辅导员入宿舍 构建生活园区育人新理念

第一篇：辅导员入宿舍 构建生活园区育人新理念

辅导员入宿舍 构建生活园区育人新理念

学生生活园区是学生日常生活、学习的重要场所，并在提高学生的思想觉悟、服务学生的学习生活等方面发挥着日益重要的阵地作用。正是在这一新形势下，学校积极主动地探索学生工作进学生生活园区的新体制，拓展学生工作的覆盖面，力求形成园区育人的良好局面。从本学期开始，我们确立以‚思想教育、行为指导、生活服务、文化建设‛为目标，一方面探索以楼为单位进行教育、管理的新模式：为每一园区配备专职住楼辅导员；党团组织进楼，积极在楼内开展党团工作；成立宿舍委员会，组建园区学生组织；辅导员入住学生宿舍，并从11月30日起正式实行辅导员夜间值班制度，及时帮助学生解决实际困难，确保学生园区的安全与稳定。

学生宿委会将深入调查了解同学们的想法，收集他们的意见和建议，并把这些意见和建议集中反映给学校；不定期地组织学生代表与后勤物业的同志座谈，互相交换意见，以改善物业工作，提高服务质量；鼓励学生积极参与园区内的管理、服务和精神文明建设，为大学生锻炼自身能力提供条件和载体。

校本部辅导员夜间值班制度安排了各学院134名专兼职辅导员分别进驻丰庭、芙蓉、海韵、凌云等6个园区，值班辅导员需每晚19：00至次日8：00在学生园区工作室内值班，主动深入学生公寓了解情况，关心学生，掌握学生的思想动态，热情耐心地向学生解答和处理各种问题；与此同时，值班辅导员还将建立园区学生工作档案，指导学生宿委会开展日常工作，审核园区学生活动方案，参加园区学生活动，并将信息及时反馈学校有关单位；遇有突发事件，辅导员将第一时间赶往事发地并妥善处理事件；此外，辅导员还将承担宿舍园区秩序维护、安全措施宣传、宿舍文化建设等相关事宜。

据悉，学校还将不断深化工作方式，拓宽工作渠道，充分利用学生园区学生工作组、宿舍委员会等载体开展各种有意义的宿舍活动，努力创建一个更加优美、更加和谐、更加幸福的家园。

在学习贯彻胡锦涛总书记‚七一‛重要讲话精神的浓厚氛围中，为总结经验、推动大学生典型培育工作创新发展，教育部，湖北省委、省政府与光明日报社今天在此间联合召开大学生先进典型培育工作座谈会。教育部副部长、党组副书记杜玉波，湖北省委常委张昌尔，本报总编辑胡占凡等出席会议并讲话。

湖北省委书记李鸿忠在会前会见与会代表，他表示，大学生先进典型对青年一代健康成长具有示范和引领作用，有关方面要形成合力，为大学生全面发展、健康成长创造良好环境。

杜玉波指出，培育选树大学生先进典型，用身边的人、身边的事，教育引导广大学生自觉践行社会主义核心价值体系，是继承我们党的优良传统、加强和改进大学生思想政治教育、引导青年学生健康成长成才的好形式、好方法。他强调，各地各高校要高度重视大学生先进典型的培育工作，做好典型选树工作，提高典型宣传水平，注重典型跟踪培养，把这项工作作为加强和改进大学生思想政治教育的重要抓手，与全面落实教育规划纲要结合起来，与深入开展创先争优活动结合起来，积极推进社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，创新形式和载体，总结经验和规律，不断提高大学生先进典型培育工作水平。

张昌尔指出，光明日报在推出湖北大学生典型、扩大典型示范影响的过程中发挥了重要引导作用。他说，荆楚高校英模辈出，得益于坚持‚育人为本，德育为先‛的教育方针。湖北省探索建立社会实践与专业学习相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的体制，将宣传大学生典型作为弘扬主旋律的抓手，形成了挖掘典型、树立典型、学习典型的‚接力棒‛传统。今后将继续高举‚精神旗帜‛，筑牢思想基础;提供‚良田沃土‛，优化育人环境;着眼‚生根开花‛，创新方法载体;引领‚百花竞放‛，形成长效机制;进一步放大‚群星效应‛，构筑当代青年学子的精神家园。

本报总编辑胡占凡表示，大学生思想政治教育关系到大学生的整体素质，关系到国家和民族的兴旺发达。光明日报历来高度重视先进典型的培养、选树和宣传，多年来通过报道众多可亲可敬、有血有肉的大学生典型，在全社会树起一座座价值标杆和精神丰碑，用榜样的力量影响并带动大学生自觉学习、主动践行社会主义核心价值体系。光明日报将以强烈的责任感和使命感，坚持开门办报，创新传播手段，充分报道教育改革发展的探索、创新、成果，推出教育界各类先进典型，为教育改革发展营造良好舆论环境。

