2018道德与法治月测试题★

第一篇：2018道德与法治月测试题

2018—2019学年第一学期

第一次月测道德与法治试卷

一、单项选择题：（共23题，每题2分，共46分）

1、总书记在十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。这表明时代赋予青年一代的历史使命是

（）

A、继承传统，发扬中华民族精神

B、面向世界，博采众长，到海外名校深造 C、重走长征路，吃的苦中苦，方为人上人

D、振兴中华，实现中华民族的伟大复兴 2、2018年5月28日，“中华文明起源与早期发展综合研究”成果发布会举行。研究发现，距今5800年前后，黄河、长江中下游以及西辽河等区域出现了文明起源迹象；距今3800年前后，中原地区形成了更为成熟的文明形态，并向四方辐射文化影响力。这告诉我们（）①中华文化是世界上最优秀的文化②中华文明源远流长，博大精深③中华文明对世界产生了深远影响④要不断增强文化自信

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、②③④

3、四十年来，中国经济发生了翻天覆地的变化，这 说明改革开放是中国强国之路镌刻在汗青之中的重要一步。未来的道路，还需要继续深化改革，开拓创新，不断努力，以此实现中华民族伟大复兴的中国梦。我国之所以重视改革是因为（）

①改革有利于发展社会生产力，实现社会主义现代化②改革是解决我国所有问题的关键③我国当前社会主义制度还不完善，要进行社会制度的根本性变革④改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的历史性决策

A、①②

B、②④

C、②③

D、①④ 4、2018年5月3日，我国“大洋一号”科考船完成“潜龙”等系列潜水器海试任务返回青岛，其中搭载的自主潜水器“潜龙三号”创深海航程最远纪录。这一科考成绩的取得

（）①体现了中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求②能够增强民族自信心和自豪感③得益于科教兴国战略的稳步推进④说明我国已经实现了由科技大国向科技强国的跨越 A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

5、今年以来，“扫黄打非”部门加大网上“扫黄打非”工作力度，深入开展“净网2018”专项行动，取得良好效果。这一活动的开展

（）

①是发展先进文化的中心环节②是净化社会环境、促进未成年人健康成长的重要举措③有利于促进社会主义精神文明建设和先进文化建设④有利于引导公民提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④

6．2018年6月11日，河南信阳市浉河区董家河镇绿之风小学二年级语文教师李芳在护送学生回家途中，面对急速驶来的摩托三轮车，她一边大声呼叫学生避让，一边用自己的身体挡住学生，并奋力将学生推开。李芳老师的事迹

（）

①自觉践行了社会主义核心价值观②体现了关爱学生的高尚师德③有利于传承弘扬关心他人、乐于助人的中华传统美德④是发展先进文化的中心环节

A．①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

7．2018年4月22日，在首届数字中国建设成果展览会上，人社部签发了全国首张电子社保卡。与实体卡一样，电子社保卡全国统一、全国通用，具有身份凭证、信息记录、自助查询、医保结算、缴费及待遇领取、金融支付等功能。这

（）

①有利于人们便捷生活②体现了以人为本的科学发展观③表明把科技作为立国之本④有利于大力提高和改善人民的生活水平

A．①③

B.①②

C.③④

D.②③

8．2018年5月7日，全国扶贫宣传工作会议在北京召开，对今年的扶贫宣传工作进行了全面安排部署。党和政府重视扶贫工作

（）

①有利于实现同时同步富裕②是科学发展观的内在要求③有利于全面建成小康社会④有利于人民共享改革发展成果

A．①②③

B.②③④

C.①②④ D.①②③④

9．总书记在主持中共中央政治局中国特色社会主义理论和实践学习时强调，我们说的道路自信、理论自信、制度自信，来源于实践、来源于人民、来源于真理。理论自新中的“理论”是指中国特色社会主义理论体系。下列属于中国特色社会主义理论体系的是

（）

①毛泽东思想②邓小平理论③“三个代表”重要思想④科学发展观 A．①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

10．2018年4月2日，总书记在参加首都义务植树活动时强调，绿化祖国要坚持以人民为中心的发展思想，广泛开展国土绿化行动，人人出力，日积月累让祖国大地不断绿起来美起来。这

（）

①体现了党全心全意为人民服务的宗旨②切实贯彻绿色发展理念③能够从根本上解决大气污染问题④有利于满足人民对美好生活的需求 A．①②③

B.①③④

C.①②④ D.②③④

11为纪念十九大胜利召开，九年级1班学生制作了一期“红心向党”的板报，下列标题内容不合适的是（）

A.没有共产党就没有新中国

B 中国共产党不忘初心，牢记使命 C 中国共产党始终代表广大党员的最根本利益

D中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向 12.2017年9月25日，“砥砺奋进的五年”大型成就展开幕，被称为中国“天眼”的世界最大单口径射电望远镜、世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”、我国自主研发的全球卫星定位系统“北斗”···大国重器齐齐亮相，这表明（）A.我国社会主义现代化建设取得巨大成就 B.我国的国际地位日益提高

C.我国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用 D.我国科技事业已经走在世界前列

13.“千年等一回，种田不交税。走进新农村，就有新感觉。吃穿不再愁，网络处处有。盖起安居楼，骑着摩托到田头。带着手机区放牛，政通人和乐悠悠。”这首民谣反映出（）A.现阶段我国社会的主要矛盾已经解决

B.我国已经实现全面建成小康社会的奋斗目标 C.全体人民共享经济发展成果，走共同富裕道路 D.我国已消除贫富差别，实现社会公平

14.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平亲切会见全国文明家庭代表，并发表重要讲话。开展文明家庭评选活动（）①有利于引领、传承中华传统美德

