畅想未来教学设计

第一篇：畅想未来教学设计

口语交际《畅想未来》

郑鹏娟

设计意图：

《畅想未来》是国标本苏教版教材五年级下册练习2 口语交际的训练内容。根据《语文课程标准》关于口语交际教学的建议：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”我采用“创设交际情境，努力在教学中实现口语交际的双向互动，增加学生口语交际的实践机会”作为这节课的教学策略。教学目标：

1．学会表达：学会大胆、合理的想象，能连贯的清楚明白地表达自己的思想；培养学生口语表达的能力，逐步做到说得清楚明白、具体生动、引人入胜；

2．学会倾听：听人讲话要认真耐心，能了解别人说话的主要内容并理解他的的观点和意图。

3．情感态度：积极参与，有自信心，自然大方，态度诚恳，文明得体。

4、学写毛笔字。教学重点、难点：

合理想象，用连贯的语言清楚明白地表达出来。教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入：

1、图片展示

师：同学们，自古以来人们对未来都充满着无限的憧憬和美好的遐想，请看大屏幕。（教师相机出示：“嫦蛾奔月”与“人类登月”的图片）

2、师引导：“嫦蛾奔月”是古代人民飞天的梦想，经过许多年的努力，今天终于实现了。今天这节口语交际课，我们也来共同畅想未来。（师相机板书：畅想未来。）齐读。

3、审题：

（1）指名读要求，本次口语交际提示告诉我们了哪些信息？

（出示：未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为主题，插上想象的翅膀，对未来的科技，未来的衣食住行，未来的你，未来的„„相互畅谈一番。）

（2）揭示内容：本次口语交际的内容可以说些什么？

想象的内容可大可小，大的可以是未来的汽车或房屋，甚至是2050年的地球；小的可以是未来的衣服、文具或电视，甚至是未来的一块手表；你还可以畅想一下未来的人，他们是怎样的生活、学习或工作的；你还可以想象一下未来的自己。

（设计理念：让学生有话可说，让学生获得真切的体验与情感，让学生感受生活，让学生感受到口语交际在生活中的实际意义，从而激发学生学习的兴趣，使他们愿说、爱说、会说。）

二、创设情境，展开想象

1、你能张开想象的翅膀，穿越时空，飞到遥远的未来，描述一下你“想象”的景象吗？我们这节课就特别提倡大家“异想天开”、“奇思妙想”。（板书：“异想天开”、“畅所欲言”）最后评出最生动有趣、最有创意的奇思妙想。

2、出示要求：

A、会说，语言表达清楚，声音响亮。B、会听，听清内容，理解观点和意图。C、会评，评出好在哪里？提出合理建议。

3、友情提醒：请你尽情地想一想，看谁的想象更有科学性、创造性，更新奇，更有趣！最后评比出最佳畅想者。

（设计理念：在教学中将每位学生的积极性调动起来了，让每一位学生都积极参与进来了，确保每一位学生口语交际能力的提升和发展。）

三、互动交流，畅所欲言

1、你打算畅谈哪方面的内容？可以分小组坐，每一组推荐一个人说，其他同学可以补充。请各自说出自己的奇思妙想吧！学生思考，畅谈。

（1）交流科技方面的；在学习《梦圆飞天》、《火星-——地球的孪生兄弟》、《神奇的克隆》那几篇课文时，对未来的科技你们一定有许多美妙的想象，你还有更多的想象吗？现在就来畅谈。

指名发言，其他同学补充；最后老师归纳。

学生谈话，教师相机点评：一是从语言表达方面评价，如讲得很有条理，语言生动活泼，幽默风趣，引人入胜等。二是从体态语言方面评价，如从你的严肃表情中我看到你对现在环保问题的担忧、从你的神态可以看出你的自信等。三是从交际应对方面评价，如你能根据交流的对象和场合产生新的话题，应对自如，很了不起！四是从鼓励表达方面评价，先别着急，吸一口气，再慢慢说！你说得很好，能不能说得再响亮些等。

