第一篇：一位乡村教师24年的大爱情怀
陈策楼镇中心学校“最美乡村教师”评选材料（老师）
一位乡村教师24年的大爱情怀
×××，男，47岁，中共党员，中学一级教师。1991年从黄冈师范学院（原黄冈师专）毕业后，分配到黄州区陈潭秋中学（原聚星中学）任教至今。现担任学校政治教师、班主任、政教副主任等。
扎根乡村教育二十四载，播撒爱心演绎精彩人生。面对长年病重的妻子，秦老师用爱心温暖着自己的家人；面对“特殊”的学生，秦老师让爱心走进学生的心灵；面对班级及学校的管理，秦老师把真情献给了整个教育事业。秦老师时时处处践行着“学高为师、身正为范”的职业道德和人格情操，深受学生、家长的爱戴，受到学校领导和同事的称赞。
一、爱家人，秦老师把家从黄州城里搬进乡村学校。秦老师大学毕业后一直任教于黄州区陈潭秋中学,他的爱人是灵活就业人员，九十年代初在黄州城区有了一套自己的房子。多年来，爱人已经习惯了一个人操持家务、一个人管带孩子的生活。
由于多年的操劳，2012年爱人生病了，身体状况一直不佳。为了不耽误学校的工作，又能照看妻子，秦老师把妻子接到学校，又将正在城里重点中学读初一的孩子转到自己所在的农村中学。两年来，秦老师没有因为妻子病重而请过一天假、误过一节课。秦老师经常说：“人在一生中要扮演各种各样的角色，而每一种角色都意味着一种责任。作为丈夫，我们要爱妻子；作为父亲，我们要爱儿子；作为老师，我们更要爱学生啊！”
20多年来，秦老师一直坚持在教育第一线，无怨无悔，用爱心捍卫教育事业的荣耀与神圣。近几年来，秦老师荣获国家级论文一等奖一次，市级以上报刊发表论文5篇，说课、讲课、教学设计、课件等多次获得市级一、二等奖。
二、爱学生，秦老师让爱心走进“特殊”孩子的心灵。2013年，秦老师班里来了一位“特殊”学生——自闭症患儿向文杰，平时不言不语，可一旦他认为自己受到了侵犯，就暴力相向，抄起板凳就砸，同学们都对他敬而远之。
2年来，秦老师一有机会就主动亲近他、赏识他、关心他，与他沟通交流。有一次，秦老师给孩子们讲老鹰历经磨练完成蜕变的励志故事，平时从不发言的向文杰同学举手说：“老师，这个故事我知道，小学课本里有，还有我的故事书里也有。”说完又一阵搜索，从课桌里拿出一本故事书来。
这是与向文杰同学沟通的良机！秦老师立即表扬了向文杰同学，并关心的询问：“你还有哪些书？想不想老师帮你到学校图书室借更多的书？”孩子高兴地连忙点头。很快，秦老师为他办理了图书借阅证。
于是，每周都可以看到向文杰同学从学校图书室里借出一到两本书籍阅读。有一次，语文老师下课后兴奋地说：“秦老师，我们班又出了一个奇才，向文杰刚才给我们讲了外星人的故事，讲得可好哦，好多同学鼓掌了！”
学生们的健康成长就是秦老师的最大快乐。24年来，秦老师视学生如子女，倾心投入关心下一代工作，先后转化学困生、“特殊”生126人次。2013年，留守学生袁苗同学在秦老师的关心鼓励支持与指导下，参加全国中学生演讲比赛荣获国家级一等奖，秦老师荣获优秀指导老师奖。他关心学生思想品德建设，培养学生积极向上的精神风貌，结合上级精神积极开展学校反邪教警示教育工作，2014年，他撰写反邪教教案7篇，制作课件5份，市、区政法委领导先后两次深入其课堂，参加并指导秦老师反邪教警示教育主题班会课，得到了上级领导的高度赞扬。
三、爱教育，秦老师把真情投入到学校及班级管理之中。2013年秋，秦老师担任七年级一个平行班的班主任。为了做好班级管理，秦老师引导学生自主学习、自主管理，建立班级自治委员会，大胆推进高效课堂，努力提高学生综合素质。一年半下来，该班不仅期末统考八科成绩均居年级第一，学生书画比赛、演讲比赛、汉字听写比赛等也是屡获头奖，班级篮球队更是闻名全校，班里几位年轻科任老师个个都成长为学校的教学骨干，秦老师也获得陈策楼镇“十佳班主任”、先进工作者等荣誉称号。
