中班绘本阅读：《熊叔叔的生日派对》教案（模版）

第一篇：中班绘本阅读：《熊叔叔的生日派对》教案（模版）

中班绘本阅读活动——《熊叔叔的生日派对》 执教：闫婕

单位：郑州市中原区汝河新区第二幼儿园

设计意图：

中班阶段是孩子语言发展的关键期，我们可以帮助孩子积累词汇，引导孩子连贯讲述，鼓励孩子大胆表达，这样可以提高他们的语言表达能力的发展。

《熊叔叔的生日派对》创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作，让孩子积累相反的动词词汇：开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉…….使他们学得轻松又快乐。

在温馨的结局中，孩子又能感受邻里间互帮互助、团结友爱的珍贵情谊。活动目标：（1）、欣赏故事，发现故事中“开——关、上——下、出——进”等反义词。（2）、知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。活动准备：

PPT课件、反义词的汉字卡片 活动过程：

一、和幼儿谈话，引起幼儿兴趣，引出故事名字

今天，闫老师要和大家分享一个非常好听好玩的故事，故事的名字叫《熊叔叔的生日派对》。

小朋友都过过生日吗？过生日的时候，都谁会来你们家啊？（哥哥姐姐、爷爷奶奶）他们都会带什么来呢？（礼物），哦，好多人聚在一起，然后大家在一起又唱又跳、又吃又玩的聚在一起，就叫派对。

那我们一起来看看熊叔叔的生日派对到底有多热闹。

二、分页欣赏故事（1）猜一猜 出示第一页：

——熊叔叔在做什么？

——大白天的熊叔叔为什么还在呼呼大睡？

小结：原来，为了帮小动物们造石桥，搬了许多的石头，太累了，所以才呼呼大睡的。（2）看一看（PPT课件）——（门铃声）什么声音？

——熊叔叔听见了吗？他是怎样做的？看看他的样子，你能来说一说吗？ ——熊叔叔先做了什么？怎样做的？ ——熊叔叔接着做了什么？怎样做的？ ——熊叔叔再做了什么？怎么做的？ ——熊叔叔又做了什么？怎么做的？ ——熊叔叔最后做了什么？怎么做的？ ——谁愿意来学一学？

——从熊叔叔和小朋友的动作里，你发现了什么？ 小结：（出示汉字卡片）原来这些动作都是相反的。（3）玩一玩

——你会做哪些相反的动作？（个别幼儿尝试）（4）想一想

——到底是怎么回事？

——大箱子里会是什么呢？猜一猜。

——小动物们怎么会想到来给熊叔叔过生日的？(5)听一听

完整欣赏故事一遍

谁想给熊叔叔说一句祝福的话？

——熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，我们也一起来庆祝他的生日吧!（播放生日歌，师生歌唱、舞蹈）

第二篇：中班绘本熊叔叔的生日派对

中班绘本《熊叔叔的生日派对》

活动目标

1.能发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。

2.在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做好事会得到快乐。

活动准备

故事PPT、礼物盒一个

活动过程

一、以谈话的形式导入故事

师：孩子们，今天，有人要过生日了，我们来看看是谁？（出示PPT故事封面）（幼儿自由猜测，若没猜到是小熊，教师可让幼儿仔细观察小动物们的穿着打扮，进一步猜测。）

师：哦，原来今天是熊叔叔的生日，动物朋友们要为熊叔叔开一个生日派对，我们一起去听听故事吧。

二、听故事

分段听故事，与幼儿一起边看边讲。（点击PPT）（分段理解故事内容设疑）

（一）睡觉

师：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它还在睡大觉呢!你们听…（门铃声响第一次）孩子们，什么声音啊？

幼：门铃声…

师：对，可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧？可是，熊叔叔他醒了吗？

幼：没有

师：哦，熊叔叔可能没听到。（门铃声响第二声）熊叔叔还是没有醒。他是不是太累了?昨天他帮动物朋友们修了一座石头的小桥，估计把我们的熊叔叔给累坏了，所以他睡得很香很沉。

