文明学校创建汇报材料（优秀范文5篇）

第一篇：文明学校创建汇报材料

杨家岭福州希望小学 创建文明学校汇报材料

一、学校基本情况

杨家岭福州希望小学原名杨家岭小学，位于杨家岭革命旧址旁。学校创建于1974年。1995年，福州市居屋建筑工程有限公司的全体员工，积极响应时任福州市委书记习近平同志倡导的‚千家企业建千校‛活动，慷慨捐款52万元。杨家岭村无偿提供6亩土地，投资20万元，重新修建了这所学校。为了铭记习近平同志和福州人民的深情厚谊，将校名改为‚杨家岭福州希望小学‛。2013年1月由学校申请，中国工农红军办公室批准为 ‚延安杨家岭红军小学‛。2013年4月2日，由全国红军小学建设工程理事会、老一辈革命家任弼时、习仲勋、贺龙、马文瑞等亲属为我校颁发了校牌，并捐款捐物。

学校现有6个教学班，在校学生291人；在岗教师26人，其中大专以上学历22人，教师平均年龄35岁，有区级学科骨干教师1名，镇级骨干教师9名，是一支年轻化、具有较高素质的教师队伍。

近年来，学校多次受到上级有关部门的表彰和奖励。被评为‚陕西省文明校园 ‛、‚宝塔区农村教育先进单位‛、‚宝塔区‘做中学’先进学校‛、桥沟镇‚管理先进集体‛、桥沟镇‚教学质量先进学校‛、桥沟镇‚校园文化建设先进单位‛。

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第二篇：学校创建文明学校汇报材料

宫集中心校是太和县农村中学的一面旗帜，目前有25个教学班，在校学生2100多人，教职工76人。进入宫集中心校，你会感到：校园布局合理，设计精巧，环境优雅、舒适，师生举止文明，地面清洁干净。多年来，学校坚持改革发展，大力提倡社会主义精神文明建设。师生形成了团结合作、共同奋斗，校兴我荣、校衰我耻的共识，爱护公物、助人为乐蔚然成风。优美的育人环境，成功的办学经验，大幅度攀升的教育教学质量，深受各级领导及社会各界的一致好评。学校于XX年被评批准为“阜阳市农村示范初中”。

下面从以下几个方面汇报：

一、依“法”治校，不断完善学校管理制度

几年来，我校舍依据有关的法律法规，结合学校的实际情况，不断修订完善了《宫集中心校量化管理奖惩条例》，其中包括《教学质量评估奖惩办法》、《文明班级评比细则》、《师生安全十六条》、《校务公开制度》、《师生节约用、用电制度》等共计七大章一百二十条，成立了校委会、教代会、安全工作领导小组等组织、校领导班子成员及教职工代表各司其职，共同管理学校，使学校的各项工作阳光操作，公开透明，关系理顺了，心情舒畅了，劳而不累，忙而不乱，层层负责，各项工作有条不紊地、卓有成效地开展。

二、德育为首，不断加强师生的思想道德建设

多年来，学校在以张华东校长为首的校领导班子的带领下，确立了“德育为首，教学为主，素质为本”的治校方略，并身体力行地贯彻到日常工作中去。

（一）、利用每周的教职工政治学习和校本培训时间，不断强化职业道德教育。每周一的政治学习，除了安排本周的工作外，就引领教职工学习《义务教育法》、《教师职业道德规范》，还结合实际，学习全国著名的优秀教育工作者的先进事迹，全国教育专家魏书生、钱梦龙、斯霞、于漪、孟二冬等，学习他的献身教育、积极探索、甘为人梯的理想和孜孜以求的敬业精神，激发广大教职工献身教育、争做名师的工作热情，鄙弃“当一天和尚撞一天钟”的消极颓废、碌碌无为的思想。多年来，学校教职工绝无打麻将的现象，酗酒、打骂架的恶俗也销声匿迹，营造了一个优雅、和谐的育人氛围。民风淳朴，教风正，学风浓，是广大学子求学受教的也场所。

（二）、政教处、团委会以多种形式的精神文明教育，使我校学生精神面貌焕然一新

加强对学生的思想道德教育，是社会发展的必然要素，中共中央多次下发文件，要求加强未成年人的思想道德建设，尤其是在当今留守学生日益增多的今天。政教处、团委会利用橱窗、黑板报这一窗口，不断表扬师生中的好人好事，树立榜样，供学生学习，同时还不断开展各种形式的教育活动：利用社团活动时间，引导学习优秀学生的感人事迹：学习洪战辉的自立自强、顽强拼搏的崇高品质；学习徐本禹为西部贫困地区儿童支教的无私奉献精神；每周一的升旗讲话更是结合实际，对学生进行“五心”教育，通过大力的宣传、弘扬中华民族的传统美德，广大学生耳濡目染，受到良好的教育，遵纪守法、争做“文明学生”的风气蔚然成风。

（三）、以“师德师风建设年”活动为契机，强化师德教育，打造一支“学为人师，行为世范”的教师队伍

几年来，在开展师德师风建设年活动中，我校注重实效，不搞形式主义，把提高师德师风建设工作落到实处。学校在系统地学习《师德师风建设学习手册》的基础上，结合实际学习了xx的《全党全社会共同做好未成年人思想道德建设，大力培育中国特色社会主义现代化建设者和接班人》的讲话，学习了教育部的《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等内容，还指导教师自学，每年每位教师都撰写了2万字以上的读书笔记和个人剖析材料，学校还规范了师德师风建设个人档案袋，包括个人学习笔记，反思及学习心得，自查自纠总结，问卷调查，整改措施等，并完善考核办法，坚持定期考核，使师德师风建设成为广大教师提高自身修养的自觉行为，收到明显成效。

三、加强常规的教育教学管理，实施素质教育

教育教学工作是学校的中心工作。我校按照量化管理的规定狠抓教育教学不放松，取得显著的教学成果。

（一）立足校本培训，培养名师

几年来，我校积极按照《安徽省中小学教师继续教育第二轮岗位培训实施方案》的要求，结合我校实际，成立了校本培训领导小组，制定了培训制度。鼓励教师参加自考、函授，提高学历、学力，指导教师参加教研，撰写教研论文并纳入量化管理，还利用每周四下午校本培训时间集中学习，撰写读书笔记、反思案例等，纳入量化管理。

（二）对作业、教案的检查注重实效，不搞形式

我校对各项工作的检查从来都是规规矩矩认认真真地按质和量两个方面的量化要求，随机查，深入课堂查，并且不定形式地召开学生代表座谈会，征求学生的意见。

（三）切实把素质教育落到实处

除抓好课堂教学，注意学生道德建设外，我们还尤其注重培养学生其它方面的素质，对学生的前途，对学生的一生高度负责，不受升学率的影响，开齐课程，开足课时。教导处牵头，艺体组每期都组织开展为同形式的体育比赛，各学科组织了学科兴趣小组，团委会组织了丰富多彩的文体活动。目前学校为提高学生的身心素质，从各方面给学生创造条件，我校拥有全县一流的理化生实验室，可供24组学生同时实验，有专人负责，学校图书3万多册，满足学生的阅读要求，体育设施齐全，保障了学生有一个锻炼身体的好场所。学校还在资金极端困难的情况下，多方筹集资金解决学生的食宿问题，投资30多万元建成了全县一流 540m2的学生餐厅可容纳千人同时就餐。目前，学校还拥有女生宿舍楼一座，男生宿舍近百间。我校的微机室也正常使用，使师生都能学习电脑。由于决策正确，措施得力，我校教育教学质量显著提高，自1999年以来，升学率一直稳居全县农村中学第一，XX年被命名为“阜阳市农村示范初中”，XX—XX年在校本培训等多项工作中受到县教委表彰，尤其是XX年中考，560名学生参加中考，升入阜阳一中、太和一中、太和中学计划内多达143人，共升入各类高等学府深造人数达近400人。值得一提的是八（6）班学生靳培锋被选派参加北京中学生夏令营（全县仅此一人），学生王朝翔等十多人在全省作文竞赛中获奖。

