红星学校培育和践行社会主义核心价值观系列教育活动方案

第一篇：红星学校培育和践行社会主义核心价值观系列教育活动方案

红星学校培育和践行社会主义核心价值观系列教育活动方案

为了使社会主义核心价值观成为我校广大师生的自觉行动，按照县局工作要求，特制订《红星学校培育和践行社会主义核心价值观系列教育活动方案》，扎实推进我校未成年人思想道德建设工作，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。

一、指导思想

以党的十八大，十八届三中、四中、五中全会精神为指导，按照总书记对少年儿童践行社会主义核心价值观提出“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的精神，落实立德树人根本任务，突出实践育人，体现“德育在行动”理念，把社会主义核心价值观纳入中小学教育全过程，真正落实到教育教学和学校管理各个环节，把核心价值观教育落细落小落实，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，形成培育和践行社会主义核心价值观工作长效机制。引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

二、工作目标

（一）小学阶段：引导小学生初步认知、记忆社会主义核心价值观的基本内容。以《中小学生守则（2015年修订》为主要内容，以养成教育为重点，培养良好的学习和生活习惯。引导学生遵规守纪，团结互助，勤劳节俭，孝老敬亲，诚实守信，遵守公德，文明礼貌，初步培养良好的意志品格和乐观向上的性格，树立基本的是非观念、法律意识和爱国情感。

（二）初中阶段：引导学生牢固记忆、初步理解社会主义核心价值观的内容。以理想信念教育为重点，引导学生了解社会、参与社会实践、珍爱生命、感悟人生，在具体实践活动中体验美德、健全人格、遵守公德，培养良好的道德品质和健康心理，树立爱国情感，掌握基本的道德规范和法律常识。引导学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、主要内容和形式 教育活动主要内容：

1.倡导社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。

2.建立“三爱” “三节”教育长效机制。爱祖国、爱学习、爱劳动的“三爱”教育；节粮、节水、节电的“三节”教育。

3.突出五大主题教育。即中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、网络文明教育。

教育活动主要形式：

（一）校园课堂实践

通过课程知识传授、课外文体活动、主题教育、学校文化氛围等教育教学活动，充分发挥实践育人作用。

1．中小学在课堂教学中渗透社会主义核心价值观教育，围绕情感、态度、价值观目标，用生动形象、潜移默化的形式传递社会主义核心价值观。积极研发学生践行社会主义核心价值观的校本课程，赋予德育新形式。

2．组织开好“道德讲堂”。要以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育为重点，以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教育身边人”为基本形式，以自我反省、唱歌曲、讲故事、诵经典、谈感悟等为主要环节，大力开展“道德讲堂”主题教育，积极开展“做一个有道德的人” 主题教育实践活动，“美德少年”评选，推动“知行合一”的道德实践，积极营造宣传道德模范、学习道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。

3．利用板报专栏、校园广播、网站、微博微信等媒介，营造体现核心价值观、时代特征、学校特色的校园文化氛围。

4．发展学生社团、兴趣小组，围绕社会主义核心价值观内容，积极开展知识竞赛、主题班会、团队活动、书画比赛、书信文化、诗歌童谣、摄影展、微视频创作等活动，积极开展“我的中国梦”、“三爱三节”等教育活动，具体落实社会主义核心价值观。5．开展网络文明教育。通过网络文明教育、网络法制教育、微视频创作展示和德育工作信息化，帮助学生树立虚拟网络下的正确世界观。

6．开展“小手拉大手，共创文明城”主题教育实践活动。积极推进“三礼”（礼仪、礼节、礼貌）、“四文明”（文明交通、文明旅游、文明餐桌、文明上网）进学校，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。

7．开展“学守则、当模范”活动。组织广大中小学生结合社会主义核心价值观教育内容，进一步学习《中小学生守则(2015年修订)》，教育学生模范遵守。积极开展“洒扫庭院”、“日行一善”等活动，教育引导广大中小学生在学校做一名好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一名好公民。

（二）走进经典实践

通过开展经典诵读、经典赏析、民俗体验、传统节日等活动的开展，强化实践效果。

1．开展经典诵读活动。精心选取中外优秀文学经典，供中小学生朗诵阅读，深入开展中华经典诵、写、讲活动，开展优秀传统美德教育，使广大学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强民族自信心、自豪感。