（门铃声响第三声，出示熊叔叔被惊醒的图片）

师：熊叔叔这下醒了，你们看看它的表情是怎样的？

幼儿自由回答或者表演，教师给予鼓励。

（二）谁在按门铃？

（环节目标：引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做相反动作：开--关，上--下，坐--站，推--拉）

师：熊叔叔被门铃声惊醒后，心想，会是谁来了呢？于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看，没有人啊，熊叔叔又只好把门给关上。孩子们，熊叔叔先（开门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），再（关门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那开和关是一对相反词。

师：这个时候，熊叔叔心想：既然没有人，那我就上楼梯（点击PPT）再回房间睡会吧。（门铃声响起）啊，又是谁来了？熊叔叔没办法，他只好又下楼梯去开门。孩子们，熊叔叔一会（上楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），一会（下楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那上和（下）（可引导孩子说）是一对相反词。

师：熊叔叔走出屋子（点击PPT），看了看，有人吗？

幼儿：没有

师：还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的人，只好又走进屋子里。孩子们，熊叔叔先（出去）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），再（进来）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那（出）和（进）（引导孩子说）也是一对相反词。

师：这下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不着了。你瞧，他坐在沙发上开始看报纸了。孩子们，接下来会发生什么事呀?

幼儿自由回答，教师根据孩子的回答做出回应。

师：接下来（门铃声响起），果然又是门铃声响了。（教师加强语气）奇怪了，这到底是谁啊？熊叔叔连屁股都没坐热，只好又站起来去看看是谁。孩子们，熊叔叔熊叔叔一会（坐）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），一会（站）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那（坐）和（站）又是一对（相反词）（引导孩子说）。

师：熊叔叔太想知道是谁在按门铃了，他连忙跑去开门，站在门口左望望，右望望，就是没看见那个按门铃的人。

师：唉，孩子们，门铃声响了那么多次，熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃，真是急死人了，你们看熊叔叔，（一边点击PPT一边用肢体语言引导幼儿说）他一会儿开，一会儿关；一会儿上，一会儿下；一会儿坐，一会儿站；一会儿出，一会儿进。哎呀，这可真把我们的熊叔叔折腾的够呛。孩子们，在刚刚的故事里，熊叔叔做了这么多相反的动作，我想请你们也来学学他，做做这些相反的动作，来，谁愿意来？幼儿大胆表演，师幼间互动。

师：孩子们，你们表演的真好，我请你们都回座位，我们继续听故事。

（三）惊喜

师：到底是谁在按门铃呢？熊叔叔太想知道了。于是他来到他家的花园里找找看，我们仔细去看一看他会到花园的什么地方找呢？（点击PPT引导幼儿看图片说）他先来到房子旁边，找了找，没有人；又来到草丛里，翻了翻，也没有人；接着他又来到大树下，看了看，还是没有人；最后，他躲在石头后面，一看，哇，熊叔叔发现了一个好大的礼物盒。你们看，熊叔叔在干嘛啊？（点击PPT，幼儿自由回答，老师用肢体动作提示幼儿“推”）推了一会儿，熊叔叔推不动，他换了一个跟推相反的动作，你们有没有找到“推”的相反的动作呢?

（幼儿自由回答）

师：哦，原来，推和拉也是一对相反词。

师：今天呀，老师也准备了一个礼物盒，我想请你们来表演一下熊叔叔是怎样把礼物盒带回家的。

幼儿大胆表演，师幼间互动。（先请一个孩子表演，发现很吃力；再请一组孩子表演，想想办法，怎么能把礼物盒拿回家去？老师可提示孩子分成二组，让孩子商量做什么动作，并提示朝一个方向用力。）

师：你们表演的真棒。熊叔叔又推又拉，终于把礼物拿回了家。猜猜看，礼物盒里到底装的是什么？（幼儿大胆猜测）哇，你们说了那么多，老师现在可想知道礼物盒里到底装的是什么，你们想吗？

