北师大版七年级历史下册 推动社会进步的科技成就教学设计

第一篇：北师大版七年级历史下册 推动社会进步的科技成就教学设计

北师大版七年级历史下册 推动社会进步的科技成就教学设计 了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。〖教学目标〗

知识与能力

知道毕发明了活字印刷术，了解活字印刷术的优点（与雕版印刷术比较）认识中国人发明的活字印刷是世界印刷史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明的发展做出了重大贡献。

了解指南针和火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。

了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。

过程与方法

指导学生课下查阅有关资料，亲自动手实验，并通过阅读教科书，比较雕版印刷术和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，体会活字印刷术的创新性，认识该发明对中国和世界的贡献。

通过学生讲解指南针的发明、改进、应用、传播情况，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。

回忆已学有关火药的知识，复习巩固，促进新知识的学习，了解火药和火器的改进、应用情况，及其对中国作战技术的影响、对欧洲社会的巨大震动。

学生收集并讲述黄道婆的事迹，讲解黄道婆对棉纺织技术的改进，使学生认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。

情感态度与价值观

通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励民族自豪感和学习热情；通过亲自动手实验，体会先民的智慧与创造。

三大发明及棉纺织技术革新多出自普通劳动者，通过学习，树立自信心。〖教学准备〗

教材分析

我国宋元时期的科学技术发展达到了一个新高度，处于当时世界文明的高峰。我国的科技发明极大地推动了社会的进步，为全世界、全人类做出了伟大的贡献。学习本课有助于认识祖国的文明史，有助于培养学生对伟大祖国的热爱，增强民族自豪感。

本课分三目。从科技角度说明中华文明对世界文明做出的卓越贡献，这三目之间属于并列关系：第一目，活字印刷，是世界印刷史上的一次重大革新；第二目，指南针与火药的应用，不仅促进了中国航海事业和作战技术，而且促进了欧洲航海业的发展，促进了欧洲军事作战技术的提高，引起欧洲社会的巨大震动；第三目，棉纺织技术的革新，促进了元代棉纺织业的发展，而且对元以后的棉纺织业的发展也有深远的影响。

教材处理

本课的三目虽然属于并列关系，但为了让学生亲自动手感受

第二篇：七年级历史下册《推动社会进步的科技成就》教案 北师大版

江苏省灌南县实验中学七年级历史下册《推动社会进步的科技成就》教案 北师

大版

一、教学目标：

1、了解毕昇发明的活字印刷术，以及指南针和火药的发明、改进。

2、了解黄道婆对棉纺织技术的革新，对元代的棉纺织业的贡献。

二、教学重难点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。

三、教学过程：

【课前导学】

从学生熟知的“四大发明”入手，引导学生复习已学过的造纸术、雕版印刷术、火药，教师从学生的讨论中引出第一目――“活字印刷的发明”。

学习新课

一、活字印刷的发明

阅读教材，学生比较雕版印刷和活字印刷，讨论活字印刷的优点；

教师提出问题：同学们了解现代的印刷技术吗? 教师总结：今天科技的发展日新月异，同学们要努力学习，才能跟上时代发展的步伐。

二、火药的应用

学生阅读教材；问：为什么在宋朝时会有这么多火药武器应用于军事? 教师补充：阿拉伯人把火药传到了欧洲，欧洲资产阶级制成枪支弹药，推翻了落后的封建统治。教师总结：它为人类社会的发展起到了促进作用，但也会给人类造成巨大的伤害。这就需要人类控制自己的行为，让火药造福于人类；同时，教育学生热爱和平、珍惜和平，努力学习。

三、指南针的应用

学生阅读教材，介绍最早的指南工具――司南，引导学生了解：南宋时指南针传入欧洲，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件；教师提出问题：战国时就发明具有指南性能的司南，为什么直到宋朝才改进指南技术，制成指南针?引导学生分析，汉朝时开辟的丝绸之路成为中西方经济文化交流的重要通道。到了宋朝，少数民族政权控制了丝绸之路，过往的商人没有安全保障，税收也很重。在这种情况下，宋朝只有通过海路进行贸易活动、发展经济。因此，人们迫切需要一种性能稳定的指南工具，这样指南针便应运而生。学生思考、讨论：指南针还可用于哪些方面?

