束时的欣赏歌曲,导入可以开门见山)

由教师清唱几首歌曲片段让同学们猜歌名。

由毛阿敏 《永远是朋友》所启示:千里难寻是朋友,朋友多了路好走, 以诚相见心诚则灵,让我们从此是朋友,千金难买是朋友,朋友多了春常留,以心相许心灵想通,让我们永远是朋友。结识新朋友,不忘老朋友,多少新朋友变成老朋友,天高地也厚,山高水常流,愿我们到处都有好朋友。

《思念》你从哪里来我的朋友,好像一只蝴蝶飞进我的窗口,不知能作几日停留,我们已经分别太久太久,你从哪里来我的朋友,你好像一只蝴蝶飞进我的窗口,为何你一去便无消息,只把思念积压在我心头,难道你又要匆匆离去,又把聚会当作一次分手。

(二)新课讲授

1.师:同学们那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢?

教师给以提示。(友谊、朋友、友情?)? 2.师:对了,大家说的很好。是的,我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲,而且都是中国歌曲。今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。首先,我们来听一遍,感受一下这首歌曲的速度与节奏。3.播放歌曲《友谊地久天长》。(第一遍)4.介绍歌曲,四四拍,速度—中速,(第二遍播放歌曲,教师伴着歌曲讲解)这首歌曲节奏平稳,旋律优美朴实,民族风格鲜明。这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经,在苏格兰,人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手,并随着音乐的节拍边歌边舞。颇具苏格兰风情,我们学会了也试一试好不好?(出示本歌曲的主要节奏型)

5.教师范唱,学生跟唱,学习这首《友谊地久天长》。在学唱过程中出现的问题教师加以纠正,例如:弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。

(学生识谱)

6.播放伴奏,熟悉一遍,可以小声跟唱,(教师讲解伴奏在哪里进,弱起的讲解)。7.最后,学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲。

8.活动:分小组以自己的方式演唱这首歌曲(可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱)或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。

最后大家投票选出表演的最好的小组,教师给以总结,教师总结部分要针对好的地方予以肯定不足的地方加以纠正。(让学生小组讨论把四四拍的歌曲尝试用三拍子演唱)9.师:听着三拍子旋律老师都忍不住想要表演了。(教师引导学生做简单的动作)10.欣赏英文版的歌曲,此部分英文歌词对初一学生来讲有一定的难度,如果不能够学会就作为欣赏,了解一下。

(三)总结:朋友是我们一生重要的财富,无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影,无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣,无论我们来自何处,相逢即是缘分,让我们伸出热情的手,以真诚的心携手走过风雨坎坷。

1.友谊是灵魂的结合,这个结合是可以离异的,这是两个敏感,正直的人之间心照不宣的契约。—— 伏尔泰(法国)

2.我们不应该不惜任何代价地去保持友谊,从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱,必须牺牲友谊,那也是没有办法的事;不过如果能够保持下去,那么,它就能真的达到完美的境界了。—— 泰戈尔(印度)

3.友谊不但能使人生走出暴风骤雨的感情而走向阳光明媚的晴空,而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。——培根(英国)

4.缺乏真正的朋友乃是最纯粹的最可怜的孤独;没有友谊不过是一片荒。——培根(英国)

5.在家靠父母,出外靠朋友。(中国俗语)6.【人未己知,不可急求其知;人未己合,不可急与之合。】出处:明代薛瑄《薛子道论·中篇》。释义:别人还没有了解自己,不要急于让人家了解;别人还没有与自己相处融洽,不要急于与别人相处融洽。说明交朋友不能只由着自己,要充分尊重对方,耐心等待对方。

篇三:歌曲教案《友谊地久天长》

课题:《友谊地久天长》

教学目标:

1、唱会歌曲《友谊地久天长》,尝试自信地独唱或与他人一起演唱,用歌声表达自己真挚的感情。懂得朋友间珍贵的友情,并喜欢以歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。

2、能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。

3、能与他人合作共同表演,并从中感受到合作的愉悦,感受音乐的魅力。

教学重、难点: 本节课的教学重点是教唱会歌曲《友谊地久天长》。

难点是让学生能够体会苏格兰音乐的特点并能声情并茂的演唱歌曲。

教学过程:

一、组织教学:播放音乐,学生随音乐进入教室。(出示画面一:苏格兰民俗风情及音乐)

上课礼仪:上课!(师生问好)很高兴今天与大家一起走进音乐的殿堂,领略声音带给我们的无限魅力!

