淮滨县“最美乡村教师”++张庄乡长堰小学杨再田事迹材料[小编整理]

第一篇：淮滨县“最美乡村教师”++张庄乡长堰小学杨再田事迹材料

“最美乡村教师”事迹材料

——记淮滨县张庄乡长堰小学杨再田

杨再田，男，一九六一年二月出生，中专文化程度，小学高级教师，现在淮滨县张庄乡长堰小学任教，代二年级语文课，兼任班主任。

一九七九年九月，通过考试，他被当时的人民公社录用为民办教师，成为同龄的姣姣者，此时的他怀着无比激动的心情走上了“三尺”讲台，踏上了教学之路，开始步履慢长而快乐的教学生涯。

杨再田扎根农村、默默耕耘，已经在农村教育战线上工作了三十五个春秋。他三十五年如一日，一直在淮滨县张庄乡长堰小学从事小学语文教学兼任班主任工作至今。三十五年来，杨老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、经常学习，积极参加教研，不断提高自己的工作能力 杨再田从教以来，经常参加各种形式的培训，以丰富知识，拓宽视野，更新观念。积极参加教研活动，不断探索新的教学方法，以提高自己的工作能力。由于自己的努力，一九九九年，通过考试，他顺利地成为了一名公办教师，这更加坚定了他从教的信心。而后，学习劲头更大了，参加教研次数更多了，学校教研不仅次次参加，而且还多次担当中心发言人。大胆尝试课堂教学改革，已走在课堂改革的路上。

二、对待学生无微不至，耐心帮助

作为班主任的他，不仅教给学生知识，而且还教育如何做人。平时，他对待学生“爱”字当头。在学习上，对学生耐心指导，鼓励学生大胆提问，对待差生不讽刺、不挖苦，注重培优辅弱工作；在生活上，关心照顾学生，经常帮助低年级学生削铅笔，给生活困难的学生买本子、笔等文具，帮助学生解决一些实际困难和问题；对待品行不端正的学生，他耐心地对其进行说服教育，晓之以理，动之以情。经常家访，及时与家长沟通交流，共同做好学生的教育工作。

三、团结同志，尊敬领导，遵纪守法

在家，他与邻友善，在校与同事和睦共处，谦虚严谨，诚实待人，他从没有与别人吵过嘴，更从没有同别人发生过任何矛盾。服从领导分工，遵守学校规章制度，处处严格要求自己。遵纪守法，他从没有做过任何违规、违纪、违反法律的事情，一生清白。

四、忘我工作，兢兢业业，无私奉献

他家住在农村，家中种了不少地，但他从不因为农忙耽误学生的课，一心扑在教学上。繁重的家庭负担和工作的劳累压垮了他的身躯，患病已十多年，但只要能坚持行走，他定会出现在讲台上，多次晕倒在课堂上。2007年4月的一天，他带病给六年级补课，当时晕倒在讲台上，吓得学生不知所措，校长徐金河、主任杨歧林得知后立即联系救护车，将其

送往县人民医院，经多方抢救转危为安。为了不落下学生一节课，他拖着疾病缠绕的身躯，坚持到校，多次晕倒在来回学校的路上。无耐的他于2010年8月在家人的陪同下去武汉市同济医院做了一次彻底检查，诊断是心脏病，立即做了修复主动脉瓣关闭不全和十冠脉肌桥两项大手术，住了21天院，花了8万多元。他心脏手术不够成功，刀口时常疼痛，常常夜里不能入睡，经常病发。半年后，听说学校教师紧缺，他不顾家人的反对，亲戚的劝阻，同事的忠告，医生的警告，又站在了“三尺”讲台上，又再次晕倒了。2013年5月的一天上午，他上楼给学生上课，此时病发了，失去了知觉，当时同事们给他及时用药，就地休息了半个小时后才有好转。两天过后，他又去上课了……。五、一份耕耘，一份收获

