中班讲课微课教案

第一篇：中班讲课微课教案

危险的事情我不做

目标：

了解日常生活中可能发生的危险，不做危险的事情。辨别图片中的各种行为，知道不正确行为的危险性。

教育幼儿在日常生活中不做危险动作，提高自我保护意识。过程：

1、谈话导入。刚才户外自由活动时，我看到一个大班的一个小朋友跑的太快，不看路直接撞上了另一个小朋友，俩人都摔了一跤，其中一个手擦破皮了。医务室的阿姨刚刚把受伤的小朋友带去处理伤口。那个大班的孩子不懂得保护自己和小朋友，使得别人受伤。你们说危险吗？为了不使小朋友不犯类似的错误，今天我们就学学“危险的事情我不做”

2、看图片。讨论。

第一幅：图中都有谁？（小猴和小狗）他们在干什么？（小猴手持木棍要和小狗玩），小狗的表情是什么？（害怕）她想干什么？（逃跑）这样玩有什么危险？（用棍子打闹非常危险，如果不小心摔倒，棍子有可能扎伤小朋友的身体，使小朋友流血，严重时还可能扎到内脏）。

第二幅：小猫和小浣熊在哪里？（在幼儿园的活动室）他们在干什么？（追逐打闹）危险吗？为什么？（危险，室内空间小，而且有很多桌子椅子、柜子，容易撞伤自己）

第三幅：这些小动物在干什么？（玩老鹰捉小鸡）他们的行为正确吗？（正确）他们都遵守规则，小猪当老鹰，小熊当鸡妈妈，其他小动物跟在鸡妈妈当小鸡，他们玩得很开心。

第四幅；他们在干什么？抢玩具。这里面谁的动作最危险？（小熊）为什么？她趴在桶沿上，随时都可能栽倒在桶里。磕伤自己。应该怎么做？（排队拿取玩具）

第五幅：小动物们玩荡船，开心（没有人站起来，都坐的稳稳的）第六幅：小猴子和小兔子怎么坐椅子看书的的？（谁对谁错）为什么？

第七幅：大象和小猪在干什么？（挤着想先进门）危险吗？（容易擦伤胳膊，力气大的小朋友还可能把另一个挤倒，摔一跤）应该怎样进门？（一前一后进）

第八幅：荡秋千时，小猫在荡秋千，小松鼠应该在哪里等待？（秋千两侧）站后面有什么危险？

看完这么多图片，哪些做的对呢？（坐稳椅子看书的小兔子、玩荡船的小动物们、玩老鹰捉小鸡的动物们）其他的小动物的行为动作不正确，有危险性。

3、引导幼儿讨论其他不安全行为。

教师：你还见过或听过哪些不安全的行为？让幼儿说一说这些行为及产生的后果。小朋友在楼梯上打打闹闹，（一步一个台阶，靠右走）电源插座不能动 打火机不能玩，马路上，不能玩

尖尖图钉的东西不能玩。玩滑梯时头朝下；

教师列举行为，幼儿判断：妈妈不在家，自己饿了，学着妈妈的样子开煤气煮面条；捡起地上的碎玻璃放进衣兜里；和小朋友捉迷藏，钻进能上锁的箱子里或柜子里；卫生间的瓶瓶罐罐可以随便玩。学超人从自己家窗户飞到楼下，逗弄小动物

这些危险的行为有的会使小朋友自己受伤，甚至危及生命，有的会伤到同伴或家人。

4、找找容易发生危险的地方。

刚才我们讨论的多数是幼儿园或者家里发生的危险行为，那生活中还有哪些地方容易发生危险，小朋友们不能随便去的呢？（工地、工厂、未装修好楼房的阳台、铁路、河边等）

5、表情游戏。

6、总结。今天我们通过看图片、玩游戏等方法，学习了危险的事情我不做，希望大家做一个能保护好自己不受伤害的安全小卫士。

小花狗

目标：

知道遇到不高兴的事不发脾气，不生闷气。

遇到不高兴的事或困难时，愿意告诉成人或好朋友。过程：

1.教师讲述故事《爱生气的贝贝》，引导幼儿发现发脾气不能帮助自己解决问题。贝贝是个胆子很小的孩子，一天，她看见几个小朋友有说有笑地在一起搭，也想和他们一起玩，但是他不敢说，小朋友也好像没有看见他一样，所以很生气，撅着嘴回“立交桥”家了，到家后，贝贝看什么都不顺眼。这时，正好妈妈叫她吃饭，贝贝冲着妈妈大喊：“我就不吃饭！”说完，还把妈妈递过来的碗摔在地上，大哭起来。小朋友想一想，贝贝这样做好吗？为什么？