四、努力创造文明、平安校园

在张校长领导下，我校领导班子本着让学生“高高兴兴是学来，平平安安回家去”的方针，创造了一系列的措施严密的安全、文明管理措施：如《宫集中心校师生安全十六条》、《宫集中心校用电十不准》等，同时在每一个楼梯、学校醒目的位置都张贴了安全制度，对校内外住宿的学生严格登记，学校不定时检查。多年来，我校师生从未出过一次安全事故。

目前，我校全体师生在各级领导的大力支持下，正齐心协力，为创办“省农村示范初中”的目标迈进。

第三篇：2015创建文明学校汇报材料

读书修艺 育有德之人 快乐社团 树创新精神

——创建省文明学校的做法和成效

浦城县实验小学

我校自申报福建省文明学校创建工作以来，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，深入开展党的群众路线教育实践活动，反“四风”、改作风，各项创建工作取得成效。学校先后获福建省示范小学、第十届、第十一届、第十二届省文明学校、福建省巾帼文明岗、福建省级示范图书馆、福建省少先队红旗大队、福建省模范职工之家、福建省校务公开示范单位、福建省语言文字规范化示范校、获省获福建省优秀少先队集体（大队）称号、先进基层党组织、德育先进校、法制宣传先进单位、福建省小学示范图书馆、福建省小学数学邀请赛优秀组织奖、福建省教育科学规划课题（语文）研究荣获壹等奖、福建省“深化发展性教学研究，促进师生共同发展”课题先进单位、福建省2013年《发展怀》小学素养测评团体一等奖、浦城县教育教学先进单位等称号。在深入开展创建文明校活动中，不断开拓创新，营造良好的育人环境，全面提升了办学品位，促进了学生全面发展。主要从以下几方面入手。

一、书香校园，赋与教育灵魂

1、创造全覆盖式的阅读环境。硬件设施的提升和完善是促进师生阅读的保障。学校着重建设了“五个一”工程，既一个图书馆、一间电子阅览室、一个教室书柜、一个流动书箱、一个开放式的阅读吧。学校图书馆舍总面积400平方米，共有82000多册书，60多种报刊杂志。电子阅览室则投入资金15万元，购臵30台电脑，以电子方式存贮多达300万册图书、期刊。学校为发挥这些图书资源的作用，在每个教室里摆放了一个双开门三层书柜，取代过去少、杂、乱的图书角。书柜的中间三层放图书，上面可以放盆花，下面可以每天收回的国家免费发放的教科书等，综合利用，美化教室，一举多得。定做了60个书箱，每个班级一个，学期初每个学生选一本自己喜欢或需要的书，由班主任和班级图书管理员向学校图书馆借阅。在一进学校大门的教学楼一楼，建设了200平方米的开放式阅读吧，并在每一座教学楼的门厅及空旷处摆放书柜，方便学生随时阅读。通过不懈努力，做到“人人都有好书读，人人都有好的环境读书”，使整个校园书香四溢。

2、开展师生全员参与的读书活动。学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大潜在的教育意义。学校着重推进“五项活动”的开展。一是“好书捐赠”活动。为了充实开放式阅读吧和班级书柜的书籍，丰富阅读资源，倡议学生捐赠自己珍藏的书籍，学生分批次共捐赠学籍5000余本书籍。捐赠书籍盖上“好书捐赠”图章，并注上捐赠者的姓名。二是“百千万”读书活动。即“百名教师、千名学生、共读万卷书”，从学校图书馆挑选1万册图书，按照学生阅读能力的高低，由低年段先选，充实到开放式阅读吧和班级书柜上。三是“一诵三读”活动。“一诵”即课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），广泛开展“经典伴我成长”诵读活动，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时，唱响经典诵读常规乐章。四是“书香校园”系列读书征文活动。以“走复兴路，圆中国梦”、“尊老敬老爱老”、“美丽中国，美丽浦城”、“感念师恩、祝福无限”为主题开展征文、讲故事比赛，通过征文、讲故事，畅谈读书带来的启发和感悟，进而激发爱校爱家爱乡爱国热情，将读书活动引向明理层次。五是 开展读书沙龙活动。每位教师由教育局出资100元，学校出资100元，个人出资100元购买书籍，学校定期组织开展读书沙龙交流研讨。通过阅读研讨，向全校师生推荐优秀书籍、报刊、杂志。培养学生摘录佳词好句、记录心得体会的良好习惯，形成热爱读书、热爱生活的校园氛围，好的书评在学校文学社社刊《文峰新芽》发表。五项活动的开展使书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随学生成长，建设学生精神家园。

3、创建平台，办好《文峰新芽》社刊。2014年3月，学校成立了“文峰文学社”。并以阅读吧为阵地，根据实际情况制定了详实的活动方案。文学社积极开展读书、写作活动，鼓励社员多读书、读好书，针对学生阅读兴趣，给学生推荐阅读书目时注重时代性、参考性、科学性、思想性，并做到三个结合：与语文课程标准推荐学生阅读书目相结合，与学科教学内容相结合，与生活实际相结合。鼓励学生积极参与阅读吧书目的征订，文学社社员每2周撰写一篇好书推介，每月向同学、向图书馆推荐2本好书，学校将根据同学们的推介酌情选购。鼓励学生多学多练，并向各级各类刊物投稿。一年来，以黄丽梅、沈丽娟等一批优秀的指导老师推荐学生习作在各级各类报刊上发表习作100余篇。以文学社为依托创办校内刊物《文峰新芽》，指导学生制定学期读书计划，每月读一本书；进行阅读方法和撰写读书笔记指导，每周写一篇读书笔记；每月开展一次读书心得交流活动，如好书推荐、读书摘记展示、读书心得交流等。认真开展《文峰新芽》的组稿和编辑工作，组织中高年级语文教师担任文学社指导老师，鼓励学生积极写作投稿。

二、琴声艺韵，赋与教育优雅

1、全面开展乐器进课堂活动。曾有句话说：“靠近清泉，心灵也会湿润，靠近音乐，生命也会起舞。”福楼拜则说“音乐使一个民族的气质更高贵。”音乐的育人作用，得到了国内外先贤的认可。因此，学校坚持“办规范加特色，育合格加特长”的理念，突出学生个性特长的培养，将“乐器进课堂”定为学校的特色项目，开展“乐器进课堂”教学活动。力求实现每个学生会一种乐器（葫芦丝、长笛、萨克斯、古琴等）。“乐器进课堂”也被确定为省级重点教研课题，为学生全面发展提供了平台，“乐器进课堂”的实施，学生兴趣浓厚，深受家长欢迎。器乐教学在小学阶段对于培养学生的音乐感知能力、创造能力、和音乐表现能力都起到了重要的作用。“乐器进课堂”这种新的课堂教学形式不仅是新课标的要求，更是素质教育的需要，是为学生美好人生打基础而进行的大胆尝试。在几年的音乐器乐教学实践中，“乐器进课堂”不仅为音乐教学增添了新的教学内容，大大地激发了学生的学习兴趣，充分调动学生参与音乐实践的积极性，而且对学生音乐文化素质的全面发展起着积极的作用。

2、抓实书法、美术教育。小学时期，正是培养一个人贯穿一生的审美情趣的关键时期。而书法和美术教育，对提高小学生的审美能力具有不可替代的作用。学校积极创建福建省书法教育特色学校，围绕“创建”，结合学校校本教研的进展，学校每学期初都制订详尽的、完整的写字教学计划。要求所有参与书法教学的教师认真备好教案，注重对写字课教学的分析与研究，在教学过程中，侧重于对学生方法的指导、习惯的养成，抓好每天20分钟的写字练习。组织学生开展各类书法竞赛、书法展览等活动，让学生在丰富的实践活动中，提高书写兴趣，提升书写能力。同时，学校对美术教育加强领导，除课本要求的手工、绘画等内容外，还根据本县实际情况，开展了浦城剪纸教学。积极做到课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。

3、提高教师素质改善办学条件。组织教师参加有关书法、音乐、美术方面的学习，提高教师自身书法、音乐、美术水平，提升艺术教育的教学能力。加强改善艺术教育的办学条件，学校积极筹措经费，购臵音美教学设备，并配臵专门的音乐、舞蹈、美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，在校园文化建设中，充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。