2012年学校改扩建了校园。为了让校园长期清洁美观，秦老师每天都参加与督导学生卫生值日；学校冲水厕所因镇自来水厂经常停水而出现堵塞，秦老师总是第一时间跑去把厕所掏通。2013年至2014年，学校共迎接和承办义务教育均衡发展国家级验收、省级卫生乡镇评估验收等各级各类活动50余次，各级领导对学校卫生面貌都给予了高度的评价。
为了做好学生寝室管理，秦老师主动请缨，从2013年秋季一开学起，坚持每周7天中有5天跟学生一起睡在学生公寓。秦老师建立学生会寝室分会，每天早晚都带领学生分会值日干部对寝室卫生、内务整理、就寝纪律、关水关电等进行量化检查，检查结果纳入政教处班级量化考核。当时很多老师、甚至有的领导都有过怀疑，这样管理好是好，但每天起早睡晚的，学生又吵闹，做个把星期还可以，时间长了，谁能受得了、谁坚持得住啊？但是秦老师一做就是两年。两年的“朝5晚11”，这是怎样的一种坚持啊？秦老师做到了！学生卫生及生活习惯有了极大的改进，两年里，学生公寓没有因迎检等搞过一次突击性卫生大扫除，2013年秋季学期同比为学校节约水电费5000余元、维修费4000余元；秦老师还建立了住宿生家校联系卡，每晚查寝时，如发现有无故未归寝的，立即与家长取得联系，询问孩子未归寝的原因，如孩子已回家，则不厌其烦地与家长沟通，让其教育孩子有事回家要跟班主任请假；如孩子没有回家，则让家长到街上与自己会合，一起到网吧里去找。两年来，学生公寓入住率逐年提高。今年全校410多名学生，住校生有290多人。
只要心中有大爱，平凡人生更精彩。秦老师用忠于党的教育事业的赤诚之心和对学生无私奉献的博爱之心，勤奋工作，创新方法，让自己的人生在乡村教育中闪光。
第二篇：XX年“爱飞翔—乡村教师培训”心得体会
XX年“爱飞翔—乡村教师培训”心得体
会
我是一名普普通通的乡村教师，能够参加崔XX先生组织的爱飞翔—乡村教师培训活动，实为我的荣幸。本期培训从7月24至8月5号结束，共分为理论学习与实地参观两个阶段。虽然只有短短的12天时间，却让我耳目一新，豁然开朗。通过这次培训，我受益匪浅，不仅进一步提高了业务素质，开拓了眼界，而且荡涤了心灵。十多天的学习参观，让我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的培训，也是促进我教学上不断成长的培训。
在此之前，我做梦都没想到自己会到上海参加培训，当得到通知到上海培训时，我激动得好几个夜晚都睡不着觉，我无数次地想像着上海的模样，想像着我们这些从没见过大世面的乡村教师第一次进城会是怎样的情景。我担心不习惯上海的生活，甚至还担心上海人会听不懂我们含方言的普通话„„可是到上海后，我才知道这一切的担心都是多余的。那天，我们一到上海机场，就有很多志愿者来接我们，帮我们提行李，带我们上厕所、去宾馆„„这些志愿者是那么地和蔼可亲，根本不像我们想象中的那么高傲。很快，我们就熟悉起来了。
培训的前几天都是听讲座，在这里，我们见到了很多著名教授和知名专家。课堂上，老师用真实感人的教学案例让我们知道了“如何关爱留守儿童，怎样面对山区孩子”；用生动幽默的语言让我们懂得了“天下兴亡，我的责任”；用“中美对比”法，教会了我们“放眼看世界”„„我很喜欢听老师们的课，我觉得他们个个知识渊博，每一堂课都能触及我们的灵魂深处。以前，我总觉得学生太难教，每次我总要求学生一定要把成绩搞好，对差生没有耐心。听了老师的课后，我默默地想：回去后，我应该用爱心去感化学生，让他们在快乐的课堂中学习，多给他们一些鼓励，多给孩子们思考的空间，多给孩子们一点快乐。