近几年湖北‚大学生群星‛现象引起教育界乃至全社会广泛关注，与会代表对湖北培育大学生典型的经验和做法给予高度评价。会上，辽宁省委高校工委副书记曲建武，中央财经大学党委副书记侯慧君，东北师范大学党委副书记杨晓慧，中南大学党委副书记徐建军，中山大学党委副书记朱孔军，河南中医学院调研员徐玉芳，武汉大学教授沈壮海，以及大学生先进典型代表谭之平等在发言中认为，要始终坚持面向全员、贴近生活的典型培育理念，构建及时发现优秀学生的平台，创新激励学生典型成长的机制，营造学习典型争当典型的氛围，在社会主义核心价值体系教育和自我教育的结合中、在学校教育与社会教育的联动中培育大学生典型。

部分省、直辖市、自治区党委教工委、教育厅，高校党委负责同志，思想政治教育专家，以及大学生先进典型代表参加了座谈会。与会代表参观学习了‚长江大学10〃24英雄群体事迹‛陈列室和三峡大学‚侯海燕爱心超市‛。

座谈会由教育部思政司司长杨振斌主持。华中科技大学党委书记路钢，本报副总编辑李春林，湖北省委高校工委书记、省教育厅党组书记蔡民族，湖北省教育厅厅长陈安丽等出席座谈会。

近年来，各高校大力探索‚全员育人‛新机制，从思想政治上、精神上、心灵上实现了对大学生的‚全方位养育‛，思想政治工作取得积极成效。

发挥党员力量 增强学生对党的认可度

西南政法大学从２００５年开始，在全校开展‚两个一对一‛主题实践活动，即‚一个教职工支部资助一个贫困学生，一个教职工支部联系一个学生宿舍‛，以加强基层党组织建设，增强学生对党的认可度。截至２０１０年底，全校各党支部与１０００多间寝室结对，资助贫困生６００多人，资助金额超过４２万元。

管理学院２００９级学生小罗（化名）父亲残疾、母亲长期卧病在床，极度贫困的家境使她打算退学回家。行政党支部得知后，主动与她结成对子，除经济资助外，同时让党员教师与她沟通，从思想上和心理上打消顾虑，使她安心学业。

西南政法大学党委书记、教授张国林博士认为：‚‘两个一对一’就是强化党支部的作用，把党组织的关怀具体化、细节化，以党组织活动的形式，把个体的党员力量集中起来对学生施以帮扶，增强学生对党的感情。‛

近年来，中南大学每年精选１００名党员博士深入地方企业开展社会调研和科技服务。据不完全统计，‚百名党员博士服务团‛先后深入７０多个边远县城、革命老区和社区和街巷，开展区域规划、企业帮扶、医疗义诊等，举办各类培训班２００多个，科技咨询、文化辅导１０多万人次，免费义诊病人５０００余人，在活动中培养了党员博士们爱国忧民的情怀。

全天候、全方位的“精神养育”

上海交通大学在大学生思想政治教育领域，坚持‚一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切‛。近年来，在‚全员育人‛领域更是打‚组合拳‛，形成了思想政治教育新格局。

考虑到同学们更向往和大师、名家对话，上海交大自２００５年起推出‚励志讲坛‛，至今已１２４期，董建华、韩正等政府官员，欧阳自远、李政道、徐光宪等著名科学家先后作客上海交大，为学生成长点亮理想信念的明灯。迄今参与学生超过８万人次，网络点播超过２０多万人次。

书记和校长更是率先垂范，贴近、关心学生思想成长。上海交通大学党委书记马德秀每天上班坚持首先阅读‚ＢＢＳ信息动态‛，了解同学思想动态，并对同学关心的一些热点问题、提出的建议及时批示。上海交通大学校长张杰在２００６年来到上海交大伊始就在学校论坛上实名制注册账号，和同学交流、沟通。同学们甚至会在正式场合称呼两位为‚马姐‛和‚杰哥‛。

一线教师则是将思想政治教育从校内‚第一课堂‛延伸至生活、网络等‚第二课堂‛。施索华老师的工作室被誉为全天候的‚心灵花园‛，工作室通过公开讲座、谈心谈话、手机短信、电子信箱、电话热线等形式，先后为学生提供了答疑咨询解惑１万余人次。施老师甚至还通过网络劝归了外校离校出走的同学。

