当前教师有着良好的职业道德和积极的进取精神

第一篇：当前教师有着良好的职业道德和积极的进取精神

当前教师有着良好的职业道德和积极的进取精神，对工作、对学生抱有较高的责任感和使命感，遵守教师职业道德，认真践行师德承诺，爱岗敬业，关心学生；有虚心好学、不甘落后的学习激情；有相互帮助、不分你我的工作干劲；学校领导班子成员团结协作、率先示范、依法办学、民主管理，被众多教职工所认同。

一、当前学校（幼儿园）教职工思想政治工作存在的主要问题。

1、青年教师的职业情感与职业道德仍需进一步提升。调查显示，对教师职业喜欢的61.4%，一般占35.2%，不喜欢占3.4%。极少数教师在教育教学工作中对待学生态度冷淡，方式方法简单，缺少耐心，家长和社会对此反响较大，教育形象一定程度上受到影响。

2、学校政治学习的吸引力尚待提高。教师自我选择的思想政治学习内容依次为职业道德、社会公德、理想信念、爱国主义和艰苦奋斗精神，这些选择与当前学校组织安排的学习内容基本一致。但是，教师喜欢政治学习的占53.6%，一般的占41.3%，不喜欢的占5.1%。说明学校的政治学习方式需要进一步予以改进和创新。

3、学校领导与教职工之间的沟通谈心需要进一步增强。调查发现：一年中，学校（园）领导教职工经常谈心的占39%，偶尔有谈心的占46%，只有一次占3.7%，一次都没有占9.6%。一方面说明是学校（园）领导平时忙碌于日常事务，客观上受到时间和精力的牵制，缺少与全体教职工的沟通；另一方面反映了教师希望多与学校领导沟通的迫切心理。

4、教师工作的职业压力增大，需要通过有效的思想政治工作加以疏导和缓解。调查中，教师认为在学校工作中觉得工作压力大的24.4%；较大的占46.7%；一般的占27.2%，只有1%的教师认为工作压力不大。究其原因，首先从社会大环境来说，人们对教育寄予很高的期望，许多家长都认为，把孩子送进学校以后，所有的事都是由学校来教育来解决，孩子的好坏都是学校教师的责任，因此，对教师的要求也比较高；其次，随着学校新课程改革的不断深入，教师工作的负荷有所增加，除了平时的备课、上课、制作课件外，还要撰写教育随笔、教科研论文等等。教师职业压力增大反映了教师对社会转型和教育改革在心理和素质方面的相对不适应，需要教师提高思想认识，进行自我调适。

二、改进学校教师思想政治工作的对策和措施

1、树立服务意识，紧紧围绕中心工作开展思想政治工作。思想政治工作既是一项务虚的工作，也是一项务实的工作。所谓“虚”，是要解决人们的认识问题；所谓“实”，就是要解决我们现代教育教学过程中出现的各种矛盾和实际问题。学校思想政治工作应紧紧围绕学校改革与发展的主题来谋划，要选准思想政治工作与实际工作的结合点，与学校日常的教育、教学、管理融为一体，服务于学校的发展。

2、树立人本意识，加强教师队伍建设。首先，要充分了解教师的多样化需求，关注教职员工的成长进步和维护他们的具体利益。调查揭示，教师最希望得到关心的三件事依次是：培养和提高自身的教学能力、丰富和充实业余生活、鼓励和支持学历进修。学校（园）领导要与教师开展谈心活动，倾听他们的呼声，做广大教师的贴心人。其次，要推动教师转变教育观念。教师的专业成长是教师最大的利益，教师专业成长的前提是确立现代教育理念，适应现代教育。因此，学校思想政治工作必须把转变教师的教育观念放在重要的位置，作为重要的工作目标。第三，要加强教师专业精神的培育，用专业精神来引领教师职业道德建设和教育教学水平的提高。教师是专业人员，教育教学能力和职业道德是教师专业的表征，需要有专业精神作为支撑。学校思想政治工作要突出教育专业的色彩，注重培养教师的专业意识、专业情感，提高教育专业水平。

3、树立创新意识，不断改进思想政治工作的方式方法。首先是观念的创新。要积极探索学校思想政治工作的规律，变“灌输”为“引导”，变“被动加入”为“主动参与”，变“空洞说教”为“身体力行”，变阶段性的“运动式”为细水长流般的“熏陶式”。其次是载体的创新。在原有的文明科室评比、党员示范岗责任区等基础上，按照优化整合、贴近实际、教师欢迎、可持续发展的要求创新工作载体，通过工作载体的创新来凝聚人、教育人，避免“一阵风”现象的发生。第三是形式与手段的创新。在坚持政治学习报告会、中心发言、征文等传统形式基础上，借鉴现代娱乐形式，充分利用网络资源和现代信息技术，努力培育以“主动参与”为特征的教育形式、手段和方法。第四是努力拓宽思想政治工作的视野。要站在文化建设的高度来审视学校思想政治工作，通过扎实有效的工作来培育新型的学校文化基因，使学校文化的培育与思想政治工作相互促进，共同发展。

4、树立务实意识，防止形式主义，力求取得实效。首先，学校（园）思想政治工作应建立起一个职责明确、分工合作、齐抓共管、全面覆盖的组织体系。党组织要负总责，坚持一级抓一级、一级带一级，分片包干、责任到人、权责明确；进一步健全在党委统一领导下，党、政、工、团统一步调、统一行动、密切配合、各司其职的思想政治工作协调机制。其二是建立灵敏快捷、运转高效的信息反馈机制和监督机制，要经常性地检查思想政治工作的开展情况和检验其成效并形成制度。其三是建立从政治思想、教学业务、权利维护等诸多方面的保障机制，激发教职工的主动性、积极性、创造性。其四是加强舆论导向，树立正气。学校要进一步发挥党团员的先进性，善于挖掘教师中的先进事迹，树立教师身边的典型人物，推广值得学习的人和事，营造良好的舆论氛围。

浅谈当前学校思想政治工作的现状及对策

近年来，教育行政部门和各级各类学校认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，使学校德育工作“走出三个误区，解决两个问题，建立一个有效载体”即走出德育就是单一政治教育的误区；德育只是说道理或搞活动的误区；德育是少数德育工作者的事而其他人没有责任的误区。解决了德育工作的层次性和实践性问题，建立了创建文明学校活动这个有效载体。使学校思想政治工作发生了可喜的变化，取得了一些实质性的效果。但处在转型期的中国社会，整个思想文化领域正在经历着嬗变与重构的震荡，各种矛盾交织在一起，新旧观念交织在一起，长期在计划经济条件下构筑起来的思想体系和平衡心理在现实面前受到冲击，失去了原有的平静。这些反应不可避免地波及到学校，再加上教育体制和教育导向也正处在变革之中，给学校的政治、思想工作带来了一些疑难。

一、存在问题

(一)教师的师德素质、敬业精神相对不高。随着岁月的流失，五、六十年代参加工作的老教师相继退休，取而代之的是大量的中青年教师，这些教师大都出生在“同旧的传统观念彻底决裂”的时期和生存在法律规范还未完善的中国转型期，在他们身上虽有好的一面，但也有先天不足，主要表现在：部分新教师的世界观、人生观模糊；讲求实惠、考虑个人利益多，全局观念、奉献精神少；治学态度不够严谨，工作比较马虎。

(二)教师与学生的关系比以往疏远了。随着知识经济的到来，社会就业对知识层次要求的提升，社会家庭对学生期望值增大，使师生关系发生了明显的变化。具体表现在：教师“高压”，学生厌烦，课业负担过重，师生双向沟通减少，师生感情产生隔膜；教师家教多了，家访少了，教育学生不是动之以情，晓之以理，而是讽刺、挖苦、辱骂、训斥、甚至体罚；而学生对教师是表面上尊敬，背地里谩骂，甚至侮辱、殴打教师。

(三)学校教育与家庭教育缺乏沟通。学校成立的家长学校没有充分发挥其功能，相当一部分的学校以每学期召开一次家长会来代替家长学校，家长会上学校只有通报学生的学习成绩，而对学生的思想品德表现等方面只是轻描淡写，或者没有反馈。分数，成为学校与家庭联系的唯一桥梁。同样，家长在家长会这个有限的时间内更多关心的也是学生的学习情况。在学校和家庭之间，学生的思想品德教育成为真空地带。

