写字教案第3节王字旁

第一篇：写字教案第3节王字旁

第3节

王字旁

教学目标：

1.初步学会王字旁的写法，激发学生的写字兴趣。2.培养学生良好的书法兴趣。

教学重难点：

重点：王字旁的写法 难点：掌握王字旁的写法。

教具准备：

课件、田字格

课前准备：教室保持干净卫生，桌椅整齐，书本文具摆放统一。学生坐端正，安静等待。

教学过程：

一、组织教学，做好写字准备

1.起立问好，班级口号，坐端正（一分钟准备）。

2.老师带领全班同学一起做写字操，要求精神饱满、动作到位、整齐划一。

二、读贴

师讲：这节课我们一起来学习王字旁的写法。

出示课题：王字旁的写法（要求板书公正，低年级课题尽量写大）师讲：先写两短横，然后居中写短竖，下面长横改写成提画。3个横画的间距要均匀。整体不要宽。师范写

1、师在田字格中范写王字旁，边写边说明王字旁的写法。

立字旁的写法：先写两短横，然后居中写短竖，下面长横改写成提画。3个横画的间距要均匀。整体不要宽。

教师再次书写立字旁，学生用手指在桌面上书写。

师讲：请同学们伸出食指，在你的桌子上，跟着老师一起书写。过渡：请同学们打开书3页，坐端正。

三、写前准备

师讲：轻轻调整板凳，让北京第一实验小学的同学们带领大家一起做写前准备。

2、四、切换课件、播放视频，学生调整坐姿和执笔姿势。

1、学生书写

生在书上描红两个王字旁，再在书法纸上练习仿写。师拿红笔巡视，随时圈画。（注意轻声指导，尽量不要影响学生书写）

五、练习例字

师讲：我们练好了王字旁，再来练习带有王字旁的字“现”，相信大家肯定能写好。请同学们伸出食指在你的桌子上跟着老师一起书写一个。

2、3、师边写边讲解“玩”的写法：

生坐好，拿起手中的笔，背写字儿歌帮助学生做好写前准备。（注意握笔姿势和三个一。）师口头表扬做的好的同学。

4、生书写

请同学们在书上描红两个，再仿写三个，师拿红笔巡视，随时圈画。（教师提前多准备两个带有王字旁的字，学生写完“玫”后可以自由选择练写）。

六、展示、反馈

展示两份学生作品，给予掌声表扬。

师讲：大家看这个字……..这一笔如果………再……就更好了！（要求：先表扬再指导）总结：

今天我们学习了王字旁的写法，以后写每个字都要一笔一划、认认真真。这节课就上到这，下课！

1、

第二篇：写字教案第3节山字旁

第3节 山字旁

教学目标: 1．掌握山字旁作为左偏旁时的写法以及在左右结构汉字中的结构规律。

2．通过观察练习，掌握“岭、峭、峡”三个字的结构特点。

3．了解山字旁在上下结构中的变化规律。

教学重点:掌握山字旁在左右结构汉字中的书写特点和结构规律。教学难点: 山字旁在不同结构的汉字中的运用。教学过程:

一、导入

你们知道吗？我们中国的汉字有着悠久的历史，最早人们是根据自然界中的万物创造出来的。（课件展示汉字的发展简史）（师画山）瞧，这会是什么字呢？板书：山

二、探究

（一）学写山字旁 1．学写山字旁

（1）老师再来写一个山，有什么不一样？（2）出示 山 与 山字旁

生：一个宽一点，一个窄一点。一个平一个斜。

师：让我们一起写一写这个山字旁。（师夸张写）

我在写的时候，运笔和结构中你发现了什么？（3）师生讨论写法

（4）小结：对，（儿歌出示，师引领生齐读并书空）

起笔稍顿直下笔，竖提上斜粗到细。

最后短竖外向内，上宽下窄要牢记。

（5）生练习山字旁。我们根据儿歌把山字旁写一写。（6）作业展评

这位同学哪些地方写的好，值得我们学习。2．学写“岭”字

（1）复习读帖方法：看字形、抓特点、找主笔、定笔位。（2）观察分析结构和笔画的变化（3）师示范写，学生书空

师小结：对，这个取斜势的山字旁一般都出现在字体左边偏上的位置。（4）学生练习（5）师生共评 3．找一找，比一比

我们再来看，同样是山字旁的，哪一个和“岭”字的结构、写法差不多。（出示：峭、峡、）

师小结：峭，左右结构的山字旁都要取斜势。

4．学写“岭、峭、峡”