2．开展经典赏析活动及“墨香书法展示”活动。选取优秀古典诗词、书画、音乐、戏剧等作品，带领学生聆听、观赏、体验、书写、评述，陶冶学生道德情操。

3．开展民俗体验活动。支持和鼓励学生积极了解体验民间艺术、民间技能、乡土民俗及非物质文化遗产等项目，有条件的学校可以将这些传统项目引入校本课程建设或社团、兴趣小组活动，推动中华优秀传统文化的传承。

4．开展“我们的节日”系列活动。“我们的节日”是指中华民族的传统节日，主要包括除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。以“我们的节日”为主题，鼓励学生认识传统节日，了解节日变迁历史，挖掘节日的精神实质；组织学生参加学校或当地举办的节日风俗活动，引导广大中小学生传承文化，做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者和良好社会风尚的创造者。

（三）志愿服务实践

通过学习雷锋、志愿服务、社区服务、理想教育、公益活动等活动的开展，提升实践作用。

1．开展学雷锋活动。组织“学习雷锋、服务社会”主题志愿服务实践活动，赋予雷锋精神时代性，不断创新和丰富志愿服务活动形式和内容，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神，在3月5日掀起活动高潮，并形成全年常态化的志愿服务机制。

2．开展学榜样活动。开展“寻找身边最美”、向“最美孝心少年”“美德少年”学习等实践活动，发现身边好人好事，学习身边优秀教师、优秀同学的先进事迹，逐步形成活动的常态化、系列化，做到持之以恒，坚持不懈，一以贯之。积极引导广大中小学生崇德向善、见贤思齐，争做美德少年。

3．积极组织开展社会公益活动。通过社区服务、环境保护、扶弱济困、慈善捐助、敬老爱幼等常态活动，激励学生热心社会公益活动，培养社会责任感。

（四）教育基地实践

通过走进博物馆、走进实践基地等活动的开展，深化实践作用。

1．发挥青少年活动中心（宫、家、站）等校外教育活动场所的辐射作用，开展丰富多彩的“寻访红色足迹”“圆梦蒲公英”的综合实践活动。

2．组织学生走进博物馆、纪念馆、科技馆、现代化工厂、大学校园、德育基地等场所，让学生全面了解国家建设、家乡发展、历史文化等方面的成就。

3．开展寻找家乡先贤的教育活动，鼓励学生走进乡村、走进自然，分层次开展乡情、县情、市情、省情以及国情教育。

4．结合清明节、建党节、建军节、国庆节、抗战胜利纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等，组织学生学习历史、了解烈士生平事迹、瞻仰烈士陵园、祭扫烈士墓、读烈士传记，通过举行爱国主义主题班团队会、国旗下讲话、演讲等多种形式，教育广大师生，让烈士英雄事迹和优良传统在全社会广泛传播。同时，要重点做好清明网上祭英烈、“七一”童心向党歌咏、“十一”向国旗敬礼等活动，使网上签名寄语与网下实践教育活动相结合。

5．开展生态文明教育活动。深入开展校园绿化美化和创建绿色校园活动，在6月5日“世界环境日”开展环保志愿服务活动，积极教育引导学生学习环境保护知识，鼓励学生在学校、家庭和社会活动过程中学习和践行环保知识。

（五）自强自立实践

通过节俭品德养成、生命教育、感恩教育、家政服务体验、科技活动探索、畅想中国梦等教育活动，升华实践育人作用。

1．开展“三节”教育实践活动。让学生自觉节粮、节水、节电，坚持“文明餐桌”“光盘行动”，培养学生的节约意识，珍惜劳动成果，养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯。

2．开展“珍爱生命”实践教育活动。培养“生命高于一切”的意识，进行学会生存教育，通过创伤救护、应急逃生、防火防灾、防盗防抢、交通安全、饮食安全教育等活动，让学生掌握基本生存技能，提高自我保护能力。3．开展家政体验活动。鼓励学生承担力所能及的家务劳动，通过摘菜、洗碗、洗衣、清扫、烹饪、缝补等方式，让学生体会家长的辛劳，提高生活自理能力，培养感恩意识。

