第一篇：扬军魂助国威开学第一课 杨玲
《扬军魂 助国威》开学第一课活动方案
实验小学
杨玲
一、活动主题：《扬军魂 助国威》
二、活动目的：
1、通过观看北京大阅兵，讲解抗日战争期间英雄的事迹精神，观看抗战内容的爱国主义优秀教育影视片、出黑板报、出手抄报等活动，加深学生对抗日历史的了解，增强学生的民族自豪感和自尊心。让学生了解历史，重视历史、研究历史、借鉴历史。
2、宏扬民族精神，增强学生爱国情怀，缅怀先烈，勿忘国耻、树立“振兴中华”的伟大历史使命，为学生的发展打下良好的思想基础。
3、通过活动激励学生珍惜和平、发奋学习、建设祖国的热情。
三、活动方式：
讲故事、诗朗诵、演讲、大合唱、谈体会、观看视频图片
四、活动过程：
主持人：伴着花的芳香，踏着歌的节拍，我们观看了庄严而神圣的抗战胜利70周年阅兵仪式。我想同学们激动和自豪的心情还激荡在我们脑海吧！谁能说说你观看阅兵式的感受？
1、“我看阅兵式”
队员1：烈日下，他们像一棵棵松树，矗立在充满汗水、呐喊的场地上，他们是一个个人民的卫士，国家的标杆。他们用他们的热血、辛苦、汗水筑起我们祖国的一道坚定的防线；他们用他们的尊严，书写出军魂的威严；用他们的呐喊，描绘出我们和祖国的理想；用他们的身躯树立出我国的国威，我为之震撼。
队员2：壮哉！我中华将士！解放军战士以坚定的意志构起了牢不可破的钢铁长城！
伟哉！我人民子弟！他们以血肉之躯捍卫着万家温暖，幸福平安！扬我军魂！壮我国威！
队员3：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”今日铁骨铮铮的军人们，用他们的热血为国家竖起了一道坚固的围墙。今日挥洒着汗水的他们，用钢铁般的精神，感召着我们青少年。
队员4：军人为什么坚强似铁，因为他们认真顽强；军队为什么能够胜利，因为他们纪律严明。北京阅兵和威武军队吸引人们眼球的地方不仅仅是他们那站如松、坐如钟更在于那昂扬向上的阳光气质。
队员5：军人的威严、认真、英勇，在那一刻全部展现出来。他们背后付出的汗水、泪水，艰辛很多，只是他们不曾说出。他们能做到的整齐、认真，难道我们就不能吗？但我们缺乏那种精神，可是‘那种精神难道是我们没有吗？不！是我们没有发掘！
扬军魂，壮国威，树理想，报祖国！将让我刻骨铭心。
队员6: 阅兵中的中国军人们英姿飒爽，神采奕奕，武器专备精良，充分体现出中国的大国形象，我们祖国的强盛离不开这无数英雄的奉献与精神。
队员7：看完了阅兵表演，看见三军仪仗队在场上行走的场面，心中有些激动和高兴。优美的步伐，挺拔的身材、代表着祖国，代表着中国人民。他们是中国优秀之师，是人民的优秀之师，是军人的栋梁。我们要以他们为榜样，创造出新的奇迹。
队员8：我们看到了阅兵中老兵的风采，所有人眼前一亮！那挺拔的身姿，那整齐的队型，可谓大涨中国士气。可光芒的背后是辛勤的努力，光芒是用汗水浇灌的！每一个动作，每一个神态，都是训练过千万遍。一份耕耘分收获，只有努力过，才能成功。
队员9：北京阅兵，除了体现中国崛起的实力以外，更重要的是，中国可以把阅兵当成一面镜子，清楚地把可以争取的盟友与其它各种形态的国家，区分开来。为那些不是不想来而是不敢来的国家有力的回击，维护了我们的自尊，伸张了正义。
主持人：队员们不仅说出了自己的感受还说出了我们作为中国人的自豪和骄傲，下面请中队辅导员为我们介绍抗战知识。
2、辅导员介绍