(四)政治课得不到足够重视。中学的政治课本来具有德育和智育功能的，是中小学政治思想教育的主渠道，但是在小学，思品课经常被语文、数学所谓的主科挤占的现象普遍存在，或者虽有上课，也只是照本宣科。在中学政治课虽然作为中考、高考的必考科目，但也过多偏重于智育功能，“教师教条条，学生背条条，考试考条条”的情况甚多，而德育功能的价值分析，实践体验的能力培养和训练仍显不足。

(五)中小学生的思想道德不容乐观。

1、“五爱”情感没有得到完全的内化，具有被动性。“五爱”即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。五星红旗是我们国家的象征，学生对待五星红旗的情感方面，虽然都能在每周一上午准时参加学校的升旗仪式，但问他们为什么会准时参加升旗仪式时，回答是怕老师惩罚。劳动方面表现为在学校尚能主动积极，在家里就一般化了，调查发现有80%的学生认为应该积极参加学校的劳动，有17.9%的学生认为应主动承担家务。科学与迷信方面，在教师的教导下能接受人类的科学研究成果，但在社会上，又承认神的力量，上帝的存在，认为它们对未来的现象具有先知先觉的能力。

2、人格特征具有明显的双面性。表现为以下几种类型：一是头脑灵活，成绩很好，游戏很棒，歪点子不少；二是表面上尊敬师长，背地里说三道四，对正确的教育虚心接受，坚决不改；三是懂法不守法，知法常违法。

3、道德意识和道德行为具有矛盾性。在道德意识方面，对社会提倡的公德规范有较高的认同度，认为社会所提倡的“助人为乐”、“见义勇为”、“给老弱病残让座”等优良道德规范是“文明行为”的分别为90.36%、90.56%、84.49%。但在行动上又不敢大胆地实施，往往产生矛盾心理，怕做好事遭讽刺。认为跟长辈抢电视频道是不应该的，但又经常控制不住抢频道。

4、道德行为具有个体性。突出表现在：关注与自己密切相关的问题，认为要靠自己不断地奋斗，才能更好地谋求人生的幸福，因此，在高考报志愿时，非常重视以后的就业走向。与自己无关的问题，不管不问，强调“个性独立”。发现同学做错事、做坏事，采取内心知道，但不表露的态度。

5、道德评判标准具有模糊性。由于价值取向的多元化，导致学生道德评判标准具有模糊性，对一些宣扬封建主义和资产阶级世界观、人生观、价值观、历史观、艺术观、伦理观的思想理论读物和对一些低级、庸俗、腐朽的视听制品，或表示反对，或表示好奇、或表示赞同、或表示接受。

(六)中小学生心理障碍日见突出。普遍存在的有：厌学。由于应试中的题海战术，由于抄写大量的作业成为教师惩罚学生罪错的一种手段，学生的厌学情绪相当高，甚至希望发生地震、洪灾等大的自然灾害，致使学校停课，以求得暂时的解脱。脆弱。由于家庭的娇宠，缺少必要的艰苦磨练，学生的心理十分脆弱，以致在获得小小的成绩时就感到自己不得了，是天才了，而在受到小小的挫折时，就痛苦万分，认为自己是世界上最不幸的人了，甚至产生了轻生的念头。此外还有自私、任性、嫉妒等心理缺陷。

二、原因分析(一)重智育轻德育的现象还相当普遍。由于文凭成为就业上岗的“敲门砖”，由于社会把重点中学升学率、高考升学率作为评判一所学校办学效益的重要标准，由于众多的家长对子女的升学期望很高，由于学校没有树立正确的人才观、质量观。因此，学校在教育教学过程中，过多地注重教书而忽视育人。分数成为评价教师、评定学生的重要标准。教师培养一个尖子生要付出代价，转化一个差生要付出更大代价，可是培养一个尖子生能得到荣誉和实惠，而转化一个差生充其量受到口头表扬。学校德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来忘掉”的现象相当普遍。

(二)价值取向的偏转，使部分教师“向钱看”的观念抬头，师生关系很大成份维系在“钱”字上。社会主义市场经济的发展受价值规律制约，而价值观规律的客观要求是等价交换，适应这种要求，人们的价值取向，行为准则重经济、重市场等。这些观念的形成极大地解放人们的思想，激励人们开拓进取，促进社会生产力的发展。但同时，由于市场经济初始阶段，许多制度还不够完善，带来一些如分配不均等消极因素，人们价值取向由无私奉献向利益实惠偏转，由精神关怀向物质关怀倾斜；价值主体由重群众价值向追求自我价值方向偏转，重全局利益向追求局部私利倾斜。在利益的驱动下，教师家教的多了，家访的少了，知识传授的渠道在拓宽，感情沟通的大门在缩小。教师由于家教，付出劳动，收取报酬，觉得理所当然，学生因为家教，多学点知识，付出筹码，也觉得彼此谁也没欠谁。

(三)传播媒体的迅猛发展，给学校思想政治工作增加难度。随着科学技术的突飞猛进，传播媒体也跟着日新月异，特别是信息高速公路的建立和家庭电脑网站的普及，使过去单一的信息传播渠道不复存在，信息传播的多元化和广泛性已经时刻影响着人们的生活，积极健康的信息给人鼓舞、催人奋进，而不良社会现象的信息往往打着解放思想、更新观念和开放搞活的幌子，以各种新潮的面目出现，使人们一时很难辨别真伪、分清是非，其特点是能见度低、诱惑力大、渗透性强，很容易被青少年接受，混淆了正确的道德评判标准。令人担忧的是，目前家庭网站没有像学校网络那样有一道防护设施，可以阻止不良信息的入侵，很容易接收到各种不良的、甚至是色情的、反动的信息，危害中小学生。这些使本来已经是身单力薄的学校思想政治工作步履维艰，难度加大。

(四)学校思想政治工作缺乏科学性和针对性。应该说，在以往的学校思想政治工作过程中，我们积累了一些经验，这些经验曾经指导过工作的深入开展，但是目前我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化日趋明显，在这种形势下，过去的经验办法正在褪色，学校德育工作的要求太高，内容太空，方法太死，实践太少，测评太虚的弊端依然存在着，明显地缺乏科学性和针对性。

三、对策思考

(一)必须坚持把思想政治教育放在首位。在推进素质教育中，思想政治素质是重要的素质，不断加强对师生的爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育是素质教育的重要内容之一。在新的形势下，要认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》精神和胡总书记关于教育问题的谈话精神，充分认识到学校的一切工作必须始终把坚定正确的政治方向放在第一位，教师教学再忙、政治学习不能丢，学生学习再紧张也要关心时政，思想政治工作是提高教学质量的强有力保证。要强化用邓小平理论武装师生的头脑，切实做好邓小平理论进教材、进课堂、进头脑的工作。要把学校的政治思想教育工作作为考核学校党政领导的重要标准。

(二)必须确立德育的社会观念。要把一个自然人培养成为一个社会人，德育起着决定性的作用，学校肩负着重要的使命，可是如果没有家庭、社会的齐抓共管，形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，学校的德育功能将是短暂的、乏力的。因此，要营造浓厚的德育社会氛围，大力加强社区教育和家长学校教育，建立学校、家庭、社会交叉的、多渠道的、网络化的、合力型的全方位德育体系。只有把学校德育置于社会大环境、大系统中，才能适应时代的要求，才能更切合实际、更富有成效。

(三)必须加大师资队伍建设的力度。教师是学校思想政治工作的主体。要做好学校思想政治工作，关键是造就一支观念新、师德好、基础实、能力强、有专长、善开拓、勇进取的教师队伍。首先要强化师德意识，深入开展“讲师德、练师能、树师表、铸师魂”活动。在学校中树立“学高为师，德高为范”的风气，形成“三看齐”即学校领导向模范人物看齐，教师向领导看齐，学生向老师看齐的良好态势。其二要建立激励机制，在激发教师敬业精神和提高业务素质的同时，特别要奖励在学校德育工作中做出成效的人员，以调动广大教师教书育人的积极性。其三是党政工合力，努力创造和谐的人际关系，领导多关心教职工的生活和学习，教师要充满爱心对待学生，学生要尊敬师长，提高教师的参政意识、主人翁意识，激发学生的创新意识和主体意识。