4．开展探索创新活动。通过小制作、小发明、小种植、小论文等，培养学生的创新精神，激发学生爱科学、讲科学、用科学的热情，提高学生的观察能力、思考能力和动手能力。

5．开展心理健康教育。通过综合实践课程、集体或个体心理辅导、心理主题班队会、团队协作训练、富有挑战性的社会实践活动等，开发学生的潜能，培养学生直面失败、乐观向上、勇敢坚毅的品质，促进学生人格的健全发展。

四、工作措施

1、成立培育和践行社会主义核心价值观系列活动领导小组

组长：校长。主要负责培育和践行社会主义核心价值观行动全面工作。

副组长：副校长。主要负责制定培育和践行社会主义核心价值观系列活动工作制度，对全体师生进行培育和践行社会主义核心价值观行动宣传教育工作。

组员：

办公室主任：负责对教师培育和践行社会主义核心价值观行动检查，及教师在教学中对培育和践行社会主义核心价值观行动进行学科渗透的情况。办公室副主任：负责制定学生培育和践行社会主义核心价值观行动日常规，对学生培育和践行社会主义核心价值观行动进行检查，做好班级评比工作。

总务主任、工会主席：按照学校要求对各年级的教师和学生培育和践行社会主义核心价值观行动进行检查和考核。

2、做好培育和践行社会主义核心价值观行动宣传工作（1）培育和践行社会主义核心价值观，要坚持以理想信念教育为核心，深入学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神，学习宣传贯彻“四个全面”战略布局，深化中国特色社会主义、中国梦和中国道路学习宣传教育，引导人们坚定理想信念，增强道路自信、理论自信、制度自信。

（2）要立足中华优秀传统文化，坚守中华文化立场，本着客观科学礼敬的态度，深入挖掘中华文化的精神和价值，结合当今时代要求，进行创造性转化和创新性发展，深耕厚植社会主义核心价值观。

（3）要广泛进行宣传教育，广泛进行探索实践，在贯穿结合融入上下功夫，在落细落小落实上下功夫，在坚持不懈、久久为功上下功夫，努力推进社会主义核心价值观学习教育实践具体化系统化。

（4）要紧密联系群众生产生活实际，结合学校的工作实际，精心设计开展师生喜闻乐见的实践活动，把社会主义核心价值观的要求日常化、具体化、生活化，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为全社会的群体意识和共同行动。

2016年10月10日

第二篇：2015学校“培育和践行社会主义核心价值观”

培育践行社会主义核心价值观活动实施方案

培育和践行社会主义核心价值观对推进中华民族伟大复兴中国梦的实现提供了重要理论支撑，对巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础具有十分重要的作用。为在我校深入开展社会主义核心价值观教育实践活动，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；以社会主义核心价值体系教育活动载体，将社会主义核心价值体系融入学校教育的各个环节，坚持创新内容、创新形式、创新手段，提高学校德育工作的实效性，创建富有特色、群众满意的教育。把社会主义核心价值观教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把我校学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。

二、总体目标

对我校学生进行社会主义核心价值观教育，要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育观教育的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作的新格局。初步达到以下目标：

（一）社会主义核心价值体系的基本内容包括国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐；社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法制；公民个人

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层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

（二）教育帮助学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手，深入开展中华传统美德和革命传统教育。让学生初步树立正确的世界观、人生观、价值观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

三、组织机构

为确保活动的有序开展、扎实推进、取得实效，经研究决定成立安庆枞川经济技术学校培育践行社会主义核心价值观活动领导小组：

组长：左净

副组长：张留义

钱奕龙

王国兵

方卫国

成员：周桃鑫

许百胜

方同中

刘彬

刘贵兵

陆伟

王宝奇 领导小组下设办公室，许百胜同志兼任办公室主任。

四、实施途径及具体安排

（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来 充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利于学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。具体如下：

1、通过思想政治课直接进行社会主义核心价值观的教育，用“核心价值”来统领学生的多元价值取向；

2、通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在 2 / 6

语文教学中增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养爱国主义精神；

3、通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；

4、通过基础课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。

5、强化书法、绘画等课程加强对学生的美育，鼓励学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养民族精神。