二、情景导入:(大屏幕播放画面二电影《魂断蓝桥》)

1、师:刚才我请同学们欣赏了经典美国电影《魂断蓝桥》的片段,里面我们听到了一首闻名世界的插曲,大家能告诉我这首歌是什么吗?(一组同学说,三组同学说,六组同学说,还有没有不同意见的同学?大家听的都很仔细!这首歌曲就是——《友谊地久天长》。

三、新课教授

1、师:今天我们就一起来学唱这首《友谊地久天长》

2、(出示画面三,播放歌曲范唱。)请同学们先随音乐小声的模唱一遍歌曲。

大家模唱的真不错,看来大家对这首歌是非常熟悉的。

3、(出示画面四歌曲的曲谱)下面请同学们在老师的钢琴伴奏下再演唱一遍。

4、(出示画面四歌曲的曲谱)纠正不当之处:

真不错!大家要注意歌曲高潮部分的节奏(教师示范演唱):友谊万岁!友谊万岁!举杯痛饮,同声歌颂,友谊地久天长。

请同学们再跟老师的琴唱一遍这一句。

5、(分析处理歌曲)歌曲的旋律同学们唱得都很好了!那么大家说,这首歌表达了一种什么情感?应该用怎样的情绪去演唱呢?

师: 同学说的都不错!歌曲表现的是朋友之间依依惜别的感情,我们应该满含深情地去演唱。

6、好!请同学们用你深情地声音再来演唱一遍。

四、创编

1、同学们,这首歌是一首苏格兰民歌。(出示画面五:苏格兰的地理位置、风俗人情、节日场景等)苏格兰属于英国,这个民族能歌善舞,美丽多情。格子花纹、风笛是他们的特色,每当他们的节日到来,人们就会穿上格子裙,吹起优美的风笛,一起庆祝。下面就请同学们分小组为歌曲编排一段舞蹈,动作可以非常简单,让我们一起载歌载舞。

2、(展示表演):好!请每个小组上台表演。(鼓励表扬学生)

3、写下来请同学们手拉手围成一个圆圈,我们一起边唱边跳,向着你的朋友唱出这首《友谊地久天长》。(出示画面六:电影《魂断蓝桥》片段及插曲)

五、拓展

同学们,这首歌适合在什么样的场合演唱呢?对!它适合在节日庆典的尾声部分演唱,合唱、重唱、独唱都可以。从年初到岁末,我们要过很多的节日,每一个节日都有适合演唱的歌曲,请听赏下面的歌,说出它们适合在什么节日演唱,最好能说出歌曲的名字。

第一首歌是——《今天是你的生日,中国》,适合在——国庆节演唱。

第二首歌是——《夕阳红》,适合在——重阳节也叫老人节演唱。

第三首歌是——《装扮蓝色的地球》,适合在——国际环境保护日演唱。大家听得很认真,辨别的也很正确。

六、课末小结

同学们,今天我们一起学唱了苏格兰民歌《友谊地久天长》,在同学们的歌声里,歌曲更加深情;在同学们的舞蹈下,友谊更加长久!

让我们珍惜拥有,珍惜友谊吧!愿你们青春岁月里的每一份值得记忆的友谊都能天长地久!