今年是中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年，为了缅怀先烈、主张正义、牢记历史、珍视和平，共同捍卫二战胜利果实，全国在9月3日放假一天，同时我们在9月3日还观看了庄严而神圣的大阅兵，令人激动，扬我军威助我国魂。众所周知，自九一八事变爆发后，日本军国主义在中国开始了长达14年的野蛮侵略战争。手段之残忍，行径之卑劣，令人发指。仅骇人听闻的“南京大屠杀”，就造成30多万手无寸铁的中国军民惨遭屠杀。据不完全统计，抗战期间死在日本军国主义的屠刀之下的中国军民达3500多万，其中大部分是手无寸铁的老人、妇女、小孩和被俘士兵。可以这样说，日本军国主义对中华民族和中国人民所犯下的罪行罄竹难书，是人类历史上最野蛮、最残酷、最惨无人道的。面对国家危难和民族生死存亡的关键时刻，中国共产党率先发出武装抗日的号召，率先提出建立抗日民族统一战线的主张，积极推动了全国抗日民族统一战线的建立，从而最终夺取了中国人民抗日战争的伟大胜利。（观看视频和图片）
师：你们作为祖国未来建设者和接班人，自己的价值取向对未来整个社会价值取向起着决定性作用。全国各族人民应该牢记由鲜血和生命铸就的中国人民抗日战争的伟大历史，弘扬伟大抗战精神，勿忘国耻、振兴中国是我们每一个中国人义不容辞的责任和义务。主持人：是啊，先烈们把振兴中华的重任交到我们手中，他们的英雄形象又浮现在我们眼前，我们每个人都应感激为我们换来和平时代的先烈们，让我们一起说出他们的名字，（队员：小兵张嗄，刘胡兰，潘冬子。。。）
3、请队员讲讲抗日战争的故事
《刘胡兰》《鸡毛信》《小英雄雨来》《王二小》等 4.观看抗战影视《地道战》（节选部分情节）
5、欣赏照片并讲述
重走抗战遗址、马本斋纪念馆、瞻仰蒙山抗战纪念馆情景„„
主持人：先烈们为我们打下江山，带来了幸福的和平时代，我们作为朝气蓬勃的新中国的接班人，我们以后该为我们伟大的祖国做些什么呢？
6、畅谈：“我为祖国做贡献”
队员1：我愿做优秀学生，愿扬国魂，愿壮国威！我们，身为学生，虽不为军人，军纪，必有！军事，必得！军威，必赢！怀着激奋之情，奋笔疾书便罢！
队员2：扬军魂，壮国威，心中已是激情澎湃。那只心灵的猛虎早已做好为祖国牺牲、战死沙场的准备，宁为忠魂，不为懦夫。树理想，报祖国，我们小学生应向他们学习，一定会用自己的行动好好学习来报答祖国！
队员3：我们深刻地认识到要想把事情做好，要严格地要求自己要有军人的素质，有军人的精神；要扬军威，壮军魂，壮我中华；要提倡解放军的意志，拥有一颗爱国之心；积极为国家做事，为国家着想。军人以血肉之躯捍卫了祖国，让中国人民幸福，我们学生在学习上也要有坚定的意志和信念，队员4：通过这次活动，我真切地感受到军人坚强的意志力。继而想到了抗战英烈们，更加体会到了今天的幸福生活，国家的繁荣昌盛都来之不易。我们要更加勤奋学习，发奋苦读，做国家的栋梁之才。于是我们怀着感恩之心，向他们致敬！
队员5：“扬军魂，树军威”的活动让我深深地体会到军人的坚持不懈，持之以恒的精神！让我明白了没有做不到的事情，只有不想做的事。细节决定成败，一个小小的细节 就可以决定一个重要的未来。队员6：让我们心怀爱国热情，努力学习，立志成才，为祖国的明天更加美好而奋斗！
队员7：通过参加本次活动，我深刻地体会到了现在我们幸福生活的来之不易。我们应当十分珍惜曾经英勇奋战，保卫祖国的军人为我们创造的幸福生活。为了祖国更加繁荣、美好，我们更应做好我们的本职工作，积极努力学习，抓住每个细节，培养不怕苦、敢吃苦精神，为我们的祖国再放光彩而奋斗！
主持人：这次阅兵众多国家积极参与，而日本却没有来，我想是他们不敢来！一个否认侵略，不肯真心实意悔改的国家和民族，不能与我国同日而语，中国人民和被日本侵略的国家和人民是不会原谅日本的，也更加提醒我们，只有自己的国力强大了，人民团结了，我们的中华民族才能够不再受到侵略和奴役!
