《周末日记》教案

第一篇：《周末日记》教案

《周末日记》教案

教学目标：

1、了解人物的基本结构及画面中人物的表现的要点，利用美术语言表现身边的生活。

2、培养学生关注生活以及乐观、积极、健康的生活态度。

教学重点与难点：

重点：用美术语言表现身边的生活场景。

难点：能够抓住人物动态的特点，准确表现出生活中的事件。

课前准备：

教师准备：教学课件、相关照片、图片、文字资料等。学生准备：纸、画笔等。

教学设计：

一、谈话导入。

1、同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么?

2、平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么? 学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动、。

3、交流欣赏自己带来的在周末里的照片。

4、教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼。

这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗?

二、展示照片。

1、播放同学们周末经常进行的活动，如打球、骑车、跳绳等。

2、讲解画周末日记的步骤。（1）画出周末生活的主要事或人物。（2）画出相关的背景和环境。

（3）添加适当的文字，能使日记更加精彩。

三、学生创作。

1、出示表现周末生活题材的绘画作品。

2、分析画面表现的主题内容。

3、欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义!在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?

4、同学之间相互交流自己的感受。

5、学生创作，教师指导。

四、交流评价。

1、自评。

2、学生之间相互评价。

五、课后拓展。

鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。

第二篇：周末日记教案

周末日记教案

教学目标

知识与技能：了解和观察人物的基本结构及动态。

过程与方法：通过观察和分析作品中人物的结构、动态，让学生更好的表现、尝试各种人物动态，自我体验并发现问题。

情感态度价值观：培养学生观察、关注生活，积极乐观的生活态度。教学重难点：了解人物的基本结构及动态，能有意识的运用美术这一语言记录和表现周末的生活。

一、教具准备：课件、准备周末活动的照片。

教学过程

一、新课导入

师：同学们，马上要到周末了，你们高兴么？为什么？

生：周末到了，我们可以自由地支配时间，可以休闲娱乐，做自己喜欢的事情……

师：那谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢？ 生：郊游、采摘、上网冲浪、学骑车……

师小结：大家的周末生活真是丰富多彩啊，那么就让我们把精彩的周末生活展现给大家把。

引出课题——周末日记（板书：周末日记）

二、欣赏分析、观察引导

1、引导学生了解芭蕾舞彩排（布面油画）。媒体演示 师：请同学们先观察这幅画，说说各自的感受？ 生1：画中的女子在练习压腿，仿佛美丽的小天鹅在跳舞。生2：画中的女子踮起脚尖，舞姿如同蜻蜓点水般轻盈优美。

师：同学们观察得真仔细，你们刚刚所说的都是人物的动态变化，画面上每一个动作生动地展现在我们面前，都是经过画家的分析，才生动的表现在我们的生活中。那你们想不想也像画家一样，把美好的时光记录下来呢？ 生：想。

师：那现在一起来欣赏下一些同学的作品，我们看看他们是如何记录他们的周末生活。

生：欣赏作品图片。

师：同学们观察下画面中有哪些内容？

生：画面上是小朋友周末在玩赛车，看他神气的样子肯定得了第一名。师：你观察的真仔细，仿佛身临其境一般。那请问同学们，你们有没有发现在这幅画中，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢？ 生：不一定，也可以安排在其他位置。

师小结：大家都分析得都很详细，也观察入微，对的，我们在拿起画笔时，先要构图，合理安排画面的位置，并添加相应的背景，进行详细的刻画描绘，再添加适当的文字，才能使我们的周末日记更加精彩。现在让我们一起动手把！

三、学生练习，师巡视辅导。

四、作业展评。

1，2，自评说说自己的周末日记，有什么得意的地方或不满意的.互评选出你喜欢的作品并说说理由。

五、课堂总结 今天我们一起分享了有趣的周末生活，希望大家以后能将有趣的事情，用绘画的形式记录下来。

《草丛中》美术教案

一、教学目标

1．认真观察草类植物的结构、外形、特征，并且能够进行具体的描绘。2．学会用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

