市十大名师事迹：大爱圆梦,大美育人——王晓瑜(甘区实验小学——)

第一篇：市十大名师事迹：大爱圆梦,大美育人——王晓瑜(甘区实验小学——)

2013.11.6师德培训学习——学习十大名师先进事迹，开展“我的名师梦、我的中国梦”主题系列活动学习材料：

大爱圆梦，大美育人

——记大连市甘井子区实验小学教师王晓瑜

童心入画，不负丹青。一次次写生，你让孩子们描绘出生活中的真善美；一次次画展，你开启了孩子们梦想的航船。给童年一支神奇的画笔，你让孩子们的世界阳光灿烂，云霞满天。

45岁的王晓瑜是大连市甘井子区实验小学的一名普通美术老师。从教26年来，为了坚守那份执着的职业梦，她毅然放弃了副校长的职务，踏踏实实做一名孩子们喜欢的美术老师。为了圆“为农村孩子做点什么”的梦想，去年，她毅然选择到花园口支教一年。王老师说，一年的支教让她又有了新的教育梦，即敬畏儿童，怀大爱、用大美感悟小学美术教育、基础教育！

放弃副校长做普通美术老师

45岁的王晓瑜端庄、秀美，近日，记者第一次与她见面时，很快就被其超强的亲和力吸引。再简单地听听她的经历，立刻就会对她肃然起敬：“做一名老师是我从小到大的梦想。”王晓瑜自豪地说，她从小的第一篇作文就写道，将来，她将当一名小学老师，没想到，孩童时天真的想法，却变成了现实。“这些年，我一直沿着这个方向努力。”虽然初中毕业，她的成绩非常优异，但她不顾父母的劝说，放弃了上高中的机会，考到师范学校。王老师说，其实，很少会有人将梦想变为现实，她有幸实现了自己的梦想，所以她要一直努力前行，让现实变得更加美丽。

在王晓瑜的眼中，老师的职位可以让她的教育理念完全融入到学生心中。正是因为这一点，1999年7月，在被提拔为副校长后，她在短时间内做出了一个别人看来不可思议的决定：放弃副校长职位，调到新学校，做一名美术老师。“我希望把全部的精力都用在学生身上，这样的决定我从来没有后悔过。”王老师说，当上了副校长就走上了管理职位，她觉得这样就会错过很多与孩子沟通的机会，从教26年来，她觉得那次的决定太正确了，这些年与孩子在一起生活学习，让她掌握了太多实践经验。

确实，王晓瑜没有辜负她的选择。在26年的从教生涯里，她曾两次上国家级课，九次上省级课，几十次上市、区级课，历次参加省、市、区评优活动，均获一等奖。2002年，她所上的《太阳》一课，作为全国仅选的两节一年级美术课之一，被教材选为示范课，制成光盘，全国发行。2012年12月，她的五年级美术课《牙刷》，作为大连市的唯一代表，参加省精品课评选，得到所有评委的一致好评，直接评为省精品课。

王晓瑜也先后荣获辽宁省教学新秀、大连市优秀教师、大连市优秀教育科研工作者、大连市基础教育改革工作先进个人等荣誉称号，她是市美术学科带头人、市美术兼职教研员、甘井子区美术学科首席教师、区品牌教师、区特聘高级教师，她凭借先进的教育理念和扎实的教科研能力，取得了丰富而又有价值的成果，曾应邀参与全国美术教材的修改及编写工作。多年的研究与实践，她积累了丰富的教育教学经验，形成了自己独具特色的教学风格，深受学生、家长和同行的喜爱，多次在全国、省、市、区上观摩课、评优课、引路课，得到了省内外专家的高度赞扬，在省、市、区享有很高的知名度。

可面对众多荣誉，王晓瑜老师却很淡定。“‘本色做人，出色做事’是我的工作准则，荣誉只会鞭策我继续前行。”

为学生办画展提高孩子的自信心

很多家长眼中，音体美与数理化是无法相比的。对此，王晓瑜却持不同观点：“美术可以提高孩子的创造性思维，让孩子学会如何欣赏美的事物。在小学期间，美术永远占所有学科的主要位置。”王晓瑜老师说，事实上，学画是需要有天赋，但作为学生，不一定要会画，而是要通过美术学习去学会如何欣赏美。