其实，此次培训，还有一道最亮丽的风景线，那就是我们的志愿者。参加培训的老师们也许谁都不会忘记那些自始至终为我们服务的伟大志愿者们。从我们培训的第一天起，每天不管有多累，回来有多晚，他们时时刻刻都陪着我们，在生活上给我们无微不至的照顾。像张含悦、丁霞、康卓等，他们那种吃苦在前，不谈享受的精神让我感动，让我震撼。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己经历，才会有认识上的提高。也许十多天的培训真的学不了多少东西，但它却带给了我们一种全新的理念。我真觉得像这样的培训，特别是心理学培训，对我们这些缺乏理论、缺少见识的乡村教师太重要了，希望再给更多的乡村教师这样的培训机会，让他们改进教学模式，更新教育观念，让乡村的孩子们能健康、快乐的成长。总之，这次培训为我送来了及时雨，经过雨的洗礼，我找到了前进的方向。这次培训让我看到了城乡教学的差距，深感我们乡村教师素质太低，视野太窄。同时，我也深深领悟到了：教师除了应有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德情操与人格魅力。以后，我将认真学习，不断超越自我。也许我经验不够多，水平不够高，但我有最大的耐心与热心，更有充足的信心。我爱我的职业，爱我的学生，经过这次思想与灵魂的大洗礼，我想，凭着我的执著和努力，我一定能成为一名优秀的乡村教师。
XX、8、12
第三篇：拥有爱的情怀
拥有爱的情怀，享受幸福教育｜
——浅谈班主任如何做好班级细节管理
众所周知，在学校内，班主任是最辛苦的，正所谓“上边千条线，下边一根针”，学校的各项工作几乎都要通过我们班主任去落实；班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。为了学生为了班级工作要付出大量的时间和精力。同时班主任也是学校里最重要的岗位，可以说学校多日没有校长可以，但千万不能没有班主任，你们是学校的根，是学生的魂，学校的发展、学生的成长离不开班主任的敬业与努力。作为有着近三十年从事德育管理工作的我，一路目睹着我们班主任的工作艰辛，一路伴随着我们班主任的幸福成长，此时也想和大家共同来分享我对班主任如何做好班级细节管理的一些建议。
一、爱心至上，感受班主任教育情怀
近代教育家夏丏尊说：“没有爱就没有教育”。通过老师们的交流，字里行间也能深深地体会到这一千古不变的教育理念。谈及教育谈及班级细节管理没有爱是无从谈起的。在我看来爱教育爱学生必须先爱自己，爱自己的岗位，有了爱的情怀有了阳光的心态才能有润物的积极行为。有人会想爱自己是本能的是狭隘自私的，在我看来爱自己是一种能力是高尚无私的。如果我们每个人都不懂得爱自己何以去爱别人？！如果教师自己都不学会爱自己又何谈把爱的雨露滋润给学生？！所以尤其是我们当班主任老师的学会爱自己是必须的。爱了自己又如何来爱自己一站就是几十年的岗位呢？我想问一下各位，有哪些老师不愿当班主任？（发自内心，比较多）有哪些老师不愿当班主任，后面能想办法离开教师或班主任这个岗位？（人不会多）离开这个岗位觉得能找到适合自己的岗位或者说喜欢的岗位？（人不会多）
通过这三个问题的回答与感悟，老师们，我们还用埋怨自责吗？我们还有必要整天带着情绪去工作，走进教室就愁眉苦脸，看到学生就心烦来气吗？那不是对自己最大的伤害吗？伤了自己伤了学生伤了身体伤了和气，大可不必
吧！其实当好班主任还是有无限乐趣和收获的。通过那几位交流的老师的语句神态不就得到了充分体现吗？你看他们讲起班级讲起自己的学生是多么自信，多么津津乐道，他们是那么美那么帅！让我无处不都感受到了班主任工作的幸福与人生的美丽。
近期读到这样一段话和大家共分享：“教育是一门温暖的课。温暖自己，温暖学生。它就像小火煨汤：精心熬制，慢慢炖煮，最后，那种特有的香气就会弥漫在你的生命周遭、贯穿你的生命全程，给你带来美丽和福。”