四、纺织技术的革新

学生根据资料讲述黄道婆的故事，介绍她对棉纺织业发展做出的贡献；引导学生阅读、理解课文方框中马克思所说的那句话，比较１４世纪中国和欧洲纺织业的发展情况，知道中国古代的纺织技术也是领先于世界的；教师提出问题：黄道婆能毫无保留地将先进技术传授给人们，能用自己学到的先进技术使家乡发生变化，同学们能从她的身上学到哪些高尚品质?引导学生进行讨论。

总结

中国古代有这么多伟大的科技成就，是我们的祖先用智慧和勤劳的双手为我们留下的宝贵文化遗产，值得我们骄傲和自豪。然而，作为新世纪的接班人，我们能安于现状、能沉醉于过去的辉煌而固步自封吗?

【课堂导练】

一、展示学习成果：

二、探究交流（学生学案）

【课后达标】 《同步导学》

四、小结反思评价

六、小结反思评价

第三篇：《推动社会进步的科技成就》教案

《推动社会进步的科技成就》教案

课程标准：

了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

教学目标

【知识与能力】：

知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。了解指南针、火药的发明、改进、应用及向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。

【过程与方法】：

通过大家熟悉而自豪的科技成就“神州五号”升入太空，激发学生兴趣，导入新课。通过实验操作来比较雕版印刷术和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，认识该发明对中国和世界的贡献。培养学生对历史理解能力、锻炼动手能力、语言表达能力和团队协作精神。引导学生阅读课文有关内容，结合图片讲述历史，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用和火药对中国作战技术的影响、对欧洲社会的巨大震动。培养学生“看图说历史”的语言表达能力。学生收集并讲述黄道婆的事迹，通过学生的表演，认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。

【情感态度与价值观】：

通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，了解我们的祖先在科学技术方面居于世界领先地位，激发学生的民族自豪感。鼓励学生为再创中华科技的辉煌而努力学习，勇攀科学高峰。

教学重点和难点：

重点：了解宋元时期三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国古代科技发明对世界文明的贡献。

难点：中国四大发明对世界历史的影响

教学过程：

【导入新课】

[屏显]放录象“神舟五号”升入太空

[师]同学们看了这一段录象后，你最大的感受是什么？

[生]各抒其见

[师]同学们说的很好，新中国成立后，特别是改革开放以来，中国在科学技术方面取得了突飞猛进的发展，“神舟五号”升入太空更是我们每个中国人值得骄傲和自豪的一件事情。其实，早在我国古代就有许多科技成就居于世界的领先地位，大家知道有哪些吗？

[生]七嘴八舌

[师]对了，四大发明中有三项是宋元时期推动社会进步的科技成就。今天我们就来学习宋元时期的科技成就：

[屏显]课题“第15课推动社会进步的科技成就”

【讲授新课】

[师]宋元时期，科学技术在隋唐繁荣的基础上达到了一个新的高度，处于世界文明的颠峰时刻，首先让我们来看看闻名世界的四大发明之一的印刷术。

[屏显]

一、印刷术————活字印刷术

[屏显]“毕昇”的图片

[师]大家知道他是谁吗？

[生]略

[师]他是什么时期的人？

[生]略

[师]他的身份、地位如何？

[生]略

[师]此人有什么了不起的创造？

[生]略

[师]很好。

[屏显]活字印刷术

[师]其实在此之前，印刷术已有了一次创新，大家知道是什么吗？

[生]雕版印刷

[师]它是在什么时候发明的呢？

[生]唐朝

[师]对了，有了雕版印刷，为什么还要发明活字印刷术呢？

[师]下面就请两组同学上来用两种不同的印刷方法为大家演示一下：

[师]第一组同学演示雕版印刷；第二组同学为大家演示活字印刷。

[生]两组同学演示

演示结束后：

[师]大家看了他们刚才演示，分析一下，活字印刷与雕版印刷相比，究竟好在哪里？

[生]省时、省力、省料、灵活、方便

[师]同学们回答得很好，大家课前做了充分的准备工作，课堂上又能积极踊跃的参加，表现得都非常出色。老师希望以后每个同学，每节课都能像今天这样积极踊跃地参与课堂活动中。

[师]大家知道活字印刷是怎样流传下来的吗？

[生]略

[师]对了，这样一项伟大的发明创造唯一记载下来的是沈括的《梦溪笔谈》。指导学生阅读“每课一得”。

[屏显]沈括的《梦溪笔谈》

[师]这充分说明活字印刷术大大提高了印刷效率。

[师]由于泥活字易损坏，难着墨，所以未大力推广。后来，元朝的王桢又制成了木活字。

[屏显]“木活字”