同学们,下课!(播放画面一,学生随音乐走出教室。)

篇四:友谊地久天长教学设计4 第四单元 欧洲风情

——《友谊地久天长》教学设计 课型:唱歌课

第一课时:

教学内容:学唱歌曲《友谊地久天长》

一、教学理念:

欧洲民歌及民间乐曲,从内容上说,不仅是为了拓展学生的音乐文化视野,也是为了引导他们逐步地理解世界文化的多样性、丰富性,以共享人类文明的优秀成果。

二、教材分析:

《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌,词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字,如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓,在我国流传也很广。这首歌不仅歌词写得真挚感人,旋律也很耐人寻味。

三、教学目标

1、知识与技能:弱拍起唱,每小节第一拍的附点节奏的掌握。

2、过程与方法:通过学唱歌曲《友谊地久天长》掌握与歌曲相关的知识。

3、情感态度与价值观:通过学习歌曲《友谊地久天长》让学生懂得朋友间珍贵的友情,珍惜朋友间的友谊。

4、教学重点:学唱歌曲《友谊地久天长》,教师有情感地范唱后,用

丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。

5、教学难点:掌握弱起小节知识;附点八分节奏,准确、有表情地演唱《友谊地久天长》。

6、教学方法:聆听体验法、听唱法

7、教具准备:多媒体课件、钢琴

四、教学过程:

第一环节:情境导入激发兴趣

常规训练 :音阶与音程构唱

1、唱音阶

上行: 1.2.3.4.5.6.7.i 下行: i.7.6.5.4.3.2.1 方法 : 音高准确、气息悠长、均匀,换气准确。启发学生发声时,身体就象个直筒,头顶象个天窗,声音就象阵阵轻烟,从天窗袅袅升起。

2、音程练习: 1=c 2/4 12 13 | 14 15 | 16 17| ii--|| i7i6 | i5i4 | i3 i2 | i1--|| 方法:教师教唱,学生模唱,注意连音线的唱法

第二环节:聆听歌曲 感受旋律 揭示课题

导课:

一、欣赏歌曲《友谊地久天长》

提问:

1).认真体会歌曲的情绪。

2).思考:歌曲表达了怎样的情感?

学生边听音乐边默唱并思考,听完后回答以上问题。

第三环节:新课教学参与实践

1、请学生范唱。

2、名词解释:弱起小节(弱起小节---音乐术语:乐曲由拍子的弱部分(弱拍或后半拍)开始,叫做“弱起乐曲”或“弱起”。)

3、读谱教学:学生跟着钢琴学唱曲谱。

4、学唱歌曲

(1)教师指出学生在演唱时存在的问题,局部练唱。

第四环节:知识拓展发挥想象

一、扩展延伸

1、男同学唱第一段,女同学唱第二段,男女生合唱第三段。(完整演唱全曲,准确表达歌曲的情感。)

2、教师引导学生思考:同学们还知道那些赞美友谊的歌曲?(学生讨论回答)例:周华健的《朋友》、《送别》《永远是朋友》《一二三四五六七》等。

二、总结:

同学们,今天我们一起学唱了苏格兰民歌《友谊地久天长》,让我们珍惜拥有,珍惜彼此之间这三年的同窗情吧!这节课我们了解并掌握了弱起小节的运用,也祝愿我们大家的友谊都能天长地久!最后,让我们在《友谊地久天长》的歌声中,结束本节课的学习。

篇五:友谊地久天长教案

《友谊地久天长》教案

课型:唱歌课

一、教学目标

(1)知识技能目标:学唱歌曲《友谊地久天长》,能够用抒情柔美的 声音演唱歌曲。

(2)情感态度价值观目标:通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情,并喜欢以歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。

二、教学重点

(1)歌曲旋律的准确性训练。

(2)四二拍的强弱规律。

(3)歌曲情感的体验。

三、教学难点:

(1)在歌曲中找强拍。

(2)四二拍在歌曲中的运用体验。

(3)歌曲情感的延伸体会。

(4)英文歌词的学习。

(5)弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。

四、教学方法

(1)示范法(2)听唱法(3)讨论法

五、课时设计 1课时

六、教学过程 多媒体准备,组织上课,师生问好。

(一)导入新课。

1、周华健 《朋友》

2、儿歌 《找朋友》

3、毛阿敏 《永远是朋友》

(二)新课讲授

(1)师:同学们都猜对了!非常厉害!那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢?