3．通过观察自然，认识自然，培养学生热爱自然。

二、教学重点难点

重难点：能用线描表现一片草丛，并处理好草叶之间、草与人物或动物之间的关系，从而进行大胆的想象添加。

三、教具准备

1．课前让学生观察草的样子，并用4开的纸画2-3株不同的草。2．一盆盆栽。

3．多媒体课件、白纸。

四、教学过程

（一）新课导入

师：在大自然中，小草随处可见。同学们，你是否留意过身边的小草，认真地观察过他们呢？今天，我们就先来交流交流大家观察到的草，共同分享你们的课前作业吧！谁先来给大家介绍介绍？

（请2名同学分别上台向大家介绍自己画的草）

师：你知道这草的名字吗？

生：这是含羞草，又叫知羞草，高度可达1米，耐寒性较差，原产美洲热带地区。

师：你知道的可真多，平常肯定是博览群书，好样的，老师给你点赞。那另一幅又是什么草？

生：狗尾草，它还有另一种名字叫狗尾巴草。师：看来同学们课前都做了充足的准备，老师也收集了不少的资料，下面，就让我们一起去欣赏更多美丽的小草吧！引出课题——草丛中 板书：草丛中

（二）新课教学 1.欣赏一片草叶

师：大自然中的草真是千姿百态，瞧，看看老师手上的这草是什么形状的？现在我们看到的是草的哪一面？（正面）谁愿意上台来把它画下来？（请一个同学上黑板画下来）

师：现在我们看到的是草的正面，下面老师要把上面这只手松开，请你们注意观察，这片草发生什么变化呢？ 生：哦，它弯下来了。

师：哪个部分弯下来啦？（上面部分）小草低下了头，上部分还能看得到吗？我们只能看到它的反面。谁有勇气上来试一试呢？

师小结：刚才我们看到的是低下头的小草，现在我们再观察，看看发生了什么变化？现在小草转折的部位在小草的什么位置？（转折的部位在草的中间了）也就是说小草已经弯下了腰，我们还是能看到草的正面与反面，谁能够把弯着腰的草画下来？

2.学生练习，师巡视指导。（注意及时评价）3.引导学生观察一盆植物

师：其实，在大自然中有许多这样弯着腰、低着头的草，它们婀娜多姿、美丽动人，有的直着腰，弯着头，有的在放声歌唱，有的翩翩起舞，呈现出各种各式的姿态，真让人觉得可爱！（出示盆栽）

同学们，你们看到了草的一些什么变化？播放课件各种草的表现。

想象添画

师：欣赏完这些姿态优美的小草，老师忍不住要将它们优美的姿态描绘下来，下面，我想请两个同学上来添画，就画我们刚欣赏的三种草，有两个要求：第一要画在空隙处，第二还要画上低着头或弯下腰的小草，谁有勇气上来试一试？（请两名同学上黑板来画）生画完，生点评，教师小结。4.欣赏作品。

师：草丛里还有许多有趣的故事，走，我们一起去看看。这是大画家卢梭的作品，表现了草丛的一种原始的美！不但大画家画了许多美丽的草从故事，我们的同学们也画了许多有趣的草从故事。草丛中有这么多有趣的故事，同学们，赶快动手把你的草丛故事添上，并把画面添得更加丰富吧！5.学生作画，师巡视指导。

（三）作品展评

请学生说说自己的画，分享心得。

五、总结下课

今天，我们了解了草，发现了许多有趣的草丛故事，大家想象力真丰富，其实，在大自然中只要你用心观察，你会发现更多有趣的故事！

第三篇：周末日记教案

周末日记

第一课时

一：教材分析: 本课是以造型.表现为主，结合文字以及作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。

二：教学目标：

1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点； 2.并有意识地运用美术语言结合文字的方式表现周末的生活。3.培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。

三：教学重难点 教学重点：

用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。教学难点：

人物的动态及人物动态的表现。教具：教学课件 四：教学设计

1、导入：

师：同学们，你们周末一般都做什么呢？ 生：（各种各样的回答）

师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片）

师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？ 生：回答。

师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。

师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）

2、新授

（1）PPT展示19世纪法国艺术家德加的《芭蕾舞彩排》，画家将自己周末在芭蕾舞室所见所闻通过画笔记录下来了。师：你从画面中看出此时大家在干什么吗？

一百多年后，一位小女孩也将自己周末跳舞的生活通过画笔记录下来了，我们一起来读一读画面的文字。通过阅读，我们能感受到什么？（热爱舞蹈）（2）人体结构知识

师：你喜欢这幅作品吗？喜欢那部分？为什么？（舞蹈动态优美）师小结：画面中主题人物动态鲜明，能将画面营造的更加生动。师：要画好人物动作，就要先了解人体结构（出示课件展示动态图片）思考1：人体结构主要有那几个部分构成？