贝贝不高兴时对妈妈发脾气，妈妈会有什么感觉？发完脾气后，贝贝自己高兴吗？ 引导幼儿讨论，发脾气有什么坏处？

小结：发脾气是不礼貌的行为，发脾气会让自己更不高兴，不对妈妈说清楚为什么不高兴，只会发脾气，妈妈就不能帮助自己解决问题。

2.遇到不高兴的事应该怎么办？

如果小朋友也像贝贝一样遇到了不顺心的事，应该怎么做？

引导幼儿从多方面想办法，如应该告诉成人或好朋友，请他们帮助自己解决困境。3.边听故事《小花狗》边看相关画面。

小花狗不爱说话，遇到不顺心的事就爱生闷气，常常为一点儿小事不高兴。跳舞时，咪咪不小心碰了他一下，他很生气。和小猴比赛拍球输了，小猴拍了8下，他拍了4下，他也生气。老师表扬小白兔值日认真，他听了更生气了。只要一生气，小花狗就吃不下饭。慢慢地，小花狗的脸也来越瘦，可是肚子却越来越大，好像一个圆圆的大气球，小动物们都笑他。后来，小花狗病倒了。

妈妈带小花狗去看病。猫医生检查了小花狗的身体后说：“你的肚子里都是气。”他说，经常生气就会得病，治这种病的药有一个好听的名字，叫“快乐”。

小花狗记住了猫医生的话，以后再也不生闷气了。现在，他每天都喝小朋友快快乐乐游戏，肚子上的“圆球”也不见了。

提问：小花狗为什么得病了？（爱生闷气，吃不下饭）经常生闷气好不好？

小结：小朋友高兴身体就会越来越好，不高兴身体的抵抗力就会越来越差，这样就容易生病。所以，小朋友不要为一点小事就生气。如果遇到不高兴的事，就告诉爸爸妈妈或老师，他们会帮助小朋友，使小朋友高兴起来。

4.结合本班常发生的事情，与幼儿讨论遇到不高兴的事情应该怎么办。

班里有了新玩具，可以说总被别的小朋友抢先拿走，自己玩不上，怎么办？（我们一起玩好吗？）

自己刚做的手工作品被别人碰坏了，怎么办？（咱俩把我刚才的作品修复好可以吗）

小猪生病

目标：知道感冒是一种常见的疾病，减轻对感冒的恐惧感。

了解日常预防和治疗感冒的简单的方法，并乐意配合成人预防和治疗感冒。过程：

1、听故事《小猪感冒了》并讨论，引导幼儿对感冒有初步的认识。

冬天的一个晚上。又到睡觉的时间了，可是小猪躺在床上怎么也睡不着。趁妈妈不在身边，他从被窝里溜出来，穿着薄薄的睡衣坐在地上玩起来。

玩着玩着，他觉得有点冷，打了个喷嚏。小猪感冒了，冷得直发抖，他急忙钻进被窝，可是，已经晚了。

小猪昏沉沉地躺着，他看见来了一个小白怪，对他张牙舞爪，小猪问：“你为什么对我那么凶啊？”“我是感冒病毒，就是让你生病的，我专门找你这种不穿衣服就钻出被窝的孩子，让你生病，我好在你的身体里繁殖我的后代。哈哈哈，我的孩子们，快出来吧！”小猪这时候，难受极了。

忽然，他感到轻松了许多，只见小白怪们都在拼命地跑，拍不快的就死了。原来，猪妈妈请来了山羊医生，山羊医生给小猪大了真，吃了药。他告诉小猪：“天冷了，转着睡衣从被窝里出来玩，就容易感冒。”

以后，小猪每天按时睡觉，天冷时再也不穿着薄薄的睡衣出来玩了。提问：小猪钻进被窝里做了什么事情？

小猪昏沉沉地躺着，看见了睡？他们说了些什么？ 小猪得了什么病？小白怪是怎么被赶跑的？

2、结合幼儿生活实际，了解感冒症状。

你感冒过吗？是怎么感冒的？（受凉了）这是最常见的感冒原因。(玩跳床就感冒了）哦，老师知道了，跳完蹦床，会出很多汗后，如果没有及时擦干，小风一吹，汗就会带走身体的热量，这样就容易感冒，（妈妈传染的）感冒是会传染的。如果家里人感冒了，小朋友一定不要离她太近，否则也会被传染上的。

那感冒有什么症状呢？感觉那里不舒服呢？看图片 “打喷嚏”、“流鼻涕”、“咳嗽”、“发烧”