（1）一起来写一写这三个字。（师在黑板上写，生说笔画。）

（2）学生写，师巡回指导，并强调要点。5．师生简评

总结：只要大家仔细观察，多多练习，就能写一手漂亮的字，这样养成习惯，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人，写字如同做人，相信大家一定会方方正正地写字，堂堂正正地做人。

第三篇：写字课《提土旁和王字旁》教案

提土旁和王字旁

临海小学 赵刚强

一、教学目标：

1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“均、玲、址、墙、堤、理、玩、玻”等字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学重点：掌握提土旁和王字旁的写法

三、教学难点：左窄右宽以及左右穿插的规律。

四、教学方法（及课型）：尝试教学法、讲解演示法。

五、教学用具：写字课常规用具。

六、课时安排：一课时。

七、板书提纲：略。

八、教学过程：

课间欣赏书法长卷、音乐，创境

自我介绍、有关规定及奖励、放笔拿笔游戏。

（一）欣赏导入

1、课件展示几个带有提土旁和王字旁的字，引出课题。

2、板书课题：提土旁和王字旁。

（二）分析讲解

1、提土旁像什么？—— 提土旁多一横是王字旁。

2、学生尝试练习各一个——自己比较。

3、分析讲解要领：

提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：“王”做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要与下一笔画呼应。要注意横画间的布白。

4、教师示范

5、学生描一个，写一个——同桌互调找优缺点。

6、抽两个上来展示、有奖。

7、看看谁的眼睛亮，课件展示比一比，并说一说。

8、再各写一个。

（三）描描写写

1、出示卡片“均”“玲”