7、演讲：《我骄傲，我是中国人》
8、大合唱：《我们的生活多么幸福》
9、结合本次活动做一张手抄报或是黑板报
五、班主任总结：
今天的活动开的很成功，从准备到表演，都是同学们用心来做的，对于同学们的表现老师感觉很好，活动短暂，但请同学们不要忘记我们的誓言：牢记国耻、振兴中华，历史以成过去，未来在等着我们，我们要肩负起祖国负于我们的历史使命，担负起振兴中华的重担。
第二篇：《开学第一课》观后感-李正扬
《开学第一课》观后感
红星小学六(1)班
李正扬
今天是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念日，今天，我也观看了专门为我们小学生开学拍摄的《开学第一课》。
今天的《开学第一课》围绕四个主题：爱国、勇敢、团结、自强，向我们介绍了中国人民抗日战争的感人英雄事迹。这些革命烈士在中国受到外国侵略时，英勇地站了出来，保卫了国家的安全、人民的安全。
我对左权将军的事迹深有感触。左权将军是中国的一位名将，他率领的部队英勇善战，击毙日军2万多人，日伪军5千多人，取得了百团大战的光荣胜利。左权将军写了11封家书，这11封家书里写满了他对家人的爱。还有两天，就到左权将军的女儿北北两周岁的生日，但在这时，日军却偏偏袭击了左权的部队。左权沉着指挥，率领部队与日军进行殊死搏斗，冲出包围圈。身为指挥官的左权应该率先离开包围圈，但他却在队伍后面，让战友先离开。就在他们快要冲出包围圈时，追击的日机朝部队的末尾抛下一颗炸弹，炸弹击中了左权，爆炸声淹没了左权的喊声。历史名将——左权将军，就这样牺牲了，他死前，连女儿北北最后一眼也没看见。
像这样的故事还有很多，英雄王二小就是其中的一个。王二小是一个放牛郎，他在放牛的时候遇到了日军，迷失了方向的日军要求王二小带路。王二小后面有一个鬼子，拿着刺刀，顶着王二小的背，不让他乱跑。王二小却勇敢地把敌人引入八路军的包围圈，当八路军的枪声响起，鬼子才知道上当了。王二小想逃跑，却被鬼子的手枪击中，倒在了地上。当战斗过后，大家才发现王二小牺牲了，那时候王二小才十三岁。王二小用自己的生命保护了群众和部队的力量。
看了激情澎湃、生动感人的《开学第一课》，听到老爷爷老奶奶讲他们的爸爸、妈妈、小伙伴们的抗战故事，我仿佛听到革命烈士的呼喊声，仿佛看到革命烈士战斗胜利的场景，仿佛感受到革命烈士保家卫国的艰辛。我十分佩服革命烈士的勇敢和勇于牺牲的精神，这种精神必将永世长存，激励着一代又一代的中华子孙保卫国家、捍卫和平。
看了《开学第一课》，我感到抗战的胜利是多么的来之不易，多少革命烈士抛头颅、洒热血，用血肉铸起了新的长城。革命烈士将外国侵略者拒之于国门之外，让我们过上了幸福、快乐、安定的美好生活，他们的革命愿望终于得到了实现。
在新的学期里，我要以史为鉴，热爱运动，热爱学习，让自己变得更加强大。“少年强则国强，少年富则国富”，这句话告诉我们，青少年要有一颗热爱祖国的心，自己强大起来，团结起来，国家就可以强大起来；青少年有知识了，团结起来，就可以发展祖国，建设祖国。我们不希望战争的历史重演，不希望大屠杀的事件重演，不希望中国人民再被外敌欺负，不希望有这么多的国耻……，这些美好愿望的实现要靠我们少年儿童共同完成。我们要好好学习，发展国家，这样才不会受到敌人铁蹄的践踏。我们要向先烈学习，做一个勇于牺牲的人。习近平爷爷说了，祖国强大起来，不代表我们要侵略别人，而是保卫国家和平，为保卫世界和平做出贡献，在新的学期，让我们为了保卫和平而学习，捍卫和平而努力。
