第一篇：福建教师招聘考试幼儿园教学设计及教案
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福建教师招聘考试幼儿园教学设计及教案模板
为帮助广大考生备战福建教师招聘考试，福建教师招考信息网（点击进入）为大家整理了幼儿园常见篇目的教学设计及教案模板，大家可以认真揣摩这些教案的撰写方式和撰写技巧，然后多加练习。如果需要其他备考资料，也可以直接点击： 福建教师考试备考 进入查看。现就常见篇目说明如下：
篇目一：《影子的游戏》 【活动目标】
1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。【活动准备】
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的“小精灵”。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。【活动过程】
导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫“小精灵”，我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说“小精灵”都有哪些特点?
一、光影揭秘
1、在“小精灵”的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在“小精灵”的身上说：“我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们”(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?
3、请一名小朋友揭示“小精灵”的奥秘。
4、出示儿歌
你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走
提问：影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么?
2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?
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提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁? 科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品。
三、作品欣赏
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求：
1、观察作品的表现手法?
2、作品的特点?
3、有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》
提问：
1、你看到了什么?
2、你想到了什么?就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法：
1、先把轮廓画好。
2、把大体轮廓撕下来。
3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
注意事项：
1、左右手配合。
2、剪或撕两种方法尝试。完成作品：(出示背景图)
1、填画
2、组合。
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篇目二：《花背心》 活动目标
1.用自己喜欢的颜料，尝试在空白背心上手指点画，手掌印画。2.大胆发挥想象，在空白背心上点画出自己喜欢的图形，图案。3.乐意参与绘画活动，体验相互帮助的快乐。活动准备
1.水粉纸制成的背心若干，盛颜料的小盆子若干，湿毛巾若干。2.两段风格不同的音乐：《安妮的仙境》、《樱桃小丸子》。活动过程
一、开始部分
1.做手指游戏，吸引幼儿听课兴趣。2.提出疑问，激发幼儿想象
师：能干的小手除了可以拍拍手，举起来，还可以做别的什么事?(幼儿回答)
二、基本部分
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1.引出花背心
师：能干的小手还可以做这么多的事情，看看(拿出花背心)，你们发现了什么?(引导幼儿回答)小结：原来能干的小手还可以画画。2.展示示范画，激发幼儿作画兴趣
师：这里还有好多的花背心，你们喜欢哪件?为什么?(请幼儿上前回答)老师最喜欢的是这件，它有圆点点，手掌印，好特别的画法。
3.教师示范花背心的画法
师：(拿出没有打扮的小背心)可是这件小背心还不够漂亮，我想把它打扮成漂亮的花背心。看看，我是怎样画的。(教师示范画法，特别说明在换颜色时，一定要把手指擦干净)小结：我的花背心真漂亮，给我鼓鼓掌吧。4.幼儿作画，教师巡回指导
师：老师给宝宝准备了红色，黄色，蓝色的颜料，在打扮小背心时，要换别的颜色记得一点要把手指擦干净。我们的小背心有两面，在画时候，可以打开来画(边说边示范)，画完这边，再画另一边。来，我们一起来打扮我们的小背心吧!(幼儿作画)
三、结束部分 1.展示作画成果
师：宝宝们的花背心真漂亮，给自己鼓鼓掌吧!师：这么漂亮的花背心我们可以穿起来，现在我们来展示漂亮的花背心!(听音乐，展示花背心)2.活动结束：我们去展示给别的小朋友看看吧!(走出活动室)
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第二篇：福建教师招聘考试美术教学设计及教案（精选）
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篇目一：《泥塑》
一、课题：《泥塑》
二、教学目标
1.知识与技能：了解泥塑浮雕的基本知识。并学会用泥塑表达自己的思想、意图。2.过程与方法：通过动手操作掌握捏泥的基本技法。
3.情感、态度与价值观：开拓视野，陶冶情操，提高动手能力。
三、教学重点
泥塑的制作方法，泥塑浮雕手法的多样性。
四、教学难点
表达意图的准确性与独创性，泥塑浮雕手法的多样性。
五、教学准备
教学用具： 泥塑雕塑工具、挂图
六、教学过程(一)导入新课
教师展示民间小泥人，引起大家的兴趣，导入新课。提问学生这是如何制作而成的?(二)合作探究，讲授新知(1)作品欣赏：
讨论《老渔翁》泥塑浮雕的特点，所用的技法。(2)基本技法：(教师和学生共同动手)1)手捏法。2)泥条法。3)泥板法。4)挖空法。5)借助它物法。
(3)制作过程：运用合作的方式制作 1)准备材料
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2)组织骨架：
思考：扎骨架都有哪些材料、做法。大型、小型雕塑分别用什么材料扎骨架。3)捏出各个部位，在粘结起来。然后细部雕塑 4)修整、上色，完成作品。(三)艺术创作，巩固提高 制作一个泥塑作品。
要求：作品新颖、独特、制作手法多样。注意：生动、合理、速度、纪律(四)课后小结，布置作业
1.回顾本节学习内容，展示部分学生优秀作品，学生之间利用超市购买法进行点评。2.布置下节课所带学习用品。