让海归教师参与德育育人是上海交通大学物理系的一项硕果。这个系实行‚本科生导师制‛，强调４年里‚一对一‛育人。身为海归教师的物理系主任季向东对记者说，这一举措让他真正体会到‚教师‛两字的内涵，‚高校应该以培养人才为第一要务，教师不育人，何为教师？‛

在中央财经大学，多个具有年级特点的教育体系已经形成：一年级侧重于适应性教育与生涯规划教育，二年级侧重于人文素养与公民教育，三年级以专业实践与全面发展教育为主，四年级则重点培养学生的社会责任感与创造幸福生活的能力。长期以来，学校固定形成了一批深受学生喜爱的特色专项活动，如两项典礼、新生入学教育、主题社会实践、模拟招聘大赛、毕业生关怀工程等，提升了学生的思想政治素质和道德修养，促进了学生的身心健康发展。

在奉献中实现自我教育

众多高校的实践表明，‚全员育人‛的主体远远不应是老师和辅导员，可以是家长、后勤人员甚至是学生们自己。山东大学就将学生组织起来，参与到后勤保障服务中，让学生在后勤服务中实现自我教育和提升。山大将各校区部分门值、绿化养护、楼宇保洁、校园保洁、多媒体管理、校园巡视、邮政收发、会务服务、温室管理等工种作为学生勤工助学实践岗位，先后组建了服务分队５支、勤工小组１７个，每年录用正式队员１２０余名，发展预备队员５００余名。同时，在修缮、绿化、幼教、餐饮、水电管理等技术性强的行业，与相关学院合作，建立了专业学生实习基地，成为教学实践活动的有益补充。学生在参与后勤事务管理的过程中历练了品质，体会了勤工生活的充实，锤炼了追求卓越的意志，树立了尊重劳动的信念。

文学与新闻传播学院的刘绍川说：‚尽管每个星期都要投入一个晚上的时间来工作，但我体会到了辛勤劳动、自力更生的光荣感。‛

能源与动力工程学院的郭东旭兼职两份勤工，他说：‚在别人眼中，我整日忙忙碌碌，但只有自己才能感受到这份忙碌的充实与收获的喜悦。‛

为更加深入贯彻践行科学发展观，进一步推动学院党委和各级基层党组织及广大党员围绕学校中心工作和学院重点任务，立足本职岗位，深入开展创先争优活动，新闻传播学院充分贯彻学习党委书记朱之文在学校创先争优活动部署会议上的重要讲话精神，同时紧密结合《厦门大学2010～2011学年第一学期创先争优活动工作方案》主要任务，紧抓组织领导，认真检查反馈，立足本院特色，开展的一系列创先争优活动并取得初步实效。

发挥学生党支部作用，做好活动的引领与指导

新闻传播学院继续强化院党委的组织领导，确保创先争优活动落到实处、取得实效。同时学院学生工作组围绕服务学生成长、成才的中心工作，通过组织领导基层学生党支部，充分发挥他们在创先争优活动中的战斗堡垒作用。其中，学生党支部通过举办“红色讲坛”、搭建网络学习的平台等方式，争创学习型党支部，以党建带团建，鼓励全体青年发挥创造力和能动性。

另外，党员们也通过暑期社会实践和各项志愿服务活动，以捐建乡村图书馆、参观爱国主义教育基地、与社区共建“新连心”志愿服务实践基地、关爱自闭症儿童、支部内筹办国际国内时事周报、观看“红色”电影等切实可行的方式，加强爱国主义教育，充分利用所学专业知识，深入基层、回报社会，真正发挥党员的先锋模范作用。

立足学院特色和优势，继续发挥品牌活动的先进性

为切实贯彻创先争优立足自身的要求，新闻传播学院充分发挥专业特色，举办了一系列既践行科学发展观和创先争优精神，又贴合院专业优势的活动。其中既包括院品牌活动“记者节”、“毕业影展”等等，同时还创新组织了一•二九爱国诗歌朗诵大赛、爱国主题编报大赛、公益广告大赛、“一分钟”DV大赛、“影像中国”DV作品大赛等等在内的活动，既为弘扬师生的爱国爱校情感，表达对厦门大学90年风雨历程的骄傲与自豪提供了平台，又以革命前辈对于党的事业的无私奉献和无限忠贞的精神激发广大青年党员“创先争优”的热情，增强当代大学生的历史意识、社会使命感和责任感。

紧抓就业指导工作，提升学生心理健康素质

新闻传播学院学工组同时在就业指导和学生心理干预方面也以“创先争优”的精神全面贯彻和执行，从低年级学生的职业生涯规划抓起，举办了多种形式的“学长辅助计划”系列活动；在高年级的就业促进工作中，学院也积极发挥学生党员的先锋模范作用，时刻关注毕业生的实际困难与心理变化，指导其以积极乐观的心态求职。