思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的？ 生：头……

师小结： 好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（课件展示人体结构图）（3）：人物动作的表现

PPT展示多幅人体动态图，师：正常情况下，我们会以这样的单线表现人物吗？

教师示范，以种树人为例，将单线简笔人物画成儿童简笔画人物。a、师：小练习，你们也来试一试，将书中没有画完的人物补充完整。引导学生尝试人物动态绘画。

b、课堂小训练帮助理解并提高动手能力

师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。

3、创作方法

欣赏学生作品，请学生讨论并分析周末日记的绘画步骤 画主体、填背景、加文字

想一想，根据书中范画《卖小鸡的叔叔》这幅日记画中的文字少了什么内容？

提醒学生，绘画日记中的文字，不可太详细，简略介绍即可。Ppt展示同龄人的绘画作品，请学生欣赏。

布置作业：请学生用图文结合的方式，记录自己周末最开心的一件事。

4、展示与评价

教师选择几幅有代表性的绘画作品，请学生自评与互评，说说作品好在哪里，又有哪些不足的地方需要调整。教师参与评价，以激励性语言为主。

五、小结与拓展

师：同学们，今天我们学习了用图文结合的方法来记录快乐的周末生活，今后我们可以继续用这样的方式，记录我们开心成长的每一天。

六、板书设计

3、周末日记

画主体

填背景

加文字

第四篇：5年级周末日记教案

五年级《周末日记》教案

陈店小学 罗雅婷

一：教材分析: 本课是以造型·表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。二：教学目标：

根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。2．培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。三：教学重难点

教学重点：学习绘画中人物动态的基本知识。教学难点：人物的动态及人物动态的表现。教具：教学课件 四：教学设计

1、课堂导入：

师：同学们，一周有几天？你最喜欢那一天？ 生：双休

师：你们周末一般都做什么呢？有哪些同学周末在家帮助父母做过劳动的？ 生：（各种各样的回答）

师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片）师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？ 生：回答。

师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，用文字的形式记录生活中的点点滴滴。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）

2、传授新知

（1）人体结构知识

师：要画好人物动作，就要先了解人体结构，那谁知道人体结构可以分为哪几个部分？ 生：头。。

师小结： 好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分，还有连接他们的叫做关节。（课件展示人体结构图）

师：同学们看到图片是不是觉得那太难了，我们有的同学好像画不出来，怎么办呢？，老师帮大家想了一个好办法，我们把它简化一下。（教师示范简化过程并讲解该注意的地方）

师：请同学们在草稿纸上跟着老师一起画一画结构小人。注意：腿和胳膊要用两

条线表示，因为连接他们的关节是可以活动的。

（2）人物动作的表现（课件展示各种任务动态小人）引领学生观察

（3）请一位学生到台上做某一种姿势，学生们在草稿纸上用简笔小人的形式描绘下来。教师随堂指导。

3、图片欣赏

（1）书中图片《鄂伦春妇女》，学生把途中母女两的动态结构小人画出来，教师随堂指导。

（2）简笔小人并不是我们的最终效果，他只是帮助我们描绘人物的一个媒介，下面我们就要在动态小人的结构上完善作品。出示小男孩动态图片，师示范，学生模仿。注意：衣服褶皱的走势。

（3）书上两幅图片，引领学生欣赏，一个是画自己，一个是画自己看见的人和事，人物的表情透露出他们的内心世界，周围环境的描绘等等。（4）（课件展示其他小朋友作品）欣赏学生作品，学习他们的绘画技巧和立意，如：水的画法。

4、作业要求

将自己周末生活中印象最深的人和事用绘画的形式表现出来。步骤：1想，2画出结构小人，3完善人物画，4画背景 五：课堂总结

师：同学们，今天我们主要学习了在周末日记中画人物，课余大家课余两个人一组相互摆一摆、画一画不同动态的结构小人，下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。今天的课就上到这里，再见！