②是先进文化建设的基础工程 ③有利于践行社会主义核心价值观

④能迅速提高我国的综合国力

A.①②③ B.①③④ C.②④ D.①③

15.以习近平同志为核心的党中央始终把教育摆在优先发展的战略地位的重大成果。对“优先发展教育事业”的理由理解不正确的是（）

A.科技的发展，关键在人才，发展了教育就能培养出高素质人才 B.当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础 C.教育水平的高低决定着一个国家的科技发展水平和创新能力

D.教育最终决定着一个国家和民族的兴衰成败

16.无需到医院排队，在家就能把病看了；无需挨个数，挨个问，走进拥挤的展馆就知晓今天来了多少人，男、女、儿童各多少，来自哪些地方···这并非异想天开，而是物联网技术带来的可以预期的或者已经实现的变革。由此可见（）

①要把科技摆在优先发展的战略地位

②科技深刻影响着我们的生活

③科技是人类赖以生存的基础

④社会的文明进步离不开科技的贡献 A.①③

B.②④

C.①③④

D.①②④

到2020年，现行标准下贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽解决区域性整体贫困，是全面建成小康社会的底线任务，是党和政府作出的庄严承诺。回答17-18题。

17.国务院扶贫开发领导小组办公室主任刘永富表示：2013年至2016年，我国现行标准下的农村贫困人口由9899万人减少至4335万人，年均减少1391万人，从中我们可以感受到（）

①我国扶贫工作取得明显成效

②中国特色社会主义的巨大优越性

③社会主义制度还不完善

④我国还处在社会主义初级阶段

A.①③

B.②④

C.①③④

D.①②④

18.党和政府兑现承诺（）

①有利于构建和谐社会

②有利于改变区域发展不平衡的现状

③需要好不动摇地坚持党的基本路线

④就能解决社会主义初级阶段的主要矛盾 A.①②

B.③④

C.①②③

D.①②③④ 19.最美中国道路是（）

A.可持续发展道路

B.改革开放道路

B.中国特色社会主义道路

D.党的基本路线

20.把握艰巨繁重的改革发展稳定任务，就要（）A.以改革开放为中心

B.以经济建设为中心 C.以与时俱进为中心

D.以社会稳定为中心 21.中国共产党的地位和作用是（）A.领导中国特色社会主义事业的核心力量 B.中国共产党代表先进生产力的发展方向 C.中国共产党代表最广大人民的根本利益

D.中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队 22.“人倒了不扶，人心就倒了，人心要倒了，想扶都扶不起来。”要让“人心不倒”就应该（）

①加强公民思想道德建设

②大力倡导公民基本道德规范

③践行社会主义核心价值观

④加强社会主义精神文明建设

A.①②③④

B.③④

C.①②③

D.①②

23、中国共产党之所以要代表中国先进生产力的发展要求，是因为

（）

①这是由中国共产党的宗旨决定的②这是由我国的国情决定的③生产力是社会发展的最终决定力量④发展先进生产力是社会主义的本质要求

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

二、非选择题：

26、阅读材料，分析回答（10分）

“我小时候就跟着父母从东莞来到深圳，最开始一家人挤在不足4平方米的船舱里生活。”80岁的深圳村民吴金清回忆道。现在，他们已经住进了120多平方米的新居。环顾四周，现代化高层住宅楼鳞次栉比，社区服务中心宽敞明亮，儿童在社区广场上奔跑玩耍…….“没有改革开放，这种生活想都不敢想！”

如今，像吴金清这样的故事每天都在深圳上演。改革开放的春风不仅穿梭在深圳日新月异的摩天楼群中，也洋溢在每个深圳人幸福的笑脸上。

(1)党和政府把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，你从中感悟到了什么？（4分）

(2)从吴金清老人对自己深圳生活前后的描述中你能体会到改革开放有哪些重要性？（6分）

27、社会话题分析（共13分）

话题一：神州飞天创造了“中国高度”，蛟龙潜海成就了“中国深度”，高铁奔腾缔造了“中国速度”，大望远镜拓宽了“中国维度”…… 话题二：“但从整体上看，我国还面临

等问题。”我国科技创新之路任重道远。话题三：屠呦呦既有中医学知识，也了解药理学和化学，她将东西方医学相结合，达到了一加一大于二的效果。在青蒿素研制过程中，我国中医古代文献《肘后备急方》中的几句话在最关键时刻给予屠呦呦灵感。她和课题组成员筛选了2000余个中草药房，结合西医的药物提取方法，靠着买来的7口大缸，在几间平房里日复一日、年复一年地做着实验，在经历了190次失败之后终于发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。（1）话题一表明了什么？将话题二横线部分补充完整。（4分）（2）结合话题一二，谈一谈我国大力提高科技创新能力的原因。（6分）（3）话题三对提高我国科技创新能力有怎样的启示？（3）

28、阅读材料，回答问题（14分）

材料一：2018年4月2日上午，习近平在参加首都义务植树活动时强调，绿化祖国要坚持以人民为中心的发展思想，广泛开展国土绿化行动，走科学、生态、节俭的绿化发展之路，人人出力，日积月累，像对待生命一样对待生态环境，让祖国大地不断绿起来美起来。（1）材料体现了教材什么观点？（4分）

材料二：党的十九大将生态文明建设提升到了前所未有的高度。十九大报告中有五个部分涉及到生态文明建设，党的十九大报告的第九部分专门讲生态文明。主题是：加快生态文明体制改革建设美丽中国。

（2）我国为什么要加强生态文明建设，建设美丽中国？（6分）

（3）在加强生态文明建设，保护优美自然资源和环境方面，作为中学生应该怎么做？（4分）

29、阅读材料，回答问题（共17分）

材料一

“十三五”时期是全面建成小康社会的决战期、决胜期。总书记强调：建成全面小康，最艰巨最繁重的任务在农村、特别是在贫困地区，全面小康一个都不能少，哪个民族都不能少，不能丢了农村，不能让苏区、老区掉队。大家都要过上全面小康生活。材料二

全面建成小康社会是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步，伟大的目标召唤并激励着我们为之奋斗。