多年来，杨再田在自己的辛勤努力下，在同事们的帮助下，在学校及上级领导大力支持下，其教育教学工作取得了可喜的成绩，多次受到了学校及上级有关部门的表彰。2006－2007学年度在全县举行的六年级语数联赛中荣获优秀辅导员奖；2007年被评为县级优秀班主任；2009－2010学年度在五年级教育教学质量过程性调研抽测中获全县同年级语文学科贰等奖；2007－2008学年度在语数联赛中获乡级优秀辅导员奖；2001－2002学年度在四年级语文学科竞赛中获乡级第三名。他多次被为乡级优秀教师。

总之，杨再田师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，尊敬领导，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

淮滨县张庄乡中心学校 二0一四年八月二十三日

第二篇：小学最美乡村乡村教师事迹

小学最美乡村乡村教师事迹

小学最美乡村乡村教师事迹

13.肖店乡张湾小学 王春燕

王春燕，现在平桥区肖店乡张湾村小学任教。2006年9月参加教育工作以来，她一直以满腔热情耕耘在农村小学的讲台上。

从参加工作以来，她一直都勇挑学校的>班主任兼两班数学课的工作重担，她求真务实，开拓创新，用新思维、新理念的创新教育方法、探索教育模式，大力推动应试教育向>素质教育的转变。在这平凡的工作岗位上，她用一片赤诚之心，写就了别样的感动。

她扎根农村，在肖店乡张湾小学教育战线上工作了10个春秋，十年如一日，用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱的种子。在她的心里总是'一切为了学生',将自己的爱全部倾注于学生。由于工作劳累导致血压较低，记得2009年，在三尺讲台上突然晕倒，自己站起来，接着为学生上了一节完整的课。知道情况后同事多次劝说她回家休息，但她却心系学生，不愿离去。最后身体不支，才回家输液，学生们知道以后就自发去看望她，并且带着自己采摘的野花和祝福的信件献给她。

在她的心中每一个孩子都是可爱的天使，那纯真的笑脸让人难忘。由于村里贫困，很多父母出去打工，留下孩子和老人，缺少父母的关爱，孩子较难管束，但是'不抛弃不放弃'这句话一直在她的心中，并在实际行动中体现出来。孩子年幼不懂事，有一次，在开始上课后有一个学生没有来，她赶紧给孩子家长打电话，家长说去上学了，她想可能孩子贪玩在路上。十几分钟过去了，她越等越焦急，给家长打电话那面也急了，无心上课。她赶紧和老师家长一起出动去找，沿着来学校的路，东面没有去西面，西面没有去南面，一直找到淮河边。终于在天黑之前找到了孩子，她赶紧跑过去，哭着和孩子抱在了一起，此时此刻，其他的都不重要，学习不好，成绩不好，都没有孩子的平安健康重要。孩子是一颗嫩芽，是她的心头肉，细心呵护，在她用爱撑起的大树下，茁壮成长。

几年来，她一心扑在母校的教育工作上，始终在创新教育方法和模式上进行有益的研究和探索，不断查找学习相关资料。在工作中任劳任怨，认真负责。早上最早来到学校的是她，最晚离校的也是她，从一件小事上体现的是十年如一日的坚持，体现的是她对学校，对学生，对教育事业的关注，热爱与负责。

王老师对素质教育有着自己独到的见解和想法。她摸索和查阅资料学习先进学校的基础教育模式，在加强素质教育方面，特色教育'国学经典'一直是她倡导和坚持的，每天课间全体学生会自觉地对着墙面上诵读三字经。开展国学经典诵读比赛，早读十分钟等等活动都是经常性的，有利于培养学生的礼仪知识素养养，提高学生的素质，丰富学生的课外生活。在德育工作管理上她也能够有高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。她十分推崇启功教授为北师大题写的'学为人师、行为示范'校训，要求自己以身作则，率先垂范，并用自己的实际行动诠释着素质教育的真正内涵。

她情系学生，乐于助人。对学生倾注了无尽的爱。学校有几位学生家庭十分困难。其中有个小同学，妈妈不在了，爸爸出外打工，工资不高，工作辛苦，孩子无人照料，衣服经常满是灰土。了解情况后，她亲自到这个学生住的地方给他洗了衣服，煮了饭吃，以后也是常常给他送好吃的，送穿的，关心他，照顾他，就像妈妈一样。为了这些学生，她经常不顾工作忙碌，身体疲惫，给学生们申请了困难补助。因为村里留守儿童很多，她还组织建立了留守儿童俱乐部，希望给孩子家一样的温暖。