七、板书设计
八、课后反思
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篇目二：《风来了》
一、教学目标 【知识与技能目标】
了解春、夏、秋、冬风的不同特点。【过程与方法目标】
通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时事物的变化及特征，感受不同的风带来的快乐、兴奋、紧张、害怕的心情。
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【情感态度与价值观目标】
唤起学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重难点 【重点】
引导学生观察回忆春夏秋冬四季刮风时周围事物和人物的变化。【难点】
运用线条大胆的表现出风来时的情景和感受。
三、教学准备
多媒体课件、自制教具、扇子、学生作品
四、教学过程
环节一：创设情境，导入新课
自制长纸条门帘下垂，师用扇子扇动，请同学们注意看，发生了什么? 生：门帘动了。
师：为什么老师做的门帘动了呢? 生：因为有风了。风来了。
师：对。因为风来了。(边说边板书课题：风来了，并随即用简笔画法风把“风”字装饰)环节二：讲授新知识
(一)风的形成和作用
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师问：风是怎么形成的呢?生答：空气流动产生风。冷热空气流动的快，风就大，空气流动的慢，风就小。风的大小对人们又什么作用呢? 生(讨论后)答：大风能让风车转动，抽水快;大风能让帆船行走的快;可以放风筝，把衣服吹干。
师：我忍不住要夸奖同学们了。你们想到风的作用真多。“听，它来了，它又走了，它没给自己留下什么，却给大地换了新装。”
(二)教师细说春夏秋冬的风
注意用语调把四季风的特点和给人的感受表达出来。并即兴板演柳树在不同风中的形态。
春风来了。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我们都背过这些诗歌，春风像剪刀，把嫩绿的叶子剪出。春风给我们什么感觉呢? 生：暖暖的，舒服的。像妈妈的手抚摸着我。
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学生的想象力很丰富，为什么不表演一下春风中的感觉呢?我们像花一样，在春风中绽开了，微笑一下。那么用线条画春风的时候，一定要自然而流畅，这样才能表现出春风中舒畅的感觉。
师要随机直观演示流畅线条风的画法。
春风中，我们的衣服是什么样的?画面色彩是什么色的?注意观察。
欣赏(课件)：同龄人笔下的春天的风。剪贴加绘画《春姑娘》、儿童版画《放风筝》、黑、白铅笔画《放风筝》。
闷热的夏天，树叶都打了卷儿，狗热的直吐舌头，这时候忽然来了一阵风，啊，你是什么感觉? 高兴、兴奋。怎么表现出来?举手欢呼、把衣服画成夏天的短衣服短裤。
当瓜果飘香的季节----秋天来临时，一阵风吹来，空气里飘来瓜果的香气。但，一天天过去，风的脾气变大了。我们欣赏《阵风》这幅画是谁的作品?他是哪个国家的画家?作品名称是什么?阵风是什么意思呢?感受到了风了吗?怎么看出来的? 师总结：大风来的时候，有些物体的形态就会发生变化。师即兴简笔画----无风时的柳树。如果需要其他备考资料，也可以直接点击： 福建教师考试备考 进入查看。
当大风来的时候，它会有什么变化呢?师即兴简笔画-----风中的柳树。风越大树的变化会更大，比如说树干弯了、树断了。
出示课件图片：接着我们再来看看人在大风中的样子。(多引导动作和表情的不同)。观察
从哪里看出画面有风的?风是从哪个方向吹过来的呢?并引导学生欣赏人物的动态及事物随
风飘动的形态。
师：欣赏了这些图片，我们知道人在风中不仅有动作的不同，而且有外形的变化，同时还有
表情的变化，有舒心的，有兴奋的，有紧张的，有艰难的。
有一首风的儿歌，又科学又好听，对我们的绘画有很大帮助。我们一起来欣赏。课件展示风级儿歌：零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行艰，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。
环节三：巩固练习、创作实践学生制作，教师辅导
讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品? 师：根据自己的记忆和想像，以自己为主体，表现自己在不同风中的感受。用单色的表现方式画，注意要添画合适情景，画出风来了的感觉。
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学生作画，教师对存在的问题及时指导。整理工具，材料，养成良好习惯。环节四：作品展示与评价，教师小结
教师鼓励性讲评：优秀的绘画作品像一朵朵花开在春风里，供我们欣赏;如一张张 精美的帆，瞧!我们的帆船出发了!如一台风车，风车转动了，带给我们童年的欢乐。同学们，这，就是老师和你们共同完成的风来了的图画。
五、板书设计 风来了 风的形成和作用
合适情景，画出风来了的感觉。
六、教学反思
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第三篇：福建教师招聘考试英语教学设计及教案
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篇目一：《Unit10 where did you go on vacation》 I Teaching Aims: Knowledge aims: Students will learn some basic knowledge about the past tense and some words phrases about the place.Ability aims: 1.Students can develop their.talking ability through paire work.2.The ability of creating some simple sentences about their real life can be trained.Emotional aim: 1.Students can form the spirit about cooperation through group work.2.Students can solve some real problem in the real life about the site.II Teaching Key &Difficult Points: The basic knowledge about the past tense and some words phrases about the place.III Teaching Methods: Brainstorming, Group discussion, task-based teaching method, communicative teaching method.IV Teaching Aids: A map of the city.V Teaching Procedures: Step 1: Warming up(3mins)Greeting with the sentences: “do you like vacations?” And give the question about: “what did you go on vacations?” Then write the title on the blackboard Step 2: Pre-listening(15mins): Free-talk