联系材料，运用有关知识回答下列问题：

（1）材料一的划线部分这一论断体现了道德与法治教材中的哪些观点？（4分）

(2)经济发展新常态下，夺取全面建成小康社会决胜阶段的胜利，我们还面临哪些矛盾和挑战？（4分）

（3）全面建成小康社会，在新时代需要贯彻什么样的新发展理念？（5分）（4）“伟大的目标召唤并激励着我们为之奋斗”，你准备如何为早日全面建成小康社会而奋斗？（4分）

第二篇：道德与法治八年级期中测试题

道德与法治八年级（下）期中检测题

一、单项选择（答案写在题号前面,42分）1.“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”宪法这一条款规定了

A.我国的国家性质

B.我国的基本政治制度

C.我国社会主义事业的领导核心

D.国家一切权力属于全体公民

2.2017年12月4日,我国迎来第四个国家宪法日,各种主题活动在全国展开。某校开展宪法进课堂活动,同学们纷纷发表自己的看法,其中正确的是

A.依法治国首先是依宪治国

B.宪法是治国安邦的总章程,是其他法律的总和

C.宪法具有至高无上的权威,任何违反宪法的行为都会受到刑罚处罚 D.宪法规定了国家的性质、我国的根本制度等国家生活中的所有问题

3.宪法第四十五条规定:“中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。”这说明

A.我国公民的各项权利只有在特殊情况下才有保障 B.国家尊重和保障人权

C.宪法具有最高的法律地位和效力 D.宪法集中体现了公民的共同意志

4.下列选项中,对“民主集中制”理解不正确的是 A.在民主基础上的集中和在集中指导下的民主相结合 B.民主集中制是我国人民当家作主的国家政权组织形式 C.民主集中制是我国人民代表大会制度的组织和活动原则 D.民主集中制有利于体现人民群众的根本利益和愿望

5.李克强总理在政府报告中引入了一些引爆媒体的新名词,其中“有权不可任性”浸润人心。下列对“有权不可任性”理解最贴切的是

A.履行职能,提升政府形象

B.民主决策,提高工作效率

C.简政放权,降低行政成本

D.依法行政,自觉接受监督

6.“依法治国,首先是依宪治国;依法执政,关键是依宪执政。”总书记的讲话表明

A.依法治国的核心是以人为本

B.依法治国的本质就是崇尚宪法和法律的权威 C.依法治国的根本目的就是依宪治国 D.依法治国的基本要求是有法可依 7.在我国,作为国家的公民,我们享有公民的权利。这里的公民权利是指 ①公民最主要、最根本的权利

②宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益

③受国家保护,有物质保障

④宪法规定的公民权利

A.①②

B.②③

C.①④

D.②④ 8.自2016年12月1日起,个人通过自动柜员机(ATM机)转账的,在发卡行受理后24小时内,可向发卡行申请撤销转账。这一规定的实施

①有利于保护公民合法的私有财产

②有利于维护社会的稳定和国家的长治久安

③严厉打击了侵犯公民人格尊严权的违法行为

④不利于公民通过合法方式取得财产

A.①③

B.②④

C.③④

D.①②

9.我国公民享有广泛的权利,下列属于我国宪法规定的公民基本权利的是 ①政治权利和自由

②维护祖国的安全、荣誉和利益

③人身自由

④维护国家统一和全国各民族团结

A.①②

B.②③

C.①④

D.①③

10.《法律在线》栏目邀请网友参与互动。下列网友的说法正确的是 A.曼哈顿:入室盗窃他人的钱财主要侵犯了他人的隐私权 B.微日记:偷看他人日记并到处宣扬侵犯了他人的荣誉权 C.侠客行:给同学起侮辱性绰号是没有尊重他人名誉权的表现 D.好声音:学校在校园网介绍我的先进事迹侵犯我的知识产权 11.下列行为属于公民自觉履行法定义务的有 ①李勇主动为灾区捐款捐物

②林华按时纳税

③刘霖自觉遵守交通规则

④陈泉坚决保守国家秘密

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

12.2017年5月9日下午,一名候车男子在合肥地铁长淮站无故按下站内紧急停车按钮,影响到列车的运营安全。该男子因扰乱公共交通工具上的秩序被处以行政拘留。该案例警示每个公民

①要增强权利意识

②要牢记任何违法行为都要承担相应的法律责任

③必须在法律允许的范围内行使权利

④行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益

A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④ 13.有些人只想享受权利，不愿履行义务，对此你的认识是 A.正确的,她充分享受了权利 B.错误的,割裂了权利与义务的一致性 C.正确的,充分享受权利才能更好履行义务 D.错误的,她应该先履行义务再享受权利

14.近年来,山东省青岛市采取教师城乡轮岗交流、“强校+弱校”等措施,使全市义务教育均衡发展总体满意度居全国19个重点大城市首位。青岛市的举措

①有利于保障公民的受教育权

②从根本上解决了偏远地区教育资源匮乏的问题

③有利于协调社会各方面关系,维护社会稳定

④为学生享有平等接受义务教育的权利提供了机会 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

二、非选择题

15.观察漫画《走进笼子》,回答下列问题。(1)请你说一说“走进笼子”的原因。(6分)

(2)国家机关及其工作人员应怎样行使权力?(8分)

16.为深入贯彻落实党的十九大精神，增强全民法治观念，推动全社会树立宪法意识，日前，中央宣传部、司法部、全国普法办公室联合印发《关于开展2017年“12·4”国家宪法日集中宣传活动的通知》，将于2017年“12·4”国家宪法日前后，以“学习贯彻党的十九大精神 维护宪法权威”为主题，集中组织开展系列宣传活动。

(1)请你谈谈党和国家为什么要重视维护宪法权威。(4分)

(2)假设学校开展学习十九大精神、宪法宣传进校园的活动，请你设计两种同学们喜闻乐见的活动形式。(4分)