[师]后还发明了圆盘形活字盘，大大降低了劳动强度。

[屏显]“圆盘形活字盘”

[师]到了清朝，又出现了金属活字。活字印刷传人朝鲜后，朝鲜人民又发明了世界上最早的铅活字。约15世纪，活字印刷又传人欧洲国家。欧洲的活字印刷比中国要晚了四百多年。

[师]中国的这一项伟大发明创造，对中国、甚至整个世界产生了极其深远的影响。下面大家讨论两个问题：

[屏显]讨论：

1、活字印刷术的发明给社会发展带来了什么好处？（从文化发展和社会效益方面分析）

2、你知道我国的印刷术近年来有什么变化吗？

[生]小组讨论、回答

[师]活字印刷术的发明，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献，同时，也节省了材料，提高了印刷效率，给社会带来了很多实惠。近年来，我国印刷业开始了“告别纸与笔、铅与火、走向光与电”的时代，由键盘输入汉字，经电脑排版后，通过打印机打印出来，由电脑程序控制的复印机、油印机可进行大批量高质量的印刷，另外扫描仪、数码照相机也可与电脑相连，实现方便快捷的图文印刷。所以，同学们也应该多多了解我国和世界科学技术的发展趋势，努力学习，增长知识，这样，才能适应将来科技发展日新月异的局面。

[师]宋代不仅在印刷技术上有了突破，而且在指南技术、火药火器制作上有了重大改进，并将它们广泛应用于航海业和军事领域。

[屏显]

二、指南针与火药的应用

[师]（指导学生看本目内容，然后把全班同学分成男女两组）

女同学一组：讲述指南针的发展历史，思考：

[屏显]

1、宋代指南针技术为什么会有这么大的进步？

2、指南针除了用于航海外，还可以用于什么方面？

女同学一边讲得时候，一边

[屏显]“司南”

“罗盘针”

男同学一组：讲述火药火器方面的发展情况，并能列举几个火药火器的名称。思考：

[屏显]

1、火药最早是何时、何人发明的？

2、火药的发明有什么重大的历史意义？

男同学一边讲的时候，一边

[屏显]“火药武器”

[师]大家讲得非常好，正如西方学者培梗所说：

[屏显]“这三种东西（印、火、指）曾改变了整个世界事物的面貌、状态……没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种创作发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”

[师]的确，中国的这些发明远远超过同时代的欧洲。我们有着辉煌的过去，但它不能代表现在。现代国家的竞争就是科技的竞争，所以科教兴国成为许多国家的基本国策。我们大家更要以科技武装自己，不断接受新知识，学会学习，学会创造，为了祖国的繁荣昌盛，贡献自己的力量。

[师]历史发展到了今天，看，大家住得好、吃得好、穿得也比较讲究。你们看看身上穿的衣服基本上是用什么原料做成的？

[生]棉花

[师]对，用棉花做成衣服，穿起来比较柔软、舒服。但这种成品衣服需要用多种不同的手工技术整合而成。古代元朝在棉纺织技术方面就有了突破性的发展。

[屏显]

三、棉纺织技术革新

[师]在元朝棉纺织技术方面作出杰出贡献的就是（停顿）

[生]黄道婆

[屏显]“黄道婆”

[师]黄道婆在棉纺织技术方面作出了哪些贡献呢？请大家先来欣赏一段相声后再回答。

[生]学生表演

[师]看了刚才的表演，同学们阅读课文有关内容来回答：黄道婆在棉纺织技术方面有哪些贡献？

[生]略

[师]（学生回答后，教师总结）

1、她对制棉工具和织造方法的技术革新。

[屏显]“木棉搅车”

“木棉纺车”

[师]

2、毫无保留地传递先进技术，使松江棉纺织业落后面貌发生了根本性变化，成为江南棉纺织业中心。

3、促进了全国棉纺织业蓬勃发展，棉布成为广大民众普遍使用，改善了人民生活。

【小结】：

[师]宋元时期的这些科技成就，极大地推动了社会进步和文化发展。而且这些成就多出自普通劳动者之手，他们用自己的智慧和辛劳对社会作出了巨大的贡献。那你们应该从毕昇、黄道婆身上学习哪些优秀的品质呢？