小结：如果你有咳嗽、流鼻涕、打喷嚏症状，就说明自己感冒了。

3、了解感冒时的注意事项。

小朋友们如果不注意就会感冒，你们害怕吗？鼓励幼儿用积极的态度面对感冒。

如果你们感冒了，该怎么办？看医生，医生会怎么说，按时吃药，多喝白开水，注意多休息。看图片

1、随时去医院检查

2、及时打针输液

3、按时吃药

（感冒是会传染的，随着喷嚏、咳嗽会把体内的小病菌散播出来，如果别人接触到就会被传染上，所以大家在咳嗽、打喷嚏时，不要对着人，用上臂遮着嘴巴，这样又礼貌又不会传染别人。）

小结：感冒后，要及时去医院检查，配合医生治疗，及时打针输液，按时吃药。这样感冒才会好得快。

4、讨论预防感冒的方法。感冒并不可怕，但会让人不舒服，而且还得吃药打针，你们说吃药苦不苦？打针疼不疼？，怎样才能少吃药少打针，如何预防感冒呢？

小结：天冷了多穿衣服，天热了少穿点，根据气温变化，及时增减衣服。看图片：勤开窗通风多锻炼多喝白开水多吃蔬菜、水果、保持营养均衡 晚上睡觉不蹬被子 流感期间不到人多的场所里玩耍

5、表情游戏

感冒了想怎么打喷嚏就怎么打？

感冒打针疼，吃药苦，那就坚决不打针不吃药 感冒要多休息

多锻炼身体可以预防感冒 妈妈感冒了也要搂着妈妈睡觉 勤开窗通风可以预防感冒

这节课我们了解了感冒的症状，知道感冒并不可怕，只要及时去看医生，配合医生治疗，很快就会好的。以后我们要好好锻炼身体，多吃水果蔬菜，保持营养均衡，争取大家都少生病，让我们班的小朋友的出勤率最高。

照镜子

目标：

学习保持衣着整齐的方法。

知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉快。过程：

1.欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。

熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫毛毛，一个叫皮皮。熊妈妈去采蘑菇了，临走时对两个熊宝宝说：“我去高山上采蘑菇，你俩在家里玩，也可以和伙伴们出去玩一玩，出去玩的时候一定要穿戴得整整齐齐。你们长大了，要学会自己照顾自己。”

熊妈妈走了不一会儿，就听见“当当”的敲门声，毛毛打开门一看，是小猫、小狗和小羊找他们出去做游戏。毛毛和皮皮急急忙忙往外跑，刚走到门口，就听见镜子说话了：“哎！妈妈的话忘了？”

“没忘，没忘”毛毛和皮皮对着镜子一边说一边穿衣戴帽，“小梳子，拿手里，头发梳得真整齐。”他俩梳好了头发，正要往外走，镜子又叫住了他们：“回来，回来，还没穿戴整齐。”

毛毛照着镜子一看：“哟，怎么帽子戴歪了？衣领一边在外，另一边还窝在衣服里面。”皮皮一照镜子，衣襟一长一短，一只裤腿拖在地上，一只裤腿半卷着。毛毛和皮皮相互看着，不好意思的笑了。

毛毛对着镜子，把帽子扶正，把衣领翻好。皮皮照着镜子，对齐了衣襟，系好了扣子，把裤子提好，让两只裤脚一般齐了。镜子看着他们说：“毛毛和皮皮真是好孩子！自己会整理衣服。”毛毛和皮皮听了很高兴，快快乐乐地和伙伴们玩去了。提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们？镜子是怎么会说？

教师：外出前小朋友应该做什么？（要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐）2.讨论衣帽穿戴整齐的好处。教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉快，自己穿着感到舒服。

怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看，也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好。

3.听儿歌做整理衣服的练习。念儿歌：“小梳子，拿手里，头发梳得真整齐”做照镜子梳头发动作。“穿上衣，边对齐，扣子扣进扣眼里，衣领翻好扶扶平。”教师提醒幼儿先检查上衣最后一个扣子是否系对，然后从下往上检查扣子系得是否正确。

“两个裤脚别拖地。”幼儿做提裤子，检查裤脚的动作。戴上帽子扶扶正，又好看来又整齐。4.玩游戏“照镜子”。

幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。

互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。小梳子，拿手里，头发梳得真整齐 穿上衣，边对齐，扣子扣进扣眼里，衣领翻好扶扶平，两个裤脚别拖地 戴上帽子扶扶正，又好看来又整齐。