(四)必须加强中小学生的心理健康教育。当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代中小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期，大多数是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展和思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面将会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，就会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。因此，要加强中小学生心理健康教育，使他们能够正确认识自我，正确对待他人，自觉调控情绪，保持生活热情，磨练坚强意志，完成人际交往，完善健康人格。(五)把现代化的教学手段应用到学校思想政治工作中。随着信息社会的到来，计算机的开发和应用以前所未有的速度冲进了我们生活和学习的各个领域，利用计算机多媒体技术等现代化教学手段已成为教育发展的必然趋势，那种粉笔加黑板的教学手段已经落伍。把计算机多媒体教学手段应用到中小学的政治课和思品课教学过程将收到极大效果。一是能够引起学生极大的兴趣，充分调动学生学习积极性。计算机的模拟功能，可使抽象内容形象化，静止内容动感化，超越时空、超越时代、超越时间，能为学生创造主动、活泼、直观、有趣的教学环境。二是能够充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学效果。三是能有效地拓宽教学空间，增加课堂容量，扩大学生视野。四是能够优化学生的学习过程，有利于学生能力的培养。

第二篇：必须发扬积极进取精神

必须发扬积极进取精神,从小富即安的思想中解放出来

2008-06-27 文章作者: 文章来源: 南方日报

汪洋书记在省委十届三次全会上指出:“解放思想是一个与时俱进的过程,我们要想成为排头兵,就必须增强忧患意识,必须经常对广东发展面临问题和挑战进行深刻内省,时时理性地把握科学发展的内在要求和方向。”生于忧患,死于安乐。广东能否保持和提升在全国的排头兵地位,关键在于思想能不能进一步解放。今天的广东必须摆脱过去小富即安、沾沾自喜的心态,以强烈的忧患意识和紧迫感反躬自省。古之所云“天道酬勤”,其实,市场经济体制下,“天道”不只“酬勤”,“天道”更要“酬进”!要争当排头兵,既要靠我们的拼搏和勤奋,更要靠有敢为人先的创新思维和自强不息的进取精神。

发扬积极进取精神,要破除自满观念,树立自强不息意识。孙中山先生曾指出,“吾粤之所以为全国重者,不在地形之便利,而在人民进取心之坚强:不在物质之进步,而在人民爱国心之勇猛。”先贤之言,既是肯定更是激励。广东要争当实践科学发展观的排头兵,首先必须争当解放思想的排头兵,要深刻审视所处环境变化,深刻分析优势与不足,把思想从不适应、不利于科学发展的认识中解放出来。这些年,“经济总量第一”这块“金字招牌”,使我们自觉不自觉地产生某种优越感。我们要用辩证的思维审视成绩、观察现状,要站在新的历史起点上以排头兵的标准审视自己,坚决摒弃骄傲自满、沾沾自喜、自我欣赏、自我满足、停滞不前的思维定势和小富即安的保守思想,要弘扬自强不息、勇攀新高的进取精神,凡事力求先人一步、胜人一筹、快人一拍；要弘扬求真务实精神,树立正确的政绩观。增强不进则退、小进也是退的忧患意识,做到与强的比、向高的攀、同勇的争、跟快的赛,不断挑战超越自我,在发展上不断实现新的跨越。

发扬积极进取精神,要破除吃老本观念,树立创新意识。感觉不到危机,恰恰是最大的危机。危机的根源在“不求有功,但求无过”和“守摊子吃老本”的思想观念,墨守成规、安于现状的小生产观念。经济发展要提速,转变思想观念必须提速。要坚决破除一切妨碍发展的思想观念,坚决改变一切束缚发展的做法规定,坚决革除一切影响发展的体制弊端,自找差距,自我加压,勇于创新,永不停步。各级机关和党员干部要以加强行政效能建设和改进工作作风为契机,认真剖析和切实解决思想观念、思维方式、精神状态、工作作风等方面存在的问题,以放眼全球的视野、有所作为的抱负、冲破羁绊的闯劲、勇攀新高的冲劲、奋力爬坡的韧劲,在改革开放的历史进程中不断增创新优势、取得新突破、创造新业绩。

发扬积极进取精神,要破除安于现状观念,树立逆流而上的意识。要改变按部就班、当一天和尚撞一天钟、贪图安逸、松松垮垮的工作作风,改变责任心不强、履职不到位的状态,破除无所用心、无所作为、无所事事的惰性思维；要树立艰苦创业的观念,做好吃苦流汗的准备,强化只争朝夕、知难而进的拼搏精神,实行严格的责任追究制。树立爬坡意识是广东克服前进中的困难,实现跨越发展的现实选择。面对各地竞相发展的竞争态势,广东需要奋力爬坡、攻坚克难的韧劲,需要改革创新的锐气和朝气。实干兴邦,空谈误国。争当排头兵,更需要保持脚踏实地、勤于思考、少说多做、注重实效的工作作风,营造想干事、会干事、干成事的氛围。只有把奋发有为、积极进取的精神状态,把求真务实、埋头苦干的工作作风,融入实践科学发展观的实际行动,才能做到不为任何风险所惧,不为任何干扰所惑,使跨越发展之路越走越宽广。

发扬积极进取精神,要破除狭隘的利益观念,树立惠民共富意识。广东正处在经济社会大变革时期。这种变革带来发展活力,也蕴含着社会矛盾。经济体制改革引发社会利益关系的调整和重组。多种所有制经济发展和市场竞争导致收入差距扩大和社会分化。构建和谐社会,主要精神是协调利益关系,统筹经济和社会发展,更加注重民生,注重解决社会问题,化解社会矛盾,实现社会协调和稳定。要全力实行更加积极的扶贫政策,扩大就业的政策,发展教育和医疗卫生,建立和健全社会保障制度。惠民的重点是在经济效益与社会公平之间寻求相对的平衡,统筹兼顾各方利益,要进一步清理整顿部门和行业垄断利益,返利于民,同时加大力度扩大和保障群众的财产性收入,让改革发展的成果惠及全省人民。要利用公共财政和其他社会资源,加快建立覆盖全社会的福利和保障体系。要推进收入分配体制改革,形成“共享发展成果,兼顾各方利益”的利益分配格局。

广东省社会科学院研究员刘品安

解放思想需要有“胆”有“识”

2008-06-20 文章作者: 丁晋清 文章来源: 人民日报

党的十七大报告强调：全党同志要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞。当前，我国经济社会发展面临前所未有的机遇和挑战，这对我们继续解放思想提出了新的要求。在新的历史起点上继续解放思想，要求我们具有相应的胆识。胆识，指胆量和见识，它是由政治素质、道德情操、科学知识等构成的内在综合修养，是衡量党员干部特别是领导干部解放思想程度的重要标尺。着力培养与解放思想相符合的胆识，是进一步推进中国特色社会主义伟大事业的现实需要。

敢闯敢试的胆量是解放思想的重要体现

解放思想，一个重要的方面就是要有敢闯敢试的胆量。有胆量，就是不惧风险、不畏艰难，在坚持四项基本原则的前提下，大胆地试、大胆地闯，敢于探索、勇于实践。邓小平同志曾指出：“没有一点闯的精神，没有一点„冒‟的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。”

敢闯敢试的胆量来自共产党人彻底的唯物主义精神。实践是不断发展变化的，人们的思想认识往往容易落后于实践的发展变化。这就要求我们不断解放思想、转变观念，使我们的思想认识适应实践的新发展新变化。解放思想的过程，就是打破教条主义束缚、使思想认识跟上实践发展变化的过程。对于党员干部来说，解放思想，就要做一个彻底的唯物主义者，敢于冲破旧思想、旧观念、旧体制的束缚，使思想认识更加符合客观实际的要求。

敢闯敢试的胆量来自我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。解放思想不仅是认识问题，更是立场和态度问题。对于党员干部特别是领导干部而言，能否解放思想，一定程度上取决于自身的精神境界。只有抛弃私心杂念，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终把人民的利益放在第一位，才能始终保持敢闯敢试的勇气和锐气。反之，将个人得失放在首位，就必然畏首畏尾、僵化保守，最后导致痛失机遇、贻误事业。