三、社团实践，赋与教育智慧

1、充分认识社团实践对发展小学生创新精神的作用。小学生社团分散在学校校园中，每一个社团都是具有共同爱好和特长的同学凝聚在一起而形成的，具有一种群体优势。在共同目标鼓舞下，大家能够集思广益，采集创新资源，互相鼓励，互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，创造思想的财富。同时，丰富多彩的社团活动内容非常广泛，包括了许多学科的知识，充满了创新的活力，激发小学生不断去创新知识。通过社团内的活动，学生通过感知他人的反映和评价，确定自己的水平，有利于正确客观地认识自我,确立正确的自我概念,形成完整的自我同一性,对于形成健全的人格,获得心理的成长，具有最要作用。此外，社团活动对于提高小学生的交往能力、合作意识，促进小学生的社会化进程，都具有无可替代的作用。

2、依托地方特色传统文化开办丰富多彩的社团。浦城的历史悠久，早在十几万年就有古人类出现。2005年全国十大考古发现之一的仙阳猫耳弄山商代龙窑，是迄今为止所知年代最早、保存最完好的龙窑；而兴盛于宋元时期水北大口窑，则将浦城的陶瓷推向了高峰，大口窑所产的青白瓷大量销往日本和东南亚地区。闽派古琴，原称“福建浦城派”，为清代中国古琴四大派中的重要流派，列入福建省非物质文化遗产名录。闽派古琴以指法细腻、潇洒脱俗、疾缓有度见长。“浦城剪纸”是福建省省级非物质文化遗产，浦城县2008年被国家文化部命名为“中国民间文化艺术（剪纸）之乡”，2012年，福建省政府将“浦城剪纸”申报国家级非物质文化遗产名录。为了传承浦城悠久深邃的陶瓷文化、古琴文化、剪纸文化，培育创新精神和创新能力，学校开办开式多样的社团活动。根据实际情况，开办了古琴社、陶瓷社、文学社、机器人社、乐器社、播音社、剪纸社、合唱社、篮球社、乒乓球社、围棋社、象棋社等十多个社团。这些社团的开办，既弘扬历史内涵、特色艺术，又推进了素质教育，实现办特色教育、促学生个性化成长目标。培养了学生的观察能力、动手能力，提高了学生的创新精神和创新能力，彰显学校办学特色，促进学生全面发展和健康成长。

3、做好课时、场地、师资调配。课时安排上，在符合省颁课程设臵及比例（通常说的省颁计划）的前提下,调节综合实践活动地方与学校课程中安排每周2至3课时为社团活动时间，集中在每周一个下午半天时间，年级错开时段安排，每天下午一个或两个年级活动。由于各社团下分为若干个兴趣小组，兴趣小组数量远远多于班级数量，所有班级的教室和空余的教室、各功能室及操场等活动场所全部调节利用到位。孩子根据自己的兴趣选择社团项目，建立新名册，做好活动方案细致安排，每次活动前后点名清点人数，确保活动安全。师资安排以本校在职教师为主，发挥教师专业特长，每人每周必须承担2至3节社团兴趣培养课程，个别困难的教师必须参与配合学生管理指导。个别稀缺项目外聘阶段性授课指导。如文学社团下属“小记者在线”聘浦城时讯编辑与孩子们交流，陶瓷、闽派古琴分别聘请校外教师指导。有条件的年级还可以利用家长资源参与指导配合活动。

四、德才兼备，打造名师队伍

1、抓制度建设，规范教师行为。通过加强廉政建设，严肃师德师风，实行校务公开，规范收费工作，深化行风管理等一系列措施，把学校的师德师风建设和党风廉政建设活动落到实处，推进学校民主建设。学校狠抓制度建设和制度创新，形成“以人为本，以制度管人”的良好工作格局。一是党风廉政责任制度。制定《实小党风廉政建设责任制实施办法》，《师德师风承诺书》把学校领导和支部支委廉政建设的责任范围和目标任务进行分解立项，细化量化，与精神文明建设相结合，一起部署，一起落实。二是民主管理制度。建立完善《实小校务公开制度》，做到重大事情实行教代会审议，焦点问题实行上榜公布，敏感问题实行挂牌亮卡，重大项目建设和大宗物资采购实行招投标；资产使用管理实行包干负责；财务收支实行“两公开一监督”等，有效地保证了学校工作的规范运行。

2、抓学习教育，提升师德水平。学校采取有力措施，加强行风学习教育活动，筑牢教师队伍廉洁从教的思想防线，进一步提升师德师风建设水平。一是开展丰富多彩的学习教育活动。党员教师学习做到有计划、有考勤、有记录、有总结，切实增强学习效果。二是依托本校丰富的教育资源强化师德教育。学校党支部深入开展“弘扬革命传统，彰显党员先进性的学优创先”主题活动。三是开展争先创优活动。学校在全体教师中深入开展创“文明示范岗”活动，通过开展活动，增强了教师“比业务、树师德;比奉献、争先进”的浓厚氛围，引导、激励全校教职工树立“敬业奉献、热爱学生、团结协作、严谨治学、开拓进取”的师风，涌现出一批师德标兵，使教师学有典型，起到良好的辐射作用。

3、抓校本教研，培育优秀教师。校本教研是学校可持续性发展的需要，是学校内涵发展的需要，也是实验性、示范性小学的源头活水。构建三个层次的教研活动。既：面向青年教师的“发展性”教研活动。继续实施“帮教”活动，发挥学科带头人、骨干教师的作用。学科带头人、骨干教师与青年教师“结对子”，互相听课，建立师徒关系，指导教学研究和开课。帮助年青教师尽快适应新课堂，缩短教学与教研的过渡期，实现以研促教。面向全体教师的“主题性”教研活动。教学开放周必围绕教研专题开展，一年级教研组分别在上、下两个学期围绕“培养学生良好的学习习惯”等专题，举行教学开放周，进行“家长---课堂零距离活动”，家长可在开放周来听自己孩子的课，看孩子在校的表现等。在全校教师中举办研讨会、集体备课等，通过开课、评课、互动研讨，促使教师形成自己的教学风格和教学特色。面向骨干教师的“研究性”教研活动，鼓励教师围绕课堂教学过程中的点点滴滴，方方面面作深层次探索，从而成为研究型教师。在省、市、县举行的各种活动中，我校多位教师获奖。目前，涌现出4名省学科带头人及培养对象，59名市、县学科带头人； 36名教师在国家、省、市、县各级的学科比赛中获奖，100多篇教学论文、实验报告、教学案例在各级教育刊物发表或获奖，成为教研教改的中坚力量。

五、润物无声，校园处处皆育人。

1、环境育人。建立“三个德育长廊”弘扬和培育民族精神。学校利用过道墙体、板报专栏等，请美术老师设计，摘录富有教育意义和经典的古诗词、成语故事、传统美德典故，建成图文并茂的“古诗词长廊”、“成语故事长廊”、“中华传统美德典故长廊”。校安工程结束后我校在围墙上还进行了三大板块的教育，其中就有论语、二十四孝等传统美德的教育和安全教育及学生个性化成长的教育内容。让学校每一面墙壁“说话”，达到无声的育人功效。

2、创新育人。创新“三个德育案例”，试验和推广育人经验。学校拓展德育空间，在倡导学生自主探究学习的同时，也积极创新思想道德教育的新路子。试验了以“角色互换”为主题的德育案例；试验了以“家校沟通零距离”为主题的互动案例；试验了以“留守孩子代管家长”为主题的一对一帮教案例。三个成功的思想道德教育案例，先后在《闽北日报》，省、市思想道德教育研究会、年会、《小学德育》、《福建督导与德育》、省未成年人思想道德建设办公室主编的《情况交流》等刊物上发表、交流和推广。

3、活动育人。开展“三个德育活动”，实践和体验知情意行。学校把提升校园文化品位作为推动素质教育的重要途径，寓教于乐，春风化雨、润物无声。多年来坚持开展“诗情画意之快乐体验”活动、“学校搭台，五老唱戏”活动，“五美”教育活动。这些声情并茂的实践活动直接撞击学生心灵，让抽象的思想道德内涵变为有形、有声、有韵的实践体验形式，达到了以美辅德、以美陶情、以美育人的教育功效。

4、爱心育人。给予留守儿童、单亲儿童等特殊关爱。学校把留守儿童、单亲儿童的健康成长作为加强社会主义精神文明建设的重要内容，给予人力、财力和物力的支持。形成学校、家庭、社会相结合的监护网络。加强对他们的教育，并且使这种教育延伸到课堂以外，延伸到学生的生活中去。要求老师要多与他们面对面地沟通，多在生活上、学习上关心他们。作为这些孩子成长道路上重要的指引者，多给他们一点爱心，多给他们一份关注，用自己宽广的胸怀去接纳他们，去善待他们，让他们感受到父母般的温暖。建立留守儿童档案,记录“留守儿童”的个人情况和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息，有针对性的开展教育。实行教职工结对帮扶或学生结对帮扶留守学生制度，设立了“家校互动平台室”，加强学校、家长和孩子之间的联系和交流,使留守儿童体会到家庭的温暖。

开展创建工作以来，我校在上级领导的关心和支持下取得显著的成绩，在今后工作中我们要进一步团结拼搏、开拓进取，为浦城教育事业和办人民满意的教育而不懈地奋斗!