第二篇：微课讲课稿

微课讲课稿

同学们：

今天我们要学习的是汽车B柱钣件更换。首先我们需要认识更换以及修复的矫正工艺。

扭转法

用来矫正条料扭曲变形的。操作时将条料夹持在台虎钳上，用扳手把条料扭转到原来的形状。

弯曲法

用来矫正各种弯曲的棒料和在宽度方向上弯曲的条料。伸张法

用来矫正各种细长的线材。

机械矫正工艺

手工矫正效率低下，劳动强度大，仅适用于对小件的矫正。对于尺寸较大的工作，则采用专用机械进行矫正。

汽车钣金材料的机械矫正是通过矫正机对钢板进行多次反复弯曲，使钢板长短不等的纤维趋向相等，从而达到矫正的目的。

汽车的钣金材料变形的矫正一般都是在上、下辊平行的矫正机上进行。

钣金件的焊接工艺

车身组件多由钢板或型钢结构组成，常用的焊接方法有二氧化碳保护焊、气焊、手工电弧焊等。

传统的修理厂与小型修理厂（二类修理厂），一般使用手工电弧焊，气焊较多，而现代大型修理厂（4S店），一般采用二氧化碳保护焊和气焊工艺焊接。

电弧焊工艺

手工电弧焊是利用手工操作焊条，利用电弧对焊件进行焊接的方法。随着电弧的移动，新的熔池不断产生，原熔池中融化的金属不断冷却凝固形成焊缝，从而将焊件的两部分结合成一个整体。

请各位同学认真看以下老师的正确示范。实训注意事项：

1、注意人身安全，必须要专业人士在场指导。

2、在实训过程中请一定要戴好焊接服和焊接防护头盔。

3、焊接完成后必须要做好实训场地的整理归为以及工具的整理。

第三篇：中班健康微课教案

保护眼睛

【活动目标】

①学会保护眼睛的方法，爱护眼睛。

②养成良好的用眼卫生习惯，增强保护眼睛意识。【活动重点】增强保护眼睛的意识，学会保护眼睛。【活动难点】学会保护眼睛的方法。

【活动准备】不良用眼危害图片、故事《眼睛肿了》 【活动过程】

1、谜语导入：上边毛，下边毛，中间是颗黑葡萄，你若猜不着，请对我来瞧。

2、讲故事。

保护眼睛

小猫咪咪是个电视迷，一天到晚坐在电视机前。遇到特别喜欢的节目，就坐在电视机很近的地方，有时，还躺在床上看电视。

有一天，咪咪正在看电视，突然发现电视上的图像不清楚了，再看看家里其他东子也觉得模模糊糊了。咪咪害怕了，急忙跑去找爸爸，发现爸爸的样子也不清楚了。

“爸爸，你的样子我怎么也看不清楚了？” 爸爸说：“你能看清电视里的人吗？” 咪咪着急地说：“看不清，看不清。”

爸爸领着咪咪来到医院，熊医生检查了咪咪的眼睛，说：“你的视力减退了，是不是不注意保护眼睛呀？”

爸爸说：“对，这孩子一天到晚地看电视。” 熊医生说：“看电视的时间一定不要太长，也不能离电视太近，更不要躺着看电视，不然，眼睛就会越来越不好，什么也看不清了。”

咪咪问：“熊医生，这些坏习惯我一定改，可我的眼睛怎么办？” 熊医生说：“只好给你配副眼镜了。” 咪咪伤心地说：“戴眼镜，多麻烦呐。戴着眼镜捉老鼠、玩皮球太不方便了……” 熊医生严肃的说：“是啊，这就是不注意保护眼睛的后果……以后如果再不注意保护眼睛，眼睛就会越来越坏。”

后来，咪咪再也不当小电视迷了。

教师：咪咪的视力为什么减退啊？（看电视时间太长、离电视太近、躺着看电视等）近视了怎么办？（佩戴眼镜）咪咪想戴眼镜吗？为什么？（捉老鼠、玩皮球不方便）教师：你们每一天在家看电视吗？看电视的时间长吗？知道咪咪的烦恼后，你们看电视时应该注意什么？