'捧着一颗心来，不带半根草去'.这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是她奋斗在教育基层战线上的座右铭。她将一如既往的站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

14.高梁店乡石板沟小学 王祖启

你是我这一生

我叫王祖启，是平桥区高梁店乡石板沟小学的一名教师，自2000年参加工作至今，已有16个年头了，在这16年的教学生涯中，我把'学高为师，德高为范'这句话谨记心间，并让它作为行动指南，来衡量自己的教学得失，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心把乡村教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。

2013年，我教三年级，当时班里有一名男生，上课纪律松懈，性格孤僻，与同学们不合群，而且爱与同学们打架，作业还不及时完成。他的这种情况我及时地对他进行了家访。在这次家访中，我了解到了他以上表现的原因与他的家庭有密不可分的联系，他从小父母离异，而且父亲患有精神病，爷爷身患癌症，奶奶体弱多病，妹妹还小。我明白了特殊的家庭原因造就了他的这种情况，为了弥补孩子心中的缺憾，我总是刻意的去接近这个孩子，向他讲>故事，讲道理，树立自信心，在工作之余，尽量抽出时间给他补习功课，生活上更是倾而为，使他慢慢融入集体。功夫不负有心人，经过努力，他慢慢地认识到自己的不足，而且接受了同学们的关心、关爱。融入了集体。通过这件事，我获得了学生和家长对我的好评、信任和拥护。

在教学中我注重集体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，学生缺乏学习兴趣，自控能力差，我就多鼓励他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想办法，有的学生理解力和记忆力好，我就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学在考试当中都取得了好成绩。有个学生刚进一年级是全班倒数第一，我就和她谈心，鼓励她向先进看齐，本学期她已进入全班前5名。我所带班级在2014年获得优秀班集体的荣誉称号，关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖，这是我永恒和不懈的追求。

教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们扬帆前进，在多年的教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、培育，使之沿着健康的道路前行，在我所带的班级里，始终洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班级里有个女孩学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的'胆小生'.为了帮助她练习胆量，我上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当我发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。给她机会，让她代表班级参加'中国梦'演讲，她竟然还获得三等奖，她心里有说不出的喜悦。放学后，见到我她还悄悄地告诉我，老师我不知道怎么感谢你。我高兴地回答：'台上的表现就是你对我最好的回报'她微微一笑就跑了，让我真正体会到了耐心的关爱，为学生提供了展示自己创新能力的活动舞台。

教师是人类文明进步的阶梯。我深知作为一名教师，自己的综合素质非常重要，只有较高的综合素质才能培养出高素质的人才。为此，自参加工作的第一天起，我就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好，备好每一节课，讲好每一节课是我一贯坚持的原则，同时放学后放弃家中的家务、农活，减少照顾孩子和父母的时间，刻苦学习教育教学知识，努力提高自己的综合素质，通过自身的努力，我的教育教学能力、教学质量和成绩逐年提高。

有人说教师是太阳底下最光辉的事业，我庆幸我选择了教书育人这一事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让生命之花永远绽放在这片希望的田野上。

15.肖店乡中心小学 李琴

李琴教师个人>事迹材料

李琴自2000年9月参加教育工作以来，就深深的下定了决心，这一辈子就奉献给教育事业----这太阳底下最光辉的事业。她是这样说的也是这样做的，十几年如一日的兢兢业业，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到教育教学工作中去，爱岗敬业、安贫乐教、敢于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，连续八年全乡期末考试所带班级第一名。