第五篇：周末日记

周末日记 篇1

今天，早上醒来懒懒地躺在妈妈身边，妈妈香香的，是我最爱的熟悉味道，拨弄一会儿妈妈的脸颊才将她弄醒，这个懒妈妈终于露出了新年的第一个笑容，给了我一个大大的拥抱，真幸福呀！

在我听读英语的时候，勤劳的老爸开始做早餐了，米酒汤圆、鸡蛋饼和烤面包片，不一会儿满屋子飘起米酒和烤面包的香味，我们全家一起分享20xx年的第一餐。早晨的阳光透过大大的玻璃窗照进客厅里，爸爸沐浴在阳光里看报纸、妈妈在给我检查作业、签字，而我呢则在看哈里波特之火焰杯，多温馨的'一家。下午妈妈带我到湖边去挖野菜，暖暖的阳光暖暖的风，我大口的呼吸着清新的空气，湖边始终没有发现野菜的踪迹，让我很伤心失望，不过我发现一群水鸟在湖边栖息，当我想走近时它们都飞起了，在湖面划过条条美丽的痕迹。幸好今天小区的喷泉都开启了，变换着各种形状的水柱，真好看，我的小手不停地抓涌起的水，可怎么也抓不住……

晚上八点洗澡后我躺在床上看了会儿书，这时妈妈拿了本厚厚的格林童话给我讲故事听,妈妈分别讲了三叶蛇、七只乌鸦、三个小侏儒、小鸟小老鼠和香肠，最可笑的故事要算“小虱和小蚤”，从前有一只小虱和一只小蚤共同经营生活，开了家啤酒屋，有一天小虱掉进了火里，烧伤了，小蚤很伤心的哭了，这时屋门问小蚤为什么哭泣，小蚤说：＂为什么我不哭了呢？，小虱烧伤了．＂这时小屋门开始噶吱，屋角的小扫帚问小门为什么噶吱，小门说：“我为什么不能噶吱呢？小虱烧了，小蚤哭了。”这时小扫帚开始扫地……故事的结果是：小虱烧了，小蚤哭了，小门噶吱，扫帚在始，树技在摇，小车在开，小女孩在敲，井水在流，井水淹没了一切。也许是妈妈讲得太幽默吧，妈妈讲这个故事时我不停地笑，时间真快，九点半了，我搂着妈妈很快进入梦乡。

周末日记 篇2

今天下午爸爸拿来一条鱼放在盆里。

它圆圆的眼睛，渐渐地身姿神神地吸引着我，我禁不住去摸它。他警惕地摆动着身子，溅起水花，嘭到我我身上，气急败坏地我找来爸爸，让他把鱼拿起来，爸爸三下两下拿住鱼，鱼张开了嘴，我端起一盆水就往鱼嘴里灌，心想报仇的机会来了，鱼的.尾巴不停地左右摆动，嘴一张一吸，好像在哀求我：“大哥，放了我吧，我家上有八十的老母，下有半月的孩子，全家指望我养家糊口，你就放过我吧，我以后一定会洗心革面重新做鱼。”我的心里可软下来。

第二天晚上九点多，我忽然发现鱼翻着白肚皮在水里漂着，我惊慌失措，立刻叫来爸妈，展开大营救。

爸爸冲进厨房拿一方便袋抓起鱼放进袋子里，穿上衣服往外跑，我也忙忙活活跟着往外跑。

咱们开车来到六干河，找了一个合适的地方把鱼放了，它顺着水飘到桥下不见了。我长长地出了口气。我闭上眼睛，双手合一，放在胸前，嘴里默默地：阿弥陀佛，上天保佑你。

周末日记 篇3

每个星期天，我们家总是过得这么充实、快乐。

星期天的早晨阳光明媚，风和日丽，爸爸对我说：“我们一起去老河池钓鱼吧。”我拍着手高兴地说：“好哇！好哇！”说着说着，我们就拿起鱼竿，带上鱼饵前去老河池钓鱼。来到鱼塘，一只只鱼儿跳出水面，水面上溅起了大大小小的`水花，可美丽了！鱼儿像在说：“你们好，你们好。”开始钓鱼了，爸爸先把鱼饵粘在鱼钩上，然后用力地把鱼线甩入水塘中。我也学着爸爸的样子钓起鱼来。