同时通过举办心理健康月等活动，充分发挥我院党总支的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，通过个别谈心、集体辅导等方式，提升学院学生心理素质。

加强活动宣传报道，营造良好学习氛围

除了阶段性地对创先争优活动进行总结和汇报之外，新闻传播学院充分发挥学院内外媒体作用，做好系列活动的宣传报道工作，营造了全院齐抓共建的良好氛围。学院充分利用自办刊物、学院专题网站、党支部QQ群、飞信群、宣传栏等媒体，及时、全面、准确地报道宣传我院创先争优活动的展开情况。同时利用自身优势，与校外媒体合作，使得学院众多品牌活动得到了省市级，甚至国家级媒体的广泛报道，提升了学院创优争先活动的影响力和辐射力。

长期以来，化学化工学院在历代化学家和教育家的示范引领下，在学校的关心支持下，经过历届党政班子和全体师生员工的共同努力，一直是个人才辈出，成果丰硕，团结向上，蓬勃发展的先进集体。自2008年学院党政班子换届改选以来，新一届党委与行政班子一道，团结带领广大师生员工，开拓创新，继往开来，不断谱写学院发展的新篇章。

更新发展观念 谋划和谐发展 “一心一意谋发展，聚精会神干事业”，在促进学院发展这一根本目标的指导下，各级班子和干部队伍形成了“互相补台，好戏连台；互相拆台，一起垮台”的思想共识和协作精神。

为了增强工作覆盖面、有利于协同合作，化学化工学院在强化和完善教研室教学组织功能的同时，增加了研究所的科研及社会服务的组织职能，以巩固基础研究，发展应用研究，大力扶持发展新兴学科和交叉学科。学院按照研究所来设置党支部，并新组建4个退休教职工党支部，并配好、配强、配齐研究所行政和支委班子。完善的支部设置和班子配备，扩大了支部工作的涵盖面，提高了支委在基层工作的凝聚力和号召力。

学院党委还紧紧抓住深入开展学习实践科学发展观活动的契机，在学习实践中解放思想，更新观念，谋划发展，促进和谐。通过组织横向纵向两个方面的对比分析，学院明确了取得的重大发展和比较优势，查找了学院的差距和困难，阐述了学院的机遇与挑战，凝练了“践行科学发展，破解突出难题，建设一流强院”的工作努力方向。通过“求真”的民主生活会，“求新”的组织生活会，形成了一份“求实”的分析检查报告。围绕报告中提及的16个突出问题，教职工建言献策，谋划学院新一轮发展的规划战略，在破解突出难题，建立长效机制上取得了明显实效。

突出师生的主体地位

学院党委深知：事业的发展，归根结底是教师和学生的发展。只有突出教师和学生的主体地位，才能实现学院的事业发展，事业蓬勃发展，也进一步为个人发展提供平台。

十年树木，百年树人，学院全心全意为学生谋成长，谋成才，多措并举提高人才培养质量。学院院士、知名教授、党政领导频繁往返于漳厦校区为学生授课，不定期邀请国内外大师在校区举办“名师讲堂”，拓展学生视野，夯实学业基础。学院进一步加大学生创新能力的培养力度，全院本科生推广“育苗基金”，形成了全院上下人人关心和参与学生科技创新活动的氛围。学院党委关心研究生生活困难，想尽办法提高学生奖学金份额，解决学生燃眉之急。学院党委关注学生心灵成长，“先育人，再育才”，广泛开展了支教、共建等社会实践活动，提升学生社会责任感和社会活动参与度。

教师是学院事业发展的另一主角。为突出教师的主体地位，学院党委做到政治上信任、工作上支持、生活上关心、制度上保障，努力营造一个宽松和谐、拴心留人的软硬件环境。学院积极争取中青年骨干教师入党，大力推荐优秀党外教师在民主党派和各级人大、政协及校院工作中担任重要职务；进一步修订完善教师考核评价体系，使不同层次、不同特长的教师各尽所能；对新进教师，在经费支持、科研用房分配、研究生招生和老教师传帮代等方面实行特殊的倾斜政策，帮助他们尽快成长；千方百计解决教职工及亲属在生活方面的实际困难，解除他们的后顾之忧；实行院务公开，完善院级教代会制度，在学院学术委员会、教学委员会、聘任委员会、这些学术组织中，学术带头人和骨干教授必须占主体地位，发挥主导作用。