敢闯敢试的胆量来自改革开放伟大成就和宝贵经验的有力支撑。改革开放30年来，从农村家庭联产承包责任制的推行到国有企业改革，从社会主义市场经济体制的确立到“一国两制”构想在香港和澳门的成功实践，无不印证了中国共产党和中国人民敢为天下先、敢闯敢试的胆量和勇气。党在关键时刻作出的每一项重大决策，都体现了解放思想的要求。正是坚持了解放思想，一代又一代中国共产党人才能在发展中国特色社会主义事业的历史进程中敢闯敢试，不断解决新问题、开拓新境界。

广博科学的见识是解放思想的必然要求

解放思想不仅需要胆量，而且需要见识。有见识，就是把大无畏的精神建立在把握客观事物发展规律的基础上，视野开阔、胸怀博大，善于科学地分析问题和解决问题。在新的历史起点上继续解放思想，应在培养广博科学的见识上狠下功夫。

树立世界眼光。眼界开阔是解放思想的基本要求。党的十七大报告指出，要统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维。解放思想，要求我们具备放眼全球的宽广视野，既要着眼国内，也要着眼世界；既要着眼现实，也要着眼未来，努力把握世界的新变化、新情况、新矛盾，科学判断国际国内形势，制定出符合实际的发展战略。同时，善于学习借鉴世界各国有益的发展思路和发展方式，形成自身参与国际合作和竞争的新优势。

培养科学精神。科学精神要求人们尊重客观规律、研究客观规律，并把对客观规律的科学认识作为行动的指南。进入新世纪新阶段，我国发展面临许多新情况、新矛盾、新问题，呈现出新的阶段性特征。正确应对这些矛盾和问题，不仅需要胆量勇气，而且需要科学理性。具体说来，就是树立科学理念，掌握科学方法，努力认识和把握事物发展的内在规律，用科学精神来观察、思考、解决各种矛盾和问题，不断提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性。

形成辩证思维。没有辩证的思维方式，就难以实现有效的思想解放。树立辩证思维，就是要破除生搬硬套、简单片面的思维方式，克服迷信权威、唯书唯上的思维惯性，破除安于现状、因循守旧的思想意识，善于从宏观上、总体上来考虑和把握问题，以战略眼光来观察和研究发展；善于统筹各项工作，增强工作的预见性、主动性和实效性；善于独立思考，开拓创新；等等。

提高综合素质。加强学习、善于学习，是解放思想的重要前提，也是培养广博科学见识的有效方法。只有努力学习和掌握科学理论和各种文化知识，不断提高政治素养和综合知识素养，才能在解放思想、创新观念、真抓实干上取得成效，使解放思想成为推动科学发展、促进社会和谐的强大动力。

中小企业“小富即安”思维浅析

2007-08-24来源:《中国乡镇企业》 【字号：大 中 小】

近年来，通过一系列的政策促动、市场拉动、改革驱动、科技推动，我国乡镇工业经济得到了较快发展，完成了从“生存命题”到“发展命题”的跨越，为国民经济的持续发展注入了源源不断的活力。如今，中小企业已经成为国民经济发展中增长速度最快的经济成份，并呈现出企业规模化、经营品牌化、市场专业化、产业集群化、布局园区化、区域特色化、营销网络化、优势竞合化等显著特点，集聚、提升、拓展趋势日益明显，同时也为自身赢得了更为广阔的发展空间。没有中小企业的发展，就没有坚固的经济基础，就没有持续不断的经济增长源，也就没有今天充满生机和活力的中国，这已是不争的事实。但从笔者平常与某些企业家交往了解的情况来看，有相当一部分企业不考虑长期发展，“小富即安、小进则满甚至不富也安、不进也满”思想比较严重，比如说“差不多”、“可以了”，导致丧失机遇、发展被动还相当普遍，总觉得现在比过去强多了，没有一种大发展、干大事的胸怀。有些地方乡镇工业企业不仅没有一家进入上市运作期，而且有的打算将企业交子女接班，有的打算将企业交由职业经理管理，还有的打算交给其他亲属经营，虽然被调查的情况不能代表全部中小企业，但具有一定的代表性，在一定程度上也反映了问题的严重性。

“小富即安”思想浅析

我们知道，中小企业承担着众多经营压力。由于中小企业经营者出身不同，背景各异，经济实力、经营水平、自身修养都千差万别。他们的经营压力主要是由此带来的诸多经营风险，可以说贯穿于企业创建和发展的全过程。首先是投资项目的选择，直接影响新建企业的成败；第二是具体经营能力能否适应创建期，尤其面对创业艰辛的心态；第三是经营者能否把握住综合素质随之提升，以适应完成企业规格升级的需要；第四是在品牌延伸、事业领域扩张、经营业态调整等方面的重大战略调整能否确保稳健发展以促成进一步的发展。其中因为管理能力滞后于企业升级和稍有规模而盲目扩张所导致的失败最为常见。以上是企业发展过程中的几个关键转折点，而贯穿企业经营全过程的形象管理、品牌塑造、市场营销、广告推广等等经营细节，稍有不慎或偏差也有可能给企业带来致命打击。中小企业创业初期，一般管理层目标明确，群策群力，但是很多企业到了一定阶段，却难以再有长足发展的动力，“我的企业如何生存？”、“我的企业能否长大？”、“我怎么才能摆脱终日缠身的困扰？”成为困扰企业家的问题，这也是“迫使”某些企业家产生“小富即安”思想的症结所在。

造成这种情况的原因是多方面的，具体来讲，主要有以下几点，一是由于历史的原因和地理位置条件的差异，市场竞争和市场开放的程度还不够，非公有制经济还没有得到充分的发展，中小企业还不够成熟。二是政府部门职能转换还不够到位，有些部门服务经济的思想还没有落到实处。企业需要政府部门服务的具体问题很多，有些问题如果解决不好，则导致企业对今后发展的信心不够或耐性不足。三是满足思想。部分中小企业家思想素质还没有得到很大提高，仍抱着“挣一笔是一笔”的思想生存。尤其是那些在为追求小康生活或笼统地“干点事儿”的思想驱动下，容易产生维持既得利益的保守思想。四是“求稳”意识。部分企业家在实现温饱以后缺乏进一步发展的动力，没有把企业做大做强的意识，缺乏当大企业家大老板的气魄和胆识,满足于在原地踏步不前。五是项目选择难。多数企业项目信息渠道来源不宽，导致可供选择项目不多，更多的民间资本选择了人云亦云的项目投资，容易导致低水平重复建设。六是融资困难。由于整个金融组织结构缺少面向中小企业的大量商业化银行，加上信用中介服务体系发展滞后，国有大银行无论在自身机制上还是在技术操作上，都无法适应中小企业发展的需要。七是家族式管理弊端多。大多数中小企业采取的依然是家族式的治理模式，存在着企业管理以人治为主、缺乏合理的管理制度和科学民主的决策机制，技术进步迟缓，产品结构调整困难，市场营销手段低级等问题。八是少数中小企业法制观念淡薄。一些企业不与职工签订劳动合同、不按照国家规定缴纳养老、医疗、工伤保险，任意拖欠、克扣职工工资，忽视劳动保护和安全设施建设；特别是适合中小企业发展的人才制度尚未形成，各种体制和机制上的限制尚未完全打破，诸如职称评定、社会保障制度、各类奖励制度以及与市场经济相适应的人才分类制度尚未从整体解决；有些企业劳资关系不协调，未形成企业家与职工的平等关系，一些高级管理人才和技术人才得不到应有的尊重，难以形成吸引优秀管理人才的洼地，导至人才外流，严重影响企业发展的后劲。

同时，“小富即安”思想还具有其社会根源“先天性”的特点。比如小投资、小项目、小目标自然形成小视野；从经营者结构上看，出身各异，文化层次偏低，多在经营中学习经营，很少能够从宏观上把握企业发展的一般规律，甚至一开始就说“干两年再说吧”、“有口饭吃算啦”之类，视野狭隘就属正常了。“近视症”直接导致企业缺乏目标战略、市场营销战略和人才战略。这里需要具体解释的是，目标战略解决企业向什么目标发展，解决“去哪里”的问题，比如说“三天内赶到北京”；市场营销战略解决“怎么去”，比如权衡再三决定“开汽车、走高速”；人才战略就是“中途加油”，随着企业的发展，必须注入新能量，对中小企业来说主要是人才问题，有了人才，其他的资源也就有可能有，也有了发挥其他资源优势的操作高手。但得了“近视症”，望洋兴叹，知道自己到底要去哪里，开着车一气瞎跑，跑着跑着就没油了，不抛锚才怪呢！企业患了“近视症”，自然就看不到远景目标，也就不可能制定长期规划了，没有新的目标吸引，企业更容易停滞不前。而且，客观发展环境的不尽理想也是产生“小富即安”思想的重要原因。比如在融资问题上的老大难，在行业准入方面的限制，都极大地挫伤了中小企业发展的积极性。尤其在上市融资问题上，许多中小企业对此根本不抱任何希望。