（二）坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合起来 学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、体现时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。

根据学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

1、召开主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的安全卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。说

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好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。

2、充分利用周一升旗仪式，采用国旗下讲话等形式，以学习“社会主义核心价值观”为教育内容，对全体中小学生发出倡议。

3、通过积极举办以社会主义核心价值观为主题的专题报告会，浓厚社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。

4、通过校园广播、橱窗、板报、横幅等传播手段，在学生中广泛宣传社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。

5、大力推进“社会主义核心价值观”进班级活动，力争使每个学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。

（三）坚持把社会主义核心价值观教育与师生道德实践活动紧密结合起来 社会主义核心价值体系教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。要紧密结合学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。

1、举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

2、开展社会主义核心价值观进校园“五个一”活动，通过学校组织开展主题实践活动，用社会主义核心价值观提升未成年人思想道德素质，扎实推进未成 4 / 6

年人思想道德建设。一是每月一次社区服务。让学生通过社会实践和社区服务活动，初步了解社会，获得对社会的真实的认识。掌握基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识应用于社会，并服务于社会。培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，服务和奉献意识、发现社会问题、分析、解决社会问题的能力。二是每个月读一本好书。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生和家长，也可由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由家长督促学生有计划的阅读，并写出读后感，由家长签名后交到学校，并由学校每月进行评选表彰。三是每月一次生命教育家长学生专题讨论会。针对当前不断出现的一些校园刑事案件、一些学生自杀事件等等的现象所暴露出的学生心理承受力差和一些不珍惜生命等社会现象和问题，由每个班为单位组织，可分期分批的邀请家长到班上来参与，每期用一些或一个事件来开展一些家长学生互动讨论，增进家长和学生的感情交流沟通，培养学生珍惜生命、感恩生命、珍视亲情的正确观念。四是每天讲一句文明礼貌用语。目的是培养学生从小从自己的日常生活学习中培养良好的文明观念习惯，懂得什么是文明。每班备有一本监督记录本，由同学相互对不用文明礼貌用语点名指出提醒，每周由老师在小结会上进行汇总点评。五是每周为父母做一件家务劳动。目的是培养学生养成热爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情。每个家长为学生准备一小本“家务劳动记录本”，由学生自己作好所做的家务简单的描述登记，家长通过微信等现代媒介，发给班主任及本班同学分享。

3、组织开展社会实践活动，开展国情知识竞赛等活动。结合党的群众路线教育实践活动，在班子成员、教师和党员广泛开展向焦裕禄等先进人物学习的活动，每人写出一篇深刻的心得体会。

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4、开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲比赛、征文、手抄报、书画展、辩论会等活动。

5、开展学生“每月一歌”学唱活动。通过这项活动的开展陶冶学生情操，达到丰富联想、开启智力、活跃思想的重要作用。用歌声培养学生奋发昂扬的精神风貌，创建健康向上的校园风貌。

6、以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织师生开展道德实践活动，把社会主义核心价值观融入活动中：如利用“五一”节，开展劳动体验；利用七七抗战纪念日、“十一”、香港澳门回归等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解。

安庆枞川经济技术学校 2015年3月10日

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第三篇：学校如何培育和践行社会主义核心价值观

学校如何培育和践行社会主义核心价值观

领学人：张建荣

社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现。培育和践行社会主义核心价值，是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。

培育和践行社会主义核心价值观，要遵循教育规律、学生成长规律和社会主义核心价值观传播规律，以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，以理想信念为核心，以养成良好行为习惯为重点，注重教育引导、舆论宣传、实践养成、文化熏陶、制度保障相结合，将培育和践行社会主义核心价值观融入到教育教学全过程。创新育人理念和手段，运用学生喜闻乐见的方式，搭建实践平台，拓展教育渠道，积极争取社会各方面力量协同育人，使社会主义核心价值观成为每一名学生的精神追求和自觉行动，切实将总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”十六字要求落到实处。

