第一篇：体验一分钟教案
大班数学活动《体验一分钟》
活动目标：
1、体验一分钟，有时间概念。
2、在活动中体验一分钟时间的长短。
3、知道珍惜时间，学习有效利用每一分钟。活动准备：
时钟Flash、动画片、图片、串珠子、雪花片、连线、衬衣。活动过程：
一、猜谜语
教师：“一间屋子，住着三兄弟。老大叫时针，老二叫分针，老三叫秒针。”（时钟）
二、认识时钟
教师：“时钟有什么作用？（看时间）
那你们认识时钟吗？我这里有一个时钟，谁能告诉我哪一根针走一圈是一分钟？
那一分钟有多长呢？咱们一起来数一数一分钟有多长。
三、感知一分钟的长短
教师请幼儿看着秒针从某个起点开始转动一圈，静静地坐着，体验一分钟的时间，体会时间从我们的身边走过，让幼儿感受等待一分钟的时间。
教师请幼儿看一分钟动画片，让幼儿感受心情愉快的一分钟。谈论。为什么等动画片和看动画片都是一分钟的时间，为什
么一个觉得时间过的慢一个过得快？
教师小结：我们做事情的时候心情是不一样的。
四、一分钟能做什么
提问幼儿一分钟能做什么事情。
看图片说一说他们一分钟都做了什么事情。
五、游戏《挑战一分钟》
幼儿随意挑选自己喜欢的一组工作，比一比，一分钟内谁做的事情最多。
小结。教师：同样的一分钟，为什么有的小朋友做了X件事？为什么有的小朋友做了X件事？
引导幼儿了解同样的时间里谁做的事情多，速度快，说明做的事情效率高。因此，做事不拖拉就不会浪费时间。
六、再次挑战一分钟
七、谈论:怎样珍惜时间
凤城市实验幼儿园
韩晓蕾
第二篇：大班整合教案《一分钟体验》
大班整合教案《一分钟体验》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班整合教案《一分钟体验》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的`事，让孩子们懂得珍惜时间。
2、相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事。
活动准备：
1、多媒体课件，有秒针的大钟
2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队
活动过程：
1、“欢迎小朋友们来到一分钟赛场，首先让我们向客人老师问好，请红队（黄蓝两队同上）”
2、今天所有的比赛都和一分钟有关，在每个游戏环节中，我们都将为获胜的队伍加上一分，最后比一比哪队的分数最高，所以大家都要加油。
1、那小朋友你们知道一分钟是多长的时间吗？让我们一起来看大时钟，哪根针是秒针，秒针怎样走才是一分钟？
2、接下去让我们先进入今天比赛的第一个环节，让我们一起来玩“黑胡子的猎人”的游戏，比一比，哪队的小朋友能够坚持一分钟？
3、幼儿比赛，教师统计。
4、宣布比赛结果，并为获胜的队加分
5、给X队鼓掌，其余两队要加油了。刚才小选手们让胡子在你的脸上停留了一分钟，那么在日常的生活中，你在一分钟内能完成些什么事呢？
1、“小朋友真棒，在一分钟里可以做那么多事情，现在老师想请你们来猜一猜在下面的几件事情中，哪些是可以在一分钟内完成，哪些是不能完成的？为什么？让我们进入第二关——猜猜看”（播放多媒体）
2、“红队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的？黄队？绿队？”
3、好，小选手们都猜完了，到底哪些事是能在一分钟内完成的呢？好，现在让我们一起来看看。（播放多媒体）
4、“刚才谁猜对了，X队猜对的人最多，让我们为X队加上一分。”
1、“让我们现在来看看比分情况，呀，X队暂时落后，接下去的比赛加油争取把比分赢回来。”
2、接下去的一分钟比赛需要两个小选手相互配合。老师想请一个小朋友带上眼罩，请另一个小朋友这个盲人的后面，不用戴眼罩，双手搭住他的肩膀，把他该走的方向告诉他好吗？希望你们加油，争取在一分钟里完成？”
3、儿两两尝试，其余幼儿为他们加油，并进行倒数记时。
4、他们刚才用了X秒一分钟不到的时间就完成了，来给他们鼓鼓掌，谁还愿意来试一试，争取也在一分钟里完成？”
5、幼儿活动
6、给获胜的队加分
1、比较分数“现在领先的是X队，让我们给他们颁奖，那么X队和X队分别获得亚军和季军，也给自己鼓鼓掌。
2、最后老师给你们再你们一个挑战，请你们在一分钟内带着椅子全部离开这间教室，而且不能相互碰撞，好请你们想一想你要怎么做？”
第三篇：大班科学《体验一分钟》
大班科学《体验一分钟》 活动目标：
1、幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感知时间。
2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。
3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。活动准备：
1.多媒体课件“一分钟能干什么”，一分钟的动画片。
2.幼儿操作材料雪花片若干。活动过程：
1、认识时钟，知道一分钟有60秒。
师：今天老师给小朋友猜一个谜语：“小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕”（钟表）。出示时钟，认识时针、分针、秒针，知道一分钟有60秒。
总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。
2、感受一分钟的长短。
（1）游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？
（2）观看动画片，时间一分钟。
（3）提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？
师小结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。