第四篇：创建文明学校汇报材料

争创文明学校

构建和谐校园

——学校创建区级文明学校汇报

学校基本情况：

福州市学校创办于2008年8月。学校占地36亩，建筑面积8465平方米，现有在校生1087人，23个教学班，教职工 人，其中本科及以上学历 人，小学高级教师 人，省、市、区骨干教师 名，是晋安区窗口学校。学校以“为学生的终身发展”为办学理念；以“创一流的学校，办人民满意的教育”为办学目标；以“ ”为校训，致力于创建省、市名校而不懈努力.励精图治，收获荣誉：

建校七年多来，学校始终把创建文明学校作为学校的一项重要工作来抓，围绕文明学校建设，我校在各项工作中收获满满，取得多项荣誉。

国家级： 省级： 市级： 区级：

两年间我校出色的完成了上级交给的各项任务，曾迎接福州市市委书记杨岳到校调研。代表晋安区迎接全国义务教育发展基本均衡区督导检查并顺利通过；代表晋安区参加省文明城区检查顺利通过。

在文明学校创建活动中，以提高教育质量，加强和改进学校内部管理，开展思想教育，活跃校园文化，维护治安秩序，改善学校设施条件，优化美化校园为重点，通过创建文明学校活动的开展，实现“创一流学校，办人民满意的优质教育”的办学目标。现创建过程中的一些工作做简要汇报：

一、完善组织领导机制，为创建工作提供核心保障 多年来，我们始终把文明建设工作作为学校的一项重要工程，纳入学校的议事日程。全校齐心协力，努力挖掘创建活动的内涵和辐射作用，推动了学校文明学校的创建工作。

1、组织领导落实，工作机构健全。学校建立了以校长、法人代表xxx同志为组长的文明建设领导小组，全面负责此项工作。学校把创建工作的重心放在教学第一线，各处室主任、年段长、班主任负责抓好本部门、本年级、本班级的创建工作。一把手亲自抓，做到分工明确、各司其职、各负其责，目标明确、工作到位、注重实效。工作中，班子成员坚持中央提出的科学发展观，坚持贯彻权为民用，利为民谋，情为民系的工作要求，提出了“建设有序、安全、融洽、和谐校园”为主题的建设目标。以开展系列文明细胞 建设活动为工作平台，在全校大力倡导“建文明校、做文明师生”的教育活动，广泛深入地把社会主义精神文明、物质文明抓落实，抓出实效，使之有力推动学校教育教学活动高质量、高水平地向前发展。

2、强化“三结合”教育，探索教育新路。加强领导，整合资源，努力构建“三结合”教育网络。为加强对三结合工作的领导，我校在调整了德育工作领导小组的同时，成立了三结合教育工作领导小组，由校长任组长，大队辅导员任副组长，有关职能部门分管领导为成员，配备专职人员负责我校“三结合”教育工作。在此基础上，要求各班级三结合领导小组在广泛吸收其他学校经验的同时，重点吸纳部分优秀家长和社区单位负责同志加入领导小组。真正形成家庭、学校、社区“三结合”的教育网络体系。逐步扩大家庭在三结合教育中的参与面，促进家庭教育与学校教育、社区教育的衔接。我们改变以往对家长“只通知，不参与”的观念，积极邀请家长参与到活动中来。我们安排大量以家庭为主体参与的活动。一方面让家长了解了活动的过程，为家长和孩子提供更多的交流机会，有效实现教育活动向家庭的延伸；另一方面家长也通过活动受到教育，提高素质，促进社区整体的文明建设。同时我们还选择有专长的家长担任社区的志愿辅导员，他们工作在各自的领域，具备特定的专业特长，能够利用一定的社会资源，为三结合工作增添了新的力量，推进三结合教育辅导员队伍建设。

3、注重环境熏陶，增强教育效果。为了营造良好的教育环境与氛围，学校依据小学生的年龄特点，以及对知识渴求的好奇心，系统设计校园文化的宣传内容。具体作法有：结合时事，大横幅标语宣传党内、国内大事；阅报厨窗及时更换新报纸；宣传厨窗以图文并茂的形式报导学校重要活动、学生先进典型，如十佳少年、三好学生、优秀学生干部等；宣传张贴感动中国的十大先进人物；在专门用于宣传的黑板上书写孝敬、友善、节俭、诚信等名言警句、人生格言；树立宣传牌，刊刻师生在国旗下讲话的优秀讲稿等。在学校内创设浓厚的“讲文明、树新风”的宣传氛围。

4、加强学校周边整治，营造良好环境为使校园周边治理工作制度化、经常化。我校成立了以校长为组长，综治副校长为副组长，各科室、各社区负责人为组员的领导小组，建立了学校及周边治安综合治理工作检查督办通知书制度，以制度约束人、管理事。我们采取拉横幅、贴标语等形式对学校学生和周边群众进行大力宣传，使他们明确了整治目的、整治内容，给那些明显违章者也敲响了警钟。并选派专人定期到学校周边进行日常检查工作，发现问题及时向有关部门及其社区进行汇报。通过各部门的密切配合，共同协作，切实维护了学校及周边的正常环境。使学校周边环境实现了四无。即无侵害学校师生权益案件；无黄赌毒危害学生；无乱搭乱建、违章占道现象；无劣质食品生产、经营行为。

二、扎实开展中国特色社会主义和“中国梦”学习教育活动。

1、加大理论武装力度。学校把中国特色社会主义宣传教育同开展党的群众路线教育实践活动和学习型党组织建设紧密结合起来，以党支部学习为带动，以学习型党组织创建为载体，引导党员干部原原本本地研读党的十八大报告和党章，研读总书记一系列重要讲话。贯彻落实《关于进一步加强和改进党员教育工作的意见》、《中国共产党党员教育工作条例》、《干部教育培训工作条例（试行）》等文件精神，推动用党的理论创新成果武装头脑、指导实践。认真组织好《中国特色社会主义学习读本》、《科学发展观学习纲要》、《世界社会主义五百年（党员干部读本）》、《马克思主义哲学（党员干部读本）》、《理论热点面对面》等系列重点学习读物的学习宣传使用工作。

2、深入开展宣讲活动。组织专家学者、领导干部，深入开展党的十八大精神宣讲活动，面对面和教师进行互动交流。把理论和政策送到广大基层教师和群众身边，推动中国特色社会主义深入人心。

3、加强形势政策教育。加强形势政策教育，建立形势报告会制度，邀请教育局的领导及退休老同志深入学校作形势报告，使师生更直接地了解我区改革开放和经济社会发展的新成就和新变化。邀请专家学者、道德模范等先进人物走进学校，为广大师生群众作形势政策报告。

4、广泛开展主题教育。抓住重要时间节点、重大活动等有利契机，以总书记五四重要讲话精神为指导，以“中国梦”为重点，把开展中国特色社会主义宣传教育与开展“中国梦”宣传教育结合起来，组织开展“我与中国梦”主题读书征文活动，开展“美丽校园·美丽心灵”摄影大赛，开展“描绘中国梦”书画比赛、“畅想中国梦”讲故事和演讲比赛、充分发挥社会实践基地的作用，以“美丽福建、美丽心灵”为主题，持续深入开展社会实践活动。以纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词50周年为契机，组织开展“新时代、新雷锋”学雷锋社会实践活动，推动学雷锋志愿服务常态化。