（设计理念：创设具体的情境，营造开放的“语场”，让学生毫无拘束，畅所欲言，吧字迹的奇思妙想说出来。并且引导学生如何把想表达的内容说清楚。）

2、其他方面的，小组交流。

3、学生发言：

（1）衣

师引导：衣服的色彩越来越多，样式越来越漂亮，你的未来的衣服，是“什么样的”、“如何使用”、“有什么功能”等等。

（2）食：现在家长为了做饭是费尽脑汁。未来的食品越来越丰富，越来越精致；你想象的未来的饭怎么做出来的？

（3）住：

以前这里还是一片废墟，眨眼就已经成为一座繁华的都市；昔日简陋不堪的校园，现在充满了现代的气息。我们的生活越来越多彩，越来越方便。未来住房会变成什么模样呢（4）行：交通工具

你的交通工具有什么特殊功能？燃料是什么的？给人们带来什么样的方便？

（5）我：

师引导：你一定读过“哈利•波特”的故事吧？是的，拥有神奇的魔法真是一件很惬意的事！只要我们善于想象，就能拥有这样的“魔法”，就能让我们无所不能！

写未来的自己，还可以想象自己的身份，可能遇到的事情和自己的感受。你们的生活、学习或者工作会是怎样的？

（6）学校：

师引导：你就坐在未来的教室里，你的眼前会是怎样一幅画面呢？未来的黑板、文具盒，会有哪些奇异的功能呢？

（7）家乡：未来社会：也可以写一写未来社会存在的一些问题。

（8）„„

(设计理念：培养学生认真倾听的习惯，既是对别人的尊重，也是自身交往品质的需要。)

3、学生评价：你看他们说好在哪里？你认为谁的畅想最生动有趣？谁的畅想最有创意？

教师相机点评：态度诚恳，条理清楚，切实可行，文明得体。

（设计理念：打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。把机会留给学生，让他们勇于、乐意、善于交流。）

四、总结评价，提高能力

同学们，让我们展开想象的翅膀，撞开智慧的大门，愿想象像汹涌澎湃的浪潮，去溅起创造的浪花，愿我们的想象像一只展翅高飞的小鸟，让它在自由的天空中，尽情飞翔！当然，只要我们不懈的努力，就一定想实现我们的梦想！

五、课后练笔：

《畅想未来》把自己的奇思妙想写下来。

真诚祝愿你能写出那份属于自己的精彩！文章写好以后，请保存好你的作品，或者请老师将大家的作品汇集成册，说不定哪一天我们的“梦想”会真的变成现实呢！

六、学写毛笔字

1、出示优秀书法作品欣赏，并谈谈感受。

2、指导。

（1）师范写“工”、“母”的书写方法。

（2）尝试练习，发现问题再指导。

3、练习。

学生仿写，教师巡视指导。

4、反馈。

板书设计：

科技

衣 会说

食 异想天开

畅想未来 住 会写

行 畅所欲言

我 会评

„„

第二篇：畅想未来

畅想未来

随着科学技术的飞速发展，我们的祖国正发生着巨大的变化。那么，未来的世界是什么样貌的呢！

未来的房子是会飞的房子，每个房子里都有一个大的屏幕，里面显示着这座房子的全貌，当你按下红色按钮时，房顶会立刻分开，螺旋桨升起来了，它不停地转动着，你想去哪里，就转动方向盘，和开汽车一样。这样交通很方便，就像一只在天空中上下飞舞的蝴蝶十分搞笑！你的房子如果落在绿色的草地上，房子就像变色龙一样立刻变成绿色。qq超拽签名

未来的病人，根本不用去看医生。而是用一个十分细小的机器人，让它从病人的嘴里钻到肚子里，机器人会把病人身体里面的所有病菌全部杀死，这样就能够避免手术给病人带来的痛苦。

未来的马路是透明的，像玻璃一样，向下一看能倒映出地面山的一切，在阳光的照耀下金光闪闪，可那不是玻璃，那是用高分子建筑材料做的，上方涂上一层油光剂，这样人和汽车走在上方就不会打滑。