(3)有人认为我们还是中学生，没必要学习和了解宪法，请谈谈你的认识。(4分)(4)请你就中学生如何弘扬宪法精神出谋划策。(4分)

17.《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司和同方知网(北京)技术有限公司在未经授权的情境下通过电子化复制,将期刊上刊载的中国当代著名作家汪曾祺先生的作品《受戒》提供给公众,并进行付费下载,两家公司被中国文字著作协会诉至法院。2017年9月20日下午,北京市海淀区人民法院开庭审理了此案。据悉,此案系中国文字著作权协会提起的首起维权诉讼。

(1)当合法权利受到损害,我们应该怎么办?(4分)

(2)公民维护权利可以采取哪些方式?(4分)

(3)诉讼有哪几种?(3分)

(4)公民应如何正确行使权利?(4分)

18.材料：王冠的一天：早晨，八年级学生王冠背起书包上学。到了学校，王冠把吃剩的面包随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了课室。午饭后，王冠到邮局代表学校的红十字会给灾区的受灾学校寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀敲诈勒索一名低年级的同学，王冠急忙到附近的公用电话亭打“110”报警。放学后，王冠用自己的零花钱给生病的妈妈买了一块她喜欢吃的蛋糕。晚上，他就前两天社会调查中了解到的“校园周围还有很多黑网吧”的现象，向有关部门提出综合治理的书面建议。

(1)王冠享受了哪些权利?履行了哪些义务？(至少写出三项，6分)

(2)请你评判一下，说说在王冠的一天活动中，哪种行为是不正确的？请从权利和义务关系的角度说明原因？(7分)

1A 2A 3B 4B 5D 6B 7B 8D 9D 10C 11C 12D 13B 14C 15（1）①权力是把双刃剑,运用得好,可以造福于民;如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷。②规范国家权力运行以保障公民权利的实现,这是宪法的核心价值追求。

（2）①国家机关行使权力应当有法律依据,不能超越权限行使权力,也不能滥用权力。②必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。③严格按照法定的途径和方式行使国家权力。④行使国家权力不能任性,法定职责必须为,法无授权不可为。

16(1)宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程。宪法集中体现人民的共同意志,具有至高无上的权威，宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威,法治的权威就树立不起来:如果宪法受到漠视,人民权利和自由就无法保证。

(2)开展关于宪法知识的竞赛活动;举办宪法知识的手抄报比赛:举行宪法知识讲座活动、开展宪法朗诵活动等。(3)认识错误

宪法是公民权利的保障书。宪法与我们每个人息息.相关,我们的一生都离不开宪法的保护护。我们要增强宪法意识,热爱宪法,捍卫宪法。

(4)认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容:认同同宪法,我们要理解并认同宪法的价值,增强对宪法的信服和尊崇:践行宪法,在日常生活中养成遵守宪法的习惯;树立宪法的意识,自觉维护宪法的尊严和权威。

17（1）公民的合法权利受到损害,要依照法定程序维护权利。（2）协商、调解、仲裁和诉讼。

（3）民事诉讼、行政诉讼和刑事自诉。

(4)公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

18(1)享受了受教育权、通信自由权、监督权、财产权等权利: 履行了同违法犯罪作斗争的义务、扶助父母的义务、受教育的义务。

(2)王冠随手乱扔垃圾的行为是不正确的,污染环境。

坚持权利和义务相统一,任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务

第三篇：2018初二(上)道德与法治期末测试题

八年级（上）道德与法治期末测试题 注：政史合卷（60分，60分钟完卷，闭卷）

一、选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分。每个小题只有一个选项最符合题目要求）

1.同学们，假期里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！同学们的这种感觉是 A.主人翁责任感 B.对班级和学校的归属感 C.集体荣誉感 D.对同学、老师的依赖感

2.阿里巴巴公司用了不到十年的时间，从注册资金50万元发展到市值超过100亿美金。他的创始人马云坦言，这应归功于团队合作。以下对合作理解正确的是

①合作是一种力量，也是一笔财富②合作是时代发展的要求③合作有助于提升解决问题的能力④合作有助于事业的成功，合作比竞争更重要

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.关于小团体主义，下列说法不正确的是 A．小团体主义是以自己的小团体的利益为中心 B．小团体主义是将小团体利益凌驾于集体利益之上 C．小团体主义忽视了大集体的根本的、长远的、全局的利益 D．小团体主义就是小范围的集体主义

4.这一天早上，小丽与往常一样上学，妈妈为她准备了可口的早餐；在路上她看到了清洁工人在认真地清扫路面；警察在十字路口挥着有力的手臂指挥交通；在学校大门口老师照例在迎候每一位学生；教室里，值日生挥汗擦去了最后一点污垢；课桌上，新发下的作业本上有老师细致的批阅„„这说明了①生活中人人都承担着不同的责任②不同的社会角色承担不同的责任③我们是学生，主要任务是学习，其他责任可以不承担④认真做好自己的事才能成为一个对自己行为负责的人

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

5.“我家孩子正在参加XXXX比赛，麻烦朋友们帮忙投个票”,“这是我朋友家的孩子，拜托投一票„”随着微信成为生活中不可或缺的社交工具，在朋友圈中给孩子拉票也成为了越来越多家长头疼却又无可奈何的“工作”。对此认识正确的是①用新兴网络平台开展评选活动，有助于展示候选人的风采，也创新了投票方式，是一种社会进步②通过拼人脉，拼资源获胜，体现的是个人能力，这种竞争很公平③网络投票比较亲民，但有时不能反映真实民意，所以要理性对待 ④这种“绑架”友情的投票现象惹人烦，所以生活中要学会拒绝 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

6.互联网时代，人人都有“麦克风”，而没有门槛的发言权，很容易放大自我，忽视别人的存在。“任性”的发言，可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解，正确的是①不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求 ②互联网不是法外之地，网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则③互联网是虚拟世界，对一些扩大自我、“任性”跟帖，不要太在意④网络跟帖发表意见时，应具有严格的法制观念和向善的道德意识 A.①②③ B.②③④