看了这段话我静静地回味在我们的校园里包括今天的会场最有精神最爱笑最美最帅最吸我眼球的还是我们班主任老师（无论男女老少），尽管你们是学校最累最辛苦的人，但在校园里无论是说话、走路、做事、课堂、各项活动的身影里你们都是最有气场最有活力的！为什么？那是因为你们的心中始终牵挂着那帮孩子，有人气，那是因为你们每天在自己学生身上都能寻到孩子们的闪光点，有喜气。王明今天没迟到了，李伟做操认真了，刘涛作业按时交了，早读你在后面窥看，学生已朗朗在读了，卫生保洁比昨天做得更好了等等，学生星星点点的进步在你的心里都会大大窃喜，班级每一个细节成长都可化为甘露滋润着你这个孩子王的心田，你就会开心你就会微笑，你就会年轻豪迈，你就会容光焕发，这就是您的收获！这就是我们做班主任最幸福的收获！这就是我们当班主任最无私的回报！师爱无边！这份幸福其中也深情饱含着你们是学生最亲最爱的人！
中国有句古话叫相由心生！在我看来就是老师心中有学生，你就自然会变得美！心中有爱你就自然会变得帅！何况每天有班上那么多学生爱着，粘着护着你！你爱他们，他们自然也爱你。别看校长手下有千百学生号召力远远敌不过你所带的那几十个学生。你是孩子们的领头雁，孩子们童年时光那么多日子整天围着你转，你可想过孩子们也是你美你幸福的翅膀啊！那种情那种爱那种凝聚力不可抗拒！平时常常这样想你这个班主任就会充满爱心和豪情，就会带劲，就会时刻感受到幸福快乐的！当代教育家叶澜老师说的话：“教师是以使人类和自己都会变得更加美好的职业。教师以其创造性的劳动去实现自己的生命
价值，并在创造性的劳动中，享受因过程本生而带来的自身生命力焕发的快乐”。
二、细节入手，享受班主任教育幸福
有句话：态度决定成败，细节决定命运！可见，细节教育将对班级管理和学生一生的成长与影响是多么地深远！师生之间的情感是否融洽关键在于教师对学生是否真情关爱,爱在师生间架起了一座信任的桥梁,它沟通了师生间的思想,协调了师生间的关系,给学生创造了一个温馨和谐的学习生活环境。在这样的氛围中，学生自然也会从教师的关爱中感到温暖，收到尊重，因而敬爱、支持自己的老师，热爱自己的同学，关心自己的班集体。学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就很容易开展，让你的班级管理达到事半功倍的效果。
关于从哪些细节入手老师们只要有了爱心和责任心我们班主任各自都有招，就看你愿不愿去做了，愿不愿反思总结了，我今天想谈的是在当今竞争激烈的时代我们做班主任的应如何以自己的那份做教师的高度责任心重视细节教育，重视品行教育培养出品学兼优的好学生。班主任工作是一门学问，是一种艺术，一个好校长就是一所好学校，一位好班主任就是一个好班级。在诺贝尔奖晚宴致辞中，莫言说了一句意味深长的话：“文学和科学相比较，的确没有什么用处，但是文学最大的用处，也许就是它没有用处。”教育也是如此。
什么是教育？当你把学校教给你的东西都忘掉之后，剩下来的才是教育。学校教给你的东西，很多都是很有用的。但唯有剔除这些很有用的东西之后，在我们求索“有用”东西的过程中，我们的坚持、执着、勇敢和爱，这些貌似无用的品质，乃是我们走向未来的核心品格和关键能力！那就是细节中的德育教育。当下教育最大的危害，就是不在乎那些无用的东西，智育比德育重要，分数比能力重要。以为给孩子无用之物是浪费孩子时间和生命。殊不知恰恰是这些无用之物，滋养了孩子的心灵，丰富了孩子的生命，能够给孩子、家庭乃至国家命运的奠基。这段话难道不发人深省吗？文化是凝聚力，品格是发展力！
一个国家的繁荣，若国民素质跟不上岂能走远？一个人若没有人品何谈前途发展和命运幸福？
《圣经》云：“人在最小的事上忠心，在大事上也忠心；在最小的事上不义，在大事上也不义。”小事是构成大事的材料，大事是小事集合而成的。一个人，如果言必曰大事，只抓大事不抓小事，其结果必然是空对空，小事没抓住，大事也难抓好。以小见大，以小带大，任何小事都不是孤立的，都和大事联系在一起。很多时候，一件看起来微不足道的小事，或者一个毫不起眼的变化，却能实现人生中的一个突破，甚至扭转决定一个人的命运。可见，我们班主任工作对于细节管理和学生的品行教育是多么的重要啊！