总之，未来是辉煌的，未来也是先进的，我们必须要为完美的未来发奋读书！

畅想未来作文 大家好，我是3012年最伟大的科学家之一—陈晨。这天我为大家讲一讲3012年科技到底有多发达。

在这个世纪里，我发明了多功能房屋。房屋上有航天装置，也有潜水装置，屋子底下有4个轮子。随时能够飞上蓝天，能够潜入大海，搬家也不再是问题。屋子里所有的东西由你来掌控。夏天很热，它会为你自动变凉；冬天很冷，它会为你自动变暖和。

我发明的衣服更是五彩缤纷，五颜六色。你只有一件衣服，但是，如果你不喜爱，能够随时换一套，心里想换什么样的身上就会变什么样的。如果你很冷，衣服就会加厚；如果你很热，衣服就会变得很清凉。

我还发明了一种“大肚皮”垃圾桶，会随意走动。它能够清洁地面，把所有的垃圾“吞”到肚子里。此刻很多地方都有这种垃圾桶。

此刻的人也不乱丢垃圾，环境很好；工厂都装了最先进的进化空气装置，进化水源装置。汽车都改成了飞毯，你想去哪儿，只要说一声，立刻就到。

……

我也已经获得很多奖项，如：诺贝尔想象奖、诺贝尔创造奖、诺贝尔发明奖等等。

畅想未来作文400字

（四）：

未来的我，是一名宇航员。我要飞翔太空，去探索人类没去过的星球，为人类寻找一个新的家园。

2020年，由于大气污染，地球上氧气稀少，人类只能靠近有的养起来维持生命。为了不让地球人灭绝，我们中国的宇航公司开始探索人类的新的家园。

这天，我们宇航公司太空小住的全体成员乘座“中国宇航号”宇宙飞船，准备来势为期一年半的探索。我们经过了30多天的飞行，到达了海王星星球。那里没有大气层没有氧气，人类无法生存。我们又来到了天王星星球上，但天王星上温度太低，人类也无法生存。我们满怀这期望飞出了太阳系，可这个星球上全市冰川，没有陆地。我们只好在一次是失望地开。

这时，我们收到了从地球上发来的信号。原来，我发明的制氧机透过了验收，可正因造价太高，无法超多生产。正在这时，我们发现了一个类似太阳的大火球。我们决定在这个大火球周围可能有适合人类生存的星球。不久我们发现了一个和地球生态环境十分相似的星球，就兴奋地回到了地球，地球上的人类都搬到了那个星球上生活。与以往不一样的是：人类懂得了保护环境。

第三篇：畅想未来

畅想未来

摘要：

交通工程专业是一门新兴专业，它有着广阔的就业前景和职业魅力，所以我选择了这门专业。综合当前中国的就业形势，本专业的特点和本学校的专业特色以及我本人对该专业的认识和学习能力，我对自己的未来做了一番思考和畅想，在此，表于纸面。

关键词：未来 就业形势 交通工程 自我分析

一 分析实际形势：

二十一世纪，最重要的就是人才，其实从来都是这样的！几乎所有的竞争归根结底都是人才的竞争，所以，为了实现自己的价值，找到自己合适的位置，将自己的能力充分发挥出来，我认为：分析当前的形势势乃必不可少的步骤！

（一）、交通工程专业的必要性

道路交通问题是本世纪以来，工业发达国家一直为之困扰的问题，我国城市的经济贸易和社会活动日益繁忙，城市交通发生了前所未有的迅速增长，传统的道路交通设施已经不能适应现代社会的需要。这些燃眉问题如果不能有效得到解决和根治，必将对我国经济的持续、快速、健康发展构成严重威胁。然而由于历史和认识方面的原因，我国大城市中交通控制管理和交通安全管理的现代化设施较少。所以加快城市交通建设势在必行，而城市交通建设是一项决策性很强的工作，如果缺乏科学的整体交通战略和规划，治理工作往往顾此失彼，前后失调，投入不小，而收益不大。目前，我国的交通工程建设是跟公路建设相比是相对滞后的，而要改变这种状况，建立完整而协调的现代化交通工程体系，首先必须做的就是培养出该方面的专业技术人才。