C.①②④

D.①③④

7.在老师和家长的帮助教育下，不受人欢迎的网瘾患者李兵，终于从网瘾中解脱出来；后来，他运用所学电脑知识，在校园网开设了戒除网瘾专栏，受到了师生的好评。这说明 ①沉迷于网络，会影响正常的人际交往②网络空间生活比现实生活更精彩③抵制网络游戏，用网络做有益的事④网络是把双刃剑，我们要抵御网络的不良诱惑 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 8.下列违背了无罪推定原则的要求的是

A.将涉嫌犯罪的人员称为“犯罪嫌疑人”或被告人 B.检察机关确认被告人有罪但是免于起诉 C.在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的 D.无罪推定是个假设，是可以被推翻的

9.八年级某班小李，得知班里几个同学与外班同学言语不和，约好放学后去打群架，他将这一消息告知了班主任老师，几名同学被及时制止。事后，小李觉得自己对不起这几名同学，心怀愧疚。对小李的行为认识正确的是①小李的选择是正确的，他能够独立思考、明辨是非 ②小李的选择没有顾及到哥们义气③小李的愧疚感属于正常心理现象，正确的“内疚”好过错误的“义气”④小李太不够义气，即使自己不去打群架，也不应该报告老师。A.①② B.①③ C.③④ D.②④

10.某社区志愿者在社区开展便民志愿服务活动，为社区居民免费提供理发、心理辅导等服务，并向社区困难居民赠送米、面、油等生活用品，受到社区居民的欢迎。这些志愿者的做法①说明他们具有强烈的社会责任感②为我们树立了学习的榜样③使他们获得了比别人更多的权利④有利于促进和谐社会的建设 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

11.交流考察结果的方法之一是举行报告会。报告会之前要选出主持人，拟定报告会的程序。下列对报告会程序的排列正确的是①小组代表作主要发言②主持人主持报告会③其他小组成员提问④小组其他成员作补充 A.①②③④ B.②①④③ C.②①③④

D.②③①④

12.如图漫画《“高音炮”PK“广场舞”》中，广场舞扰民，业主们以“高音炮”还击。这告诫我们

A.公民在行使权利时不能损害他人合法的权利和利益 B.个人行为他人无权干涉 C.公民行使权利不受任何限制 D.公民的合法权益受到侵害时，能忍就忍

二、非选择题

13.（12分）材料一：老王今年50岁，祖祖辈辈住在环境优美的村庄，2015年他刚盖了100平方米的住宅，自己还开了个肉类加工的门头房(30平方米)，日子过得红红火火，他对未来充满了希望。可是，由于高速铁路的建设，他所在的村马上面临拆迁，他的耕地要被占用，房屋需要拆除。他实在想不通，不愿拆迁„„(1)我们可以从哪些角度劝说老王顺利拆迁？（6分）

材料二：某中学组织了“预防未成年人违法犯罪”普法宣传活动，张杰在看了漫画后，若有所思：

（2）从这些漫画中，你获取了哪些有关预防违法犯罪的信息？（6分）

14.（6分）小明同学参加了其生活小区文明创建的活动。在活动中，小明发现小区存在以下问题：

①随地吐痰、乱扔垃圾现象时有发生。②部分居民搓麻将赌博通宵达旦。③浪费自来水现象严重，草地喷灌龙头任意排放。④花园休闲椅损毁现象严重。小明决定为解决上述问题进行一次社区考察。

(1)小明历时四个多月完成了社区考察，准备撰写考察报告，请你帮他拟定报告的题目。（2分）

(2)针对上述现象，小明在报告中应向社区管理部门提出哪些合理化建议?（4分）

第四篇：道德与法治六年级上册期末测试题

道德与法治六年级上册期末测试题

姓名

一、填空题（15分)

1、与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有

和

2、我国专门为未成年人制定的法律有

和

3、凡具有中华人民共和国的人都是中华人民共和国公民。

4、2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将

载入宪法。

5、我国国家权力机关包括

和

6、是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。

7、国家的一切权力属于。

8、是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。

9、当我们的权利受到侵害时,应该运用

维护我们的权利。

10、一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的程度。

11、是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。

二、选择题。

1.国际家庭日是每年的（）。

A.3月15日

B.4月15日

C.5月15日

D.6月15日

2.国家的审判机关是（）。

A.国务院B.人民检察院C.人民法院D.监察委员会

3.下列属于国家机构的是()

A.学校B.政府C.医院D.银行

4.外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心的电话（）。

A.13208

B.12345

C.12308

D.12366

5.在我国，（）以上的公民为成年人。

A.16周岁B.18周岁C.20周岁D.21周岁

材料︰近年来，我国开展“扫黑除恶“专项斗争，摧毁了多个重大黑社会性质组织的团伙。一大批违法犯罪分子，受到了法律的严惩。据此回答6——7题。

6、这一专项斗争的开展说明（）

我国法律是人民意志和利益的体现

②只要违法，就要受到刑罚处罚

③国家的治理离不开法律

④我国法律保护公民的一切权益

A.1②

B.13

③

C.②④

D.③④

7、在这次专项斗争中，广大群众通过来信来访等多种形式揭发、举报涉案人员.积极为警方提供办案线索。广大群众的这些做法（）

A、是积极行使监督权的表现B.是专项斗争取得胜利的唯一因素

C.表明法律只对犯罪分子具有约束力

D.能够彻底消除一切违法犯罪行为

8.小王的爸爸把车停路边一会儿，就被交警现场作出罚款500元的处罚，下列做法正确的是（）。

A.很生气地揍当事交警一顿

B.忍气吞声把罚款交了

C.依据《行政诉讼法》维权D.打“110”报警

9.下列不属于家庭暴力的是（）。

A.殴打B.捆绑C.关黑屋D.思想教育

10.由选民直接选举的是（）。

A.县、乡镇人大代表B.全国人大代表C.国家主席D.省人大代表

三、判断题。

1.人民政府是执法机关，与我们的生活密切相关。（）

2.中国公民应当申请居民身份证的年龄是18周岁。（）

3.1997年，第八届全国人代会第四次会议决定批准设立上海直辖市。（）

4.““勿以恶小而为之，勿以善小而不为“要求我们从小养成遵纪守法的好习惯。（）

5.根据宪法，“一府一委两院”中“—委“指的是监察委员会。（）

四、连线题（每小题1分，5分)