3、一分钟能做什么? 师：人们在一分钟里能做些什么事呢？我们一起来看看吧。（播放课件）
●一分钟人能跑200米。
师：你们知道200米有多远吗? ●一分钟人能踢毽子48个。●一分钟人能包30个大馄饨。
4、我们一分钟能做些什么?(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?(2)玩插雪花片的游戏，看谁在一分钟的时间里插得雪花片多。(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能插多少个
(4)幼儿操作。
(5)交流汇总，教师记录结果。
师：同样花了一分钟时间，为什么每个人的结果不一样？
师小结：在相同的时间里因为动作的快慢不同，所以插得雪花片就不同，动作越快插得越多，动作越慢插得越少。
小结：一分钟不像我们想象的那样短，只要抓紧时间，我们一分钟可以做的更多；原来一分钟没有我们想象的那么长，一分钟是很短暂的，我们要珍惜每一分钟。
5、播放课件，幼儿观看
提问：元元为什么上课迟到了呢？幼儿交流
师小结：是啊，因为元元晚起了一分钟，遇到了红灯，没赶上汽车，步行到学校所以迟到了二十分钟，我们可不能像元元那样，让我们从现在开始，珍惜每一分钟吧，给自己做个时间计划表，可以请爸妈帮忙，贴在家里最显眼的地方，时间是宝贵的，我们从小要学会珍惜时间。
6、结束活动，体验一分钟能走多远的路。
第四篇：大班社会活动：体验一分钟
大班社会活动：体验一分钟
设计意图：我们发现小朋友的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍，尤其是早晨入园经常会有迟到的小朋友，我们的小朋友正处于幼小衔接的重要时期，幼儿园、小学是截然不同的学习环境和要求，所以我为了小朋友能适应入学问题，为此设计了本节课，目的是想让小朋友通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间，珍惜时间。时间的长短必须通过比较来感受，所以就设计了以下几个环节：一分钟能做些什么事；一分钟做事的操作体验；一分钟可做不同的事；一分钟所做相同事的数量比较，从而引发幼儿思考“做事慢的原因”等问题。本次活动每个幼儿都能认真参与，尤其是操作部分孩子们兴趣很高，效果非常好。
活动目标：
1、认识一分钟，知道一分钟有六十秒。
2、在活动中体验一分钟时间的长短。
3、知道珍惜时间，学习有效利用每一分钟。活动准备：
时钟 一分钟的动画片 音乐 珠子 弹珠 筷子 记录表 活动过程：
一、猜谜导入课题
二、认识一分钟
通过看时钟认识一分钟。
三、感知一分钟时间的长短
1、游戏：木头人
通过游戏“木头人”，幼儿感知一分钟的长。
2、看动画片
通过看动画片，幼儿感知一分钟的短。
小结：同样是一分钟，我们做不同的事情，因为我们的心情不一样，所以我们对时间的感受也就不一样，有的时候觉得时间长，有的时候觉得时间短。
四、幼儿在活动中进一步体验一分钟，学习有效地利用每一分钟。
1、幼儿分组操作穿珠子和夹弹珠。
2、幼儿记录结果。
3、师幼一起验证。
小结：同样是一分钟的时间，做同样的事情，因为动作不一样，所以我们的结果也就不一样。
五、玩游戏：运西瓜
1、师幼一起示范运西瓜。
2、幼儿游戏。
小结：因为速度最快，用的时间最短，所以时间很重要，少用一点时间就是冠军
六、结束活动：拥抱妈妈
今天我们认识了一分钟，知道一分钟时间的长短，也知道了时间是非常重要的，也明白了要珍惜身边的每一分钟，所以我们要珍惜时间，珍惜一分一秒。妈妈平时照顾我们很辛苦，那我们就珍惜今天的一分钟，过去好好拥抱下你们的妈妈，感受下妈妈的爱。
第五篇：大班数学《体验一分钟》
大班数学《体验一分钟》
活动目标：
1、认识一分钟，知道一分钟有六十秒。
2、在活动中体验一分钟时间的长短。
3、知道珍惜时间，学习有效利用每一分钟。活动准备：
1、时钟一个、视频资料、一定数量的雪花片篮球、拼图 活动过程：
一、猜谜导入
小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样
提示：打一物品
二、认识一分钟
1、通过看时钟认识一秒钟和一分钟。
教师：你们认识时间么？现在是几点？秒针在不停的走，每走一步，就发出嘀嗒一声，是多长时间？（一秒钟）那秒针走了一圈是多长时间呢？（一分钟）小朋友们知道一分钟有多少秒呢？
2、带领幼儿一起验证一分钟有60秒
三、感知一分钟时间的长短
通过做木头人游戏、看动画片感受一分钟时间的长短
1、幼儿做木头人游戏一分钟。
2、幼儿看一分钟动画片。
3、讨论前后两个一分钟的不同感受。
四、幼儿在活动中进一步体验一分钟，学习有效地利用每一分钟。
（一）通过玩雪花片进一步体验一分钟
1、幼儿第一次无时间意识的游戏
2、幼儿相互交流
教师：刚才老师给了你们一分钟的时间，请你们数一数，你们插了几片雪花片。
3、幼儿第二次有时间意识的插雪花片
教师：有的小朋友说了，动作越快，插的雪花片就越多，现在再用一分钟的时间比一比，看一看这次能不能比第一次插的更多？
4、幼儿相互交流两次插雪花片后的感受
小结：在相同的时间内，小朋友第二次比第一次，懂得抓紧时间，所以速度也就快了，插的雪花片也就多了。
（二）讨论：
教师：刚才小朋友们用一分钟插了很多的雪花片，看了好看的动画片，一分钟你们还可以做哪些事情呢？
（三）通过操作活动，一分钟可以做哪些事情。
（四）通过讨论，幼儿知道珍惜时间。
我们玩了很多游戏，也知道要珍惜时间，你们会怎么珍惜时间呢？
（五）总结
教师：小朋友们说的都很棒，今天我们认识了一分钟，知道了一分钟有60秒，明白了要珍惜身边的每一分钟。
活动延伸：鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起开展“一分钟”游戏比赛活动，进一步增强幼儿的时间观念。
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