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Show out the map and ask the students where did they go on vacation? Then do a group work, show out the key sentences about the passage.Point out the differences between the simple present tense and the simple past tense.Step 3: While-listening(15mins): Listen to the tap and finish the practice in the book.Step 4: Post-listening(10mins): Write out the key words and the important sentences on the blackboard, and lead the students to do a group work to role-play the conversation according to the hint on the board.Step 5: Summary & Homework(5mins)Summary: Some students would be invited to sum up the words and the sentences they have learnt today.Homework: 1.Draw a picture about the places they like most, and make a dialogue with their deskmate.VII Blackboard design:
VIII Teaching Reflection: 更多教案内容，大家可以下载本文档后按住ctrl 点击：福建教师考试13个学科教案汇总。如果需要其他备考资料，也可以直接点击： 福建教师考试备考 进入查看。
篇目二：《Unit 3 At the zoo》 Knowledge aims: Students can learn the four new adjective words thin, fat, short and thin use the new word in sentence It’s… to describe the animals.Ability aims:
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Through activities and games, students can improve their ability of listening and speaking.Emotional aims: Through working in pairs and groups they will love their classmates and get to love English more than before.Teaching Key Points: Words: Tall short fat thin Sentences: It’s… Teaching Difficult Points: Students can master the usage of the new words and sentence and use it naturally in their daily life.Teaching Procedures: Step1 Lead in Greet with the students and then show them some pictures of the animals on the PPT and then ask them the questions: Question one: What’s this animal? Question two: What color is it? Step2 Presentation Activity one Show students another picture with a fat monkey and a thin monkey on the PPT and then ask the students to tell the differences between them, and then tell them the two new words fat and thin.Use the same way to teach them another two new words tall and short.After learning the four new words, play the voice game to help them memorize the new words.Activity two Put four pictures of different animals on the blackboard and then ask the students to play a game, students need to do what the teacher asks them to do.T: Point at the fat monkey.After playing this game, teacher adds the sentence it’s…in to the sentence and then asks the students to make the similar sentence.T: Look at that monkey.It’s fat.S: Look at that giraffe.It’s tall.Step3 Consolidation Activity one:
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Show them four pictures with a fat monkey, a thin monkey, a short giraffe and a tall giraffe, and write numbers under the animals.Before playing this game ask them what can be used to describe them and write down the words under the pictures and then play the game.Firstly, the teacher says number one and the students need to say the right animals, if teacher says the animal, the students need to tell the number.T: Number one.S: A fat monkey.Secondly, they need to play the game with the sentence they’ve just learned.T: Number one.S: Look at that monkey.It’s fat.And then ask them to play this game in pairs and then separate them into two teams and have a competition between team A and team B Activity two: Listen to the tape and then play the let’s do it part.Ask the students to do the actions according to the sentence T: Be fat, be fat.Be fat, fat, fat!At the same time students use their hand to show a circle from small to big in front of them.They can ask their partners to do the actions according to the orders.S1: Be tall.S2:(Doing the action: Stand up.)Step4 Summary and homework Summary: Ask the students to close their eyes and then ask them to memorize what they have learned today, and ask them to show out the words.Homework: Ask them to find some pictures with their family members, and then take it to the next class and introduce them to all the class.Blackboard Design:
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Teaching Reflection:
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第四篇：2012福建教师招聘幼儿园
2012福建教师招聘幼儿园《教育综合知识》
模拟卷
一、单项选择题
1．中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议，于2011年10月15日至18日在北京举行。全会审议通过了（A）。
Ａ．《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》 Ｂ．《关于深化行政管理体制改革的意见》
Ｃ．《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》
Ｄ．《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》
2．2011年诺贝尔化学奖授予以色列科学家达尼埃尔·谢赫特曼，以表彰他的突出贡献是（C）。Ａ．硝化甘油炸药 Ｂ．人工放射性元素 Ｃ．发现了准晶 Ｄ．胰岛素分子结构
3．2012年2月，国务院正式批复同意国家发展改革委组织编制的《西部大开发“十二五”规划》。该规划根据全国主体功能区规划要求，按照因地制宜、分类指导、突出重点、稳步推进的区域开发指导方针，对“十二五”时期西部地区空间开发格局进行了统筹规划。关于该规划内容，下列不正确的是（）。
A．支持成渝经济区、关中―天水、广西北部湾等11个重点经济区率先发展 B．支持西北草原荒漠化防治区等5个重点区可持续发展 C．支持沿边艰苦地区跨越发展
D．支持攀西―六盘水等8个资源富集区集约发展 4．我国保护少年儿童权益的专项法律是（D）。
A．《中华人民共和国宪法》
B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国刑法》
D．《中华人民共和国未成年人保护法》
5．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）。
Ａ．民事责任 Ｂ．刑事责任 Ｃ．一般责任 Ｄ．行政责任
6．《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的（B）原则。
A．方向性 Ｂ．平等性 Ｃ．公益性
Ｄ．全面性
7．《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于（C）。
A．1小时 B．1．5小时 C．2小时 D．2．5小时
8．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（B）。A．注意倾听
B．言语专业化
C．注意蹲下去与孩子平等对话 D．用点头、抚摸鼓励幼儿
9．我国幼儿园是对（C）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A．6
B．2
C．3
D．4
10．我国幼儿教师资格制度从何时开始实行（C）。A．1995年1月1日
B．1996年7月1日
C．1994年1月1日
D．1993年7月1日
11．“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这句话出自（A）。A．苏霍姆林斯基
B．杜威
C．陶行知
D．蒙台梭利 12．促进幼儿心理发展最好的活动形式是（A）。A．游戏 B．学习C．劳动 D．交往
13．职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（A）。
A．幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响
B．孩子也喜欢美好的形象
C．一般园长都要求教师这样做
D．幼儿教师大多是女性
14．以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征的气质类型是（D）。A．粘液质
B．多血质