幼：想

师：来，我们一起去看看。（点击PPT）哎呀，原来是他们的好朋友们。今天是熊叔叔的生日，他昨天给动物朋友们修了石头的小桥，动物朋友们为了感谢熊叔叔，特意准备了这么一个礼物。你们看，熊叔叔心情是怎样的呀？

幼：笑了、哭了…

师：对啊，熊叔叔为什么会笑呢？

幼：很开心

师：哦，有那么多动物朋友给熊叔叔过生日，他很开心所以笑了。那熊叔叔为什么会哭呢？

幼儿自由回答

小结：原来，熊叔叔忙累了，忘记今天是自己的生日了，看见动物朋友们为他准备了这么一个礼物，他感动的流下了眼泪。

师：孩子们，今天我们听了“熊叔叔的生日派对”这个故事，你们觉得故事里的熊叔叔是个什么样的人呀？

幼：好人、善良的人…

师：他好在哪？

（幼儿自由作答）

师：是啊，熊叔叔喜欢帮助别人，是个乐于助人的人。那熊叔叔的这些朋友们呢？

幼：也是好人

师：他们好在哪呀？

（幼儿自由回答）

师：对，因为他们懂得，得到了别人的帮助，就要感谢别人。

小结：所以我们也要像熊叔叔和他的好朋友一样，多帮助他人，多关心他人，在得到了他人的帮助后，要懂得感谢他人。这样不但自己会感到很快乐，而且还会拥有越来越多的好朋友。

三、生日快乐歌

师：孩子们，今天动物朋友们为熊叔叔过了生日，那咱们也为熊叔叔唱一首生日快乐歌吧！（点击PPT播放音乐，共同唱歌）

师：哎呀，真开心啊。我们和熊叔叔一起去外面跳跳舞吧！

第三篇：绘本：熊叔叔的生日派对 李芹

活动名称：熊叔叔的生日派对（中班绘本）

设计意图: 选题意图: 谈及“过生日”是幼儿热忠的话题，《熊叔叔的生日派对》围绕小动物们设置的种种悬念来为熊叔叔过一个与众不同的生日，最后大家举办了一个快乐的生日聚会，这一选题很容易调动幼儿积极性。

教学设计意图:中班是语言发展的关键期，这一阶段应尽可能创设条件，鼓励、引导、启发幼儿大胆表达表述；让其通过学会观察来讲述、通过回忆已有经验来讲述；另外中班又是小班与大班的过渡期，这一阶段，幼儿的社会情感和行为规则意识都已初步形成，但仍需我们成人给予及时、正确的引导，而绘本教学的宗旨就是多元化的教育，即蕴涵了社会认知情感、行为等多方面的教育。本次活动理解故事的基础上有一个重点就是感知理解“反义词”，为了不让幼儿枯燥的接受反义词，设置了实物场景模拟，激发幼儿学习的积极性主动性，最后出示生活大书，让幼儿从中寻找“反义词”，结合幼儿真实的生活场景，激发幼儿语言表达表述的欲望，同时还渗透了情感和规则教育。