我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利，请你用连线的方式把对应的内容连起来。

《中华人民共和国就业促进法》

文化权利

《中华人民共和国老年人权益保障法》

劳动权

《中华人民共和国刑事诉讼法》

物质帮助权

《中华人民共和国继承法》

人身自由权

《中华人民共和国电影产业促进法》

财产权

五、简答题(8分)

1.“运用法律维权益，以暴制暴不可取”，请简要说说你对这句话的理解?(4分)

2、国家为什么要设立国家宪法日?(4分)

六、材料分析题（7分)

材料：王欣的爸爸刚刚开了一家饭馆，区市场监督管理部门的工作人员检查时，认为饭馆的厨房不符合卫生标准，吊销了饭馆的许可证。

王欣爸爸：我不服，我要去告他们。

王欣妈妈：认罚吧！老百姓哪能告政府，就是告也告不赢。问题：你认同王欣妈妈的观点吗？为什么？

道德与法治参考答案（一）

一、填空题（15分）

1、强制力

权威性

2、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

3、国籍

4、国家尊重和保障人权

5、全国人民代表大会

地方各级人民代表大会

6、司法

7、人民

8、选举

9、法律武器

10、文明

11、家庭

二、选择题

1、C2、C3、B4、C5、B6、B7、A8、C9、D10、A

三、判断题

×××√√

五、简答题

1、答：法律是保护我们权利的最有效最有力的手段。当我们的权利受到侵害时，只能运用手段依法维权，而不能采用违法的方式来维权。如果我们维权超越了法律范围滥用权利，就得不到法律支持。不仅不能维护我们的权益，反而违法了，这样就不好了。

2、①宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。（2分）

②国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。（2分）

六、分析题

答：我不认同王欣妈妈的观点。（1分）

（1）因为国家机关工作人员在行使法律规定的权力时必须遵守宪法的规定，为人民服务，同时国家机关工作人员在行使权力时也接受人民的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。（3分）

（2）如果国家机关工作人员在行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为，作为公民要依法及时纠正，防止造成更大的损失。（3分）

道德与法治参考答案（二）

答案

一．填空

1.法律

法律

2.人民

3.根本

重要

某一

4.护照

5.界限

国家

社会

集体

合法

6.统一

权利

义务

7.国家机关

宪法

8.《中华人民共和国未成年人保护法》

学校保护

社会保护

9.法律

法律

非法

10.身心健康

和谐有序

二.判断题

1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×

三．选择题

1.C

2.B

3.C

4.C

5.C

6.A

7.B

8.B

9.B

10.B

四．连线题

1.①一府指人民政府，是国家的行政机关；②一委指国家监察委员会，监察机关；

③两院指人民检察院和人民法院，人民检察院是我国的法律监督机关，人民法院是我国的审判机关。

2.①按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。

②人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。

3.公民可以采取多种方式参与监督。

①采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映。

②通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。

4.应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求救，以保证自身安全。

第五篇：道德与法治

《道德与法治》学科落实小学生发展核心素养的课例研究

一、问题的提出 从2000年开始，小学基础教育德育课程包括《品德与生活》（一二年级）、《品德与社会》（三~六年级）。2013年起江苏省教研室对已经使用十余年的苏教·中图版《品德与生活》《品德与社会》进行全面修订，2014年经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审查通过。为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，推动法治教育纳入国民教育体系，提高法治教育的系统化、科学化水平，2016年教育部、司法部、全国普法办联合颁布了《青少年法治教育大纲》，部署将法治大纲内容落实到教材中，1至9年级品德课程全部更名为《道德与法治》。

处在中西文化交融地带的苏州工业园区教育，始终以“立德树人”为根本，拓展德育平台，积极开展思想道德教育实践活动，为未成年人烹饪“德育大餐”，推进未成年人思想道德建设。作为园区的窗口学校，星海小学有着良好的区位、人才和环境优势，具有超前教育思想和多元文化生活背景的学生和家长，给我校开展德育创新活动带来契机和挑战，而在道德与法治学科中定位小学生发展的核心素养，并在教学过程中有效落实，更成为重中之重。

其研究价值是：（1）理论价值 彰显“立德树人”，探讨《道德与法治》教学本身的内在规律，以适应学生真实的、真正的富有个性特质的发展。从小学生的身心特点、思想实际出发，增加社会主义核心价值观的整体呈现和创造性的渗透，为每个学生提供中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙，正是《道德与法治》学科教育应有的基本命题。

提倡“以人为本”的发展理念，立足基础教育改革的儿童本位，反思并克服当前德育课堂教学实践中不合理的传统教育观念，增强教育教学实践活动的合规律性与合目的性，整合“三维目标”，提炼学科核心素养，把握小学生核心素养发展的方向和主题，从而使德育教师的教育能力不断得到升华和提高，促进核心素养培养的具体化和深入化。（2）实践价值

学科课程结构决定学生的素养结构，在学科教学中培养学生的核心素养。《道德与法治》学科落实小学生发展核心素养的课例研究，从实际教学课例出发，其一，立足苏州园区多元文化背景教育现状的现实，重新审视德育课堂教学中不合理的教学方式及思维方式，提出适应区域教育发展的德育教育观念及教学方式变革。其二，关注适合学生身心特点的学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略，促进学生学习方式的转变。其三，依据学生实际情况或学校德育活动需要，重组教材进行教学尝试，开发适合的德育课程资源充实教学，使课堂教学活动更加丰富，更具时代感或地域特色，提供具有一定实践意义的课例范本。