培育和践行社会主义核心价值观，学校要做好五方面的工作：

一、坚持主渠道育人。学校要组织教师充分挖掘课堂、教材、班队会的教育因素，积极参与“精彩课堂”的设计与实施活动，有效实施课程德育，实现对学生的价值取向的引导。

二、强化社会大课堂。学校要充分利用社区教育资源，开发社会实践活动基地，有目的、有计划地组织学生开展社会大课堂活动，规范管理，增强实效。

三、发挥教师的示范作用。学校要加强师德教育，干部、教师要做践行社会主义核心价值观的表率。要加强德育制度建设，提升教师的育人能力，建立社会主义核心价值观教育的长效机制。

四、开展主题教育。学校要围绕社会主义核心价值观，组织开展系列主题教育：“三爱三节实现中国梦”、“做一个有道德的人”、“寻找身边道德榜样”、“学雷锋志愿服务”、“经典诵读”、“我们的节日”、“美德少年评选”等主题教育，使学生积极践行社会主义核心价值观，养成良好的道德习惯，有针对性地实施学生综合评价，提升综合素养。

五、营造良好的教育氛围。学校要主动总结培育和践行社会主义核心价值观的经验，培育先进典型，推出优秀作品，充分利用媒体，宣传社会主义核心价值观教育的典型经验、模范事迹。

第四篇：关于开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动方案

开展培育和践行社会主义核心价值观

教育活动方案

义县地藏寺学校

2016年4月

2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。”为贯彻落实党的十八大精神，深入开展社会主义核心价值体系教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力实现中国梦，按照锦州市教育局和义县教育局相关文件要求，结合我校实际，特制定开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动方案。

一、总体目标

全面落实中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，根据我校是九年一贯制学校的实际，积极构建各学段进行社会主义核心价值观教育的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，结合德育工作，在各学段初步达到以下目标：

1、小学阶段：引导小学生初步感知社会主义核心价值观的基本内容。重点抓习惯、重养成，培养良好的学习和生活习惯。培养小学生养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格；树立基本的是非观念、法律意识；初步培养我为人人的志愿者意识和爱集体、爱家乡、爱祖国、爱人民、爱社会主义的情感。

2、中学阶段：从“五爱”教育入手,教育帮助中学生深入学习社会主义核心价值观的内容。初中阶段重点抓体验、重实践，让学生在具体实践活动中体验美德、健全人格、遵守公德，培养爱国情感，掌握基本的道德规范和法律常识。

二、活动内容：

根据我校实际，围绕“三个倡导”具体内容，开展培育和践行社会主义核心价值观活动：

（一）抓好宣传教育，使核心价值观深入人心。

1、开展以“培育和践行社会主义核心价值观”为主题的国旗下讲话活动。我校要利用周一升旗仪式，采用国旗下讲话等形式，以学习社会主义核心价值观为教育内容，对全校学生发出倡议。

2、开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题班（队）会活动。要利用班、团、队会，在学生中开展培育和践行社会主义核心价值观主题教育。

3、开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题道德讲堂活动。

我校要组织学生开展“培育和践行社会主义核心价值观”为主题的道德讲堂活动，以道德讲堂为载体，通过每月一讲，广泛宣传社会主义核心价值观。通过举办道德讲堂，开展征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等活动，开展社会主义核心价值观宣传。

（二）抓好实践养成，促进核心价值观的具体化。

1、开展“学雷锋”志愿服务活动。

我校要以学雷锋为契机，秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，组织全校师生参加形式多样的公益活动、自愿者服务活动，在奉献社会、关爱他人、孝敬父母的过程中，滋养人文情怀，提升自强自立能力。

2、开展“十佳孝心少年”、“重阳节敬老尊老活动”，对全校师生进行孝敬教育。

通过“十佳孝心少年”评选，以及重阳节敬老尊老活动，并以父亲节、母亲节、教师节等节日为契机，大力弘扬孝道，培养人们的孝心、爱主，引导人们感念父母的养育之恩、感念长辈的关爱之情，养成孝顺父母、尊敬师长、敬老助老的良好品质。