活动目标：

1．会观察图片，并能大胆表述画面内容。

2．感知理解故事中出现的“开—关、上—下、出—进、坐—站、推—拉” 等反义词。

3．懂得邻里间、朋友间互帮互助、互相关心。

活动准备：

1．音像资料：故事配音课件、反义词儿歌视频、《祝你生日快乐》背景音乐

2．实物：幼儿生活大画书、小熊玩偶、及门、楼梯、沙发、箱子等实物模型

活动重点：理解故事中的反义词。

活动难点：能发现并灵活运用生活中的反义词。活动过程：

一、激趣 ——反义词儿歌表演导入

播放反义词儿歌视频，引导边说儿歌边尝试用肢体动作表现儿歌中的反义词，全面激发幼儿的积极性。

附：反义词儿歌——“冬天冷、夏天热，冬成冰川夏成河；春天暖、秋天

凉，春来播种秋收割；苦瓜苦、甜瓜甜，苦尽甘来比蜜甜；高山高、低谷低，一高一低差万千。太阳大、地球小、地球围着太阳绕；天在上、地在下、中间地平线一道；马在前、车在后、一辆马车桥上走；我在左、你在右；一左一右跟车走。雪花白、乌鸦黑，黑白分明好搭配；火车快、马车慢，火车后面马车追；大海深、小河浅，小河流进海里面，铁锤重、羽毛轻，铁锤沉底羽飞天。”

二、指导认知 ——观察画面，分析表述画面内容，理解故事中反义词

（一）出示大画书，寻找书中的反义词

1．介绍故事名称：今天老师给小朋友带来了一本好看的故事书，我们一起把故事的名字读出来好吗？（“熊叔叔的生日派对”）

2．教师带领幼儿观察大画书的画面，引导幼儿用自己的语言简单描述画面内容，启发幼儿发现寻找画面中的反义词：上——下、开——关、出——进……

（二）结合课件具体观察分析画面，聆听故事，进一步理解故事中的反义词 1．结合课件1-3页提问：（1）看，熊叔叔在干什么？

（2）熊叔叔在什么时间睡觉？（观察表述）（3）熊叔叔为什么在白天睡觉？ 欣赏故事1-3页

2．出示画面（4-5），并结合画面提问：（1）熊叔叔的表情怎样？（观察表述）（2）可能被什么吓了一跳？（幼儿想象）

（3）小朋友睡着时发生什么事情会把你惊醒呢？（结合生活经验回答）欣赏故事（4-5页）

3．出示画面（6-15），并结合画面提问：

熊叔叔做了哪些动作？小朋友一起来学一学。这些动作中有个怎样的小秘密？

通过体验感知总结理解故事中的反义词。欣赏故事（6-15页）

三、复习巩固，出示熊叔叔玩偶及实物模型，进一步理解故事情节，巩固对反义词的理解

1．出示玩偶及模型，教师模拟操作的同时引导幼儿回顾故事情节，每回顾完一个小环节，出示相应的字卡“开—关、上—下、出—进、坐—站、推—拉”。

2．游戏《说相反做相反》加深理解反义词

游戏玩法：教师先带领幼儿拍手对反义词“我说开——我对关，开开开——

关关关……”复习所学反义词。然后进行“说相反”的游戏，教师任意出示字卡，幼儿快速做出其反义词回答……。最后加深游戏难度进行“做相反”的游戏，教师任意出示字卡，要求幼儿看到字卡后，大脑迅速想到它的反义词，不能用嘴巴说出来，而是要快速用动作回应……

四、迁移运用——凭借生活经验、寻找和回忆生活中的反义词

你还知道哪些反义词呢？（结合生活大书寻找反义词，并渗透情感、规则教育）

如：大——小 高——矮 胖——瘦 长——短 多——少

五、扩展放松，教育幼儿要学习熊叔叔为他人做好事的优良品质。1．结合课件，揭密故事结尾，小动物们一起为熊叔叔庆祝生日，熊叔叔感动地一会儿哭一会儿笑……

2．情感教育，教育幼儿学习熊叔叔主动帮助邻里做好事，小朋友之间也应互相帮助、互相关心。

提问：小动物们为什么要给熊叔叔开生日派对？熊叔叔为什么那么受小动物们的爱戴？

3．邀请幼儿一起和小动物们一起为熊叔叔庆祝生日。（播放背景音乐《祝你生日快乐》）

活动结束……

第四篇：《熊叔叔的生日派对》教案

江苏省智育青青教育中心

***（徐老师）

QQ：1527962971 应彩云：小班绘本——《熊叔叔的生日派对 》教案

活动目标：

1.在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质

2.体会只要帮助了别人，就会有意想不到的惊喜

活动准备：

1.PPT（flash游戏）、画笔，纸，熊叔叔的头饰

活动过程：

1.谈话导入

小朋友们平时是怎么过生日的 2.听故事

讲述故事：呼噜呼噜…… 熊叔叔在睡懒觉。熊叔叔为什么睡懒觉？昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座小桥，辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚,是谁啊?