和谐发展结硕果

近年来，学院党委在推动各项事业发展中的政治核心作用进一步发挥，在师生中的凝聚力号召力进一步增强，学院各项事业在和谐的局面下实现又好又快发展。

师资队伍呈现出“人才梯队健全，年龄结构合理，学缘分布优化，竞争活力明显”的特点。自2008年1月以来，共引进25位人才，其中14位具有出国留学一年以上的经历，其中千人计划1人，闽江特聘3人，校级特聘7人。新增长江特聘1人，有5位教师获得国家杰出青年基金。

随着学院办学实力增长和声誉提高，生源质量，特别是研究生生源质量逐年优化。本科生培养，在卢嘉锡班试点基础上，今年又制订了拔尖人才培养方案和国际化教学班计划，力争在今年新生中实行。研究生发表高水平论文的数量逐年增加、质量逐年提高，去年以研究生为第一作者在JCR一区发表文章的数量占学院总数的70%。

学院科研工作“顶天立地”的意识不断增强。高水平科研成果不断涌现，发表学术论文的数量稳定增长，质量快速提高。今年，学院在SCI源刊发表论文较2009年同期增长28%，JCR一区论文同比增长39%，继续保持快速增长势头。几年来，学院在Science、Nature及其子刊发表的论文数位居全国化学学科第一，JCR一区以及高影响因子论文数在全国名列前茅。“和而不同，卓尔不群”，是化学化工学院党委通过追溯学科发展历史，凝练出的学院文化精髓。我校化学学科群体向来以其学科基础雄厚、教学科研成果突出、人才梯队健全而在国内外受到广泛关注，被同行誉为“人才高地”。如今的化院人追随先知前贤，继承发扬了前辈艰苦卓绝的工作和学习态度，以严谨的化院精神和务实的工作作风，感染激励着全院师生不断奋进。

第二篇：学习现代育人新理念?构建新型学生管理新模式

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 学习现代育人新理念 构建新型学生管理新模式

作者：白金福

来源：《职业·中旬》2014年第09期

随着我国经济社会的快速发展，培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才，是当前和今后职业教育改革发展的重要任务。作为专门培养技能人才的基地，技工院校以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以全面培养学生综合素质和职业能力为目标。

学生教育管理作为技工教育的重要组成部分，是实现这一目标的重要保证，是一个学校教育教学质量和品牌效应的重要标志，在很大程度上决定着学校的综合办学实力和水平。如何更好地对学生进行有效的人文素养、人生观、价值观和世界观的教育，尊重学生个性发展，激发学生成长潜能，培养学生养成良好行为习惯并具备基本职业素质，构建新型学生教育管理模式，是技工院校学生教育管理工作所面临的新的课题和任务。

近年来，山西冶金技师学院按照国家示范校建设的目标要求，结合工作中存在的实际问题和主要矛盾，通过专家指导、学习培训、工作研讨、实践体验和经验分享等途径和方式，重点进行了统一理念、形成共识、规范行为、完善制度机制、提升教育管理成效等方面的工作，着力提升专职学生管理人员、班主任队伍的思想认识、综合素质和实际工作能力水平，从理念和认识的统一到机制和制度的完善，再到行为和效果的改进等方面，学校学生教育管理工作整体取得了较好成效。

一是进一步明确和端正了育人思想和办学理念，坚持以现代教育思想和理念指导改进学生教育管理工作，坚持“爱国、敬业、诚信、友善”的社会公民核心价值观，践行“诚实、自信、宽容、勤学”校训，建设“勤俭、守法、明礼、敬业”校风。二是健全了校长挂帅的德育工作机构，明确了德育研究和工作实施的职责分工，完善了德育工作体系和网络。三是建立形成了班主任和德育教师队伍周例会工作交流、日常教育管理研讨、新学年任前集中培训和全面总结反思的系列化培训提升制度。四是确立了学校工作“以学生发展为中心”的观念，坚持开展基于“学生成长进步”的教育教学、日常管理和生活服务的系统性工作改进。五是丰富完善了“自主管理军事化”模式的基本运行机制——“管理系部化、教育年级化、育人全员化”，以重在发挥各系学生教育管理的主体作用，突出强化就餐、公寓等生活服务的育人功能，增强年级分层教育引导的育人成效，使教育教学、日常管理和生活服务以及校（年级）、系两级管理有效形成合力的全员、全方位、立体化育人机制日趋成熟。

通过多年的实践探索和示范校特色项目建设，在巩固已有“军事化、学生自主管理”成效的基础上，学生教育管理和德育工作整体表现出如下转变：从过去对学生以“管理”为主向以“教育”为主转变，从单一强调学生“服从纪律”向“服从纪律”和“自主管理、自我教育”并重转变，由