为此，王晓瑜老师与美术组的老师联合，为学校的孩子们提供各种展示平台，像在校内开办学生的个人画展，不仅让学生学会欣赏，还能增加学生的自信心。如今，学校的个人画展已从最开始的一月一次变成了一月两次，等待开办个人画展的学生早已排起了长队。“只要学生提出开办画展的申请，学校一楼荣誉大厅的灯就为会他们一直点亮。”王晓瑜老师说，在个人画展成功开办后，学校又在荣誉大厅内增设了各种为学生展示的机会，大到学生获得的各类奖项，小到学生的一篇日记或一份剪纸。“这种展示机会给了学生在学习以外，找回自信的平台，不仅受到学生的欢迎，也得到了家长的赞誉。”

回忆起学校第一位开办画展的女生，王晓瑜老师说，那名女生学习成绩一般，单论成绩来看，她在学校可能永远都不会受到别人关注。2011年9月，这名女生成为学校第一个办个人画展的人。当画展开办时，不仅引起全校轰动，还引来了电视台的采访。“瞬间成为全校的焦点，女生的信心有了极大的提高。”王晓瑜老师说，很快，女生自信心的提高就在她的学习上体现出来了。女生的学习更加细致和用功。学生家长来到学校时，总是感激地表示，现在，孩子已经为自己设计了远大的目标，最开始是希望考上中央美院这类高等学府，接着，孩子又提出了将来要到国外进修等愿望，这些都是之前不曾有过的。“我相信，不管这些愿望将来能否实现，毕竟她努力过，这就足够了。”

痴迷课堂 认真设计每一课

谈到自己的学生，王晓瑜老师就会立刻打开话匣子，说着自己和孩子们之间的故事。王晓瑜老师痴迷于课堂教学，她的美术课是甘井子区实验小学孩子们最喜欢的课程之一。为了能走进孩子们的世界，王晓瑜老师阅读了大量的书籍，以了解最新的教育动态。每堂课前，她都要认真设计课上的每一个环节，耐心指导孩子们创作，让孩子们用斑斓的色彩描绘七彩的童年，享受艺术的魅力。

所有看过王晓瑜老师上课的人都会为她处理教材、驾驭教材的能力所折服，更会为学生的出色表现感到惊喜。王晓瑜老师也始终走在教育课改的前沿。2005年，她曾应邀参与全国美术教材的修改工作，2012年她参与了一、二年级美术教科书的编写工作。2002年在国家教育部举办的“基础教育课程改革对培训者的培训会”上，她代表人美版美术教科书做了《课改工作汇报》，得到了与会专家的高度赞扬。2003年在沈阳举办的辽宁省“课改”培训会、骨干培训会上，她做了题为《以新的理念认识新教材》的经验交流，引起了强烈反响，给与会者很大的启示，获得专家和同行的高度认可。

而在王晓瑜老师本人取得优秀教育教学成果的同时，她所教的学生们也收获了丰硕的成果。多年来，她指导的一批又一批学生参加全国、省、市、区绘画比赛均获奖，在2011年辽宁省教育厅举办的庆祝建党90周年中小学书法、绘画、摄影作品展中，她指导的作品《皮影》，从3000多幅作品中，脱颖而出，获绘画类最佳作品奖；2010年在第十五届全国中小学绘画、书法作品比赛中5名学生同时获奖，她本人也获得了指导工作一等奖。

自己不断取得成绩的同时又带动青年教师

在信息化迅猛发展的时代，一位优秀的老师需要具备一定的现代教育的理论和技能。王晓瑜老师热衷于教育科学研究，她曾主持国家级“九五”教育部重点课题中“课堂教学审美化对学生审美能力发展的实验研究”子课题研究工作，并通过了教育部验收；她曾主持省“十五”科研课题“美术教学培养学生健全审美心理结构研究”并顺利结题；她参加省科研课题“小学美术学科‘审美表现式’教学模式”通过了验收；在“深入进行中国儿童大美育实验研究”中，她获得省优秀成果三等奖；在“十五”和“十一五”时期申请的区个人立项课题，她均获一等奖。特别是在“教会学生自主欣赏”教学中，她总结出了“欣赏七步法”，形成了自己独特的教学风格，并在全市观摩、全区推广交流。王晓瑜老师说，教学方法是需要不断发展的，这才能跟上时代的步伐，得到学生的认可。为此，王晓瑜老师也担任起人美版美术教科书第一册地方内容部分的编委；《新课程的实践与探索——小学美术》的编委；《课改工作汇报》一文刊登在《小学美术教学参考书》第一册；《课程标准是教师进行教学设计的指南》一文，获中国教育学会论文评比三等奖；《要搞好“课改”就必须开发教材资源》一文刊登在2003年第3期《辽宁教育》；《同桌就是我的老师》一文刊登在2002年第6期《中小学教学研究》；她还担任《大连市小学生学习质量评价标准》的编委及《新课程美术学科教学指导》的编者。