熊叔叔从睡梦中惊醒.熊叔叔爬下楼梯。”哎呀,好困,是谁吵醒我啊?” 熊叔叔边打哈欠边开门.“咦?没人啊……’”

熊叔叔把门关上.“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。“谁呀？”熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。

“咦?没人啊……’”熊叔叔重新走进屋里。：“睡不着了。” 熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。

叮咚叮咚，是谁啊？ 熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里，气呼呼地说：“到底是谁在捣蛋啊？”突然，熊叔叔看到一个大箱子。“ 是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。哎哟，哎哟！熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢？打开包装一看…….”熊叔叔,生日快乐！“ 小动物们从里面跳出来喊道。“谢谢大家啊！”熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日。”

2、理解故事

(1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?(2)参加生日派对要带什么?(3)如何制作生日蛋糕? 3.做蛋糕的游戏

(1)点击flash游戏，跟小朋友一起制作蛋糕,进行装饰(2)画不同颜色的蛋糕图

(3)小朋友自己动手操作,画出蛋糕,去参加派对

(4)小朋友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的，好不好吃 5.结束

一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日快乐歌

活动效果

故事情节的一步一步的发展，吸引了所有小朋友的注意，情境的创设让小朋友身临其境，都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕，所以，小朋友们画得特别的认真。特别是做完蛋糕,用手捧着准备一起去熊叔叔家的时候,乖宝们一同唱<生日快乐>歌.完全的融入到整个情境中,让人 江苏省智育青青教育中心

***（徐老师）

QQ：1527962971 倍感温馨。孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人，还知道了要报答帮助过自己的人。

第五篇：熊叔叔的生日派对教案

熊叔叔的生日派对

活动目标：

1.在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质 2.体会只要帮助了别人，就会有意想不到的惊喜 活动准备：

1.PPT、画笔，纸，熊叔叔的头饰 活动过程： 1.谈话导入

小朋友们平时是怎么过生日的 2.听故事

讲述故事：呼噜呼噜„„ 熊叔叔在睡懒觉。熊叔叔为什么睡懒觉？昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座小桥，辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚,是谁啊?

熊叔叔从睡梦中惊醒.熊叔叔爬下楼梯。”哎呀,好困,是谁吵醒我啊?” 熊叔叔边打哈欠边开门.“咦?没人啊„„’”

熊叔叔把门关上.“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。“谁呀？”熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。

“咦?没人啊„„’”熊叔叔重新走进屋里。：“睡不着了。” 熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。

叮咚叮咚，是谁啊？

熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里，气呼呼地说：“到底是谁在捣蛋啊？”突然，熊叔叔看到一个大箱子。“ 是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。哎哟，哎哟！熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢？打开包装一看„„.”熊叔叔,生日快乐！“ 小动物们从里面跳出来喊道。“谢谢大家啊！”熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日。”

2、理解故事

(1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?(2)参加生日派对要带什么?(3)如何制作生日蛋糕? 3.做蛋糕的游戏

(1)点击flash游戏，跟小朋友一起制作蛋糕,进行装饰(2)画不同颜色的蛋糕图

(3)小朋友自己动手操作,画出蛋糕,去参加派对

(4)小朋友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的，好不好吃 5.结束

一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日快乐歌

故事情节的一步一步的发展，吸引了所有小朋友的注意，情境的创设让小朋友身临其境，都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕，所以，小朋友们画得特别的认真。特别是做完蛋糕,用手捧着准备一起去熊叔叔家的时候,乖宝们一同唱<生日快乐>歌.完全的融入到整个情境中,让人倍感温馨。孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人，还知道了要报答帮助过自己的人。