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 班主任保姆式管理向班主任引导和学生自主管理转变，德育教育由以政治教育为主、道德目标过大过空向公民意识、价值行为教育转变，班级文化由过度的“规范”“统一”向尊重学生个性、鼓励学生创新和“草根”文化建设的转变，学生活动由校级统一组织、大型集中和“教育型”为主向自发组织、小型多样和教育娱乐相结合转变。

创新教育内容和形式，强化学生行为养成培养

在学生教育内容和管理方式上，针对引企入校、教学组织模式发生较大调整和变化的实际，根据学生成长与发展的需要，在梳理整合学校、系部和各生活服务职能资源的基础上，本着资源共享、职能互补和效益最大的原则，通过参观学习、专家指导、领导培训、工作研讨和经验交流分享等形式，逐步明确了学生教育管理工作的指导思想和观念认识，明确责任、分工协作，全员参与教育，全方位进行管理，立体化施予培养，有计划、有步骤地进行学生教育管理内容和形式的改革与创新，充分发挥学校各系统职能对学生教育管理和德育的合力作用。

首先，从2012年到2013年两年的新生入学教育，建立了由学生管理部门牵头、教学和招生就业以及生活服务系统共同参与的入学教育专门组织；改变了过去单一进行军训的入学教育形式，在学生行为习惯养成、新生活环境适应、遵章守纪意识、企业文化认知、专业知识技能学习、职业素养培养等方面进行了综合设计，探索了入学教育重点逐步从以“规范学生行为习惯”为主向以“适应新生活基础上的心智培养与行为习惯养成并重”的改进与创新。其次，在学生就餐、公寓住宿和劳动执勤等生活教育和日常管理方面，进行了积极有益的探索实践，明确规定了学生行为要“讲究卫生、低碳环保、身体力行、语言文明、勤俭节约”的“五行”要求，通过就餐、住宿、勤工助学、社区服务和劳动实践等教育管理活动，突出强化对学生进行节约粮食、尊重劳动、文明守序、遵守公德等思想意识的教育培养，使学校德育工作具体化、生活化和常态化。第三，根据不同年级学生学习、生活和年龄心智特点，分层设计策划，针对性进行行为习惯养成、身心健康教育、人文素养提升、专业学习能力提高以及职业认知与规划指导的培养训练。

特别是在每年开展 “致家长一封信”活动的基础上，学校长年坚持组织“暑期家访”活动，全校百余名教师利用暑假到学生家乡家访，通过了解学生家庭情况、感受学生成长环境，统一达成对学生的教育共识，协调学校与家庭的共管共育，促进了家校一体联动的学生教育管理。同时，还坚持开展了学生“寒假五个一”自我教育活动，即读一本好书、写一篇心得、做一件好事、尽一份孝心、参加一次社会实践和公益活动，旨在延伸学校教育管理成效，拓展学生自我成长体验。

营造优良环境和氛围，注重学生生活体验学习

在营造学生养成教育校园环境氛围建设中，从硬件上，学校在校园重要和显著位置设计制作了“文化名石”“技能作品”景点，呈现了诸如“胸怀天下、志在四方”“静水深流”“毋不敬”“行胜于言”和“德技”等为内容的教育励志名言以及保护环境、珍爱生命的温馨提示，时刻提醒和警示广大师生员工要不忘职业使命和社会公民责任，以此全方位、立体化创设和营造优良育人环

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 境，不断增强学校环境和校园文化的育人功效。在公寓楼道布置了学生的书画、摄影、手工制作、小发明等作品，在学习、实训场所设置了学习园地、作品陈列柜、企业6S图板、安全操作规程、高技能人才楷模及优秀毕业生事迹介绍，在校园公共场所悬挂了无烟校园、学校文化、行为规范等文明提示和励志名言警句，为学生展示自我才艺提供平台，美化优化教育教学和生活环境，强化环境育人功能作用，时刻提醒学生树立遵章守纪意识，处处规范学生养成良好行为习惯，点滴影响教育学生爱惜保护环境人人有责，始终鞭策激励学生学技成才、奋发向上，并把养成良好行为习惯教育作为学生成长进步和未来职业发展的基础工程坚持始终抓好。同时，学校投资110万元，对近3000平方米学生公寓集中进行了装修改造，尽力为学生提供优雅舒适、温馨便利和生活愉快的住宿条件，全方位营造良好生活育人环境。特别是2013年彻底解决了长期以来严重影响和困扰学校环境卫生而又难以撤除的校园垃圾场问题，极大地优化了全校师生的学习、生活和工作环境，为营造环境育人氛围提供了保障。