3、开展“美在身边”寻找活动。

要积极开展“美在身边”寻找活动，引领广大青少年积极践行社会主义核心价值观，通过寻找发现美、宣传表彰美、践行传递美，争做“崇德向善”的新一代。

4、开展礼仪养成教育活动。

我校要围绕以“懂礼仪，知廉耻，严律己，讲文明、遵法纪”的要求，以坐、立、行、走、言等显性礼仪为抓手，开展养成教育和法纪教育，提升学生的文明礼仪素养和遵纪守法自觉性，促使他们谈吐文雅、举止文明、遵纪守法。

5、开展“节粮、节水、节电”活动。

全校师生要全力建设“三节”校园文化，将“三节”教育全面纳入课堂教学中，积极开展“三节”体验行动，努力营造劳动光荣、懒惰可耻，节约光荣、浪费可耻的浓厚校园氛围，培养学生自学节约的意识，灌输行为节约的思想。

6、开展“诚信回归”主题教育系列活动。

我校将以“诚信回归”为主题开展形式多样的教育活动，强化中小学学生的诚信意识，引导学生从不说谎、不作弊、不作假、不欺诈等一言一行做起，努力使诚信建设的要求融入学生的学习、生活之中，体现重信誉、守信用、讲诚信的良好品行。具体要求为：

（1）、举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。引导学生树立“做诚信人、讲诚信话、做诚信事”的观念，教育学生从日常学习中入手、从小事做起，在待人接物中讲诚信、守承诺。

（2）、出一期以“诚信”为主题的黑板报、宣传栏、手抄报。内容要突出诚信教育主题和校园特点，使学生个个明白，个个知晓。

（3）、收集一句诚信经典口号，并由老师同学监督实施。着重收集有关名人名言、谚语、俗语。在收集的过程中，使学生明确活动的意义，使活动更集中、更深入、更有针对性、更有实效性。

（4）、开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛，用身边先进典型事迹教育身边的人，使大家学有标兵，学有榜样。

（5）、举办一次以“诚信”为主题的征文比赛，并评选一批优秀征文，在有关报刊发表和展示。

7、开展“我推荐一本好书”、经典诵读读书活动。

有效推进书香校园建设，掀起“多读书、读好书、荐好书”的读书热潮，激发全校师生的读书热情，帮助大家养成良好的读书习惯。

三、活动要求：

1.高度重视。我校要把 “培育和践行社会主义核心价值观”活动作为当前一项重要任务来抓，要由主要领导牵头，深刻认识社会主义核心价值观教育的重大战略 意义，深入把握“三个倡导”的深刻内涵，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。要根据学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

2.广泛宣传。要通过宣传橱窗、黑板报、国旗下的讲话等途径对师生进行宣传，营造浓厚的氛围，同时，充分发挥课堂教学的主渠道作用，对学生潜移默化地进行“三个倡导”教育，真正使社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑。

3、抓好典型示范和规范约束。在活动过程中要树立榜样，培养典型，并运用典型进行广泛宣传，在示范引导上下功夫，要积极开展2015新版《中小学生守则》、《中小学教师职业道德规范》等准则的学习工作，使社会主义核心价值观成为全体师生日常生活的基本遵循。

4、成立组织领导机构，制定具体的活动方案。

四、活动领导小组：

组

长：杨建军

副组长：李永凡

周文秀

娄中民 周旖旎 成员：曹柏新 王进学 林宝国 李洁

梁玉君 王晓华 王福存 李桂冬

关艳萍 高永山 王凤林

第五篇：xx学校2016培育和践行社会主义核心价值观方案

xx学校2016培育和践行社会主义核

心价值观方案

为深入贯彻落实党的十八大和总书记系列讲话精神，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到教育工作全过程和各方面，使社会主义核心价值观理念内化为师生的精神追求，外化为师生的自觉行动，为全社会形成良好道德风尚发挥示范引领作用，根据上级文件要求，结合我校教育工作实际，制定本方案。

一、工作目标

（一）实现全面覆盖。把培育和践行社会主义核心价值观纳入中心学校发展总体规划和计划安排，贯穿于学前教育、义务教育、师德教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节。

（二）实现有机结合。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿在各项工作中协调推进，融入教育改革发展总体部署、融入未成年人思想道德建设过程、融入师德师风建设内容、融入学校文化建设体系、融入各类实践教育活动，凝聚发展共识，形成工作合力，引领教育改革和发展。