王晓瑜作为一名大连市优秀教师及区首席、品牌教师，她始终没有忘记身上的责任。无论是在市里、区里，还是在学校，她都充分发挥学科首席教师的积极作用，曾多次承办市、区教研活动。2013年在大连市新教师上岗培训活动中，她上了观摩课《牙刷》，并做了《教学目标是一节课的灵魂》的体会交流。近三年，几乎每学期她都在区里上观摩课、引路课，做讲座、教学特色介绍。每学期她还通过看课、谈话、网上交流等多种形式与青年教师沟通，交流彼此的工作心得、课堂授课的教学方式与方法，让更多的青年教师尽快适应当代教育的需要。仅2012年就观摩、指导青年教师的课程高达40余节。凡是她指导的青年教师在校、区、市上观摩课、评优课，都受到与会老师的一致好评，取得了不错的成绩。她曾指导林雪老师参加区青年教师素质考核并获一等奖，指导李丽老师参加市评优，获一等奖，指导本校参加工作刚一年的陈德硕老师在区内上观摩课受到好评。她用自己的言传身教，指导青年教师具有严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。众多青年美术教师也因此成为她的“粉丝”。

1000多个学生画同样的“房子”

任教这些年来，王老师一直有个梦想——为农村孩子做点什么。王晓瑜老师说，以前，她一直是通过电视了解到农村小孩子的贫困，不知道农村的真实状况。所以，她一直希望能找到这样一个机会到农村去看一看。2012年9月，甘井子区派老师到花园口和长海县支教，当王晓瑜老师得知此事后，她毫不犹豫地报名参加。很快，王晓瑜老师就被派到了花园口实验小学。“这所学校是由17所村小合并而成的学校。” 王晓瑜老师说，她第一次来到这所学校时发现，校舍非常气派，比很多市内学校都好。那时，她以为自己选错了，直到开始上课时她才真正意识到那里的学生与城里的学生差距巨大。“我让学生画房子，没想到全校一千多个孩子画出了同样一个三角形加正方形的房子。”看到学生交上来的作业，她很吃惊。为改变这种现状，她变身“魔术师”，在黑板上随意画了一个不规则的图形，接着，用这个图形画了一黑板的不同样式的房子，又画了一黑板不同种类的大树。这让学生知道，原来房子和大树还可以有不同的画法。“在一年时间内，我发现孩子们敢画了。”只要孩子们有了想法，画成什么样子都不重要。

在花园口支教这一年中，王晓瑜老师把那里当成了自己的第二个家。面对种种困难和相对艰苦的条件，她一直幸福地享受着质朴的孩子们给她带来的快乐。她告诉自己，孩子的需要、这里的需要就是她的不懈追求。在教研公开课后，花园口的老师们曾说：“看王老师的课真是一种享受，原来美术课还可以这样上。”“这是我们的学生吗？我都不敢相信了，王老师带给孩子们的变化真是太大了。”花园口实验小学的学生用质朴的语言表达着对王晓瑜老师的喜爱：“老师，我们就喜欢听你讲课。”

在花园口支教期间，王晓瑜老师接受了人生最大的挑战。王晓瑜老师说，支教三个月后，因工作需要，花园口实验小学安排她做班主任并担任语数学科教学工作，这是她从教二十多年第一次做班主任，第一次教语文和数学，她毅然接受任务并暗下决心，决不辜负这里的孩子们。为此不知道她付出了多少努力和心血，也让王晓瑜老师完成了从一名出色美术教师向优秀班主任、语数教师的华丽转身，诠释了她的职业精神和职业操守。

这一年的支教经历，让她对人生、对教育有了更深刻的领悟。王晓瑜表示，这是以往20多年从教经历无法替代的。现在，她又有了新的教育梦，即敬畏儿童，怀大爱、用大美体悟小学美术教育、基础教育！