在软件方面，通过开设职业核心能力和礼仪课程、设计策划学生素质教育活动方案、规范学生自主管理组织和开展校本素质教育读本学习践行活动等教育形式，学生各种社团组织在自我教育、自我服务宗旨引领下积极开展活动，校、系和班三级学生组织自主管理机制逐步完善，学生自我管理、自我教育和良好行为习惯养成的氛围日渐浓厚。特别是为更好地教育管理学生养成文明健康的生活习惯，学校从2010年3月开始就对全校教职工发出戒烟倡议，并做出学校禁烟规定，要求全体教职员工率先垂范、以身作则，以良好的自身行为习惯教育影响学生，在全校师生员工中大力开展了创建“无烟校园”活动。同时，通过组建各类学生社团、组织晨读和广泛开展广播操比赛、歌咏比赛、演讲比赛、运动会、国庆晚会和元旦联欢等丰富多彩的活动，使学生在创建校园学习、生活环境和参加各种活动过程中受到启迪和教育，从而较好地营造了育人氛围，起到了学生自觉主动规范自我行为的作用。学校还通过设立“全国青少年道德培养实验基地”，开辟建立“太原市牛驼寨革命烈士陵园”德育教育基地和“山西博物院”“中国煤炭博物馆”“太钢双良渣场”“太原科技馆”以及“太原不锈钢工业园区”等社会实践基地，与“太原市杏花岭区武装部”开展的军校共建活动，都较好地丰富了德育教育和社会实践教育的内容与形式，充分发挥了社会教育资源优势，为提高学生综合素养做出了有益探索并取得明显成效。

加强学习型队伍建设，促进师生和谐成长进步

示范校建设以来，按计划全面系统开展了专职学管人员和班主任工作业务学习培训，重点进行教育学、心理学等专业知识学习，研讨先进育人理念及典型事例，交流育人经验和工作心得；建立健全专职学管人员和班主任队伍的培训提升制度，逐步深化学生教育管理和德育工作的理论研讨和实践总结；采取走出去、请进来等方式，邀请教育专家（或参加外出学习）进行育人理念和方法技能培训；定期组织深入企业进行实践锻炼和企业文化体验，提升教师的专业教学、实践指导和德育工作能力。逐步从班主任周例会制度单纯的工作安排、任务布置向实践体验式、经验分享式学习深入，从单纯的班主任工作总结会向明确教育思想、端正育人理念、消除认识困惑和解决实际问题的研修性、实操式学习深入。

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 一是2012年12月，学校专题组织了班主任能力提升培训活动，邀请国内知名教育专家中国青年政治学院心理研究所所长刘正荣、世界著名青少年教育专家陈一筠、北京市优秀班主任李梦莉等老师来校进行讲座，就班主任工作艺术、班主任基本功、青少年心理健康等课题进行了精彩演讲。

二是学校与职教专业研究机构开展合作，专题立项进行特色项目的咨询指导，邀请天津师范大学张连生教授来校进行“学生教育管理过程中的教育智慧”“学校工作为什么要以学生为中心”的讲座，先后两次组织进行项目建设现场调研，梳理分析存在问题，研讨制定解决方案。同时完善了多年实践形成的学生教育管理模式——“自主管理军事化”的基本内涵、顶层设计、制度建设、实施途径和方法策略的机制设计，进一步厘清思路并形成共识，即日常教育管理系部化、分层教育设计年级化、生活服务育人全员化。

三是着手研究制定德育教师队伍建设规划，具体从任职条件、年龄结构、师德师风、工作态度、业务能力和评聘办法等方面系统制定班主任队伍建设计划；派出学管人员和班主任老师学习考察了重庆行知高级技校、重庆机械高级技校和成都武侯实验学校，与省内长治高级技校等优秀学校进行相互交流观摩；组织班主任结合教学实习跟踪管理深入企业开展专业实践锻炼、企业文化学习和职业素质的体验训练，使班主任在工作中进行了学习、在实践中得到了提高。

四是注重加强了学生教育管理和德育工作的理论学习研究和工作实践总结，在坚持日常专题研讨与全面总结交流制度的前提下，广泛利用社会专业教育机构平台开展专家讲座，尝试设立学生教育管理校园讲堂。

五是通过树典型、立标兵，完善激励机制，使班主任学有榜样、干有方向；通过选聘师德师风好、业务能力强和热爱并善于做学生工作的班主任承担重要任务，并提高班主任待遇，激励和调动班主任工作的积极性、主动性，促进学校德育和学生教育管理工作的有效开展。