第三篇：开学第一课-杨瞻明
《开学第一课》观后感
今年的《开学第一课》是以主题为乘着梦想的翅膀”，分“有梦就有动力”、“有梦就要坚持”、有梦就能出彩”三个篇章。节目用嘉宾演讲、人物故事、互动体验、文艺表演等寓教于乐的方式为我们呈现一堂别开生面的“梦想课堂”，在这个特别的课堂上，一个个因为拥有梦想而使生命变得更璀璨、使世界变得更美丽的普通人将闪亮登场。这些真实的故事和人物，让人体会到梦想是前进的动力，心怀梦想并为它付出努力是一件美好的事；梦想需要坚持，只有做梦想的实践者才能梦想成真；让人明白努力圆梦才会有精彩的人生。
第四篇：杨智慧 观看《开学第一课》心得体会
观看《开学第一课》心得体会
------丹寨县扬武民族小学教师：杨智慧
也许我们的梦想一样，也许我们有着不同的梦想。谁都有梦想，而普通人的梦想是怎样的呢? 2013年9月《开学第一课》晚会以“乘着梦想的翅膀”为主题。这次的开学第一课主要彰显平民的“中国梦”，并未像往年一样起用庞大的明星阵容，梦想主讲老师有：地震最美舞者廖智、加油站妈妈郑亚波、退休教师潘其华等普通人，他们和航天员王亚平、钢琴家郎朗一块儿诠释梦想的力量。他们没有神奇的翅膀，可以让梦想飞翔。但是，他们有对梦想的坚持，也有对梦想的不放弃，所以，他们为梦想所青睐，给我们带来了许多现实中的奇迹。
观看了开学第一课后，最让我感动的是汶川地震最美舞者廖智：廖智从小喜欢随着音乐翩翩起舞，虽然没有成为一名舞蹈演员，但舞蹈老师的工作也让她感到无比快乐。突如其来的汶川大地震，夺去了她的家人、她未满周岁的孩子以及她轻灵舞动的双腿，假肢带来的剧痛，一度使她放弃重新起舞甚至重新站立行走的梦想，假肢也被她扔在角落。直到一次独自在家的她需要上厕所，不得不爬着找到假肢，忍痛一步一步挪到卫生间，却狠狠地摔在地上，在痛哭之后，廖智发现穿戴假肢也并不是无法想象的事情。廖智，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞，“一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。”接下来的时间，她做了很多健全时不曾尝试的事情，游泳、攀岩、登山，对梦想的坚持，给了她一次重生。
她真的是美丽的，不管是动的还是静的镜头，我还听到了她的声音，听到她在经历了失去亲生女儿，双腿被截肢后对于失去，对于生活加于她的苦难的感言，她说的那么平静温柔，她说她必须要坚强，而一个女人的坚强就是可以用她柔弱的双肩去承担，或者去获取她应得的照顾，一个女人的坚强就是无论遭遇了什么挫折，都可以一直平静，一直温柔的看待这个世界。而失去就是，让她更懂得了珍惜。为了梦想，坚持不懈。
每个人都有梦想，无论贫富贵贱，在我们生活的路上，我们都要克服困难，朝着梦想一路向前，努力去实现！
第五篇：开学第一课教学设计——杨秀英
在家做个好孩子，在校做个好学生
——开学第一课
凤台县岳张集镇中心学校 杨秀英
【教学对象】一年级新生、愿意参加的家长。
【学情分析】一年级的孩子对学校生活还很陌生，对于怎样成为一个“好学生”还不清楚，由于年龄偏小，来自不同的家庭，生活习惯和待人处事都有很多不同，需要教师多引导。
【教学目标】