几点对策

当前，我国乡镇工业企业正处在结构调整、机制创新的关键时期，正处在过关、爬坡、创新、发展的重要阶段，企业经营者“小富即安”思想不除，缺乏敢为天下先、敢创天下业的闯劲和精神，势必会影响到企业自身的健康发展，更会为我国国民经济的高速增长带来极大的负面效应。要想根除这种思想的影响，笔者认为应该从以下几个方面着手：

一、进一步解放思想，更新观念，牢固树立毫不动摇地鼓励、支持、引导中小企业发展的思想

解放思想，统一认识是发展中小企业的首要问题。现在全国经济出现了重大转折，“十一五”期间，中央提出来要有一个科学的发展。但就目前情况看，多数乡镇、街道办事处和工业企业还远远没有跟上形势。同时我们还要认识到，发展中小企业是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的，是不以人的意志为转移的。中小企业与大中型企业一样肩负着社会主义初级阶段所要完成的现代化建设的历史任务，在坚持发展大中型企业的同时，更要理直气壮和毫不动摇地鼓励支持和引导中小企业的发展。当前，最重要的是学习、宣传好十六大、十六届五中全会、六中全会和我市第十次党代会精神，贯彻落实好国务院关于鼓励、支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见和国家、省、市出台的一系列扶持中小企业发展的措施，把思想和行动统一到各级党委、政府的精神上来，实现思想解放，推动中小企业更快地发展。

二、加强引导，帮助中小企业明确发展目标和发展思路

要依托当地实际，一是要根据国家的经济政策和产业政策，加强对中小企业的产业方向引导，把其纳入国民经济良性循环的体系中；引导中小企业适应经济结构的战略性调整，以社会效益为中心，实行大中小并举，总量扩张与质量提高并举的方针，在国有经济退出和“不为”的领域中发挥积极作用。二是要加强对中小企业的创业指导，引导企业建立现代企业制度，建立必要的企业产权制度和治理结构，积极引进经营人才、管理人才和技术人才，促进其管理上水平，经营上规模，产品上档次。引导中小企业与西部大开发、建设社会主义新农村、工业化、小城镇建设结合起来，并引导中小企业通过开发海外市场参与国际竞争。三是要加强中小企业服务体系建设，支持中小企业综合服务机构和社会中介服务机构的设立，整合服务资源，规范服务行为，为中小企业的创立发展、成长壮大、技术创新提供优质服务。建立和完善对违法行为的举报、投诉机制，依法查处侵犯中小企业合法权益的违法行为。同时要对企业弄虚作假、逃税漏税、拖欠贷款等行为进行严厉打击，加大对企业失信、违法的惩戒力度。

三、体现保护、服务和支持，为中小企业打造良好发展平台

如果说社会是一个大家庭，那么企业家就是家庭的壮劳力，是家庭财源的主要提供者，应该让他们放心大胆的去挣钱。话很土，但很有道理。一是要通过各种媒体网络，从思想上引导中小企业经营者从把握社会经济发展趋势上解放思想，帮助他们摒弃小富即安的经营理念，敢于办大事、创大业，使他们从主人翁的角度考虑问题，把自身企业的发展与国家的发展结合起来，把个人富裕与全体人民的共同富裕结合起来，为国民经济的发展作贡献，把企业做大做强，使之具备现代企业的竞争力和创造力。二是要引导企业家加强自身学习，提高思想素质，使其充分认识到在市场经济条件下，企业要想在市场上立于不败之地，只能积极进取，不断增强核心竞争力，才能促进企业快速健康成长。三是中小企业主管部门要积极与企业家交流，及时把中小企业发展中遇到的问题反馈给政府，帮助他们解决问题，协助政府创造出一个有利于企业发展的大环境。要采取有效措施切实保证和维护好企业和企业经营者的合法权益，大力提高纳税人的地位，坚持杜绝“四乱”，认真落实“减负”政策和措施，为企业和企业家的发展创造更加公平、公正的环境。为企业家成长搭建舞台，使每个企业家都能放心大胆的锻炼成长，加快培养造就一批职业化、现代化、国际化的优秀企业家。五是要营造企业家成长的人文和政治环境。一方面倡导企业家职业优先的原则，让企业家职业成为受人崇敬、受社会尊敬的优秀职业，改变人们的价值取向，吸引广大精英到企业家队伍锻炼成长。另一方面要营造企业家成长的政治环境。提高企业家的政治地位，树立企业家的良好形象。利用各种宣传手段广泛宣传企业家的改革精神和位社会做出的巨大贡献。要提高企业家的政治和经济参与程度。政府在有关发展规划和重大经济决策的酝酿过程中，要充分听取企业家的意见，重视企业家的建议。

四、加强企业文化建设，根除“小富即安”思想影响

产生“小富即安”思想的原因，主要还在于企业管理层没有形成一支强有力的团队，缺乏团队协作的精神，导致企业目标、企业文化不能很好地在员工中得以灌输并形成共识。特别是面对经济全球化和知识经济的挑战，企业必须重视培育创新与变革、竞争与合作、学习与超越、虚拟与惜力、守信与增誉等文化基因。而大力建设企业文化，可以使企业全体员工形成共同的价值观，改变中小企业小富即安、小富即变的意识。在此基础上，大力倡导协作精神和团队意识等，从根本上提升企业的健康水平。二是要认真研究确立本企业的发展目标、经营理念，引导企业结合自身特点，制定或完善各自的文化建设实施方案，从企业的发展历史中认真提炼出支撑企业发展的企业精神，并采取多种宣传方式，增强员工对企业精神的认知度和认同感。三是要重视建立企业的感官识别系统，国家有国旗、国徽、国歌，我们的企业也要有企旗、企徽、企歌，同时要尽量统一工作服，统一文件格式，包括用纸、用字、用色等，要在办公、生产和经营等过程中使用统一制作的用品、用具，这些绝不是形式主义，而是增强企业凝聚力、向心力的一种手段，是开拓市场，提高知名度和美誉度的一张名片。四是加强对人才的培养和使用，不仅要做到人尽其才，而且要做到以贡献决定分配，激励先进、鞭策后进，形成奋发向上的氛围。要树立正确的人才观，以海纳百川的胸襟广纳人才，在选用员工时，不搞学历、年龄一刀切，要注重实际工作能力和业绩，不拘一格选人才。

五、突出“七项服务”，促进中小企业更快更好发展

一是为中小企业发展提供资金服务。通过定期组织银企座谈会等形式，加强金融机构与中小企业的联系与沟通，协调各金融机构放宽抵押担保条件，逐步提高中小企业的信贷比例。同时要以中小企业信用担保中心为依托，将企业的经营情况，守信情况和违法情况作为经济户口管理的主要内容，建立市场主体的信用档案和信用指标体系。充分发挥中小企业信用担保中心的作用，除要加大政府扶持力度外，也可动员企业入股，壮大担保实力。

二是为维护中小企业合法权益搞好服务。要尽快成立中小企业投诉中心，进一步加强与有关部门的联系，理顺中小企业投诉受理渠道，为中小企业免费提供法律援助。要采取有效措施切实保证和维护好企业和企业经营者的合法权益，建立和完善对违法行为的举报、投诉机制，依法查处侵犯中小企业合法权益的违法行为。大力提高纳税人的地位，坚持杜绝“四乱”，认真落实“减负”政策和措施，为企业和企业家的发展创造更加公平、公正的环境。同时要对企业弄虚作假、逃税漏税、拖欠贷款等行为进行严厉打击，加大对企业失信、违法的惩戒力度。