对于细节管理我们老师其实在平时已做了大量工作，但往往因收效不是很明显而烦躁苦恼。我建议对于班级学生存在的问题，不要在一定时期面面俱到，通过主题队会课找出问题晒问题，要有阶段性的重点然后半个月内盯住不放，坚持每天强化，持之以恒。比如我们发现升旗仪式学生国歌唱的不洪亮；比如红领巾、标志佩带不整齐；比如上课迟到现象多，比如随手扔垃圾；比如不懂礼貌；比如课间奔跑打闹、比如下楼不靠右行等等细节问题集训半个月强化，一旦养成习惯，你叫他不认真都不行！持之以恒这么做对班级管理对学生好习惯养成一定有非常显著的效果。
另外，要和学生一道建立班级公约，人人遵守，学生要有角色分工，给他事做，要有意识让学生把班级当家，让孩子来当主人，严格要求班干部，调动起班干部为班级服务的热情与责任心，当好你的得力助手。发挥每个学生的主观能动性，增强做好中队小家务建设的积极性，这样自然从细节中营造出良好的班级育人环境。还要做好有“笑”的家访工作，会使你的教育管理工作事半功倍。真是教育不在高处，在低处；不在远处，在近处；不在大处，在细微之处啊！老师们，以真诚的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，从小事做起，从细节起，从现在做起，让孩子的品德修养，各种好习惯在实践中体验、习得、内化、提升。相信一个良好的班集体形成在即，相信一个个有良好品格的学生会在您的细微教育下幸福成长。朱永新
先生发起的新教育实验，其核心理念就是：帮助师生过一种幸福完整的教育生活。教育的目的不是成功，而是师生共幸福；教育的质量不是分数，而是师生共成长。
三、榜样引领，提升班主任教育境界
家长满怀希望地把孩子送到了学校，交到了你我的手中，那是人生的缘分，这种师生缘理当珍惜！也许我们给不了家长太多的满足，给不了孩子太多的关爱，但我们会凭着良心做事，有人说教师是太阳底下最光辉的事业，这话对我们平凡的教师而言压力太大，我们似乎更认可教师是一份良心职业。“德高为师，身正为范”这是对教师的基本要求；我国数学家姜伯驹在选择北大数学系时，其父亲说“不管你念什么，要找有最好老师的地方”。这都说明一个问题，教师的榜样作用是很大的。常言道，没有规矩不成方圆。作为一名班主任，首先要严格要求自己，做到以身作则，率先垂范。打铁先得自身硬，作为班主任，要时时、事事、处处给学生树立榜样。其次要给学生定下许多的规则，也就是学生终身受益的一些好的习惯，俗话说：细节决定成败，习惯决定命运，（要讲究方法决不是唠叨）。在班内，规则即班规，可以由大家来定，由大家共同来遵守。要建立一系列考核和奖惩机制，激励表现好的同学继续发扬，督促表现差的同学继续努力，长此下去，良好的班风就会逐渐形成。
中国教育报刊登：好老师对学生的影响有多大？我们经常说：老师影响学生的一生，这种影响力会恒久存在，我们永远都不知道这影响力会止步何处。教师的一言一行、一举一动，未必是无用之事，在某种层面上都具有教育的意义。在不经意间，或许你已在学生的心田播下了一颗种子，只待其生根发芽，开花结果，你所收获的或是一颗参天大树。德育就是做人教育！就是细节中的榜样教育！就是教师特别是班主任的榜样作用引领学生怎样做人！有句话：有什么样的班主任就带出什么样的学生！这话几乎无人争议！班主任有爱心，责任心强，班集体凝聚力就强！班风就好！没有凝聚力的集体是很难兴旺发展的！家庭是这样，单位是这样，国家更是这样！在关爱的环境中，孩子学会了
关爱，在尊重的环境中，孩子学会了尊重，在宽容的环境中，学生懂得了宽容。这个流传已久的教育方法是不会倒退的。
“为人师表、树好榜样”。那么，我们班主任老师特别要注意那些问题呢？ ①仪表形象。班主任的穿着打扮是其内在美的外在表现，无声地传播着文明与美，向学生暗示着对人生的追求、对真善美的认识、对生活的热爱。