二、概念界定

1.《道德与法治》学科 小学《道德与法治》课程以儿童的生活为基础，用三条主线和四个方面构成课程的基本框架。三条主线是：儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然；四个方面是：健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活。本学科将三条主线、四个方面课程框架创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，设置一个个道德与法治教学活动，引领置身其中的儿童在四个生活方面学习、活动、提升，将道德教育、法治教育与儿童的生活有机融合，引导儿童形成内化的道德品质，感知生活中的法、身边的法，培育国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯。2．小学生发展核心素养

小学生发展核心素养指小学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于小学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。2016年9月13日，教育部颁发了《中国学生发展核心素养》：以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。本课题所指的“小学生发展核心素养”，是以中国学生发展核心素养作为课程设计出发点，针对小学生年龄特点，进一步明确《道德与法治》学科的育人目标和任务，建立基于核心素养发展情况的评价标准，把学习的内容要求和质量要求结合起来，在本学科中推动小学生发展核心素养的落实，本学科核心素养具体表现为：政治认同、理性精神、法治意识、公共参与。

3．课例研究

课例研究是以学生学习和发展中出现的问题为研究对象，以教师为主导通过集体合作确立主题、设计教案、上课和观课、评价与反思以及分享成果等促进教师专业发展，进而促进学生学习和发展循环过程的一种行动研究。特点是：①其本质是一种行动研究；②教师为课例研究的主导；③以教师集体合作为主要特征；④以学生学习和发展中出现的问题为研究对象；⑤目的在于通过教师专业发展进而促进学生的学习和发展；⑥具体步骤主要包括确立主题、设计教案、上课和观课、评价与反思以及分享成果等；⑦课例研究是一个循环的过程。本课题中所指的“课例研究”，是在小学《道德与法治》学科中，落实小学生核心素养的行动研究。

三、研究内容

本课题研究基于小学生身心发展规律及自主成长过程，从《道德与法治》学科特点出发，辨析并梳理适合小学生发展的有学科特色的核心素养，并建构小学《道德与法治》学科核心素养发展的理论结构与框架。

落实课堂教学，提供学科研究平台，从《道德与法治》课堂的典型案例中提取研究素材，并结合理论研究，以点带面，整合有效的教学策略，辐射一线教师，从而提高学科教学水平。

研究特别关注苏州园区经济发达地区这个环境中，处在中西文化交融地带的我们，如何对道德与法治学科中着重培养的学生核心素养定位，并探究在教学过程中怎样加以落实。1.基于小学生发展核心素养的《道德与法治》学科教学目标的具体性研究

本子课题着重探讨小学生核心素养与《道德与法治》学科性质的相关性，即通过对一系列理论与实践探索的归纳总结，了解哪些核心素养适合在《道德与法治》学科培养，提炼出相关的理性认识，并力争形成相对独立与完善的小学《道德与法治》学科核心素养发展的理论结构与框架。结合《道德与法治》的具体课例目标及课程标准的研究，探讨小学生核心素养如何在《道德与法治》学科的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三维目标上具体化。2．围绕小学生发展核心素养的《道德与法治》学科主题与内容的适用性研究

结合小学生核心素养相关内容，着眼于《道德与法治》学科特征与目标，以学生生活为出发点，以课堂教学为载体，优化与整合学科相关主题与内容，对于学科核心素养融入《道德与法治》现有教材内容，积极开发合适的课程资源充实教学，有效推进学科教学的开展，使课堂教学活动更加丰富，更具时代感或地域特色。

3.聚焦小学生发展核心素养的《道德与法治》学科课型与要求的创新性研究

结合“以人为本”的教学理念，尝试开发丰富的《道德与法治》学科课型，例如事例明理课、行为体验课、观点辩论课、常识教育课、绘本阅读课等，探究不同课型对于不同小学生发展核心素养的适应性。对于有效的课型加以整合，整理出相关课型的操作方法与过程，加以推广。

4.落实小学生发展核心素养的《道德与法治》学科实施与评价的有效性研究

深入贯穿《道德与法治》课堂教学设计、教学实施及教学反思过程，以行动研究的方式探讨道德与法治教学中喻理法、情境渲染法、讨论研究法、角色体验法等不同方法的有效性，结合课例，研究不同方法在道德与法治课堂实施过程中有效的操作方法与过程。为课程教学策略提供帮助。

四、研究过程及操作举措 研究过程：

首先，回顾梳理在品德课程建设方面取得的经验，重点提炼在“小学生发展核心素养”以及《道德与法治》教学方面的有效策略以及存在的不足和可提升的空间，为后续研究提供实践意义上的支撑。

其次，通过文献研究，对“小学生发展核心素养”概念的理解与认知，结合本学科创新性课型与教学方法的理论研究，为后续研究提供理论意义的支撑。

第三，在建构主义理论引领下，借助多样的活动型课程的课程理念、主要内容、大致结构、操作路径、资源保障等方面深入研究，形成《道德与法治》课例研究框架与教学策略操作指南。

最后，以协作为基础，分层并进，根据各校研究的侧重点，理论研究与实践探讨相结合，区域性研究与专题研究、典型个案研究相结合，整合多方资源，协调有序地进行研究。操作举措：

第一阶段：课题论证、申报、培训与开题（2016.9∼2017.1）收集课题参考资料，完善课题研究方案，积极申报立项；全面组建研究团队，借鉴最新成果，汇编成册，开展课题研究前期培训；制定课题组研究制度和计划，组织开题工作。第二阶段：课题深入研究和中期汇报（2017.2∼2019.6）

启动子课题研究，通过文献研读、专题讲座、调查问卷等方式，积极开展学力内涵研究；通过文献比较、教学展示、观摩研讨、课例评析等，积极提出基于小学生发展核心素养推进道德与法治课堂策略的提升；通过行动研究、课例研究，展示促进学生核心素养提升的公开课、案例、研究论文等成果，递交中期汇报。