学生七嘴八舌回答。教师给以提示。(友谊、朋友、友情〃〃〃〃)

(2)师:对了,大家说的很好。是的,我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲,而且都是中国歌曲。今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于

友谊的一首苏格兰民歌。首先,我们来听一遍,感受一下这首歌曲的速度与节奏。

(3)播放歌曲《友谊地久天长》。(第一遍)

(4)介绍歌曲,四二拍,速度—中速,(第二遍播放歌曲,教师伴着歌曲讲解)这首歌曲节奏平稳,旋律优美朴实,民族风格鲜明。这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经,在苏格兰,人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手,并随着音乐的节拍边歌边舞。颇具苏格兰风情,我们学会了也试一试好不好?,学习这首《友谊地久天长》。在学唱过程中出现的问题教师加以纠正,例如:弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。

(6)播放伴奏,熟悉一遍,可以小声跟唱,教师讲解伴奏在哪里进。

(7)最后,学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲。

(8)活动:分小组以自己的方式演唱这首歌曲(可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱)或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。

最后大家投票选出表演的最好的小组,教师给以总结,教师总结部分要针对好的地方予以肯定不足的地方加以纠正。

(9)师:大家表演的非常好,让老师都忍不住想要表演了。老师就给大家用英语唱一遍这首《友谊地久天长》。

(10)此部分英文歌词对初一学生来讲有一定的难度,如果不能够学会就作为欣赏,了解一下。

(三)总结:朋友是我们一生重要的财富,无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影,无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣,无论我们来自何处,相逢即是缘分,让我们伸出热情的手,以真诚的心携手走过风雨坎坷。

第二篇:友谊地久天长 音乐教案

《友谊地久天长》教案

一、教学目标

(1)知识技能目标:学唱歌曲《友谊地久天长》,能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。

(2)过程与方法:通过欣赏不同拍号的友谊天长地久,用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。

(2)情感态度价值观目标:通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。

二、教学重点

(1)歌曲旋律的准确性训练。(2)四四拍的强弱规律。(3)歌曲情感的体验。

三、教学难点:

(1)四三拍在歌曲中的运用体验。(3)歌曲情感的延伸体会。

(4)英文歌词的学习。可以一带而过,不再课上细致学唱(5)弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。

四、教学方法

(1)示范法(2)听唱法(3)讨论法

五、课时设计 1课时

六、教学过程

多媒体准备,组织上课,师生问好。

(一)导入新课。(可以作为课结束时的欣赏歌曲,导入可以开门见山)师:最近很流行一个网络游戏叫做—“疯狂猜歌”,不知道同学们有没有听说过,今天老师也给大家带来了这个游戏,我们现场来一场“疯狂猜歌”吧。由教师清唱几首歌曲片段让同学们猜歌名。

1、周华健《朋友》

2、儿歌《找朋友》

3、毛阿敏《永远是朋友》

(二)新课讲授

(1)师:同学们都猜对了!非常厉害!那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢?

教师给以提示。(友谊、朋友、友情•)•(2)师:对了,大家说的很好。是的,我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲,而且都是中国歌曲。今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。首先,我们来听一遍,感受一下这首歌曲的速度与节奏。(3)播放歌曲《友谊地久天长》。(第一遍)

(4)介绍歌曲,四四拍,速度—中速,(第二遍播放歌曲,教师伴着歌曲讲解)这首歌曲节奏平稳,旋律优美朴实,民族风格鲜明。这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经,在苏格兰,人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手,并随着音乐的节拍边歌边舞。颇具苏格兰风情,我们学会了也试一试好不好?(出示本歌曲的主要节奏型)

(5)教师范唱,学生跟唱,学习这首《友谊地久天长》。在学唱过程中出现的问题教师加以纠正,例如:弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。(学生识谱)

(6)播放伴奏,熟悉一遍,可以小声跟唱,(教师讲解伴奏在哪里进,弱起的讲解)。

(7)最后,学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲。

(8)活动:分小组以自己的方式演唱这首歌曲(可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱)或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。