三是为中小企业人才队伍建设搞好服务。采取招聘费用由政府和企业各出一部分的方式，组织乡镇办事处、重点企业参加省、市级人才交流会，让各类人才和用人单位直接见面，双向选择，提高成功率。对优秀大中专毕业生自愿到中小企业工作的，要做好其人事代理和职称评定工作，免除他们的后顾之忧。利用国家发改委、农业部大力开展“银河培训工程”的良好机遇，科学合理安排人员参训。要与组织、人事等部门结合，引导中小企业建立起适合各类人才发展的制度，完善职称评定、社会保障制度、各类奖励制度以及与市场经济相适应的人才分类制度。同时要建立综合人才档案库，把国有企业、事业单位和行政单位退休的经营、技术、管理人员纳入其中，根据企业所需人才的要求，牵线搭桥，当好“红娘”和参谋。

四是为中小企业搞好信息服务。按照国家发展改革委中小企业司的要求，认真实施“百万中小企业信息化启动工程”，加大信息网站宣传力度，除了用网刊资料和因特网搜集信息以外，还要加强与大专院校、科研院所的紧密联系，从项目源头搜集一些质量高、实用性强的项目，并把这些项目按产业类型、投资规模大小整理编印目录，利用定期组织召开信息发布会等形式，向企业发布有关产业政策、发展规划、国企改革、投资重点、市场需求和经济运行等方面的信息，并在会上发布项目，以方便基层企业查阅。

五是为中小企业搞好创业服务。按照国家发改委中小企业司提出的“创办小企业，开发新岗位，以创业促就业”的工作部署，积极开展创业服务工作。充分发挥中小企业创业辅导师的作用，采取多种形式开展管理咨询和创业辅导服务。探索建立职业经理人队伍，会同有关部门，积极搭建职业经理人培训、认证、使用、交流和管理的综合服务平台。要加强中小企业服务体系建设，支持中小企业综合服务机构和社会中介服务机构的设立，整合服务资源，规范服务行为，为中小企业的创立发展、成长壮大、技术创新提供优质服务。

六是要为中小企业发展提供舆论服务。政府要通过各种媒体网络，一是要引导全社会都来关心和支持中小企业的发展，在社会上形成“破除限制，树立发展；破除歧视，树立平等；破除干预，树立服务”的舆论氛围。二是要引导中小企业经营者加强自身学习，提高思想素质，帮助他们摒弃小富即安的经营理念，把企业做大做强。三是中小企业主管部门要积极与企业家交流，及时把中小企业发展中遇到的问题反馈给政府，帮助他们解决问题，协助政府创造出一个有利于企业发展的大环境。

六、切实转变政府职能，强化服务，努力营造有利于中小企业公平、有序竞争的良好环境

实践证明，凡政府开明的地方，企业必有活力；凡企业有活力的地方，政府必定开明。因此，各级各部门要不断深化公共服务型政府和学习型政府建设，着力转变政府职能，着力发挥政府在经济调节、市场监管、社会管理和公共服务的作用，不断提升政府机关的公共服务能力、依法行政能力、科学决策能力和从严治政能力，营造良好的经济发展环境。一是要进一步突出和加强中小企业主管部门的作用和工作职能，围绕市场改革取向，不断加强体制创新能力，及时制定出台一些促进发展、优化环境的政策、措施、意见、办法，营造加快发展、科学发展、优化政策环境的良好的体制环境和政策服务氛围。二是要认真贯彻落实《国务院关于鼓励支持和引导全体私营等非公有制经济发展的若干意见》，支持建立以包括市场准入，资金融通，信用担保，技术支持，管理咨询，信息共享，市场开拓和人才培训等内容的中小企业服务体系，为中小企业搭建好创业服务平台、融资服务平台、技术服务平台、培训服务平台、信息化平台、维权与法律服务平台、质量服务平台、市场服务平台，在信息资源开发，政策信息批露，建立信息数据库等方面为民营企业提供服务。三是要构建完善融资服务体系，扩大中小企业直接融资的渠道，指导、推进和规范中小企业通过合资、合作、产权出让等方式利用国内外资金。倡导重合同守信用活动，推动全社会诚实守信的社会风气。

审时度势，“十一五”期间，乡镇工业企业要实现国民经济又好又快发展的目标，可谓任重而道远。我们必须清醒地认识到，中小企业在发展过程中还存在着这样的那样的困难和不足。但，差距是压力，也是动力；困难是挑战，也蕴含着机遇。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”回首过去，“五千五万”精神（千辛万苦的创业，千方百计的经营，千家万户搞生产，千山万水搞市场，千头万绪抓基本）促进我国中小企业创造了一个又一个奇迹；今天，“五千五万”精神依然催促着中小企业人将发展的目光投向世界。展望未来，在新的发展形势下，我们只有不断增强创新精神，提高创业本领，激发创造活力，让一切创造活力的社会源泉尽情奔涌，让一切创造财富的社会力量充分发挥，才能切实推动企业的健康发展，使其为国民经济的高速增长做出新的更大贡献。

作者：宋扬

第三篇：关于我校教师进取精神的看法

关于我校教师进取精神的看法

吕丽敏

21世纪是信息社会，是知识大爆炸的时代，各种学科互相渗透，知识更新加快，人类知识量飞速增长。肩负着培养跨世纪人才使命的人民教师，要具有努力开拓进取精神。教师必须具有科学家的强烈的求知精神，认真读书学习，像海绵吸水一样，从人类生活和科学发展中吸取一切优秀的东西来丰富自己的头脑。这样，讲起课来才能高屋建瓴，才能满足不断提出各种问题的学生的求知欲望。单靠吃老本，是不能出色地完成教学任务的。我们正置身于一个教育开发、教育改革的时代，正置身于一个使学生成为学习主人的时代。种庄稼首先要知道各种作物的生长特点，才能适时、适量地施肥浇水；治病要了解病人的具体病情，才能对症下药。教师必须了解每个学生，才能选择、确立教育的方法、措施。彼地的方法，不一定适合此地的学生；昔日的措施原封不动地搬来教今日的学生，也有可能碰壁。只有不断学习先进理论和经验，结合本校、本班的实际，不断探索，才能创造出合适的教学方法来。如果认为自己具备了教师资格，能读懂教材，能编写教案，能走上课堂，照本宣科，而懒得去了解学生，不去探索教育规律、教学方法，我想他是不会做出什么成绩来的。教学工作是一项十分复杂的工作。教师传授给学生的不应仅仅是知识技能，还应该是一种理想，一种信念，一种方法，以及做人的准则和能够支撑人一生的强大精神动力。如果教师得过且过，不思进取，如果教师不加强自身的各方面修养，势必影响自己的形象，很难为人师表。良好的教育学、心理学知识素养，是做好教师的必备条件。如果缺乏丰富的心理学和教育学知识，是无法理解和正确解决在教学工作中所遇到的诸多问题的。但有了一定的教育学、心理学的理论知识和实际运用还有一段距离。只有积极地探索运用这些知识的技能技巧，不断地把这些知识运用于教学实践，才能有所收获。教师要时时有进取精神，要有毅力，在不断进取中改造自我，完善自我，才能跟上时代的步伐，才能完成历史赋予的神圣使命。著名教育改革人士魏书生曾说：“有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度认识世界，认识自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光芒和声音。”这是我们每一名新世纪教师所须具备的品质和永不松懈的追求。

目前我校大部分教师都能够积极进取，他们在不断学习进而提高自己的专业水平。能够积极参与学校组织的教研活动，改进自己的教学方法。然而整体情况是停留在一种较低水平的，迫于无奈的一种状态。真正能够做到不断学习和研究，不断自我提高水平的教师位数还不多。

为了能够真正使绝大多数或者说是全部教师处于一种积极的不断进取的状态，需要做到以下个方面。

一、加强教育，使全体教师具有团队进取精神。教师的个人进取需要团队作保障，没有团队的整体进取，个人的进取难以体现。所以首先要教育全体教师具有共同的进取意识，具有在团队中比学习，比研究，比进步的氛围，才能有全体进取的环境。因此要对教师经常性的进行教育。

二、要有促进教师不断进取的制度保障。使每一个教师都能紧紧围绕团队的核心共同进取，就应该有激励教师不断进取的合理、公正的激励制度。使真正进取的教师得到充分的肯定。使不思进取的受到制度的约束。才可促使教师不断进步。