第三阶段：提高完善及课题结题（2019.7∼2019.9）

在中期汇报的基础上，对取得的研究成果进行进一步优化、提炼、充实和完善，推出道德与法治课型与设计实施策略的提升体系，展示系列公开课、案例、研究论文和课程资源等成果，对课题研究中教师所撰写的优秀论文及优秀案例进行汇编。撰写结题报告，做好结题汇报，迎接专家审核评估。通过结题汇报、经验交流、网络交流等形式进行课题成果展示推广。

五、初步研究结果

本课题自2017年3月立项以来，围绕课题研究的主要目标和核心任务，重点就以下几个方面开展了研究工作，作了一些有益探索。1．理论学习：

早在课题设计申报阶段，我们就认真关注学习了《核心素养的核心在哪里》（钟启泉）《什么是核心素养——为了培养“全面”发展的人》、《小学品德教学策略与行为诊断》（胡春娜）等一批专家学者论文，而在课题正式立项以来，我们又认真学习了《小学品德与生活（社会）教学设计与案例分析》《鲁洁德育论著精要》《学校见闻录——学习共同体的实践》等理论书籍，为课题研究的开展奠定了扎实基础。通过理论学习，我们对道德与法治学科中着重培养的学生核心素养定位有了更深入的思考，并进一步探究在教学过程中怎样加以落实。2.细化推进

为使课题研究走向务实、深入，本课题在研究中强调阶段性，确定重点攻关；强调过程性，细化落实研究；强调实效性，及时计划总结。

自立项以来，总课题组首先将园区各校子课题成员配备到位，合理分工，各子课题相对独立但又有横向联系与关照，研究的力量得到了保证，研究的触角指向了教育教学工作的各个方面。

其次，分子课题，依托区域各个学校教学特色，整合学校教育教学工作，分别进行有重点地探索与研究，如，以星海小学、金鸡湖学校为主的子课题一的研究，重点探索基于小学生发展核心素养的《道德与法治》学科教学目标的具体性研究。

再次，要求各子课题将每学期的基础研究规范为开学初计划、此后每月一次研讨活动，或是专门的研究会议，或是有特色的活动进展，学期末及时总结研究收获。在此基础上，探索有个性的研究。3．实践探索

本课题在准备与实施阶段，按计划推进研究，每一阶段确立不同的研究重点，进行现场展示交流课的观摩研讨活动，聚焦研究工作，确保研究效果。如，赴上海静安区第一中心小学开展江浙沪名师展示研讨活动等，在实践中进行课题内容的深入研究。

六、初步研究结论

教育目标的确定基于本学科小学生核心素养发展的要求，强化“立德树人”，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治教育的启蒙。

教学课型遵循儿童视角，营造儿童文化，强加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。教学方法倡导现代学习方式，引导儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题策略。教学模式实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科素养的整体发展。一种教学理念的引领。整合“三维目标”，提炼学科核心素养，是目前课程改革的风向标，以培养小学生学科核心素养为目标，提炼小学《道德与法治》学科核心素养，彰显立德树人，让核心价值观真正成为儿童心灵的罗盘。

一种课堂文化的建构。以行动研究的方式，关注课堂，整合课例，从课堂内容设计到课堂教学实施进行完整性的分析与研究，更扎实地了解如何增加儿童道德与法治学习的乐趣和成效，在学科教学中落实小学生发展核心素养，培养儿童自我的思辨能力、创新能力，让法治教育真正成为德育课程的支点。

一种德育课程的开发。积极开发合适的课程资源，结合生活实际，充实教学内容，实现多元课程的综合，使儿童的学科素养得到综合培育，并从教材走向儿童生活，让生活德育真正成为道德生命成长的沃土。

七、研究思考 目前为止，我们对小学道德与法治课堂进行了尝试，探究培养小学生发展核心素养的操作策略，着力在以下几方面进行了探索，并形成操作策略：

1.把握好课的核心素养目标 认真落实核心素养，培养学生终身发展所需要的能力，首先就要打造有效课堂，把握好每一课的核心素养目标。那么应该怎样确定《道德与法治》每一课的核心素养目标呢？首先要依据教材内容和课标要求，确定一课的教学目标，即情感态度价值观、知识和能力、行为和习惯、过程和方法等；再依据核心素养要求，确定一课的核心素养目标，即核心目标（核心知识、必备品格和关键能力）。如二年级下册《和诚实交朋友》，依据相关内容，教学目标可以定为：做诚实孩子，不说谎话不骗人，学会用诚实的行为解决生活中的问题。核心目标即愿意做一个诚实的人，学会用诚实的行为解决生活中的问题。核心素养即是自尊自律，诚实守信。

2.指导好课中的体验活动 《道德与法治》课程标准规定：“引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心。”可见，小学《道德与法治》课程的核心是“做人”。学会做人，就能以积极的生活态度参与社会，就能拥有参与社会所需要的部分技能。教育家顾明远认为，让学生真正梳理做人的品德，关键是让学生在活动中体验怎么做人。鼓励学生多交往，让他们在遇到矛盾和解决问题的过程中，发展人际关系和体验如何做人。因此课中要给学生创设情境，指导学生在活动中感知感悟，践行道德践行法律，提高能力，体验“做人”。研究的方向思考：

1.进一步加强学习，特别是选取几部与课题密切相关的理论著作与重要文章学习，并做好理论研究的综述工作。

2.进一步做好课题的有关测量与调查工作，对园区小学道德与法治学科中小学生核心素养的情况进行研究。

3.进行几次重点研讨，进一步找到课题研究的抓手、突破口，调整研究思路和内容。4.为该课题聘请专家指导，点拨课题研究的重点等。5.为课题研究提供数据库，方便查找核心期刊文献等。

培养学生核心素养是一项长期的过程，还有待于我们去实践和研究。