当爸爸的鱼鳔往水了沉时，爸爸把鱼线拉上来，“哈哈！我钓得了一条大鱼了”。爸爸高兴地说。而我钓鱼时一会儿跑跑，一会儿跳跳，总是没耐心，爸爸看见了就对我说：“做什么事要一心一意，不能三心二意，还要有耐心，要不然什么事都做不成。”我听了爸爸的话就专心的钓鱼。不一会儿我也钓得了一条大鱼，我高兴级了！暮色降临，我们带着喜悦的心情回家了。

这真是一个快乐的星期天。

周末日记 篇4

终于盼来了周末，怎么玩好呢？啊！叫上曾进轩和王庆生还有使俊锋一起去祥欺园玩！

于是，星期天我们十个人（不要以为我不识数，因为曾进轩他们又叫来了“水爷”“胖哥”…那帮人）分成三拨，一拨一拨的进去。看到没人，我们就一下子朝游泳池跳了下去。（千万千万别误会！游泳池没放水。）这个时候我就拿出了篮球、曾进轩拿出了羽毛球、王庆生拿出了沙包。我们几个就玩起了丢沙包。

首先是我站在中间，只见曾进轩来了一个高球，水爷一下子接住了，他大喊一声：“定球！”我们一下子被定住了，水爷拿着球向我丢来，我闭上眼睛祷告：“球不要砸到我呀！”没想到球只不过是从我裤子底下滚到了曾进轩那边，我还没来得急庆幸球没砸到我，曾进轩就一球砸了过来。原来曾进轩和水爷早就串通好了。一上来就先给我们来个连环计，我们几个左躲右闪，可不一会我们就全部出局。后来我们还玩起了猴子抢球、羽毛球。直到太阳下山…。

周末日记 篇5

我的生活如同花园里的花 ，朵朵不同寻常，五彩缤纷、五彩斑斓、五光十色，现在我采一朵最香、最美、最艳的献给大家。

在这个周末，我们阳光少儿托管中心举行了包饺子活动。

第一节课还是要上，我怀着高兴的心情上完了这节课。我走出教室门，一阵香气飘上来，“啊，是奶茶呀。”我迅速冲下楼，一块漂亮的布铺在了乒乓球桌上，原来是供同学们喝奶茶包饺子时用的。过了一会，上面的同学全下来了，大家都找好位置，同学在椅子坐好了，我也赶快找个位置。里面、外面，全都坐满了，教师出来，双手端着一盆热乎乎的奶茶，放在我面前，还有椰果呢，教师帮我的杯子里打上香嫩的椰果，在盛满奶茶，接着，又一盆奶茶放在桌子上，教师告诉我们，还要喝的`，自己再打，没过多久，一盆满满的奶茶就没有了。但我口杯还是满的，我喝了一口，好香啊!

过了一会，我们开始包饺子了，教师拿了很多盘子，放在桌上让我们盛放饺子，然后给我们每个人五张饺子皮。桌上又放了两盘馅，我拿起饺子皮放在左手掌心，右手拿汤匙，打了适当的馅在饺子皮中心，包了起来，我包了一个很平常的，我还包了各种形状的：小笼包，星星型的，各种各样。