[生]略

[师]讲的很好，下面请同学来给大家归纳一下本课主要讲了哪些内容？

[生]略

[师]很好，围绕这一课内容，大家完成一个作业：

【作业】

[屏显]：、列表归纳宋代推动社会进步的科技成就。

2、讨论：我国古代科技成就举世公认，但鲁迅先生却说：“外国用火药制造子弹御敌，中

国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。”对此，你是怎样理解的？

第四篇：《推动社会进步的科技成就》教案03

第15课 推动社会进步的科技成就

教学目标

1、知识目标：

（1）知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的缺点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新。

（2）了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。（3）了解黄道婆对棉纺织技术的革新。

2、能力目标：

（1）比较雕版印刷术和活字印刷术，探究活字印刷的优点，体会活字印刷术的创新性。（2）通过学生现场演示宋元时期的航海情况和火药的燃烧，使学生深刻体会到指南针和火药在推动历史进步中的巨大作用，培养提高学生的观察能力。

（3）让学生收集黄道婆的事迹，提高学生搜集资料的能力和从历史材料中获取有效信息的能力。

3、情感态度价值观：

通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激发学生的民族自豪感和学习热情。

教法与学法

采用多种教学手段改变学生的学习方式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在教学用具方面，本课采用了较为直观的多媒体课件。教师在教学方式上注重教师与学生平等参与。例如，活字印刷、指南针与火药的应用等内容交给学生先讲，老师注重过程的把握，疑难问题的点拨，在学生的学习方式上充分发挥学生的主体作用，充分开展自主学习，合作学习、探究学习等方式。在本课教学中，布置学生去制作泥活字，收集指南针、火药及黄道婆的有关资料，培养学生自己收集、检索资料的能力和自己动手制作的能力。开展小组讨论，小组整理收集资料展示成果来培养学生的集体协作精神和竞争意识，引导学生形成正确的情感态度与价值观。

教学过程

（一）导入新课

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”因此，我非常注重导言的设计。我采用的是复习提问和课件演示导入新课。我设计了这样两个问题：

1、北宋以前在印刷方面已有什么重大发明？（学生回答，教师总结）。那么，唐朝的雕版印刷还有哪些不足？（学生回答，教师总结）

2、到了宋元时期，在印刷术方面有什么创新？（学生回答）

因学生对古老的艺术缺乏感性认识，又有好奇感，教师可结合课文的两幅图及黑体字，简介活字印刷的操作步骤（1）制字（2）排版（3）上墨印刷（4）回收泥活字。论从史出，学生感知活字印刷的先进性，使学生深刻体会科技是第一生产力。

教师讲述：宋代不仅在印刷技术上有突破，而且在指南技术、火药火器制作上都有了重大改进，并将它们应用于航海业和军事领域。

设计意图：是让学生体会到在当时情况下航海技术的进步，突出指南针在世界航海史上功不可没，使学生丰富了对北宋时期航海技术的了解，活跃课堂气氛。

（二）新授

对于火药的应用，先让学生回忆：“火药最早是何时、何人发明的？”复习旧知识。然后说明，宋代火药、火器制作技术又有了重大改进，且广泛应用于军事。为激发学生兴趣，可显示古代炼制丹药的图片，以及当时的军事武器图片，同时让学生展示火药的实际燃烧效果。设计意图：促使学生认识：宋元时期火药、火器制作的重大进步在世界兵器史上具有划时代的意义。

课件展示一道探究问题：恩格斯说“人类每次对于自然界的一种胜利。最终会受到自然界的惩罚”，对这句话你们是怎样理解的？

让学生自己总结：科学技术是双纫剑。突出历史教学中的科技创新理念。

教师讲述宋元时期不仅在印刷技术、指南技术和火药火器上都有重大改进，而且在棉纺织技术领域取得了重大进展。图片（乌泥泾被、其它纺织品）引出黄道婆的重大贡献以及宋元时期棉纺织技术的重大革新。