利用交通工程专业中的交通规划、交通工程建设和管理、交通管理、交通工程设计等知识可有效地疏解交通困扰的问题，为城市建设、交通运输、环境保护以及土地资源管理提供重要的帮助，为政府宏观调控提供现代化工具，在未来的许多年内，交通工程专业的发展必将在国民经济中起到越来越大的作用。从事该领域的专业技术人员需求的数量必然将是剧增的，而新观念，新知识、新技术的更新也更加不能忽视，这对我们的专业教育提供了机遇和空间，也发出了挑战。目前在我国，开设交通工程专业的高校并不多，全国只有63家，而在我省也只是在近几年才有4所高校开设了这一专业，而且侧重点也各有不同，我院作为山东省办学时间最长的建筑类院校，始终以立足于山东服务于社会为己任，应抓住国家大好形势下的市场为新的契机，为城市建设和交通工程建设培养出面向二十一世纪、面向现代化的交通工程专业人才。

（二）、交通工程专业的可行性

交通工程专业作为新兴的专业，主要涉及交通规划、交通控制与管理理论和基本知识、交通设施建设以及环境保护等方面的问题，与我院土木工程专业道路与桥梁方向（原交通土建专业）、工程管理专业、城市规划专业及计算机科学与技术专业等有着密切的联系。我院作为省内资格最老的建筑院校，师资力量雄厚、教学设施齐全，在历史的长河中已经为国家培养了大批优秀的人才。土木工程学院

作为作为建工学院最大的院系，不仅有一批教授、博士、硕士等精干的队伍，而且学院所具有的系属机房、实验室等教学资源丰富，更重要的是拥有一批毕业于不同院校、专业，具有丰富教学经验，从事于交通工程专业的教师人员，专业结构合理，而且与山东省交通科学研究所合作开展了交通工程方面的研究、应用等工作。由于交通工程专业与我院诸多学科的基础课、专业课是相辅相成的，土木工程学院将在现有的人才资源、实验设备资源的基础上，进一步完善资源和设备，合理利用城市规划、工程管理、计算机科学与技术和地理信息系统等相关专业的辅佐，应该说开设交通工程专业的条件已经具备，时机也已经成熟。

（三）、交通工程专业的紧迫性

目前，交通工程专业知识已广泛应用于道路交通规划、城市建设、工程项目管理、交通通讯与控制、交通安全与处理等几乎涉及整个道路交通领域，并且延伸到了其它领域中的方方面面，成为社会可持续发展的有效辅佐和决策支持的工具。随着我国改革开放的不断深入，道路建设规模的加大，急需一批具有扎实基本功的交通工程高级专业技术人才。在经济高速发达，交通负担却很沉重的城市里，如何正确进行交通预测和规划、搞好交通管理和控制、建立科学、合理、完善的与国际接轨的交通工程技术标准体系，最终实现城市交通现代化，是一个值得全社会关注急待解决的迫切问题。我校以建筑办学特色，多年来培养了一批又一批服务于我国城市建设行业的骨干和生力军，而今，在我国大力发展道路工程建设的大形势下，为国家和社会输送交通工程专业人才的良好契机已然来临，我校将以土木工程专业道路与桥梁方向、城市规划、管理工程及计算机科学与技术为依托，在其它专业的支持下，拓宽教学领域、筹建交通工程专业教学体系，突出建筑类院校的办学优势和特色，更好地服务于山东省经济建设、城市建设，为我省现代化建设输送该领域的专业人才。

