用爱与责任坚守太阳底下最光辉的职业-学习曾春生先进事迹有感

第一篇：用爱与责任坚守太阳底下最光辉的职业-学习曾春生先进事迹有感

用爱与责任坚守太阳底下最光辉的职业

——学习曾春生先进事迹有感

（平和县江寨小学 叶晓明）

“教学是良心活，我会坚守到最后一刻。”这是平和县崎岭乡溪头正兴小学校长曾春生常常挂在嘴边的一句话。35年来，曾春生老师坚守大山，兢兢业业，用爱与责任托起了山区孩子的希望。2011年7月初，福建省委书记孙春兰要求广泛宣传曾春生的先进事迹和奉献精神。全省教育系统掀起了学习曾春生同志的热潮。

作为一名农村教师，我深知山区教育教学条件的艰苦，这对于过惯了城市生活的年轻教师来说，无疑是一大考验。这次学习了曾春生老师的先进事迹后，我感慨良多，曾春生老师为广大农村山区教师树立了一个学习的典范。

学习曾春生老师，就是要学习他35年如一日，一心一意服务山区教育事业的坚守精神。“从满头青丝到斑斑白发，我对35年前的选择毫不后悔，因为收获了喜悦，收获了希望，也收获了社会的理解和尊重„„我愿永远扎根大山，做一个人民满意的好老师！”正是曾春生这样坚定的人生信仰，让他把自己的青春奉献给了山区的教育。来山区任教的教师换了一批又一批，唯有曾春生留下来了。山区教学条件艰苦，留不住教师，曾春生就想法设法筹集资金改善办学条件，他真正把发展山区的教育事业当作自己的事业。

学习曾春生老师，就是要学习他不计个人得失，始终把学生利益放在第一位的奉献精神。“一个都不能少，不能让山区的孩子再当睁眼瞎。”，朴实的话语却深刻地道出了曾春生老师心底最真实的愿望。山区学生的生活都比较艰苦，许多学龄儿童上不起学，曾老师不但亲自到学生家里了解学生的家庭情况，而且还努力从自己微薄的工资里挤出钱来帮孩子垫上学杂费。35年来，被曾老师资助过的孩子也许连曾老师自己也数不清了。如果没有曾老师对学生无私的关爱，山里的许多学生或许一辈子都上不起学，曾老师用自己的实际行动书写了他光辉的教育生涯。

学习曾春生老师，就是要学习他理论结合实际，努力钻研，探索教学新模式的创新精神。“曾老师教得很灵活，我们学得很快活。”这是学生对曾老师教学的评价。曾春生在教育教学中努力钻研教材，探索教法，总结出“以大带小、动静搭配”的教学模式，这给许多山区教师提高自己的教育教学水平指出了一条新路。在物质条件极其有限的前提下，能够让现有资源实现效益的最大化，这是曾老师给山区教育工作者摸索出来的教育模式，它对于指导山区教师改进教学方法具有重要的借鉴意义。

学习曾春生老师，就是要学习他为人师表，用爱心与责任培养、教育学生的敬业精神。曾春生对待自己的学生，就像对待自己的孩子一样，学生的困难就是自己的困难，学生需要帮助的时候，他都二话不说地伸出援手。学生中午吃不饱饭，他就给学生加餐；学生雨天回家不便，他就亲自步行3个多公里护送学生回去；学生成绩不理想，他就利用自己的休息时间给学生无偿补课。在学生眼里，曾老师就是自己的亲人。能得到学生这么高的评价，我想应该是每一位当教师都梦寐以求的，曾春生老师做到了。曾老师眼里只有自己的学生，他用爱心和责任默默地培养、教育山里的孩子。

同是平和县山区教师，我为我县有曾春生这样的好老师感到骄傲。曾春生老师用自己的实际行动向社会展示了一位普通山区教师最质朴的育人理念，我想，作为年轻一代的农村教师，我们应该沿着前辈为我们指明的道路继续前进，努力用爱与责任为山区孩子插上希望的翅膀，做好教师这一太阳底下最光辉的职业。