最后大家投票选出表演的最好的小组,教师给以总结,教师总结部分要针对好的地方予以肯定不足的地方加以纠正。

(让学生小组讨论把四四拍的歌曲尝试用三拍子演唱)

(9)师:听着三拍子旋律老师都忍不住想要表演了。(教师引导学生做简单的动作)

(10)欣赏英文版的歌曲,此部分英文歌词对初一学生来讲有一定的难度,如果不能够学会就作为欣赏,了解一下。

(三)总结:朋友是我们一生重要的财富,无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影,无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣,无论我们来自何处,相逢即是缘分,让我们伸出热情的手,以真诚的心携手走过风雨坎坷。下课!

七、板书设计 弱起小节 四二拍强弱 附点节奏

第三篇:友谊地久天长音乐教案

《友谊地久天长》教案 一.教学目标 ①知识技能目标:学唱歌曲《友谊地久天长》,能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。②过程与方法:通过欣赏不同拍号的友谊天长地久,用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。③情感态度价值观目标:通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。二.教学重点 ①歌曲旋律的准确性训练。②四四拍的强弱规律。③歌曲情感的体验。三.教学难点: ①四三拍在歌曲中的运用体验。②歌曲情感的延伸体会。③英文歌词的学习。可以一带而过,不再课上细致学唱 ④弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。四.教学方法

(1)示范法(2)听唱法

(3)讨论法

五.课时设计:1课时 六.教学过程

多媒体准备,组织上课,师生问好。

(一)导入新课。(可以作为课结束时的欣赏歌曲,导入可以开门见山)师:最近很流行一个网络游戏叫做—“疯狂猜歌”,不知道同学们有没有听说过,今天老师也给大家带来了这个游戏,我们现场来一场“疯狂猜歌”吧。由教师清唱几首歌曲片段让同学们猜歌名。

由毛阿敏 《永远是朋友》所启示:千里难寻是朋友,朋友多了路好走, 以诚相见心诚则灵,让我们从此是朋友,千金难买是朋友,朋友多了春常留,以心相许心灵想通,让我们永远是朋友。结识新朋友,不忘老朋友,多少新朋友变成老朋友,天高地也厚,山高水常流,愿我们到处都有好朋友。

《思念》你从哪里来我的朋友,好像一只蝴蝶飞进我的窗口,不知能作几日停留,我们已经分别太久太久,你从哪里来我的朋友,你好像一只蝴蝶飞进我的窗口,为何你一去便无消息,只把思念积压在我心头,难道你又要匆匆离去,又把聚会当作一次分手。

(二)新课讲授

1.师:同学们那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢? 教师给以提示。(友谊、朋友、友情•)•2.师:对了,大家说的很好。是的,我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲,而且都是中国歌曲。今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。首先,我们来听一遍,感受一下这首歌曲的速度与节奏。3.播放歌曲《友谊地久天长》。(第一遍)4.介绍歌曲,四四拍,速度—中速,(第二遍播放歌曲,教师伴着歌曲讲解)这首歌曲节奏平稳,旋律优美朴实,民族风格鲜明。这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经,在苏格兰,人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手,并随着音乐的节拍边歌边舞。颇具苏格兰风情,我们学会了也试一试好不好?(出示本歌曲的主要节奏型)

5.教师范唱,学生跟唱,学习这首《友谊地久天长》。在学唱过程中出现的问题教师加以纠正,例如:弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。(学生识谱)

6.播放伴奏,熟悉一遍,可以小声跟唱,(教师讲解伴奏在哪里进,弱起的讲解)。7.最后,学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲。

8.活动:分小组以自己的方式演唱这首歌曲(可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱)或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。

最后大家投票选出表演的最好的小组,教师给以总结,教师总结部分要针对好的地方予以肯定不足的地方加以纠正。(让学生小组讨论把四四拍的歌曲尝试用三拍子演唱)9.师:听着三拍子旋律老师都忍不住想要表演了。(教师引导学生做简单的动作)