小结：宋元时期涌现许多伟大的科技发明创新，极大地推动了社会进步和文化发展。这些成就多出自普通劳动者的智慧和辛劳，你从毕昇、黄道婆身上学到了什么？

设计意图：启发学生养成勤学习、好动脑、求创新的习惯。让学生们通过合作、交流，得出结论，以增强学生的忧患意识，塑造学生的完美人格。

下面请各小组展示自己的成果，包括图片的收集，黄道婆身世资料的收集。

设计意图：通过个小组的展示，使他们之间相互交流，各有所得，以此来培养学生参与意识，使他们产生智慧的火花，此时此刻，课堂气氛达到高潮。本课小结

学习本课你有何收获？

设计意图：总结提高，思想升华。

第五篇：第15课 推动社会进步的科技成就 教案

第15课 推动社会进步的科技成就 必修作业模版内容 1．教学设计学科名称

2．所在班级情况，学生特点分析 3．教学内容分析 4．教学目标 5．教学难点分析 6．教学课时 7．教学过程 8．课堂练习9．作业安排

10． 附录（教学资料及资源）11． 自我问答

第15课 推动社会进步的科技成就 学情分析：

对于四大发明，学生在现实生活中都能感觉到这些技术的应用，因此，利用实物导入或者用图片导入都容易使学生轻松愉悦地进入进入历史情境。初一学生在智力方面，形象思维仍占主要地位，思维的独立性和批判性还不够成熟，对事物的认识仍具有片面性和表面性，因此，在教学中应注重培养学生透过现象看本质的能力，逐渐养成良好的思维习惯，达到独立自主、自我教育的目的。

知识与能力：

知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。

通过对火药和指南针的了解，认识这两项重大科学技术对世界文明的进步做出了重大贡献，从而培养学生的知识迁移能力。

通过黄道婆对棉纺织技术的革新，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。

过程与方法：

收集活字印刷术、指南针、火药和黄道婆事迹的资料，讲述这些发明及技术对世界文明发展的贡献。

采用课件形式展示印刷术、火药、指南针及棉纺织技术在现代社会中的运用。

情感、态度和价值观：

认识宋元科技对中国文明乃至世界文明的贡献，感受中国古代劳动人民的聪明才智。

通过对毕昇和黄道婆的事迹与经历及成就的了解，学习他们热爱生活、勤劳勇敢的探索精神。

教材分析：

宋元时期的科技成就极大地推动了当时社会经济的发展，丰富了人民的物质文化生活，更重要的是四大发明推动了世界文明的发展进程。印刷术、造纸术对传播知识和促进世界文明的发展起了重要作用。指南针为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件，火药对欧洲社会起了巨大的震动。总之，宋元时期的社会经济和科学技术已经发展到一个新的高度，处于当时世界文明的高峰。

本课重点：了解三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国宋元时期的科技发明对世界文明发展的贡献

难点：科学技术是第一生产力 教学过程

[屏显]放录像“神舟七号”升入太空

[师]同学们看了这一段录像后，你最大的感受是什么？

[生]各抒其见

[师]同学们说的很好，新中国成立后，特别是改革开放以来，中国在科学技术方面取得了突飞猛进的发展，“神舟七号”升入太空更是我们每个中国人值得骄傲和自豪的一件事情。其实，早在我国古代就有许多科技成就居于世界的领先地位，大家知道有哪些吗？

[生]七嘴八舌

[师]对了，四大发明中有三项是宋元时期推动社会进步的科技成就。今天我们就来学习宋元时期的科技成就： [屏显]课题“第15课 推动社会进步的科技成就”

【讲授新课】

[师]宋元时期，科学技术在隋唐繁荣的基础上达到了一个新的高度，处于世界

文明的颠峰时刻，首先让我们来看看闻名世界的四大发明之一的印刷术。

[屏显]

一、印刷术————活字印刷术

[屏显]“毕昇”的图片 [师]大家知道他是谁吗？ [生]略

[师]他是什么时期的人？ [生]略

[师]他的身份、地位如何？ [生]略

[师]此人有什么了不起的创造？ [生]略 [师]很好。[屏显]活字印刷术

[师]其实在此之前，印刷术已有了一次创新，大家知道是什么吗？

[生]雕版印刷

[师]它是在什么时候发明的呢？ [生]唐朝

[师]对了，有了雕版印刷，为什么还要发明活字印刷术呢？

[生]讨论、归纳（略）

[师]大家分析一下，活字印刷与雕版印刷相比，究竟好在哪里？你认为有哪些变化？

[生] 突出两个“变”字：字变活字，死版变活版，既经济又省力、省时，可反复使用。

优点：省时、省力、省料、省钱、存取灵活、更换方便、效率提高

[师]由于泥活字易损坏，难着墨，所以未大力推广。后来，元朝的王桢又制成了木活字。

[屏显]“木活字” [师]后还发明了圆盘形活字盘，大大降低了劳动强度。

[屏显]“圆盘形活字盘”