我们包好了，教师把我们包的饺子拿去煮，过了一会儿，我就闻到阵香味，我吃了一口，太香了，我吃到了各种各样的饺子。

这个周末，我很开心，我感受到了包饺子、吃饺子的乐趣。

周末日记 篇6

在每个周末，我过得都非常开心，而这个周末呢，我过得更开心、更有有趣，因为今天是农历二月二日。

在传统里，只要是重要的节日都有“会”，而这个“会”在咱们那儿就是大街小道把自己家卖的东西搬出一部分，在那儿卖。而在咱们那都有这“会”，我看见那卖的东西一点也不比别处卖的差，有水果，有衣服，有农具，有食品，各种各样。还有唱戏的，那些演员脸上涂着厚厚彩妆，穿着宽大的`衣服。我就想为什么一到重要日子就会开始“会”呢？难道这是古代人流传下来的。想到这里，我就想起了另外一件事，那是过年的时候，咱们那儿就有一个传统，过年的时候，要给土地公、土地婆“穿衣服”，过了段时间，那就是唱大戏。因为这是每一年都要办，而这个习俗我就没搞明白，它唱大戏还是唱贵的，还要放烟火，放炮。难道这是要尊重它们么？然后咱们小孩就跟着大人做，大人怎么做咱们就怎么做，听大人说：还会保佑咱们学习好呢！我就在想学习是靠自己的，他们要是真的能保佑咱们学习好，那还要老师干什么呢？后来听了爸妈的讲解，我也知道了这些民俗，在咱们那的“会”，用农村话说是赶会，跟赶集是一个意思。

这个周末民俗给我带了了快乐！让我更期盼下一个不一样的周末！

周末日记 篇7

每个周末爸爸妈妈都会带我出去玩，我们一起购物、一起逛街，一起品美食。但是不管怎样，每次出去都会一起吃我爱吃的麦当劳、肯德基。

这个仿佛成了我每个周末的主打食品。虽然妈妈一直坚持说：小孩吃这些食品不太好，对健康也不利，特别是套餐中的可乐饮品更不合适小孩饮用。但是不得已，谁叫我已经偷偷爱上了吃麦当劳、肯德基呢？而且我告诉妈妈：在妈妈的建议下，我会尽量的少吃的`。吃过麦当劳之后我还会吃好多的饭！

周末日记 篇8

昨天下午，我和张昊程还有我们的妈妈去逛街了。

我们先是去了书城，我想妈妈肯定又会给我买辅导资料。可是到了书城，妈妈不止是买了辅导资料，还给给我买了好多好多的阅读书籍，都是我喜欢的：《小鹿斑比》《列那狐的故事》和《绿山墙的安妮》。

我抱着重重的书，真是爱不释手。我一边走路一边看，结果被妈妈没收了，她还说：“如果你一边走路一边看书，眼睛肯定会得近视眼的，如果不戴眼镜的话，就会看不见东西，那样你会很痛苦。”

然后，我们随着妈妈们来到了茂业。我想：真是太好了，妈妈们买衣服，在镜子前臭美的时候，我就可以看书。可是妈妈和张昊程的.妈妈，一会到这一家、一会儿到到那一家。我真的抗议了：“妈妈请不要走来走去好不好啊？你们这样我就没法看书了。”妈妈赶紧给我赔礼道歉，终于她们找到了一家她们喜欢的店，还叫我们坐下来慢慢地看书。这样，我和张昊程就贪婪地躺在沙发上，一边看书一边享受这快乐时光!不知不觉中，我就看完了一本书，而妈妈们也买好了衣服准备撤退了。

接着，我们又准备去吃饭了。吃饭的那一家已经排了好多人 ，妈妈们想换一家吃，可是我却固执地偏要吃这一家。终于轮到我们的号了，我就像小鸟一样飞奔过去，可能是等的时间太长了，我吃得又香又快，吃完饭以后我们就高兴地回家了。

今天玩得太开心了，我愿每天都是这样快乐！

周末日记 篇9

今天是周末，天气晴朗，我和小伙伴们相约到忠仑公园去玩耍。一到忠仑公园我们就被醒目的游乐场给吸引了。游乐场里有旋转木马、碰碰车、小火车、飞机、钓鱼、蹦床等等……

我们看的眼都花了，好想每个都尝试一下，我们首先选择先玩碰碰车，我带小嘟嘟妹妹，思媛带琪琪妹妹，我们开车碰撞起来，你追我赶的互相碰撞互相躲避，真的是太好玩！接下来我们选择坐先转木马，旋转木马随着音乐转啊转的；在接下来我们是坐飞机，飞机虽然比其他项目高，但是一点也不可怕，而且从窗户看出去，景色真的'很美。在阳光的沐浴下一切都是亮堂堂的。最后我们来坐小火车，我来做掌舵人，我和小嘟嘟妹妹是火车头，思媛和琪琪妹妹是火车尾，火车轰隆轰隆跑了两圈就结束了。我们也告别了游乐场。我们来草地上玩游戏，有老鹰捉小鸡、123木头人、红灯绿灯小白灯、你追我赶真的好开心呀。

今天过的可真是太充实了。