1、通过参与本节课，让学生从“好孩子”转变成“好学生”。
2、通过本课学习，让孩子初步熟悉学校环境，掌握一些基本常识。
3、帮助孩子了解学习生活，进而喜爱学校生活。【教学重难点】
1、帮助孩子做好从家庭到学校的过渡，初步了解学校生活。
2、让孩子喜欢学校生活，并力争在校做个好学生。【教学过程】
一、谈话引入，创设情境。
1、从今天起，你们就是一名小学生了。我是你们的班主任杨老师，我们打个招呼吧！（师生互相问好！）老师相信你们在家都是一个好孩子，那现在老师想考考我们的小同学，看看谁是最棒的孩子！
（设计说明：谈话激趣，引入今天要交流的第一个话题。）
2、教师讲故事，为孩子创设交流情境。
小明家来客人了，可小明只顾自己看动画片，根本没理会客人。爸爸妈妈给他介绍客人带来的小朋友，他也爱理不理，妈妈把他的玩具拿给小客人玩，他看见了，上去就把玩具夺了，小客人被他吓哭了，小明就大声嚷嚷说吵他看动画片了。你们说小明做得对吗？（学生说，老师小结。）
3、我们班的小朋友可真有礼貌，那老师要到你们家做客，你该怎么对待老师呢？给你们一些时间考虑。（学生在下面想、说，教师走到他们中去，参与对话，并进行指导。）
(设计说明：以生活中的案例引导孩子们去说，为孩子们创设了交流的情境，激发了他们说的兴趣，孩子们就有话可说！同时通过对比，让小朋友对什么是“好孩子”有了更深、更清醒的认识！比单纯的说教效果要好的多，因为是孩子们自己的生活！)
二、谈对“好孩子”的认识
1、教师过渡：刚才我们的同学在下面说得很认真，现在谁能告诉老师和大家，你觉得什么样的孩子才是“好孩子”？
2、学生举手发言，教师找几个孩子站起来说一说，教师帮助孩子说完整、说清楚、说流畅。（提醒孩子们在别人说时，要学会去倾听！要懂得尊重说话的人！）
3、请两个孩子上台分别与教师表演，其他同学做小评委。
4、请参加的家长谈谈她们心目中的“好孩子”是什么样的。
5、教师归纳孩子和父母眼中的“好孩子”标准，再进行纠正和补充。（父母和孩子们大多会认为“好孩子”必须要听话，要有礼貌，不说谎等等。
而老师要帮助孩子们全面认识什么才是真正的“好孩子”，比如，要有爱心，要具备良好的生活习惯，要诚实，父母的话要学会分辨，对的听，不对的要懂得和父母交谈，指出父母的错误„„一定要让孩子们明白，犯了错并不可怕，一定要及时改正，这样的孩子也是“好孩子”！）
6、教师小结、过渡：通过刚才的发言，老师知道我们的小朋友都愿意在家做个“好孩子”，对“好孩子”的标准也有了新的认识，老师也相信我们每一个小朋友在家都能做个“好孩子”！现在我们走进了学校，成为了一名小学生，那在学校我们又该怎样做呢？什么样的学生才是“好学生”呢？请你们考虑后再回答，把心中的想法说清楚、说准确！
（设计说明：通过这一环节的说与听，孩子和家长都会对“好孩子”的认识更全面一些，在以后的生活中会更有自信、更有分寸。）
三、交流对“好学生”的看法。
1、教师讲故事创设情境：
（1）丽丽是个漂亮的小姑娘，今年开学时，她穿着漂亮的裙子来学校上学了。因为早上又睡了懒觉，她只能边吃早餐边走进学校。可吃了一半后，她不想吃了，就随手把吃剩的食物扔在了地上，来到教室门口直接就走进了教室，上课时东张西望，老师提醒了好几次，她还是那样。下课时，同桌不小心把她的漂亮裙子弄脏了，她就大哭起来，还骂人！
（2）这样的小朋友你们喜欢吗？为什么呢？你们觉得她那些地方做得不好呢？