C．胆汁质
D．抑郁质
15．儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（C）。A．探究性注意
B．定向性注意
C．选择性注意
D．状态性注意
16．下列属于新生儿条件反射的是（C）。A．抓握反射
B．惊跳反射 C．对喂奶姿势的吸吮反射
D．游泳反射 17．亲子关系是一种（D）。A．血缘关系
B．心理关系 C．情感关系
D．家庭关系
18．下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（D）。A．长方形
B．三角形 C．梯形
D．半圆形
19．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（D）目标范畴。A．智育
B．体育
C．德育
D．美育
20．蒙台梭利教育原理是以（A）为出发点的。A．儿童中心 B．儿童生命 C．适应自然 D．反对成人化
21．抽象能力明显萌发的年龄段是（D）。A．3岁前儿童
B．小班幼儿 C．中班幼儿
D．大班幼儿
22．儿童学习书面语的最佳时期是（C）。A．1～2岁
B．2～4岁 C．4～5岁
D．5～6岁
23．（C）是我国学前教育所特有的一条原则。A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 C．保教结合原则 D．综合性原则
24．儿童受教育的第一个场所是（A）。A．家庭 B．托儿所 C．幼儿园 D．学前班 25．幼儿园的环境创设主要是指（C）。A．购买大型玩具
B．安装塑胶地板
C．合格的物质条件和良好的精神环境
D．选择较清静的场所
26．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（A）。
A．发挥一日生活的整体功能原则
B．重视年龄特点和个体差异原则
C．尊重儿童原则
D．实践性原则
27．学前教育的实质就是（B）。A．综合教育 B．启蒙教育 C．独立性教育 D．适宜性教育
28．3岁前儿童的言语主要是（C）。A．连贯言语
B．逻辑言语 C．情境言语
D．复合言语
29．当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（C）。A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意 C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意 D．利用活动引起幼儿的有意注意
30．幼儿园教育的任务是（D）。
A．为儿童将来的职业做准备 B．培养儿童成为专家
C．培养特长儿童 D．培养全面发展的儿童 31．我国幼儿园的教学是（C）。A．幼儿的活动 B．教师的活动
C．幼儿与教师的活动 D．个别活动
32．教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（D）。A．观察法
B．演示法
C．示范法
D．范例法
33．儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（A）。
A．避免学生观看这类影视片 B．对有模仿行为的儿童进行说理教育 C．影片中尽量少描写反面人物
D．影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
34．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（B）。
A．福禄贝尔
B．蒙台梭利
C．德可乐利
D．凯米
35．与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动的特点是（B）。A．无意性 B．自主性
C．随意性
D．被动性
二、填空题
36．2011年11月16日，甘肃省庆阳市正宁县校车事故造成21人死亡（其中幼儿19人）、43人受伤。对此国务院高度重视，随后工业和信息化部对校车安全4项强制性国家标准公开征求意见，此次征求意见稿的最大亮点是__校车_____首次进入国家标准的制定行列，可以说填补了一项空白。
37．中国商务部于2012年3月13日晚间证实，美国、欧盟、日本将对世贸组织就中国______钨、钼等原材料出口限制提起诉讼，中国已收到来自三方的磋商请求。
38．心理学家_______ 根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。
39．对学前儿童实施____全面发展___教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。
40．教育心理学作为一门独立的学科诞生于_______年，以桑代克出版的《_______》作为主要标志。41．美国威斯康星大学实验幼儿园的_______方案，是以认知学习理论为基础的幼儿教育方案的代表。42．激发幼儿学习动机的主要因素有_______、_______、诱因。
43．婴儿学习的发展表现出三个不同层次：_______、经典或操作条件反射、_______。44．福禄贝尔编写的_______标志着学前教育学成为一门独立的学科。45．我国幼儿园具有为_______服务和为_______服务的“双重任务”。46．_______前儿童的注意基本上属于无意注意。
47．儿童心理学家皮亚杰将儿童的言语归为两大类：_______和_______。48．形式训练说以_______为理论基础。
49．社会能力的构成主要有三个维度：_______、亲社会交往能力、_______。50．幼儿注意的选择性有赖于_______、_______以及幼儿的需要、兴趣和经验等。
三、简答题
51．简述福禄贝尔的“教学即生活”。
52．学前儿童高级情感发展表现在哪几个方面？ 53．简述我国幼儿园教育的目标。
四、案例分析题
54．在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。
假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。
55．某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日老师柳陶由于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿床上睡着了。幼儿江海想起床上厕所，但看不到老师，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙忙从床上下来准备去厕所。结果由于匆忙，一下子从床上摔下，被窗边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受损。柳陶老师听到江海的跌倒声和哭声，立即起来，将江海送到医院救治。