3、视力减退原因及保护眼睛的有关常识。

教师：我发现我们班也有戴眼镜的小朋友，老师问过她妈妈，知道她的眼睛是弱视，带眼镜矫正视力，你一定要听医生的话，认真做视力训练，争取早点摘掉眼镜啊。

老师也戴着眼镜，告诉你们带眼镜很不方便。跑步跳舞时，眼镜总是下滑，怕它掉下来； 吃热饭时，热气会哈到镜片上，看不清东西；

讨论其它对眼睛造成伤害的原因，如玩沙子时和小朋友打闹，将沙子扬进眼睛里；眼睛里进脏东西后用手揉；在光线暗的地方看书；看书写字时眼睛里书本太近等。

结合挂图，学习保护眼睛的方法（可以示范）： 户外时不扔沙子；

和小朋友挨在一起游戏时，手的动作不要过猛，以免碰到小朋友的眼睛； 眼睛进脏东西后要找成人帮助；

每天看电视看电脑的时间不超过半小时；不玩手机 画画、看书时，眼睛离书本一尺远； 看书画画时身体端正；不躺着看书；

不在太阳光特别强烈的地方和光线暗的地方看书； 坐车不看书；看书休息看远处，多吃胡萝卜营养要均衡，不用别人的毛巾擦眼睛。

4、判断对错，增强认识。

教师扮演不爱卫生，不懂保护眼睛的宝贝，由孩子们对教师的行为进行判断指正，进一步增强自我保护意识。

快乐花

目标：

引导幼儿发现和需找生活中的快乐，学会转学消极情绪培养将抗开朗的性格。尝试与同伴合作，体验和同伴在一起的快乐。过程：

1、做游戏，唱歌，跳舞

老师分享自己的快乐。老师前两天过生日，有很多朋友来祝贺，还受到了来自远方的生日礼物，太高兴了。新年学期，我发现我们班的小朋友更加懂事，有礼貌了，而且还能主动帮老师做很多事情。老师也觉得特别开心。

2、那小朋友在生活中有什么开心的事情吗？说出来大家一起分享一下。

（妈妈给我买了新书包；假期里我学会了滑旱冰；今天爸爸请我和妈妈出去吃饭；我看了一本有趣的书；我在小区里看到了小狗狗玩耍，不小心一只摔倒了，觉得很有趣；妈妈来幼儿园第一名接我，我很开心；我看猫和老鼠，觉得很搞笑；假期妈妈爸爸带我出去旅游我很高兴。我学会了跳舞，很开心，我看电影很快乐；我会拍球了，很快乐；过生日时，收到礼物。

我们每个人都能在生活里找到让自己开心的事情做。如吃一顿好吃的，看场电影等都能使我们快乐。

3、小朋友们，你们有没有和同伴一起合作，做一些事情感到开心快乐呢？

（我和明明一起搭积木，搭了一个大桥，很漂亮，我两个都很快乐；我和老师小朋友一起玩游戏，踢皮球很快乐。我和贝贝一起合作表演节目，我很快乐；我和妈妈一起做手工，做完后，很漂亮，我很快乐。）

小结：和同伴一起合作完成一件事，或者和伙伴一起玩耍也可以让我们感到快乐。

4、生活中，你做了哪些事情，可以使自己快乐，别人也快乐呢？

帮小朋友值日，他有人帮忙会很快完成任务，他快乐，我也快乐；扶起摔倒的小弟弟，哄他开心，我帮助了他，我也快乐；我给爷爷送报纸，爷爷腿脚不方便，我跑得快，帮他拿东西，爷爷夸我好宝宝，我很快乐；帮奶奶找老花镜；帮妈妈收拾碗筷，借给小朋友玩具玩。爸爸妈妈下班回来，我给他们捶背按摩；我帮妈妈摘菜，妈妈夸我能干，我很快乐；我给大家表演节目，给大家讲故事，大家喜欢我，我也很快乐。

小结：帮助别人，孝敬老人，可以收获快乐。

5、绘画活动：快乐花

生活中，有很多事情，都可以让我们快乐，小朋友们想不想用绘画的形式把自己的快乐分享给周围的家人朋友，让大家也能体验到你的快乐。

打开我们的小书，讲自己感到最快乐的事情画在花心中，画完后，讲给周围的小朋友听一听。老师会把我们小朋友画的画装订在一起订成一本书，就叫“快乐的事”，放在图书区，小朋友们就可以翻阅图书并讲给大家听。

秋天到

目标：

了解秋天自我保健的方法。理解儿歌内容，并学说儿歌。过程：

1.谈话，引出活动话题。

教师出示秋天的风景图片，引导幼儿观察，并说说秋天的特点。这幅图里有什么？（有大树），树叶是什么颜色的？（有黄、有红、有绿）树上有什么？（有苹果）从树上你可以看出这是什么季节？远处的田野有什么？（玉米、高粱）（秋天）再看看图上还有什么？（有小朋友玩耍）他们穿的什么衣服（毛衣、外套、长裤），对，天气慢慢变凉了，小朋友穿的衣服比夏天多了。天上有什么？（大雁）地上有什么？（落叶）

小结：小朋友说了那么多秋天的特点，说得真好！大雁南飞、秋风送爽、硕果累累、田野金黄，但秋天还有两个个特点，眼睛看不出来，但是能感觉出来，一是秋天天气慢慢变凉了，二是气候特别干燥。面对这种情况，那么我们在秋季要注意怎么做呢？

2.观察画面，了解喝水的重要。

看这幅图：小朋友在干什么？(手捧水杯在喝水)。他为什么要喝水？（口渴）秋天天气特别干燥，喝水少容易生病。

看看，我们前面的画面中，叶子缺水后，就会变得干枯，慢慢就落了。人的身体缺水也容易生病，所以多喝开水很重要。

学说儿歌第一段：秋天到，秋天到，秋天天气真干燥。

身体缺水易生病，多喝开水很重要。

3.观察画面，了解吃水果的重要。看下幅图：这个梳小辫的女孩在干什么？（吃苹果）她身边的盘子里还有哪些水果？（梨、橘子、葡萄，这些都是秋天成熟的水果）为什么要多吃水果？（水果营养好）