2000年，她走上了乡村小学—齐营小学的简陋讲台，开始了她的教学生涯。生在乡村，长在乡村，面对这些纯真灿烂笑脸的孩子，虽然都衣服脏旧，小手满是泥土，身上灰扑扑的，但是许多的亲切和关爱此刻萦绕在她的心头。她常说：'作为农村小学教师，不仅要传授知识，更重要的是要为孩子的一生负责，让孩子健康快乐地成长。'为了培养农村孩子从小养成良好的行为习惯，她总是以身作则，在平时的教学中她很注意细节教育。看到孩子们头发散乱，扣子不系，她会这样和学生交谈：'你们看今天老师漂亮吗？看我的衣服有没有不合适的地方，比如，扣子系好了吗？'这时的学生会你看看我，我看看你，然后偷偷地整理好自己的衣着。每当走进教室，看到地面上有废纸，她一声不响地弯腰捡起来；每天早晨，她总是面带微笑对孩子们说：'你好！'劳动课上，她带领孩子们整理操场。慢慢地，孩子们不再随意丢弃废纸杂物；见到老师，孩子们会响亮地打招呼：'老师好！'而每次劳动课，她的孩子总是出色地完成任务。

李琴老师说：老师就是学生的榜样，一言一行，都要符合老师的身份才行。

十几年来，为了更好的教学，她努力去了解学生，了解他们的学习，了解他们的生活，了解他们心灵的感受。近年来随着社会的进步，时代的发展，大批农外出，常年不在家里，而他们的子女却留在家里孤独的成长。他们中有的跟随爷爷奶奶，有的则被寄养在亲戚、朋友家里，因为缺少父母的关爱和教育，有的孩子我行我素、自私自利，有的则因过早承受了寄人篱下的痛苦而自卑、无助，这些都严重的阻碍了孩子们身心健康的成长。

2006年，她新接了三年级一个班。班里转学来个清瘦、文静的女生小佳，作业按时完成，从不迟到早退，遵守课堂纪律，学习成绩也不错，是个典型的好学生。可李琴老师发现她从来不笑。她只是个孩子，童年对每个孩子来说都应该是花是草是快乐是梦想。人生只有一个童年啊！看着没有欢笑的小佳，她心里十分着急。问以前的老师，他们都说小佳是个好学生；问同学，说小佳不爱说话不爱和同学一起玩；家访，她的父母都在外打工。她只能把更多的关注悄悄地放在小佳身上。课余时间她主动找小佳谈心，原来，小佳的父母在外打工3年没有回家了，弟弟跟在父母身边，她却留在老家。她觉得爸爸妈妈不爱她，她是多余的人，所以很自卑。了解了小佳不笑的原因，她立刻联系到她的父母，给他们打电话，告诉他们父母的爱对孩子的>心理健康有多重要。家长这才意识到问题的严重性，他们接受了老师的建议，平时尽量多关心孩子，多回家看望孩子。在学校，李琴老师也采取了特殊措施，让班级里的活跃分子主动找小佳做游戏，上课也常常特意对小佳有些关照。一个多月后，她欣喜地发现，小佳爱笑了。孩子的感情很脆弱，特别是那些农村留守儿童更需要关心和爱护。正是这样她用爱，小心呵护着一颗颗幼小的心灵，用她瘦弱臂膀，坚强的给农村孩子撑起一片希望的蓝天。

十几年来，李琴扎根农村，为了贫困农村的教育事业，奉献了美好的青春，在教书育人的平凡岗位上默默耕耘，以高尚的>师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，谱写了一曲壮丽的青春之歌。

第三篇：乡村最美教师事迹观后感.doc---张钰蓓

乡村最美教师事迹观后感

在大多数人认为，教育是天下最神圣的事业。殊不知，在这“神圣”的背后，隐藏着多少艰辛和苦衷。

昨天，我们学校组织了同学们观看《寻找最美乡村教师颁奖典礼》片段。我看后，他们的事迹在我的心中久久不能平静。最美乡村教师那种为学生无私奉献的精神深深地感动了我，鼓舞了我。使我更加敬爱现在给我们代课的各位老师。

宋玉刚老师是西藏一所乡镇中心小学的教师，他22岁便支教到日多乡的中心小学。从此，他的教育生涯就开始了。认真的讲课，精心的备课，仔细的修改学生的作业，日间照顾孩子的起居，时常家访学生父母，他忙的不亦乐乎，达到了废寝忘食的地步。宋老师曾说：“我喜欢这个只有两千多人的乡村，即使有机会我也不想离开这里，我只是希望能够尽自己的一份力量。使学生的成绩越来越好”！