（四）、就业分析

土木工程学院从2005年开始招收交通工程专业本科生，目前还没有毕业生。根据以上分析和论证，该专业社会需求量大，毕业生就业范围广，就业前景看好。分析主观能力

二 人的主观能动性是无穷的，明确了当前的形势之后，分析自我尤为重要！所谓知己知彼方能在激烈的竞争中尽显强者的风骚！

（一）作好角色转换的准备，正确认清社会。

大学生作为“天之骄子”，考上大学，作为深层教育的佼佼者，在学校里过惯了浪漫的生活，思想相对单纯，同时生活有经济保障，对社会缺乏深刻认识，对社会现实缺乏深刻的思索，比较理想化生活和交际娱乐。肩上没有重担，思想不够成熟，在面对严峻的就业形势时，要抛开幻想，抛开浪漫，认识到生活与现实的差距很大，认识到自己的实力。从浪漫的天子骄子到追求实际的求职者，是一个思想蜕变。只有作好角色转换准备，摆正自己的地位，客观冷静的进入状态，积极适应需求，才能实现市场企业和个人的双选。

（二）深刻自我剖析

1我想做什么？----也就是自己的兴趣爱好，目前自己所了解到的所有职业中，哪些是自己非常乐意去从事的。

2我能做什么？----这个和前一个问题不同了，喜欢的未必是自己有能力去胜任的，尤其对于没有工作经验的应届生而言，一定不能眼高手低，必须客观判断自己目前有哪些技能可以去胜任社会上的具体岗位（比如打字快，一般写作都比较拿手的的女孩子可以先从文秘类、客户服务类的岗位开始一点点发展自己……）3我的业务培养目标：

交通工程专业培养具备交通工程和系统规划、设计与控制等方面知识，能在国家与省、市的发展计划部门、交通规划与设计部门、交通管理部门等从事交通运输规划、交通工程设计、交通控制系统开发等方面工作的高级工程技术人才。4我的业务培养要求：本专业主要学习系统工程学、交通工程学方面的基本理论和基本知识，受到识图制图、上机操作、工程测量、工程概预算的基本训练，掌握进行交通基础设施规划、设计与工程项目评价方面的基本能力。5 毕业时我应获得以下几方面的知识和能力：

1掌握交通工程学科的基本理论、基本知识；

2掌握系统工程的一般分析方法和系统控制的基本技术；

3具有交通运输规划、交通工程设计和交通控制系统开发的初步能力； 4熟悉国家关于交通运输规划、建设与管理的方针、政策和法规； 5了解交通工程，特别是智能交通的发展动态；

6掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

7我要获得的学位：工学学士。

（三）结合专业职业过度，培养自己的综合素质

专业毕竟不等于职业，职业需要社会化，我们只有更好的发展自身软件，培养自己的综合素质才能缩短完成专业与职业的转型的过度时间。有的职业需要培养特定的兴趣和爱好只有自己及早习惯才会及时适应同时不忽略能力特长的培训，才可以更有效的让我们所掌握的更趋向专业化、系统化。而能力培养工作确实是一项长期任务，我们必须突破思维瓶颈，有专业各种能力。而突破思维瓶颈，就要有独立、抽象、敏锐广阔创造和灵活；而各种能力又是广与专的结合，例如：语言组织能力、交际谈判能力、协作计算能力、学习创造能力等。

尤其是交际能力的培养尤显重要。生活是细节的结合，而这个需要复合型的人才，而无论怎样复合，交际却是必备因素，时事洞明皆学问，从不要鄙视任何人他们身上每个人都有许多值得我们学习的地方，也决不要恃才而狂，尤其是我们刚走出校园的大学生们，更是经验不足，很多时候更要克制冲动，谦虚好学，才能成长成熟，立脚稳定，才能有人扶持，指正错误，更好上进。也从整体上提高了我们的竞争优势，实力更足，底气更硬，能让我们从根本上克服胆怯心理敢于迎接挑战，善于竞争。

（四）充满自信，自信就是智慧

自信是充分就业准备的基础，即正确认识自我，即就业形势，恰当的看待自己的水平，认真搜索就业信息，及本职工作方面的材料准备等。充分自信，合理定位，努力参与竞争，不要有后怕心理。自信并非朝夕之间所能培养的，它需要有实力做后盾。培养自信的根本途径：提高自己的专业能力水平，搞好自己的专业和特长,发展自己的兴趣，全面提升综合素质，树立我能行的意