10.欣赏英文版的歌曲,此部分英文歌词对初一学生来讲有一定的难度,如果不能够学会就作为欣赏,了解一下。

(三)总结:朋友是我们一生重要的财富,无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影,无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣,无论我们来自何处,相逢即是缘分,让我们伸出热情的手,以真诚的心携手走过风雨坎坷。

1.友谊是灵魂的结合,这个结合是可以离异的,这是两个敏感,正直的人之间心照不宣的契约。—— 伏尔泰(法国)

2.我们不应该不惜任何代价地去保持友谊,从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱,必须牺牲友谊,那也是没有办法的事;不过如果能够保持下去,那么,它就能真的达到完美的境界了。—— 泰戈尔(印度)

3.友谊不但能使人生走出暴风骤雨的感情而走向阳光明媚的晴空,而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。——培根(英国)4.缺乏真正的朋友乃是最纯粹的最可怜的孤独;没有友谊不过是一片荒。——培根(英国)5.在家靠父母,出外靠朋友。(中国俗语)

6.【人未己知,不可急求其知;人未己合,不可急与之合。】出处:明代薛瑄《薛子道论·中篇》。释义:别人还没有了解自己,不要急于让人家了解;别人还没有与自己相处融洽,不要急于与别人相处融洽。说明交朋友不能只由着自己,要充分尊重对方,耐心等待对方。

第四篇:友谊地久天长教案

《友谊地久天长》教案

教学目标

1.学唱歌曲《友谊地久天长》,能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。

2.通过学习歌曲《友谊地久天长》,让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情,并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。教学重点

学唱歌曲《友谊地久天长》。教学难点

弱起和附点节奏的准确把握。教学过程

(一)导入新课

1、人的情感分为几种?

2、学生回答

亲情、友情、爱情

3、老师:再进行疯狂猜歌的游戏

(二)新课教学

1、作品简介

《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》。18世纪,这首古老的民歌,经苏格兰农民诗人罗伯特·彭斯加工整理之后,订为《友谊地久天长》。20世纪40年代,美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。后来,这首歌曲被评为奥斯卡金曲,在社会上广为传唱并久唱不衰,歌曲的中心思想是记歌唱友谊、珍重友谊,祝愿友谊地久天长。

2、再次聆听歌曲

问:这首歌曲的情感是活泼还是深情呢?歌曲的速度是怎样的?歌曲是多少拍?

3、学生跟音乐哼唱,把握好歌曲的节奏

弱起节奏与附点节奏的掌握

4、歌曲情感的处理,男女生分段演唱

5、完整有感情的演唱歌曲

(三)拓展

我们为什么需要友谊? 友谊需要真诚去播种,友谊需要热情去灌溉,友谊需要原则去培养,友谊需要谅解去护理。我们任何人在世界上都至少有一个好朋友,这个好朋友会与你一起学习,一起游戏,共同完成学业。不论你现在处境如何,你的朋友都会在你的身边。当你失败时,他会给你雪中送炭,嘘寒问暖。当你成功时,他会送给你一个淡淡的微笑,以祝贺你获得成功。所以,我们更加需要珍惜友谊。

(四)小结

朋友是我们一生的财富,不管我们来自何处,相逢就是缘。让我们伸出热情的手,以真诚的心携手走过风雨挫折。让我们珍惜拥有,珍惜彼此之间的同窗情吧!也祝愿我们大家的友谊都地久天长!