5、加强网络思想政治教育。重视发挥网络育人功能，以增强吸引力、唱响主旋律为重点，进一步加强校园网络阵地建设，广泛开展形式多样、内容丰富的以中国特色社会主义宣传教育为主题的宣传教育活动。充分运用校园网络、微博、微信等新媒体技术，以中国特色社会主义宣传教育为主题组织开展主题网络文化活动和青少年教育活动。

三、培育和践行社会主义核心价值观

1、明确目标，积极行动。积极培育和践行社会主义核心价值观，对于引领社会全面进步，集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。我校按照教育实践活动的总体要求，结合我校工作实际，制定重点突出，针对性强的教育实践活动实施方案。学校把社会主义核心价值观活动贯穿于教育教学各个环节之中，深入人心，内化为学生的价值追求，外化为学生的自觉行为。

2、大力宣传，营造氛围。利用重大节日，升国旗仪式、班队会等有利时机，组织全体师生认真学习中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观意见》及其他有关文件。通过校园广播、黑板报、宣传栏、班级展板等方式开展经常性宣传动员，做到人人皆知，全员参与。全面抓好“三个倡导”教育普及活动。以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，编写校本教材、融入课堂教学、抓好背诵熟记，引导中小学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步集会；运用新闻媒体、宣传橱窗、公益广告牌等载体，利用爱国主义教育基地、校园文化建设、学校道德讲堂等阵地广泛宣传“三个倡导24个字”，形成浓厚的社会氛围；通过开展教学活动、国旗下的讲话、“三字经”诵读等方式，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。

3、精心组织，抓好落实。学校把社会主义核心价值观主题教育实践活动纳入学校工作日程，精心组织，一季度围绕一个中心开展工作、全年组织开展好各项“倡导”活动，切实将社会主义核心价值观主题教育推向深入，推向高潮，树立典型，常抓不懈，形成良性循环。开展“五讲”宣传教育活动。动员组织全校教职员工、学生开展“十个一”践行活动：参加一次学雷锋志愿者公益活动、参加一次献爱心活动、参加一次保护野生动物实践活动、参观一个爱国主义教育基地、提一条合理化建设、改掉一个陋习、学习一项文明礼仪、参加一次“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动、参加一次网络知识竞赛、讲一个自己亲历的诚信故事。做到理论联系实际，言行一致，确保活动做出实效。广泛开展“遵守校规校纪”、“学习雷锋、争做美德少年”等主题实践活动，组织道德模范、最美人物、身边好人走进校园，开展美德少年事迹宣读活动，引导孩子们见贤思齐，崇德向善；将践行社会主义核心价值观纳入学生第二课堂和社会实践，引导未成年人在广泛参与中升华道德境界。同时，高度重视师德建设，引导广大教师学为人师、行为世范；高度重视心理关爱工作，培育健康心理和健全人格。

4、构建网络，注重实效。着力构建学校、家庭、社会“三位一体”培育工作网络，在发挥学校教育的主阵地作用和创建健康和谐的社会环境的基础上，重点强化家庭教育的基础作用，通过家长学校、家校通、家访等多种形式帮助家长树立正确的成才观，掌握科学的家庭教育方法，树立良好家风，为孩子健康成长营造良好的家庭环境，让家庭、社会和学校教育形成合力，逐步达到“同频共振、良性互动”的效果。

四、深入开展思想道德教育实践活动

1、积极开展网上德育活动。通过网络教室、数字青少年宫、暑期网络夏令营等形式使学生受到良好品德教育，获得情操的陶冶。通过数字青少年宫、网络教室等德育阵地开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动、“学习雷锋、做美德少年”、“网上祭先烈”网上签名寄语活动，组织学生发表寄语，学校进行征集评选。学生积极响应活动，参与面达80%以上。

2、广泛开展“三爱”教育。为学校根据教育部门倡导的主题和我市教育部门的文件指导意见，制定、实施具体“三爱”系列教育活动。学校积极倡导“良习修美德 好好做个人”的德育理念，充分利用国旗下讲话、宣传画、板报、主题班会等宣传阵地进行广泛的宣传，以少先队课、社区活动为载体，中华传统，开展了洒扫应对、以诚待人等少先队活动课，开展了“我劳动 我快乐”劳动技能比赛、“做学习的主人”、“祖国在我心中”、校园文化艺术节等活动。增强了学生的劳动实践能力，更加明确了学习的态度，培养了学生对祖国的朴素情感。

3、组织开展“我们的节日”主题教育。少先队引导孩子们借助榕城文明小博客这个平台，将其作为开展网络德育工作的一项具体内容，进行培训，引导我校有电脑家庭的学生文明上网、文明用网。学生在博客上发表文章、发照片、创建线上兴趣小组、结交相同爱好的同学。现我校三年级以上班级均开设了文明小博客，涌现了不少博客小达人。通过班级博客圈，作为老师、家长，能够及时地掌握每个学生的博客动态，一旦发现问题及时做好沟通、处理。学生们在寒暑期，利用文明小博客记录假期生活，书写游记，分享心情，交流阅读，大大丰富了他们的假期。

4、学校组织开展了校“美德少年”评选表彰工作，师德大讲堂和道德讲堂活动开展道德模范、身边好人、最美人物宣讲活动。大力表彰、宣传、推荐校美德少年颜家伟同学参评区、市一级“十佳美德少年”，并获得殊荣。各中队辅导员认真组织实施，执行民主程序，坚持公开、公平、公正原则，在评选过程中，充分考虑不同学生，以保证评选评选表彰活动的顺利进行。

5、落实加强未成年人思想道德建设的工作。学校充分发挥现有的教育物质资源和人力资源的作用，积极创建“乡村少年宫”，为了寻求孩子的兴趣点，力求把乡村少年宫办成孩子开心的乐园，开设了书法、经典诵读、平安、数学青少年宫、阅读、音乐、田径等活动项目。每天下午放学后、节假日、寒暑假向学生开放，向外开放的项目采用集中管理，每项活动制订了相应管理制度和开放时间，有专门的教师进行辅导。这两年来多次代表晋安区参加文明城市检查。

五、加强诚信建设及师德师风建设。

1、正本清源，抓好师德教育。每学年初，学校都会组织教师学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2、树立典型，鼓励廉洁从教。每学年初，我们都与全体教师签订师德承诺书，以此来约束老师的行为，避免触碰师德高压线。学校还定期组织学习教育先进典型人物的师德风范。树立身边的师德标兵。去年，我们还组织我校教师学习我校林英老师40多年来一直坚持教育事业的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

3、制度保障，形成良好师风。通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。

4、以人为本，关注诚信建设。学校要求教师要充分认识到教师诚信的重要性，更要明确教师诚信的独特内涵。在相互的交往和活动中说良心话，做良心事；严格遵守学校的各项管理制度，认真履行一位教师应该履行的职责；对事业诚信，热爱学生，热爱教师职业，以强烈的事业心、高度的责任感做好本职工作。学校少先队要求各中队不定期开展诚信主题班队会课，诚信主题国旗下讲话，并开展“诚信在我心中”讲故事比赛活动，开设宣讲诚信的道德讲堂活动，从一言一行鼓励学生诚实待人，以诚为先。

六、重视志愿服务和网络文明传播

1、服务社区，传播精神文明。学校是育人的沃土，是撒播精神文明种子的基地。学校将服务于社区，把精神文明工作向社区辐射，大力营造团结鼓劲，奋发向上的良好社会氛围。学校党支部要求每位党员、团员要实实在在地为社区精神文明建设出力，做到几个“一”：为推进社区精神文明建设献一计；为社区做一件实事；结一个帮困助学的留守学生。为保证志愿者服务能持之以恒，有成效的开展活动，每位志愿者定时要与服务对象开展教育咨询、心理咨询、打扫卫生、慰问、谈心、辅导功课等。