完善教育和管理制度，总结提升育人能力水平

在健全各项管理制度和完善学生工作制度的建设方面，不仅逐步明确了目的、理清了思路，而且使广大班主任老师和学管人员的教育思想得到进一步端正，其工作方法和育人成效也有了较好改善。在系统梳理反思现行工作实践，科学修改完善学生教育管理规章制度，探索建立校本学生教育管理实践的总结研究、改进完善和提升进步的工作机制等工作中，一是整合、修订了《素质教育与学生管理控制程序》《学生管理办法》《学籍管理规定实施细则》《学生组织管理办法》《学生评优评先管理办法》《班主任管理办法》《员工值班管理制度》等质量体系文件；二是修改完善了《学生教育管理手册》和《学生必读》，编制了《晨读》《礼仪读本》《6S企业管理读本》和《班主任工作经验交流集》等校本学生教育管理资料，研究制定了学校《德育教师队伍建设方案》和《新生入学教育方案》；三是购置《综合素质教育读本》《中职生礼仪规范教程》《中职生军训教育课程》《中职生职业素养系列读本》《诵读国学学会做事》《中职生安全教育知识读本》和《你在为谁读书》等200余册图书和影像资料，增订

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 有关学生教育管理理论、班主任工作指南和实操技能训练、青少年健康成长等报刊50余种，为切实提高学校学生教育管理工作提供了制度保障和理论支撑。

作为山西省规模最大的技工院校，通过十多年来学生教育管理工作的不断实践和探索，特别是通过示范校“学生教育管理”特色项目的建设，初步探索出一条适合学校实际且具有自身特色的学生管理模式——“自主管理军事化”，并取得了较好成效。但更加科学、有效和完善的体系模式仍在不断探索实践和总结形成过程之中，我们深感技工教育的学生教育管理工作，不仅责任重大、使命光荣，而且任重而道远，仍然需要进行不断的探索实践和深入研究。一是学生教育管理和德育工作的针对性和有效性还有待进一步加强和改进，二是对现代教育思想和方法的学习实践仍需不断深化，三是德育教师和班主任队伍的整体能力和水平提升任重道远，四是方法简单、形式粗放以及刚性管理多、柔性教育引导少的问题仍是制约我们工作质量和水平提升的主要表现，五是在尊重学生个性发展、促进学生全面发展的培养工作中还需我们继续加以系统创新和实践总结。这些，既是我们现实工作中存在的主要问题，也是需要进一步加以探索实践和深入研究的课题。

技工教育学生教育管理和德育工作，不仅要牢固确立以人为本、立德树人的指导思想，而且要始终坚持以职业为导向、以素质为根本、以能力为目标；坚持不断走改革创新之路，是做好学生教育管理和德育工作的有效途径。技工教育学生教育管理和德育工作，不仅要坚持尊重学生个性发展、培养学生社会人文素质和锻炼学生综合职业能力的原则，而且要全员、全方位、全过程参与实施对学生的教育管理；有效落实教书育人、管理育人和服务育人的思想，是做好学生教育管理和德育工作的关键所在。大力加强师资队伍师德师风建设，特别是尽快提高技工院校班主任老师和德育教师队伍的思想道德、业务素质和工作能力水平，培养和造就一大批“职教名师”，是做好学生教育管理和德育工作的根本保证。

第三篇：云南大学学生生活园区文明宿舍申请书

云南大学学生生活园区文明宿舍申请书

尊敬的云南大学大学学生公寓（宿舍）管理中心、管理办公室领导及幢长老师： 您们好！

我们是云南大学大学东二院院一幢***室的6名学生。自2012年8月下旬入住该宿舍以来，我们六人团结一致，严格按照云南大学园区管理要求，在宿舍长***同学的带领下，立志为创造和谐的宿舍生活不断奋斗。我们六人明确分工和职责，在学校园区管理学生宿舍 “八面干净，五个整齐”的指导下，坚持做好每天宿舍卫生清扫及物品整理工作。宿舍六人平时均按时作息，互相尊重、相互理解，互不干扰，一致维持良好的宿舍生活氛围。

在长期的宿舍卫生、安全及其他综合检查过程中，我们宿舍都以良好的成绩荣登光荣榜。经我们宿舍六人协商一致同意，希望以此次申请文明宿舍为动力，查缺补漏，坚持长期做好宿舍文明工作，为整个学生生活园区文明建设工作标榜。望园区管理中心相关领导及幢长老师帮助监督指导，给予批准此次文明宿舍申请为谢！

如果此次文明宿舍申请获得批准，我们将再接再厉，严格按照文明宿舍要求做好每项工作。当然，如果申请不成功，那一定是我们的表现还不够优秀，我们也绝不灰心，认真查找不足，不断努力，争取向文明宿舍看齐！

云南大学东二院一幢***室全体同学

2013年4月29日

此致 敬礼！