三、要让个人具有明确进取具备的几个特点，用这些特点不断对照自己、鞭策自己。

1、要有获得成功的欲望和完成任务的决心。无论做什么事情，积极的态度和对任务的把握都有利于取得比较满意的结果。它会使你比一般人工作更加努力。

2、、具有任务向导的行为，相信只有很好的执行并按时完成任务，才会获得满意的回报。对结果的关注有助于把精力集中在要做的事情上。

3、能够进行换位思考，善于体会潜在的顾客的感觉和想法。

4、做事有明确的计划。

5、敢于承担风险。无论干什么事情，开展什么活动，都必须做相应的决策。

6、创新能力。创新能力是具有进取精神者的另一个特点，它会让人另辟蹊径。无论身处何种环境，通过个人的主动性、想象力、直觉和洞察力，总能够改变一些事情，也总是能够找出做事的方法。信息是创新的基础。有事业心和进取精神的人都非常重视各类信息，对信息非常敏感，并擅长进行信息搜索、整理和研究工作。

9、具备心要的技能。具有事业心和进取精神的人都有执行并无完成任务的知识和技能。人们一般都有一定量的知识、观点和实际技能，这些都是顺利实现一项任务所必需的。要善于评估自己的才能的技能水平，并分析怎样才能更好地将它们应用于工作之中。应该充分利用自己的才干和技能，否则它们就只能被遗忘并白白浪费掉。

10、执著和坚持。生活中会面临许许多多困难和挑战，其中不乏负面和消极的挑战。面对前进道路上的诸多挑战，做到持之以恒和坚持不懈是非常关键的。为了应对各种可能遇到的身体上和精神上的挑战，必须具备忍耐、坚持和自信等心态。

第四篇：积极应对当前经济形势

积极应对当前经济形势 全力促进高校毕业生就业

——在全省普通高等学校毕业生就业工作会议上的发言

省劳动保障厅副厅长 刘正华

（2009年2月27日）

各位领导，同志们：

刚才，开朗副省长就做好当前及今后一段时期全省高校毕业生就业工作作了重要讲话，各级劳动保障部门将认真学习、贯彻和落实。下面，根据会议安排，我代表省劳动保障厅，作个简要发言。

高校毕业生是国家宝贵的人力资源。做好高校毕业生就业工作关系到广大群众的切身利益，关系到改革发展稳定大局和全面建设小康湖南战略目标任务的实现。近年来，在省委、省政府的正确领导下，省劳动保障厅积极履行职责，密切配合教育、人事等部门，采取一系列有效措施，为促进高校毕业生就业工作作出了积极努力。

一是完善政策保障就业。各级劳动保障部门认真贯彻国务 院和省政府关于促进和扶持高校毕业生就业的精神，将高校毕业生就业工作纳入就业总体规划和就业工作体系，在制定就业政策、明确工作目标、落实工作责任、推进各项工作时将高校毕业生就业工作一并统筹考虑。相继制订了一系列促进就业的政策措施，将积极就业政策扶持对象由下岗失业人员为主拓展到包括高校毕业生在内的城乡劳动者，扩大了扶持对象范围，完善了操作办法，充实了政策内容，加大了扶持力度。通过政策扶持，帮助一大批高校毕业生实现了就业。2008年全省进入各级公共就业服务机构求职登记的132.3万人，其中高校毕业生9.2万人；进场招聘的用人单位提供岗位84.6万个，职业介绍成功50.2万人，其中高校毕业生2.9万人。

二是加强培训促进就业。大力宣传毕业生自谋职业、艰苦创业、扎根基层的先进典型和成功创业经验，在全社会营造有利于毕业生就业与创业的良好氛围。与教育部门配合，在中南大学、湖南农业大学、吉首大学、湖南涉外经济学院等条件较好的普通高校推行国际先进的SIYB培训项目，将创业教育列入就业指导教学的重要内容，向广大高校学生传授创业知识与技能，激发学生的创业热情，帮助毕业生掌握创业本领，鼓励和引导毕业生自主创业或自谋职业。2005年来共帮助1500多名创业意识和创业能力较强的高校毕业生走上了创业成功之路。其中，中南大学还被原劳动和社会保障部认定为全国唯一的“大2 学生创业教育与培训示范基地”。坚持以就业为导向，以能力为本位，按照“以鉴定促培训、以培训促就业”的思路，在各普通高校和职业院校大力开展职业资格培训工程，广泛推行职业资格证书制度，有效增强了院校学生就业与创业能力。截止2008年底，全省共有108万人次高校学生获取国家职业资格证书。

三是强化服务扶持就业。逐步完善了毕业生失业登记制度，对毕业半年以后仍未找到工作岗位并有就业要求的毕业生，由户籍所在地县区劳动保障部门所属的职业介绍服务机构为其办理失业登记，纳入城镇就业的统筹管理。各级人力资源市场设立了毕业生就业服务专门窗口，免费为求职者提供职业指导和求职信息。对从事个体经营和灵活就业的毕业生，社会保险经办服务机构为他们提供了社会保险缴费和接续服务。坚持每年与有关部门联合开展“高校毕业生就业服务月”活动，依托公共就业服务平台，对活动期间登记求职和登记失业的高校毕业生提供免费就业服务，重点帮助享受助学贷款的应届高校毕业生，失业一年以上且家庭困难的高校毕业生，服务期满的“三支一扶”大学生，以及生活困难家庭、单亲家庭和“零就业家庭”中的登记失业毕业生实现就业。有条件的街道、社区劳动保障服务机构还组织了毕业生参加临时性的社会工作、社会公益活动或到用人单位见习等活动。

四是倾力维权稳定就业。在高校中大力开展劳动保障法律法规宣传，有力督促和指导毕业生与用工单位依法签订劳动合同，加大劳动保障监察力度，及时处理毕业生与用人单位的劳动保障举报和投诉案件，切实维护毕业生在劳动合同签订、工资支付、社会保险等方面的合法权益。

我省是个农业大省、人口大省，就业总量性矛盾和结构性矛盾长期并存。全省城镇每年有近100万新增劳动力需要就业；国有企业关闭破产和推进两型社会建设、完成节能减排和淘汰落后产能目标，还有近100万人需要分流安置；农村还有1000万左右的富余劳动力需要转移就业。与此同时，我省劳动者文化、技能素质较低的状况比较普遍，技能劳动者所占比重仍然偏低，高技能人才严重短缺，劳动者技能素质和技能结构不尽合理。目前，我省技术工人仅占城镇从业人员的27 %，与发达地区50%以上的比例相比存在较大差距，劳动力素质远不能适应新型工业化、现代服务业发展以及建设“两型社会”的需要。

当前，由于金融危机的持续影响，部分企业生产经营遇到困难，就业压力明显增大，主要表现在：一是我省经济增速明显放缓，新增就业岗位明显减少；二是沿海经济受到冲击，大量农民工回流返乡，今年春节前我省跨省转移就业人员中约280万人口回流本省；三是随着金融危机影响传导到内地，我省企业已出现停产、半停产现象，有些企业、特别是资源型企业已4 开始裁员，现有就业岗位严重流失，用工需求下降。所有这些，都给我省36万往届和应届的高校毕业生就业带来严重挑战。

促进高校毕业生就业是就业工作的重要组成部分，做好此项工作是劳动保障部门义不容辞的责任。我们将严格按照省委、省政府的要求，切实履行高校毕业生就业管理的职责，认真贯彻落实这次会议精神，进一步增强责任感和紧迫感，积极配合有关部门做好以下几项工作：

一是实施更加积极的就业政策。认真贯彻落实《就业促进法》、《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发„2009‟3号）等法规政策，根据国家和省关于应对金融危机的决策部署，将保增长与保就业有机结合，与有关部门一道，对登记失业的高校毕业生，实施更加积极的就业政策，以实名制分类建立个人档案、基础台帐和数据库，并进行一对一帮扶，确保登记失业高校毕业生优先享受政策，全额享受补贴，使积极的就业政策全面落实，千方百计稳定就业局势。

二是着力提升高校毕业生就业服务水平。根据高校毕业生求职特点，多方收集适合高校毕业生就业的岗位信息，免费为高校毕业生提供求职信息、职业指导、档案管理、社会保险办理等服务。加强人力资源市场建设，与教育、人事部门配合，尽快实现我省高校毕业生就业市场、人才市场和人力资源市场 联网贯通，资源共享。加大与相关部门配合力度，继续组织开展“高校毕业生就业服务活动周”、“民营企业招聘周”、“重点工程就业服务周”、“承接产业转移企业就业服务周”等公共就业服务活动，帮助广大高校毕业生实现就业。进一步加强对高校毕业生的就业援助，对困难高校毕业生和零就业家庭的高校毕业生，强化向用人单位重点推荐、公益性岗位安置等帮扶措施，并按规定落实社会保险补贴、公益性岗位补贴等就业援助政策。