两个月后，江海痊愈出院了，江海的家长同时将幼儿园和柳陶一并告上法庭。要求赔偿经济损失。本案中。到底谁应对这起幼儿伤害事故承担法律责任？应承担哪些法律责任? 56．区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的区域开始玩游戏，我发现创想区一个人也没有。于是，我说：“创想区谁愿意去玩啊？”可是没有人理睬。也许是幼儿光顾着玩游戏没有听见吧，于是我耐心地提高了嗓门：“今天谁愿意去玩纸箱啊？”这时，孔妍举手说：“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续的响应了，要去创想区玩。
创想区“纸箱加工厂”的游戏开始了，从窗口望去，孔妍等几名幼儿都在玩，可是一会儿游戏就结束了。见此情况我就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给了她们听，并给她们几个人分配了不同的角色，在我的辅导下创想区里的“纸箱加工厂”总算顺利的开展起来了。在区域活动进行到一半的时候，我发现创想区里乱成一团，跑过去一看，正在玩开“小汽车”的游戏呢。看到我来又赶紧玩起了纸箱，嘴里却不停的说一点都不好玩。请根据孩子的反应对这位教师的游戏区设置是否合理进行分析，并提出建议。
五、论述题
57．试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。
教师招聘考试押题试卷
（一）二、幼儿园课程内容的范围
1、满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用。
2、符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要的和有效的学习内容。
3、联系幼儿的世纪生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性。
4、适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。
一、单项选择题(每题2分，共30分)
1．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是()。
A．《爱弥尔》
B．《教育漫话》
c．《人的教育》
D．《母亲读物》
2．()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A．夸美纽斯
B．卢梭
c．洛克
D．福禄倍尔
3．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）。
A．陶行知
B．张雪门
C．陈鹤琴
D．张宗麟
4．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。
A．体育、艺术、语言、常识、社会
B．健康、语言、社会、科学、艺术
C．体育、德育、艺术、科学、社会
D．健康、计算、社会、科学、艺术
5．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是()。
A．《幼儿园教育纲要》
B．《幼儿园工作规程》
c．《幼儿园工作暂行管理条例》
D．《未成年人保护法》
6．“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是()。
A．环境
B．邻居
C．母亲
D．成熟
7．促进幼儿全面发展的首要条件是()。
A．良好的智力品质
B．良好的道德素质
c．良好的身体素质
D．良好的个性品质
8．“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）。
A．个别教育原则
B．因材施教原则
c．保教结合原则
D．集体教育原则
9．根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?()
A．学期(或学年)初做好本班收费工作
B．观察、分析、记录幼儿发展情况
c．与家长保持经常联系
D．定期向园长汇报工作
10．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于()。
A．按规定不能用
B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
c．说否定句有损教师形象
D．容易造成幼儿的逆反心理
11．对儿童身心影响最大的家庭因素是()。
A．家庭生活方式
B．家庭经济状况
C．家庭结构
D．家庭主要成员的文化程度
12．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。
A．让儿童尽情地随意玩耍
B．在安全的前提下按课程的要求活动
C．为儿童舒展筋骨而进行活动
D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
13．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。
A．启蒙性
B．发展适宜性
c．活动性
D．综合性
14．在幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
A．爱心
B．观察力
C．组织能力
D．与儿童沟通的能力
15．()是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A．开放日制度
B．家长接待日
c．家访
D．电话联系
二、名词解释(每题3分，共1 5分)
1．蒙台梭利教学法
2．发展适宜性原则
3．幼儿智育
4．结构游戏
5．保育员
三、判断题(每题1分，共9分)
1．世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。
2．幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。
3．在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。
4．幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。
5．幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。
6．幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。
7．教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。
8．尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。．
9．幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。
四、简答题(每题5分，共20分)
1．简述我国幼儿园教育的目标。
B．2．简要叙述幼儿体育的内容。
3．简述幼儿园与小学不衔接的原因。
4．简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。
五、论述题(每题8分，共1 6分)
1．教师应如何对待幼儿间的冲突?