②语言形象。作为交流工具，班主任的语言应该达到具有无穷魅力的艺术境界，特别是文明礼貌用语（如：您好，请，谢谢，对不起，再见），批评用语（把“坏”改成“不好”，把“错误”改成“不正确”……）适时，适当使用，会让学生感觉到你善解人意，亲切友好，职业修养和平易近人，特别是把你当成知心朋友，现在的学生正处在一种“热衷效仿”的年龄，班主任的语言和仪表效应的潜移默化的教育效果是不言而喻的。
③行为示范。教师的行动对学生是无声的命令，比如升旗仪式要和学生一起高唱国歌，大课间和孩子们一起动起来。扶着孩子做人，生活中、劳动中、教室里，我们都要身体力行：扫帚歪了我来扶，窗台脏了我来擦，地上纸屑我来捡……古语云:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。中央电视台的公益广告，疲惫的母亲回家第一件事是给自己的老母亲洗脚，给儿子的教育效果是：小儿子摇摇晃晃的端来一盆水给她，说：“妈妈洗脚”。足见细节的影响和榜样的力量。
为了班级为了孩子们的幸福成长，其实我们的班主任老师每天都在辛勤付出着，在每一个教育的细节中榜样引领启发着孩子们，提升着以人为本的教育境界。德国著名文学家赫尔曼.黑塞曾经写过这样的诗句：“人生的义务，并无其他。仅有的义务就是幸福，我们都是为幸福而来”。仔细悟一悟，这段话写的是多么经典透彻啊！人的一生，无论是我们的生活、工作、学习其实都因幸福而为。尤其教育要为幸福而为。
幸福很简单，它是一种感觉，是一种心态，是一种体验，当我们觉得幸福的时候，幸福就来了。因为单纯，教育是真诚的；因为享受，教育是幸福的；因为用心，教育是智慧的；因为大爱在心，教育是温暖的。养鱼贵在养水，养
花贵在养土，而教育则贵在温暖人心，让我们怀揣着对教育的崇敬和真情，做一个内心温暖的人吧，带着阳光行走，温暖学生，快乐自己。
第四篇：有时,爱只是一种情怀
有时，爱只是一种情怀
有一种情怀，在你的生命里诞生，走过青春，做过年少，便再也抹不去，也许直到你生活完结。你自己固执地把它定义为爱情，但它却深深的植根于友情或亲情的温床上。是的，无论怎样，你们还是朋友，你们只是朋友。这友情抹不掉了。
有那么一段时间，你吃不下，睡不香，失魂落魄。却还是在朋友面前强颜欢笑，你不想被看穿心底，不想这思念公共化。于是，你平常的生活无辜多出些许煎熬。对，就是这煎熬才让你寝食难安。于是，你便将心底的问候传送给那个人，很朦胧，朦胧到懵懂。你却希望那个收到问候的人从这近乎呓语的言语中读懂你的心思。每每被问候的人不懂或不懂装懂的时候，你还要淡淡的说一句：只是问候。然后，各忙各的。或许，作为朋友，这是让人感动的举措，你让朋友知道了还有人在关心她或他。然而你却再也感动不了自己。这深爱中的人啊，何时你才能找到所谓的自我？
春夏秋冬的轮回，岁月的年轮雕刻出你日复一日的生活。谁都一样，在这波澜不惊的日子里只是履行生活的义务。至于其他的，我们有太多的时候都不去思考了。曾有这么一天，你发现，自己不再甘于这平淡。你发现无论别人要怎样的生活，你却不知不觉的在心底生出一个方向，这个方向竟然是关于那个人的，和那个人幸福有关的。每次想要放弃的时候，你都这样鼓励自己：这是在为两个人的幸福奋斗呢。要的是为了让那个人生活的更好。你要让那个人了解你目前的所作所为，目的当然还是旁击侧敲。然而那个人却这样看待你的行为：你怎么那么有劲头？我羡慕你。别无其他。也是，你想让那个人懂得什么？你总是这么含蓄。然而，那个人这样无关痛痒的话几乎让你失去生活下去的信心。
有时候，你扪心自问：其实你们需要的是不是只要两个人在一起？生活在世界的某个角落里，安静的，幸福的。回答是肯定的。你也发现原来这个愿望是个简单的问题，但现实总残酷的将你简单的事情复杂化。这个简单问题复杂化的哲学极端曾让无数生活的先哲先你一步感到生活的无奈。
是啊，简单多好。你只要你们的小小的幸福。