三是全力推动高校毕业生自主创业。认真落实《国务院办公厅转发人力资源社会保障部等部门关于促进以创业带动就业工作指导意见的通知》（国办发„2008‟111号）文件精神，鼓励和支持更多的高校毕业生通过自主创业实现就业并带动就业。积极支持设立大学生就业创业专项资金，扶持高校毕业生自主创业。全面开展高校毕业生创业培训，提高创业培训补贴标准，对全省有创业意愿的高校毕业生全部组织参加创业培训。不断规范和完善小额担保贷款政策，对登记失业且自主创业的高校毕业生，提供不超过5万元的小额担保贷款，对合伙经营和组织起来就业的，提供不超过200万元的小额担保贷款；从事微利项目的，按规定给予贴息扶持。将小额担保贷款向高校毕业生自主创业倾斜，尽量简化高校毕业生自主创业贷款发放手续，缩短贷款审批时间，为高校毕业生创业提供更便捷、更6 高效的金融服务。进一步强化高校毕业生创业指导服务，为有创业意愿和创业能力的登记失业高校毕业生提供政策咨询、项目开发、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、跟踪辅导的“一条龙”服务。

与教育部门和高校积极配合，加强高等院校学生的技能培训，引导院校进行教学改革，鼓励和引导院校学生参加职业技能鉴定，全面推行毕业生证书和职业资格证书“双证书”制度，努力使相关专业符合条件的应届毕业生通过职业技能鉴定获得相应职业资格证书。进一步简化职业技能鉴定所设立审批手续，对具备条件的院校全部建立职业技能鉴定所，就近就地为院校学生提供鉴定服务。对符合就业困难人员条件的高校毕业生，按规定给予鉴定补贴。

四是切实维护高校毕业生的就业权益。加大《就业促进法》、《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》等劳动保障法律法规宣传力度，继续组织劳动保障法律法规知识进学校、进课堂活动，让更多的高校毕业生懂得维护自身合法劳动权利。与公安、工商、人事等部门配合，进一步加大人力资源市场秩序整顿力度，开展专项整治活动，严厉打击以虚假信息、诈骗钱财为目的，误导大学生就业的各类非法中介、黑中介，净化人力资源市场。健全用工登记备案制度，重点检查高校毕业生劳动合同签订情况，维护高校毕业生就业合法权益。各位领导，同志们，促进高校毕业生就业工作任重道远。从根本上讲，解决高校毕业生就业难涉及到高校教学体制的深化改革，如何坚持突出以就业为导向的问题，也涉及到学生就业观念的教育与转变问题，还有如何加强高校学生的就业指导服务问题。总之，高校毕业生就业工作是一项系统工程，需要从根本着手，全社会着力，正确引导，全力支持；需要相关部门各司其职，齐心协力，共同配合；需要广大高校毕业生适应形势，转变观念，积极主动。特别是当前，各级劳动保障部门一定要提高认识，高度重视，切实把高校毕业生就业放在就业工作的首位，充分发挥部门职能作用，开拓创新，真抓实干，确保此项工作认识到位、措施到位、工作到位、效果到位，为加快富民强省进程和构建和谐湖南作出应有的贡献。

谢谢大家。

第五篇：关于抓好当前教师职业道德建设工作的意见

各级各类学校：

长期以来，全县绝大多数学校高度重视教师职业道德建设工作，认真贯彻落实《教师[2005]1号》、《川教[2005〕66号》、《宣文教党组（2003）21号》和《宣教党组发（2004）23号》等有关师德建设的文件，在提高教师思想政治素质和职业道德理想等方面都做出了较大贡献，涌现出了胡清贵、刘汉威、陈笃楼等一大批师德标兵和优秀教师。但是，少数学校的极个别教师仍然存在体罚和变相体罚学生、歧视差生、不尊重学生家长、乱收费、违反计划生育政策等违背教师职业道德规范或违纪违法的行为，严重败坏了教师队伍的整体形象，严重影响了青少年学生的健康成长。为增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，增强光荣的人民教师的使命感和责任感，造就高素质的让人民满意的教师队伍，现就抓好当前教师职业道德建设工作提出如下意见。

一、认真学习、全面贯彻师德建设的有关文件

1、深入学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号），全面理解国家对加强和改进师德建设的总体规划和部署。

2、认真贯彻《四川省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的意见》（川教[2005〕66号）、《四川省教师职业道德行为准则（试行）》、《四川省中小学教师职业道德标准测评标准（试行）》、《四川省教育厅、四川省人事厅、四川省机构编制委员会办公室、四川省财政厅关于进一步加强农村义务教育教师队建设和管理的实施意见》(川教[2006]60号)等有关师德建设的指导性文件，准确把握省教育行政部门对我省师德建设的指导意见和具体要求。

3、全面落实《达州市教育局关于进一步加强师德建设工作的意见》、《中共宣汉县教育局党组关于进一步加强教职工思想政治及职业道德建设工作的意见》（宣教党组发〔2004〕23号）、《中共宣汉县文教局党组、宣汉县文教局关于进一步加强教师职业道德建设的意见》（宣文教党组〔2003〕21号）、《二〇〇六年教师思想政治工作指导意见》（宣教人发〔2006〕119号）等有关我县师德建设的各项规定，并按照文件精神，逐一抓好落实。

二、把握重点，抓好当前教师职业道德建设工作

1、加强领导，落实责任，把师德建设作为教师工作的首要任务。

各级各类学校要把师德建设摆在教师工作的首位位置，贯穿于学校管理工作的全过程。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用。学校教代会和群团组织紧密配合，学生、家长和社会积极参与，形成加强和推进师德建设的合力。

学校主要领导要亲自抓师德建设，校长是学校师德建设的第一责任人。乡（镇）中心学校必须抓好乡（镇）村小（教学点）的师德建设，乡（镇）中心学校校长是本乡（镇）师德管理的第一责任人，分管副校长是本乡（镇）内村小（教学点）师德管理的直接责任人。

2、强化教师职业道德建设，着力解决师德建设中的突出问题。

根据全县学校师德建设现状和存在的薄弱环节再次重申：不准教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生；不准教师在教学期间中打牌、搓麻将、斗地主、玩游戏或从事与教育教学无关的其他活动；不准教师在上课时间接打手机；不准教师在校园内着奇装异服、说脏话粗话；不准教师酒后进教室或在教室吸烟；不准在职教师从事有偿家教或向学生推销教辅资料及其它商品；不准教师接受或向学生家长索要财物；不准教师参与邪教、非法宗教组织活动。

严禁男教师单独把女生留在学生宿舍、教师寝室等地方单独谈话、辅导功课；严禁安排学生尤其女学生整理教师寝室内务；严禁调戏、侮辱、猥亵女生。在强化教师职业道德建设过程中，尤其要加强村小教师的管理。

3、落实师德建设责任追究制度，切实青少年学生合法权益。

各地要将《四川省教师职业道德行为准则》、《四川省教师职业行为八不准》、《未成年人保护法》及其他有关保护青少年学生的有关法规纳入经常性的学习教育活动中，要加强制度建设，建立健全师德建设责任制、学校教师侵犯学生人身权益案件报告制度、学校法制副校长制度等制度，要设立“师德师风举报电话”，严格执行教师职业道德一票否决制。

对违反教师职业道德行为规范的教师，要及时报告教育行政部门做出相应处理，对触犯刑律的，要移交司法机关追究法律责任。对教师严重侵犯学生人身权的案件，学校必须及时移送司法机关查处，并向主管教育行政部门报告。对推卸责任、延缓上报的要追究学校领导的行政责任，对包庇、隐瞒不报的要坚决依法追究有关领导及相关责任人的法律责任。

三、加强督察，建立师德建设的长效机制

各校要因地制宜，制定可操作的实施办法，完善师德建设规章制度，建立师德建设长效机制。学校和教师要认真听取各方面的意见和建议，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议。对落实本文件的情况，教育局将组织专门力量进行督察，并将结果在全县通报，同时作为年终评选学校思想政治工作先进集体、先进个人的重要条件。

有关师德建设的文件，请在宣汉教育网首页查找。

二〇〇六年九月十日