2．为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?
六、案例分析题(共1 0分)
在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：
“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
第五篇：2015年福建教师招聘考试幼儿园模拟题一
2015年福建教师招聘考试幼儿园模拟题一
一、单项选择题 1.新生儿爱听()A.低音调的声音 B.中音调的声音 C.强烈的声音 D.高音调的声音 2.下列选项中不属于托儿所的保教任务的是()A.培养幼儿的生活习惯 B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶 C.教幼儿认识简单的字 D.发展幼儿的语言能力
3.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?()A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观 4.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式是()A.发展为对话言语 B.发展为真正的外部言语 C.任其自然发展 D.发展为真正的内部言语 5.()被称为“第二断乳期”。
A.青春期 B.少年期 C.幼儿期 D.学龄初期 6.创办世界上第一所幼儿园的教育家是()A.卢梭 B.裴斯泰洛奇 C.蒙台梭利 D.福禄贝尔 7.一个人所有心理活动的动力特征是指人的()A.性格 B.能力 C.个性 D.气质 8.直观行动思维活动的典型方式是()A.认知地图 B.探试搜索 C.尝试错误 D.顿悟 9.下列哪种做法适合学前班的教育?()A.应该开始学习汉语拼音 B.每天至少上课三节以适应小学教学 C.可以用考试对学生进行评价 D.与幼儿园大班没有根本的区别
10.儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为()A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏 11.提倡和实施“爱的教育”的典范是()A.福禄贝尔 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐
12.根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动中属于()A.注意广度 B.注意分配 C.注意稳定 D.注意转移 13.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 14.婴儿刚出生时，最发达的感觉是()A.痛觉 B.听觉 C.味觉 D.视觉 15.()是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。
A.遗传 B.遗传素质 C.生理成熟 D.生理特征 16.下列说法错误的是()A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑 B.儿童从出生起就有触觉反应
C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索 D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用
17.教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为()A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏
18.1904年1月，清政府颁布()，规定学前教育机构为“蒙养院”。A.《学校系统改革案》 B.《蒙养堂章程》 C.《钦定学堂章程》 D.《奏定学堂章程》 19.注意是一种()A.独立的心理过程 B.心理现象 C.认识风格 D.个性特征 20.1~1.5岁幼儿使用的句型主要是()A.简单句 B.复杂句 C.单词句 D.电报句
二、名词解释 1.转折期 2.创造性游戏 3.分离焦虑 4.气质 5.社区幼儿教育 6.幼儿园课程
三、简答题
1.选择幼儿园课程应遵循哪些原则? 2.教育政策与教育法规有哪些区别? 3.简述幼儿自我评价发展的特点。4.简述幼儿性别角色认识的发展阶段。
四、论述题
1.试述如何培养幼儿的创造性。2.试述卢梭的幼儿教育思想
五、案例分析
我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记住，但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。2015年福建教师招聘考试幼儿园模拟题一答案
一、单项选择题
1.答案】D。中公专家解析：新生儿听觉有一定偏好，一般来说，新生儿爱听高音调的声音。2.答案】C。中公专家解析：教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。
3.答案】B。中公专家解析：此时教师应该察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下。