第五篇:《友谊地久天长》教案

《友谊地久天长》教学设计

课型:歌曲

教学内容:本节课的教学内容是湘教版八年级下册第五单元歌曲《友谊地久天长》 教学目标:

1、能用轻柔的声音、连贯的气息有感情地演唱歌曲《友谊地久天长》,体验人与人之间的美好情感。

2、能够针对不同的节日选择与之相适应的不同风格的音乐。

3、学习歌曲知道什么是不完全小节、弱起小节。

教学重点:本节课的教学重点是唱会歌曲《友谊地久天长》,针对不同节日选择与之相适应的不同风格的音乐。

教学难点:是让学生能够能用轻柔的声音、连贯的气息有感情地演唱歌曲,体验人与人之间的美好情感。认识了解不完全小节和弱起小节。教学准备:多媒体课件、钢琴等。教学过程:

一、组织教学:播放音乐,学生随音乐进入教室。(出示画面一:周华健的歌曲《朋友》)。上课礼仪:上课!(师生问好)很高兴今天与大家一起走进音乐的殿堂,领略音乐带给我们的无限魅力!

二、情景导入:(大屏幕播放画面二电影《魂断蓝桥》)

1、师:刚才我请同学们欣赏了经典美国电影《魂断蓝桥》的片段,里面我们听到了一首闻名世界的插曲,大家能告诉我这首歌是什么吗?(请同学们说,还有没有不同意见的同学?大家听的都很仔细!这首歌曲就是——《友谊地久天长》。)

三、新课教授

1、师:今天我们就一起来学唱这首《友谊地久天长》

2、(出示画面三,播放歌曲范唱。)请同学们先随音乐小声的模唱一遍歌曲。大家模唱的真不错,看来大家对这首歌是非常熟悉的。

3、(出示画面四歌曲的曲谱)下面请同学们在老师的钢琴伴奏下再演唱一遍。

4、(出示画面四歌曲的曲谱)纠正不当之处: 真不错!大家要注意歌曲高潮部分的节奏(教师示范演唱):友谊万岁!友谊万岁!举杯痛饮,同声歌颂,友谊地久天长。请同学们再跟老师的琴唱一遍这一句。

5、(分析处理歌曲)歌曲的旋律同学们唱得都很好了!那么大家说,这首歌表达了一种什么情感?应该用怎样的情绪去演唱呢? 这位同学说一下,那位同学你再说一下,这两位同学说的都不错!歌曲表现的是朋友之间依依惜别的感情,我们应该满含深情地去演唱。

6、好!请同学们用你深情地声音再来演唱一遍。

四、创编

1、同学们,这首歌是一首苏格兰民歌。(出示画面五:苏格兰的地理位置、风俗人情、节日场景等)苏格兰属于英国,这个民族能歌善舞,美丽多情。格子花纹、风笛是他们的特色,每当他们的节日到来,人们就会穿上格子裙,吹起优美的风笛,一起庆祝。下面就请同学们分小组为歌曲编排一段舞蹈,动作可以非常简单,让我们一起载歌载舞。

2、(展示表演):好!请每个小组上台表演。(鼓励表扬学生)

3、写下来请同学们手拉手围成一个圆圈,我们一起边唱边跳,向着你的朋友唱出这首《友谊地久天长》。(出示画面六:电影《魂断蓝桥》片段及插曲)

五、拓展 同学们,这首歌适合在什么样的场合演唱呢?对!它适合在节日庆典的尾声部分演唱,合唱、重唱、独唱都可以。从年初到岁末,我们要过很多的节日,每一个节日都有适合演唱的歌曲,请听赏下面的歌,说出它们适合在什么节日演唱,最好能说出歌曲的名字。第一首歌是——《今天是你的生日,中国》,适合在——国庆节演唱。第二首歌是——《长大后我就成了你》,适合在——教师节演唱。第三首歌是——《烛光里的妈妈》,适合在——母亲节演唱。第四首歌是——《夕阳红》,适合在——重阳节也叫老人节演唱。第五首歌是——《装扮蓝色的地球》,适合在——国际环境保护日演唱。大家听得很认真,辨别的也很正确。

六、课末小结 同学们,今天我们一起学唱了苏格兰民歌《友谊地久天长》,在同学们的歌声里,歌曲更加深情;在同学们的舞蹈下,友谊更加长久!让我们珍惜拥有,珍惜友谊吧!愿你们青春岁月里的每一份值得记忆的友谊都能天长地久!同学们,下课!(播放画面一,学生随音乐走出教室。)

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