徐德光老师是扇子林小学校长，当地人称他为“马背上的校长”。他从17岁到现在，都没有离开过扇子林小学。这所小学地处海拔1500米以上，是山区僻壤之地，人烟稀少，交通困难。可是，他用自己艰辛的劳动托起了大山里孩子们的殷切希望。多年了，从这穷山沟毕业的学生有200多个，其中4人考上了大学。

邓丽老师是一位高原小学的英语老师。她本来大学毕业

后完全可以拥有一份高薪白领的工作。但是她毅然坚定留在了乡村支教。她来的这所学校是一个知识结构老化，很多人不会讲普通话，更不会讲英语，学生升学率很低。她来这里的第一件事就是进行家访，挨家入户的劝说学生家长把失学的孩子送回学校，哪怕试上一个学期看看能否有所长进。从那以后，邓丽老师的辛勤耕耘，使孩子们的学习成绩得到大幅度提高。

最美乡村教师怀着对教育事业无比的关爱，他们认为，为了实现一个共同的梦想，就是老师与学生彼此之间形成生命中最重要的情缘，在教学中师生一起战胜了多少风霜雪雨，战胜了所有孤独，寂寞，他们迎来了更加灿烂的明天。

最美乡村教师都有一个美好的理想，那就是用自己的智慧与力量，守护着乡村教育这块基石。于是他们因坚守师德而更加美丽，让我们做一个幸福的追随者吧！

八年级八班张钰蓓

第四篇：北张小学最美乡村教师

我也要做一名美丽的乡村教师

北张小学 赵丽丽

9月11日，我们石溪中心校全体老师一起观看了《寻找最美乡村教师》颁奖典礼。我们随着主持人走进乡村寻找最美乡村教师，当一个个最美的名单揭晓的时候，我们终于有了答案。来自偏远乡村的10名“最美乡村教师”和1个最美乡村教师志愿者团体登上了首次启用的央视总部大楼最大舞台。屏住呼吸，一起看这串闪光的名字：徐德光、邓丽、宋玉刚、肖山、阿力甫夏„„ 他们奋斗在最基层，那里有最美的风景、最难走的路、最艰苦的条件和最明亮的眼睛。在很久以前，他们就在那里，在今天之后，他们依然不会改变。这是一名教师的责任。生动展现“最美乡村教师”无私忘我的精神品格。

从最美乡村教师的事迹中，我感受到一种浓冽的爱在荡漾。正是这赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所动。我们常说，这是一种大爱与大我，超越了个人的利益与价值，展现的是一种崇高境界和操守。然而，从这些最美乡村教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我，我觉得我还没做到，但他们却几十年如一日的做着，像我们每天所见的空气和水一样平常。或许令人一时不解的是，为什么这种大爱与大我在城市的喧嚣中常常少见，却会如此慷慨地在这些平凡的乡村老师身上绽放？从这些乡村教师的故事中，我们懂得了原来他们只是放下了自己。正是这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的基本情感需要出发，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。

出生于1982年的邓丽，到底凭什么打动了全国观众和活动评委？学生们说，她用特殊的方式，开启了大家封闭胆怯的心扉；同事们说，她是“兴奋剂”，带活了学校。她是10名当选者中最年轻的女教师，今年30岁。给邓丽颁奖的是她的学生。高原小学六年级的10名学生，用重约30斤的大冬瓜，手工制作了一个大笑脸，用推车推上舞台献给她。聋哑学生谭兵给邓丽递上奖杯，伸出了两个大拇指，他在说，“老师，您真棒！”，看后。我终于明白，邓丽一个人改变了一所学校。因为邓丽是一个快乐的人，她给全校师生带来了快乐，丰富了大山里的学校的精神生活，使学校师生有了一个全新的改变。学生们会说普通话了，会说英语了，能歌善舞了。

活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值；乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的。这是“最美乡村教师”们的坚守给我们社会、给很多人贡献的另一种奋斗的价值标准，或许更值得忙忙碌碌的世人们沉思。

我认为最美乡村教师他们所处的地理环境是最苦的、工作条件是最差的，但对学生的爱是最纯朴的，敬业精神是最崇高的，以前我觉得我们学校现在的工作条件不好，但跟他们相比，我觉得我很幸福，他们的坚守、对学生大爱，对事业的敬业精神，我觉得我应该去追随，一步一个脚印的去工作，用自己最大的能力去改变我所教的学生，让他们能走出石溪，有自己的特长，考上理想的学校，将来过上幸福的生活，做一个对社会有用的人。