念，让自己的想象力带动自己的自信，最大限度的发挥潜能。但自信不是自负，避免引起骄傲，心里受挫失衡。

（五）提高心理承受力，提高自己的逆境商

社会竞争如此激烈，受挫几率相对提高，因此较强的社会心理承受能力，在实际竞争中是必不可少的。人常说“爱要越错越勇”，其实求职也是。受挫后仍要有进取的勇气。受挫是必然的，受挫后要学会反思，及时吸取失败的经验，更好的努力争取机会“九十九次的跌倒，第一百次再爬起来”，失败不过是多一次勇敢的尝试，失败不过是又给了我们一次重新选择的机会。这段时间内，我们要学会自我调整心态有一个良好的心态，才能面对更好的择业。必要时要看一些就业导方面的书，或向经验丰富的长者讨教。要知道世上不如意的事十之八九。如果成功很容易便没有了伟人与凡人之分，成功的几率需要人为因素来提高。

（六）转变就业理念

就业，一定意思上包括自主创业，对具备各方素质又有创业精神和理念，有相对丰富社会经验又发现市场空白点，就可以发展创业之路。

就业并非理想职业，先就业后择业，就业为择业做实际前导。在求职时不要盲目要求职位高底薪水多少。

三 总结：

现实与梦想之间存在着看得见的看不见的差距，不管今后的路怎样坎坷或者平坦，我都会一如既往的坚持，为了遥远的期待！我相信，一直相信，机会永远都眷顾有准备的人，所以，我要做机会的宠儿，我在准备着，畅想未来，梦想已经在路上„„

第四篇：畅想未来

畅想未来:让世界充满爱

2005年,日本。

孩子不折不扣地成为爱知世博会开闭幕式的主角。开幕式上,吉祥物森林爷爷和森林小子登场,象征未来的孩子,从天而降。而闭幕式上,主办方选择在一个小学生的日记中,带领人们重温了爱知世博会的精彩瞬间。象征未来的孩子呼吁:“请给我们一个承诺:为了我们,为了生命,人类共同努力从现在,从这里将爱知世博会的意义继承下去,并肩创造地球的未来吧!”

2010年,上海。

正在换牙的蒙古族7岁男孩成克尔与他的40多个小伙伴在世博会上唱响原生态的歌谣。

儿童节前夕,这支来自内蒙古大草原的“五彩呼伦贝尔儿童合唱团”,与一群能唱中文歌曲、练习中国武术的非洲孤儿在世博园联谊。

在上海世博会期间,跨越国家、种族、肤色,各国孩子成为好朋友的故事每天都在发生。开幕式上,金发碧眼的舞蹈小演员李小凤,与不同肤色的小伙伴深情相拥,还与来自玉树地震灾区的孤儿代吉文毛和江巴才仁手拉手跳起舞蹈。

小凤的英语名字叫吉利恩·雷克萨齐,父亲是德国人,母亲是美国人,算是地道的“世界公民”。在与玉树地震孤儿一起彩排的过程中,小凤说:“我很高兴和他们交朋友,大家玩得都很开心。”

同样是在世博开幕式上,10岁的上海女孩朱邹瑜陪伴意大利著名歌唱家波切利登台,并将手中的吉祥物海宝送给了波切利。孩子的友好举动,成为中国沟通世界的桥梁。

在世博园里,孩子们往往有“惊人”之语,让成人刮目相看。

中芯国际学校七年级的翁曼庭来自台湾。在参观世博会时,他对老师说:“如果我有机会创建一座新城市的话,我会先吸取世界各地城市的优点,‘择其善者而从之,其不善者而改之’,建一座智能化的环保城市。”

为中国馆绘画的丹增扎巴说:“无论是古代,还是未来,无论是地球,还是外星,都关注世博,参与世博。因为我们的生活与世博息息相关。”