2、立根基层，弘扬志愿精神。学校党团员、青年志愿者服务队利用活动时间，走进社区、走进老党员家庭，向所在社区居民大力宣传党的十八大全会精神，全面落实科学发展观，开展“结对共建”活动。党团员、青年志愿者服务队把爱心奉献给小区内的困难家庭、学校的孤儿、农民工子女、留守儿童、特困生们。党支部做好“送温暖、献爱心”活动，在思想上多关心，学习上多指导，生活上多照顾，使他们体会到大家庭的温暖，党的阳光。每位志愿者必须与一位特殊生结对子，开展帮扶活动。同时我们要充分发挥党员师资队伍的优势，双休日为特困生进行教育义务辅导，解答他们在学业上的疑难困惑，帮助他们树立学习的自信心，激发学习兴趣，提高学习成绩。2013年5月，我校教工团支部开展“走好每一步，文明伴我行”志愿者文明劝导活动，通过发放宣传单，十字路口文明劝导等活动，积极引导人们群众文明出行，安全出行的良好习惯，树立正确的交通安全意识； 2014年3月，开展“甜甜拗九节，深深感恩情”主题活动，通过开展煮粥、送寄语等活动营造敬老爱亲的良好氛围，2014年1月14日，我校组织师生志愿者在校门前场地上为周边社区群众举办“中国梦，中国福”义写春联活动，广大师生扎实的书法技艺得到了社区居民的赞赏，一幅幅作品为春节增添了喜庆，此项活动深受群众的喜爱；2014年4月，我校抓住文明城市总评年的契机，深入社区继续开展文明宣传活动，强化社区居民的文明意识，为营造文明和谐福州贡献一份力量。2014年6月28日，我校小志愿者和社区工作人员一起走进社区，开展“安全与文明同行”的活动。

3、与时俱进，宣扬网络正能量。学校重视网络文明传播工作，要求全体教师主动成为网络文明传播的志愿者，鼓励学生家长注册手机报，并且做到文明上网，文明评论。在学校内开展网络文明志愿服务工作，着眼点在于“文明”，着力点在于“传播”。每个网络文明志愿者要经常关注我校文明创建工作的动态，积极参与德育处组织的各项创建活动，留意收集整理创建情况、先进事迹材料，定期在网络上编发相关文字、图片及音视频材料。文明志愿者要善于借助文明办组织的各种文明创建活动，善于利用中央、省、市重点新闻 网站及校园网等网站的博客、论坛、贴吧等互动阵地，加强与网民交流沟通，揭露网上不文明的危害性，形成知荣弃耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻的文明理念，在网络上 叫响文明创建口号，营造争做文明网民的浓厚氛围。通过各班级举办关于“网络文明传播”的主题班会和网络文明传播的“自律承诺签名”活动，更大层次的提高学生文明上网、道德上网的意识。

七、推进公共文明及校园文化建设

1、培养学生公民意识。我校积极宣传市民守则等文明规范加强学生的公民意识。我们一方面利用课堂教学这一主阵地，通过教师对学科知识中德育内涵的挖掘，将教材中渗透的思想意识、人生哲理、价值取向、科学态度、人文精神等传达给学生，使他们获得一种间接的体验。尤其思想品德课的教学中，改变过去说教方式。将“故事会”、“知识竞答”、“写调 查报告”、“小品表演”、“征集德育格言”等活动贯穿课堂，使课堂气氛生动活泼，寓教于乐，同时为学生提供了体验的机会，使得学生个性得到了发展，良好的道德情感也因此油然而生。另一方面，我们则充分与学校开展的各项德育活动相结合，将每一项公民道德标准真正深入到每一个学生的心灵。

2、培养学生法制意识。为了进一步增强青少年学生的法制意识，防止青少年学生违法犯罪的发生。我校根据青少年学生的特点、普法工作的重点和需要，与法制副校长共同制定、落实法制宣传教育工作计划和日程安排，法制副校长每学期给师生进行两至三次法律知识讲座，用鲜活的案例分析把枯燥的法律条文形象化，列举生活中常见的案例，加以理性的剖析，生动的讲解，引导学生知法、懂法、守法、用法，教育学生在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。此外，我校经常性开展的“警校共建”、“学生自编法制小报”、“模拟法庭”、“法律知识竞赛”、“法制进社区”、“法制进课堂”、“法制宣传主题班会”等一系列活动同样精彩纷呈，效果显著。我校定期组织教师学习有关法律法规，每年必须参加一次法制考试，使全体教师能做到依法执教。

3、培养学生环保意识。文化建筑在校园里随处可见，在校门口有整洁大方的校训校标，有设计漂亮的宣传栏，墙上随处可见宣传标语及禁烟标志。学校还积极推进生态文明建设，注重节能减排，利用中队会等对学生进行节能减排教育，对学校生活垃圾进行无害化处理，厕所冲水实行感应式节能冲厕；同时加强绿化规划和管理，绿化美化建设聘请园林景观专业人员设计，经过论证认可后才实施，绿化实行专业化管理，去年还获得晋安区环境友好学校。目前我校四季常青、鲜花轮绽、景观别致，已经成为花园式校园。

4、培养学生文明旅游意识。为提升大学生的文明素质，提高对文明旅游的认识，增强文明旅游的自觉性。学校在2013年9月，开展了“文明游天下，快乐你我他”的主题班会活动，让文明出游的理念传递到孩子当中，培养学生的文明旅游的意识。学校充生利用学生参与春秋游活动的契机。让孩子在感受福州历史文化之余，还身体力行地传播“文明出游”，影响身边人自觉参与文明旅游。

5、培养学生文明礼仪习惯。学校还持续开展文明礼仪教育实践活动。通过“大手拉小手，文明路上一起走”等主题活动，教育引导学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好的文明习惯、培养高尚品质，争做文明小市民。并通过校讯通、微信、QQ等多种家校联系方式，提升广大家长自身素养与教育理念，引导家长言传身教，做孩子文明的好榜样。制定家庭文明公约，让学生和家长在家庭共同制定文明行为规则，约定相互鼓励、相互监督，诚信遵守。此次活动，采用多种方式引导学生和家长共 同参与，充分发挥了“大手拉小手”作用，为传播文明新风传递正能量，推动形成良好的社会风尚。开展文明餐桌活动。为全面落实中央文明办关于“文明大行动”的统一部署，进一步提升城市文明程度指数，我校在广大师生中倡导文明消费，节约惜福的良好风气，切实抓好餐桌文明活动的各项工作，积极开展“节约惜福 文明餐桌”教育活动。活动形式有：国旗下讲话、“节约惜福 文明餐桌”为主题的系列班队会、发放倡议书、利用红领巾广播站——宣读倡议书和说明餐桌上的文明、各班一个月出一期《节约惜福 文明餐桌》为主题的黑板报，成立文明餐桌行动监督小组，对用餐文明进行监督等形式活动，提高节约惜福的思想认识，有效地促进了师生文明用餐行为习惯的养成。

6、培养学生的科学意识。为倡导文明和谐的社会新风。我校每年都会在广大师生中积极开展“五个一”活动：一是召开一次反邪教警示教育专题会议。各学校在开学初召开一次全体教职工会议，布置开展反邪教警示教育工作，向全体教师进一步倡导科学健康的生活方式。二是组织一次反邪教警示教育宣传活动。三是阅读一本科普书籍。老师向学生推荐一批积极向上的科普读物，供学生在业余期间阅读，布置每一位学生写一篇警示教育心得体会，使广大学生树立科普观念。四是开展一次反邪教倡仪活动。学校在本学期组织开展了一次班级反邪教倡仪活动，班主任利用课堂对学生进行反邪教教育，使学生入耳入脑入心，拒绝邪教。五是让学生给家庭成员捎一份反邪教宣传提纲。让学生将有关反邪教宣传资料带给家长，让学生家长及家庭成员远离邪教，扩大教育效果。

八、注重学校教育和家校合作。

1、加强学生日常行为规范养成教育。学校按照上级教育部门要求，每周开设一节班队活动课，并要求科任教师必须上足、上好班队活动课。做到有计划，有教案，要围绕争当四好少年的目标，引导少先儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，还要锻炼强健体魄，培养良好的心理素质，要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。学校发挥“国学教育特色”优势，利用校本课程，开展经典诵读活动，让学生在诵读中，受到孝敬、友善、节俭、诚信等中华民族的传统美德教育。

2、重视学生的心理健康教育。学校开设心理咨询室，配备三名兼职心理教师，以集中教育和个别咨询及辅导为工作基本途径，利用电话、授课、谈心等方式进行心理健康教育和辅导。两年来，我校心理咨询室结合本学期校本校园活动，及时、有效地对来访学生进行心理辅导和引导。