《寻找最美乡村教师》观后感

北张小学

任官堂 教师节刚过，心中那份感动仍然没有褪尽。真的，这个时候，我们做老师的是幸福的。一条条祝福短信问候，让我们心生温暖；学生自制的贺卡，更让我们动容。今年教师节，更让我动容的还是央视《寻找最美乡村教师》的一幕一幕。

当邓丽秀气的脸庞对着可爱的学生，哭着说：“你们一定要记得邓老师说的话，走出大山！””的时候，当安和利用音乐去开启学生心灵的时候，当郭普全用并不完全标准的普通话一字一句地教学生念书的时候，我和现场所有的人一样——眼睛都红了！

人生，短短数十载，可以有许多种度过的方式。他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词在他们的行为面前，都显得那么苍白无力。作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。

在我们抱怨学生素质不高的时候，抱怨工作环境不好的时候，在工作疲惫喊累的时候，我们应该意识到在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。

他们没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。

真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。

作为一个乡村教师的我，看了十位老师的事迹，久久不能平静。什么是最美？那就是用大爱谱写自己的人生，活的有价值，这就是最美。用行动坚持，用时间见证，就是最美。

感谢这个节目，感谢“最美乡村教师”，我要向你们致敬！我会用行动向你们靠近，拉近与你们的距离。

爱让生命更温暖

——最美乡村教师观后感

师德是什么?

北张小学

杨欢

——师德就是关心学生、爱护学生，把希望的种子播入学生的心灵使它生根、发芽、开花、结果。——师德就是敬业爱岗、默默耕耘以实际行动为祖国的教育事业添砖加瓦。——师德就是甘为人梯、无私奉献，把自己的知识和本领毫无保留地传授给学生。最近我校组织全体教师观看了最美乡村教师的感人事迹，看着那一幕幕动人的画面，聆听着他们感人的事迹，我的心灵受到了极大的震撼，我被这些最美乡村教师的事迹深深感动的落泪了。他们是最美的乡村教师，他们用自己的故事诠释了太阳底下最光辉事业的真正含义，诠释了新时期人民教师的职业道德。

首先感动于他们对教育事业有着无比的敬业和执着。这些美丽的乡村教师的物质生活极其匮乏，生活条件都非常艰苦，将自己的一切无私的奉献给了教育事业。宋玉刚一位在西藏高原奉献了13年青春的普通的汉族乡村教师，他学说藏语，融入藏民生活，将自己的家安在了高原，成为了藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。在面对生活的种种诱惑，他毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一两年不困难，难得的他用自己的青春都奉献给了农村的教育事业。

其次我感动他们的无私奉献的精神和热爱孩子的心。今年45岁的刘希章从小患小儿麻痹，双下肢重度残疾，无法行走，27年拄着双拐在偏僻山区任代课教师。每月仅400多元收入，自己生活艰难，却从没耽误过一节课，不让一名学生辍学。他自己身为残疾人，但他有良好的师德，有一颗热爱孩子的心，以校为家。凭着对教育事业的执着，对学生的热爱，将自己的一切无私地献给了教育事业，凭借顽强的毅力站在讲台上，给孩子们传授知识。刘老师最学生的爱是一种只讲付出，不计回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”从而“信其道”。还有许多可爱又可敬的乡村教师，安和利、陈银玉、韩春玲„„他们用自己的执着和生命诠释着美丽，诠释着大爱，他们是最可爱的人。观看是其一，领悟是重点，师德教育的出发点是“以人为本”充分挖掘教师的潜力，为教师创造条件，发展自我。因此，需要不断地反问自己，我在这些教师的故事中，悟到了什么，怎么将它转化成自己的理念，经过听报告，看视频，学习讨论，可以说我们在师德认识上有了进一步的认识，更重要的是在理论上是我对爱岗敬业有了更深入的了解，我们应秉承他们的精神，做真正的教育者和他们一样，韦太阳底下最光辉的事业无怨无悔地奉献自己的一生。