2、分析结构（左窄右宽）。

3、如何摆最好看——分别请两位学生上来摆

4、学生尝试各描一个、写一个。

5、随机展示讲解：课件展示左右穿插。

6、教师示范——学生再各写一个。

（四）比一比

1、写P18最后两行，各行先描后写。

2、放音乐、欣赏、巡视。

（五）小结

1、让学生谈谈各自的收获，读口决。

2、奖到“好好学习，天天向上”的请上来展示，教师说说写好字的作用：美化教室、街道等。

第四篇：写字教案 第四课 女字旁

第四课 女字旁、女字底

教学目标：

1、初步掌握“女”字旁、“女”字底字的结构特点，练写含有这两个偏旁的字。

2、运用自主合作探究的学习方式，培养认真观察，善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。

3感受文字的意象美，培养审美情趣，激发学生的书法兴趣。教学重点：

按要求练写含“女”字旁、“女”字底的字。教学难点：

引导学生观察“女”字旁、“女”字底的字结构特点，总结书写规律。教学准备：

电子白板、文房四宝、纸张若干。教学过程：

一、课堂导入

1、学生跟着课件齐读《写字歌》。

2、复习：多媒体出示左耳刀、右耳刀字的书写特点，说说这两个偏旁的书写特点。

双耳刀（在左）：耳刀在左耳朵小，竖画要用垂露竖。院 双耳刀（在右）：耳朵在右耳朵大，竖画要用悬针竖。邻

3、过渡：揭示新课内容。板书：第四课

女字旁、女字底

二、合作探究

1、课件出示“女”字旁的字，观察讨论“女”字旁的特点。

2、课件出示“女”字底的字，观察讨论“女”字底的特点。

3、学生交流。

4、教师小结板书：

婵 如

“女”字旁，形窄长。娄 姿“女”字底，形宽扁。

4、教师领写例字，指出重难点笔画的特点：婵 如 娄 姿

5、课件出示课堂练习，学生临写练习中的例字。

三、交流展示。

1、学生自评，给自己写得好的字打上圈。

2、小组互评，推选优秀作品准备在全班交流。

3、展示学生作业，师生共同评价。

四、归纳小结。

“女”字旁，形窄长。“女”字底，形宽扁

五、当堂练习。

1、临写课后例字。

2、书法作品展览。（课后）

板书设计：

婵

如

“女”字旁，形窄长。

娄

姿

“女”字底，形宽扁。

第五篇：写字课教案16节方字旁

三年级写字课教案

投影电视展示写字课学习要求：三用心：用心听、用心看、用心写

方字旁的字

一、情景导入。

二、示标

观察视频中的例字，研究不同书法家书写 “方字旁”，小组内交流它们的结构特点。

旁）

三、指导写方字。

1．老师示范讲解。（1）引导观察：

方字旁写在田字格的左半格，“点”写在左上格，顿笔后横。（横左低右高），然后再写撇，最后写横折钩。好，下面看老师怎样写的。

（2）教师范写。

请小朋友仔细看，点的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，横要写的有力度，横左低右。

2．学生描红两个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。）

3．请小朋友自己试着临写一个，看能不能写好。

4．教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进。5．再临写一个。写好的坐起来。6．再写一个。

好，下面咱们来写“放”

四、指导写“放”（投影出示：放）交流：

能告诉刘老师你有几个好伙伴啊？大家都有这么多好伙伴，看来咱们班的孩子热情、活泼，会与别人相处。希望大家也能和许老师成为好伙伴。

师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。所以，小朋友一定要做到眼到、口到、心到、手到。2．

示范指导。1 引导观察：

同学们仔细观察这个字的左边和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁的个子高？谁的个子矮？

师：小朋友很会观察，这个字的结构特点就是整体形状长而窄。2下面，看老师怎么写的，好吗？

方子旁不能离竖中线太近，左点低，右点高，并且保证从上到下离竖中线距离保持一致。

3学生描红。（提示：描红时要用心记住每一笔怎样起笔，怎样收笔。描好的小朋友坐起来，可以和前边的范字比一比。）4临写一个。看得准，记得牢，才能写得好。写好的坐起来。教师巡视，发现典型错例。

学生可能出现问题：

方子旁离得太近横不是左低右高

可以从结构规律上评价：做到左窄又宽，左低右高了吗？ 悬针竖像左斜：给人的感觉一边重一边轻了。

5再临写一个。（我们的汉字最讲究谦让，所以小朋友也要懂得互相谦让。要把字写在田字格的中间，左右两部分要互相穿插避让，因为他们是一家人，要团结在一起，所以说中国的汉字是世界上最美的文字。）针对存在问题，再指导。

6展示写得好的。及时表扬鼓励学生。6再写一个。课间休息：

好了，准备写下一个字。（投影出示：旅）

四、指导写“旅”

师：和你住在一起的是你的好伙伴，住得很远的，像我和你们，现在也成了好伙伴。（投影出示：旅）1．示范指导：

中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边短，右边相对较长；右边短，左边相对较长。这种错落有致的美，在这两个字中得到了充分的体现。

好，下面仔细看老师写。2．学生描红。感悟运笔过程。

3．临写一个，要仔细观察每一笔写在田字格的什么位置。看得清，记得牢，才能写得好。

4．反馈：发现问题，及时纠正。5．纠正后再练写一个。再评价。6．再练习写一个。

五、巩固练习：

1、小朋友是不是掌握了方字旁的字的书写规律了呢？下面的字，你可以任选两个喜欢的或者你认为自己能写好的字写一写。

（我们班的小朋友很想和你们交个朋友，下课后，我要把你们的作业带回去，让他们看看咱们这些孩子有多厉害，这么短的时间就写得这么好。）

2、下面咱们来做一件事，请小朋友听清老师的要求，同位的两个同学把你们的作业互相交换，你看看他的哪个字写得很美观，你在后面的那个田字格里学着写一个。

好，现在看看哪位小朋友坐的最端正。

六、总结：

冰冻三尺非一日之寒。要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获。