3、落实体育课程要求。学校领导和各职能部门始终把体育工作纳入学校工作议事日程，进一步推动我校体育活动的开展，提高学生的体育意识，培养学生的个性特点，全面提高学生的身体素质，建立学生体质健康监测制度，认真执行课程标准，开齐开好体育与健康课，认真开展“两操两锻炼”活动，积极开展阳光体育活动和冬季长跑活动，每年春季召开全校性运动会，使学生树立“健康第一，终身体育”的思想意识，保证每天不少于一小时的体育活动时间，也进一步帮助学生形成良好的锻炼身体的习惯和终身体育意识，并通过体育竞技和全面体育活动，增强学生参与未来社会竞争的能力，体验和享受运动过程中的快乐。

4、完善学生健康体检制度。学校每年对全体学生进行一次健康体检。对健康体检中发现的器质性、传染性疾病学校应当配合学生家长做好转诊治疗工作。学校每年对在校的学生进行体质状况评估，学校领导重视加强组织与管理，确定校医或卫生老师具体负责，切实做好学生健康体检工作

5、做好特殊生转化工作。学校要求全体教师，要增强教书育人，管理育人，服务育人的观念，形成全员育人，全面育人的浓厚氛围。全面关注学生的成长，不仅要关心学生的学业进步，良好行为习惯的养成，而且要关注他们心理和人格的健全发展。让每一位学生都能得到人文关怀，让每一位学生都能进步，真育人，育真人。各年段要根据特殊生的心理，行为特点，各科学习成绩进行分解定位，建立特殊生帮教“导师制”。每位段委会成员，必须指导2-3名，学业有困难或品德有困难的学生。班主任要将特殊生的详细情况，各方面表现汇报年段，指导老师要根据学生情况制定适当的帮教措施，在学习、生活、品德、修养各方面全程跟踪，全面管理，并建立跟踪档案。指导老师每周要有主题的与受导学生交流一次，每月与家长沟通一次学生的学习表现情况。各年段每月要召开一次特殊生帮教经验交流会，总结成绩，交流经验，改进办法，共同提高。

6、公平对待每一位孩子。学校根据教育局相关文件精神，做好符合条件的进城务工人员子女就学工作。在学校学额有空余的情况下予以安排入学。凡在由教育行政部门统筹安排进入学校就学的符合条件的义务教育阶段进城务工人员子女，与当地学生一样享受统一规定的免费政策围。学校对进城务工人员子女在评优评先、入队入团、课外活动等方面，与当地学生一视同仁。并且要有针对性地采取教学帮扶措施，主动关心帮助进城务工人员子女克服各种心理和学习障碍，使他们融入集体、健康成长。学校还通过举办家长学校等形式，加强与家长的沟通，不断提高家庭教育水平。

7、建立社会实践制度。思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。学校充生利用福州市马保消防实践基地、岭头高炮社会实践基地、三坊七巷、马尾船政文化等资源，组织学生参与社会实践与春秋游活动。活动由校领导带队，建立详细安全预案并由教师全程参与。在活动过程中，学生的集体意识、环保意识得以加强，动手能力得到锻炼。

8、共筑良好的教育环境。学校十分重视家校沟通，成立家长委员会，开展多种形式的家长会。通过家长委员会会议、班级家长会收集家长对学校提出的意见和建议。成立家长学校，每学期开展家长培训活动，如请专家为家长讲述教育理念，或者请优秀家长进行经验交流，让家长们重视家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。学校要求班主任每学期至少与每位学生家长联系2次，面对不同的家庭，采用了多样化的联系形式，使家校联系真正落到实处。针对我校各班班生数较多的现状，对行为习惯不良的学生，教师定期进行家访。对学习困难的学生，期初设定计划，期末进行总结。日常教师进行因材施教。学校鼓励教师采用多样化的家校联系方式：教师们建立了家校联系簿，通过打电话、发短信、电子邮件、班级QQ群等信息方式进行在线沟通。

九、强化党风廉政建设，建立监督机制。

1、党风廉政建设常抓不懈。学校党支部坚持把反腐倡廉工作作为工作的一件大事来抓实抓好。每年年初都要多次召开党支部会、党政联席会，专题研究党风廉政建设工作，积极探索我校教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的纪检监察工作体系。党支部与各处室签订了《党风廉政建设责任书》，把党风廉政建设、执行政策法规贯彻到学校工作中去，要求干部不仅要对本处室、本部门的各项工作负责，也要对党风廉政建设全面负责；坚持集体领导与个人分工相结合，将党风廉政建设的责任逐级分解，谁主管，谁负责，一级抓一级，层层抓落实，确保了党风廉政建设的责任落实到人，职责清晰，措施到位。学校利用每周一次的行政会、周前会会议，每月1—2次的党支部学习，加强了对党员干部和教职工学习党风廉政建设的规定。积极开展党风廉政建设宣传月活动，组织党员干部学习有关廉政建设的法规、条例、规定，开展了一次有全体党员干部和积极分子参加的党风廉政建设讨论会。结合“学、查、改、评”活动，认真组织党员干部和全校教职工学习实践科学发展观，学习党风廉政建设及廉洁白律有关规定，并撰写了学习心得；在学习过程中，学校为每个党员干部配备了一套学习资料，一个学习笔记本，举办了学习报告会、座谈会，引导广大党员干部提高思想认识，增强抗腐防朽侵蚀的免疫力。

2、充分发扬民主监督。按照区教育局《党风廉政建设目标责任书》的要求，学校与各处室签订了党风廉政建设责任书，明确职责范围，明确考核目标。从家长中聘请了义务监督员，设立了举报箱，经常听取监督员、教职工、学生及学生家长的意见，及时解决他们提出的问题。全面开展问卷调查，全面了解师生及学生家长对学校领导、党员干部廉政建设方面的意见和建议，调查了解学校党员干部是否有违规、违法、乱纪行为，召开党员民主生活会，开展批评与自我批评。

3、校务公开工作落实到位。学校严格执行学校财务制度和上级主管部门制定的《关于加强教育系统财务管理的通知》，严格执行收支两条线，学校大型开支由学校领导会议研究决定，严格控制招待费、会务费、租车费、旅差费等，健全审批报销手续。做好校务、政务、财务公开工作。教职工的考勤情况每周公布一次，各处室工作开展情况每周公布一次，领导会议研究的工作的落实情况每两周公布一次，学校收支基本情况每月向教职工公开一次，教师绩效情况每月公布一次；及时公布学校有关的重大工作的决定决议，增强工作的透明度。充分发扬民主，坚持民主集中制原则，落实“三重一大"集体决策制度。学校重大事项，如购置专业器材、办公设备、基建项目等，都提交到职代会讨论。通过讨论、公开，广大教职工达成共识，对领导办事公开化的作法满意，献计献策，充分体现了人民当家作主的思想，发挥了主人翁的地位。学校按照教育局的有关规定，严格执行教育收费公示制度，开展教育收费公示，按规定的内容和方式实行公示，收费政策调整后及时更新公示相关内容。

近年来学校以“文明学校”创建为契机，促进了学校各方面工作的长足发展。学校先后获得 等称号。学校的“国学特色教育”、“羽毛球特色教育”初现成效，各种报道不时见诸于报端与网络，形成学校教育特色品牌。

成绩只说明过去的点滴收获。今后，我们将在上级领导的正确领导下，进一步推进文明校建设。以如履薄冰的态度去工作，圆满完成上级部门下达的目标任务。我们有理由相信，在上级各部门的正确领导，有全体教师的同甘共苦与无私奉献，我们一定会把学校建设成为和谐、文明、有丰富内涵的精品学校。

第五篇：2013创建温州市文明学校汇报材料

温州市文明学校创建

汇 报 材 料

大荆镇 大荆镇一中：温州市文明学校创建汇报材料

清“平安校园”、乐清市首批德育达标学校、温州市教育装备工作先进集体、乐清市德育特色学校、乐清市校务公开先进单位、乐清市平安示范单位、乐清市文明单位、温州市教学规范达标学校、温州市中小学日常行为规范达标学校等荣誉称号。