（三）实现人知人晓。深入推进社会主义核心价值观进学校、进课堂、进头脑，积极打造课堂教学、舆论宣传、道德实践、学校文化、制度约束等多位一体的教育平台，使24字核心价值理念人知人晓、深入人心。

二、主要工作

（一）注重宣传，实施“人知人晓工程” 1.强化阵地宣传。结合文化建设和内涵发展规划，自然合理地利用学校每一栋建筑、每一个场所、每一种媒体，深入宣传社会主义核心价值观。

2.开展主题教育。充分利用重大节庆日、民族传统节日和开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入队仪式、班团队会活动等时机，大力开展“我们的价值观我们的中国梦”、“我学习我践行”社会主义核心价值观主题教育，确保每项活动安排到位、检查到位、落实到位，取得实效。

3.根据学生生理心理特点、认知水平和课程阶段特点，充分发挥品德与生活、品德与社会等学科教学的主渠道作用，有重点、分层次开展社会主义核心价值观教育。

（二）注重引领，实施“典型培树工程”

1.充分发挥身边榜样的引领作用。注重从身边的人入手，发现典型，培养典型，树立榜样。一是“标准化学校”不断创新，引领改革发展；二是校长、教师、班主任、每一位教育工作者要进一步发挥表率和标杆作用，带动全体教师践行；三是学生中的各级各类先进典型要争做践行核心价值观的生力军，发挥他们的示范带头作用。

2.着力做好典型事迹的集中报道。组织力量，集中挖掘提炼一批工作典型和先进人物事迹，通过校园网、宣传栏、淮北教育网等阵地进行集中刊登播放，促进人人参与、真学真用，形成尊重榜样、学习榜样、争当榜样、超越榜样的良好风尚。

（三）注重践行，实施“实践育人工程”

1.推进学雷锋活动常态化。充分发挥共青团、少先队和学生社团优势，持续开展学雷锋活动，让学雷锋活动走进社区、学校和家庭，成为常态化活动和师生的自觉行动。弘扬主旋律，传播正能量。

2.加强师德师风建设。把师德师风摆在突出位置，深入推进“用爱干教育，以德育新人”主题教育，进一步完善教师德能测评办法，着力提高教师队伍的整体思想道德素质，引导广大教师教书育人作表率、修练师德铸师魂，争做人民满意的教师。

（四）注重治理，探索建立长效机制

1.加强法制宣传。加强法制宣传，弘扬法治精神，增强师生学法、尊法、守法、用法意识。充分发挥法律的规范、引导、保障、促进作用，积极倡导社会主流价值，让师生的正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责。

2加强心理引导。广泛开展小学生心理健康教育，普及心理健康知识，为小学生提供心理辅导、心理咨询、危机干预等服务，做好经常性思想工作，引导广大未成年人树立正确的人生观和价值观，培养健康的道德情操。

4.加强家校联系。畅通学校、家庭、社会经常性沟通渠道，健全并落实家长委员会制度，完善以学校教育为主阵地、社区教育为平台、家庭教育为根基的“三位一体”教育网络，在强化学校教育的同时，让家长和社会承担起应尽的责任。

三、工作要求

（一）统一进度，分步实施。学校将把培育和践行社会 3 主义核心价值观作为当前和今后一段时期的重要政治任务来抓，1月初进行动员部署，3月底完成学校环境创设，5月初全面开展工作，10月份进行交流总结；

（三）坚持创新，务求实效。要紧扣时代脉搏，把握教育规律，结合教育教学工作实际，以求真务实的工作作风，持之以恒地推进此项工作，并着力推进观念、体制和工作方式的创新，不断深化主题教育。要通过开展一系列师生喜闻乐见、寓教于乐的实践活动，力促培育和践行社会主义核心价值观工作取得实效。

（四）加大宣传，培树典型。要充分发挥信息和舆论宣传的正面导向作用，围绕“三个倡导”，加大社会主义核心价值观宣传工作力度，积极营造人人熟知、人人宣传、人人践行的良好氛围。要培育和选树多层次的先进典型，做到以典型示范普及核心价值理念，以群体效应提升师生文明程度，着力将活动开展得有声有色、富有成效。

xx实验学校

二0一六年 元月2日