第一篇：师德师风表现
西街小学关于师德建设主题月活动的安排：
一、活动的时间：2011年12月15日到2012年1月15日
二、存在的问题：
1、一些教师不遵守校纪校规，不按时上班，提前溜号，贻误工作；
2、一些教师工作被动应付，备课不认真，上课不扎实，作业批改不仔细；
3、一些教师衣着不整洁，言行不规范，交往不谨慎，有损教师形象；
4、一些教师酒后违纪违规驾车，危及自身及他人安全；
5、一些教师从自身利益出发，在学校拉帮结派，制造矛盾，相互诋毁，打架斗殴，闹不团结。
6、个别教师置上级的规定和学校的要求于不顾，长期出入于棋牌室、歌舞厅、宾馆饭店等参与赌博、酗酒等活动；
7、个别教师私自举办培训班和辅导班在校外从事经商活动，在校内推荐、介绍、销售教辅资料和办公用品；
8、个别教师在校打骂体罚学生，上课期间抽烟、接打电话、织毛衣等。
三、学习的内容：
（一）认真学习贯彻各级教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深刻领会其精神实质和内涵，进一步把全校教师的思想行动统一到各级党委和政府的要求部署上来，增强广大教师的政治使命感和历史责任感，充分调动广大教师教书育人的积极性和主动性，为全面落实教育规划纲要、实现“十二五”期
间我县教育事业科学持续发展做出新的贡献。
（二）认真组织学习法律法规知识和中小学教师职业道德规范。分层次、分批次采取举办主题讲座、培训会、征文活动、大讨论活动等形式组织广大教师学习《刑法》、《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法规制度和县局制定的《关于加强中小学校长和教师队伍建设的实施意见》、《关于进一步加强教育体育系统领导干部工作纪律的若干规定（试行）》、“十不准”及“双八条”等引导广大教师深刻理解和掌握相关法律法规内容和新时期教师职业道德法规的基本要求，提高广大教师依法执教和科学施教的法制素质和职业修养，自觉运用法律法规知识和教师职业道德规范指导和约束自己的思想和行为。
（三）认真开展学习先进典型人物活动。学校要组织引导广大教师学习“双十佳”、市级优秀校长、优秀教师、师德先进等先进典型人物。学习他们爱岗敬业，为人师表，精于教书，勤于育人的工作态度，学习他们模范遵守教师职业道德规范和关爱学生、无私奉献的高尚品德。要坚持把师德建设与开展创先争优活动、学习型党组织建设活动结合起来，注重发挥教师身边的师德先进典型的示范引领作用。同时，对工作和学习中发现的违反师德规范的行为，要及时查处，认真纠正，举一反三，加强教育，有效发挥反面典型的警示作用，增强师德师风教育活动的针对性和实效性。
四、要求
1、各位老师认真学习所规定的学习内容，并且做好笔记。
2、各位老师对照存在的问题，认真自查，做到有则改之，无则加勉。
第二篇：师德师风表现材料
师德师风表现材料
xxx同志，于1992年参加工作，现在吕梁市贺昌中学任高中体育教师，该同志自分配到我校来，勤奋好学，刻苦钻研，积极进取，不断进步，在教学中能够严格要求自己，全身心投入到了教育工作之中，出色的完成了学校交给他的各项任务。
xxx老师师德高尚，热爱教育事业，安心教书育人，师德决定了该老师对学生的热爱和对教育的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚，同时也潜移默化的给学生树立了榜样。
敬业爱生，教书育人，为人师表，他在学生面前就是一把言行一致的标尺，一面表里如一的镜子。
特此证明
xxxxxxxxxx
2017年10月25日
第三篇：师德师风表现材料
师德师风表现材料
武乡县大有联合学区长乐小学 郭志萍
郭志萍同志，专科学历，1984年参加工作，小学数学教师。现任长乐小学数学教师。怀着对教师这一职业的憧憬，1984年的一天，她正式成为一名光荣的人民教师，并很快适应了这份神圣的工作。在这个全新的舞台上，凭着年轻人的闯劲和对教育事业的热爱，她努力开拓事业的新局面，点点滴滴施爱、兢兢业业育人。三十二个春夏秋冬，她始终把“教书育人”作为自己的使命，始终把塑造学生的美好人格作为自己的最高目标。她的做法博得了学校、家长和学生的一致好评：
关注弱势群体，体现集体温暖
随着经济的发展，出现了大量的进城务工人员，关注农民工子女，关注留守儿童，是摆在整个社会面前的重大课题，这些孩子是学生中的弱势群体，让他们健康快乐的成长是我们整个社会义不容辞的责任。每年接到一个新班，她都要对留守儿童、单亲学生、特困学生进行登记造册，全面了解孩子的家庭经济状况、学习情况，学校也为这些孩子提供了方方面面的便利条件，如住宿问题、餐饮问题。她经常去孩子的宿舍嘘寒问暖并和孩子一道进餐，这无意中拉近了师生的距离，让他们在学校也能感受到家的温暖。沟通孩子家长，共商成长大计，父母既是孩子的启蒙老师，又是终身老师。父母的全面素质，尤其是品德如何，将直接关系到孩子今后成为什么样的人的问题。
鼓励后进生，传递正能量
身为班主任的她，平日所承担的不仅仅是传授文化知识，更是要培养具有高尚品德、文明素养、民族精神的未来社会人。所以她与许许多多的班主任老师一样，在日常的教育教学中随时随刻地对学生进行着诚实守信、团结互助、吃苦耐劳、勤俭节约等多方面的思想品德教育。
为了了解学生的思想动向，为了提高学生的写作水平，她一直坚持让学生写日记。通过批改日记，及时地了解了学生的心理动态。好多时候，她在日记本上的三言两语，成了学生渴盼的礼物。同学们拿到日记本时，总爱先飞快地瞥一眼批语。因此，她能准确地把准学生的心理需求，真诚地提出一些建议或指导。她从不摆教师架子，学生俨然她的朋友。上她的课学生总能在快乐中得到潜移默化的影响。她说过，我们面对的对象是活生生的学生，她们有思想、有个性，对于学生而言，老师的关爱是她们更大的学习支持。多年来，她一步一个脚印的做着关心下一代的工作，她用阳光一样的眼神，阳光一样的心境，努力教育着充满阳光和希望的孩子们。
第四篇：师德师风表现材料
师德师风表现材料
孙学飞同志，于2001年9月参加工作，从教15年，全部工作在山区。任教期间，积极参加学校组织的各种师德培训，不断提高自身道德修养。他忠于教育事业，热爱本职工作。工作中从不迟到早退，团结同志，爱岗敬业。从送生病学生回家，为贫困孩子义务辅导学习，到家访与村民谈心，始终传递正能量。从教以来，教学中勇挑重担，兢兢业业，从不计较个人得失，能起到模范带头作用，无任何不良记录。赢得师生和家长的一致好评，师德师风良好。
阳高县罗文皂中心校
2016年10月
第五篇：师德师风表现材料
师德师风表现材料
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，用心响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群众，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，用心投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自我的反思，以不断督促自我进步。工作之余，我尽量每一天挤一点时光阅读专业类的书籍，不断给自我充电，努力丰富自我的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不一样层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也用心共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，用心探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习潜力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自我一向奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
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