二、近两年主要荣誉

学 校 部 分

2012年1月我校被评为2011乐清市平安示范单位； 2012年3月我校被评为乐清市 大荆镇一中：温州市文明学校创建汇报材料

2012.04叶梦婷同学荣获“学雷锋精神 展青春风采”征文比赛二等奖； 2012.04陈佳艺同学荣获“学雷锋精神 展青春风采”征文比赛二等奖； 2012.04章涵风同学荣获“学雷锋精神 展青春风采”征文比赛三等奖； 2012.04杨丹君同学荣获“学雷锋精神 展青春风采”征文比赛三等奖； 2012.01金冰攀同学荣获 大荆镇一中：温州市文明学校创建汇报材料

2013.06方佳琪同学荣获温州市教育局“创建森林城市”主题征文比赛一等奖。

三、温州市文明学校创建主要业绩

现就我校创建温州市文明学校的重点工作汇报如下：

1、顶层设计，系统规划

我校于2010年开始创建乐清市文明单位，2013年顺利通过乐清市文明单位复评，根据乐清市教育局的安排，推荐我校参加温州市文明学校的创建工作，我校领导高度重视，立即着手研究有关创建的工作机构和工作措施，成立了以卢米东校长为组长的温州市文明学校创建领导工作小组，由政教处牵头负责具体的创建工作，各部门协同合作，提供各方面的有关档案材料。

2013年8月22日乐清市文明办来我校开展创建指导工作

2、真抓实干，务求实效

有了顶层的设计和系统规划，我们接下来的任务就是各处室通力合作、协同推进，一个一个具体的活动开展，就需要真正去落实，并让全体师生在活动中得到实效，得到启发、快乐和思考，不是为了开展活动而开展活动，是在活动的过程中，得到一种做人、做事的思维方式，尤其在学校文明创建工作过程中，我们必须让师生得到实实在在的效益。2.1以活动为载体，扎实有效推进校园文化建设

每年3月份开展学雷锋系列活动，已经成为我校近年来的品牌建设项目，通过多层次、多角度提炼活动的精髓，务求每年有新内容、新进展。

学雷锋系列活动

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我校开展学雷锋主题班会活动

“学雷锋精神 展青春风采”主题教育动员大会暨签名活动仪式

我校青年学生赴大荆镇敬老院开展学雷锋献爱心活动

每年9月份，我校举行了班级班旗和班级名片的设计制作活动，旨在展示班级风采、班级理念，促进校风、班风全面提升，增强班级的凝聚力，展示学生的创新精神和设计能力。

近年来，我校开展了以禁毒教育为主题的学校毒品预防教育宣传活动，主要活动形式有：开展学校毒品预防教育优秀教案征集活动；举办学校禁毒知识手抄报评比活动；开展一堂毒品预防教育课；观看一部禁毒影视片。

每年9月份，我校为增强学生的交通安全和文明交通意识，提高交通安全自我防护能力，同时通过“小手拉大手”活动，在提高公民文明交通素质、创造安全畅通和谐的道路交通环境工作中贡献智慧和力量，我们开展了交通

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安全教育主题实践月活动。

每年10月份，我校举办艺术节之国庆书画比赛。每次比赛能收到各类作品百余件，各班也扎实认真组织开展国庆书画比赛活动，活动取得了预期的效果。

12月份，为了进一步加强青少年学生的思想政治教育工作，培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏和遵纪守法的优秀品质，我们组织七年级学生到大荆消防中队开展体验式德育实践活动。

2.2以“三节”为支柱，全面强化学生的素养

我校每年上半年举办体育节，每年下半年举办秋季田径运动会，运动会充分展现“我运动 我健康 我快乐 我精彩”的运动会宣传口号，进一步营造良好的校风和班风，培养同学们竞争意识和体育锻炼习惯，促进学校体育事业健康发展和有效推进。

每年元旦，我校将举办艺术节之元旦文艺汇演，艺术节活动按高标准策划、细致化实施和规范化管理的模式顺利进行，协助各部门和班主任老师开展活动。活动得到各班级、各班主任的高度重视，各参赛选手在指导师的协助下认真做好有关节目的演出工作，为全校师生展现了一台高质量、高品味的文化艺术盛宴。

每年我们开展学校科技节比赛，主要内容有中学生现场网页制作比赛、少儿科幻画评比活动、中小学生电脑作品制作评比活动(非现场比赛)。

3、精耕细作，深度融合

3.1以德育为核心，积极推进学校德育特色创建

我校将大荆消防中队作为我校警民共建德育教育基地，该项目也是我校创建乐清市德育特色项目。警民共建德育教育基地建设项目体现我校师生拥军爱民的良好传统，此项活动的建设是我校精神文明建设的重要组成部分，具有一定的实践意义。

我校团员青年学生赴大荆消防中队开展学雷锋活动

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我校学生与大荆消防中队官兵举行文体活动

我校团员青年学生与大荆消防中队官兵交流学雷锋心得体会

大荆消防中队经常对我校消防进行指导，派出有关消防人员来我校开展消防逃生演练和消防知识宣传教育活动。

3.2以家校互动为平台，努力落实三位一体的教育格局

近年来我校积极筹备学校家长会工作。为了加强学校与家庭之间的沟通与联系，形成学校与家长之间的教育合力，促进学生的健康成长。同时向家长汇报学生在学校的学习成绩、品行习惯等内容，我校每年召开家长会。3.3精心布局校园“遵德守礼”提示牌

我们经过考察校园环境和学校实际，提出了利用学校田径运动场的电线杆资源，放置“遵德守礼”提示牌。我们精心选取了有关“遵德守礼”的提示语“上善若水 厚德载物”等标语48条，放置于学校12根电线杆上，成了一道亮丽的风景线。

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我们设计的“遵德守礼”提示牌，背景利用学校现场的资源，选取学校风景类和学生活动类的图片，充分展现我校的精神风貌，做到处处体现环境育人的德育工作目标。

我们选取了有关“厉行节约 反对浪费”等食堂文化有关的提示语13条，一楼餐厅悬挂了3条，二楼餐厅悬挂了3条，三餐厅悬挂了3条，教师餐厅悬挂了1条，学校食堂入口处悬挂了2条，食堂用水处悬挂了1条。

我们选取了有关宿舍文化的提示语2条，放置于学生宿舍A幢外面。

我们制作了6个草地绿化有关的“遵德守礼”提示牌，放置于校园四周草地处。

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4、敢于担当，创新发展

校园文化建设是一项系统工程，近几年来，我校运用先进的教育理念，超前树立品牌意识，确立了特色德育战略，走德育发展之路，引领各项工作步入了科学、规范、高效的良性发展轨道，在学校文明建设方面有了一定的突破，理念引领、环境陶冶、实现了健康持续发展。

我们将继承已有的文明建设成果，在不断探索和努力实践中对学校现有的文明建设成果加以创新，保持学校校园文明文化的强大生命力，进一步推动学校的发展活力和动力，努力将我校建设成为具有鲜明特色的现代化学校。

四、今后努力方向

1、建立长效的创建机制

我校的创建文明单位工作已经站在了一个新的起点上。我们要进一步认识创建文明单位的深远意义，始终坚持以人为本，把创建文明学校的理念、原则和标准贯穿于教育教学改革发展的各个阶段，把质量作为创建文明学校永恒的主题，以办人民满意的教育作为最高标准，在优化校园环境、人文环境、生活环境，提升学校教育教学核心竞争力上下功夫。努力开创我校文明学校的新局面。

2、加大创建文明学校的投入力度

一方面加大宣传力度，通过各种途径，提高全体师生对创建创建文明学校重要性的认识，增强人人参与、人人有责的意识，使创建活动深入人心；另一方面加大资金投入，在财力和物力上支持和保证创建工作，进一步美化校园，改善办学条件；使之成为我校教育教学新的亮点。

各位领导，在巩固创建成果、深化文明建设的历程里，我们清楚地看到文明学校创建活动是一项长期的系统工程，我们将在今后的工作中进一步加强党组织建设，不断完善制度，凭借争创温州市文明学校的东风，继续迎难而上，不断提高办学水平，以努力争创现代化学校为己任，办人民满意的教育，把大荆镇一中的教育工作推向一个新的台阶。

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温州市文明学校创建

学校地址：乐清市大荆镇育才路19号 学校网址：http://www.xiexiebang.com