“只要你心中拥有梦想,花园就会成长。”伴着歌声,美国馆4D影片《花园》的小主人公瑞恩·斯宾塞在“六一”节前夕现身世博参观者中间。

“只要你有梦想、相信自己,梦想就能实现。”满脸真诚的瑞恩面对身边的中外参观者说。

与瑞恩有着相似的梦想,儿童节前,来自上海市郊皖蓼农民工子弟小学的四年级学生方明和他的小伙伴也走进世博园。他们把自己的绘画习作赠送给“城市最佳实践区”马德里案例展区的西班牙工作人员。方明的画中有太阳、小鸟和海宝,他还在画上写道:“让世界充满爱!”

第五篇：未来畅想

未来畅想

——写在建国60年大庆之际

学生从容地往来于图书馆与教室（网络机房）之间，他们忙于研究老师给出的各种自己感兴趣的课题。当鼠标轻轻地点击一个个网页，他们自由愉悦地遨游在由文字、图片、视频等元素组成的信息海洋之中。随着探究式课题一个个被攻克，学生们伴着喜悦和自信，在同伴面前展示着自己的研究成果，体味着自己独特探究过程带来的兴奋和与众不同的自豪。学生们不再背负沉重的书包，起早贪黑急急地奔走于家校之间；学生们也不再被没完没了的家庭作业所绑缚，眉头紧锁、伏案疾书地将青春的生命耗损在简单而重复的练习之中；学生们也不再被家长要挟着呕心沥血地培养各种各样的“业余爱好”，积攒起成堆的证书为进入一所“更好”的学校而垫高台阶。

学生们享受着他们本该拥有的不同生命阶段的快乐时光。那是多么美好的未来，多美令人神往的前方。

不管今天我们是学生还是家长，我们都有权利憧憬生活与生命的多姿多彩。

在改革开放的今天，我们有可能透过世界这扇窗，凝神静观不同政体、不同种族、不同经济社会中生命的价值与永恒。

在有些人走出国门，置身于不同的国别体验不同的生活，带回新奇迥异的人生感悟时，更多的人虽然仍久居国内，无缘与前者感同身受，但是他们同样拥有了开阔的视野和胸怀，因为他们同样处在一张“网”的中央。

《世界是平的》告诉我们：当技术很可能不受限制地被利用时，其所产生的能量不仅会在地理上将边界障碍消除，而且还会将人类本身的差异去掉。我们这些生活在跨世纪的人们有幸见证了人类发展历史上的一大创举——世界互联网的诞生和应用。

作为这个网中一员的中国同样发生着翻天覆地的变化。从鳞次栉比的摩天楼到飞架南北的高速路，从青灰色的中山装到色彩斑斓的时尚服饰，从简单划一的白面大米充饥口粮到营养丰富的五谷和新鲜果蔬，从低矮拥挤、灯光昏黄的小屋到绿色环绕宽敞明亮优雅别致的公寓和别墅，一切都在昭示我们生活正以不容置疑的脚步向前跨越。

考察我们跻身的教育，同样令我们发出无尽的感慨。办学条件等“硬件”的改善有目共睹，优美的校园环境，平坦整洁的塑胶跑道、装备不断升级的计算机房、可调高度的桌椅、精心设计的多功能教室以及“班班通”或“校校通”的网络设施比比皆是，这自不必多说。更重要的是看一看先进教育理念的提出与践行。本世纪初随着世界经济迅猛发展的势头，对人才的培养有了新的要求，我国新课程改革又一次被提出，这次特别关注人才培养的创新性，是从内容到目标形式、过程、手段全方位地改革。

值得庆幸的是，信息技术为新教育理念和新课改目标的实现提供了绝好的手段保证。随着教师角色的转变，相应的教学方式和学习方式将发生巨大的变革，这是基于网络环境下的学习才可以真正达成这样的目标。

有这样高素质代代相传的人建设的国家将是何等的辉煌，中华民族又将以何等自豪的身姿屹立于世界民族之林啊。

让我们共同期待着未来美好时光的早日到来。