[师]到了清朝，又出现了金属活字。活字印刷传人朝鲜后，朝鲜人民又发明了世界上最早的铅活字。约15世纪，活字印刷又传人欧洲国家。欧洲的活字印刷比中国要晚了四百多年。

[师]中国的这一项伟大发明创造，对中国、甚至整个世界产生了极其深远的影响。下面大家讨论两个问题：

[屏显]讨论：

1、活字印刷术的发明给社会发展带来了什么好处？（从文化发展和社会效益方面分析）

2、你知道我国的印刷术近年来有什么变化吗？

[生]小组讨论、回答

[师]活字印刷术的发明，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献，同时，也节省了材料，提高了印刷效率，给社会带来了很多实惠。近年来，我国印刷业开始了“告别纸与笔、铅与火、走向光与电”的时代，由键盘输入汉字，经电脑排版后，通过打印机打印出来，由电脑程序控制的复印机、油印机可进行大批量高质量的印刷，另外扫描仪、数码照相机也可与电脑相连，实现方便快捷的图文印刷。所以，同学们也应该多多了解我国和世界科学技术的发展趋势，努力学习，增长知识，这样，才能适应将来科技发展日新月异的局面。

[师]宋代不仅在印刷技术上有了突破，而且在指南技术、火药火器制作上有了重大改进，并将它们广泛应用于航海业和军事领域。

[屏显]

二、指南针与火药的应用 [师]思考：

[屏显] 1.宋代指南针在哪些方面取得了进步？

2.指南针除了用于航海外，还可以用于什么方面？

3.指南针的发明对世界有哪些贡献？

[屏显]“司南”和“罗盘针”

[生]略

[师] 指南针是“航海的眼睛”，它使人们获得了全天候航行的能力，为欧洲的环球航行和新大陆的发现提供了重要条件，在世界航海史上功不可没。

思考：

[屏显]1.火药主要有哪些用途？

2.火药的发明在军事上有什么重大历史意义？

[生]略

[师]宋元时期火药、火器制作的重大进步在世界兵器史上具有划时代的意义，使后来的作战方法发生了重大变革，对14世纪以后的欧洲社会产生了巨大的震动。

[屏显]“火药武器”

[屏显]（材料1）“这三种东西（印、火、指）曾改变了整个世界事物的面貌、状态„„没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种创作发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”

（材料2）火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。

问题：培根说的三种发明是哪三种？谈谈这三种发明对人类产生的作用和影响？

[生]略

[师]的确，中国的这些发明远远超过同时代的欧洲。我们有着辉煌的过去，但它不能代表现在。现代国家的竞争就是科技的竞争，所以科教兴国成为许多国家的基本国策。我们大家更要以科技武装自己，不断接受新知识，学会学习，学会创造，为了祖国的繁荣昌盛，贡献自己的力量。[师]历史发展到了今天，看，大家住得好、吃得好、穿得也比较讲究。你们看看身上穿的衣服基本上是用什么原料做成的？

[生]棉花

[师]对，用棉花做成衣服，穿起来比较柔软、舒服。但这种成品衣服需要用多种不同的手工技术整合而成。古代元朝在棉纺织技术方面就有了突破性的发展。

[屏显]

三、棉纺织技术革新 [师]在元朝棉纺织技术方面作出杰出贡献的就是（停顿）

[生]黄道婆

[屏显]“黄道婆”

[师]黄道婆在棉纺织技术方面作出了哪些贡献呢？

[生]略

[师]（学生回答后，教师总结）

1、她对制棉工具和织造方法的技术革新。

[屏显]“木棉搅车”“木棉纺车”

[师]

2、毫无保留地传递先进技术，使松江棉纺织业落后面貌发生了根本性变化，成为江南棉纺织业中心。

3、促进了全国棉纺织业蓬勃发展，棉布成为广大民众普遍使用，改善了人民生活。

【小结】：

[师]宋元时期的这些科技成就，极大地推动了社会进步和文化发展。而且这些成就多出自普通劳动者之手，他们用自己的智慧和辛劳对社会作出了巨大的贡献。那你们应该从毕昇、黄道婆身上学习哪些优秀的品质呢？

[生]略

[师]讲的很好，下面请同学来给大家归纳一下本课主要讲了哪些内容？

[生]略

[师]很好，围绕这一课内容，大家完成一个作业：

练习题（PPT）

【作业】

列表归纳宋代推动社会进步的科技成就。