小结：水果的营养可丰富了，我们每天都要吃些水果，尤其在秋天，更应该多吃水果，多吃水果的小朋友，小脸总是红扑扑的。

学说第二段儿歌：秋天到，秋天到，秋天水果真不少。

苹果橘子葡萄梨，多吃水果身体好。

4.观察画面，理解天冷时，要整理好衣服的意义。

观察第三图片，看看这个小男孩在作什么？他为什么要把内衣掖到裤子里？

教师：秋天到了，天气越来越凉，小朋友学会把衣服裤子穿好，掖好，就不会受凉，感冒了。

学说第三段儿歌：秋天到，秋天到，秋天天气变凉了。

衣服裤子要掖好，预防感冒要记牢。5.好听的儿歌我会说。

这三幅图可以用一首非常好听的儿歌来表现，刚才小朋友跟着老师分段学习了，老师现在完整地朗诵给小朋友听。

分组练习，不同节奏。

秋游带什么

目标：

学习外出活动时制定计划。

知道外出活动应准备的相应物品。过程：

1.欣赏图片，激发幼儿秋天外出活动的兴趣。欣赏秋天风景娇媚的旅游景点图片。

教师：你看了什么？哪里比较好玩、有趣？你想去哪里玩呢？ 2.旅游的物品。

教师：秋天的景色真美！秋天去秋游是件快乐的事！有个叫帅帅的小朋友要跟着爸爸去秋游，去欣赏美丽的秋色，爸爸向他提出什么要求呢？

帅帅去秋游

帅帅知道爸爸妈妈双休日准备带他去秋游，高兴得不得了。这天，爸爸问他：“帅帅你想去哪儿玩呀！”帅帅挠挠头说：“啊呀！秋天到处都那么美，我想——去爬山。我想——去果园，我还想——去看菊花……”爸爸听了连连摇头说：“你的想法非常好，可是我们不能一次去那么多的地方呀！你一定要想好一个最希望去的地方，这样才能知道该准备些什么呀。”帅帅想来想去，最后他终于决定下来，要和爸爸妈妈去看看秋天的田野是什么样！于是，他赶紧跑回到自己的屋子，做起秋游计划，确定需要带的物品……

小朋友们，你们说帅帅应该准备一些什么东西呢？为什么？ 看图片：你们认为这些物品哪些是必须带的？ 鞋子（皮鞋、运动鞋）：穿什么鞋子好？为什么？（走路多时，穿运动鞋更舒服）包（双肩包、手提包）：选什么包好？为什么？

衣服（泳衣、短裤、裙子、牛仔裤、运动衣）选什么衣服更合适？为什么？ 吃的带什么？（洗干净的水果、面包、适量零食）喝的带什么？水还是饮料？为什么？ 图片上还有一个东西我们没有说到，是什么？（塑料袋）为什么要带它？不带行吗？（装垃圾）

除此之外，有无必要带一些别的物品？（水果刀、餐巾纸、湿巾、创可贴、帽子）3.引导幼儿结合自己的经验讨论外出游玩时物品的选择。

教师：你自己去过什么地方？带了哪些物品？发挥了什么作用？

钱包、牙刷、毛巾、洗发水、睡衣等，药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等

教师：如果是一天以内的郊游，可以不带换洗衣物，但天数长的话，需要带盥洗用品和换洗衣物，牙刷牙膏毛巾等。

小结：外出时必备的物品一般有：背包、旅游鞋、矿泉水、食物、塑料袋„„其他物品要根据活动内容或者要到达的目的地来选择。旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。

4.外出安全。

跟着爸爸妈妈，不要独自行动。

上下车时，要排队，乘车过程中，不要把头和手伸出窗外，不要在车上打闹。看到好看的花草不要随便采摘吞食，小心中毒

我们看一下安全标志：禁止跳下、禁止触摸、禁止攀登、禁止穿行、总结：

这周末就是个好天气，可以回家和爸爸妈妈商量一下，找个地方玩玩，希望小朋友能帮助爸爸妈妈一起提前把物品收拾好，快快乐乐地度过一个周末。记得让爸爸妈妈在我们群里发你们秋游的照片啊。