（3）如果你是丽丽，你会怎么做呢？（鼓励小朋友说，提醒其他小朋友认真听，有想补充的举手说！家长可以帮助，教师引导学生说完整！）
（4）让学生上台表演。通过模仿，让自己和其他小朋友懂得怎样做才是正确的。
2、加深对“好学生”的认识
（1）听了你们的发言，看了你们精彩的表演，老师很感动，很为你们骄傲！那现在能不能告诉老师，在你的心中，你认为怎么样做才能成为“好学生”呢？
(2)给小朋友一些思考和组织语言的时间。
教师利用这段时间与家长和孩子对话，了解他们的一些想法，进行适当沟通，让他们对“好学生”的认识更全面一些。
(3)让孩子们畅所欲言，教师暂不发表意见。
3、请家长谈谈他们的看法，给孩子们一些建议。
4、教师给孩子们鼓励、表扬，并坚信每个孩子都能成为有礼貌、会学习的“好孩子”！哪怕是偶尔犯了错，只要勇敢地去改正，在老师心中他（她）也仍然是“好学生”！
（设计说明：帮助小朋友懂得什么是“好学生”，只是让他们初步明白作为小学生要做些什么，在今后的学习生活中，教师和家长还需要继续对他们进行指导，不断纠正他们所犯的错误，力求让孩子成为会学习、会生活的学生！）
四、小结本课，寄托希望。
今天，通过这节课，老师认识了你们，老师为你们自豪！老师也坚信我们班的每个孩子都能成为“好孩子”、“好学生”，在今后的学习生活中，老师会陪着你们一起成长，一起学习，有不开心的事可以找老师说说，有高兴的事可以和老师分享一下，和同学发生矛盾时，要懂得谦让，让我们一起努力！
在最后，老师想送给我们小朋友一首儿歌，希望你们牢牢记住！
礼貌行为歌 小学生，练品行，中华礼仪要传承。讲文明，看行动，礼貌用语经常用。
遇师长，见领导，老师您好同学早。笑一笑，点点头，实在匆忙摆摆手。
妨碍别人时，要说对不起。别人致歉时，应说没关系。凡事颠个个，世人谁无过？筷子都碰牙，容人心胸阔！
问路前，说请问，请人协助说费心。看望人，说拜访，求个方便说借光。
还物品，说奉还，请人谅解说包涵。拜访人，说求见，无法满足说抱歉。
去请人，先敲门，听到请进再开门。说您好，语气和，事成不成都说谢。
受感谢，说不用，祝福健康说保重。受表扬，别得意，谦虚谨慎再努力。
有来客，说请坐，端茶倒水摆糖果。客人走，说再见，挥手目送到外面。
好品行，早养成，终生得益利于行。
中国娃，最文明，世界夸咱好儿童
（设计说明：以儿歌的形式结束，照顾到了孩子的心理，孩子更容易接受，同时又做到了寓教于乐！）
【探索与反思】
刚听说今年我被分配教一年级的孩子这个消息时，真有些手足无措。因为我一直带高年级，学生基本上都养成了一定的学习习惯。可再看看一年级的这群孩子，他们是那么小，对学校生活是那么陌生，（有的虽然上过幼儿园或学前班，但和一年级还是有很多不同。）面对这一群叽叽喳喳、不知纪律是什么的小家伙，确实很头痛，我想有些家长一定也和我一样迷茫，所以我一直在思考：开学第一课，我该向家长和孩子们传达什么？
经过思考，我最终决定本课的思路：由熟悉的家庭到陌生的学校，由听别人的故事到主动去思考、去指出、去纠正，再到上台去表演、去示范正确的做法，逐层、逐步地引导孩子，让他们一点一点的明白怎样做才能成为“好学生”，并初步了解学校生活、集体生活，并懂得文明礼貌的重要！
希望通过这样一节课给孩子们和家长一些帮助！
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