4.答案】B。中公专家解析：成人应留心幼儿自我中心言语，应尽可能地通过幼儿的自言自语去观察他们、了解他们、帮助他们，使其发展成为真正的外部语言。5答案】A。中公专家解析：青春期被称为“第二断乳期”。6.答案】D。中公专家解析：福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园。7.答案】D。中公专家解析：气质是个体心理活动的动力特征。
8.答案】C。中公专家解析：直观行动思维活动的典型方式是尝试错误。
9.答案】B。中公专家解析：学前教育应注意与小学的衔接，并应避免出现小学化的倾向。
10.答案】D。中公专家解析：表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。
11.答案】D。中公专家解析：裴斯泰洛齐是提倡“爱的教育”和实施“爱的教育”的典范。
12.答案】D。中公专家解析：注意转移是根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动中去。
13.答案】B。中公专家解析：近期目标也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。14.答案】C。中公专家解析：婴儿刚出生时各项感觉能力都很弱，其中味觉是最为发达的感觉。15.答案】B。中公专家解析：遗传素质是指遗传的生物特征。
16.答案】C。中公专家解析：婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。
17.答案】A。中公专家解析：规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教 育教学任务的完成。
18.答案】D。中公专家解析：1904 年 1 月，清政府颁布《奏定学堂章程》，规定学前教育机构为“蒙养院”。
19.答案】B。中公专家解析：注意是影响心理过程的一种心理现象，不是一种独立的心理过程。20.答案】C。中公专家解析：此时期幼儿使用的句型主要是单词句。
二、名词解释
1.转折期 答案：转折期是指在儿童心理发展的两个阶段之间，有时出现的心理发展在短时期内急剧变化的情况。
2.创造性游戏 答案：创造性游戏是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动、创造性地反映周围现实生活的游戏。
3.分离焦虑 答案：分离焦虑是指婴幼儿与母亲或照顾他(她)的熟悉的人分离时，面对陌生的环境而产生的紧张情绪和不安的行为，是依恋关系受到障碍的表现。
4.气质 答案：气质是指一个人心理活动动力方面比较稳定的特征，主要表现在心理活动的速度、强度及灵活性方面。
5.社区幼儿教育 答案：社区幼儿教育是指在我国以学前儿童及家庭为对象开展的各种形式的优生、优 育、优教活动，目的在于尽可能使社区内所有学前儿童获得良好的教育和发展。
6.幼儿园课程 答案：幼儿园课程是指在学前教育机构安排下所进行的一切有组织、有系统、有意义的学习经验或活动，是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
三、简答题
1.选择幼儿园课程应遵循哪些原则? 答案要点：(1)满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用;(2)符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要和有效的学习内容;(3)联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性;(4)适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。2.教育政策与教育法规有哪些区别? 答案要点：(1)制定主体和约束力不同;(2)基本属性和表现形式不同;(3)制定程序与实施方式不同;(4)稳定程度和调整范围不同;(5)公布的范围不同。3.简述幼儿自我评价发展的特点。
答案要点：(1)主要依赖成人的评价;(2)自我评价常常带有主观情绪性;(3)自我评价受认识水平的限制。
4.简述幼儿性别角色认识的发展阶段。
答案要点：(1)知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2~3 岁);(2)自我中心地认识识性别角色(3~4 岁);(3)刻板地认识性别角色(5~7 岁)。
四、论述题
1.试述如何培养幼儿的创造性。
答案要点：(1)创设情境，激发求知欲;(2)营造宽松的活动环境(3)有意识支持并促进幼儿的创造性思维;(4)培养幼儿的好奇心与想象力;(5)进行感知训练与幼儿创造力的培养。2.试述卢梭的幼儿教育思想
答案要点：(1)强调把儿童当做儿童看待，尊重儿童的人格;(2)强调教育应当尊重自然，必须适应儿童的年龄特征及个性特点;(3)教育的阶段论，将儿童的教育划分为四个阶段，每个时期有不同的重点。
五、案例分析
答案要点：(1)客观事物的性质;(2)客观事物与幼儿主体的关系;(3)幼儿认识活动的主要对象或活动所追求的事物;(4)活动中感官参加的数量;(5)活动动机。
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