手套

目标：

知道冬天戴手套可以保护手，初步了解不同手套的保护作用。了解冬季常见的保护手的方法。过程：

1.谈话活动，引出话题。

刚才小朋友都在户外自由活动时，你们都玩了些什么？（拍球、沙包、荡秋千、攀登架）都有谁戴着手套玩的？谁是不戴手套玩的？你戴着手套玩秋千时，手冷吗？还有谁是没戴手套荡秋千的？你的手感觉怎样？老师看到一个小朋友没戴手套，是隔着衣服抓紧秋千的铁链子的。你为什么这么做？（因为手冷）

小结：冬天外出玩时，为了不使我们的小手挨冻，让小手玩玩具更灵活，可以带上手套，这样手就不会冷拉！

2.说说我们的小手套。

每个小朋友拿出自己的手套，介绍一下自己的手套是什么颜色的？上面是否有图案？图案是在手套的手心位置还是在手背位置上？

手套有很多花色，颜色图案丰富多彩，非常好看。

你的手套有几个手指？（五指的，四指连一起的、半指的）小结：手套根据手指的长短分为全指手套和半指手套，根据手套是否连在一起分为五指手套和连指手套。

你的手套是用什么材料做成的？（毛线的、像毛衣一眼；皮的、像皮袄一样；鸭绒手套、特别软，里面都是鸭绒）

毛线手套举高、皮手套举高、鸭绒手套举高

小结：小朋友带来的手套根据材料分为毛线、皮、鸭绒等。有的厚，有的薄。

3、认识生活中其他手套。

塑胶手套（清洁卫生用，老师带着它用消毒液擦拭玩教具，妈妈带着她清洁卫生间）医用手套（弹性大、紧、贴合人的手指，使得医生手术时更灵活）劳保手套（厚实、耐用，保护工人在搬重物时手不受伤）

4、选择适合自己的手套。

小朋友在做游戏时，戴薄一点的五指线手套、棉手套可以让我们的小手更灵活些，下雪了特别冷时，可以戴厚的鸭绒手套、皮棉手套玩雪，手套不易湿透，就像给我们的双手盖了厚被子一样，在用水清洁东西时，可以戴上塑胶手套保护双手不红肿。

5、学习儿歌《手套》，进一步了解认识冬天出门戴手套的重要性。小朋友，请你们听一首小手套的儿歌。小手儿，戴手套，五个手指像宝宝。线手套像毛衣，皮手套像皮袄，冬天出门戴手套，两只小手冻不着。

教师戴上皮手套、线手套各一只，边说儿歌边做动作，配和儿歌内容。教师：图中的小朋友手怕冷吗？为什么？请小朋友戴上自己的手套学习儿歌，鼓励同伴交换手套，戴一戴。

冬天到了，小朋友还有哪些保护小手的好办法？引导幼儿说出揉搓双手、插在衣兜里、向手上哈气、擦护手霜等。

第四篇：微课教案

苏教版三年级语文下册

《4.翻越远方的大山》微课教学设计

一、教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字，理解生字组成的词语。

3.学习刘翔为实现目标不畏艰难、敢于挑战的进取精神。

4、明白人生路上需要确定目标、积极进取、不断超越，有梦想就有可能。

二、教学重点难点：

重点：结合语言文字，感知刘翔不断超越、挑战自我、实现梦想的过程，学习刘翔敢于挑战、执着追求、不断超越的精神。

难点：理解“翻越远方的大山”的含义，学习刘翔的精神，努力翻越自己心中“远方的大山”。

三、教学具准备：

多媒体课件。

四、教学时间：一课时。

五、教学过程：

板块

一、导入新课，了解人物.1.导入：无数的鲜花与掌声背后，一次次成功与超越的背后，往往是常人难以想象的艰辛与汗水。“亚洲飞人”刘翔是如何变成“跨栏王”的？让我们一起来学习第4课《翻越远方的大山》。

2.我们先来认识一下刘翔：

“跨栏王”