多少年了，总有许多时候，你依然忘不掉那些场面：你们第一次见面，第一次彼此会心的微笑，第一次一起吃饭，第一次吵架－－这些事情即使在许多年后在你复杂的见不到头绪的生活里仍然可以占据一席之地，时隐时现，让你躲在岁月的幕后偷偷的感动。于是，你有理由固执地认为这就是爱情！偶尔浮现的这些事情在你日渐无奈的生活里凭空生出感动，生出激情。于是，你也想问问那个人是否还记得这些事？是否还记得那年夏天，小城的黄昏，还有那座小灯塔？是否还记得那被人们惊起的鸽群？这些是你生命的财富。但是，你始终没有问出来。只是一遍又一遍的在心底重温。一个人走在异乡的落日里，你也总能幻想出那个小城的一切。可惜，异乡并非只是一个孤独的乡，还有孤独的你，孤独的落日，所有都是孤独的影子。不过，这孤独有时会被那美丽的记忆打败，带着你寻找生活的出路。于是，你依然生活在，孤独的生活在孤独的异乡。
孤独，它一旦走进一个人的世界，便总让人有不安的时候。所以，你还是尽力的融入另外一些人的世界，毕竟这个世界上怀着孤独生活的人并不少见。情窦再次被打开的时候，你竟然从心底掠起这样的想法－－那个人这些年也是生活在他乡，也是一个人，也并不见得有多么舒心。也会有孤独的世界孤独的影子。所以，你在灯红酒绿的花花世界里竟莫名其妙的感伤起来，同时惭愧自己的背叛－－对爱情的背叛。也惭愧自己在这喧嚣中败下阵来。你总是发现，这么些年来那个人的生活依然如故，依然从容，于是这如故与此从容成了你生命里的痛。你发现，你开始不懂那个人，不懂爱情。你开始怀疑自己固执的关于爱的幻想是不是真实的。因为你曾发誓要给那个人幸福。但是，那个人幸福的走在路上的时候，那幸福却不是你给的。与你无关。
于是，你告诉自己，收起狂躁的心，耐心的生活。看着那个人幸福，然后在自己该幸福的时候幸福起来。然而，更多的时候，你还是被这骗人的生活牵绊着，不忍放下一丝一毫。是生活欺骗了你，还是你蒙蔽了自己的双眼。这是一个难以论证的命题。
在孤独寂寞的日子里，你又开始想念一个记忆，一个还未发生的记忆：还是那个古典的小城，你们牵着手，穿越一条又一条街道，脸上洋溢着幸福的满足－－你发现，生活里写满电影故事的影子。
你发现，爱情有时只是一种情怀。这情怀走过岁月却不见苍老－－
第五篇：白衣情怀 大爱无疆
白衣情怀 大爱无疆
会心的微笑、亲切的问候、精湛的技术、细心的治疗、耐心的解答、温情的絮叨、贴心的服务、郑重的叮嘱„„我想用这八句话来形容我身边的一位“叔叔”。他今年55岁，但他依然奋战在医疗临床最前沿，他每天依旧查房、值班、手术、为病人换药„做着跟年轻大夫一样的工作。他就是吴忠市人民医院骨Ⅰ科的副主任医师张振强大夫。而我们这些科室里的护士和同学们都更愿意称呼他为“张叔”。
他不管对待同事还是对待病人都亲切的像自己的家人或朋友。他在科室不管他在做什么，只要有患者来看病或者是咨询，他都会耐心的询问、解答。而在病房他所治疗的病人中，哪怕是开出一片药，或者是根据病人病情为病人加减的液体或各种治疗，他都会一遍一遍的来询问护士“药给病人发到手了吗？拍片单送到床头了吗？液体输上了没有？理疗给病人做了吗？直到看到病人解除了痛苦，他才放心的一笑。他总是这样不管大事小情都要一一过问、落实。起初我们不明白，感觉这个大夫好唠叨，有时也会不耐烦。而现在我们完全能够理解，换位思考如果我们自己的亲人在住院接受治疗，也多么希望能遇到这样的医生。这并不是对我们护理工作的不放心，而是他再以饱满的热情、积极的行动、认真的态度、实践着以“以患者为中心、把患者当亲人”的服务理念。用一言一行谱写着高尚的白衣天使新的形象。凡是接受过他治疗的患者没有一个不为他耐心细致的为病人着想所折服，没有一个不为他高尚的人品所感动。他正是用自己的行动去诠释白衣天使的光荣称号，去承载救死扶伤的生命重托。
骨Ⅰ科护士：梁静2012年4月21日
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