两夺世界冠军

曾创造“12秒88”世界纪录。

3.在刘翔心里，有一座远方的大山，那是谁？阿兰·约翰逊。简介阿兰·约翰逊：

美国著名的跨栏运动员

8次夺得世界冠军 统治110米跨栏20年

4.原来，约翰逊是个这么有名的运动员，难怪被刘翔视为一座“大山”。那么，刘翔是如何跨越这座大山的呢？让我们一起来看一看他俩之间的交锋吧。

板块二：四个回合，逐步赶超。

第一回合：初战完败，遥不可及。

时间：2001年

地点：埃德蒙顿 比赛：世界田径锦标赛 结果：刘翔：没能进入决赛

阿兰·约翰逊：冠军 第二回合：再战失败，收获信心。时间：2002年 地点：希腊雅典 比赛：国际室内田径赛 结果：刘翔进入决赛，但摔倒；

阿兰·约翰逊：冠军 第三回合：多次过招，信心大增。时间：2003年 比赛：近10次

结果：刘翔屡屡第二，阿兰·约翰逊总是第一 第四回合：巅峰对决，成功超越。时间：2004年5月8日 地点：日本大阪 比赛：国际田联大奖赛

结果：刘翔：创造13秒06的亚洲纪录，冠军

阿兰·约翰逊：第二 板块三：理清层次，小结启示。

学了课文，让我们一起来回顾刘翔是怎么样一步步打败约翰逊的？从中你体会到了什么？

第五篇：微课教案

微课

《如何将一句简单的话写具体写生动》

教学目标：

1、通过例句让学生感受将句子写具体写生动的方法，是多问“怎样”或“什么”，恰当扩展句子内容，巧用各种修辞等。

2、区分“的”与“地”的用法，并能够结合具体的句子正确使用“„„的”与“„„地”，从而将句子写具体。教学过程：

一、情境导入

例句：狗儿跑了。

（这是一句完整的话，但不具体。如何把它写具体呢？）

方法是：多问“怎样”或“什么”！

思考：

狗儿为什么要跑?(看见了蝴蝶)这是一条怎样的狗儿？（小花狗）它是怎样跑的？（箭一般地追了过去）

他从哪儿跑到什么地方去了？（从我身边追到草丛去了）

好，我们来把这句话写具体：

小花狗看见前面的草丛中有一只黄色的蝴蝶，它箭一般地从我身边追了过去。

二、方法指导

（一）在句子中加进一些词语，如“„„的”与“„„地”，将句子写具体。

1、在名词前面加“„„的”

什么是名词？表示事物的词叫名词。判断绝招：前面能用数量词修饰的，就是名词。

如： 一张 脸

一只 灰雀

一棵 白桦树(数量词+名词)在名词前面用问“怎样”的方法，加进适当的修饰成分，可以把话写具体。

2、在动词前面加“„„地”

什么叫动词？表示动作的词叫动词。

在动词前面用问“怎样”的方法，加进恰当的修饰成分，也可以使句子的意思更具体、更生动。

3、“的”“地”用法巧记：

①“的”的用法巧记：的（联想）→白勺→用勺子的是人→人是名词→名词前面用“„„的”。

②“地”的用法巧记：地（联想）→土地→在土地上劳动，必定要动→动词→动词前面用“„„地”。

4、例句：

① 公园里有一棵（高大的）白桦树。怎样的？ 名词

加进“高大的”

② 她害怕了，（呜呜地）哭起来。

怎样地？

动词

加进“呜呜地”

（二）将句子扩展开：使简单的句子变得丰富起来。比较领悟

原句：葡萄枝叶繁茂。

扩展：葡萄茂密的枝叶向四面展开，就像搭了一个绿色的凉棚。

这个句子就从葡萄生长的样子（向四面展开），颜色（绿色），整体的形状（凉棚）几个方面增加了句子的容量。所以，给句子扩容，我们可以从形状、颜色、声音等方面增加内容。探究练习

试着将句子写具体：天气真热。

（参考答案：天气真热。三伏天的一个中午，天上没有一点云，地上没有一丝风，太阳像一盆火烤着大地，柏油马路晒出了油，花儿耷拉着脑袋，树叶也蔫了，知了在树上一个劲地喊：“渴啊，渴啊„„”大黄狗躺在树荫底下直喘粗气。）

（三）美化句子：恰当运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使简单的句子变得优美起来。

比较领悟

原句：那是一个秋日，老榆树下，野菊花开出了黄花。

美化: 那是一个可爱的秋日，老榆树下，野菊花在草丛里绽出了绒球儿般的黄花，一朵朵，一簇簇，宛如哪个画家随手在一幅风景画上点了几颗金星儿。(这个句子生动描写了野菊花开放的美丽画面，主要用了比喻的修辞方法来写。所以，恰当运用修辞方法，是写好一句话的一种好方法.)试着把下面的句子写优美： 1.夕阳很美。2.风拂过树梢。试一试：

1.这幢楼房多高啊。2.小溪里的水清得很。3.广场上的人可真多！答案参考：

这幢楼房多高啊，像一把利剑直插云霄。

小溪里的水清得很,连溪里活泼嬉戏的小鱼都看得一清二楚。广场上的人可真多，到处都站满了快乐的人们，真是人山人海啊！

教学反思：

这节微课是讲授如何将一句简单的话写具体。根据以往的教学实践发现，常常有学生不知道怎样去将句子写具体，没有掌握正确的方法和技巧，以致于在练习的时候出现这样或那样的错误。本节微课主要是针对学生学习中常出现的错误，重点讲述了用“问怎样”并在句子中加进词语使句子变具体的方法。通过举例示范讲解以及采用“联想”法巧记“的”与“地”，将抽象的概念具体化，做到了生动有趣、深入浅出。